加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理精選(九篇)
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第1篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理
實(shí)驗(yàn)室是士官學(xué)員校內(nèi)的實(shí)踐基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要課堂，是培訓(xùn)各類專業(yè)人才的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平直接影響到學(xué)校教學(xué)和科研的整體發(fā)展。
1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要性
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理在士官院校的教學(xué)和科研工作中占有非常重要的地位。首先，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，基礎(chǔ)搞不好，就無(wú)法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力高素質(zhì)士官人才；其次，它是士官院校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)過(guò)程正常運(yùn)行的保障，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為理論聯(lián)系實(shí)際的必然教學(xué)環(huán)節(jié)，是理解和鞏固所學(xué)理論知識(shí)的主要途徑，也是培養(yǎng)士官學(xué)員動(dòng)手操作能力的關(guān)鍵場(chǎng)所，對(duì)士官院校的人才培養(yǎng)有著特殊重要的意義。第三，它承擔(dān)著科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的主體工作，是學(xué)科建設(shè)中的重要組成部分。實(shí)踐表明：一所士官院校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與重視程度同這所士官院校對(duì)人才培養(yǎng)及教育的認(rèn)識(shí)水平是休戚相關(guān)的。隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，實(shí)驗(yàn)室的裝備與管理水平，已經(jīng)成為體現(xiàn)士官院校教學(xué)科研水平的重要標(biāo)志之一。
2 現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的主要問題
盡管士官院校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展已取得了相當(dāng)大的成績(jī)，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念、管理體制等諸多因素的影響，實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際運(yùn)作中一些不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)與要求的問題也愈來(lái)愈突出，嚴(yán)重制約著實(shí)驗(yàn)室的投資效益與士官院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2.1 實(shí)驗(yàn)室管理體制建設(shè)不完善
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，必須首先搞好體制建設(shè)，要在體制建設(shè)上下功夫。目前士官院校實(shí)驗(yàn)室一般是按專業(yè)教研室或按專業(yè)課程設(shè)置，往往是一門課程或一個(gè)專業(yè)就設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，出現(xiàn)了在各系（部、大隊(duì)、訓(xùn)練團(tuán)）內(nèi)同時(shí)設(shè)置同樣類別的實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，使有限的資金投入造成重復(fù)性浪費(fèi)，降低了實(shí)驗(yàn)室的利用率。一些常用設(shè)備儀器在相近的各實(shí)驗(yàn)室重復(fù)購(gòu)置，造成實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，造成各實(shí)驗(yàn)室只能配備最基本的設(shè)備，不能提高實(shí)驗(yàn)裝備的水平。同時(shí)儀器的分散使用和管理也不利于相近專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)的安排，無(wú)法更好地培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，沒有發(fā)揮其在教學(xué)與科研環(huán)節(jié)中的應(yīng)有重要作用，造成了教學(xué)資源的相對(duì)浪費(fèi)。
2.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資金投入不足，實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件落后
從多數(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平來(lái)看，由于士官院校多數(shù)實(shí)驗(yàn)室都以自建為主，建設(shè)的資金來(lái)源以院校每年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)為主體，科研經(jīng)費(fèi)為補(bǔ)充。由于士官院校經(jīng)費(fèi)的緊缺，導(dǎo)致在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上對(duì)實(shí)驗(yàn)室的關(guān)注程度不高，經(jīng)費(fèi)投入力度不大，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的資金投入總量不足。相對(duì)于新的科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，一些陳舊落后的儀器設(shè)備已不能適應(yīng)士官院校教學(xué)科研的需要，很多實(shí)驗(yàn)室面臨著儀器設(shè)備被淘汰的局面。
2.3 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不規(guī)范，能力素質(zhì)參差不齊
目前，士官院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一般由教研室任課教員組織實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理人員不穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)室人員實(shí)驗(yàn)技能不過(guò)硬，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究成果少。因此，實(shí)驗(yàn)室工作人員的能力、結(jié)構(gòu)，將成為制約實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展的瓶頸之一。
3 對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的幾點(diǎn)建議
為了適應(yīng)新軍革對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的要求，必須認(rèn)真研究和探索士官院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的有效途徑，使此項(xiàng)工作達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，從而促進(jìn)士官院校教學(xué)科研水平的發(fā)展。
3.1 理順實(shí)驗(yàn)室管理體制，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效能
為了最大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，士官院校應(yīng)積極探索實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，改校、系、室三級(jí)管理體制為校、系兩級(jí)管理體制。要按相鄰或相近學(xué)科的特點(diǎn)合并和改造現(xiàn)有系、教研室的實(shí)驗(yàn)室，建立士官院校、系實(shí)驗(yàn)中心，使一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室成為全校學(xué)員公用的實(shí)驗(yàn)室。如專業(yè)相近的實(shí)驗(yàn)室成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，通過(guò)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)和整合，避免儀器設(shè)備的閑置，提高儀器的使用效率，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果。在此基礎(chǔ)上，士官院校既可以集中財(cái)力、物力，按士官院校發(fā)展的需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)投資，改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，又可以改進(jìn)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和服務(wù)，使實(shí)驗(yàn)室全面對(duì)學(xué)員和教員開放，更加適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，實(shí)驗(yàn)中心的成立對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理者提出了更高的要求，實(shí)驗(yàn)室要配備業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員，做到更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。同時(shí)，士官院校更要重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，要求各實(shí)驗(yàn)中心制定一系列嚴(yán)格且切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，例如《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)物品損壞丟失賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)中心基本信息收集、整理、上報(bào)制度》等，用以規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作并認(rèn)真貫徹實(shí)施，使制度建設(shè)真正落到實(shí)處，做到實(shí)驗(yàn)室管理井井有條。
3.2 加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資金投入，改善實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件
為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的需要，在實(shí)驗(yàn)室體制改革中，需要建立有效的投資機(jī)制，改分散投資為集中投資。也就是除用少部分資金維持基本的設(shè)備維修費(fèi)，集中大量資金對(duì)高級(jí)精密儀器進(jìn)行專項(xiàng)投資，切實(shí)改善實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件。與此同時(shí)，士官院校應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展、儀器設(shè)備的更新與使用納入士官院校發(fā)展的整體規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)加大資金的投入力度，提高投資的綜合效益。在設(shè)備的購(gòu)買上，可以結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的設(shè)備購(gòu)置制度。要建立相應(yīng)的儀器設(shè)備購(gòu)置和監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)施實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)買公開招標(biāo)采購(gòu)的方式，在節(jié)約士官院校經(jīng)費(fèi)的同時(shí)確保所購(gòu)儀器設(shè)備的質(zhì)量。士官院校應(yīng)組織專家對(duì)貴重和大型儀器設(shè)備的購(gòu)置進(jìn)行可行性論證和把關(guān)，寫出專家審核意見。在專項(xiàng)投資中，建立從專家論證到最后的使用情況驗(yàn)收的程序化工作制度。在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意開源節(jié)流，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高設(shè)備利用率，以保障實(shí)驗(yàn)室工作順利進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
3.3 建立一支具備技術(shù)精良，良好科學(xué)管理素質(zhì)的技術(shù)與管理隊(duì)伍
為了提高實(shí)驗(yàn)室管理人員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力，士官院?？梢越⑾鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)室崗位責(zé)任制和實(shí)驗(yàn)室使用管理辦法，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行基本操作培訓(xùn)，使他們成為基本知識(shí)比較牢靠、知識(shí)面寬，專業(yè)配套，專業(yè)技術(shù)上各有所長(zhǎng)的穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，做好實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考查、考核及職稱聘任工作。按照教學(xué)、科研任務(wù)的工作量來(lái)確定實(shí)驗(yàn)人員的編制，制定實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，促進(jìn)教學(xué)科研工作的全面發(fā)展。
綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)士官院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，把實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步規(guī)劃好、建設(shè)好、管理好、使用好，才能有利于提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量，為士官院校的教學(xué)、科研提供優(yōu)良的環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室；管理；制度
中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)檢驗(yàn)和研究的重要基地，是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新精神的重要單位。實(shí)驗(yàn)室管理工作的成敗，直接或間接的影響到實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，科學(xué)的建立完善管理制度和體質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，是實(shí)驗(yàn)管理人員需要探討的問題。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理與制度建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)工作提供良好的工作環(huán)境，是實(shí)驗(yàn)工作能否飛速發(fā)展的重要因素。首先是實(shí)驗(yàn)室工作人員要管好、用好實(shí)驗(yàn)室的資料和器材，正確的管理是實(shí)驗(yàn)室工作正常開展的關(guān)鍵，更是實(shí)驗(yàn)室開展工作的中心，是試驗(yàn)員發(fā)展與建設(shè)的前提和保證。管理實(shí)驗(yàn)室能力的因素，在某種程度上體現(xiàn)出一個(gè)單位的管理能力的高低，組織能力是否過(guò)硬，更是反映了實(shí)驗(yàn)室工作人員的責(zé)任心和事業(yè)觀的整體表現(xiàn)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)和本單位的實(shí)際情況，分析一下我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的體會(huì)。
1.科學(xué)管理，注重落實(shí)
有一套科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)水平和工作效率有非常重要的意義。訓(xùn)練一支過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，發(fā)掘每個(gè)工作人員的作用，做到資源共享。許多實(shí)驗(yàn)室實(shí)行三級(jí)管理，一是專業(yè)劃分實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)立管理，獨(dú)立開展工作，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備非常齊全，直接影響了使用率不高，儀器設(shè)備過(guò)度分散，試驗(yàn)和研究經(jīng)費(fèi)投入多，造成很大的浪費(fèi)。如何建立一支高效的管理隊(duì)伍，建立一種統(tǒng)一管理模式，最大限度的提高工作效率，有效地整合各個(gè)實(shí)驗(yàn)室財(cái)力、物力，加大投資回報(bào)率，充分發(fā)揮資金的使用效用。
1.1 優(yōu)化整合多方資源。整合一些功能類似的實(shí)驗(yàn)室，把它們有機(jī)地結(jié)合在一起，加強(qiáng)落實(shí)實(shí)驗(yàn)研究工作和科學(xué)研究，促進(jìn)各領(lǐng)域之間的滲透和科研開發(fā)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的資源共享模式，破除陳舊的觀念，交流工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備潛力用途，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)水平的提高。
1.2 注重管理,提高管理。實(shí)驗(yàn)室必須要建立一套完備的工作規(guī)范和工作制度。規(guī)范實(shí)驗(yàn)員職責(zé)明確,研究制定儀器設(shè)備保管使用制度、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器損壞賠償?shù)戎贫?、危險(xiǎn)品管理、安全防護(hù)等制度,貫徹嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則應(yīng)掛在醒目的位置,其他分別掛于實(shí)驗(yàn)員辦公室和準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室的管理就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的裝備，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保管、使用的管理,對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、確保實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室管理工作具有復(fù)雜性,管理的方法也要隨之不同,但是管理的措施卻是相同的。
1.2.1 針對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理。實(shí)際中的大部分儀器,尤其是專用儀器,使用的次數(shù)是有限的,主要是存放在保管室內(nèi)。所以要要求實(shí)驗(yàn)員按照物資管理原則,做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項(xiàng)管理工作。
1.2.2 實(shí)驗(yàn)室的安全管理。實(shí)驗(yàn)儀器不管是存放或使用中,要重視安全防護(hù),確保工作人員的人身和財(cái)產(chǎn)安全。預(yù)防其他事故的發(fā)生:觸電、火災(zāi)、爆炸、中毒、燒傷、失竊等。實(shí)驗(yàn)員要有高度警惕,確實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
1.2.3 實(shí)驗(yàn)室的檔案管理。實(shí)驗(yàn)室要把管理工作開展情況及結(jié)果詳細(xì)的記錄,完善實(shí)驗(yàn)室管理檔案,為實(shí)驗(yàn)室向正規(guī)化管理創(chuàng)造條件。實(shí)驗(yàn)室管理檔案：儀器設(shè)備進(jìn)帳、技術(shù)資料和說(shuō)明書、實(shí)驗(yàn)通知單、規(guī)章制度、各項(xiàng)管理工作記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)表和工作總結(jié)等資料。
2.規(guī)范管理和運(yùn)行機(jī)制。
實(shí)驗(yàn)室的管理制度，是實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)則和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行的重要保證。要讓管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立全面的有效的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》等，嚴(yán)格按照制度要求定期檢查落實(shí)情況，以此來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)人員評(píng)比、考核的依據(jù)。健全和完善規(guī)章制度，第一是約束實(shí)驗(yàn)室的管理者以及使用者，也為實(shí)驗(yàn)工作開展打好基礎(chǔ)。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有利于監(jiān)督實(shí)驗(yàn)人員管理做好本職工作，保證實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材正常使用，確保實(shí)驗(yàn)工作正常開展。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的開展和效益有直接的影響。儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室能否正常開展研究工作的的基礎(chǔ)、注重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，責(zé)任重大。必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，加強(qiáng)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度，詳細(xì)做好使用記錄，嚴(yán)格要求使用者養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。要求管理人員加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)，維修等管理工作，如有損壞及時(shí)維修，提高儀器使用性能。
4.加強(qiáng)管理，提高人員素質(zhì)
4.1 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)與保養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所管理以及操作指導(dǎo)等工作。所以必須提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作水平，管理水平。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以確保地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前期，一定要理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及準(zhǔn)備工作的具體要求，把實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)充分了解，并記錄在冊(cè)；確保實(shí)驗(yàn)順利開展，熟練掌握業(yè)務(wù)技能，準(zhǔn)備好后，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。注重提高自己的工作能力，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4.2 以高水平人員帶低新人。以“高、中、初”三個(gè)層面的技術(shù)管理構(gòu)架,充分發(fā)揮高級(jí)實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)和科研中的作用,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),采用重點(diǎn)幫扶，個(gè)別指導(dǎo)的方式帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)技能比較低的實(shí)驗(yàn)員,加強(qiáng)對(duì)日常工作的初級(jí)以及中級(jí)實(shí)驗(yàn)員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性,圓滿完成科研工作。
4.3 重點(diǎn)培訓(xùn)。新購(gòu)置或者比較精密、大型、貴重的儀器設(shè)備，或者新實(shí)驗(yàn)技術(shù),必須有針對(duì)性的配備專職人員，重點(diǎn)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)員和維護(hù)人員,確保儀器設(shè)備的正常使用和管理。
5.轉(zhuǎn)變觀念,重視隊(duì)伍建設(shè)
必須把實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)工作落實(shí)到基層，作為提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)看待。實(shí)驗(yàn)工作是提高試驗(yàn)質(zhì)量的重要因素,我們的管理者應(yīng)如何應(yīng)用、發(fā)揮它本身特有的作用,真正做到以評(píng)促管,以評(píng)促改,以評(píng)促建,相互結(jié)合,找準(zhǔn)“建設(shè)”的目的。因此,必須要應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,狠抓實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。總之，實(shí)驗(yàn)室管理工作繁重、復(fù)雜，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立好實(shí)驗(yàn)管
理體制，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)體系和實(shí)驗(yàn)研究的改革提供科學(xué)依據(jù)，也為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大膽的創(chuàng)新，探索科學(xué)管理方法。
參考文獻(xiàn)
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第3篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
關(guān)鍵詞： 高校 實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)項(xiàng)目 項(xiàng)目實(shí)施
高校實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基地。高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的重要保障，直接體現(xiàn)了一所學(xué)校的學(xué)科建設(shè)水平及辦學(xué)質(zhì)量。目前，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中存在著一些問題，這些問題直接影響到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成效，如何科學(xué)有效地開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作成了亟須研究的課題。
