海底世界總動(dòng)員精選(九篇)

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第1篇：海底世界總動(dòng)員范文

“從我記事時(shí)起，胡迪就是我的朋友了。他有一個(gè)牛仔應(yīng)有的勇敢、善良與聰明。但胡迪最大的特點(diǎn)是他從不放棄，從不。無(wú)論如何，他都會(huì)在你身邊?！?/p>

這是《玩具總動(dòng)員3》最后，玩具主人對(duì)胡迪說(shuō)的話，而眼前，變得巨型的胡迪正和巴斯光年站在門(mén)口兩旁，被孩子們簇?fù)碇?，藍(lán)色的毛毛和綠色的大眼仔則在大堂內(nèi)一臉祥和地注視著孩子們玩樂(lè)，樓上的屋子里，小丑魚(yú)尼莫和超人各自帶著他們的家族向你微笑揮手……

2011年5月9日下午，香港文化博物館，來(lái)自香港城市大學(xué)的研究生張璐有一種穿越進(jìn)了動(dòng)畫(huà)世界中的錯(cuò)覺(jué)。

而事實(shí)上，這里確實(shí)是屬于動(dòng)畫(huà)的世界――皮克斯動(dòng)畫(huà)25周年展正在此舉行。

如果你喜歡動(dòng)畫(huà)電影，你一定看過(guò)《玩具總動(dòng)員》、《怪獸公司》和《海底總動(dòng)員》吧？你會(huì)被《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》的大規(guī)模獨(dú)立個(gè)體各自運(yùn)作的震撼場(chǎng)景，《汽車總動(dòng)員》中角色的質(zhì)感光澤效果，或是《料理鼠王》中油畫(huà)般引人入勝的畫(huà)面所震撼吧？

然后，你肯定就能發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同處――在片頭一個(gè)小臺(tái)燈從右側(cè)入畫(huà)，先東張西望一番，然后跳到字母“I”上，形成了“PIXAR”。

是的，這些大名鼎鼎的動(dòng)畫(huà)電影無(wú)一不和一個(gè)名字緊密相連――皮克斯公司。

皮克斯：角色，故事，世界

或許很多人不知道，皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室的前身，是喬治?盧卡斯電影公司的電腦動(dòng)畫(huà)部，由剛剛離開(kāi)迪士尼的約翰?拉斯特創(chuàng)立于1984年。兩年后，蘋(píng)果教父史蒂夫?喬布斯收購(gòu)了喬治?盧卡斯的電腦動(dòng)畫(huà)部，并成立了皮克斯。

皮克斯公司甫一創(chuàng)立就引起了世人的注意。在他們于SIGGRAPH的首次公演會(huì)中，他們的動(dòng)畫(huà)短片贏得了大眾的掌聲。并且，他們的作品成為了電腦動(dòng)畫(huà)的經(jīng)典。甚至被收錄在電腦動(dòng)畫(huà)教學(xué)的教材里作參考。

至今，皮克斯已經(jīng)出品多部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片和短片，被公認(rèn)為是對(duì)世界動(dòng)畫(huà)電影貢獻(xiàn)最大的公司之一。并于2006年被迪士尼收購(gòu)，成為其全資子公司。

皮克斯真正吸引了全世界目光的，還是在1995年，它創(chuàng)造出的第一部動(dòng)畫(huà)劇情長(zhǎng)篇《玩具總動(dòng)員》――一群不能被人類發(fā)現(xiàn)的會(huì)說(shuō)話、會(huì)行動(dòng)的玩具們，有著自己活生生的世界。有人評(píng)價(jià)，這部動(dòng)畫(huà)電影在藝術(shù)想象力和真實(shí)之間尋求一種平衡，讓虛擬的世界變得活靈活現(xiàn)。

現(xiàn)在，16年過(guò)去了，這活靈活現(xiàn)的虛擬世界，正把它背后的真實(shí)與想象力通過(guò)400多件藝術(shù)作品呈現(xiàn)給大眾。

