教務(wù)科工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€(gè)問題：

（1）校長(zhǎng)干得累，教師教得累，學(xué)生學(xué)得累，家長(zhǎng)陪著累。一方面，我認(rèn)為累是正常的，因?yàn)槟阆胱吭剑阆牒蛣e人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)時(shí)李希貴在高密四中時(shí)，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處！確實(shí)，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時(shí)，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無(wú)效之累？

（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢(shì)的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對(duì)我們有多少營(yíng)養(yǎng)在？它們對(duì)我們教育藝術(shù)的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)醫(yī)生的思維方式，認(rèn)真對(duì)待復(fù)雜病情；學(xué)會(huì)農(nóng)民的思維方式，決不埋怨莊稼長(zhǎng)不好，而要了解莊稼的生長(zhǎng)規(guī)律；學(xué)會(huì)廚師的思維方式，當(dāng)飯菜不合客人口味時(shí)，懂得改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)和反思；學(xué)會(huì)雕刻家的思維方式，善于針對(duì)每件雕刻素材的特點(diǎn)，化“腐朽為神奇”…

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時(shí)間的推移，都煙消云散了。因?yàn)樽约旱亩栊裕驗(yàn)樯畹姆爆?，變得不?huì)思考、不會(huì)學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績(jī)，安于現(xiàn)狀，等回頭來(lái)看看自己走過的路，都是平淡無(wú)奇，碌碌無(wú)為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會(huì)自我“設(shè)限”感覺到無(wú)法突破自己，日益顯出“滄桑”感…若在這種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情，反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲不可語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可語(yǔ)于道者，束于教也。時(shí)間、空間、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價(jià)值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時(shí)間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時(shí)空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：

（1）10月底的浙派名師活動(dòng)，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí)；

（2）11月份語(yǔ)文組計(jì)8人次外出紹興，參加長(zhǎng)三角語(yǔ)文教研活動(dòng)；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”教研活動(dòng)；

（4）另外各類臨海市教研活動(dòng)，臺(tái)州市教研活動(dòng)等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；

應(yīng)該講，作為一所農(nóng)村中學(xué)，一學(xué)期有如此多的外出教研，與學(xué)校在人力、財(cái)力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動(dòng)，上一年我們連通知都接不到，當(dāng)時(shí)是聽黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師說的，我們當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動(dòng)的安排表，并且給我校聽課費(fèi)8折優(yōu)惠！這使教研組長(zhǎng)們喜出望外，使教務(wù)處也松了一口氣，因?yàn)槊磕杲萄杏?jì)劃中都有一個(gè)外出聽課，到哪里去是個(gè)大難題！臺(tái)州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺(tái)州才叫外出！這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)很好，解了教研組長(zhǎng)的一個(gè)心病，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費(fèi)，不可謂大手筆！再如語(yǔ)文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課，聽到了孫紹正的點(diǎn)評(píng)，聽到了曹文軒的報(bào)告，受益非淺；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州，聽到了杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，與大師零距離對(duì)話，提升老師品味

本學(xué)期我校外請(qǐng)專家有：

（1）七月份，請(qǐng)?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來(lái)我校上班會(huì)課及講學(xué)；

（2）十月份，請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來(lái)我校講學(xué)；

（3）十月份，請(qǐng)溫州九中邵曉潔、金佩佩來(lái)我校講學(xué)；

（4）2012年一月份，政教處請(qǐng)到杭州模范班主任鄭英老師來(lái)我校講學(xué)；

（5）2012年一月份，政教處請(qǐng)到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來(lái)我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請(qǐng)什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請(qǐng)。但我們不遺余力地去請(qǐng)大師、名師來(lái)我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時(shí)間在一維里與名師對(duì)話

第2篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

郭 斌

一、班級(jí)基本情況。

我班共有48名學(xué)生，其中男生22名女生26名，住校22名。

二、試卷分析。

本次期末試卷有填空、判斷、選擇、連線題、填圖題、試驗(yàn)題、簡(jiǎn)答題等七個(gè)大題。這些題都沒有超綱，都是學(xué)生必須掌握的。丟分主要是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

成績(jī)分析。學(xué)生48人，總分4040分，平均分84.17分，及格人數(shù)47人，及格率95.8%，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率37.5%，不及格人數(shù)1人，不及格率2%，最高分99.5分，最低分47分。與去年相比成績(jī)是進(jìn)步了一點(diǎn)。全縣排名16，全鎮(zhèn)排名第一。

三、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。

90-100分18人占37.5%，80-89分15人占31.25%，70-79分11人占22.9%，60-69分3人占6.25%，50-59分0人占0%，40-50分1人占2.08%。

四、存在問題。

1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。

3、與其它學(xué)科的配合不夠，分組實(shí)驗(yàn)記錄寫得不夠具體。

4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

五、下步工作措施。

第3篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，激勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問題，也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì)，學(xué)生都聽膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢？沒有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

第4篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

1.進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2.大膽猜想，對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進(jìn)行猜測(cè)，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)略教材意圖提高自身素質(zhì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師抓好科學(xué)課教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，面對(duì)新教材，我先積極，刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程的命脈和動(dòng)向，以更有利于科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，給學(xué)生一片探究的空間。并通過自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。

三、教學(xué)中要學(xué)會(huì)用教材，而不是教教材。

現(xiàn)代教學(xué)觀教學(xué)的目標(biāo)是多樣的?？茖W(xué)教育的目標(biāo)包括了科學(xué)素養(yǎng)的多側(cè)面：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀等多種目標(biāo)，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗(yàn)各種與科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)達(dá)成，同時(shí)，又不能離開有關(guān)知識(shí)單獨(dú)進(jìn)行。這勢(shì)必要求我們用教材――在教知識(shí)的中有機(jī)結(jié)合科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的教育，以充分實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能。因此，我在教學(xué)過程中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，避免課堂上發(fā)生被動(dòng)現(xiàn)象。同時(shí)，抓住學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢(shì)利導(dǎo)，讓科學(xué)的探究無(wú)處不在。其次，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少，對(duì)教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如，“制作太陽(yáng)能熱水器”這塊知識(shí)，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說許多學(xué)生根本不知道什么是熱水器，也沒有見過太陽(yáng)能熱水器，教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生到有太陽(yáng)能熱水器的家戶中實(shí)地考察初步了解一些簡(jiǎn)單知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)，以便在課堂上學(xué)習(xí)。

四、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對(duì)于保護(hù)兒童珍貴的至關(guān)重要。學(xué)生可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學(xué)生非要打破沙鍋問到底，如果學(xué)生自討苦吃，一定要追根問底，非得弄個(gè)水落石出，教師應(yīng)不厭其煩的解釋，應(yīng)接受、肯定，甚至鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，并提供幫助和支持。另外，通過親身探究獲得的知識(shí)是兒童自己主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。實(shí)踐證明，對(duì)于有些概念來(lái)說，除非經(jīng)歷探究過程來(lái)自主建構(gòu)，否則兒童無(wú)法真正理解和習(xí)得。探究還是提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探究活動(dòng)中獲得的。