1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程包括申報(bào)立項(xiàng)、需求分析、制作方案、項(xiàng)目論證及項(xiàng)目實(shí)施等多個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)往往無(wú)法引起一些教學(xué)工作者的重視，導(dǎo)致目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)普遍存在著以下一些問題。
1.1 申報(bào)立項(xiàng)遲緩，建設(shè)時(shí)間不足。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、新專業(yè)的增加及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被提到了一個(gè)新的高度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求也進(jìn)一步擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨著繁重的任務(wù)及新的挑戰(zhàn)。由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目投入資金多、項(xiàng)目采購(gòu)需要進(jìn)行公開招標(biāo)等原因，需要充足的時(shí)間保證實(shí)施，但在實(shí)際工作中，教學(xué)工作者不了解情況，不提前準(zhǔn)備，往往在即將進(jìn)行開展教學(xué)的前一兩個(gè)月才提出需求或申報(bào)立項(xiàng)，導(dǎo)致項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間不足，建設(shè)資金無(wú)法落實(shí)和保障，直接影響到了實(shí)驗(yàn)室的正常立項(xiàng)和實(shí)施。
1.2 缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，學(xué)科整合力度不夠。目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)普遍存在的問題是，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只考慮目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本需要，沒有從學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展方面進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，缺乏學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展支撐。此外，部分教學(xué)工作者往往只根據(jù)一個(gè)課程的教學(xué)需求而提出建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，缺乏學(xué)科間的整合，缺乏與其它專業(yè)共建共用的意識(shí)，對(duì)建成后的實(shí)驗(yàn)室使用率不高，各自為政，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。一般情況下，計(jì)算機(jī)類設(shè)備的使用期限為5年，5年后面臨淘汰和更新，因此，應(yīng)加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的性能和效益，建設(shè)節(jié)約型校園。
1.3 實(shí)驗(yàn)室功能不明確，項(xiàng)目方案不詳盡。有些新增專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室在提出需求并進(jìn)行立項(xiàng)時(shí)，甚至在項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，由于不了解目前專業(yè)今后發(fā)展方向及專業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的功能不太明確，導(dǎo)致項(xiàng)目方案不詳盡，缺乏可操作性，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目設(shè)備進(jìn)行采購(gòu)前，必須對(duì)方案進(jìn)行充分的論證，包括項(xiàng)目的需求分析，實(shí)驗(yàn)室所應(yīng)承擔(dān)的功能，這些功能必須通過(guò)項(xiàng)目的技術(shù)方案來(lái)體現(xiàn)，通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的功能構(gòu)建。此外，項(xiàng)目技術(shù)方案是否詳盡影響到論證工作的成效，只有項(xiàng)目技術(shù)方案在較為完善詳盡的情況下，才能組織開展論證工作，而且對(duì)今后是否能招標(biāo)采購(gòu)到優(yōu)質(zhì)的設(shè)備產(chǎn)品也有直接的影響。
1.4 建設(shè)過(guò)程缺乏專業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)教師與建設(shè)人員缺乏互動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目方案在招標(biāo)后，由中標(biāo)商負(fù)責(zé)實(shí)施，由于前期申報(bào)立項(xiàng)及方案制作中專業(yè)教師參與的積極性高，進(jìn)入招標(biāo)實(shí)施后專業(yè)教師的積極性明顯下降，導(dǎo)致中標(biāo)商的工程技術(shù)人員僅僅按照項(xiàng)目方案的描述施工，缺乏與專業(yè)教師的互動(dòng)，得不到專業(yè)教師的專業(yè)支持和指導(dǎo)，建設(shè)成果與當(dāng)初設(shè)想偏離。
2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程管理的措施
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要倡導(dǎo)學(xué)科或?qū)I(yè)理念，要體現(xiàn)鮮明的專業(yè)特色，從申報(bào)立項(xiàng)到項(xiàng)目完成是一個(gè)復(fù)雜的實(shí)施過(guò)程，要實(shí)施嚴(yán)格的控制和有效的管理，保證項(xiàng)目能順利開展。針對(duì)以上存在的問題，本人結(jié)合高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的管理，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的正常實(shí)施提出了一些建議，本人認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面的工作。
2.1 提前規(guī)劃，按時(shí)立項(xiàng)。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的五年規(guī)劃，按照規(guī)劃提前做好下一年的建設(shè)計(jì)劃或建設(shè)任務(wù)。如根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，在“十五期間”的最后一年制定“十一五”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，每年的建設(shè)任務(wù)依據(jù)五年規(guī)劃而開展，第二年的建設(shè)項(xiàng)目在當(dāng)年下半年要按時(shí)提出申報(bào)立項(xiàng)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目是由教學(xué)部門根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提出立項(xiàng)，在學(xué)?，F(xiàn)有資源無(wú)法滿足教學(xué)需求而條件允許的情況下由職能部門經(jīng)論證同意后立項(xiàng)建設(shè)，但項(xiàng)目立項(xiàng)必須在當(dāng)年的下半年按時(shí)提出，以便于列入第二年的年度預(yù)算，為項(xiàng)目提供資金保障。
2.2 以學(xué)科為導(dǎo)向，建設(shè)綜合型實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要以學(xué)科為導(dǎo)向，加強(qiáng)各學(xué)科及專業(yè)之間的實(shí)驗(yàn)室整合和共享，盡量建設(shè)綜合型的實(shí)驗(yàn)室，以提高實(shí)驗(yàn)室的使用效益，節(jié)省教學(xué)成本?？紤]到高校多校區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)采取“2+2”辦學(xué)模式的高校，應(yīng)提倡以學(xué)科為導(dǎo)向，避免資源重復(fù)建設(shè)和浪費(fèi)，在低年級(jí)學(xué)生所在校區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，在高年級(jí)學(xué)生所在校區(qū)建設(shè)綜合型實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)調(diào)資源的整合和共享。此外，綜合型實(shí)驗(yàn)室為各學(xué)科及專業(yè)提供共享使用平臺(tái)，能促進(jìn)學(xué)科之間的滲透，促進(jìn)學(xué)科之間的橫向發(fā)展。
2.3 充分調(diào)研，項(xiàng)目方案應(yīng)具有鮮明的專業(yè)特色。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)，必須充分開展調(diào)研工作，對(duì)目前學(xué)科專業(yè)及專業(yè)技術(shù)的發(fā)展水平和方向有所了解，吸取兄弟院校在該類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)室的功能，制定具有鮮明專業(yè)特色的詳盡的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目方案，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施及今后實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作奠定基礎(chǔ)。
2.4 調(diào)動(dòng)專業(yè)教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的積極性。要充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中的積極性，讓專業(yè)教師積極檢查和指導(dǎo)工程技術(shù)人員按要求進(jìn)行施工，對(duì)工程技術(shù)人員灌輸專業(yè)教學(xué)的知識(shí)和特點(diǎn)，使工程技術(shù)人員能領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)室的建設(shè)理念，建成符合當(dāng)初設(shè)想的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)施，職能部門、管理部門和教學(xué)部門應(yīng)指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全程參與，方便項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中的協(xié)商和溝通，并為工程施工提供專業(yè)理念或?qū)I(yè)知識(shí)的支持。
2.5 排除障礙，按項(xiàng)目工作進(jìn)度實(shí)施。要結(jié)合工作的實(shí)際情況，制定項(xiàng)目實(shí)施的工作進(jìn)度表，以利于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的控制。由于在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到很多問題，如公司備貨、貨物停產(chǎn)、貨物變更和場(chǎng)地條件限制等，所以要提前預(yù)估可能存在的問題，及時(shí)介入，排除障礙，保證項(xiàng)目能按既定進(jìn)度順利開展。此外，做好項(xiàng)目日志，有效記錄項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的細(xì)節(jié)，形成項(xiàng)目日志，與有關(guān)技術(shù)文檔或資料等一起作為項(xiàng)目檔案。
3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的科學(xué)性和有效性的保障
在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施和管理，保證實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目能順利實(shí)施和按時(shí)完成的同時(shí)，還要確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的科學(xué)性和有效性。實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的場(chǎng)所，必須滿足教學(xué)或科研的需求，必須保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目具有科學(xué)性和有效性。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目從立項(xiàng)到完成，應(yīng)從以下幾個(gè)方面為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)性和有效性提供保障。首先，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的需求分析、對(duì)項(xiàng)目技術(shù)方案進(jìn)行充分的可行性論證，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目是根據(jù)需求進(jìn)行立項(xiàng)，立項(xiàng)具有科學(xué)性和合理性，避免資源的浪費(fèi)或重復(fù)建設(shè)；其次，在建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)專業(yè)教師、管理人員及工程技術(shù)人員的互動(dòng)與溝通，保證項(xiàng)目能按建設(shè)設(shè)想及建設(shè)意愿施工，建成具有專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性等，如教學(xué)單位及管理單位指派專業(yè)人員作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全程參與和指導(dǎo)；再次，成立項(xiàng)目工作組，采用“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制”，項(xiàng)目工作組成員由不同職能科室的人員組成，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行跟蹤和銜接，保證項(xiàng)目實(shí)施的及時(shí)性和有效性；最后，為項(xiàng)目實(shí)施提供制度保障，要制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)施等制度，通過(guò)嚴(yán)格的程序保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目更加科學(xué)和有效。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩部分，上面所提到的是指實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)，即各種實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐環(huán)節(jié)相關(guān)設(shè)備和場(chǎng)地環(huán)境等的建設(shè)。筆者認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)，需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，需要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)規(guī)劃，需要采取有力措施有計(jì)劃地實(shí)施，充分重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的前期論證及建成后的績(jī)效評(píng)價(jià)等工作，通過(guò)以評(píng)促建，提高實(shí)驗(yàn)室的使用率和使用效益，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的良性循環(huán)。
