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學(xué)校環(huán)保建議精選(九篇)

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學(xué)校環(huán)保建議

第1篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

你好!

我是本校六年級的一名學(xué)生,我非常愛我們的這個學(xué)校。但是,最近學(xué)校的一些環(huán)保問題影響到了我們,如:

1、有些同學(xué)亂扔垃圾,還吐口香糖,上一次我腳上就被黏上了一個口香糖。

2、有些同學(xué)亂扔垃圾,即使垃圾桶就在面前,他們也會將垃圾隨手扔在地上。

3、還有的同學(xué)在操場上亂扔垃圾,操場上可是我們運(yùn)動的地方,可還是有口香糖和垃圾出沒,清潔工也拿這些垃圾沒辦法。

然而,造成這些原因的現(xiàn)象也有很多:

1、因為學(xué)校的垃圾桶不多,導(dǎo)致許多同學(xué)不愿意向垃圾桶走。

2、就算有清潔工,也不夠多,同學(xué)剛?cè)油暌坏氐睦鍧嵐吒蓛艉?,還是會有同學(xué)繼續(xù)亂扔垃圾。

3、一個同學(xué)看到另一個同學(xué)亂扔垃圾,卻不上去制止他。

所以,這才造成了學(xué)校的環(huán)境不好,在此,我提出幾條建議

1、可以在班會課上,同學(xué)們自己說出對此事的看法,并可以提出他們的想法。

2、可以組織環(huán)保小分隊,看到隨地吐口香糖、亂扔垃圾的人,就立即抓住,讓他把垃圾撿起來,并且教導(dǎo)他不要再亂扔垃圾了。

3、學(xué)??梢远噘I些垃圾桶,擺在校園各處。多雇些清潔工人打掃我們的校園,才能使我們的校園更加干凈。

祝:

身體健康,萬事如意

郭心凌

第2篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境保護(hù);環(huán)保教育;中職生

環(huán)境保護(hù)教育是一種知識教育,更是一種可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。我國對此非常重視,將環(huán)境保護(hù)作為基本國策,并將生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理作為我國現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略任務(wù)。但令人遺憾的是,發(fā)生在我們身邊的環(huán)境污染事故卻時時見諸報端,刺痛著公眾的神經(jīng),比如:07年無錫太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi)給整個城市的居民帶來恐慌;2011年6月初發(fā)生的中海油渤海油田溢油事故將近年來我國海洋環(huán)境問題推向高峰;近年來,各地報道的兒童血鉛超標(biāo)事件直接威脅孩子們的身心健康。因此,我國的環(huán)境保護(hù)形勢還很不樂觀,作為中職學(xué)校,我們承擔(dān)著培養(yǎng)和提高學(xué)生環(huán)保意識的重大責(zé)任。

一、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校開展環(huán)境保護(hù)教育的迫切性

現(xiàn)在的環(huán)境問題已影響到社會的各個方面,影響到每個人的生存和發(fā)展。近年來國際貿(mào)易動向表明,經(jīng)貿(mào)“關(guān)稅壁壘”已向“綠色壁壘”轉(zhuǎn)變,把環(huán)境保護(hù)要求演變成新關(guān)稅壁壘。我們也應(yīng)看到,中國的環(huán)境資源受到污染和生態(tài)破壞的情況在加劇,這將在一定程度上削弱了我國加入WTO后的貿(mào)易發(fā)展。再者,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,現(xiàn)在的環(huán)境問題已呈現(xiàn)出全球化、社會化、高科技化等一系列新的特點(diǎn)。一些環(huán)境問題影響范圍廣、控制難、后果嚴(yán)重,已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。但是據(jù)筆者本人觀察,中職生隨地亂扔紙屑和垃圾、浪費(fèi)水電、隨地吐痰、破壞花草等現(xiàn)象隨處可見,對我們身邊發(fā)生的環(huán)保污染事件表現(xiàn)淡漠,缺乏應(yīng)有的環(huán)保意識。

