成績考得差的自我反思精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的成績考得差的自我反思主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：成績考得差的自我反思范文

我，正在面臨這種遭遇。

我會問太太：“我真的那么可怕嗎？”

她沒有直接回答，只是反問我：“你有無留意，孩子同你講話時，你自己有沒有不耐煩的語氣？有沒有瞪大眼睛？以前的笑臉為什么隱形？”

太太一連串的問題讓我反思。孩子怕爸爸，肯定是我身上出了問題，我先從自己身上找原因：平時我要求孩子百分百聽話，否則我就覺得有損尊嚴，給他臉色看；我想掌控，處處代替他作決定，不理會他的承受力；我總覺得孩子是受惠者，我所做的一切都是為了他好，他要無條件服從。這一總結下來，問題還真不少。

有了問題就得解決，我覺得，要想孩子對我消除距離感，要從下面幾個方面入手：

要學會跟孩子聊天

不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。

要學會贊美孩子

每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點看起。如孩子數(shù)學考得不好，語文考得好，可以說“這次語文考得不錯”。這時孩子自己會明白，這是說“數(shù)學沒有考好”。但不要說“怎么搞的，數(shù)學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

給孩子安全感和歸屬感

跟孩子相處，除了口頭表達，也要重視心靈感應，體貼孩子的心，明白他的看法。及時了解今天孩子有什么事，讓孩子知道家長今天做什么，家里如果有什么決定，要讓孩子知道并參與。多參與孩子的生活圈子，了解他的朋友和同學，讓自己成為他的朋友。

和孩子共同感受“愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。所以，在適當?shù)臅r候，也要向孩子“索愛”，讓孩子學會感恩。

第2篇：成績考得差的自我反思范文

只因浮云遮望眼

1999年，我大學畢業(yè)成為老師，2000年，學校安排我擔任高一（1）班班主任。那時，我沒有什么經(jīng)驗可借鑒，只能從自己上學時的班主任身上找參考?；叵胱约旱那髮W生涯：小學、初中的班主任就一個“嚴”字，我的成績還不錯；高中在一所普通高中度過，學風較差，三年換了四個班主任。當時，我感到很空虛、無奈，暈乎乎地過了三年，高考自然一敗涂地。

如今，同學們聚在一起談起過去，都很后悔，對學校、對班主任很是痛恨。每每想到這一段人生經(jīng)歷，我都會暗暗地提醒自己，決不能做那樣的班主任。也正因為如此，我相信“嚴師出高徒”，在工作中從“嚴”治班，學習有經(jīng)驗老師的各種“治”學生的方法。那時，我經(jīng)常在班里上演“貓逮老鼠”的一幕，甚至在街上“跟蹤”學生；當學生犯錯時，我不分青紅皂白地厲聲呵斥，絲毫不留面子。2003年高考，我們班成績全校第一，為我贏得了名聲。但現(xiàn)在回想起來，這并不是什么好事。如果那年高考學生“考砸”了，我一定會痛定思痛，窮則思變。我被眼前的表象迷惑，之后幾年我一直沒有進行過真正的反思，在班主任專業(yè)成長方面沒能取得進步。

反思這段日子，我發(fā)現(xiàn)自己很累，學生也很累。雖然高考成績喜人，但那屆學生創(chuàng)新精神不足，為此，我一直在深深地自責。因為身心疲憊，我申請暫時不再擔任班主任，為的是調整自己。

山回路轉不見君

在這停下的一年時間里，我開始反思。正是這一年，引領我校教育潮流的丹楓老師帶我闖進了教育在線論壇。在那里，我認識了許多有追求、有活力的老師，如“紅袖”“紅霞”“基石”“周箭洋”等，雖然不知真實姓名，但他們的追求精神感動著我，吸引著我，更鼓舞著我。

起初，我每天花大量的時間泡在論壇里，到處跟帖；還嘗試發(fā)主題帖，把上一屆帶班的材料傳上去。我被表面的熱鬧與浮躁所左右，更多關注的是有沒有人跟帖。有一個跟帖，我很激動；沒有，我就懶得去看。那時，我根本沒有認識到網(wǎng)絡資源的作用，更不知如何利用它。這樣，斷斷續(xù)續(xù)堅持了近一年，2004年底，我停了下來，這一停就是四年。

也正是在教育在線論壇里，我知道了魏書生，知道他是兩個班的班主任，很少在家卻帶得很好。我頭腦一發(fā)熱，就向學校申請擔任高二兩個班的班主任，一文一理，分科時我自行對這兩個班進行內部調整，學生不出不進。或許是考慮到我第一屆考得不錯，學校居然同意了我的申請。兩個班一共160多人，一開始我手忙腳亂，之后，我模仿他人，開始嘗試精細化管理。我絞盡腦汁設計了一套精細化管理方案，分寢室、班級、小組三大塊，采用加減分形式；接著又搞出小集體競爭方案、流動紅旗、目標卡、星級寢室評比等等。結果因為規(guī)則繁瑣，實施難度大，不了了之。最后，為穩(wěn)妥起見，我又回到第一屆經(jīng)驗的老路上，緊抓“看”與“磨”。2007年高考，學生考得還不錯，但沒有第一屆突出。雖然我還在反思，但沿習了舊有的思路，沒有用新理念來指導自己，反思帶來的變化不明顯。

柳暗花明又一村

從2007年到2010年，我?guī)Я巳龑酶呷目茝土暟?，都是大額班級。學生來自市里的不同學校、不同班級，曾經(jīng)的班主任管理方法迥異，對學生的影響差別很大；學生的基礎也各不相同，成績參差不齊。如何管理這樣的班級，對我提出了新的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過這些年的反思和學習，我一改以往“嚴”字當頭的管理思路，極力體現(xiàn)人文關懷。我結合文科復習班的特點，經(jīng)常利用班會課開展一些活動，如演講比賽、辯論賽、聯(lián)歡會、體育活動等。雖然不成系統(tǒng)，但學生反映很好。因為人多，雖然無法經(jīng)常性地進行個體指導，但我努力在每學期與每個學生談心幾次，了解、關心他們。因為他們都經(jīng)歷過高考打擊，內心更需要關懷。特別是最后一屆復習班，雖然學生基礎弱，但他們很懂事，學習很認真，同學關系和師生關系都很好。每逢節(jié)假日，他們都不忘問候我一聲。我非常感激！我付出就多那么一點，得到的居然那么多！這三年，是我班主任生涯中最關鍵的階段，它讓我真正地改變了自我，改變了固步自封的認識，改變了陳舊的管理思路。