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第4篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
關(guān)鍵詞：多功能;仿真實(shí)驗(yàn)室;管理
一、引言
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理工作的開展，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高就有著積極意義，也有助于學(xué)生的多方面發(fā)展。在實(shí)際的建設(shè)管理工作中，由于受到多方面因素的影響，在多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過(guò)程中還存在著一些問題，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際的問題解決就顯得比較重要。
二、多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理重要性和存在的問題
（一）多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理重要性分析
加強(qiáng)對(duì)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，有著其重要性，這是對(duì)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的滿足。在學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)中，多功能仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是比較重要的內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理上加強(qiáng)，就能對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的提高起到促進(jìn)作用，讓學(xué)生能及時(shí)的了解操作流程，掌握實(shí)踐的技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合[1]。通過(guò)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也比較有利，對(duì)整體的教學(xué)質(zhì)量提高有著積極作用。
多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享的重要基礎(chǔ)。在一些高校的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，就能將教學(xué)的資源整合以及共享，對(duì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才能起到積極促進(jìn)作用。不僅如此，也能通過(guò)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的提高起到促進(jìn)作用。所以在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理方面，就要充分的強(qiáng)化，按照要求進(jìn)行實(shí)施。
（二）多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理問題分析
多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過(guò)程中，還存在著一系列問題有待解決，主要體現(xiàn)在對(duì)多種信息技術(shù)整合力度沒有加強(qiáng)。多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是分階段以及分層次實(shí)施的，在不同的階段在仿真技術(shù)的要求上也有著不同[2]。在當(dāng)前的仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中，在要求上有著提高，在具體的建設(shè)管理過(guò)程中對(duì)信息技術(shù)的整合力度就沒有加強(qiáng)，這就影響仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的整體水平提高。
多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理過(guò)程中，對(duì)教學(xué)的資源開放共享程度沒有加強(qiáng)，在和傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室結(jié)合方面沒有重視。還有就是在對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理服務(wù)層面沒有完善化，在各個(gè)環(huán)節(jié)的配合方面沒有加強(qiáng)。這就必然會(huì)影響多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的整體水平提高。
三、多功能仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理方法實(shí)施
加強(qiáng)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理，要和實(shí)際相結(jié)合，注重方法的科學(xué)應(yīng)用。在進(jìn)行建設(shè)過(guò)程中，能和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源整合要充分重視，使之能夠相互的補(bǔ)充。能讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)體操作過(guò)程直觀性的看到，促進(jìn)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的技巧熟練掌握。在軟件共享虛擬資源以及遠(yuǎn)程控制虛擬實(shí)驗(yàn)等要進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將仿真教學(xué)資源的利用水平有效提高[3]。在對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)室的開放程度要進(jìn)一步提高，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)以及人工場(chǎng)景技術(shù)的引進(jìn)方面加強(qiáng)，對(duì)軟件的開發(fā)應(yīng)用要加強(qiáng)。
加強(qiáng)多功能仿真實(shí)驗(yàn)的管理水平提高。這就要從管理的制度方面完善制定，管理體制是組織系統(tǒng)內(nèi)容管理權(quán)限的劃分的重要機(jī)制，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化的重要內(nèi)容，是對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的重要促進(jìn)力量。在對(duì)管理制度的制定中，就要能遵循和實(shí)際相結(jié)合的原則，進(jìn)行分步驟的實(shí)施，將客觀的條件能有效把握。結(jié)合實(shí)際的情況制定近期管理目標(biāo)以及中期管理目標(biāo)和遠(yuǎn)期的管理目標(biāo)，將管理的體系能完善化呈現(xiàn)。
注重多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目管理。在軟硬件的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在設(shè)計(jì)布局方面能科學(xué)性以及靈活性的呈現(xiàn)，提高多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的作用充分發(fā)揮。在制度的保障下，將多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，以及在操作的流程上能規(guī)范化呈現(xiàn)[4]。在對(duì)項(xiàng)目組織以及設(shè)計(jì)方面和實(shí)際的教材內(nèi)容相結(jié)合，保障多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理的整體水平提高。
對(duì)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理水平提高，就要在優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)條件搭建方面充分重視。在網(wǎng)絡(luò)條件的完善保障下，就能對(duì)教學(xué)資源的共享目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，對(duì)軟件硬件就能和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，這樣就能方便數(shù)據(jù)信息的收集。在校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境方面要注重?zé)o線的全覆蓋以及有線的全覆蓋等，這樣就能讓學(xué)生方便的獲得資源，在教學(xué)的資源利用效率上就能有效提高。通過(guò)在這一層面的要求得以滿足，就能有助于多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理水平提高。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，對(duì)多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理加強(qiáng)研究，就能從理論層面為實(shí)際的建設(shè)管理的優(yōu)化起到促進(jìn)作用，從理論上提供支持。在面對(duì)教學(xué)改革的環(huán)境下，就要能重視從多方面進(jìn)行加強(qiáng)考慮分析，保障多功能仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理整體水平的提高。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
【關(guān)鍵詞】民辦高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)人員
民辦高校大多以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，在民辦高校教學(xué)中起著舉足輕重的作用。因此，加強(qiáng)民辦高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。[1]
對(duì)于成立時(shí)間不長(zhǎng)但又快速發(fā)展的民辦高校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室在資源投入，管理體制，人員配置等方面的管理還不太完善，又沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室管理模式可以照搬，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理將不斷進(jìn)行探索，以期建立符合民辦高校人才培養(yǎng)定位的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理方法[2]。
一、民辦高校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題
1、實(shí)驗(yàn)室投入嚴(yán)重不足
對(duì)民辦高校來(lái)說(shuō)，辦學(xué)成本是其重要的問題，公立高校在資金問題上可以得到國(guó)家的大力扶持，而民辦高校在這一方面只能靠自己，所以很多時(shí)候也是有心無(wú)力。在民辦高校發(fā)展初期，很多民辦高校的專業(yè)設(shè)置側(cè)重于文科類專業(yè)，計(jì)算機(jī)類專業(yè)，這些專業(yè)辦學(xué)成本低，而理化類專業(yè)實(shí)驗(yàn)支出很大，耗材與設(shè)備價(jià)格昂貴，隨著民辦高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源的日趨緊張，此類專業(yè)的招生日益被重視，加劇了實(shí)驗(yàn)室資源的需求，以致于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后嚴(yán)重；還有些民辦高校認(rèn)為只要搞好教學(xué)就行，沒必要過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，影響了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投資，導(dǎo)致相當(dāng)多的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用房、配套設(shè)施等相對(duì)落后。
2、實(shí)驗(yàn)室管理相對(duì)落后