五、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

第5篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

隨著期末的臨近，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，充分肯定成績(jī)，認(rèn)真找準(zhǔn)問題與不足，將有利于今后工作的提高和開展?，F(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

本學(xué)期教務(wù)處工作以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為目的，以學(xué)校XX年年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方向。以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

一、工作特點(diǎn) 

1、團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。 

2、各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)處為了使各項(xiàng)工作做到有的放矢，保證學(xué)校中心工作得到落實(shí)，開學(xué)初認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的教務(wù)工作計(jì)劃，并得到了嚴(yán)格的落實(shí)，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排。避免單打獨(dú)干，各用其招的現(xiàn)象，每項(xiàng)工作和重大教育教學(xué)活動(dòng)的開展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來(lái)，各述其見，將好的思想和見解統(tǒng)一起來(lái)，使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。 

3、規(guī)范行為，落實(shí)制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來(lái)，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教師職業(yè)道德要求》、《 教師教學(xué)要求》、《教師崗位職責(zé)》、《學(xué)生作業(yè)規(guī)范化要求》、《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《學(xué)生考場(chǎng)守則》、《監(jiān)考教師要求》、《多媒體教室管理規(guī)定》等。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為進(jìn)一步走向了規(guī)范化管理的軌道。 

4、分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。有人抓課程設(shè)置與安排；有人管教學(xué)檢查；有人負(fù)責(zé)電大的報(bào)名考試以及成績(jī)的匯總；有人整理教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)檔案；有人安排檢查課外活動(dòng)的開展；有人負(fù)責(zé)教學(xué)檢查等。包括每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺地將本職工作干好。 

5、大膽管理，積極創(chuàng)新。面對(duì)二千多學(xué)生， 200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規(guī)教學(xué)管理，教務(wù)處成立了查課小組，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，成立聽課小組，進(jìn)行推門聽課，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng)新，針對(duì)中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓(xùn)工作；針對(duì)學(xué)生放學(xué)后，無(wú)所事從的情況，積極組織和專業(yè)課有密切聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)，組建學(xué)生課外活動(dòng)小組等；針對(duì)教研活動(dòng)有形式無(wú)實(shí)效的情況，要求教研組活動(dòng)做到“三落實(shí)”（地點(diǎn)、時(shí)間、中心發(fā)言人），較好地發(fā)揮了教研組和教研組長(zhǎng)地作用；針對(duì)教師教學(xué)方法陳舊的問題，積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對(duì)教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。 

二、具體工作及收獲 

（一）青年教師的培訓(xùn)工作。 

1、為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。80多名35歲以下的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長(zhǎng)的各個(gè)方面。通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。 

2、認(rèn)真籌劃舉辦了高級(jí)教師、高級(jí)講師論壇。在所有高級(jí)、高講教師、全體行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)參加的教師論壇上，十名高級(jí)教師以“為了學(xué)校的發(fā)展和順利轉(zhuǎn)型，我能作什么？我該做什么？我要做什么？”為主體暢所欲言，積極表達(dá)了高級(jí)教師急學(xué)校發(fā)展之所急、想學(xué)校發(fā)展之所想的主人翁思想。他們從管理、教研、發(fā)展、自我要求、自身作用等方面各述其見，為學(xué)校出謀劃策。通過這次活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了高級(jí)教師們的積極性，在后來(lái)的工作中起帶頭作用，積極參加教研活動(dòng)，以身作則指導(dǎo)和帶動(dòng)中、初級(jí)職稱的老師認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。  共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

3、成功進(jìn)行了音樂、舞蹈教師的專業(yè)技能考核。為提高教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 12月18日開展了一次別開生面的“音樂舞蹈教師專業(yè)技能考核”活動(dòng)。這次考核的專業(yè)性很強(qiáng)，為體現(xiàn)公平、公正、公開，學(xué)校特邀寧夏大學(xué)音樂學(xué)院教授李世明、寧夏教育電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)韓宏、寧夏藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)代秀卿、寧夏大學(xué)音樂學(xué)院教授馮亞麗以及市教科所音樂教研員羅燕擔(dān)任評(píng)委?？己朔譃閮山M進(jìn)行，上午進(jìn)行了舞蹈組教師的專業(yè)技能展示，下午為音樂組教師的專業(yè)技能展示。考核項(xiàng)目分為必考、選考及特長(zhǎng)才藝三大類。在考核中，教師們視唱準(zhǔn)確，優(yōu)美的歌聲回響在教室里，流暢的音符滑過琴弦，他們用自己飽滿的熱情、精湛的技藝為在座的觀眾及評(píng)委們獻(xiàn)上了自己的“絕活”。考核結(jié)束后，李世明教授充分肯定了參評(píng)教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也指出了存在的問題及改進(jìn)的措施。 

本次練兵

活動(dòng)增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感、使命感，力促其不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的人民教師。最后秦明華校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說：“培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本，作為幼兒師范學(xué)校，音樂舞蹈課的重要性不言而喻，希望大家加強(qiáng)訓(xùn)練、提高素質(zhì)，為幼兒師范輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。”極大地調(diào)動(dòng)和鼓舞了青年教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)業(yè)、努力提高專業(yè)技能的積極性。為下一步教師專業(yè)技能考核的全面開展打下了基礎(chǔ)。 

4、組織專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活。為了使我們的教學(xué)不脫離實(shí)際，教務(wù)處和教研室組織幼教專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活、作調(diào)研工作。這一活動(dòng)，讓老師們進(jìn)一步了解了幼兒教學(xué)的所求與所需，在我們的教學(xué)中給予彌補(bǔ)和加強(qiáng)。改進(jìn)了們的教學(xué)，使教學(xué)更貼近實(shí)際 

（三）開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 

1、幼兒童話劇表演大賽。11月7日下午，學(xué)校在校文化體育館舉辦了“第二屆童話劇表演大賽”，由同學(xué)們自編自導(dǎo)自演的精彩劇目競(jìng)相登場(chǎng)，不時(shí)博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。此次活動(dòng)不僅推廣了普通話、提高了同學(xué)們的專業(yè)技能，還為同學(xué)們搭建了一個(gè)充分展示自我、挖掘表演藝術(shù)潛能的舞臺(tái)。淋漓盡致的表演讓同學(xué)們感到：作為未來(lái)的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有一顆童心，用童心與幼兒交流。 