這一切，來自于我的學生，也來自于學習反思。2008年4月20日，我重新踏入教育在線論壇。我發(fā)現(xiàn)與自己加入論壇時間相近的部分老師依然在堅持著，有些老師已在全國產生了很大的影響。此時，我的心態(tài)平和多了，發(fā)帖的次數(shù)相對較少，更多的是在學習。同時，我開始廣泛閱讀專業(yè)書籍，希望通過學習反思提高自己的管理能力。

咬定青山不放松

2010年秋季學期，學校讓我擔任一個實驗班的班主任。此前，學校曾辦過實驗班，但因為種種原因沒辦好，停了很多年。這次重辦，期望之高是顯而易見的。這逼迫我更加努力學習、反思，不斷摸索新的管理思路。

首先，我建立班級博客，記錄班主任工作的行走軌跡，不斷反思提高；接著，我加入了梅洪建老師領銜建立的“班主任尖峰論壇群”，加強與他人交流學習，當然也是給自己加壓，因為要定期完成寫作和閱讀作業(yè)；同時，我經(jīng)常進入教育在線論壇、K12教育論壇等學習交流，經(jīng)常購買一些教育書籍閱讀借鑒。

在班級管理中，我開始進行了一些大膽的嘗試，推行學生自主管理。學期初，我成立了班級大會，組織全班同學參與制定并逐步完善了班級的三部公約：《德之約》《獎之約》《紀之約》。依據(jù)班級大會章程，民選了八名班干，然后雙向選擇組成八個團隊，實行團隊監(jiān)督和團隊值周制。依據(jù)班級公約，每半學期評出“十佳青年”，每月推出“月度人物”。而對于違紀的處理，不再是罰掃地或寫保證書，而是才藝表演或其它特色方式。學生們的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變，他們比以前更懂得自律了，責任意識也更強了。平時，我努力學習陳宇等老師的做法，在班級工作中努力捕捉體現(xiàn)教育關懷的空間與時間，挖掘教育資源。如充分利用每周的班會，開展形式多樣的活動，用豐富多彩的活動促進學生的成長，學生盼著上班會課，教育效果自然明顯。

第3篇：成績考得差的自我反思范文

關鍵詞: 自我教育 運用 效果

德國理論物理學家H.Haken認為,自然界及人類社會存在著自組織現(xiàn)象。樹上的一根枝條被砍下,會在砍的部位形成瘤,以保護自己,使自己更好生長;人與動物的某些部位受傷之后,受傷的部位不久就會結痂,使人與動物能更好地生存下去……人在成長的過程中,當遇到突發(fā)事件,內在調整機制就會被激發(fā),使自己不斷自我完善,這是自組織現(xiàn)象在教育領域的反映,即自我教育。

我在教學中運用自我教育思想,取得了令人滿意的效果。

實驗課結束后,在整理器材時發(fā)現(xiàn)少了一只激光筆,無疑它被學生拿走了。我沒有按常規(guī)的做法,在班里講此事,也沒有對學生進行思想教育,然后做調查、檢舉、揭發(fā)之類的事,似乎這是了不得的事情,非查出拿激光筆的學生不可,在班級造成十分緊張的氣氛。我只是讓學生再檢查一下,因為學生對此有興趣,沒有玩夠,還想繼續(xù)探究,是物理課的魅力吸引了他。在某種程度上,我還有點高興。我想他玩夠了可能就把它送回來了。但激光筆畢竟是學校財物,把激光筆偷偷拿走即使是去做實驗,選擇的方式也是不恰當?shù)?。作為教?我既要把激光筆追回,又要以此教育學生。第二天晚上,有人委托課代表把激光筆交給了我,并且委托課代表轉達他的歉意,請求我原諒他,理由是他當時把激光筆放在兜里忘了拿出來了。我也沒有追問是哪位同學,以免給他的心靈留下陰影。在學生把激光筆送回之后,我在班里表揚了那個我不知道名字的學生:這個學生很愛物理,特別是愛動手實驗,把實驗室的激光筆帶回來做實驗,做完之后,又送回來了。我同時告訴他們:如果你想用實驗室的器材做物理實驗,告訴我,我?guī)湍銈儨蕚洹?/p>

交還激光筆是那位學生自我教育的勝利。興趣使他一時糊涂,想占有,但玩過之后,經(jīng)過反思,自我教育,理智戰(zhàn)勝了貪欲。“知錯能改,善莫大焉”。對待學生,應該等待,相信他不是故意的(哪怕他是故意的),他有自我教育的能力。

運用自我教育思想,就要信任學生,尊重學生,其實質是,相信學生是單純的,是純真的,能夠分清是非,有自我教育的能力。相反,如果教師在班里就此事大講特講,批評諷刺,思想教育,其實質是認為學生思想不好,品質惡劣,激光筆無疑不會被還回來了。

我班有一位很聰明的學生,平時上課很活躍,成績也很好,認為物理很好學,很容易,最近上課開始溜號,自習課常常做小動作或找周圍的同學說話,作業(yè)也不認真。我看在心里,急在心頭。我對他口頭提醒,盡管用了幾節(jié)課,并在他的作業(yè)本上寫上“別浮躁”,但沒有什么效果。因為在他看來,只要考得好就行了。我想,只有讓事實來教育他了。結果在接下來的考試中,他物理剛剛考及格,其他科也大幅下滑。他周圍的同學考得仍然很好,他傻眼了。教他一年多了,他的父親第一次來學校,拉著他到我面前,讓我?guī)椭治隹疾畹脑?并給他指條路。他站在我面前,有些不好意思。我問他:“你是否知道考差的原因?”他點點頭。我說:“你有考好的信心嗎?”他堅定地回答:“有!”我說:“你對自己有信心,我對你也有信心,我相信你!”我對他的父親說:“小孩子已經(jīng)找到失敗的原因,并且滿懷信心地要找回自尊,我們應該相信他,他會成功的?！痹谥蟮膶W習中,他的學習態(tài)度明顯地轉變了,成績也有明顯的提升。

在學生考差時,我沒有按常規(guī)做法:先把學生找來,劈頭蓋臉地訓一頓,然后把家長叫來,告知學生在校日常表現(xiàn),再讓家長把其訓一頓。在家長主動來交流,甚至帶著情緒的情況下,我在家長面前也沒有批評學生,沒有向家長告狀,沒有推卸責任,而是充分地肯定學生,相信學生,相信他有自我教育的能力,能不斷調整自己生命之舟的航向,使自己不斷地向理想的彼岸前進。并且,在這件事之后,他對我更加信任、尊重了。

第4篇：成績考得差的自我反思范文

隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那要怎么寫好國旗下的講話稿呢?以下是小編精心收集整理的關于國旗下期中考試講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

國旗下期中考試講話稿范文1老師們，同學們：

今天升旗致辭的題目是期中考試后的反思。

緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著那些的內容呢?