很多民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理缺乏整體系統(tǒng)的管理制度，制度是管理的依據(jù)，建立健全儀器使用制度，借入借出登記制度，安全管理制度，建立相應(yīng)的拆卸審批制度和罰款制度勢(shì)在必行。實(shí)行科學(xué)管理，建立了落實(shí)到個(gè)人的保管制度，尤其是精密儀器，這些是實(shí)驗(yàn)室的寶貴財(cái)富，價(jià)格高，容易損害，維修費(fèi)用也高，對(duì)教學(xué)、科研工作十分重要，需要有專人維護(hù)才能保障其正常使用，對(duì)于這類儀器應(yīng)該指定專人維護(hù)保管。
3、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍急需加強(qiáng)
民辦高校專業(yè)設(shè)置靈活，很多專業(yè)開設(shè)的課程是最新的，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)不斷培訓(xùn)，才能跟上教學(xué)要求，但是有很多民辦學(xué)校把實(shí)驗(yàn)人員當(dāng)作教輔而不予重視，給予的地位和待遇相對(duì)較低，也造成了實(shí)驗(yàn)室人員的積極性不足；另外，實(shí)驗(yàn)室人員配備不足，導(dǎo)致工作量偏雜偏大，常出現(xiàn)四五個(gè)實(shí)驗(yàn)室只設(shè)置一名實(shí)驗(yàn)室管理員的情況，那么，在大的工作量面前，難免會(huì)影響工作的質(zhì)量。
面對(duì)以上存在的問題，我們要改革和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的重視和培養(yǎng)力度。保障我國(guó)民辦高等學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)定和發(fā)展。
二、對(duì)民辦高校理化類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的建議
1、加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入力度
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)重要的評(píng)估指標(biāo)，民辦高校要進(jìn)一步發(fā)展，必須重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大資金投入，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室，許多凸顯學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)更要求對(duì)實(shí)驗(yàn)室配置的提升，以提高教學(xué)水平，這就要求民辦高校必須加大實(shí)驗(yàn)室的資金投入，另外加大投入也是滿足新教學(xué)要求的需要，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)和制度建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)要從學(xué)歷、人數(shù)量、學(xué)科分布等方面入手進(jìn)行優(yōu)化和整合，做到科學(xué)配置。我校通過(guò)細(xì)化各項(xiàng)制度，如安全管理制度，儀器報(bào)修制度，損壞賠償制度，明確實(shí)驗(yàn)室人員的分工與職責(zé)，采用靈活的機(jī)制吸引高素質(zhì)專業(yè)人才到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來(lái)，這樣才能不斷提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的能力和水平，從而建設(shè)一支高素質(zhì)、高能力的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍。
另外，穩(wěn)定也是實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，我校通過(guò)給予相應(yīng)的地位和待遇，定期進(jìn)行崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織實(shí)驗(yàn)室工作人員外出學(xué)習(xí)其他高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，滿足教學(xué)需要。
3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)籌規(guī)劃，資源整合
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)有明確的目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)民辦高校學(xué)科建設(shè)的需要，理論教學(xué)的需要，制定投資計(jì)劃。根據(jù)各階段的特點(diǎn)需要，添置相應(yīng)的設(shè)備儀器，民辦高校資金并不充裕，把實(shí)驗(yàn)室資金集中投放在重點(diǎn)學(xué)科，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃要根據(jù)本校的實(shí)際情況投入的資金，有的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期只開一門課，而且只是僅有的幾個(gè)學(xué)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間將實(shí)驗(yàn)室閑置，造成了實(shí)驗(yàn)室無(wú)人打理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備極易損壞。因此，民辦高校在這一方面要做到資源的合理配置和使用，以達(dá)到資源的共享。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器物品的統(tǒng)籌管理，大力推行實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)[3]。我校實(shí)驗(yàn)中心每學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)一學(xué)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，填寫“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開課通知單”，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)通知單申報(bào)耗材計(jì)劃，并呈送實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處集中呈報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批后，再按招投標(biāo)程序購(gòu)買。學(xué)生實(shí)驗(yàn)以前，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及消耗品，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)情況記錄，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)籌規(guī)劃，資源整合既保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，又最大程度地節(jié)約了實(shí)驗(yàn)資源。
總之，民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理既要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，也要努力培養(yǎng)具有高水平并且結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，這樣才能更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)保駕護(hù)航，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才，適應(yīng)民辦高校發(fā)展的需要。
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作者簡(jiǎn)介：
徐凌志，男，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院教師，研究方向：藥理學(xué)。
第6篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理
高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作是高校工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也是高校教學(xué)體系中的重要一環(huán)。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式的探討對(duì)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高實(shí)踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文就當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中的問題及對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。
一、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問題
第一，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與管理。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也涌現(xiàn)出一大批具有很強(qiáng)科研實(shí)力和科技含量的實(shí)驗(yàn)室，其中一些甚至在國(guó)際上都處于領(lǐng)先地位。但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求的逐步提高，目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理已不能滿足人才培養(yǎng)的需要。許多高校的實(shí)驗(yàn)室面臨著實(shí)驗(yàn)儀器落后，實(shí)驗(yàn)用房與配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與科學(xué)管理上，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。這就導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不能達(dá)到使學(xué)生在有限的空間中學(xué)以致用、理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的目的，嚴(yán)重影響了高校對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
第二，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。綜合性、創(chuàng)新性人才是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求與目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是占多數(shù)，學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，只能按照設(shè)計(jì)好的模式步驟去實(shí)驗(yàn)，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高?，F(xiàn)在的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。往往某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的課程或?qū)I(yè)開放，而各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，這就導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。
第三，實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏相關(guān)知識(shí)。隨著高校教育教學(xué)制度改革與創(chuàng)新的進(jìn)一步深化，高校師資力量得到了進(jìn)一步提高，但是高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的培養(yǎng)和引進(jìn)卻沒能受到足夠的關(guān)注，實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)歷普遍偏低。這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行管理和設(shè)備維護(hù)。其最主要的原因高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。許多高校實(shí)驗(yàn)室的管理都僅僅是靠著普通的安保人員來(lái)兼顧的，但是許多儀器的定期維護(hù)和檢查卻是這些人員無(wú)法提供的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室器材與設(shè)備的維護(hù)效率低下、損耗過(guò)快，造成了相當(dāng)程度的資源浪費(fèi)。同時(shí)，由于管理人員監(jiān)管意識(shí)的缺乏，往往也會(huì)使得實(shí)驗(yàn)器材（尤其是一些小型儀器或易耗品）的遺失。
第四，管理方法落后，與信息化建設(shè)缺乏有機(jī)結(jié)合。高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)率低下，實(shí)驗(yàn)物品保管不到位的問題的出現(xiàn)不僅僅是管理人員結(jié)構(gòu)不合理所導(dǎo)致的，也是實(shí)驗(yàn)室管理辦法落后的后果之一。首先，《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理及使用方法》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等相關(guān)制度不夠完善；其次，高校實(shí)驗(yàn)室信息（包括儀器設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研課題、研究成果等信息）具有數(shù)量大、分布廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理辦法一不能滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的要求。目前許多高校實(shí)驗(yàn)室管理未能與高校的信息化建設(shè)相結(jié)合，未能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未能進(jìn)行數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理的總體效率低下，離標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)還有一定距離。