本次活動(dòng)的編劇、導(dǎo)演、演員全部由幼教專業(yè)學(xué)生擔(dān)任，同學(xué)們通過自編劇本或改編經(jīng)典童話；動(dòng)手制作道具、背景幕布；鋼琴伴奏等方式鍛煉了童話劇創(chuàng)編、動(dòng)手動(dòng)腦、伴奏等多項(xiàng)幼兒教師的必備能力，通過與“童話”的親密接觸，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中激發(fā)了興趣、發(fā)掘了潛力、發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了藝術(shù)審美情趣，充分展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。也為今后步入社會(huì)，走上幼教崗位，成為一名合格的幼兒教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)后，我們又選出了優(yōu)秀節(jié)目下到各幼兒園為孩子們演出，目的是進(jìn)一步在實(shí)踐中證明，學(xué)生們的專業(yè)功底是否與實(shí)際相結(jié)合。演出受到了各幼兒園和小朋友們的普遍好評(píng)。 

2、英語(yǔ)短劇暨韓語(yǔ)歌曲比賽。針對(duì)學(xué)生中學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性普遍不高的現(xiàn)狀，教務(wù)處決定舉辦這次比賽，經(jīng)過一段時(shí)間的籌劃和準(zhǔn)備，11月13日下午，首屆英語(yǔ)短劇暨韓語(yǔ)歌曲比賽在校文化體育館成功舉辦。比賽中學(xué)生們的語(yǔ)言熟練程度，發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與流暢都是讓老師們沒有想到的，他們思維活躍、創(chuàng)作新穎，表演生動(dòng)且不乏幽默，道具服飾別出心裁，博得了現(xiàn)場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣熱烈掌聲，也給校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。韓語(yǔ)課是我校近幾年新開的課程之一，也是我校外語(yǔ)教學(xué)的一大特色。盡管這門課開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，比賽中所演唱的韓語(yǔ)歌曲發(fā)音字正腔圓、演唱婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，優(yōu)美的旋律仿佛把觀眾們帶往了異國(guó)他鄉(xiāng)。這次活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，雖然同學(xué)們的發(fā)音還不夠純正，表演還有些稚嫩，但已經(jīng)體現(xiàn)出在外語(yǔ)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，顯示出教師和同學(xué)們的共同努力和付出。相信在教師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的共同努力下，寧夏幼師外語(yǔ)教學(xué)的明天將會(huì)更加燦爛。 

3、舉辦讀書競(jìng)賽活動(dòng)。觸摸中華民族文化的底蘊(yùn)，汲取諸子百家典籍的精髓。為了開闊同學(xué)們的視野，開學(xué)初，學(xué)校語(yǔ)文組給全體同學(xué)推薦了影響中國(guó)進(jìn)程的100本書，這些書既有記敘中國(guó)綿延兩千年歷史傳統(tǒng)的二十四史，又有開創(chuàng)新的史書體載的《通典》、《史通》；既有哲學(xué)戰(zhàn)線上的兩軍對(duì)壘的代表論著，又有軍事、醫(yī)藥、科技、地理方面的開山之作。 

11月26日，本次讀書競(jìng)賽活動(dòng)以影響中國(guó)的100本書和語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)為基礎(chǔ)，以五千余年文明歷史內(nèi)容，以答卷的形式展開。經(jīng)過評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)選，最終從三百多參賽同學(xué)中，評(píng)選出29名優(yōu)秀個(gè)人和10名優(yōu)秀指導(dǎo)老師。                              共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

此次競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書熱情，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。讓同學(xué)們又一次從漫長(zhǎng)的歲月里，明白了人類在改造自然、勞動(dòng)生產(chǎn)、生活繁衍中，不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和自我完善的進(jìn)程。與此同時(shí)，書中無(wú)數(shù)的先智先哲們以個(gè)人或集體的方式創(chuàng)造了文化思想，科學(xué)技術(shù)等，這累累碩果像無(wú)數(shù)耀眼的珍珠顆顆撒落在歷史長(zhǎng)河中，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)讀書，養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。  

（四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 

中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，在上學(xué)期初稿的基礎(chǔ)上經(jīng)過6輪的審議、修改終于在10月份出臺(tái)了《寧夏幼師課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)校幼師專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文編。為今后的教學(xué)提供了規(guī)范和要求。 

（五）校本教材的研發(fā)。 

解決無(wú)適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。經(jīng)過一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材和理化教研組的《幼師物理》教材已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。 

（六）課外活動(dòng)的開展 

上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動(dòng)，沒事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動(dòng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等30多個(gè)課外活動(dòng)小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅(jiān)持活動(dòng)至今，成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了可喜的成績(jī)，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動(dòng)的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)太多，不少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)不能很好地堅(jiān)持下來(lái)。 

（七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。 

職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。為了給學(xué)校的轉(zhuǎn)型輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量，打造品牌效益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理。對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對(duì)待考試和成績(jī)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，在計(jì)算機(jī)組的幫助下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序，并對(duì)任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭(zhēng)取成績(jī)管理做到準(zhǔn)確無(wú)誤。并對(duì)過去的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排查，對(duì)不合格的學(xué)科，組織了規(guī)模較大且嚴(yán)肅認(rèn)真的補(bǔ)考。極大地提高了學(xué)生對(duì)學(xué)好各學(xué)科，提高成績(jī)意義的認(rèn)識(shí)。 

重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測(cè)試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽等日常工作就不再一一展開了。 

三、存在的問題及解決的辦法和建議 

1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 

①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說 “是養(yǎng)老的地方”。 

②、沒有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒實(shí)效狀況。 

③教研組長(zhǎng)管教研不夠，只抓日常工作管理，像個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。 

建議：（1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 

     （2）明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 

2、有些教研組長(zhǎng)和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。 

建議：①調(diào)整教研組長(zhǎng)，選拔要求上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)； 

②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無(wú)責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居   教學(xué)崗位。 

3、加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 

4、加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 

5、盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。  

第6篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

一、精心組織，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)

2010年根據(jù)校、支兩委的統(tǒng)一部署，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)，按規(guī)定上交階段工作總結(jié)和有關(guān)臺(tái)帳匯總工作，積極做好月報(bào)、年報(bào)，圓滿完成預(yù)定任務(wù)。黨建工作方面，辦公室主要承擔(dān)各項(xiàng)黨建工作檢查的材料準(zhǔn)備和臺(tái)帳的整理工作，積極組織各種會(huì)議，做好記錄和總結(jié)，并認(rèn)真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學(xué)習(xí)等活動(dòng);積極開展公務(wù)費(fèi)用專項(xiàng)檢查工作，對(duì)水電費(fèi)用、車輛運(yùn)行費(fèi)用、公務(wù)接待費(fèi)用等按要求制定減壓標(biāo)準(zhǔn)。

二、團(tuán)結(jié)配合，盡職盡責(zé)履行各自崗位職責(zé)

