高中生總結(jié)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

緊張忙碌的高中生活，我不僅收獲了諸多的知識(shí)，而且學(xué)到了做人的一些必備的素質(zhì)。在和同學(xué)朝夕相處中漸漸把自己融入了這樣一個(gè)溫馨的大家庭，友誼就像戰(zhàn)友情一樣使我更加珍惜生活中的點(diǎn)滴。下面給大家分享關(guān)于自己對(duì)高中生活的總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

自己對(duì)高中生活的總結(jié)1經(jīng)過(guò)高中近三年的洗禮，無(wú)論在學(xué)飛，還是在生活上，我看到了自己與曾經(jīng)相比煥然一新的面貌。在高中的校園里，受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和高尚的學(xué)風(fēng)的熏陶，我?jiàn)^發(fā)向上的激情在燃燒，所以高中的生活讓我學(xué)到很多。在我自己看來(lái)，我雖然不是超優(yōu)秀的學(xué)生，但我在各個(gè)方面都盡力做得最好，對(duì)班級(jí)組織的活動(dòng)，我都積極參與和支持，對(duì)班級(jí)盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，從不違反學(xué)校的校規(guī)，并主動(dòng)遵守校規(guī)。尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，懂禮貌早就成為了一種習(xí)慣。在學(xué)校中，學(xué)校讓學(xué)習(xí)成為我的興趣，徜徉在知識(shí)的海洋中，我會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)去探索學(xué)習(xí)中未知的世界和樂(lè)趣，正如書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自我顏如玉，我要搶過(guò)這書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，是學(xué)校培養(yǎng)了我對(duì)這校的興趣。學(xué)校有僅給了我知識(shí)，還給了我生活的力量，在學(xué)校里，我養(yǎng)成了獨(dú)立生活的習(xí)慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學(xué)校給了我一雙慧眼，讓我能獨(dú)自去觀察這個(gè)美好的世界。我認(rèn)為我就是一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生，我也將帶著這個(gè)信念去完成我更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路程。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)拼搏。

三年高中生活僅剩下不到三個(gè)月的時(shí)間，在過(guò)去的生活中我學(xué)到了渴求和知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使自己變得更懂得生活，更了解社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。首先，回望兩年多高中生活，認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，加強(qiáng)了自己與同學(xué)的友誼，在生活中，缺少財(cái)物同學(xué)會(huì)幫助，遇到難題可與同學(xué)商量，讓我學(xué)到了團(tuán)結(jié)、互助的精神，在今后的生活中，也必定會(huì)更有益處，能更好地融入社會(huì)大家庭。高中，對(duì)自己最大貢獻(xiàn)的就是老師，他們辛辛苦苦堅(jiān)守自己的職責(zé)，日夜工作，為了同學(xué)而默默奉獻(xiàn)。我們應(yīng)學(xué)到感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，在今后時(shí)時(shí)不要忘記父母的恩情、老師的恩情，讓我懂得人間真情真愛(ài)的內(nèi)涵，在生活中成績(jī)有好有壞，但我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)與自信，雖有失落，但不要?dú)怵H，無(wú)論成功與否，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。生活中的困難與挫折讓我懂得沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，只有努力克服困難。在眾生中，我們必須有自信，有不甘落后的精神，永往直前。

總之，高中生活磨練了我，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我更有信心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。

不經(jīng)意間，三年的高中生活馬上接近尾聲，思想彌留之際，感悟頗多，這三年，確實(shí)過(guò)的很緊張，因?yàn)樯砩铣休d的太多，但卻感到很充實(shí)，困為每天都在不停地奮斗，這樣的生命才有意義。

記憶的風(fēng)鈴會(huì)搖響曾經(jīng)的點(diǎn)滴，多少次，自己一人無(wú)助的哭泣，墻角處，被窩里，和那無(wú)人的巷陌都久下了我風(fēng)干的淚痕。三年的歲月印證了我的成長(zhǎng)，有悲傷，也有歡樂(lè)，這些都將被記錄珍藏，成為房屋的經(jīng)歷。雖然有時(shí)會(huì)討厭在學(xué)校的時(shí)光，但是不可否認(rèn)，是學(xué)校的教育給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，是學(xué)校的老師給了我堅(jiān)鋌的力量和無(wú)畏的希望，雖我我在成績(jī)上不是很突出，可咱心中依舊留駐想飛的夢(mèng)想，在不停的追尋和奮斗，不停的和超越，咱的努力是不能容忍任何人和任何力量褻瀆的。

感謝高中的三年，感謝我的母校和老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這充滿激情的日日夜夜，經(jīng)歷了3年戰(zhàn)爭(zhēng)般的洗禮，除了更明確的目標(biāo)這外，還有更堅(jiān)定的信念和力量，感謝高中生活給了我那么多，那么多，使我的品性更加篤定，人格更加完善。還是要由衷的感謝我的母校，也許這就是綠葉對(duì)根的情誼吧!

高中生活宛若白駒過(guò)隙，伸出手想挽留，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已從和指間溜走。仿佛是昨天帶著新奇與夢(mèng)想進(jìn)了入了高中的校門，今天卻又將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。

高中三年定將是我人生最美的回憶，一路磕磕碰碰走來(lái)，灑下了歡聲笑語(yǔ)，也難忘那些迷茫無(wú)助的日夜，但我仍無(wú)怨無(wú)悔地走到了現(xiàn)在。在這里，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。每一次考試不只堅(jiān)知識(shí)的檢測(cè)，還是對(duì)心理的考驗(yàn)，也曾害怕過(guò)，也曾哭泣過(guò)，但我知道自己正在成長(zhǎng)著。

不知多少次將自己的目標(biāo)降了又降，不知多少次面對(duì)身邊的高手想說(shuō)放，我知道，我能走到現(xiàn)在離不開(kāi)老師曾經(jīng)的鼓勵(lì)，高二時(shí)班主任總對(duì)我說(shuō)要有自信，老師永遠(yuǎn)相信你。或許就是在放棄與掙扎的邊緣上，我漸漸明白我要勇敢地走下去，走出自己的風(fēng)采，創(chuàng)造自己的輝煌。

成功、失敗都已成為過(guò)去，我要盡最大的努力為高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，縱使一百次跌倒，我也要第一百零一次站起來(lái)，不到最后時(shí)刻，我決不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想!

(既然選擇了在大海航行，縱使風(fēng)再大，浪再狂，都 沒(méi)有理由改變戲定的航程!)

高中生活緊張而又充實(shí)，仿佛彈指一瞬間，已到了最后的兌現(xiàn)階段，在這一刻，我駐足回首，一幕幕場(chǎng)景在腦海中紛紛掠過(guò)。

自高一入學(xué)時(shí)起，受到良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，再加以老們的敦敦孝誨，于是對(duì)知識(shí)有一種渴求心理，正因如此，才能深入地去獲取知識(shí)。同時(shí)老師也時(shí)常教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｏ茸鋈?，再做學(xué)問(wèn)色此為準(zhǔn)則，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集體中，能成為玫級(jí)中和諧的一份子，產(chǎn)積極為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，應(yīng)是一種十分俐要的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)以這一點(diǎn)，我通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、付出也為班級(jí)做了一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，雖為小事，卻地細(xì)微外風(fēng)真性情，在學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)中，自己也多次因出鈀的表現(xiàn)優(yōu)異的成績(jī)而榮獲五星級(jí)學(xué)生稱號(hào)。

走過(guò)了人生的每道廈門上坎，自己真的成熟了不少。緊張忙碌的高中生活，我不僅收獲了諸多的知識(shí)，而且學(xué)到了做人的一些必備的素質(zhì)。在和同學(xué)朝夕相處中漸漸把自己融入了這樣一個(gè)溫馨的大家庭，友誼就像戰(zhàn)友情一樣使我更加珍惜生活中的點(diǎn)滴。不僅如此，三年前天真的男孩也明白如何用一顆實(shí)實(shí)在在的心竺人處事。從前的我總會(huì)有那么點(diǎn)小私心，總感覺(jué)對(duì)自己應(yīng)該好一些，但是在平常學(xué)習(xí)或生活中才漸漸體會(huì)到最重要的不是那顆私心，而是集體利益的無(wú)尚光榮，知道了像軍人那樣以服從為天職的真諦。真的很珍惜每一秒的來(lái)之不易。三年的路途中有過(guò)淚水、汗水，但更多的收獲的喜悅，同學(xué)坳師爽朗的笑聲。發(fā)出自己真的長(zhǎng)大了，有了那一份責(zé)任感，我也有種獻(xiàn)身祖國(guó)的沖動(dòng)，今后這種沖動(dòng)會(huì)一直激勵(lì)我，為了心中那個(gè)最神圣的目標(biāo)而奮斗。

即將結(jié)束高中生活，我會(huì)帶上希望為了自己的信仰而努力，在今后的人生旅途中讓成功之花絢麗綻放!