第五，實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)督工作開展不到位。實(shí)驗(yàn)室的管理監(jiān)督工作，是確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量滿足教學(xué)、科研要求的重要手段，也是實(shí)驗(yàn)室管理的難點(diǎn)。當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理面臨著缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與保管也不到位。
二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理改革的建議 轉(zhuǎn)貼于
第一，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重視程度。首先，要明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的必要性與重要性。具體而言，應(yīng)到做到：一是加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，首先從硬件設(shè)施上提高實(shí)驗(yàn)室的綜合性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；二是進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)；三是建立實(shí)驗(yàn)室管理績(jī)效指標(biāo)體系，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性。
第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)和高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的引進(jìn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能要求與學(xué)歷要求；完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的人才結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)管理人員的專業(yè)化管理能力與技術(shù)化管理能力，提高高學(xué)歷人才所占的比重。同時(shí)，還應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室人員績(jī)效管理制度，制定一套切實(shí)可行的考核方案，通過(guò)考核評(píng)估獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。
第三，充分利用現(xiàn)代化的管理手段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來(lái)的高校校園網(wǎng)的建成，無(wú)疑為復(fù)雜化的實(shí)驗(yàn)室管理提供了前所未有的好機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)化與計(jì)算機(jī)化管理可以大大的提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率，而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化也同樣是現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)之一。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺(tái)可以針對(duì)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)交換頻繁，信息量大的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與課程輔導(dǎo)，有利于現(xiàn)代化的綜合性人才的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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第7篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
Abstract： This article argues the significance from the point of construction of laboratory in the training of application-oriented talents.Then the article analyzes the status of the development of university laboratory for applied talents. The measures of laboratory construction and management in universities for applied talents are studied. Lastly the conclusion is given. The analysis of the significance， the present situation and the measures of the construction of the application oriented personnel training have a good reference.
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；應(yīng)用型人才；措施
Key words： laboratory construction；applied talents；measures
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）21-0199-02
0 引言
應(yīng)用型人才培養(yǎng)是國(guó)家高等教培育人才的重要發(fā)展方向，是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)的重要任務(wù)和目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，使其成為培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，對(duì)于進(jìn)一步加快推進(jìn)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是十分必要性、緊迫性[1]。建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，提高應(yīng)用型人才的實(shí)踐能力，校企產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室是關(guān)鍵[2]。高等院校的實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的前沿陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要實(shí)踐場(chǎng)所[3]。相關(guān)研究探索應(yīng)用型本科的共享實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑，提出了一系列實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的方法，對(duì)這一類型的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理具有一定的借鑒作用[4]。建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及培養(yǎng)應(yīng)用型人才，應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)實(shí)踐，改革思路和方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，堅(jiān)持人才培養(yǎng)的原則，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，尋求更好的管理模式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范輻射作用[5]。面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要載體，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要建設(shè)內(nèi)容。
1 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展現(xiàn)狀分析
現(xiàn)今大部分高校普遍存在以下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中遇到的問題：
1.1 實(shí)訓(xùn)室功能與應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位不符。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要大量的實(shí)踐型操作和練習(xí)，現(xiàn)有大部分應(yīng)用型高校在此方面都缺乏應(yīng)有的資源，加之部分高校驗(yàn)室建設(shè)面相應(yīng)用型人才培養(yǎng)的綜合規(guī)劃性做的不是特別到位，很容易造成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)布局不合理的現(xiàn)象。這其中原因在于一般是缺乏面向應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的前期建設(shè)的總體規(guī)劃，導(dǎo)致在一些高校各實(shí)驗(yàn)室?guī)缀醵际欠峙谓ㄔO(shè)的，在分批次建設(shè)的時(shí)候?qū)嶒?yàn)室都是只考慮當(dāng)時(shí)需求，而沒有面向?qū)嵺`型操作和練習(xí)的方向進(jìn)行建設(shè)。
1.2 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室利用率不平衡，個(gè)別實(shí)驗(yàn)室利用率很低。在一部分高校的實(shí)驗(yàn)室利用方面，存在部分實(shí)驗(yàn)室利利用率不高的現(xiàn)象，其中主要是由于在建設(shè)和使用過(guò)程中對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)、教學(xué)用途、功能設(shè)計(jì)的定位不清造成，造成了面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)需求和實(shí)驗(yàn)室已有資源的不匹配。
1.3 部分高校面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化，一些實(shí)驗(yàn)室特別是電腦和服務(wù)器嚴(yán)重老化，部分設(shè)備上課過(guò)程中甚至出現(xiàn)多次開機(jī)重啟、死機(jī)卡機(jī)、顯示屏不亮等現(xiàn)象，造成了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)丟失，影響了教學(xué)中的使用。一些教學(xué)軟件與硬件沒有同步升級(jí)。由于教學(xué)軟件的升級(jí)對(duì)硬件要求的提高，硬件卻沒有及時(shí)更新。同時(shí)一些院校也由于缺乏足夠資金，無(wú)法對(duì)軟件進(jìn)行同步升級(jí)，使得原有低版本的軟件存在的問題影響教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
1.4 實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放尚存在困難，一般情況下，實(shí)驗(yàn)室的開放要求有專職人員在白天和晚十點(diǎn)前進(jìn)行值守，而且在應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)和思路下，開放實(shí)驗(yàn)室需要有一定專業(yè)技能的教師進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，因此在操作上存在許多需要解決的問題，大部分高校的實(shí)驗(yàn)室開放僅限于對(duì)外交流工作，僅限于校外有關(guān)單位及人員的參觀，沒有形成真正意義上的面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室開放制度和措施。
2 面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理措施
2.1 轉(zhuǎn)變常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思想觀念
要辦好應(yīng)用技術(shù)型本科高校，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)是最基本的保障，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的基本保障，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的高低直接決定了高校教學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的指導(dǎo)觀念，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)和投入，才能持續(xù)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量。
2.2 建立科學(xué)規(guī)范的校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室管理體制