“這是繼美國(guó)加州的巡回展后，工作室重組后的全球首展?！毕愀畚幕┪镳^助理館長(zhǎng)岑佩玉告訴《小康》記者，此次展覽展出皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室成立25年來(lái)創(chuàng)作的作品，包括《玩具總動(dòng)員》、《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》、《怪獸公司》、《海底總動(dòng)員》、《料理鼠王》、《機(jī)器人總動(dòng)員》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影?！坝兴姆种淖髌肥切碌??！敝眇^長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，而其中，甚至有未上映的《汽車總動(dòng)員2》的作品。

“此次展覽的初衷，是希望告訴人們，動(dòng)畫(huà)并不只單單是利用電腦去做，而是涉及到很多傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作?！贬逵裾f(shuō)，“其實(shí)皮克斯很多原稿、很多模影、很多短片，并不是一個(gè)單純的電腦創(chuàng)作，他們很注重整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)作，讓傳統(tǒng)藝術(shù)幫助他們?nèi)?gòu)思動(dòng)畫(huà)的角色、動(dòng)畫(huà)的故事、動(dòng)畫(huà)的世界?！?/p>

確實(shí)，皮克斯的靈魂人物約翰?拉斯特就一直強(qiáng)調(diào)，一部成功的動(dòng)畫(huà)電影，有三個(gè)必要的元素：“打動(dòng)人心的角色，精彩的故事，逼真的世界。”

而這三部分，也正是此次展覽的基本元素。

角色，要有感情、有特色，能讓故事向前推進(jìn)，吸引觀眾的注意力，讓他們?cè)谀骋豢?，不知不覺(jué)地進(jìn)入了電影的世界。

皮克斯的創(chuàng)作人相信，角色性格要具體，才能跳出電影的框框，他們甚至舉例：“它的創(chuàng)造不光是把眼睛貼在車上，還要把思想與感情注入車的腦袋里，或引擎罩下?！?/p>

而故事，則是要吸引觀眾不斷探尋下去，從拍攝第一部動(dòng)畫(huà)電影《玩具總動(dòng)員》起，皮克斯就一直奉行“故事為王”的創(chuàng)作理念。雖然是一家以技術(shù)成名的動(dòng)畫(huà)制作公司，皮克斯卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)劇本的精心準(zhǔn)備。他們從不翻拍別人的劇本，為了等一個(gè)好的故事，二至三年的時(shí)間也不嫌長(zhǎng)?！八麄兠恳徊坑捌墓适露际窃陂L(zhǎng)期的探討和磨合中一點(diǎn)點(diǎn)誕生的?！贬逵裾f(shuō)道，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，不同的故事版本被講述、修改、潤(rùn)飾、聆聽(tīng)及升華，直至上映為止。

最后，至于世界，皮克斯的電影一直是創(chuàng)作人構(gòu)筑幻想世界的機(jī)會(huì)，并將其最終呈現(xiàn)于大銀幕上，但同時(shí)，他們也希望幻想和現(xiàn)實(shí)是有一定聯(lián)系的?！半m然它很多東西是想象出來(lái)的。但是他們認(rèn)為不要和現(xiàn)實(shí)世界太脫節(jié)?！贬逵窠忉尩?，盡管皮克斯的動(dòng)畫(huà)世界源自想象，但也受一定規(guī)則限制。例如在《玩具總動(dòng)員》中，即使玩具們有不為人知的“活生生”的一面，卻時(shí)常要警惕自己，要在人類面前表現(xiàn)得如普通玩具一般。

藝術(shù)急不得

“You can't rush art――藝術(shù)急不得。”《玩具總動(dòng)員2》中，玩具修復(fù)匠的這句話反映出皮克斯的價(jià)值觀。

角色、故事、世界，在這三個(gè)大的概念下，皮克斯力求創(chuàng)作得真實(shí)和精細(xì)。而這些，也從此次展覽中繪畫(huà)的創(chuàng)作原型、雕塑、早期動(dòng)畫(huà)短片等全面滲透出來(lái)。