二、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校開展環(huán)境保護(hù)教育的現(xiàn)狀

與大中小學(xué)相比,中等職業(yè)學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育開展得還相對滯后,除少數(shù)學(xué)校開設(shè)環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測專業(yè)外,中職學(xué)校開展環(huán)保教育僅限于兩個方面:在少量相關(guān)專業(yè)中開設(shè)環(huán)保課程,如化工、食品類專業(yè);絕大多數(shù)其他專業(yè),環(huán)保教育開展得很少,只在個別課程,如化學(xué)、物理課程的相關(guān)內(nèi)容中滲透了一點(diǎn)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校環(huán)境保護(hù)的論文、活動等也不多,在網(wǎng)上也很難查詢到中等職業(yè)學(xué)校開展環(huán)境保護(hù)教育的情況。而且一些中等職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師根本意識不到環(huán)境保護(hù)的重要性,也不去履行環(huán)境保護(hù)教育這一新的職能,直接影響著環(huán)保教育在中職學(xué)校的有效開展。

三、中職學(xué)校開展環(huán)保教育的一些建議

1.從學(xué)校管理層面強(qiáng)化對環(huán)保教育的重視

環(huán)保教育工作學(xué)校應(yīng)有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。要建立健全宣傳組織,定期在校園宣傳櫥窗中布置并更換有關(guān)環(huán)境道德教育的資料,在管理環(huán)節(jié)上崇尚綠色意識和環(huán)境道德,可以把環(huán)境道德教育作為任課教師、班主任工作的一項考核內(nèi)容,把環(huán)境道德作為對學(xué)生進(jìn)行思想品德測評和班集體建設(shè)的一個重要組成部分。

2.必須充分發(fā)揮教師在環(huán)境道德教育中的主導(dǎo)作用

教師是完成教育任務(wù)的主導(dǎo),很大程度上決定學(xué)校環(huán)境教育的質(zhì)量和效果。為了更好地發(fā)揮教師們的積極作用,建議學(xué)校要組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育的法規(guī)文件,聽專家講座,多看各種資料,并選派人員參加各類環(huán)境教育的培訓(xùn),幫助教師確立環(huán)境道德觀念,增強(qiáng)他們自覺進(jìn)行環(huán)境道德教育的責(zé)任感和使命感,提高他們的業(yè)務(wù)水平,這樣才能使教師們在環(huán)境道德中起到言傳身教的表率作用。

3.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引導(dǎo)作用

在日常教學(xué)計劃中,要求增設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程,內(nèi)容力求豐富多彩、貼近實際。比如可以根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行人口、環(huán)境保護(hù)、水資源保護(hù)等教育,讓學(xué)生基本了解我國人口、資源、環(huán)境方面的國情國策,幫助他們確立良好的環(huán)境質(zhì)量觀、價值觀和應(yīng)有的環(huán)境道德。

4.發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶功能

校園環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的愛綠護(hù)綠用綠意識十分有利。在校園內(nèi),擁有大量綠地,有池塘、亭子、花壇、假山。這些都十分有利于學(xué)校的環(huán)境教育,可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對環(huán)境科學(xué)實驗的濃厚興趣。學(xué)??梢酝ㄟ^讓每個班級認(rèn)定一個護(hù)綠點(diǎn)、每個班認(rèn)領(lǐng)衛(wèi)生包干區(qū)、讓師生自己種植并養(yǎng)護(hù)花卉樹木、拒絕使用一次性的餐具、組織回收廢電池等校園活動培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識。

5.成立興趣小組,擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響面

環(huán)保課程的教學(xué)不能僅僅局限于課堂,還要讓同學(xué)們自己主動去關(guān)心、去參與、去探索,才能使環(huán)保教育取得真正實效。所以,成立環(huán)保興趣小組是一種培養(yǎng)學(xué)生親身實踐、親身體悟的有效途徑,目的在于通過小組成員的活動開展,來帶動全校師生的環(huán)保行為。