面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室一般建設(shè)和管理需要企業(yè)的參與，如何建立科學(xué)規(guī)范的管理制度是一個(gè)前所未有的新問題。應(yīng)該建立科學(xué)合理的校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室管理制度，用規(guī)章和制度約束校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理和資源的調(diào)配工作?？梢酝ㄟ^(guò)深化校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，將校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、運(yùn)維等一系列活動(dòng)納入有效的監(jiān)管范圍，建立校企互相良性合作的模式。校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室各管理部門和人員的職能與職責(zé)要清晰規(guī)劃，形成機(jī)制合理、管理科學(xué)的校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研的運(yùn)作模式。同時(shí)爭(zhēng)取建立一套完整的監(jiān)督，爭(zhēng)取建立黨政企聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、決策的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
2.3 面向應(yīng)用型本科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求做好實(shí)驗(yàn)室軟硬件升級(jí)改造、提高實(shí)驗(yàn)室的利用率
針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，在資金方面加大對(duì)符合應(yīng)用型人才需求的實(shí)驗(yàn)室軟件升級(jí)改造的支持力度，不斷的更新老舊的軟件和硬件設(shè)備，以保障應(yīng)用型人才的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室利用率低的現(xiàn)狀，必須進(jìn)一步通過(guò)增加校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)課程提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。同時(shí)必須通過(guò)增加校企聯(lián)合培養(yǎng)的公選課程提高實(shí)驗(yàn)室利用率，讓全校各專業(yè)學(xué)生能夠選學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，或者可以與其他企業(yè)、院校共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)員工和教師隊(duì)伍之間的協(xié)調(diào)力度，不斷提升實(shí)驗(yàn)室利用效率。
2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)水平
進(jìn)一步加強(qiáng)崗位在職培訓(xùn)，有計(jì)劃地開展將教師選派到企業(yè)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，開展校企聯(lián)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的水平，培養(yǎng)雙師雙能型教師隊(duì)伍。爭(zhēng)取每年選派若干名教師人員到校外參加培養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)水平。鼓勵(lì)廣大教師積極從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的開發(fā)和建設(shè)。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)教師的考核與管理形成實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)機(jī)制。在進(jìn)修培訓(xùn)等方面增加對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)教學(xué)人員的支持力度，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的能力。
2.5 加強(qiáng)校企合作型實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)示范基地建設(shè)，深化實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)改革
按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，加強(qiáng)校企合作型實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)示范基地建設(shè)，在建設(shè)的基礎(chǔ)上，校企共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，不斷鼓勵(lì)企業(yè)員工和教師協(xié)同編寫符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展要求的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教材，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)課程體系，爭(zhēng)取積極鼓勵(lì)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師申報(bào)各級(jí)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目。改進(jìn)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師開發(fā)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件和實(shí)踐教學(xué)課件。
2.6 積極探索校企合作共建實(shí)驗(yàn)室的方式和方法
根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)驗(yàn)室的軟硬件條件和學(xué)科結(jié)構(gòu)，客觀分析合作的優(yōu)勢(shì)和不足，確定那些相關(guān)企業(yè)所不具備的那些實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，持續(xù)不斷通過(guò)加強(qiáng)校企合作，利用社會(huì)和企業(yè)資源，必要時(shí)引進(jìn)社會(huì)力量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)，與企業(yè)共同出資合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)習(xí)基地，建立利益共享的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)人才培養(yǎng)的資源和利益共享的雙豐收。
3 結(jié)論
綜上，在面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面高校目前存在諸多不足，以上從這些不足入手，分析給出了一些比較關(guān)鍵建設(shè)和管理措施，這些措施可能使得將充分利用外部的社會(huì)資源，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐基地的建設(shè)，形成體系化的面向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)局面，相關(guān)建設(shè)和管理措施對(duì)于高校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。
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第8篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
要使有限的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)充分發(fā)揮出最大的辦學(xué)效益,一方面要解決因投入不足造成的儀器設(shè)備短缺、落后、老化問題;另一方面也要著力解決因體制、機(jī)制、管理等問題造成的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備閑置、浪費(fèi)、利用率低下、效益不高這對(duì)矛盾。可考慮以下幾個(gè)思路,進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)室成本管理。
1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃。目前大多數(shù)高校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí),經(jīng)費(fèi)是切塊下達(dá),高校實(shí)驗(yàn)室基本上是采購(gòu)清單的簡(jiǎn)單組合,很難避免儀器設(shè)備的分散和重復(fù)購(gòu)置,結(jié)果是“化整為零”,效益難以顯示出來(lái)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)、學(xué)科的發(fā)展,本著校內(nèi)配套、設(shè)置科學(xué)、資源共享、提高水平的原則制訂全校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃,合并、調(diào)整功能相同或相近的實(shí)驗(yàn)室,統(tǒng)一調(diào)整,減少數(shù)量,將分散設(shè)置、功能相同或相近的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合并、重組。將該建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室集中資金進(jìn)行建設(shè),非規(guī)劃內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目,一律不予審批,不予撥款建設(shè)。這樣可以從源頭上卡住實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)問題。
2.實(shí)行校、院(系)兩級(jí)管理。打破小而全、分散設(shè)置、封閉管理、條塊分割的格局,打破部門所有的舊的管理體制和落后的運(yùn)行機(jī)制,建立起儀器設(shè)備統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配使用、人財(cái)物統(tǒng)管共用的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,從體制和機(jī)制上保證教育資源的充分利用。
學(xué)校主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、設(shè)置論證、儀器設(shè)備購(gòu)置及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的分配等宏觀管理工作?；A(chǔ)性、綜合性實(shí)驗(yàn)室和院(系)內(nèi)跨專業(yè)使用的實(shí)驗(yàn)室,由院(系)管理。院(系)負(fù)責(zé)完成教學(xué)任務(wù),分配學(xué)校下達(dá)給本院(系)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)指標(biāo),調(diào)配物資余缺,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱評(píng)聘的推薦考核、獎(jiǎng)懲等工作。專業(yè)性特別強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室,在院(系)管理前提下,可由專業(yè)研究所(室)具體管理。通過(guò)實(shí)施校、院(系)兩級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)教育資源的統(tǒng)管共用,資源共享,并且可以擴(kuò)大院(系)辦學(xué)自,使管理重心下移,以調(diào)動(dòng)院(系)管理的積極性。
3.規(guī)范經(jīng)費(fèi)投入,建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)應(yīng)符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)和學(xué)校各院(系)、各學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向相一致。申請(qǐng)和核定經(jīng)費(fèi)數(shù)額時(shí)既要根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)際需要,又要考慮學(xué)校財(cái)力的現(xiàn)實(shí),做到綜合平衡,兼顧一般,確保重點(diǎn)。各院(系)在確定立項(xiàng)內(nèi)容時(shí),優(yōu)先考慮院(系)建設(shè)重點(diǎn)和投資效益,將收益大、見效快且有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的項(xiàng)目作為本單位項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)當(dāng)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,各院(系)應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人專門負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目建設(shè)。要堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目的必要性和可行性論證。
首先,要規(guī)范經(jīng)費(fèi)的管理和項(xiàng)目申報(bào)程序。先由各院(系)提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申報(bào)意見,學(xué)校組織有關(guān)部門和專家對(duì)各院(系)呈報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行初審,提出初審意見,初審?fù)ㄟ^(guò)的項(xiàng)目報(bào)主管校長(zhǎng)審查批準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展需要和財(cái)力的可能,確定年度經(jīng)費(fèi)投入總額,學(xué)校按批準(zhǔn)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)指標(biāo)劃撥到項(xiàng)目所屬院(系)后,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃與進(jìn)度。使用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備,必須符合項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的要求及有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定。