“他們畫(huà)的手稿里面，都是做了很多研究的?！贬逵窠o記者舉了一個(gè)此次展覽中她印象最深的例子――《海底總動(dòng)員》的創(chuàng)作。

展品中有一幅巨型《海底總動(dòng)員》的作品，136只色彩鮮艷的不同魚(yú)種，全是由皮克斯數(shù)位藝術(shù)家用電腦模擬真實(shí)魚(yú)類的外形和顏色創(chuàng)造出來(lái)的，并從其中選擇數(shù)個(gè)魚(yú)種后，借由數(shù)位繪畫(huà)填上顏色和肌理的變化，創(chuàng)造出在電影里呈現(xiàn)超過(guò)150種不同類型的美麗魚(yú)兒。

“為了了解真實(shí)的海底世界，他們是潛入到這個(gè)海底里面去看海底世界的魚(yú)原來(lái)是這樣游的，光線穿透的時(shí)候，魚(yú)在中間游過(guò)，原來(lái)是這個(gè)樣子的?！贬逵裾f(shuō)，“除此之外，觀眾還會(huì)了解到，《怪獸公司》毛毛的造型，其實(shí)最初的設(shè)想并非電影中所看到的那樣，而是經(jīng)歷過(guò)反復(fù)地研究、再確定的?！?/p>

《怪獸公司》中的藍(lán)色毛怪，皮克斯的創(chuàng)作者原先是打算讓它的毛發(fā)介于馬毛和熊皮之間，最后他們一共畫(huà)了1000根毛發(fā)，并將這些毛發(fā)復(fù)制了2800次，這也即是說(shuō)，最后動(dòng)畫(huà)總共做出了毛怪身上的280萬(wàn)根毛發(fā)。這一切，都無(wú)一不體現(xiàn)著皮克斯創(chuàng)立人拉斯特的話：“藝術(shù)挑戰(zhàn)科技，科技激發(fā)藝術(shù)?！?/p>

除了這上百件運(yùn)用鉛筆、水彩、油彩及數(shù)位技術(shù)等多種綜合媒體材質(zhì)制作的畫(huà)稿外，此次展覽最為有特色、最為吸引人的，則莫過(guò)于皮克斯專門(mén)為展覽構(gòu)思的兩項(xiàng)裝置，以求讓動(dòng)畫(huà)的原理、制作的過(guò)程，更能被人們所理解。

“一個(gè)是‘玩具總動(dòng)員幻影箱’?！贬逵裾f(shuō)，這個(gè)直徑約為2.4公尺的幻影箱將胡迪、巴斯光年等多個(gè)不同的公仔模型放置在一個(gè)大圓盤(pán)上，以每秒一圈的速度旋轉(zhuǎn)，啟動(dòng)閃光后定格每個(gè)模型動(dòng)作，當(dāng)人們的眼睛看到快速閃過(guò)的連續(xù)定格影像時(shí)，便制造出了一種動(dòng)畫(huà)的幻覺(jué)?！霸谖?，觀眾也可以了解到，動(dòng)畫(huà)本身制作的原理就是如此。”

而另一個(gè)特色，大型投影作品“藝術(shù)風(fēng)景”，則以設(shè)計(jì)為主題，將“由人手設(shè)計(jì)”到“拍成電影”的過(guò)程濃縮起來(lái)，為觀眾提供了深刻且直觀的電影體驗(yàn)，它不僅展示了皮克斯創(chuàng)作者的想法，也讓觀眾了解到皮克斯電影制作人的工作，甚至體驗(yàn)了一把當(dāng)皮克斯導(dǎo)演的感受。

把創(chuàng)意變金礦

此次展覽，三個(gè)專題展廳所體現(xiàn)的這一切，無(wú)一不出自那個(gè)叫做皮克斯的綺麗魔盒，而這個(gè)魔盒不僅有著金子般絢麗奪目的光彩，還同時(shí)創(chuàng)造著如金礦般的價(jià)值。