一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷?？荚嚲拖癫遏~，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上有許多的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才能捕獲豐碩的成果。

我們每一個學生都有學好的愿望，都希望自己品學皆優(yōu)，成績優(yōu)異，老師的器重，同學們的羨慕。但是，有一些同學的考試成績卻不理想，即使是考試成績比較優(yōu)秀的同學其實也都有這樣那樣的一些遺憾。不管是成績好的，還是成績暫時不如意的，都應該珍惜每一次考試之后的反思。學習的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，感到有一些遺憾，感到考試成績不理想，其實是我們平時的學習出現(xiàn)了一些失誤，在我們平時的學習沒有做好我們應該做好的一些事情。做錯了的，我們應該立即采取措施加以改正;該做好而沒有做好的，我們應該從現(xiàn)在開始立即做好;該去完成而沒有去做的，我們應該從現(xiàn)在開始立即著手去做;這樣，必然會提高我們的學習成績。如果能夠這樣，那么這次的不理想就是下一次良好成績的催化劑。相反，不管自己考的好不好，只是看成績，簡單地高興一下，或者簡短地難過一下，對自己的學習不反思、不回顧、不調整，即時自己現(xiàn)在學的挺好，也難能進一步的提高了。我們應該學會透過這次的學習成績，去檢點自己的學習態(tài)度、學習習慣和學習行為，學習魯迅先生的自我解剖精神，總結自己的成功之處，檢討自己的錯失之處，揚長補短，去發(fā)展自己，提高自己，成就自己。通過一次成功，獲取更大的成功;通過一次失敗，找出問題，爭取下一次的成功。通過一次檢討，明確自己今后發(fā)展的方向，獲取未曾有過的成功或者是更大的成功;通過一次遺憾，找出自己的不足，爭取下一次更大的成功。這樣的考試才是必要的?？纪暌院?，不管不顧，考試有何作用?

那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，我們應該認真地對待這項必須做好的事情。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定：第一，態(tài)度決定一切，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都是學習態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的`耕耘是不行的。人常說，夢里走了許多路，醒來卻還在床上，意思就是，不勤奮，理想永遠是夢想。第二，細節(jié)決定成敗，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件，或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力，缺乏踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。

不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績;如果這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，如果有的同學列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，卻不真正的行動，幾天后就又像以前一樣的懶散、貪玩，這樣最終還會一無所獲。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

被稱為清代四川三才子之一的著名學者、文學家的彭端淑在他的論學名篇《為學》中有這么一句話，我們每一位同學都要將它銘記于心：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。這真正是至理名言!為學，做學問，就是要真正地伏下身子，真正地去行動，而不能靠幻想，不能靠僥幸。十年寒窗之寒，說的就是學習的孤獨、寂寞與冷清。世間絕對沒有舒舒服服享受享樂還能在學業(yè)上有所成就的。行動起來，原來看起來根本無法完成的事情，真的就能在你的手中完成;行動起來，原來看起來根本無法達成的目標，真的就能在你的腳下達到;行動起來，原來看起來根本無法實現(xiàn)的藍圖，真的就能在你的手下變成現(xiàn)實;行動起來，原來看起來根本無法實現(xiàn)的愿望，真的就能在你的努力下變成現(xiàn)實!

同學們，或許你因為驕傲和疏忽而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)你的英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即學會勤奮，嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利，每一對翅膀都有奮飛的機會!那么，就從現(xiàn)在開始，就從基礎抓起，就從當下做起，增強自信，提高效率，踏實勤奮，相信成功就在不遠處。

我們每一個人都有學好的愿望，都希望自己品學皆優(yōu)，受到父母的夸獎，老師的器重，同學們的羨慕。但同樣是這些愿望，有些同學只是把它當作一種幻想，只是想一想說一說而已。但有些人想了，他也開始做了，他甚至都不去一說，最后他們成功了。天大的事情，不是讓你一次去完成;很高的山，不會讓愚公一次去搬完;那一座座巍峨高大的大學殿堂，當然也不會讓你一次性騰空而起，飛躍而入，你只需要每天勤勉，攀爬不止;那一座宏偉的學業(yè)大廈，也不會讓你一天建成，你只需要堆砌不停，一磚一瓦建筑不止，你的學業(yè)大廈一定有建成的一天!學業(yè)如同樹木之成長，不見其長，日有所增。你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只是你要很想很想，只是你要立刻去做。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，故今日之責任，不在他人，而全在我們自己。中國有句諺語：少年好學，如日出之光;壯年好學，如日中之光;老年好學，如蠟燭之光。一日學，一日功;一日不學，十日成空。魯迅先生說：我,倘若能生存，肯定仍要學習。勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸;智慧是成功的主人，愚蠢卻是失敗的隨從。同學們，你們的選擇是什么呢?

我的講話完了，謝謝大家!

國旗下期中考試講話稿范文2老師們、同學們：

大家早上好!

今天我講話的主題是：坦然面對，沉著應考。明天七八年級同學將迎來本學期的期中考試，九年級同學將進行中考考試的第一次模擬。首先我想說說，我們怎樣認識考試?？赡軐τ谀銈儊碚f，你們將之定義為幾場考試，而我想說，這應該是由在座的各位同學自己沖鋒陷陣的一場場戰(zhàn)役，我希望你們能像魯迅筆下真的猛士，能直面學習中的枯燥、訓練以及競爭，能夠在學習這種沒有硝煙的戰(zhàn)役中，達到自己理想的彼岸。記得著名電視人白巖松一次在鄭州大學的演講中說，沒有一代人的青春是容易的，每代人都有每代人的痛苦、掙扎和奮斗。對于你們這一代人而言，你們的青春就是在學習之路上，在一次次考試的戰(zhàn)役中，前進、成長的。我希望每個同學，尤其是九年級的同學在面對自己必須面對的痛苦、掙扎和奮斗的時候，拿出實中人的勇敢和大氣，舉重若輕、沉穩(wěn)灑脫。對于初一初二的同學也是一種考試經(jīng)驗的累積。對于九年級同學來說，就是中考的模擬，中考經(jīng)驗的積累。