自己對(duì)高中生活的總結(jié)2時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目，三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。

性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“辯手”稱號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。

自己對(duì)高中生活的總結(jié)3高中的生活已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離我，如今回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的'合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。

我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，鑒定出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來(lái)，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。

自己對(duì)高中生活的總結(jié)4緊張有序的高中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的回報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上，我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺(jué)悟高，愛(ài)憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛(ài)心，做一個(gè)文明市民。

在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，高三年被評(píng)為校級(jí)三好生。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

我的興趣廣泛，愛(ài)好體育、繪畫(huà)等，積極參加各類體育競(jìng)賽，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

高中三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

自己對(duì)高中生活的總結(jié)5慕清華之水清，仰清華之木華，立其自由之思想，追其獨(dú)立之精神?！昂竦螺d物，自強(qiáng)不息”這一天地之法在我的孩童時(shí)代便氤氳已久;今年8月的清華暑期學(xué)校更讓我近一步領(lǐng)略清華風(fēng)物之美，體悟劉西拉教授“合作、競(jìng)爭(zhēng)力和家國(guó)情懷塑造人才”的清華情懷，而正是這份對(duì)她——清華大學(xué)的深入了解愈加讓我產(chǎn)生了擁抱她的渴望，正如她的精神一直在無(wú)聲地陪我成長(zhǎng)一般。

文理兼容——作為一名理科學(xué)生，我的文化課成績(jī)始終保持在年級(jí)前列，(如：江南十校聯(lián)考排名年級(jí)第三)并在只有一個(gè)半學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上參加全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽以全省47名獲得省級(jí)二等獎(jiǎng);同時(shí)我還獲得了第五屆全國(guó)地理科技大賽一等獎(jiǎng)。在以理性的眼光、嚴(yán)密的邏輯推理分析事理，以人文的情懷、哲學(xué)的高度思考世界時(shí)，我既領(lǐng)悟黑格爾辯證法中的思維與永恒亦追尋柏拉圖理想國(guó)中人性的真善。我發(fā)覺(jué)文理中的神奇共性，而這份理性與感性更讓我為選擇申請(qǐng)清華這所文理滲透的大學(xué)找到的合理充分的理由。

中西并包——作為新一代中學(xué)生，在扎根中華文化的同時(shí)，我積極融入世界文化，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的世界觀。經(jīng)過(guò)激烈的初試、復(fù)試與面試，我在第十一屆全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);并于_年5月成為我校代表團(tuán)中一員，訪問(wèn)瑞士并作客瑞士因特拉肯當(dāng)?shù)仉娕_(tái)進(jìn)行交流，與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)老師建立了長(zhǎng)久深厚的友誼。在課余生活中，我練習(xí)竹笛、葫蘆絲等中國(guó)民族樂(lè)器，參加安徽省竹笛大賽獲得二等獎(jiǎng)，并以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)十級(jí)考級(jí)。在中西兼容的世界里，我能立足根本，放眼世界，我站得更高，眼中的世界也更廣闊。

第2篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，才能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，管理好班級(jí)，首先要以身作則，要帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，在課上積極主動(dòng)發(fā)言，敢于提出問(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

輔助任課老師教學(xué)工作。要主動(dòng)提醒同學(xué)作業(yè)完成情況，重述作業(yè)要求，以免同學(xué)拖拉作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)，整理、記錄作業(yè)上交情況。向老師反映同學(xué)意見(jiàn)，及時(shí)下達(dá)老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)精神，多與同學(xué)溝通，了解其性格特征，以便有效地對(duì)其提出合理意見(jiàn)，以并共同進(jìn)步。

提高班級(jí)凝聚力，多組織一些班級(jí)集體活動(dòng)。幫助學(xué)習(xí)遇到困難的同學(xué)，要認(rèn)真耐心，遇到自己處理不了的問(wèn)題及時(shí)找老師或其他可以解決問(wèn)題的同學(xué)解答。

關(guān)注各項(xiàng)考試報(bào)名信息，及時(shí)向每個(gè)同學(xué)傳達(dá)，適時(shí)督促一下同學(xué)的學(xué)習(xí)，做好各門功課的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備。嚴(yán)格公正地做好考勤工作，才能督促同學(xué)按時(shí)出勤。

這學(xué)期被選為班長(zhǎng)，在原先的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，又總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為班長(zhǎng)首先要明確自己的責(zé)任，要有認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，要培養(yǎng)自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，做好自己份內(nèi)的工作，接受同學(xué)合理的意見(jiàn)和建議。合理安排好時(shí)間，做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃安排，樹(shù)立班級(jí)的集體意識(shí)和責(zé)任感，做事要公平、公開(kāi)、公正，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作任務(wù)，做到為同學(xué)們服務(wù)，保證全體同學(xué)的各利益。

完善各項(xiàng)班級(jí)管理制度。多與班委溝通，加強(qiáng)班委間的聯(lián)系，分配好各項(xiàng)任務(wù)，做好班級(jí)記錄。及時(shí)向老師反映工作情況，必要時(shí)開(kāi)班會(huì)落實(shí)到每個(gè)同學(xué)。

第3篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)一科是以心內(nèi)科為主攻方向的學(xué)科，科室建設(shè)于2017年被列為“十三五”省級(jí)中醫(yī)重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目，在醫(yī)院的大類支持下，沿著“中醫(yī)為主，中西并用”的發(fā)展思路，銳意進(jìn)取，取得了良好的成績(jī)。

一、床位規(guī)模

內(nèi)一科起源于大內(nèi)科，是醫(yī)院發(fā)展最早的科室，由于專業(yè)的細(xì)分化，于2010年正式分科為內(nèi)一科，以心血管疾病為主攻方向，科室自成立以來(lái)，床位數(shù)57張，有單獨(dú)的護(hù)理單元，有獨(dú)立的?？崎T診診室，由副主任醫(yī)生坐診，2018年全年門診二次8881人，2019年全年門診人次9036人。

二、人才隊(duì)伍

建立健全人才梯隊(duì)，使每個(gè)人特長(zhǎng)充分發(fā)揮。中醫(yī)內(nèi)科主任醫(yī)師為本科學(xué)術(shù)帶頭人，為湖南省基層名老中醫(yī)?？浦魅蜗蚍?，中醫(yī)內(nèi)科主任醫(yī)師，為學(xué)術(shù)繼承人，已經(jīng)完成名老中醫(yī)繼承人學(xué)習(xí)，湖南省中醫(yī)藥管理局頒發(fā)出師證。為名老中醫(yī)學(xué)術(shù)繼承人。本科室醫(yī)師10名，主任醫(yī)師2名，副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師5名，醫(yī)師2名。護(hù)士共17人，其中主管護(hù)師1人，護(hù)師10人，護(hù)士6人。