其次,要加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的中期管理。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中,學(xué)校主管實(shí)驗(yàn)室的部門要不定期檢查項(xiàng)目建設(shè)的執(zhí)行情況及項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度。
最后,學(xué)校進(jìn)行投資效益驗(yàn)收與評(píng)估,評(píng)估的結(jié)果納入學(xué)校的獎(jiǎng)懲措施之中。項(xiàng)目完成后,項(xiàng)目建設(shè)單位寫出書面工作報(bào)告,報(bào)告項(xiàng)目執(zhí)行情況、經(jīng)費(fèi)使用情況,以及工作成績(jī)和存在問題。例如,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高、在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面取得的成效、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成績(jī)等。凡效益不明顯或無(wú)效益的項(xiàng)目,追究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
4.實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放制度。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取面向更多學(xué)生開放使用,對(duì)于具有特殊功能的實(shí)驗(yàn)室,在完成本校教學(xué)研究任務(wù)的前提下,可以對(duì)其他院校及社會(huì)上的科研院、所開放。通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室,一方面可以加強(qiáng)校際之間的聯(lián)系和科研人員之間技術(shù)協(xié)作和溝通,對(duì)提高學(xué)校教學(xué)、科研水平起到重要的推動(dòng)作用。另一方面,實(shí)驗(yàn)室占有學(xué)校大量的固定資產(chǎn),鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員利用實(shí)驗(yàn)室資源,實(shí)行對(duì)外收費(fèi)服務(wù),可以使這些資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),產(chǎn)生效益,減輕學(xué)校負(fù)擔(dān),同時(shí)也可以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
5.積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面支持,合作共建實(shí)驗(yàn)室。同企業(yè)合作,走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路,積極吸引社會(huì)資金,加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè),也是優(yōu)化高校實(shí)驗(yàn)室成本管理,提高實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)好思路。
高校實(shí)驗(yàn)室的成本管理,是一個(gè)系統(tǒng)工程,只有按照科學(xué)的思路,才能管好用好這項(xiàng)資產(chǎn),才能發(fā)揮好高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn):
第9篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理范文
關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；探討
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2014年5月7日
近幾年來(lái)，物流管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上一直處于供需兩旺的情況，一方面物流成本居高不下，嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，國(guó)家和地方政府對(duì)物流行業(yè)均給予了高度重視，各地掀起了建設(shè)城市物流區(qū)的熱潮，物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了快速發(fā)展；另一方面受到物流業(yè)高速發(fā)展的影響，市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求與日俱增，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校，尤其是高等職業(yè)院校，也紛紛開設(shè)物流管理專業(yè)，極大滿足了市場(chǎng)的需要。但我們?cè)诳吹竭@些成績(jī)的同時(shí)也要看到，物流高檔人才缺失，市場(chǎng)對(duì)物流人才提出了更高的要求，不僅需要我們高等院校培養(yǎng)有較好理論知識(shí)的物流人才，還必須具有實(shí)踐動(dòng)手能力，需要我們培養(yǎng)的人才能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體實(shí)際問題，這給高等院校提出了新的挑戰(zhàn)。
要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，建好一流的物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室顯得尤其重要，我們雖然也可以把學(xué)生放在社會(huì)中去加以鍛煉，但這種實(shí)踐方式存在成本高、管理難、針對(duì)性不強(qiáng)等問題，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)也可以部分通過(guò)做物流實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。
一、物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要意義
從高校實(shí)際來(lái)看，對(duì)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都是給予了高度重視，無(wú)論是資金還是在人力等方面都給予了相應(yīng)的投入，基本上能夠滿足教學(xué)的需要。具體來(lái)說(shuō)，建好物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有以下重要意義：
1、建好物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行物流實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)在物流技術(shù)和裝備的發(fā)展都很迅速，純粹的理論教學(xué)不容易讓學(xué)生有身臨其境的感覺，極大地限制了他們學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，我們可以很好地讓學(xué)生了解當(dāng)前的物流新技術(shù)和新裝備。例如，我們?cè)谥v授《物流學(xué)》時(shí)，學(xué)生對(duì)托盤、叉車等物流設(shè)備缺乏深入了解，如果我們將學(xué)生安排到實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)去參觀考察，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。于是，我們將學(xué)生安排到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生除了可以看到實(shí)物模型，也可以進(jìn)行實(shí)地操作，掌握這些物流裝備的工作原理，從而提高了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、建好物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有利于加強(qiáng)物流技術(shù)的講解?，F(xiàn)代物流技術(shù)發(fā)展非常迅速，我們也曾經(jīng)嘗試到現(xiàn)代物流企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐講解，從效果上來(lái)看不是特別好，主要原因就是許多企業(yè)從自身利益出發(fā)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物流技術(shù)不是很重視，許多企業(yè)本身也沒有很好地掌握這些先進(jìn)的物流技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生難以從實(shí)踐中學(xué)到新知識(shí)。
在實(shí)驗(yàn)室里，我們可以通過(guò)一系列的軟件教學(xué)，幫助學(xué)生較好地掌握新的物流技術(shù)，這種教學(xué)具有針對(duì)性，成本也相對(duì)比較低，師生之間也容易溝通和交流，效果明顯。
3、建好物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有利于開展校企合作工作?，F(xiàn)在一些地方物流企業(yè)愿意與地方高校共同開展校企合作工作，他們希望高校的實(shí)驗(yàn)室能夠解決他們?cè)趯?shí)踐中遇到的具體問題，單獨(dú)建實(shí)驗(yàn)室成本又很高，這樣，校企共建實(shí)驗(yàn)室不僅能夠部分解決目前高校物流實(shí)驗(yàn)室資金短缺的問題，還可以更好地培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的物流管理專業(yè)人才。
二、物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有效途徑
要做好物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，我們必須以學(xué)生的成長(zhǎng)和成才為宗旨，重點(diǎn)做好以下工作：
1、建立健全各種物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范制度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，不僅可以有效提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，也可以解決實(shí)驗(yàn)室資源緊缺的問題。在長(zhǎng)江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理過(guò)程中，主要采取的管理制度，包括實(shí)驗(yàn)室工作條例、實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位責(zé)任制、實(shí)驗(yàn)室工作人員績(jī)效考核制度、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理使用方法、實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)制度、消防制度、設(shè)備維修管理制度等。除了這些制度，指導(dǎo)教師要和實(shí)驗(yàn)員共同商定具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每一次實(shí)驗(yàn)前，要制定好工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們以長(zhǎng)江大學(xué)管理學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例，我們制定了將近10個(gè)管理制度文件，對(duì)實(shí)驗(yàn)室主任、副主任、實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員的職責(zé)進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案管理、貴重儀器運(yùn)行維護(hù)記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。正是有了這些文件和制度，保證了實(shí)驗(yàn)室能夠滿足我們實(shí)踐教學(xué)的需要，實(shí)驗(yàn)效果一直處于較好的水平。
2、加強(qiáng)教師和實(shí)驗(yàn)管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室工作的主體是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，實(shí)驗(yàn)室工作能否順利開展在很大程度上會(huì)受到影響。經(jīng)過(guò)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍存在著年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷低、沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的現(xiàn)象。高校要加強(qiáng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理，首先就是要提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。建立一支穩(wěn)定和高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。高校應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)建設(shè)的需要及學(xué)科發(fā)展交叉的要求，制定一套實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的培養(yǎng)計(jì)劃，讓實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員有更多進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修、交流的機(jī)會(huì)。
3、從硬件和軟件兩方面加大對(duì)物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的投入。相比其他管理類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室所需要的資金更多，在硬件設(shè)備購(gòu)買方面，要注意價(jià)格昂貴的儀器設(shè)備是否有一定的可行性與操作性，并做好已購(gòu)實(shí)驗(yàn)儀器的管理利用。在軟件上，一定要在購(gòu)買時(shí)，注意軟件的實(shí)用性，此外，還要注意軟件的能否有效升級(jí)，確保軟件能夠滿足教學(xué)的需要。
主要參考文獻(xiàn)：