6.針對環(huán)境保護(hù)的各種活動日,推出相應(yīng)的主題活動

第3篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

地球是我們?nèi)祟惖募覉@,也是人類的母親。我們依賴它,探索它。這個蔚藍(lán)色的星球多么美麗,但我們要知道:地球只有一個!這里給大家分享一些關(guān)于保護(hù)環(huán)境黑板報,供大家參考。

保護(hù)環(huán)境作文1拉開窗簾,看見塵灰漫天飛舞,一粒粒沙塵打的窗戶“啪,啪”響,白色垃圾費(fèi)的滿天都是,好似要吞噬整個世界,天空變成了灰暗色,無任何生機(jī)……

溪流旁,工廠不斷地排放污水,廢氣;樹林里,工人們無休無止地砍伐著樹木;,汽車不斷地排放尾氣……

難道我們就應(yīng)該這樣對待我們賴以生存的環(huán)境嗎?不,保護(hù)環(huán)境,應(yīng)從自我做起,從身邊的小事做起!

可現(xiàn)在很多人來卻意識不到自己的錯誤的行為。

例如:出門時不知道隨手關(guān)燈;吸收式,用水太多,放音樂時聲音太大;經(jīng)常用一次性的東西;破壞樹木……節(jié)約,是中華傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該節(jié)約用水、用電;節(jié)約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子,一次性勺子等。保護(hù)環(huán)境,是人人都應(yīng)該做的事情,我們應(yīng)該多植樹,不破壞樹木;少用塑料袋,盡量將環(huán)保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不隨手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應(yīng)該分類安置;廢棄的電池不要隨點(diǎn)亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等。

人類呀!快點(diǎn)醒悟吧!試想,如果沒有了樹木,那么會帶來泥石流、旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害,灰塵就會占據(jù)天空,許多人就會流離失所;是想,如果不斷的排放廢氣,臭氧層的洞就會擴(kuò)大,紫外線就會灼傷人類的皮膚,不僅會曬死山上的樹木,還會是鳥兒沒有了家,害蟲沒有了天敵,它們會吃掉農(nóng)夫的莊稼,人類沒有了糧食就會滅亡;試想,如果總是隨地亂扔垃圾,那我們的城市就會成為一個垃圾堆,我們的生活也就不會這么舒適;試想,如果不節(jié)約用塑料袋,那么現(xiàn)在天空上就會飛舞著很多白色垃圾,我們的城市,會成為什么樣的景象?

我想要呼吁大家,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們賴以生存的家園!

保護(hù)環(huán)境作文2今天我認(rèn)真地讀了《這片土地是神圣的》這篇課文,這篇課文是印第安酋長西雅圖150年前的著名演說,整篇文章表達(dá)了印第安人對土地的留戀和熱愛,語言清新優(yōu)美,內(nèi)容令人深思。

文章從我們要善待河水、善待空氣、善待動物三個方面,指出河水、空氣、動物與我們?nèi)祟愐粯?,都是大地的一部分?/p>

“要愛護(hù)每一處沙灘,每一片耕地,每一座山脈,每一條河流,每一根松針,每一只昆蟲?!庇〉诎踩耸侨绱讼矚g大地,他們把大地視為自已的母親。但是我們是如何對待自已的“母親”呢?我聽爸媽說,以前在我家門前有一條清澈的小河,它仿佛是一塊無瑕的翡翠。夏天,孩子們經(jīng)常在河里游泳,經(jīng)常與魚蝦,螃蟹等嬉戲,而現(xiàn)在,河水變成了墨綠色,有的地方還散發(fā)出令人作嘔的氣味。導(dǎo)致河水變色的原因是因為人們往水里扔垃圾,污水排向河里。眾所周知,河水的潔凈與我們的生活息息相關(guān),如果不善待河水,最終害的是自已。同樣,如果不善待空氣,不善待動物,人類終究會自食其果的。

“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。”“我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣?!北M管大地是那么無私,那么慷慨,但大地是屬于世間萬物的,人類沒有任何理由去獨(dú)享,而人類的生存卻依賴于大地的奉獻(xiàn)。因此,我們不能隨意破壞大地,而且要以善待母親的態(tài)度來對待大地,只有這樣,人類才能繁衍不息,生命不止。

第4篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

您好!