科室護(hù)士先后送至人民醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修半年，醫(yī)院進(jìn)修3月，今年安排副主任醫(yī)院進(jìn)修1年心臟介入，并擬定再送一名醫(yī)生，兩名護(hù)士至上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修介入。并安排醫(yī)師參加省、市多種學(xué)術(shù)活動(dòng)。全科業(yè)務(wù)水平有了一定提升。

三、特色優(yōu)勢(shì)

嚴(yán)格執(zhí)行診療規(guī)劃，優(yōu)勢(shì)病種實(shí)施臨床路徑管理。自開(kāi)展以來(lái)，實(shí)施臨床路徑率達(dá)95%以上。加大力度提高中醫(yī)中藥服務(wù)能力?？剖议_(kāi)展了多項(xiàng)中醫(yī)特色項(xiàng)目，如耳針、穴位貼敷、中藥定向透藥治療、穴位注射等在臨床上廣泛開(kāi)展。西醫(yī)醫(yī)生加強(qiáng)中醫(yī)培訓(xùn)，使辨證論治優(yōu)良率達(dá)92%以上。目前科室門診中藥湯劑參與率35%，住院病人中藥湯劑參與率達(dá)85%。中藥特色使用使用率80%。 有?？圃簝?nèi)制劑冠心通絡(luò)片。

四、服務(wù)能力

我院為二甲醫(yī)院，臨床醫(yī)療水平、床位規(guī)模與同級(jí)醫(yī)院水平相當(dāng)。建設(shè)周期內(nèi)，根據(jù)科室發(fā)展引進(jìn)電復(fù)律、心包穿刺術(shù)、氣管插管術(shù)、深靜脈置管術(shù)、臨時(shí)起搏器植入術(shù)、食道調(diào)搏術(shù)、冠脈造影、支架植入術(shù)等新項(xiàng)目，在科室開(kāi)展或擬于開(kāi)展。

五、課題與論文

撰寫(xiě)的《自擬益氣通脈湯治療心肌梗死的臨床療效及其對(duì)患者心室重構(gòu)的預(yù)防效果》在《臨床合理用藥雜志》發(fā)表?！毒刃臏珜?duì)心肌梗死后心功能3級(jí)及以上患者腦鈉肽的臨床療效》在《世界臨床醫(yī)學(xué)》發(fā)表。

第4篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 練習(xí)設(shè)計(jì) 有效教學(xué)

課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師需要通過(guò)典型、生動(dòng)、適宜的課堂練習(xí)案例進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的強(qiáng)化鞏固和訓(xùn)練提升。如何設(shè)計(jì)貼近課堂教學(xué)實(shí)際、貼合教材內(nèi)容要義、貼切學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情的課堂案例，成為有效課堂教學(xué)活動(dòng)研究的重要方向和重點(diǎn)課題之一。高中數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者，不僅要在如何推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)有序、深入發(fā)展上“動(dòng)腦筋”，還要在如何讓高中生有效、高效學(xué)習(xí)上“想辦法”。教育學(xué)認(rèn)為，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是課前預(yù)設(shè)活動(dòng)的“一部分”，自然要遵循教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，結(jié)合教學(xué)構(gòu)建要素的基本特性，進(jìn)行科學(xué)布局精心設(shè)計(jì)。筆者通過(guò)對(duì)部分高中數(shù)學(xué)教師課堂練習(xí)案例的研析發(fā)現(xiàn)，其課堂練習(xí)設(shè)計(jì)存在隨意性、應(yīng)付性、單一性、局限性等現(xiàn)象，未能對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，導(dǎo)致課堂練習(xí)內(nèi)容難以達(dá)到鞏固強(qiáng)化的教學(xué)功效?；谏鲜稣J(rèn)知體會(huì)，我現(xiàn)結(jié)合高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)這一話題，從以下方面進(jìn)行論述。

一、緊扣教材目標(biāo)要義，設(shè)置針對(duì)性的課堂練習(xí)

課堂練習(xí)具有鞏固、發(fā)展和反饋等三方面的功效。其中之一就是幫助學(xué)習(xí)對(duì)象鞏固強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師必須以數(shù)學(xué)教材為“根本”，緊扣數(shù)學(xué)教材內(nèi)容、緊貼數(shù)學(xué)教學(xué)要求，遵循數(shù)學(xué)教材目標(biāo)，開(kāi)展和實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，這就要求課堂練習(xí)設(shè)計(jì)必須“備教材”、“貼教材”，根據(jù)教材內(nèi)容、要求及目標(biāo)等進(jìn)行綜合考慮和精心設(shè)計(jì)。因此，高中數(shù)學(xué)教師在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要具有針對(duì)性、有所側(cè)重地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，要針對(duì)教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)考慮課堂練習(xí)內(nèi)容，使所設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)內(nèi)容能夠成為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的“代言”，讓課堂練習(xí)成為高中生再次認(rèn)知和掌握數(shù)學(xué)教材內(nèi)涵要義的有效“抓手”，讓課堂練習(xí)成為高中生破解教材難點(diǎn)重點(diǎn)的有效“工具”，讓課堂練習(xí)成為高中生提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)的有效“階梯”。

如“不等式的性質(zhì)”第一課時(shí)的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，教師根據(jù)該節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：“比較兩實(shí)數(shù)大小”、教學(xué)難點(diǎn)：“理解實(shí)數(shù)運(yùn)算的符號(hào)法則”，設(shè)計(jì)出“用不等式表示下列各式，并利用不等式性質(zhì)解不等式。（1）a的是非負(fù)數(shù)；（2）m的2倍與1的和小于7；（3）a與4的和的20%不大于-5”等課堂練習(xí)內(nèi)容。這些練習(xí)案例的解題過(guò)程，主要考查了學(xué)生對(duì)“不等式的性質(zhì)1、2、3”知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)也有助于高中生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效理解和掌握。

二、緊扣主體學(xué)習(xí)實(shí)情，設(shè)置層次性的課堂練習(xí)

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的中堅(jiān)力量，也是教師教學(xué)活動(dòng)的重要參與者。教育學(xué)明確指出，學(xué)生作為參與課堂教學(xué)活動(dòng)的客觀存在社會(huì)個(gè)體，其個(gè)體相互之間在學(xué)習(xí)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面具有顯著的差異性，并且這是客觀存在的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)實(shí)踐證明：個(gè)體之間的差距可以通過(guò)有效舉措進(jìn)行縮減和拉近，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。這就要求高中數(shù)學(xué)教師在安排課堂練習(xí)內(nèi)容時(shí)，要對(duì)高中生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合考量，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)群體，按照由易到難的順序，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，設(shè)置不同程度和難度的練習(xí)內(nèi)容，讓不同學(xué)習(xí)能力水平的高中生學(xué)習(xí)群體都能在層次性的課堂練習(xí)內(nèi)容中找準(zhǔn)位置，找回自信，深入研究 ，共同進(jìn)步。

三、緊扣問(wèn)題發(fā)散特性，設(shè)置多樣性的課堂練習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系中包含了眾多的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并且數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間又有著深刻、密切的關(guān)聯(lián)，一些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)探知其他數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。案例作為數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)要義的生動(dòng)概括和集中體現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容可以通過(guò)不同形式進(jìn)行數(shù)學(xué)案例進(jìn)行展示。教學(xué)實(shí)踐證明：多樣性課堂練習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，有助于提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。因此，高中數(shù)學(xué)教師在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，要緊扣練習(xí)案例所呈現(xiàn)的發(fā)散特性，在認(rèn)真研析教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找尋本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)與其他章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的深刻內(nèi)在聯(lián)系，一方面設(shè)置一些綜合性的案例問(wèn)題，另一方面提前謀劃，對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行變化創(chuàng)新，設(shè)計(jì)變式問(wèn)題，讓學(xué)生在解題過(guò)程中達(dá)到舉一反三、鞏固升華的效果。