其次，今天我不想說我們該怎么復習迎考，相信同學在之前的學習中，已經(jīng)在老師的指引下進行了有效的復習，所以，知識的儲備已經(jīng)達到了你個人的最佳或者良好的水平，如何將你的水平正常乃至超常地發(fā)揮出來，心態(tài)就是能否制勝的主要原因。所以，下面，我來跟大家談談考前心態(tài)如何調試。每次考試，我們都會看到有的同學考前瀟灑自如考后嚎啕大哭，有的考前認真學習考后驕傲自滿反而不學了，有的考試前進入不了狀態(tài)考試后焦慮。因此，將成績看得太重或者太輕都已經(jīng)在心態(tài)上落了下乘，是糾結在考試之外，而非真正從復習中考試中反思中提高自己。對于這些性格毛躁、思想幼稚、心理脆弱的同學可能越考越慌!所以，心理上的模擬相當重要。上戰(zhàn)場前，先給自己塞一個勇敢者的心，智慧者的腦。還應當包括復習的模擬，生物鐘的模擬，考試期間生活習慣的模擬，答題技巧的模擬，甚至草稿紙使用的模擬，文具使用的模擬，處理突發(fā)狀況的模擬。而要真正達到這些模擬的效果，除了在考試中精心準備，認真對待，更在要考試后及時反思，狠抓不足，針對問題，解決問題。驕傲自滿、焦慮憂愁只會讓問題更糟，唯有反思和糾正才能真正提高我們的成績，讓大家離你的目標，你夢想的校園更進一步。

老師們，同學們，我們不僅要達到測試的檢驗效果，更要達到在考中學習、考中磨練、考后解決問題考后提高的效果。最后，我預祝初一初二同學月考順利，穩(wěn)獲提高，祝初三同學一?？荚嚾〉煤贸煽儯瑸橹锌嫉某晒Φ於ㄒ粋€好基礎!

國旗下期中考試講話稿范文3尊敬的老師們、親愛的孩子們：

大家早上好!

孩子們，時間過得很快，開學仿佛還是昨天，轉眼間我們就要面臨期中考試了。考試是檢驗學生學習成果的最好方式，更是展現(xiàn)我們譯華學校學生優(yōu)良學風的重要窗口?？荚囈彩且环N考驗，一種讓我們敢于正確評價自己，勇于承認學習上的失誤和不足，嚴于自我約束的考驗。滿懷信心地迎接期中考試，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期中考試中能夠獲得成功，我希望大家在以下幾個方面要做好充分的準備。

1、在思想上認真對待期中考試。

因為期中考試是你們學習過程的一個組成部分，其目的是檢查和發(fā)現(xiàn)同學們在學習目的、態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的不足。通過考試能提醒大家反省自己的學習狀況，在下一階段有針對性地改進自己的學習習慣，努力完善自己的學習方法，促進自己的學習進步。

2、在心理上要合理定位。

期中考試來臨，許多孩子想到的第一個字就是“怕”，怕題目很深、怕自己考不好、怕考差了會被老師批評被父母責備等等。這主要是你們的心理定位不好。怕什么呢?對基礎好的孩子來說，你應該相信自己的實力，要樹立能考好的信心;對基礎不夠扎實的孩子，也應該相信自己努力了，就有理由考出理想的成績。希望大家能夠以平常心態(tài)來看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對考試，同往常一樣心靜，在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。

不管最后考試的成績好還是不好，孩子們都要以平靜的心情對待?？嫉煤卯斎恢档酶吲d，考得不好更值得高興。為什么要這樣說呢?因為如果你考得不好，你就可以從考試中吸取經(jīng)驗教訓，那么你就會不斷改進自己的錯誤，也就意味著你馬上就會有更大的進步了，這難道不是一件讓人值得高興的事嗎?

3、掌握科學的學習方法。

記憶的遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人?？鬃诱f：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是能吃苦，肯鉆研，并懂得認真復習的人。因此，在考前每個人都要在任課老師的指導下，合理安排學習時間，對各科的基本知識、基本方法、基本題型進行認真梳理，建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡結構，將知識融會貫通，特別是平時易做錯的題目，一定要讓它再一次在你的腦袋瓜里“放放電影”，爭取做到熟能生巧。

4、養(yǎng)成良好的考試習慣。

考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉，只有講究應試技巧，注重考試策略，才能在考試中避免粗心等原因造成的失誤。希望孩子們要科學對待考試，認真分析試題，不可大意，仔細推敲，先易后難。希望大家一定要銘記：遇到容易的題千萬不可忘乎所以，一定要細心謹慎;遇到難題切莫驚慌，我難人難，不可畏懼，認真思考，化難為易。力求做到合理分配時間，基礎題爭取不失分，勇敢挑戰(zhàn)難題，并注意保持卷面整潔美觀。

5、期中考試也是對孩子們誠實守信品格的一次考驗。

做人是學習之根本，而誠信則是做人之根本，擁有誠信的人才會擁有一切!這是自欺欺人的做法，絕對不能彌補他學習上的漏洞，相反會讓他失去誠實的寶貴品質。在這次考試中，大家要自尊自愛，自覺遵守考場紀律，共同營造良好的考風，使之在我們的校園形成刻苦學習的學風。

孩子們，在考試中可能不是每個人都能成為優(yōu)勝者，但我希望大家能做一名追求進步超越自我的勇敢者。相信自己，沉著迎考，成功一定屬于你們!現(xiàn)在，請大家一起跟我響亮地說一句：我能行!

國旗下期中考試講話稿范文4敬愛的老師，親愛的同學：

大家早上好!

期中考試的號角已經(jīng)吹響，你們已全副武裝，時刻準備沖上這沒有硝煙的戰(zhàn)場了嗎?或許有同學會唏噓：怎么時間過得這么快，是的，時間在我們不經(jīng)意間悄無聲息地消逝不見了。

不過，我們不必感嘆已逝的歲月，因為我們即將面臨的是緊張而又競爭激烈的期中檢測，做人應該像竹子一樣，每攀登一步，就做一次小結。

那現(xiàn)在，就讓我們一起來為昨天的努力做總結吧。

首先，我們要有積極的態(tài)度。

態(tài)度決定一切，成功與否恰恰取決于你對這次考試重視的程度，不妨把這次測試當做成人生的一次磨練，正所謂，寶劍鋒從磨礪出，只有歷經(jīng)磨練，才能真正成長起來。才能笑著向前行。

其次，我們要自信滿滿。

自信是對自己的肯定，往往做題的時候，也許你先做了正確的答案，可最終膽怯驅使你走向了錯誤的岸邊，為什么不相信自己，堅信自己，肯定自己呢?你是坐了很完善的復習工作的，你做出的答案都是經(jīng)過深思熟慮的，那就毅然果斷地選擇吧。

再次，我們要認真審題，規(guī)范答題。

曾聽過這么一句話，如果，做一道題要花費你全部的功力的話，60%在審題，而40%在做題，的確，審題是至關重要的，如果你沒有注意到試題的細節(jié)，比如說正確的和不正確的選項等，即便你花再多心血，也不過是在做無用功罷了，這樣的話，不妨把試題中關鍵的字詞圈畫起來，如此，不就可以避免許多可能慘死的分數(shù)嗎?