我是河南省濮陽市油田第一小學(xué)四年級一班的一名小學(xué)生。濮陽市是我們國家的衛(wèi)生城市,綠樹成蔭,鳥語花香,環(huán)境優(yōu)美,到處都令人心曠神怡。作為一名濮陽人,我覺得很驕傲,很自豪。但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)我們濮陽的環(huán)境越來越不好了。所以,我給您寫了這份建議書,希望您能聽聽我的心里話。

以前,我們這里的馬頰河清澈見底,像一塊無瑕的翡翠。春天,微風(fēng)拂過,河水碧波蕩漾;夏天,明媚的陽光照在河面上,波光粼粼;秋天,黃葉飄落,湖面上仿佛游著一條條可愛的小魚;冬天,河面結(jié)冰了,就像一面沒有經(jīng)過打磨的大大的鏡子。而現(xiàn)在的馬頰河,臭味熏天,每當(dāng)人們從那走過的時候,都會捂起鼻子。原本在河水中快快樂樂樂生活的小魚小蝦,現(xiàn)在個個都半死不活的,沒有了往日的歡樂。河面上還飄滿了垃圾,什么塑料袋、果皮果核、飲料瓶……。在水面上劃船的人越來越少了,以前那可是人們劃船的樂園呀!這都是人們不注意環(huán)保,走到河邊時,無意識地就把垃圾扔進(jìn)了河里。而且,還有些工廠把廢水都排進(jìn)了馬頰河里,讓以前清澈見底的河水變得混濁起來。

當(dāng)我們走在那寬闊的馬路上時,總想讓自己的視覺也放松下來。可是,現(xiàn)在我的眼睛不但不會放松下來,還會看到許多垃圾。這些垃圾是怎么來的呢?有一次,我和媽媽在馬路邊上散步,我們一邊走一邊觀察,我發(fā)現(xiàn):有許多來來往往的人吃完了東西,把包裝紙、塑料袋一團(tuán),就隨手扔在了地上;有的人坐在車?yán)?,把腦袋探出車窗就往地上吐痰;還有的人掂著垃圾袋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就往垃圾桶里扔,可是沒有扔進(jìn)去,就大搖大擺地走了。慢慢地,垃圾積少成多,沒有人去管顧,只靠清潔工一人打掃,所以馬路上總是堆滿了垃圾,既污染了環(huán)境,又給人們的健康帶來了危害。這都是因為人們沒有環(huán)保的意識,只顧著自己一時的方便,長此下去,我們的生活的環(huán)境就會越來越差。

為了讓我們的城市再次變得美麗起來,我想給您提出一些保護(hù)環(huán)境的寶貴建議:

1、可以多給人們提供一些環(huán)保袋、菜籃,讓他們買菜的時候用,少用塑料袋。

2、可以組織一個義務(wù)環(huán)保隊,安排適量的人員在各種公共場所進(jìn)行巡邏,看到亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象,實行罰款條約,罰款金額要在100元以上。

3、在人群多的公共場所都掛上一些警示牌,上面標(biāo)上有關(guān)于講文明、環(huán)保的話語,增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。

4、建議所有飯店、小吃攤用的一次性筷子、一次性飯碗都換成可長 期使用的。

5、在馬路邊上多設(shè)立一些垃圾桶,將垃圾桶分類為:可回收垃圾和不可回收垃圾,把所有可回收的垃圾都重新利用起來,變成在生活中有用的東西。

6、在春天時,每人要種植一棵小樹苗,綠化環(huán)境,少開車、節(jié)約用水、少用木質(zhì)的東西。

希望您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時間,看看我的建議書,了解一下濮陽現(xiàn)在的環(huán)境情況,考慮采納我的建議,讓我們濮陽市的天更藍(lán),水更綠,環(huán)境更美麗。

祝您工作順利!天天開心!