如“平面向量的數(shù)量積”課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，教師按照鞏固、發(fā)展、提升的目標(biāo)，在原有課堂練習(xí)案例設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，利用該節(jié)課數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，結(jié)合近年來(lái)高考數(shù)學(xué)政策內(nèi)容，進(jìn)行變式訓(xùn)練，將近年來(lái)關(guān)于平面向量數(shù)量積的高考模擬試題放置于練習(xí)內(nèi)容中。高中生在解答探析此練習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐過(guò)程中，綜合運(yùn)用能力、解題技能素養(yǎng)等得到鍛煉，同時(shí)還能夠借助這一多樣性的案例，對(duì)高考政策能有初步的認(rèn)知和了解，有助于高中生綜合解析能力素養(yǎng)的提高。

總之，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，課堂練習(xí)是重要的環(huán)節(jié)。高中數(shù)學(xué)教師在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)程中，要緊扣教學(xué)要素特性，科學(xué)謀劃，精心預(yù)設(shè)，讓課堂練習(xí)內(nèi)容成為助推教學(xué)活動(dòng)效能“騰飛”的“強(qiáng)勁動(dòng)力”，實(shí)現(xiàn)高中生學(xué)習(xí)能力及品質(zhì)在課堂練習(xí)中的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉光會(huì).新課程背景下普通高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究[D].華東師范大學(xué)，2007.

第5篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

高中生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx字社會(huì)實(shí)踐是高中生課外教育的一個(gè)重要方面，也是高中生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛８咧猩鷣?lái)說(shuō)，能在暑假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為高二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是一個(gè)真正能起到鍛煉我們作用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有幾天時(shí)間，但我覺(jué)得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

我沒(méi)有去爸爸媽媽的單位，而是選擇了一個(gè)我們平時(shí)接觸很多的地方，我認(rèn)為那會(huì)輕松很多。先來(lái)介紹一下我的工作環(huán)境——惠萬(wàn)家超市。它是一家大型的超市，主要服務(wù)于周邊居民的日常生活需求，它的營(yíng)銷部門被分為好幾個(gè)部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時(shí)期要參與超市盤(pán)點(diǎn)和入庫(kù)整頓。有空時(shí)幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時(shí)加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說(shuō)的卻正好相反!每當(dāng)超市大庫(kù)來(lái)時(shí)，每個(gè)人都將變的更加忙碌，根本就沒(méi)有休息的時(shí)間，哪怕是喝一口水„„在那工作的幾天中，我就有那樣的體會(huì)，從卸貨到貨物進(jìn)倉(cāng)往往要持續(xù)兩個(gè)小時(shí)左右，“累”成了每個(gè)人的寫(xiě)照!但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉(cāng)后，也不可能有什么時(shí)間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時(shí)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的不熟悉我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人和主管的奚落。每到要進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候，就是我變成“牛”的時(shí)候。所謂盤(pán)點(diǎn)就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤(pán)點(diǎn)的貨架——開(kāi)始一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量、金額和品目盤(pán)點(diǎn)——各單位例行工作總結(jié)小會(huì)——打掃衛(wèi)生。

記得曾經(jīng)有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō)：不管做什么要多做事，少說(shuō)話!話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開(kāi)始就留下一個(gè)好的印像可不是一件簡(jiǎn)單的事情，而且我要在同類品牌的平等競(jìng)爭(zhēng)下讓銷售量來(lái)說(shuō)明我工作的努力，擊敗對(duì)手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺(tái)子擺出，開(kāi)始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對(duì)大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個(gè)生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細(xì)地給我講解了有關(guān)具體的事項(xiàng)和要注意的重點(diǎn)，比如說(shuō)我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談等等。不管是誰(shuí)，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時(shí)還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應(yīng)付周末的客流量，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來(lái)，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的布局不了解，好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。并且去了普通員工不該進(jìn)去的機(jī)房重地被給予了嚴(yán)重警告。我要把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開(kāi)，并分別送到各個(gè)貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰(shuí)叫我是新來(lái)的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負(fù)的厄運(yùn)，只有這樣才能相安無(wú)事，大姐她當(dāng)初也是這樣過(guò)來(lái)的。

當(dāng)然在沒(méi)有貨要上的時(shí)候一定要找點(diǎn)事情做。“上貨”，說(shuō)通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會(huì)影響銷售，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補(bǔ)到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。等到貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，就站在排面前吸引顧客對(duì)你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，我拿著托盤(pán)攔住路過(guò)的客人讓他們品嘗，并且重復(fù)我已經(jīng)重復(fù)了幾百遍的解說(shuō)臺(tái)詞。如果沒(méi)有什么顧客，也沒(méi)有貨要補(bǔ)，那就抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺(jué)上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、是舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客留下了個(gè)壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來(lái)!這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間啊?所以，在沒(méi)有什么顧客而且沒(méi)有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。

要在超市這個(gè)魚(yú)龍混雜的環(huán)境里順利生存我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：巴結(jié)上司拉攏同事，間歇施點(diǎn)小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當(dāng)他們厚著臉皮向你討食的時(shí)候，原則上你是不應(yīng)該給他們偷吃的，因?yàn)槿绻党缘膯T工被抓負(fù)責(zé)該產(chǎn)品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅(jiān)持自己的原則而拒絕他們，接下來(lái)你的路程將很難走下去。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察或者是暗訪的時(shí)候，有些話是不能說(shuō)的而有些話是要放寬尺度去說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的臉皮三分薄，如果你把過(guò)低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報(bào)的數(shù)量過(guò)多，等到月終審核的時(shí)候就有苦頭吃了。

總的來(lái)說(shuō)，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來(lái)就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無(wú)措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來(lái)一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評(píng)價(jià)，我自己也是這么認(rèn)為的，原來(lái)社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來(lái)一事無(wú)成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無(wú)論什么事都不能靠別人，只有靠自己!但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒(méi)有足夠的知識(shí)、能力是根本無(wú)法在社會(huì)上立足的。而沒(méi)有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭(zhēng)取成為社會(huì)的棟梁。

高中生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx字實(shí)習(xí)是一次收集經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，有利于以后更加全面的認(rèn)識(shí)自己，更加準(zhǔn)確的定位自己，實(shí)習(xí)報(bào)告就是對(duì)自己的一次審視、定位和認(rèn)識(shí)。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這個(gè)暑假，我在歷練，也在蛻變。

暑假實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但是是很考驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和承受能力。今年暑假，我們來(lái)到一家有名的公司進(jìn)行一個(gè)與的社會(huì)實(shí)踐，我們實(shí)習(xí)的職位是業(yè)務(wù)員，是一個(gè)常常要與人打交道，經(jīng)受白眼的職業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在炎炎夏日中走過(guò)，由懵懂走向成熟，由混沌走向清醒，由自卑逐漸走向自信。

我所進(jìn)的公司是一家從事飼料行業(yè)，還記得剛進(jìn)公司的那一天，公司的銷售經(jīng)理向我們介紹了公司的發(fā)展歷程。我們從銷售經(jīng)理的談話中了解了一家公司的成長(zhǎng)是要經(jīng)受磨練才能茁壯成長(zhǎng)。我總記得經(jīng)理說(shuō)的一句話“人因?yàn)橛辛藟?mèng)想而偉大，事業(yè)因?yàn)楦矣谧非蠖鴱?qiáng)大”。第二天，公司的另外一位經(jīng)理向我們介紹公司的生產(chǎn)車間，詳細(xì)地講解了各種生產(chǎn)設(shè)備的用途以及不同的型號(hào)飼料的特點(diǎn)。作為一名尚未完全步入社會(huì)的大學(xué)生，要有自己較高的理想和追求但也不能因此而忽略很多看似很普通的崗位。任何能力都需要在扎實(shí)的實(shí)踐中去提高，任何崇高理想也都要在最基本的小事一件一件的實(shí)現(xiàn)。在隨后的日子里，我們一行十人被分成了幾組，我們這一組被安排到安徽的一家子公司銷售小區(qū)體驗(yàn)市場(chǎng)。第一次到安徽，看到城市的布局，眼里流露出失望。第二天，小區(qū)經(jīng)理對(duì)我們進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及任務(wù)分布，我們的任務(wù)就是去宿州附近的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳我們公司的產(chǎn)品。作為一名業(yè)務(wù)員雖然每天起早貪黑，但是只要自己有激情和想法還是能夠很有成就感的，最鍛煉人的還是最基層的跑業(yè)務(wù)。作為業(yè)務(wù)員的一個(gè)基本要素必須是對(duì)自己的產(chǎn)品有深入的了解，這樣為顧客講解的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，有一定的可信度。其次是在于顧客交談中第一時(shí)間把握顧客最關(guān)心的話題是什么，這樣能很好地促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展。