面對(duì)辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)做好分內(nèi)工作，同時(shí)又齊心協(xié)力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報(bào)匯總、文書整檔和對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文及時(shí)轉(zhuǎn)交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱，還有茶水供應(yīng)、車輛看管、校園衛(wèi)生、值班保衛(wèi);不僅要做好車輛服務(wù)、財(cái)務(wù)管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。工作的長(zhǎng)期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯(cuò)綜復(fù)雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項(xiàng)工作有時(shí)呈現(xiàn)出百花齊放，有時(shí)出現(xiàn)一枝獨(dú)秀。一年來(lái)，在黨校沒有出現(xiàn)一起發(fā)生在辦公室和來(lái)自辦公室的差錯(cuò)，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。

三、創(chuàng)新機(jī)制，努力做到管理規(guī)范

后勤保障的規(guī)范是一個(gè)單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件。2010年，辦公室在后勤服務(wù)方面探索出一條快速反應(yīng)、靈活機(jī)動(dòng)的服務(wù)機(jī)制。在物品購(gòu)買和管理方面，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)安排——專員購(gòu)買入賬——專員管理發(fā)放——年底核對(duì)的工作程序，堅(jiān)持節(jié)儉原則，遵循一個(gè)漏斗出口，對(duì)能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費(fèi)。

四、合作協(xié)調(diào)，服務(wù)黨校中心工作

第7篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

1頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控的組織

構(gòu)建“校企雙線監(jiān)控、三級(jí)管理、四方評(píng)價(jià)”的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控體系。校企共建頂崗實(shí)習(xí)管理組織機(jī)構(gòu)，包括校內(nèi)成員：系領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科負(fù)責(zé)人、專業(yè)教學(xué)部負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師；企業(yè)成員：人力資源部負(fù)責(zé)人、車間主任、技術(shù)總監(jiān)、班組長(zhǎng)、維修技師等。校企雙方共同負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃組織、管理協(xié)調(diào)、過程監(jiān)控與考評(píng)，做到分工明確、責(zé)任到人、運(yùn)轉(zhuǎn)有序，優(yōu)化配置、合理利用實(shí)習(xí)資源，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量?！叭?jí)管理”一般分為學(xué)院、系及專業(yè)教研室三級(jí)，企業(yè)一般分為企業(yè)部門、車間及班組三級(jí)，按照全員質(zhì)量的理念，學(xué)校監(jiān)控主體可分為學(xué)院、系及專業(yè)教研室三級(jí)，企業(yè)監(jiān)控主體可分為企業(yè)部門、車間及班組三級(jí)?！八姆奖O(jiān)控”，即學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)四方監(jiān)控。學(xué)校及教學(xué)質(zhì)量管理部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理工作的監(jiān)控，及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)部門反映，共同商量解決辦法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理持續(xù)運(yùn)行機(jī)制，保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提高；企業(yè)部門應(yīng)以監(jiān)控頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主，專業(yè)教研室應(yīng)以監(jiān)控課程教學(xué)效果為主，車間及班組應(yīng)以監(jiān)控學(xué)生的典型工作任務(wù)勝任能力為主。

2頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控的方式

企業(yè)部門主要對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力進(jìn)行監(jiān)控，因而應(yīng)以以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，對(duì)學(xué)生達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的情況進(jìn)行監(jiān)控，可通過觀測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)控。車間主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生勝任典型工作任務(wù)的能力進(jìn)行監(jiān)控，因而應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)的情況進(jìn)行監(jiān)控，可通過考核學(xué)生的工作績(jī)效進(jìn)行監(jiān)控。頂崗實(shí)習(xí)前的組織與管理的考核。各教學(xué)單位頂崗實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)齊全，頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和實(shí)施方案可行，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前的動(dòng)員、安全教育等材料的收集頂崗實(shí)習(xí)工作是否做到有目標(biāo)、有任務(wù)、有要求、有指導(dǎo)、有記錄、有成果、有總結(jié)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過程監(jiān)控，校內(nèi)外指導(dǎo)教師要全程追蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況，保證頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)作流程的完整性，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的精細(xì)化管理。指導(dǎo)教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)方式及實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地檢查等方法，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等進(jìn)行指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)典型，搜集相關(guān)佐證材料。此外，指導(dǎo)教師還要完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)日志，學(xué)校、企業(yè)做好對(duì)指導(dǎo)教師工作的考核及監(jiān)控，以便于指導(dǎo)教師工作量的計(jì)算和評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師[3]。頂崗實(shí)結(jié)，學(xué)生實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)鑒定表及頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定；各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)、表彰及就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；相關(guān)材料的歸檔、檔案的整理等。

3頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控的依據(jù)

第8篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧，小編為大家準(zhǔn)備了職工代表述職報(bào)告范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職工代表述職報(bào)告范文參考一

一年來(lái)，自己作為職工代表，在思想牢固樹立聯(lián)系和服務(wù)職工群眾的意識(shí)，牢固樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，盡自己最大的努力，切實(shí)反映職工心聲，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)保障職工權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)、保護(hù)和發(fā)揮好廣大職工群眾的積極性、創(chuàng)造性。自己按照基地領(lǐng)導(dǎo)的要求，采取了多種形式學(xué)習(xí)職工代表應(yīng)盡的職責(zé)任務(wù)和規(guī)范要求，為廣大干部職工融入中心，服務(wù)大局提供服務(wù)，做好上傳下達(dá)的關(guān)鍵樞紐。在組織和依靠干部職工、表達(dá)和維護(hù)干部職工合法權(quán)益的能力方面，充分發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。

一、認(rèn)清自身水平，努力提高自身的理論素質(zhì)與理論水平。

自己作為職工代表，要想始終堅(jiān)持竭誠(chéng)為職工服務(wù)的維權(quán)宗旨，就需要在平時(shí)努力，不懈學(xué)習(xí)，牢固樹立互利共贏的維權(quán)觀念，堅(jiān)持為基地發(fā)展服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為職工利益服務(wù)。要充分熟悉職工代表的權(quán)利和義務(wù)，牢固掌握職工代表的職責(zé)和權(quán)限，自覺踐行職工代表的準(zhǔn)則和行為。為在行動(dòng)上履行好職工代表的職責(zé)和在心理上營(yíng)造好發(fā)揮作用的準(zhǔn)繩，提供知識(shí)支持和理論基礎(chǔ)。

本年度，在工作學(xué)習(xí)之余，認(rèn)真研讀職代會(huì)文件，反復(fù)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，不斷結(jié)合鐵路發(fā)展實(shí)際和基地發(fā)展現(xiàn)狀，獨(dú)立的進(jìn)行思考和感悟。努力弄清領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展理念和基地職代會(huì)描述的發(fā)展方向，做到緊跟中心，不走偏道，提高素質(zhì)，務(wù)實(shí)服務(wù)。

二、努力完成職工代表應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)，幫助其他職工代表做自己力所能及的工作。

職工代表是職工利益的維護(hù)者和職工心聲的傳達(dá)者。平時(shí)工作多留心，處處留心皆學(xué)問；遇到大事多想想，細(xì)心領(lǐng)悟終見真。因此在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持如下工作原則：