皮克斯出品的動(dòng)畫(huà)片所追求的藝術(shù)風(fēng)格的自由化，完美地促進(jìn)了動(dòng)畫(huà)工業(yè)的發(fā)展，幾乎每一部影片都會(huì)拿回來(lái)一堆電影獎(jiǎng)項(xiàng)或提名，雖然皮克斯在20多年間只推出10部商業(yè)動(dòng)畫(huà)電影，但因?yàn)槠瑹豳u(mài)，票房總收入加周邊商品的販?zhǔn)郏偖a(chǎn)值接近400億美元。

2001年11月2日，迪士尼與皮克斯公司合作的第四部電腦動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《怪物公司》上映。10天就突破了一億美元大關(guān)，成為影史上最快破億的動(dòng)畫(huà)片，也是當(dāng)時(shí)全球排名第二的高收入動(dòng)畫(huà)電影。

2003年5月30日上映的《海底總動(dòng)員》是迪士尼與皮克斯公司合作的第五部電腦動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片。在短短八天的時(shí)間內(nèi)票房沖破一億美元，刷新了《怪物公司》的票房神話；上映二周后，其票房已經(jīng)高達(dá)1.43億元，最終以3.4億美元的全美票房打破了《獅子王》保持的3.285億美元的動(dòng)畫(huà)片最高票房紀(jì)錄，榮膺當(dāng)時(shí)全美最賣(mài)座的動(dòng)畫(huà)片。

而在去年6月上映的《玩具總動(dòng)員3》則再次刷新自己保持的票房紀(jì)錄，成為皮克斯最大的搖錢(qián)樹(shù)。

“這么偉大的皮克斯能來(lái)到香港做展覽，實(shí)在太令人興奮了?！睆堣凑f(shuō)，作為80后，她是一路看皮克斯動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)大的。

“此次展覽吸引的不僅是小朋友，還有那些已經(jīng)長(zhǎng)大的大朋友們?！敝眇^長(zhǎng)說(shuō)，此次皮克斯帶來(lái)了轟動(dòng)效應(yīng)，最開(kāi)始展映的時(shí)候，在一天內(nèi)達(dá)到了9000多人入館的驚人數(shù)字。而即便平時(shí)的周六、日，也有五六千人來(lái)參觀。

第2篇：海底世界總動(dòng)員范文

【關(guān)鍵詞】海底總動(dòng)員 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)電影

影視動(dòng)畫(huà)是一種世界共通的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言，是一種空間造型和富有生命力的創(chuàng)作語(yǔ)言。100多年來(lái)，隨著各種藝術(shù)的發(fā)展，影視動(dòng)畫(huà)也迅速成長(zhǎng)起來(lái)，它以美術(shù)視覺(jué)元素為主要載體，支撐起了作品的整個(gè)框架。影視動(dòng)畫(huà)中場(chǎng)景創(chuàng)建運(yùn)用了空間組合和造型的原理語(yǔ)言，構(gòu)成了特定的藝術(shù)形象，為作品提供了表現(xiàn)空間，它就是影視動(dòng)畫(huà)的靈魂，所以，我們有必要也應(yīng)該針對(duì)影視動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景創(chuàng)建來(lái)進(jìn)行一些認(rèn)真的研究和思考。

一、我國(guó)的動(dòng)畫(huà)發(fā)展

如果說(shuō)20世紀(jì)60年代前期是我國(guó)美術(shù)片創(chuàng)作第一個(gè)的話，那么，從1978年以后的近10年，又是美術(shù)片創(chuàng)作的第二個(gè)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品，如寬銀幕動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！?，以精湛的藝術(shù)，在中外享有盛譽(yù)；風(fēng)格新穎和寓意深刻的《三個(gè)和尚》，因在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)而蜚聲影壇；《鷸蚌相爭(zhēng)》把水墨畫(huà)運(yùn)用于剪紙片，在制作工藝上又是一個(gè)創(chuàng)新；還有《雪孩子》《猴子撈月》《人參果》《鹿鈴》《火童》《草人》《金猴降妖》和《夾子救鹿》等，都是頗有影響的影片。1987年在加拿大漢密爾頓國(guó)際動(dòng)畫(huà)電影節(jié)上，上海美術(shù)電影制片廠獲得了“特別榮譽(yù)獎(jiǎng)”。幾十年來(lái)，我國(guó)美術(shù)片能夠取得較大成就，主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是健康有益的內(nèi)容；二是鮮明的民族風(fēng)格，使我國(guó)美術(shù)片能在世界上獨(dú)樹(shù)一幟。外國(guó)評(píng)論家贊譽(yù)中國(guó)美術(shù)片已形成自己的“中國(guó)學(xué)派”。