在對(duì)公司的產(chǎn)品有了一定程度的了解，接下來(lái)的日子就是我和其他幾名同學(xué)單獨(dú)跑市場(chǎng)。在實(shí)際的實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)和人打交道其實(shí)沒(méi)有想象中的那么困難也沒(méi)有旁觀時(shí)的那么簡(jiǎn)單。怎樣能吸引正在打牌或其他娛樂(lè)活動(dòng)中的人與我們交談以及怎樣處理好散戶和大型豬場(chǎng)用不同料的關(guān)系成為了我們?cè)谛麄鬟^(guò)程中遇到的最大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾天的宣傳，我發(fā)現(xiàn)由于自身對(duì)飼料對(duì)使用豬群的把握度不高，對(duì)各種飼料具體價(jià)格的不知曉以及對(duì)豬常見(jiàn)病情的無(wú)知導(dǎo)致了面對(duì)養(yǎng)豬戶詢問(wèn)應(yīng)對(duì)乏力的狀況。在蘆嶺跑了幾天的宣傳后我們又轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)鎮(zhèn)—南坪。雖然工作的內(nèi)容基本相同，但還是有不一樣的體驗(yàn)。在和養(yǎng)殖戶交流的規(guī)程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)今識(shí)字率不高的狀況在一定程度上影響了我們的交流。日常和老業(yè)務(wù)員的交流中，我學(xué)到了做市場(chǎng)銷售和經(jīng)銷商過(guò)多的打交道是沒(méi)有意義的。因?yàn)槟阕约旱漠a(chǎn)品和他的經(jīng)濟(jì)利益不一定有直接和明顯的關(guān)系，經(jīng)銷商是不可能為了看不到的效果盡力為他人的產(chǎn)品宣傳的。

經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的市場(chǎng)磨練，雖然我沒(méi)有完全進(jìn)入業(yè)務(wù)員這個(gè)角色，但對(duì)業(yè)務(wù)員這個(gè)職業(yè)有了一定的看法。作為一名業(yè)務(wù)員要有一定的抗壓能力，能吃苦耐勞，有一定的耐心和毅力，最主要的是有一定的觀察能力，能把握顧客的心理。

第6篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

一、初中作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）輕視作文教學(xué)

有相當(dāng)數(shù)量的語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中，往往是隨心所欲，甚至應(yīng)付了事。究其原因，中考語(yǔ)文拉不開(kāi)分?jǐn)?shù)，只要是平時(shí)老師講到的內(nèi)容，在考試中學(xué)生遇到會(huì)立竿見(jiàn)影，能夠體現(xiàn)老師的教學(xué)水平，因而把課文教學(xué)當(dāng)作重中之重，想盡一切辦法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。作文不管出什么題目、寫(xiě)什么文體，每個(gè)學(xué)生總可以寫(xiě)一點(diǎn)的，因而也總可以拿到一些分?jǐn)?shù)的。在這種觀點(diǎn)導(dǎo)向下，作文教學(xué)時(shí)間難以保證，師生投入極為有限，出現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)重基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練敲邊鼓的局面便不足為怪了。另外，對(duì)于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生的作文成績(jī)很難在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，而對(duì)于考試成績(jī)來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)生寫(xiě)的作文如何不好，也能得一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，更何況現(xiàn)在的考試作文閱卷主觀隨意性較大，同樣水平的作文在分?jǐn)?shù)上可能有較大的差距，增加了作文成績(jī)的風(fēng)險(xiǎn)性，進(jìn)一步消減了老師作文教學(xué)的積極性。

（二）缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練

目前，初中作文教學(xué)的實(shí)際操作中，既沒(méi)有相應(yīng)的教材可使用，也沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)策略可供參考。教師大都根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)考試要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，無(wú)論教材復(fù)習(xí)階段，還是專題梳理階段，或是綜合訓(xùn)練階段，作文教學(xué)始終處于從屬地位：老師不是依照寫(xiě)作規(guī)律循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，而是遇到什么體裁就寫(xiě)什么體裁，更有甚者課沒(méi)備好上不了講臺(tái)時(shí)，則臨時(shí)想個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě)作文以打發(fā)時(shí)間，這種七拼八湊的作文教學(xué)方式既沒(méi)有明確的訓(xùn)練目的，又缺乏嚴(yán)密的系統(tǒng)性與整體性，只能引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)試教育的迷陣中兜圈子，到頭來(lái)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作真諦的認(rèn)知還是云遮霧罩，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

（三）學(xué)生閱讀量偏少缺乏生活的感受

學(xué)生的閱讀量持續(xù)下降，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。內(nèi)容大部分空洞的多，實(shí)際的少，少數(shù)同學(xué)，能說(shuō)真話，抒真情，尤其初三學(xué)生在升學(xué)的壓力下，他們幾乎處于幾乎與世隔絕的狀態(tài)下，其思想與行為不敢越雷池一步，缺少社會(huì)閱歷，缺乏對(duì)生活的認(rèn)知與感悟，毫無(wú)生活積累可言，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其身心的發(fā)展很快，其寫(xiě)作心理也容易曲折多變，其寫(xiě)作心理是相對(duì)小學(xué)生和高中生而言，十四五歲是一個(gè)比較特殊的年齡，學(xué)生開(kāi)始消逝了小學(xué)生時(shí)的天真幼稚，逐步走向成熟懂事，但另一方面，他們又沒(méi)有高中生的那種成熟的心態(tài)和老練的文筆。要想寫(xiě)出好文章來(lái)，應(yīng)該要十分重視生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水平的提高和語(yǔ)言的積累，這才是寫(xiě)出好作文之根本，才是把作文真正指導(dǎo)在點(diǎn)子上。

二、初中作文教學(xué)對(duì)策探究

（一）親近生活加強(qiáng)觀察、閱讀的積累

首先，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生全面的、多角度地觀察，使學(xué)生積累“第一手資料”“，生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)”，用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，只有熱愛(ài)生活，善于觀察和發(fā)現(xiàn)的人，才會(huì)寫(xiě)出好作品，同時(shí)，通過(guò)閱讀，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作材料，因此，我們要重視學(xué)生的課外閱讀，要教給學(xué)生閱讀方法。如定期舉辦讀書(shū)心得交流會(huì)、開(kāi)設(shè)閱讀欣賞課、開(kāi)展背誦名言警句、鼓勵(lì)學(xué)生熟記百條成語(yǔ)或古詩(shī)等，以此來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)匯。這樣學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候就能有所借助、信手拈來(lái)、背成文章。大量的事實(shí)證明：閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效辦法之一，書(shū)籍中閃爍著人生閱歷、感悟人生道理。再有，老師要多組織一些活動(dòng)：如參觀、游覽、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)勞動(dòng)等指導(dǎo)學(xué)生去觀察自然的變化，體驗(yàn)世間的美丑真假，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)。在作文課上，可以寫(xiě)航天科技、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、寫(xiě)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，寫(xiě)對(duì)奧巴馬從政的看法，寫(xiě)對(duì)海地發(fā)生地震問(wèn)題的認(rèn)識(shí)……寫(xiě)作的題材一旦推廣到無(wú)邊無(wú)際的一切生活和學(xué)習(xí)的空間，就不但拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且使作文變得越來(lái)越貼近生活和實(shí)際，越來(lái)越成為學(xué)生們手中運(yùn)用自如的工具。