1、積極主動(dòng)原則。認(rèn)真履行工作職能。當(dāng)好參謀助手。根據(jù)基地領(lǐng)導(dǎo)的總體工作思路和廣大干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)所在，平時(shí)多記錄，閑時(shí)常分析，用時(shí)勤整理。提高了工作的前瞻性、針對(duì)性和時(shí)效性。

2、以身作則原則。發(fā)揮好職工代表的模范帶頭作用。作為職工代表，必須身先士卒，身體力行。首先，時(shí)時(shí)保持一種緊迫感和責(zé)任感，做到身先士卒，對(duì)一些難事、大事，自己身體力行，主動(dòng)承擔(dān)，努力完成。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)和服務(wù)，三者齊頭并進(jìn)，防治顧此失彼。同時(shí)，從教務(wù)科工作的特點(diǎn)出發(fā)，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，在反映教務(wù)科教職員工心聲的過程中，抓主要矛盾，統(tǒng)籌安排，正確處理大事與小事的關(guān)系，力爭(zhēng)在紛繁的事項(xiàng)中奏出和諧的樂章。

3、搞好協(xié)調(diào)原則。履行好溝通上下左右的職責(zé)。協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系是職工代表的重要職責(zé)，直接關(guān)系到職工代表工作的開展，關(guān)系到和職工群眾之間的同頻共振。在聽取職工心聲時(shí)注重做到“客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整”的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)吃透上情，了解下情，有效溝通上下級(jí)信息，確保提案和意見真實(shí)有效、切中要害、言而有物。

三、在履行職工代表職責(zé)時(shí)，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以“負(fù)責(zé)、認(rèn)真、主動(dòng)”的態(tài)度完成各項(xiàng)職責(zé)。

作為培訓(xùn)基地的普通一員，必須尊敬上級(jí)和同事，積極向其他老師和師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。并且積極主動(dòng)的融入培訓(xùn)基地的教學(xué)工作中，努力使自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成由普通教師到職工代表的角色轉(zhuǎn)換，為培訓(xùn)基地貢獻(xiàn)自己的力量。

作為職工代表，在今年年初職代會(huì)時(shí)所提的兩個(gè)議案，到目前為止都已經(jīng)落實(shí)。更加激勵(lì)了我作為職工代表的工作熱情，體現(xiàn)了工作價(jià)值，并為今后履行職工代表的職責(zé)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

述職人：

20xx年xx月xx日

職工代表述職報(bào)告范文參考二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助支持下，我認(rèn)真履行職工代表的工作職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。下面，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作技能

我認(rèn)真學(xué)習(xí)十和十八屆四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)制度規(guī)定與工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)工會(huì)工作精神，切實(shí)提高自己的政治思想覺悟與業(yè)務(wù)工作技能，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的能力和水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得良好成績(jī)。同時(shí)，在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好。

二、認(rèn)真努力，履行職工代表工作職責(zé)

我是一名職工代表，同時(shí)在分工會(huì)負(fù)責(zé)女工工作，又是上級(jí)工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)成員，深知自己身上的職責(zé)，認(rèn)真努力做好自己的工作，充分履行職工代表職責(zé)。

一是積極參政議政，維護(hù)職工合法權(quán)益。凡是涉及企業(yè)的重要經(jīng)營(yíng)事項(xiàng)、重要規(guī)章制度，涉及勞動(dòng)、用工、分配等事關(guān)職工利益上的問題，我積極發(fā)表意見，提出自己的建議，切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益。

二是參加民主管理，保障職工民主權(quán)利。在職代會(huì)上，我以職工代表的身份，就企業(yè)年度工作計(jì)劃、重點(diǎn)工作和其他重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題提出自己的意見、建議，要求保障職工民主權(quán)利，樹立職工主人翁地位，保證職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三是為職工代言，幫職工辦實(shí)事。我在平時(shí)工作中，注意傾聽職工的心聲，了解職工的想法，了解職工的困難，尋找合適的方式，把職工的心聲、想法和困難反映給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠掌握情況，采取措施切實(shí)加以解決。

三、履職期間的工作體會(huì)

我總是這樣想，職工選我當(dāng)職工代表，是職工對(duì)我的信任，我一定要不辜負(fù)職工的期望，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。這里要關(guān)鍵做到兩點(diǎn)：一是心系職工，時(shí)刻把職工溫暖放心上，凡是職工需要講的話和做的事情，我一定要盡到職工代表的職責(zé)，努力把它做好。二是無(wú)畏無(wú)私精神，當(dāng)職工代表為職工辦事，要無(wú)畏無(wú)私，不考慮個(gè)人私利，一切從職工利益出發(fā)，這樣才能當(dāng)一名職工真正滿意的職工代表。

我認(rèn)真努力工作，充分履行職工代表的工作職責(zé)，雖然完成了全部任務(wù)，取得較好的工作成績(jī)，但是與職工的希望相比，還是存在一些不足之處，主要是學(xué)習(xí)還抓得不緊，工作創(chuàng)新不夠，工作干勁還不夠大，這些問題都需要在今后的工作中加以改進(jìn)和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，繼續(xù)做好職工代表應(yīng)做的工作，為維護(hù)職工利益，促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定與進(jìn)一步發(fā)展，做出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。

我的述職報(bào)告完了，謝謝大家！

職工代表述職報(bào)告范文參考三

尊敬的經(jīng)理，各位同事：

大家好，我叫xx，于xx年3月7日進(jìn)店擔(dān)任店面主管一職，主要負(fù)責(zé)店面的日常管理工作，任職一年時(shí)間，我本著“盡職，盡責(zé)，盡心，盡力”的宗旨，力爭(zhēng)做好每一件事，下面我就任職期間所做工作，向經(jīng)理及各位同事做以下匯報(bào)。

過去的xx年，是手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的一年，無(wú)論是各大手機(jī)生產(chǎn)廠商或是各手機(jī)零售商，都面臨巨大的市場(chǎng)壓力及考驗(yàn)，在這種大環(huán)境下，我們九洲通訊，在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事共同努力下，店面取得不小的發(fā)展，與此同時(shí)，在大家共同幫助下，我自身也取得了一定的進(jìn)步。

一：嚴(yán)格執(zhí)行店面各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，維護(hù)店面一切形象，以身作則，嚴(yán)格遵守店面一切規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作流程，日常工作中無(wú)條件接受上級(jí)的督導(dǎo)。

二：積極完成店面銷售任務(wù)，充分理解店面，日、周、月的銷售目標(biāo)及政策，并積極組織帶領(lǐng)銷售人員完成任務(wù)，在工作總結(jié)中，明確完成工作的情況，并分析其成敗的原因。

三：組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督考核，每日進(jìn)行機(jī)型知識(shí)學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行廠家業(yè)務(wù)培訓(xùn)，日常工作中，通過查找資料的自學(xué)方式，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的有效補(bǔ)充，并定期進(jìn)行考核，檢驗(yàn)，不斷提升自身及店面各崗位人員專業(yè)知識(shí)，更好的解決客戶疑問，促進(jìn)銷售。