第5篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

[摘要] 目的 檢測完全緩解后急性早幼粒細(xì)胞白血病患者微小殘留病(MRD),同時其對預(yù)后判斷的指導(dǎo)價值。 建立逆轉(zhuǎn)錄PCR(RT/PCR)用以檢測APL患者PML/RARα。結(jié)果 RT-PCR方法敏感而可重復(fù)。前APL患者的RT-PCR陽性率為92.8%(39/42),而維甲酸或化療誘導(dǎo)完全緩解后MRD陽性率為56.7%(21/37)。另外,MRD陽性與緩解后APL患者的復(fù)發(fā)有關(guān),并可以作為緩解后預(yù)測APL患者復(fù)發(fā)的指標(biāo)。同時有助于指導(dǎo)臨床上采取鞏固治療而防止復(fù)發(fā)。結(jié)論 RT-PCR能夠檢測APL患者的MRD和作為預(yù)測復(fù)發(fā)的指標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 急性早幼粒細(xì)胞白血?。晃⑿埩舨。籖T/PCR

白血病患者完全緩解(CR)后的微小殘留?。∕RD)已被證實與復(fù)發(fā)有關(guān)[1]。MRD的檢測也成為指導(dǎo)緩解后進(jìn)一步化療的重要指標(biāo)[2]。在血液病的實踐中,MRD檢測的最好例子是骨髓移植后RT-PCR法檢測慢性粒細(xì)胞白血病(CML)的BCR-ABL融合基因[3]。

急性早幼粒細(xì)胞性白血?。ˋPL)以特異的染色體t(15;17)(q22;q21)易位為特征[4]。最近,許多實驗室發(fā)現(xiàn)t(15;17)易位后,通過15染色體上的PML基因和17染色體上的RARα基因并列而導(dǎo)致融合基因PML/RARα形成[5]。根據(jù)PML斷裂點(diǎn)的位置不同,可以產(chǎn)生2個主要的PML/RARα異構(gòu)體。斷裂點(diǎn)位于PML內(nèi)含子3或4(bcr3),則PML外顯子3(P3)和RARα外顯子3(r3)之間形成短(S)型融合mRNA產(chǎn)物,而斷裂點(diǎn)位于PML內(nèi)含子6(bcr1)或下游,PML內(nèi)含子6(P6)和RARα外顯子(r3)形成長(L)型融合體[6,7]。RT-PCR法的建立正是依賴于斷裂點(diǎn)的位置而設(shè)計適當(dāng)寡核苷酸引物,繼而擴(kuò)增PML/RARαmRNA異構(gòu)體[8]。另外,RT-PCR的高度敏感性使得MRD的檢測成為可能,并可在APL患者臨床緩解期時早期預(yù)測白血病的復(fù)發(fā)。

1 資料與方法

1.1 病例選擇 本中的42例患者均為1993~2000年發(fā)病,男26例,女16例,年齡12~72歲,根據(jù)FAB標(biāo)準(zhǔn)[9]診斷為APL。全部病例均經(jīng)全反式維甲酸(ATRA)治療[30~60mg/(m2·d)]誘導(dǎo)緩解。鞏固化療方案為標(biāo)準(zhǔn)的HOAP或DA方案。鞏固治療后處于緩解期的患者采用全國維甲酸協(xié)作治療組建議的ATRA與化療聯(lián)合治療方案維持治療[10]。骨髓單個核細(xì)胞用Ficoll分離并保存于液氮中。

1.2 RNA提取 10ml淋巴細(xì)胞分離液加于試管中,然后2ml骨髓細(xì)胞緩慢加入試管中,離心4000r/min 20min。取單個核細(xì)胞移入另一試管中,再用異硫氫酸胍-酚-氯仿一步法抽提RNAs[11]。提取時注意避免樣品間的交叉污染。