（二）讓學(xué)生從仿寫(xiě)作文開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心，消除畏難情緒

模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一，也是學(xué)生的心理特點(diǎn)之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，先仿寫(xiě)范文對(duì)逐步提高他們的寫(xiě)作水平是非常有益的。老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，便可訓(xùn)練學(xué)生從仿寫(xiě)句子、仿寫(xiě)片段到仿寫(xiě)范文，讓學(xué)生從范文體會(huì)各種寫(xiě)作方法的技巧和語(yǔ)言。

“仿”不能機(jī)械的模仿，不能照范文生搬硬套。

（三）多方面誘發(fā)學(xué)生的興趣，勤寫(xiě)多練

培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情應(yīng)成為作文教學(xué)的重要原則。語(yǔ)文老師的主要職責(zé)就是要善于運(yùn)用各種方法使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，消除畏難情緒，努力實(shí)現(xiàn)由“要我寫(xiě)”向“我要寫(xiě)”的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的基本前提是教師必須對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)、生活實(shí)際、思想狀況、寫(xiě)作水平有一個(gè)深刻全面的認(rèn)識(shí)和把握。在我們現(xiàn)在的日常作文教學(xué)中，許多老師并不重視作文的命題選擇，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生作文的訓(xùn)練缺乏通盤(pán)考慮，作文布置往往興之所至，信手拈來(lái)，題目陳舊，內(nèi)容重復(fù)，致使學(xué)生了無(wú)興趣，絲毫沒(méi)有創(chuàng)作激情。其實(shí)作文題目命得怎樣關(guān)系到寫(xiě)作訓(xùn)練的成敗。所以本人極為重視作文的命題。命題要貼近學(xué)生生活，善于捕捉他們生活中閃光的情景。

（四）開(kāi)放作文評(píng)改方式，多方面評(píng)價(jià)相結(jié)合

第7篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】高中思想政治 教育理念 教育方式 實(shí)踐 生活化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.118

思想政治教育對(duì)孩子有著至關(guān)重要的作用，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要課程，能夠開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，豐富社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)其思辨能力。小學(xué)政治教育內(nèi)容主要是想思想品德教育方向傾斜，注重塑造學(xué)生良好的思想品德，是美德教育；初中政治課程增加政治內(nèi)容，但總體上內(nèi)容較為單一；而高中思想政治課程內(nèi)容涵蓋面廣，涉及精神文明和物質(zhì)文明的諸多基本知識(shí)，將社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等內(nèi)容都納入其中。

傳統(tǒng)的高中思想政治教育過(guò)于偏重于知識(shí)背誦，應(yīng)試教育的急功近利特征明顯，思想政治課堂呈現(xiàn)老師講解、學(xué)生背誦、考試“三分天下”的局面。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求有所變化，學(xué)校教育也相應(yīng)的做了一些改變，較多的考慮到素質(zhì)教育的實(shí)際需要和孩子的全面發(fā)展。但是這些努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些老師的教育理念仍然比較傳統(tǒng)，無(wú)法與新時(shí)代的教育方式相掛鉤，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。我們應(yīng)該看到，雖然高考改革舉步維艱，巨大的高考?jí)毫?duì)于高中生來(lái)說(shuō)并沒(méi)有得到實(shí)際的緩解，高考對(duì)于高中教育改革的負(fù)面牽制作用仍然顯著，但是，這并不影響我們不斷提高教育水平，“以人為本”而不是“以考試為本”的教育方式才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。本文就新的時(shí)代背景下如何提高高中思想政治教學(xué)水平做了一些探究，希望能對(duì)大家有所幫助。

第一，要想提高高中思想政治教育水平，首先還是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

因?yàn)榫唧w的實(shí)踐活動(dòng)是以思想為指導(dǎo)的，一定的社會(huì)生活產(chǎn)生一定的社會(huì)思想，而社會(huì)思想又將反作用于社會(huì)生活。在落后的思想指導(dǎo)下，不可能采取新潮且高效的教育方式來(lái)開(kāi)展教育實(shí)踐。高中思想政治教育課程包含唯物論哲學(xué)思想內(nèi)容，教師在教授學(xué)生哲學(xué)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)將這些哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展變化的規(guī)律，更新教育理念，以先進(jìn)的教育理念從事教育事業(yè)。先進(jìn)的教育理念，一方面來(lái)自于教師自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，另一方面來(lái)自于借鑒學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，因此，高中思想政治教師應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)科動(dòng)態(tài)保持時(shí)時(shí)關(guān)注，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及專業(yè)培訓(xùn)等來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，以形成先進(jìn)的教育理念。

第二，有了先進(jìn)的教育理念，就有了指導(dǎo)思想，在此基礎(chǔ)上還要對(duì)教育方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

高中思想政治教育不能僅限于知識(shí)背誦和考試高分，狹隘的教育目標(biāo)和短視的教育方式只會(huì)把孩子變成高分低能的“怪物”，思想政治教育是對(duì)孩子人格、品行、“三觀”進(jìn)行塑造的重要課程，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、辨別是非善惡的能力，是為他們將來(lái)更好的在社會(huì)上生活而設(shè)立的課程，應(yīng)該更加突出實(shí)踐性。

高中思想政治教育可以吸收借鑒大學(xué)教育的某些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如大學(xué)中的模擬聯(lián)合國(guó)和法學(xué)專業(yè)的模擬法庭，大學(xué)模擬法庭是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生以模擬的形式參加法庭辯論的踐形式，在模擬過(guò)程中面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)大腦中儲(chǔ)備的法學(xué)知識(shí)，將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。高中思想政治課中的法律、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)，甚至是思想政治內(nèi)容都可以通過(guò)模擬辯論來(lái)得以實(shí)踐，通過(guò)情境化的模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐化的教學(xué)方式更有利于學(xué)生牢固靈活地掌握書(shū)本知識(shí)，實(shí)踐使簡(jiǎn)單背誦的知識(shí)內(nèi)化為持久的記憶，同時(shí)，實(shí)踐的過(guò)程能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛力，使得學(xué)生理解和背誦書(shū)本知識(shí)更加容易，其他形式的課堂辯論也可以作為豐富教學(xué)方式的有效途徑。

此外，可以用適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生親身參與到真正的社會(huì)實(shí)踐中去，比如開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，以班級(jí)或小組為單位，在校外的一定范圍內(nèi)圍繞某個(gè)思想政治話題開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，這種社會(huì)學(xué)調(diào)查方式是對(duì)學(xué)生綜合能力的鍛煉，在探尋問(wèn)題、總結(jié)報(bào)告的過(guò)程中真正做到“學(xué)以致用”舉一反三。突出思想政治教育的實(shí)踐性是正確的符合社會(huì)發(fā)展的教育理念和教育方式，只有讓書(shū)本上的思想政治理論通過(guò)實(shí)踐得以內(nèi)化，才能避免教育的“虛偽性”，反駁“教育無(wú)用”論，從而培養(yǎng)出高分、高學(xué)歷、高素質(zhì)兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣?huì)主義接班人。

第三，新課標(biāo)對(duì)高中思想政治教育的生活化提出了新的要求，所謂的教育生活化其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)教育實(shí)踐性的升級(jí)。