四：積極配合經(jīng)理，開展市場(chǎng)銷售活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作宣傳學(xué)問，并進(jìn)行派發(fā)宣傳，負(fù)責(zé)建立運(yùn)營(yíng)微信公眾平臺(tái)，開展微信營(yíng)銷，在全體員工的共同努力下，取得不錯(cuò)的誠(chéng)信，開展外場(chǎng)活動(dòng)，積極宣傳提升店面知名度，進(jìn)行外場(chǎng)銷售，對(duì)店面銷售做有效的補(bǔ)充。

任職一年來(lái)，做了不少具體工作，但仍然有許多需要改進(jìn)和改善的地方，主要表現(xiàn)在：第一：要不斷提高自身及店面人員專業(yè)水平，專業(yè)知識(shí)是我們從事通訊行業(yè)的根本，而通訊行業(yè)的高速發(fā)展，要求我們不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體到店面，就要求我們，堅(jiān)持完善，回前的學(xué)習(xí)機(jī)制。并提高自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極性，將努力學(xué)習(xí)成為專家的口號(hào)落到實(shí)處。

第二：提升自身服務(wù)水平，在通訊產(chǎn)品嚴(yán)重同質(zhì)化的今天，良好的服務(wù)才是一個(gè)銷售型企業(yè)最好的名片，所以要求我們克服自身的缺點(diǎn)，提升個(gè)人服務(wù)水平和意識(shí)，為顧客提供更加專業(yè)熱情，高效的服務(wù)。

第三：提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作水平，這要求大家積極互幫互助，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，同時(shí)，最大限度發(fā)揮每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)作用，達(dá)到 + >；2的效果。

第四，完善各項(xiàng)制度，提高效率，這需要大家群策群力，積極提出寶貴意見，不斷完善店面各項(xiàng)制度，更加高效的開展工作。

第五：創(chuàng)新，包括：服務(wù)創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，宣傳方式創(chuàng)新，銷售渠道創(chuàng)新市場(chǎng)活動(dòng)創(chuàng)新等。

xx年，國(guó)家經(jīng)濟(jì)處于全面轉(zhuǎn)型期，整體市場(chǎng)較為低迷，并且經(jīng)濟(jì)銷售企業(yè)面臨網(wǎng)絡(luò)電商的巨大沖擊。

所以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)異常激烈和殘酷，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，相信在我們大家的共同努力下，九州的明天會(huì)更加輝煌！

報(bào)告人：xx

20xx年xx月xx日

職工代表述職報(bào)告范文參考四

本人從20____年6月份開始兼任實(shí)業(yè)公司人事文員至8月份正式調(diào)至該崗位工作，至今已有3個(gè)月了，在此期間，我努力做到五勤，誠(chéng)心誠(chéng)意做好辦公室文員的工作，五勤即眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤；三個(gè)月以來(lái)，我不斷的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自身的不足之處，力爭(zhēng)做到更好，下面，我對(duì)這幾個(gè)月的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，以接受公司領(lǐng)導(dǎo)的考核：

一、通過努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

人事文員一職是一個(gè)特殊的、多元化的崗位，需要不斷的更新知識(shí)和提升素質(zhì)，更要有善于協(xié)調(diào)的能力，我從最基礎(chǔ)的公司發(fā)文、通知以及會(huì)議記錄做起，在業(yè)余時(shí)間我通過自家的電腦在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)、模擬，漸漸地我的工作得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；在辦公室工作，與領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)很多，從中感受到了多位領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范與工作方法，使我受益匪淺，收獲頗多，在此崗位工作時(shí)間雖說只有3個(gè)月，但我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作能力上都有了很大的進(jìn)步。

二、勤奮工作，加快工作速度與效率

自從8月份正式入職以來(lái)，我與人事行政經(jīng)理一起接受了實(shí)業(yè)公司人事招聘的任務(wù)，在這全省民工比較緊缺的時(shí)候來(lái)說，這個(gè)任務(wù)有些艱巨，但是我們并沒有氣餒，多少個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，我不斷的在各個(gè)部門與車間奔波，為在人才市場(chǎng)爭(zhēng)取到的新進(jìn)員工做好適合的工作安排，以及溝通他們的思想，同時(shí)，新進(jìn)員工的廠規(guī)廠紀(jì)及安全生產(chǎn)培訓(xùn)也在同步進(jìn)行當(dāng)中，雖說初涉人事招聘與管理，我自身還有很多工作中的不足，但我為此盡心、盡力、流了汗，也學(xué)到不少的工作方法，加快了工作速度與效率。

三、盡心履職，全心全意做工作

在做實(shí)業(yè)公司辦公室文員本職工作的同時(shí)，我還要處理實(shí)業(yè)公司副總經(jīng)理的日常事務(wù)，在工作當(dāng)中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作從不計(jì)價(jià)還價(jià)，總是保質(zhì)保量完成，對(duì)自己份內(nèi)的工作也能積極對(duì)待，努力做到；在與其他部門文員與統(tǒng)計(jì)的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠(chéng)對(duì)待，學(xué)習(xí)同事的長(zhǎng)處，精益求精。

第9篇：教務(wù)科工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 體育教學(xué) ISO9001質(zhì)量管理 著力點(diǎn)

一、技工學(xué)校體育教學(xué)管理的現(xiàn)狀

技工學(xué)校體育教學(xué)管理，就是對(duì)大量的、反復(fù)出現(xiàn)的日常體育教學(xué)事務(wù)，按其內(nèi)在規(guī)律，制定出本校體育教師都必須遵循的規(guī)定（制度）和規(guī)則（程序），并使之成為相對(duì)穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序；按教學(xué)大綱的要求，形成符合技校生特點(diǎn)的教材和評(píng)價(jià)體系，以確保技工學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量。

目前技工學(xué)校體育教學(xué)管理的現(xiàn)狀是：一是學(xué)校教學(xué)管理部門（教務(wù)科或辦）對(duì)學(xué)校體育管理部門（科或組）提出的教學(xué)目標(biāo)不明確，不具體；二是學(xué)校體育管理部門的教學(xué)計(jì)劃質(zhì)量不高，沒有形成完整的、具有技校特點(diǎn)的課程體系。形成上述問題的主要原因包括以下幾個(gè)方面：對(duì)教學(xué)大綱的理解不清晰；對(duì)教學(xué)計(jì)劃的綱領(lǐng)性、重要性認(rèn)識(shí)不足；管理不規(guī)范，或制度不健全，或有章不循，往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺管理，隨意性較大；對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，教學(xué)過程的跟蹤、總結(jié)、升華等具體的操作過程，體育教師還留有巨大的空間，隨意性更大；沒有完整的課程體系，教師與教師之間的教學(xué)內(nèi)容也是千差萬(wàn)別，沒有統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范。