1.3 筑巢式RT-PCR檢測 APL的PML/RARα檢測方法:8個寡核苷酸引物用于逆轉(zhuǎn)錄、擴(kuò)增,檢測其長或短型異構(gòu)體。

逆轉(zhuǎn)錄引物:A 5-TGGATGCTGCGGCGGAAGAAGCCCTTGCAG-3

PML/RARα引物:B 5-GTCATAGGAAGTGAGGTCTTC-3C5-CCGATGGCTTCGACGAGTTC-3 D5-CTCACAGGCGCTGACCCCAT-3E5-AACAGCAACCACGTGGCCAG-3F5-TTCAAGGTGCGCCTGCAGGA-3 G5-AGCCTGAGGACTTGTCCTGA-3H5-GCTGCTCTGGGTCTCAAT-3

正常RARα轉(zhuǎn)錄引物:I5-GCCTCCCTACGCCTTCTTCTTCT-3 J5-AAAGCAAGGCTTGTAGATGC-3 K5-GACCACTCTCCAGCACCA-3L5-GCTGGGCACTATCTCTTCAGAACT-3

RT-PCR方法與步驟按照早期報道的方法進(jìn)行[12]。

1.4 PCR產(chǎn)物分析 取10μl第2輪PCR產(chǎn)物在1.5%瓊脂糖凝膠電泳,溴化乙錠1μg/ml染色,照相。并移至尼龍膜上,用5末端寡核苷酸探針(H)雜交,放射自顯影30min,拍片。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法 采用t檢驗。

2 結(jié)果

2.1 PCR產(chǎn)物的結(jié)果及其敏感度 PML/RARα的L、S異構(gòu)型(見圖1)。RT-PCR的敏感度為2.5×10-6。

圖1 PML/RARα類型

2.2 RT-PCR陽性百分率 用全反式維甲酸治療前APL患者PML/RARα的檢測,34例為L型陽性,5例為S型陽性。L型、S型或2型的總陽性百分率分別為80.9%(34/42)、11.9%(5/42)和92.8%(39/42)。APL患者CR后的MRD陽性率是56.7%(21/37)。見表1。

表1 APL患者RT—PCR檢測陽性率的變化

注:*2 cases with APL not getting CR

2.3 APL患者M(jìn)RD的變化 緩解不同時期的APL患者M(jìn)RD的變化(見圖2)。結(jié)果顯示:CR后MRD百分率降低,5~7年MRD百分率比緩解后低(P

第6篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

近年,環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重,空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升,都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號。近年,環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重,空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升,都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號。 有科學(xué)家警告,若不及時保護(hù)環(huán)境,電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時期,可能會在不久將來出現(xiàn)。有科學(xué)家警告,若不及時保護(hù)環(huán)境,電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時期,可能會在不久將來出現(xiàn)。 因此,環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。因此,環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會人士的重視。 為響應(yīng)環(huán)保,今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個重點(diǎn)發(fā)展項目。為響應(yīng)環(huán)保,今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個重點(diǎn)發(fā)展項目。 而為更有效推行環(huán)保育,本會建議校方推行「綠化校園計劃。而為更有效推行環(huán)保育,本會建議校方推行「綠化校園計劃。

推行「綠化校園計劃,可達(dá)到以下效果:推行「綠化校園計劃,可達(dá)到以下效果:

有效提高同學(xué)的環(huán)保意識:保護(hù)環(huán)境,應(yīng)由教育做起,而讓同學(xué)直接參與環(huán)?;顒樱苡行囵B(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識:保護(hù)環(huán)境,應(yīng)由教育做起,而讓同學(xué)直接參與環(huán)?;顒樱苡行囵B(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 綠化校園的工作,多交由同學(xué)管理,在長期的直接參與過程中,同學(xué)的環(huán)保意自會逐漸提高。綠化校園的工作,多交由同學(xué)管理,在長期的直接參與過程中,同學(xué)的環(huán)保意自會逐漸提高。