如前所述，高中思想政治教育應(yīng)該重視思想性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，有很多實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)涉及可以供學(xué)生參與，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)大有益處。但是，就如一件人工雕刻的石雕一樣，這些課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)涉及有著明顯的“刀啄斧鑿”的痕跡，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中仍然具有課堂意識(shí)，這樣一來(lái)，刻意化的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使得知識(shí)的內(nèi)化效果大打折扣。為了更好的讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，完善個(gè)人品格，提高綜合素養(yǎng)，就需要將思想政治生活化。

第8篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),教師主要起組織、指導(dǎo)、促進(jìn)和評(píng)估的作用,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看影視資料,調(diào)查研究、上網(wǎng)下載、查看閱讀資料等,尋求廣泛的新知識(shí),以解決自己探究的問(wèn)題。這樣的教學(xué)活動(dòng)更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。目前在我們生活中化學(xué)物質(zhì)、化工產(chǎn)品無(wú)處不在,同時(shí)也存在著許多化學(xué)污染,這就為進(jìn)行化學(xué)探究性學(xué)習(xí)提供了可能性;而教材的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性和嚴(yán)密性存在的疑問(wèn)和爭(zhēng)議,化學(xué)課堂的有限性就為進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)提共了必要性。在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中開(kāi)設(shè)探究性學(xué)習(xí),應(yīng)分為課堂探究性學(xué)習(xí)和課外探究性學(xué)習(xí)兩種。

一、課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),要做到以下幾點(diǎn):

1、確定課堂上學(xué)生的主 地位。這個(gè)探究活動(dòng)就是“提出(發(fā)現(xiàn))問(wèn)題――探究活動(dòng)――收集證據(jù)――科學(xué)抽象――結(jié)論(解決問(wèn)題)”的過(guò)程,教師要先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,在學(xué)生的心里制造懸念,集中學(xué)生的注意力,以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。正所謂有思則明,明則通,通能應(yīng)變。

2、設(shè)置懸念讓學(xué)生去探究。例:高一化學(xué)中講到“環(huán)境保護(hù)”方面問(wèn)題的時(shí)候就不用像以前那樣只是把環(huán)境污染方面該記的展示給學(xué)生,可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組,給學(xué)生提供多個(gè)關(guān)于環(huán)保的研究課題,讓學(xué)生自己去查資料做成課件,在課堂上給大家展示,看看哪個(gè)組做得最好,這樣就激起了學(xué)生的求知欲,提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。結(jié)果我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能做得不錯(cuò),所要了解的知識(shí)基本不漏,可見(jiàn)學(xué)生是完全有能力的。

3、滿足學(xué)生探究的愿望。要鼓勵(lì)學(xué)生積極地思考問(wèn)題,提出驗(yàn)證自己結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方案,學(xué)校有條件的話提供場(chǎng)所給學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。例:學(xué)生在做習(xí)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)生雞蛋放到稀鹽酸中現(xiàn)象不同于平常放到水中的情景,他就想親自做一次,我同意了,實(shí)驗(yàn)室給他提供鹽酸和儀器,結(jié)果他生的熟的蛋都拿來(lái)了,實(shí)驗(yàn)后也找出了現(xiàn)象的本質(zhì)。從此他也更加喜歡學(xué)化學(xué)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行探究活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),包括幫助學(xué)生確定研究課題,指導(dǎo)學(xué)生查找、收集、整理與課題相關(guān)的資料,幫助學(xué)生擬定相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)總結(jié)論文,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)等。

1、指導(dǎo)確定探究性學(xué)習(xí)課題。擬定探究性學(xué)習(xí)課題應(yīng)以所學(xué)的化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),并且密切結(jié)合身邊的生活和生產(chǎn)實(shí)際,而且還一定要接近學(xué)生知識(shí)水平的“最近發(fā)展區(qū)”,而且還要有一定的可行性。探究性學(xué)習(xí)課題主要是指對(duì)某些涉及化學(xué)知識(shí)問(wèn)題的深入探討,或者從化學(xué)角度對(duì)些生活生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。例如:開(kāi)平市的一些廠家怎樣進(jìn)行合理的管理,做到發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)又能保護(hù)好環(huán)境,是中學(xué)生所應(yīng)關(guān)注的、我們把這個(gè)觀點(diǎn)告訴學(xué)生后。就有不少同學(xué)申報(bào)了“開(kāi)平城區(qū)大氣污染的調(diào)查”、“如何保護(hù)潭江水源”、“酸雨的形成”等相關(guān)課題。

2、對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的探究性學(xué)習(xí),著重點(diǎn)是改變以前“接受型”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí),對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求,并重視實(shí)際解決問(wèn)題和知識(shí)的形成過(guò)程的學(xué)習(xí)方式。但高中生對(duì)于怎樣從事課題研究,怎樣查找和整理資料,怎樣撰寫(xiě)總結(jié)等等,都需要教師及時(shí)給予指導(dǎo),教師可以引導(dǎo)、歸納,呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問(wèn)題。這些問(wèn)題可以由展示一個(gè)案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出,也可以直接提出;可以由教師提出,還可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。在這種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的是主角,是問(wèn)題的研究者和解決者,而教師則起著組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。

第9篇：高中生總結(jié)報(bào)告范文

澳大利亞新的公民法很有可能在今年7月1日起正式實(shí)施，新法將對(duì)在2007年7月1日之后獲得PR身份的申請(qǐng)人適用，而在此之前獲得PR身份的申請(qǐng)人仍然可以按照現(xiàn)行政策申請(qǐng)公民身份，即在5年中累計(jì)呆滿2年，2年中累計(jì)呆滿一年，條件是需要最遲在新法實(shí)施后的3年內(nèi)提出入籍的申請(qǐng)。

具體的要求如下：

入籍申請(qǐng)前4年內(nèi)都在澳洲累計(jì)合法住滿3年；

入籍申請(qǐng)前至少已經(jīng)獲得1年內(nèi)在澳洲至少呆滿9個(gè)月，并且申請(qǐng)前在這4年當(dāng)中，至少最后12個(gè)月需要以永居身份在澳洲居住，但是允許在這12個(gè)月中累計(jì)不超過(guò)3個(gè)月的離境時(shí)間。

6國(guó)集團(tuán)呼喚共同移民政策打擊非法移民　統(tǒng)一避難程序

歐洲6大人口大國(guó)內(nèi)政部長(zhǎng)2006年10月26日舉行會(huì)議，同意采取系列措施，防范通過(guò)因特網(wǎng)制造的恐怖襲擊，打擊偷稅漏稅，打擊非法移民。與會(huì)內(nèi)政部長(zhǎng)一致同意在歐盟范圍內(nèi)打擊蛇頭舉措。

法國(guó)內(nèi)政部長(zhǎng)薩科奇在會(huì)議上做總結(jié)報(bào)告時(shí)還宣布，與德國(guó)內(nèi)政部長(zhǎng)聯(lián)手提出一項(xiàng)倡議，呼吁在歐盟范圍內(nèi)推行“共同移民政策”。薩科奇宣稱，“面對(duì)非法移民，我們的問(wèn)題是相同的，困難也是相同的。因此我們應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)一致共同行動(dòng)。這是大家都同意的意見(jiàn)?！?/p>

法德聯(lián)合倡議的主要內(nèi)容是：政治避難程序應(yīng)在歐盟一級(jí)辦理，另一方面與非洲締結(jié)伙伴關(guān)系條約。

薩科奇解釋說(shuō)：“要是有人在歐盟―國(guó)內(nèi)提出避難申請(qǐng)，一旦這個(gè)申請(qǐng)?jiān)饩?，它?yīng)在其余24國(guó)同樣有效。要是申請(qǐng)被接受，情況亦同。”他說(shuō)：“我希望歐盟的邊界是安全可靠的，每個(gè)國(guó)家都保證守好邊界，并相互支持相互聲援?！?/p>

北京和中公司舉辦首屆國(guó)際教育展

5月19日，北京和中留學(xué)中心在建外SOHO寫(xiě)字樓A座27層新辦公室舉辦了“和中2007北京國(guó)際教育展”。參加此次展會(huì)的有來(lái)自美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳洲、德國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家20多所院校的專家和代表，當(dāng)天慕名前來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕、排隊(duì)等候達(dá)千余人次。