想必同學們都略有耳聞，此次期中考是嚴格按照高考的問卷方式進行批改的，那么這對我們答題就提出的要求，書寫一定要整潔工整，字跡如人，從一個人的字跡中就可以看出你答題的態(tài)度如何，規(guī)范答題是必不可少的，要點化答題會是個不錯的選擇，另外我再提醒一點，涂卡用2b鉛筆，主觀題用0、5的中性簽字筆答題。

最后，也是最重要的一點，我們要做到誠信考試。

考試僅是對知識的檢測，更是對人格的檢驗，知識沒有掌握，可以再學，只要你肯用心，依舊可以做好，可是，如果一個人的品行喪失了，分數(shù)又有什么意義可言呢?誠信是為人處事的基本原則，還一場真實透明的考試給自己吧!

最后，我祝愿同學們都能奪得輝煌的佳績，拼出耀眼的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

國旗下期中考試講話稿范文5尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我在國旗下演講的題目是“高效備考，誠信應試”。

本學期即將過半，下周學校將舉行期中考試。唐朝黃檗禪師曾有詩云“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”備考既是一項艱苦的腦力勞動，更是一場智慧的競爭。要想達到高效的復習效果，我們必須做到以下幾點：

一、刻苦努力不松懈。

戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝利很大程度上取決于雙方的毅力斗志和鍥而不舍的精神。同樣，我們只有刻苦努力，才能取得每次考試的勝利。臨近考試，需要我們比平時更加認真努力，我們要以高昂的學習熱情，持之以恒的學習精神投入到備考中去。

二、方法科學求高效。

首先，我們要克服急于求成的思想傾向，要以查漏補缺的方式鞏固基礎知識。重視基礎，重視課本，做好基礎題，練好基本功，拿到基本分。

其次，要以反思總結為手段，查漏補缺。復習過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補。要重視歸納總結，對做錯的題目及時糾正，養(yǎng)成分析錯誤、不斷反思的好習慣。

再次，要不斷復習?？鬃诱f過“溫故而知新，可以為師矣”，我們必須時常及時復習。牢固記住的、學會的東西，比貪學新知識而又很快忘記好很多。

另外還要努力培養(yǎng)自己的計劃能力，在考慮老師教學進度的前提下，安排好自己的學習計劃，規(guī)定自己每天的學習任務，并堅持完成。

三、遵守考規(guī)不違紀。

考試，也是對同學們品行的檢測。學問之道，來不得半點的虛偽和欺騙。考試作弊，眾所周知，屢見不鮮。一個人考試作弊，不僅僅是求學態(tài)度的問題，更是個人思想品質和人格的問題。拿到了戴著面具的分數(shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。作為學生，我們應當誠實地面對自己，在考場上交出一份誠信的答卷，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向;我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅持;我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍!

第5篇：成績考得差的自我反思范文

    這幾天一直在找原因,在和她聊天,考試失利固然有學習上和個性上的一些原因,但主要原因可能在我身上,對她的要求過嚴、期望過高,本來這是一次普通月考,但因為離直升中考只有兩個月了,所以,有意無意一直強調這次考試的重要性,所以,孩子在化學考試中有一個方程式?jīng)]記住,馬上就進入緊張狀態(tài),擔心自己考不好,這樣自我暗示的結果使考試更緊張,結果這種情緒就象傳染病一發(fā)而不可收,蔓延到各科。本來,我一直覺得女兒的心態(tài)比較好,是個大大咧咧的孩子,希望她能心細些、在意些,沒成想她在心理上壓力很大。昨天和她分析了這個情況后,她說:去年我測試情商還140多,前幾天測試就到了80了,可見我情商是下降了。

    和女兒聊天談心的結果,她的心情放松了不少,昨天休息自己復習功課知識點梳理得很順利,有時看著女兒的學習狀態(tài),的確與情緒關聯(lián)緊密,心情愉悅時,我都納悶她的思路清晰得不得了,思維一路無障礙,若是你指著她,她的思維就處于封閉狀態(tài),油鹽不進,反思一下可能管得過嚴,造成孩子情緒敏感、控制能力差。想想也很后悔,畢竟身心健康是首要。

    教育孩子是個不斷反思、不斷調整的過程,有時覺得孩子成了試驗品,現(xiàn)在只有一個孩子,成功經(jīng)驗和失敗教訓都成為歷史,對未來沒有借鑒作用了,這樣一想,真希望有兩個孩子。

第6篇：成績考得差的自我反思范文

關鍵詞：新課改　學習　效率　進步　動力

人與人的差別不僅在于努力的程度，更在于學習技巧的掌握以及學習效率的高低。這里簡單談談什么是有效率的學習以及如何有效率地學習。

如何才是有效率的學習？我認為，它表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、利用盡量少的時間完成一定量的課業(yè)。

往常需要三個小時做完的作業(yè)我們要爭取在兩個小時內完成，并且保證它的質量不變甚至更高。其實我們花三個小時做作業(yè)的過程中，并沒有把心思完全放在對作業(yè)的關注上，腦子里會想些別的小事情，這無形中使解題的思維變慢，同時也搞得人更為疲憊。雖然在外人看來你是個刻苦的孩子，但這種表面化的刻苦并不能讓你自己感到快樂，有時還會讓你覺得很吃力。所以我想集中精神、認真地將課業(yè)的疑難問題解決，然后剩下的一個小時也屬于自己自由支配的時間，可以快樂地去做自己喜歡的其他事情。這一方面使自己有寬裕的時間去接觸課業(yè)之外的美好，能和同學玩一玩，或者看看自己喜歡的書，補充新知識；另一方面也使自己的大腦得到放松，為明天的有效學習保證了充沛的精力。更為重要的作用是，這種良好的行為正好培養(yǎng)了學生在有限時間內解決問題的精確度。