那么，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行技工學(xué)校體育教學(xué)管理呢？筆者認(rèn)為引入ISO9001質(zhì)量管理體系不失為一個(gè)好的

選擇。

二、技工學(xué)校體育教學(xué)引入ISO9001質(zhì)量管理體系的意義

1.促進(jìn)體育教學(xué)管理水平的提高

IS09001質(zhì)量管理體系是一套管理法規(guī)，具有科學(xué)、嚴(yán)格和系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)管理對(duì)象如事物、人員、方法等均嚴(yán)格要求按規(guī)范操作。通過建立和實(shí)施 ISO9001質(zhì)量管理體系，可以使體育教學(xué)管理者改變被動(dòng)應(yīng)付的局面，處于主動(dòng)管理的地位，并且對(duì)于體育教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題能夠做到主動(dòng)識(shí)別、主動(dòng)改進(jìn)，從而提高體育教學(xué)的管理水平。體育教學(xué)管理在ISO9001系統(tǒng)的管理思想指導(dǎo)下，可以不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，一旦形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，體育教學(xué)工作便進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。

ISO9001質(zhì)量管理體系具有預(yù)防糾錯(cuò)的功能：對(duì)已發(fā)生的問題，可以通過行之有效的糾正措施加以解決；對(duì)類似的問題可以采取預(yù)防措施，可以對(duì)一些苗頭進(jìn)行事先處理，從而提高體育教學(xué)管理的有效性和針對(duì)性。

ISO9001質(zhì)量管理體系的思想精髓是“持續(xù)改進(jìn)”：體育教學(xué)管理可以在ISO9001系統(tǒng)的管理思想指導(dǎo)下，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，改進(jìn)提高。體育教學(xué)管理一旦形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，體育教學(xué)工作便進(jìn)入了一種良性循環(huán)的軌道。

2.促進(jìn)體育教學(xué)工作系統(tǒng)、規(guī)范地開展

按照質(zhì)量管理方法（體系）編寫體育教學(xué)各項(xiàng)工作的管理制度、程序文件和各工作崗位的作業(yè)指導(dǎo)書，明確各個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限和相互關(guān)系，確定各項(xiàng)工作程序，確保每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的準(zhǔn)確性、可操作性和可控制性。程序文件是教師工作的依據(jù)準(zhǔn)則，崗位指導(dǎo)書以程序文件為依據(jù)，細(xì)致而全面地涵蓋了（描述）體育教學(xué)的每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)，更加科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)體育教學(xué)。 以程序文件和崗位指導(dǎo)書作為依據(jù)開展工作，是質(zhì)量管理體系帶給體育教學(xué)的最大變化――規(guī)范化。

3.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量管理與學(xué)校資質(zhì)評(píng)定的“雙有效”

從技工學(xué)校的角度來(lái)說，無(wú)論是建立什么樣的質(zhì)量管理體系，還是進(jìn)行學(xué)校資質(zhì)評(píng)定，其最終目的都是為了提高學(xué)校各項(xiàng)工作的管理水平和運(yùn)作效率，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格的技能人才。 ISO9001質(zhì)量管理體系的適用范圍比體育教學(xué)的管理范圍要廣得多，學(xué)校各專業(yè)教學(xué)管理和其他常規(guī)工作的管理均可采用ISO質(zhì)量管理體系，從而有效提升學(xué)校管理水平，并使學(xué)校的資質(zhì)評(píng)估變得更加有效。

總之，采用ISO9001質(zhì)量管理體系來(lái)規(guī)范技工學(xué)校體育教學(xué)管理是必要的，也是可行的，關(guān)鍵是在引入ISO9001質(zhì)量管理體系規(guī)范體育教學(xué)管理工作的過程中，如何找到工作的著力點(diǎn)。

三、實(shí)施ISO9001質(zhì)量管理體系、規(guī)范體育教學(xué)管理工作的著力點(diǎn)

1.參與組織機(jī)構(gòu)并發(fā)揮作用

ISO9001質(zhì)量管理體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，體育教學(xué)工作管理者要在學(xué)校相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，也要在此機(jī)構(gòu)中擔(dān)任一定的角色，并主動(dòng)承擔(dān)內(nèi)審員的工作職責(zé)。內(nèi)審員即內(nèi)部質(zhì)量體系審核員，其作用是對(duì)質(zhì)量體系的運(yùn)行起保持、改進(jìn)和參謀作用，承擔(dān)內(nèi)部管理評(píng)審、查漏、監(jiān)督以及提出整改方案的職責(zé)，并在質(zhì)量管理體系的實(shí)施方面起帶頭作用。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，內(nèi)審員一般由學(xué)校中層以上干部、科組管理者及科組骨干擔(dān)任，體育教學(xué)管理者就在此列。

2.認(rèn)真開展ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)部學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓體育教學(xué)管理者掌握ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的思想精髓，學(xué)會(huì)制定體育教學(xué)管理的規(guī)章制度、工作程序、工作內(nèi)容、工作方法，以及技校生體育達(dá)標(biāo)課程體系（工作內(nèi)容）、課程設(shè)置與教學(xué)設(shè)計(jì)（工作方法、作業(yè)指導(dǎo)書）等。

3.建立體育教學(xué)質(zhì)量管理體系

體育教學(xué)管理體系是主要由“輸入要素（人力、配備、方法、材料和資金）―業(yè)務(wù)過程―成果（質(zhì)量、士氣）―反饋―要素”組成的一個(gè)循環(huán)，即由目標(biāo)、流程、組織文化構(gòu)成。

（1）體育工作目標(biāo)。要基于學(xué)?？傮w質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)制定體育執(zhí)行目標(biāo)，要實(shí)際而不空洞、具體而易于操作?，F(xiàn)階段技工學(xué)校體育教育的目標(biāo)是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育與健康知識(shí)傳授，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)體能，加強(qiáng)思想品德教育，使其養(yǎng)成重視體育鍛煉的自覺意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)全面而合格的技能人才。

（2）體育工作手冊(cè)是每個(gè)體育工作者的工作文件，涵蓋了整個(gè)體育管理體系。首先要列出學(xué)校體育工作手冊(cè)目錄，包括組織機(jī)構(gòu)、教師基本情況、工作計(jì)劃、年度和學(xué)期工作安排、工作總結(jié)、器材統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)外各類單項(xiàng)競(jìng)賽、教研課題、教研論文、獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)、課余訓(xùn)練、檢查記錄、各類工作用表、體育宣傳、體育臺(tái)帳檢查目錄、附錄等，然后生成具體的工作內(nèi)容及工作表單。

（3）體育工作程序文件用以描述體育教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)的流程或過程及其要求，它的內(nèi)容必須包括學(xué)校體育工作的方方面面，不能遺漏任何細(xì)小工作。程序文件包括早操（課間操）、體育課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)競(jìng)賽、課余訓(xùn)練、體育科研、學(xué)校集會(huì)等控制程序。