和中集團(tuán)總裁王力民先生親自出席了此次和中國(guó)際教育展的開(kāi)幕式，并預(yù)祝教育展圓滿成功。同時(shí)，與和中集團(tuán)長(zhǎng)期合作的各大外資銀行、基金、律師也出席了教育展，為學(xué)生們提供留學(xué)相關(guān)金融、法律咨詢等服務(wù)。

和中此次教育展為有志出國(guó)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生和希望招收優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生的國(guó)外院校，提供了一次難得的交流機(jī)會(huì)。學(xué)生和家長(zhǎng)們參加完此次教育展后均表示收獲良多；國(guó)外院校代表們也對(duì)和中舉辦教育展所做的工作表示高度贊揚(yáng)與感謝。

此次和中教育展受到了各大媒體的廣泛關(guān)注。中央電視臺(tái)、《北京青年報(bào)》、《北京晚報(bào)》、《京華時(shí)報(bào)》、《北京晨報(bào)》、《北京信報(bào)》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等知名媒體都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

護(hù)照及港澳通行證新規(guī)定6月執(zhí)行

根據(jù)廣東省公安廳出入境管理局的統(tǒng)一部署，廣東省已于4月25日啟用“出入境證件照片質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)”，申請(qǐng)人再也不用擔(dān)心照片不合格而被退回了。目前，深圳市出入境部門已正式啟用該系統(tǒng)。

5月1日至6月1日為過(guò)渡期，6月1日起，全市出入境管理窗口不再受理光學(xué)證件照片，申請(qǐng)人須到有資質(zhì)的照相館照證件照后，提交經(jīng)檢測(cè)后的照相回執(zhí)辦理出國(guó)(境)證照(申請(qǐng)表上仍須加貼一張光學(xué)照片)。

申請(qǐng)人首次辦理護(hù)照、港澳通行證，以及證照換發(fā)、補(bǔ)發(fā)的，須按新標(biāo)準(zhǔn)提交證件照片，持有有效港澳通行證申請(qǐng)簽注的，仍可按以前辦法執(zhí)行。

檢測(cè)系統(tǒng)啟用后所有首次申請(qǐng)證件或換發(fā)領(lǐng)新證的申請(qǐng)人，參照二代居民身份證照片采集模式，在照相館拍攝證件照片后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將照片傳送至檢測(cè)中心進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，如照片檢測(cè)結(jié)果合格，可直接將照片傳送到廣東省公安廳出入境管理局的相片數(shù)據(jù)庫(kù)，申請(qǐng)人可以到深圳市內(nèi)任何一家聯(lián)網(wǎng)的照相館，取得照相回執(zhí)及一張照片，即可到出入境部門辦理出國(guó)(境)手續(xù)。

今春美國(guó)名校錄取率極低

據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》日前報(bào)道，2007年恐怕是全美頂尖學(xué)府選擇最多的一年，因?yàn)樘岢錾暾?qǐng)的學(xué)生比以往任何一年都多。這導(dǎo)致許多成績(jī)優(yōu)秀的高中生無(wú)法如愿進(jìn)入名牌大學(xué)就讀。

該報(bào)稱，哈佛大學(xué)今年刷掉了1100名數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生，耶魯大學(xué)也拒絕了許多學(xué)業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(SA7)滿分的高中生，還有成千上萬(wàn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，無(wú)法如愿進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。

據(jù)美國(guó)全國(guó)高等院校招生顧問(wèn)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，斯坦福大學(xué)共收到23956份申請(qǐng)，最后只錄取了2456人，錄取率約為10.3％；哈佛大學(xué)錄取率約為9％，哈佛聲稱這是該校有史以來(lái)最低的錄取率；哥倫比亞大學(xué)錄取率只有8.9％，是今春美國(guó)大學(xué)錄取率最低的大學(xué)之一。

專家認(rèn)為，今年名校錄取率極低的主要原因是申請(qǐng)者太集中。另一個(gè)原因是，雖然SAT成績(jī)是大學(xué)錄取的重要依據(jù)之一，但常春藤聯(lián)合會(huì)學(xué)校及全美排名前30位的大學(xué)自有一套選擇標(biāo)準(zhǔn)，如錄取一定比例的不同種族的學(xué)生。此外，名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求也頗高。

美國(guó)移民局?jǐn)U大新人籍試測(cè)試對(duì)象　擬明年推出

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》綜合報(bào)道，美國(guó)公民與移民服務(wù)局(US－CIS)今年1月起開(kāi)始測(cè)試142條新的公民試題與72條新英文閱讀和書(shū)寫(xiě)試題以來(lái)，由于有團(tuán)體聲稱，志愿參加新考試者的教育水平及英文程度高于一般應(yīng)試者，因此聯(lián)邦官員正在對(duì)新的入籍考試擴(kuò)大測(cè)試對(duì)象。該局希望明年推出新的入籍考試。

一些小區(qū)和移民團(tuán)體擔(dān)心志愿應(yīng)考新試題者，可能是申請(qǐng)入籍移民中的佼佼者。CIS為回應(yīng)這項(xiàng)關(guān)注，確保申請(qǐng)入籍者的代表性樣本，包括多元的教育程度、工作、經(jīng)濟(jì)地位和族裔背景，開(kāi)始在全美邀請(qǐng)入籍課程和成人學(xué)習(xí)課程的學(xué)生加入應(yīng)試。該市參加新考試的718人中，約九成通過(guò)。

CIS已安排4000志愿者在10個(gè)城市應(yīng)試，這10個(gè)城市分別為：紐約州伯尼；波士頓：南卡州查爾斯頓；丹佛；德州艾爾巴索；密蘇里州堪薩斯市；邁阿密；圣安東尼奧：亞利桑納州土桑；華盛頓州雅基瑪。

中國(guó)公民攜帶大量現(xiàn)金出人俄境請(qǐng)注意遵守俄相關(guān)規(guī)定

近期，俄羅斯有關(guān)部門加大了對(duì)攜帶大量現(xiàn)金出入俄境人員的檢查力度，多名中國(guó)公民因攜帶超過(guò)規(guī)定數(shù)額的現(xiàn)金被俄海關(guān)查處。

外交部領(lǐng)事司提醒赴俄中國(guó)公民遵守俄方有關(guān)規(guī)定，避免攜帶超過(guò)規(guī)定的大量現(xiàn)金，以免造成損失和麻煩。

德國(guó)將推出數(shù)碼護(hù)照

據(jù)法新社柏林消息：德國(guó)政府部長(zhǎng)會(huì)議上推出了一項(xiàng)法案，規(guī)定德國(guó)護(hù)照從2007年11月1日起將帶有兩個(gè)數(shù)碼指紋信息，以符合歐盟的相關(guān)規(guī)定。一名發(fā)言人當(dāng)天公布了這個(gè)消息。

據(jù)悉，該決定只會(huì)對(duì)這一日期之后發(fā)放的新護(hù)照有影響。

德國(guó)從2005年11月1日起已經(jīng)開(kāi)始發(fā)放帶有電子芯片的護(hù)照，里面含有持有者的照片。

德國(guó)內(nèi)政部長(zhǎng)在一份公報(bào)中說(shuō)，“引入生物特征技術(shù)可以防止偽造德國(guó)護(hù)照，避免恐怖襲擊等非法活動(dòng)?！?/p>

加國(guó)首批楓葉卡將到期請(qǐng)持卡者及時(shí)更換

據(jù)加拿大移民部有關(guān)人士透露，2007年7月，首批簽發(fā)的楓葉卡即將到期，持卡人應(yīng)提前更換新卡；一旦過(guò)期，持卡人將不能再以過(guò)期卡入境。