二、處理好各個課業(yè)之間的時間分配。

中學的課業(yè)很多，這對每個學生提出了巨大的挑戰(zhàn)。一個人學習難免有所偏向，總有自己學得好的科目，也有不太愛學的科目，也有學得不好的科目。那些學得好的科目，因為同學們的興趣集中于此，也愿意花精力于聽課和作業(yè)上，其實也正是其學習效率體現(xiàn)最好的地方。這樣我們有個小小的偏差，在于越是學得好的課程，越喜歡花更多的時間去學，因為從中能找到自信，找到所謂學習的快樂。但我們不應沉溺于其中，為什么？原因如下：

首先，學習自己喜歡的科目，往往是在學習精力最足的時候，因為一個人狀態(tài)最好的時候，多半會做自己最喜歡的事，這樣得到的快樂會更多。

學習卻不能如此隨意，不妨把自己狀態(tài)最好的時候多讓位于那些平時不太愛學的或成績平平的科目上，一旦形成習慣，這些課業(yè)也因你真誠的努力得到了突破，你同樣會發(fā)現(xiàn)它其中有著和你以前最喜歡的課程同樣的快樂。等你發(fā)現(xiàn)這種快樂的時候，你已得到了幾重快樂：突破自我畏懼的快樂，得到攻克難關的快樂，得到整體巨大進步的快樂。我們會發(fā)現(xiàn)在身邊一些同學個別科目特別好，而有些卻很低，結果中考高考照樣考不上理想的學校，因為中考、高考比的是綜合能力，個別課程的拔高無助于實現(xiàn)自己的夢想，這對于有志于上好的高中、努力考好的大學的同學來講，是很令人痛心也是令人遺憾的事。

另外，我們可以這樣計算，花費在自己喜歡和考得高分的科目上的時間，對于這門課的分數(shù)來講，它不會有更大的提高，讓它保持得極穩(wěn)定就不錯了，如果平常考九十幾分（按百分算），再花大力氣努力得到滿分，也不過多添了兩三分而已。倘若將這些精力分配到成績比較低的課目上，一般來講會提高二三十分甚至更高，那么整體下來，我們進步了多少分呢？這個賬想必大家是算得出來的。

三、效率的學習體現(xiàn)在各個方面。

平時要養(yǎng)成心無旁騖，集中精力于一點，貫穿在整個學習過程的良好狀態(tài)：上課時要認真聽講，自習時要刻苦鉆研；此外，還要端正態(tài)度：人無貴賤，學無優(yōu)劣，我們所學的知識也是平等的，所以要一律平等對待。再者，要熟悉每個科目或某一類科目的學習方式，因為不同的知識有不同的知識構架，有不同的學習原理，能夠有針對性地學習，這個也很關鍵，需要在平常的學習中去慢慢領悟，也可以在迷惑的時候和老師、同學多交流。

四、如何學會判斷自己的學習效率是高是低。

或許有同學會說，我沒有浪費時間，在和別人一樣花時間學習，甚至比別人還要努力啊，但為什么好多同學比自己考得高呢？是因為別人腦子聰明嗎？是因為他們有什么歪門邪道嗎？我認為這都不是原因。人與人之間的差別并不大，關鍵在于是否掌握了良好的學習方法。如同上陣對敵，講求的是武藝套路的熟練運用，而不在于一身蠻力。在花同等時間的基礎上，取得進步最根本的方法就是良好的學習方法，這種方法是以效率為基礎的。但是如何知道自己的學習方法是效率高或者是效率低呢？

第7篇：成績考得差的自我反思范文

傳統(tǒng)的“指定練——機械評”方式，忽視了“學生是學習的主人”，忽略了學生實踐、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，于是出現(xiàn)“千人一面出自同一模子”的教育現(xiàn)狀。新一輪課程改革強調評價的導向、調控、激勵、診斷等功能，要求教師對學生學習的評價要多元化、多樣化，要求教師給學生更多自主練評的時間和空間，使學生“初步形成評價與反思的意識”。在這一理念指導下，小學數(shù)學作業(yè)的練習與評價，應以促進主體發(fā)展為主旨，以激勵主體創(chuàng)造為目標，以練習、評價為途徑，充分發(fā)揮主體潛能，為學生開放求知空間。

1 實施練習要為學生開放求知空間

練習是深化學生認識，促進學生理解的有效途徑，也是發(fā)展學生數(shù)學思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要渠道。練習的作用在于使學生獲得系統(tǒng)的基礎知識，形成必要的基本技能、技巧。傳統(tǒng)的練習方式，多是教師指定教材中的一些習題，直接將書本上沒有做完的練習題和練習冊中配套的練習題拿來，讓學生統(tǒng)一訓練。這種練習方式存在諸多弊端。其一，統(tǒng)一做法，不利于學生個性發(fā)展；其二，機械訓練，容易使學生產生厭學心理。因此，教師應有意識地減少指令性作業(yè)，拓寬練習空間，把練習的選擇權還給學生，讓學生人人都有選擇的余地，讓學生人人都有參與的機會，讓學生人人都有成功的體驗，使學生想做、會做、善做。

1.1自主選練，改變指令性機械練習

當師生共同探索新知識后，教師引導學生結合自身的知識能力狀況，自由選擇課后習題進行練習，一些自認為容易、有把握的習題，可以不必花費時間去做。這種練習方式，打破了每題必做的傳統(tǒng)做法，克服了因教師布置指令性作業(yè)而出現(xiàn)學生抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象，讓學生自主選練，既體現(xiàn)了老師對學生的信任，真是這種信任，促使他們更加努力使自己做的更好。就連所謂的“學困生”為了證明自己不比別人差，也能知難而進，甚至認真完成所有選題，消除了人們所擔心的他們只選簡單題目做的心理；讓學生自主選練，給每個學生都創(chuàng)造了成功的機會。一類題由于基礎性較強，中下等生能順利完成而得””，體驗到了成功的快樂，二類題具有挑戰(zhàn)性，能滿足好學生戰(zhàn)勝困難后的成功的快樂。如學習了“混合運算”后，一位學生在完成教材上一道根據(jù)面包車和小轎車的數(shù)量展示圖回答問題時，就自發(fā)多提了一個問題：我還能提出那些問題？（并且提出了許多有創(chuàng)意的問題）雖然這個學生只在課本原題后加了一個問題，但這個問題對于學生來說就是一次質的飛躍，是由被動做題目到自我主動思考的飛躍，由模仿到創(chuàng)新的飛躍，而這一切都得益于自主選練。從而實現(xiàn)不同的學生有著不同練習的重點，實現(xiàn)不同的學生得到不同的發(fā)展。