客觀上講，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影和世界動(dòng)畫(huà)電影大國(guó)諸如美國(guó)和日本等國(guó)家相比無(wú)論質(zhì)量上還是數(shù)量上都有一定差距，但是中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的成就也是令人矚目的，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《大鬧天宮》《哪吒鬧?！窡o(wú)論從質(zhì)量上還是影響上都是世界動(dòng)畫(huà)電影中的精品，而且從時(shí)間上講，中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的這兩部代表作要早于迪士尼動(dòng)畫(huà)名片幾十年。并且，動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作和經(jīng)營(yíng)也出現(xiàn)了新的變化。一是系列動(dòng)畫(huà)片的生產(chǎn)已拉開(kāi)了帷幕，如《黑貓警長(zhǎng)》《葫蘆兄弟》《邋遢大王奇遇記》《阿凡提》和《擒魔傳》等，填補(bǔ)了我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)系列動(dòng)畫(huà)片這一空白，并推動(dòng)今后的發(fā)展；二是對(duì)外加工和中外合拍影片的業(yè)務(wù)有了較大開(kāi)拓，已為日本、美國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)加工過(guò)多部動(dòng)畫(huà)片。

近年來(lái)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》取得了很不錯(cuò)的收視率。加之中國(guó)第一部3D動(dòng)畫(huà)《秦時(shí)明月》的出爐，讓中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展又出現(xiàn)了好勢(shì)頭。

二、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的作用

在二維動(dòng)畫(huà)中，適宜的場(chǎng)景不僅可以反映某一特定地點(diǎn)、環(huán)境、氣氛、歷史年代，還可以襯托動(dòng)畫(huà)中的角色形象，對(duì)塑造特定環(huán)境、渲染畫(huà)面氛圍、突出情節(jié)、增加動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)感染力等方面具有重要作用。動(dòng)畫(huà)中故事發(fā)生的時(shí)間和地域信息，并不一定是依據(jù)解說(shuō)，大多數(shù)信息是來(lái)自畫(huà)面、場(chǎng)景的布局、道具或角色的服飾等，通過(guò)這些元素可以很容易看到故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、起因，并能讀到動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格類型。好的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，應(yīng)能反映出動(dòng)畫(huà)故事的時(shí)代背景、地域特征。構(gòu)架準(zhǔn)確的時(shí)空框架，能提供輕松愜意的角色表演時(shí)空，同時(shí)也能使觀眾自然而然地融入動(dòng)畫(huà)情境中。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的制作和設(shè)計(jì)在一部好的作品中起到的作用是我們意想不到的，就如在《海底總動(dòng)員》中，每個(gè)場(chǎng)景都有其自身的作用和效果。因此，動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景不是單純的背景，從技術(shù)角度來(lái)講，背景只包含平面上的視覺(jué)體現(xiàn)，而場(chǎng)景則是創(chuàng)作人員從藝術(shù)手法方向全視角呈現(xiàn)的，所以，場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，需要認(rèn)真而仔細(xì)揣摩劇本，同時(shí)要配合角色人物的特質(zhì)，綜合各方面的因素和要求而創(chuàng)作的，并不是陪襯和寥寥的元素構(gòu)成。