美化校園:綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物,若學(xué)校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室,皆栽種樹木或盆栽,校園環(huán)境定會變得更為優(yōu)美。美化校園:綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物,若學(xué)校的正門、操場、花圃、走廊、以至課室,皆栽種樹木或盆栽,校園環(huán)境定會變得更為優(yōu)美。

增加同學(xué)對校園的歸屬感:推行綠化校園計劃,同學(xué)有較多機(jī)會與同學(xué)合作管理校園環(huán)境,既能營造團(tuán)結(jié)合作的氣氛,又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子,對學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對校園的歸屬感:推行綠化校園計劃,同學(xué)有較多機(jī)會與同學(xué)合作管理校園環(huán)境,既能營造團(tuán)結(jié)合作的氣氛,又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子,對學(xué)校的歸屬感自能有所提高。 而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈,也能令同學(xué)更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈,也能令同學(xué)更熱愛校園。

有關(guān)「綠化校園計劃的具體內(nèi)容,本會有以下建議:有關(guān)「綠化校園計劃的具體內(nèi)容,本會有以下建議:

第7篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

你們好!

我是六年級三班的一名學(xué)生,在這個多姿多彩的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方,每一個在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂:因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動,讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收:大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒,每當(dāng)我們走近校園,那些花兒都對我們笑,讓我們感到無比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里,松樹的枝葉無比繁茂,小草生機(jī)勃勃、富有活力,讓校園中的每一個同學(xué)玩得開心,生活也開心。

可是,我們在打掃公共場地的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn):原本美麗的花壇里,經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉,那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋,咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見,地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶,被塞到窗臺的縫隙里,一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來,這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn),會嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”!

為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗,我向?qū)W校提出以下建議:

1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?;顒印⒑粲醐h(huán)保,將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。

2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識,讓同學(xué)們認(rèn)識到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境對地球造成的危害,從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。

3、對校園加強(qiáng)環(huán)境管理,不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔,對愛護(hù)環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?,對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。

4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語,上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫,讓同學(xué)們自覺環(huán)保。

第8篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計劃和實施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會實踐活動,校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動等工作,具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

(二)精心設(shè)計,讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會,讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊會,6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開展“環(huán)?!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播,板報宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽;

3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會,擦洗街道護(hù)欄,張貼的小廣告等,給花草當(dāng)保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動起來,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中,培養(yǎng)隊員的愛心,起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)?!睂?,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

(三)環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

(四)加強(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動,使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

今后的設(shè)想:

1、發(fā)揮地域優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

第9篇:學(xué)校環(huán)保建議范文

我們生活在這個知識的殿堂里,都非常快樂。但是,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校還有不足的地方:同學(xué)們上廁所洗完手后沒有關(guān)掉水龍頭,白花花的水就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流走,非常浪費(fèi),我們都知道地球上能喝的水非常少,而他們卻這樣浪費(fèi)……也許他們是因為開水龍頭的時候發(fā)現(xiàn)停水了,而忘記關(guān)了;也有可能他們認(rèn)為是用的公家的水,不用花自家的錢,所以懶得去關(guān)……這等等原因都是因為同學(xué)們的環(huán)保意識差所造成的浪費(fèi),如果還不改掉亂用水的壞習(xí)慣,世界上的水資源就會急速枯竭,大家應(yīng)該都知道如果世界上沒有了水會是什么后果吧!我在此提出以下幾方面的建議:

1.在每個班級公布維修水龍頭工人的電話號碼。

2.在全校發(fā)出倡議書,提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

3.派大隊干部在各個樓層巡視,發(fā)現(xiàn)波壞環(huán)保的人進(jìn)行扣分處罰(按范的錯誤大小進(jìn)行處罰)。

4.多舉辦一些關(guān)于爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士之類的活動。

5.通過廣播或多種途徑宣傳環(huán)保知識。