1.2互動考查，改變單向性封閉練習

開展“你出題我來做”，“組內出題自由做”、“組際出卷隨機做”等活動，為學生提供“互動”練習的空間，充分調動學生學習的積極性，激勵學生主動參與學習過程。做法一：組內互練。根據(jù)學生的個性差異，將班級學生按其能力傾向、個性特征、性別及社會、家庭背景等方面的差異組成若干小組（四至六人一組）。學習一個新知識后，讓小組學生交換“自擬題”盡心考查，在充分尊重學生的基礎上，采取抽簽、指定、自選相結合方式，打破學生被動練習的傳統(tǒng)做法。做法二：組際互查。這種練習方式一般在單元、期中、期末進行?？疾榍埃屆總€小組各自準備一份“自擬卷”（注明組別）?？疾闀r，組際互換“自擬卷”進行。這種考查方法，打破了過去“教師一人包辦”、“考試單向性、同一性”局面，變學生階段性緊張考試為經(jīng)常味練習，使學生的主體性在考查中得到體現(xiàn)，使教、學、考得到和諧統(tǒng)一。做法三：師生互查。這是一種雙向練習活動。一方面，教師要為學生創(chuàng)造“考老師”的機會，使師生關系更趨平等、對話；另一方面，教師要立足教材，同時又能超越教材，設計一些開放性、實踐性的練習“考學生”，充分調動學生的各種感官，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2 以評促練，促進學生主體發(fā)展

長期以來，評價幾乎由教師包辦，而學生對教師的評價只看成績，并不加反思。其因有三：一是學生形成一種依賴思想，錯誤地認為作業(yè)是自己的事，對錯與否是老師的事；二是學生自我調控意識淡?。蝗菍W生沒有評價意識，缺乏評價能力。新的評價觀要求教師不宜唱獨角戲似的評價學生，而應讓學生參與評價，使評價成為一種雙向甚至多向的活動。因此，教師應有意識地給予學生評價時空，引導學生善于客觀評價自己或他人的學習，鼓勵學生勇于對自己或他人的思維過程提出異議，鼓勵學生多與他人進行學習交流，促進學生“形成評價與反思意識”。

2.1學生自評

評價時，教師應鼓勵學生說出優(yōu)缺點，引導學生對自己多提出一些“不滿意”，允許學生評“錯”，允許學生“再評”。也可以讓學生按照自己的標準自我評價。這樣，給予學生自我評價機會，能使不同層次的學生都學有所得、學有進步、學有興味，使之明白學無止境這一道理，自覺地形成反思意識，從而不斷向新的目標奮斗。當然，引導學生自我評價，不能只局限于評價思維過程正確與否、解題方法簡捷與否，重要的是引導學生發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，更重要的是引導學生發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，更重要的是引導學生對學習方法、學習態(tài)度、學習效果等加以評價。如，“你能給自己的練習打什么樣的等級？”“這節(jié)課你學得快樂嗎？收獲多嗎？”等。

2.2生生互評

生生互評主要是學生之間的相互評價，旨在使學生之間相互啟發(fā)幫助，實現(xiàn)共同提高。在單元考查互評時，教師引導學生作以下兩方面的評價：（1）答卷人評價試卷。評價參考標準：①試題具有全面性，能較全面覆蓋單元內容，能突出重、難點，占30%；②試題具有靈活性，能較好地反映擬題者的水平，占30%；③試題具有創(chuàng)新性，有自己獨特見解，能夠提出與單元知識有關的新問題，占40%。（2）批改試卷，評定成績。這一評價過程，主要做“點”與“面”的評價。首先，“點”評，主要是有針對性地對某一試題解答情況評價。評價時，可以是“一對一”評價，即擬題者對答題者評價；也可以是“多對一”評價，即多個學生對某一學生的答題情況進行評價。這樣，可以把問題推向縱深，可以把思維引向深入，可以使評價得到拓展。

2.3師生互評

第8篇：成績考得差的自我反思范文

“大膽把課堂還給學生”這句口號，我們也喊了很多年。但到底還了沒有，還了多少，面對這個問題，我們很多人都沒有底氣。

首先，把課堂還給學生符合學生的認知規(guī)律。心理學家發(fā)現(xiàn)，每個人的感官通道優(yōu)勢都不一樣，有29%的學生視覺占優(yōu)勢，有34%的學生聽覺占優(yōu)勢，有37%的學生動覺占優(yōu)勢。如果一個學生是一名動覺學習者，你讓他安安靜靜地坐著聽課，那么他3個小時的學習效果都不如一個聽覺學習者1個小時的學習效果。所以在課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況，有的學生坐著不動，靜靜地注視著教師或者黑板，而實際上他的思想早就跑到九霄云外去了。我們做教師的常常抱怨此類學生聽講不認真，精神不集中，其實這跟他自身的基因有很大關系。由此看來，我們的課堂通常會產生這樣的情況：一部分學生聽課效率高，學習輕松，成績好；一部分學生聽課效率不高，但課后能夠做到及時復習鞏固，成績也比較理想；還有一部分學生，聽課效率低，課后又不及時復習鞏固，成績就變得很差。這樣的情況持續(xù)一段時間就產生了分化現(xiàn)象。而將課堂還給學生，就有效地避免了人與人之間由于個體自身的差異而產生的成績差異。學生結合自身的條件，揚長避短，采用適合自己的學習方式學習，效果自然不言而喻。將課堂還給學生，表面上說是調動了學生的積極性，關注到了每個學生，其實，它深層上更符合學生的個體差異規(guī)律。我們經(jīng)常說，因材施教。每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內在感受，有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式，所以說有效的學習都是個性化的。我們現(xiàn)在的大班教學不可能做到關注個性，將課堂還給學生，而以學生自主學習的形式，就很好地解決了這個難題。

其次，主動獲取知識比被動接受收獲大。因為學習不是一種刺激—反應的現(xiàn)象，它需要自我調節(jié)。作為一名一線教師，我們經(jīng)常會遇到這種情況，因學生學習成績差，于是找他談話。教師說：“你看你上課不好好聽，成績考得這么差！”而學生的回答是：“老師，上課我認真聽了，也聽明白了，可一考試就不會了?！泵慨斅牭竭@種話的時候，我們總覺得學生滿嘴跑火車，沒一句真話。其實，他說的并不一定是假的。問題就出在他是被動接受知識。被動接受知識的學生只是對所學知識有短時的記憶，而不會真正地把它變?yōu)樽约旱臇|西?，F(xiàn)代教育心理學認為，學生學習的過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。知識的獲取不能靠機械地學習答案，而是要通過自己的思考、探索，去發(fā)現(xiàn)，去獲取，從而達到目標。將課堂還給學生，讓學生采用自主、探索、合作的方式學習，恰好符合教育心理學的認知規(guī)律。所以將課堂還給學生，的確值得我們放心大膽地去推行。