三、主場(chǎng)景分析

《海底總動(dòng)員》是一部制作精美、色彩構(gòu)成艷麗、場(chǎng)面布景宏大、感動(dòng)人心的動(dòng)畫(huà)巨制。《海底總動(dòng)員》的劇本情節(jié)安排充滿了友誼、親情、冒險(xiǎn)、懸念等元素，這些情節(jié)和元素的巧妙設(shè)計(jì)安排對(duì)每個(gè)年齡段的觀眾都有著相當(dāng)大的吸引力，不論是從票房還是業(yè)界的評(píng)價(jià)來(lái)看，《海底總動(dòng)員》都可以說(shuō)是迪士尼公司和皮克斯公司有史以來(lái)最成功的電腦動(dòng)畫(huà)影片。

在《海底總動(dòng)員》取得成功的背后，除了宣傳團(tuán)隊(duì)的積極策劃、營(yíng)銷，其取得的成績(jī)與設(shè)計(jì)精巧的主場(chǎng)景息息相關(guān)。該影片把故事發(fā)生的地點(diǎn)從陸地轉(zhuǎn)移到了海洋深處，從傳統(tǒng)的天空、陸地結(jié)構(gòu)的主場(chǎng)景變成了一片藍(lán)色的海洋，給觀眾帶來(lái)了新奇的心理感觸和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。在傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，海水場(chǎng)景的制作對(duì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)有著很高的要求，從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，用技術(shù)手段構(gòu)建海水的場(chǎng)景需要控制水面、潮流對(duì)光的折射，同時(shí)水里物體的距離感和水的透明度、質(zhì)感的處理也是一個(gè)技術(shù)難題。在《海底總動(dòng)員》之前基本沒(méi)有將情節(jié)環(huán)境設(shè)定在水下的電影動(dòng)畫(huà)影片，頂多是在環(huán)境中加入幾滴水花或者下雨罷了，在該影片中，場(chǎng)景師和導(dǎo)演突破了這一技術(shù)難題，利用獨(dú)特的視角和新奇的創(chuàng)意，為觀眾描繪了一個(gè)美妙絕倫的海底世界，它的變幻莫測(cè)和精美絕倫，給我們帶來(lái)無(wú)限的驚喜。

（一）三維與二維場(chǎng)景的運(yùn)用

《海底總動(dòng)員》是三維的動(dòng)畫(huà)電影，主場(chǎng)景的成功原因不僅僅是技術(shù)層面的，其寫(xiě)實(shí)的設(shè)計(jì)風(fēng)格、趨于自然的材質(zhì)設(shè)計(jì)、角色場(chǎng)景造型、光影相互關(guān)系處理、色彩的安排規(guī)律、水質(zhì)透視的角度等都功不可沒(méi)，這些因素的處理遵循著觀眾的審美觀點(diǎn)和大自然的規(guī)律?！逗５卓倓?dòng)員》的主場(chǎng)景沒(méi)有抄襲生活中的事例，藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活，在模擬海水的光影關(guān)系時(shí)，皮克斯公司用自行研發(fā)的RENDER MAN軟件來(lái)處理。在《海底總動(dòng)員》早期的制作中，該軟件制作出的場(chǎng)景非常接近海水效果，但場(chǎng)景師及導(dǎo)演對(duì)這種接近真實(shí)的效果并不滿意，經(jīng)過(guò)修正以后，他們創(chuàng)作出了一種接近現(xiàn)實(shí)但又不是很真實(shí)的效果，這種朦朧的效果比三維效果更柔和，同時(shí)比二維效果又更真實(shí)，這種效果結(jié)合了三維動(dòng)畫(huà)的真實(shí)和二維的夸張，產(chǎn)生的場(chǎng)景景觀更加精細(xì)、豐富，更加富有質(zhì)感，帶入感強(qiáng)烈，又具有強(qiáng)烈的親和力和真實(shí)感，符合了大多數(shù)觀眾的習(xí)慣和欣賞趣味。目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)一些業(yè)界人士對(duì)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展仍然存在著一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為三維的動(dòng)畫(huà)將會(huì)取代二維的動(dòng)畫(huà)，如近年來(lái)熱播的《熊出沒(méi)》《米奇妙妙屋》《秦時(shí)明月》等。但是《海底總動(dòng)員》的成功也間接告訴了我們，將二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)結(jié)合起來(lái)，將會(huì)使動(dòng)畫(huà)片更加震撼人心，更加精彩。