（4）作業(yè)指導(dǎo)書是作業(yè)指導(dǎo)者對(duì)作業(yè)者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的正確指導(dǎo)的基準(zhǔn)，即體育教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量活動(dòng)，如上課常規(guī)、課外活動(dòng)制度、教練員職責(zé)等詳細(xì)而具體的要求、做法、準(zhǔn)則等，是比程序文件更加具體的操作步驟及要求，是體育教師的具體工作操作指南。

（5）質(zhì)量記錄是具體活動(dòng)留下的痕跡，寫你所做的，做你所寫的，記錄做過的，如全?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)錄表、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生體育成績(jī)表、評(píng)價(jià)情況統(tǒng)計(jì)表、各類體育競(jìng)賽成績(jī)表、統(tǒng)計(jì)表等。

4.定期的程序復(fù)審與優(yōu)化

（1）要保證體育教學(xué)質(zhì)量管理運(yùn)行機(jī)制的持續(xù)性和有效性，必須定期對(duì)體育教學(xué)管理工作進(jìn)行復(fù)審和優(yōu)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并制定預(yù)防措施。同時(shí)，通過復(fù)審，可以對(duì)體育教學(xué)管理工作系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，使體育教學(xué)管理體系更加有效。

（2）采用合理的執(zhí)行策略和執(zhí)行方式讓績(jī)效指標(biāo)更加符合學(xué)校需要，更加貼近實(shí)際、貼近師生，防止假、虛、空，必須為具體目標(biāo)服務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，或?qū)Σ糠猪?xiàng)目興趣不高，筆者學(xué)校就嘗試了分模塊分項(xiàng)教學(xué)法：4～5個(gè)專業(yè)班一組，將一學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)分為5個(gè)模塊，4周一輪換，分別由5名教師授課，由學(xué)生自己選擇從哪個(gè)模塊開始，修滿5個(gè)模塊，積分相加即為學(xué)期體育總分，學(xué)生可以在自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目上獲得加分以彌補(bǔ)自己的短板或拔高體育成績(jī)。這樣，提高了每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。像這樣的執(zhí)行策略最終會(huì)讓績(jī)效指標(biāo)更加符合實(shí)際。

（3）經(jīng)常性地總結(jié)與反思執(zhí)行策略和執(zhí)行方式的科學(xué)性、可操作性，優(yōu)化模式，為新一輪的運(yùn)行做好準(zhǔn)備與鋪墊。像上面所提到的例子，筆者和同事們就會(huì)經(jīng)常對(duì)工作進(jìn)行反思：第一，幾個(gè)專業(yè)班級(jí)同時(shí)上體育課，會(huì)不會(huì)混亂？是否會(huì)出現(xiàn)個(gè)別模塊沒人或人太少的現(xiàn)象？若會(huì)應(yīng)如何解決？第二，4周一輪換，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的不同時(shí)長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)？第三，分模塊分項(xiàng)教學(xué)法主要缺點(diǎn)在哪？如何改進(jìn)和提高？筆者和同事在作了反思性總結(jié)后，拿出了解決辦法，最終在程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書中作了更改。

5.體育教學(xué)管理材料和經(jīng)驗(yàn)的積累

（1）定期總結(jié)?？偨Y(jié)有短期與階段性總結(jié)等方式，總結(jié)的內(nèi)容包括好的做法、需改進(jìn)的地方、新的思路等。

（2）材料積累。做好學(xué)年／學(xué)期工作計(jì)劃、體育課堂／課外訓(xùn)練／體育競(jìng)賽實(shí)施表單、教研及工作小結(jié)／總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流材料等一切體育工作資料的歸總，建立體育檔案。

（3）建立經(jīng)驗(yàn)知識(shí)庫(kù)。設(shè)立體育教學(xué)質(zhì)量控制室或豐富網(wǎng)上資源，如輸入電子材料、設(shè)置搜索引擎、建立特定瀏覽裝置等。

6.體育教學(xué)管理成果的分享與升華

（1）提高體育成果透明度。接受學(xué)?；蛏霞?jí)體育主管部門的監(jiān)督與檢驗(yàn)，向上級(jí)部門、兄弟單位或其他同類型教研科組介紹成功經(jīng)驗(yàn)，提高體育教學(xué)管理成果的效能。

（2）激勵(lì)參與者。體育教學(xué)管理工作者要與本科組／科室成員分享成果，增強(qiáng)自豪感，并轉(zhuǎn)化為新的動(dòng)力。

（3）展示成果。通過特定渠道和機(jī)會(huì)充分展示教學(xué)效果，讓學(xué)生與家長(zhǎng)感受成果。

（4）升華成果。在具備一定基礎(chǔ)后，可以采用高級(jí)管理人員審查的方式（即知識(shí)管理），不斷推動(dòng)體育教學(xué)管理工作向更高層次邁進(jìn)，走上良性循環(huán)的道路，成為學(xué)校文化的一部分。

7.克服畏難情緒

要在體育教學(xué)管理中實(shí)施ISO9001質(zhì)量管理體系，就要幫助所有參與者克服畏難情緒。筆者有以下幾點(diǎn)建議。第一，認(rèn)真宣講貫徹質(zhì)量體系的意義，提高體育教師的認(rèn)識(shí)。體系的建立不僅可改善工作環(huán)境，提高工作效率，更重要的是使體育工作者形成做事講究風(fēng)氣、工作注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的工作素養(yǎng)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。很多體育教師既擔(dān)心這又擔(dān)心那，認(rèn)為這項(xiàng)工作很難，其實(shí)原因就在于他們不知道從何入手，而解決這一問題的唯一途徑就是加強(qiáng)各層次體育教員的培訓(xùn)。第三，邊干邊學(xué)。例如編寫質(zhì)量手冊(cè)和文件時(shí)，在體育教學(xué)開發(fā)設(shè)計(jì)控制等程序文件中要明確“策劃和改進(jìn)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)控制的具體要求，運(yùn)用PDCA方法對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不合格項(xiàng)采取糾正措施，需要邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)，有的放矢。第四，有效利用咨詢單位專家的指導(dǎo)。咨詢單位的專家一般都擅長(zhǎng)質(zhì)量體系的整合和優(yōu)化，在質(zhì)量體系改善等方面有獨(dú)到的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?？梢杂行Ю眠@部分資源，從而降低工作難度，有效克服畏難情緒。

四、小結(jié)

實(shí)踐證明，在體育教學(xué)管理工作中引入ISO9001質(zhì)量管理體系之后，學(xué)生上課的狀況與以前不同了，他們變得更加積極和配合；體育教師的工作方式和方法改變了，變得更加自覺和主動(dòng)；學(xué)校總體體育氛圍變化了，變得更加濃厚和有序。相信只要不斷地優(yōu)化、改進(jìn)，技工學(xué)校體育教學(xué)管理的水平和工作效率就會(huì)不斷得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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