第9篇：成績考得差的自我反思范文

老師們、同學們

6月24日高一年級考試期末考試，6月25日高二年級開始期末考試。期末考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學一個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個學期學習情況的重要依據(jù)。特別本次期末考試高二年級語數(shù)外及選修都是由蘇州市教育考試院統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，高二年級的本次期末考試是20xx年高考前的一次風向標，此次成績的好壞也將預示著20xx年高考是否再續(xù)輝煌?高一年級語數(shù)外也是全市統(tǒng)考，本次考試的結果也將影響到高一年級分班的最后結果。

面對如此重要的期末考試，我提一下建議和要求

第一、合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。

同學們，離期末考試只有11天的時間了!時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期末考試復習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。時間對每個人來說是平等的，誰能合理安排學習時間是至關重要的。

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。

第二、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

第三、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校“品格教育”所希望的。

第四、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量?？硷L不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。

最后：祝老師們期末工作圓滿順利!祝同學們人人考試取得優(yōu)秀成績!

謝謝!

考試動員國旗下講話【二】

老師們，同學們，大家早上好

時光飛逝，轉眼間本學期的期中考試又將如期舉行。

對于高一高二的同學們，你們已久經(jīng)沙場，這次考試將成為你們不斷前行的過程中又一個堅實的腳印。對于高三的同學們，本周三周四要迎來湖北省的七市聯(lián)考，這場考試的重要性自不必說，相信你們一定已經(jīng)卯足了勁為自己的理想而奮斗。

考試的真正目的是通過檢測，發(fā)現(xiàn)自己的學習目的、態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的問題，為自己下一階段有針對性地改進學習提供重要的依據(jù)。

通過考試能提醒大家反省自己的學習狀況，盡快改善自己的學習習慣，努力探求適合自己的學習方法。

針對本次考試，我對同學們的復習提幾點建議

一、要克服急于求成的思想傾向，要重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

二、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。

每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題整理本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養(yǎng)成反思自我、分析錯誤、提高自己的好習慣。

三、要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡結構，要在老師的統(tǒng)一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。

四、心理上要有合理的定位：每個同學都應該根據(jù)自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。

靜下心來，認真復習，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。

五、要突出“規(guī)范性”。每次大考結束后，總有些同學自以為應該有個好分數(shù)，但實際得分卻不理想，其中重要的原因就是答題不規(guī)范，失了“卷面分”。

就規(guī)范性的問題，今天我想向同學們強調五點:

注重書寫規(guī)范。

即把字寫清楚，符號數(shù)字寫準確，書寫盡量工整、規(guī)范，少連筆或不連筆，要訓練迅速工整的書寫能力。

2.注重格式規(guī)范。

做題的格式就是做題的規(guī)矩。如:每段開始空兩格;數(shù)理應用題中的解、設、答等都有固定的格式。格式不對，就使人感到別扭，考試時容易失去“感情分”。

這就要求在平時的訓練中，講究格式，做到格式規(guī)范、正確。

3.注重步驟規(guī)范。

解題的過程也是一個推理的過程，基本的要點步驟必須齊全，不僅自己心里明白，更重要的是讓閱卷老師感到順理成章，思路清晰連貫。

高考中是按步得分，關鍵性的要點、步驟少了，就會扣分。

平時訓練中，要注意總結每一類型題目的解題思路和方法，力求解題步驟、要點齊全完整。

4.注重語言規(guī)范、簡明扼要，要做到關鍵環(huán)節(jié)的式子突出，讓答卷一目了然。

每一段的段首句，力求能歸納出這一段的核心意思，并緊扣考題，解數(shù)、理、化題，若需要文字說明，要簡練。

5.注重卷面的整潔規(guī)范，在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色的筆跡，字的大小均勻，排列整齊有序，整體上安排合理。

另外，做大題時思路清晰、答案明確之后再往卷紙上寫，切忌不要把卷紙當草紙;做錯了的題要用一條線劃掉，不要“胡亂涂抹”，然后在余下的地方改上正確的。

卷面的整潔與否，直接影響到閱卷人的判斷，潦潦草草，馬上就給人一種不好的印象，不知不覺之中已失了幾分，而試卷整體上美觀、整潔，則會讓人賞心悅目。

同學們，希望大家加強自我管理，戒除一切與學習和考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。自主學習，發(fā)揮潛力，通過努力來證明自己的實力、能力。

希望每位同學認真復習，抓好每一個環(huán)節(jié)，在期中考試后再傳捷報!

祝大家身體健康，學習進步!謝謝!

考試動員國旗下講話【三】

老師們、同學們，大家上午好!

轉眼一學期即將過半，根據(jù)學校安排，定于11月9號和10號進行期中考試。今天利用升旗儀式，關于考試做幾點說明，并給大家?guī)c建議。

1考試的作用

一方面，考試，作為教學評價的一種手段，其作用除了對學生基礎知識和基本技能進行考查之外，就是通過考試讓教師了解學生掌握知識的總體情況，為教師教學方法的改進，教學措施的調整，教學策略的制定和實施，提供全面的客觀的依據(jù)。另一方面，同學們通過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識,促使自己鞏固所學知識、技能，從學習結果的反饋中，及時獲得矯正信息，調整自己今后的學習(包括學科平衡、查漏補缺、學習態(tài)度和方法)。因此每一個學生都必須以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期中考試。

2考前要認真復習

孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習。一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，安靜地思考，專注地學習，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。

3保持良好的心態(tài)

考試是緊張的，每一位同學要重視考試，又要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到“基礎題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題”并注意把握時間。取做到熟能生巧，融會貫通。

4要做到誠信考試

同學們已經(jīng)經(jīng)歷了許多次的考試，對考試的紀律是非常清楚的，作弊可恥?？荚囀菄烂C的，來不得半點虛假，學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果。每一場考試不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試。希望同學們牢記誠實考試，做誠信的使者，用真實的成績?yōu)樽约赫f話。當然，如果個別同學仍然有作弊作為，學校將在第一時間內作出嚴肅的處理。

5要學會考后反思