（二）色彩構(gòu)成

《海底總動(dòng)員》中，除了橘紅色的小丑魚(yú)尼莫、馬林、藍(lán)色多莉、黑白相間的吉爾之外，還有綠色、紫色、粉紅、橙色、銀色、黃色等各種各樣的海洋生物，使大海因?yàn)樯拾邤潭@神奇迷人。畫(huà)面色彩設(shè)置大量使用高純度的顏色。創(chuàng)作人員運(yùn)用明度對(duì)比、純度對(duì)比、色相對(duì)比和對(duì)比色關(guān)系、冷暖關(guān)系等將畫(huà)面色彩組織成夢(mèng)幻般美麗的色調(diào)。橘紅色的小丑魚(yú)尼莫和馬林與海葵柱狀底座大面積的玫瑰紅形成紅調(diào)子的冷暖對(duì)比；?？鋭?dòng)著的明亮的暖黃觸角，與背景物體構(gòu)成明度區(qū)別；又與藍(lán)紫色周邊軟體生物形成藍(lán)橙、黃紫的對(duì)比色對(duì)比。幾組色彩對(duì)比交織在一起形成亮麗的色調(diào)。除了具備朱紅、淡黃、青蓮、黃綠、群青等高純度色相對(duì)比外，還組織了淡黃與藍(lán)紫的明度對(duì)比和對(duì)比色對(duì)比；朱紅信號(hào)魚(yú)、橘紅小丑魚(yú)和大紅球體海綿的紅色系有冷暖區(qū)別，又與大面積的暖綠構(gòu)成補(bǔ)色關(guān)系。前景、中景大量紫羅蘭顏色的軟體生物與海葵觸角的暖黃色，既是明度對(duì)比也是對(duì)比色對(duì)比。

在故事情節(jié)中，尼莫去找父親時(shí)，背景中黃色球狀海綿與背景的藍(lán)調(diào)子的明度和色相區(qū)別，拉開(kāi)了前后景的空間距離。紫紅魚(yú)、紅色柱狀生物與藍(lán)綠色魚(yú)以及黃海綿形成對(duì)比色關(guān)系。大面積的海水，奠定了藍(lán)色的基調(diào)?；加薪⊥Y的小魚(yú)多莉的藍(lán)（群青）顏色是藍(lán)調(diào)子中最純的一塊。橘紅色馬林與綠色小海龜和海水組成補(bǔ)色關(guān)系以及冷暖對(duì)比關(guān)系。大面積冷調(diào)子、小面積暖色彩有效地拉開(kāi)視覺(jué)空間。湖藍(lán)色顆粒狀的沙粒鋪滿魚(yú)缸底，使畫(huà)面顯得明凈清爽。

皮克斯利用《海底總動(dòng)員》挑戰(zhàn)了一個(gè)新的創(chuàng)作高度，建立了新的創(chuàng)作理念，即不再依靠物理仿真技術(shù)打造動(dòng)畫(huà)電影的真實(shí)性，這一創(chuàng)作理念的提出，超越了過(guò)去動(dòng)畫(huà)電影中技術(shù)至上的階段，使動(dòng)畫(huà)電影回到了以故事情節(jié)的內(nèi)涵深化及題材內(nèi)容為宗旨的模式，將電腦技術(shù)和人性中的理念結(jié)合，制作出情節(jié)生動(dòng)感人、視覺(jué)效果真實(shí)華麗的作品。

結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)《海底總動(dòng)員》這部影視動(dòng)畫(huà)的研究，使大家對(duì)這部作品藝術(shù)場(chǎng)景特點(diǎn)不僅僅停留在表面上的認(rèn)識(shí)，而是對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)更加深入。在當(dāng)前的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景創(chuàng)作中，風(fēng)格創(chuàng)新成為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，有創(chuàng)新才有市場(chǎng)，有創(chuàng)新才有觀眾，有創(chuàng)新才能不斷壯大。場(chǎng)景設(shè)計(jì)作為動(dòng)畫(huà)片制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，近年來(lái)逐漸由鮮為人知發(fā)展為時(shí)尚高雅的新興行業(yè)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)的起步給動(dòng)畫(huà)行業(yè)注入了更多的活力，同時(shí)也給同行業(yè)提供了更多的挑戰(zhàn)。

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第3篇：海底世界總動(dòng)員范文

[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)三維技術(shù)　影視　娛樂(lè) 傳媒

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(compute aideddesicln)自1946年在麻省理工學(xué)院誕生以來(lái)，開(kāi)始只是應(yīng)用于航天、自動(dòng)化、生物等高科技領(lǐng)域，80年代以來(lái)CAD開(kāi)始在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域普及，而三維圖形技術(shù)的發(fā)展卻比計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)慢得多，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的最初雛形最早能夠追溯到1962年。那一年在馬塞諸塞州科技學(xué)院(MassachusettsInstitute of Technology)里念書(shū)的沙赦冷搏士(lvanSutherland，Ph.D)寫(xiě)了個(gè)程序可以直接在“陰極射線管”(Cathode Ray Tube)上，在各種不同的立體幾何圖形上畫(huà)一些“光線”(Linesof light)。這種程序他把它叫做“基本圖”(Sketchpad)，可以使用光筆交互地處理、顯示二維和三維線框物體，這個(gè)系統(tǒng)主要還是用機(jī)的模擬。到60年代中期，實(shí)時(shí)全色彩渲染的動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功，但這時(shí)的絕大多數(shù)陰極射線管(CRT)顯示器卻是單色的，不能夠在計(jì)算機(jī)顯示設(shè)備上預(yù)覽，在今天看來(lái)，這種程序簡(jiǎn)直就像“原始人”一樣，但是就是這個(gè)“原始人”打開(kāi)了一扇在電腦應(yīng)用領(lǐng)域里全新的大門(mén)――計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)經(jīng)過(guò)四十幾年的發(fā)展，逐步發(fā)展成為蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)的熱門(mén)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)則是這個(gè)領(lǐng)域中一門(mén)重要技術(shù)并逐漸成為影視特技、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)、影視廣告設(shè)計(jì)、電子游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)視頻信息處理等技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，而且其應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷拓寬，正在改變著電影和影視廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的整個(gè)前后期制作和傳播流程。計(jì)算機(jī)三維技術(shù)由于其高效、自由的特點(diǎn)在國(guó)際影視制作舞臺(tái)上得到了空前高速的發(fā)展。好萊塢作為世界電影制作的最前沿，同時(shí)也是展示美國(guó)計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的舞臺(tái)，其電影產(chǎn)品對(duì)計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的應(yīng)用能力，以及所誕生出來(lái)的影視作品中所展現(xiàn)的藝術(shù)成就也是走在世界前列的。正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)三維技術(shù)具有種種傳統(tǒng)技術(shù)所不能達(dá)到的能力和優(yōu)勢(shì)，這種技術(shù)幾乎已經(jīng)成為當(dāng)前影視制作的通用技術(shù)。

近幾年在我國(guó)上映的好萊塢大片，從早期的《侏羅紀(jì)公園》、《星球大戰(zhàn)》、《泰坦尼克號(hào)》、到最近的《哈里波特》、《寂靜嶺》、《世界大戰(zhàn)》、《加勒比海盜》、《魔戒》、《金剛》、《北極特快》、《貝奧武夫》等，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維特技方面取得了全球性的轟動(dòng)，同時(shí)也給影視廣告設(shè)計(jì)界帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)了CG技術(shù)在全球影視廣告設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用。所謂CG技術(shù)，即計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的英文Computer Graphics縮寫(xiě)，是在1977年美國(guó)導(dǎo)演喬治?盧卡斯導(dǎo)演的美國(guó)影片《星球大戰(zhàn)》大獲成功后而風(fēng)靡全球的，在《星球大戰(zhàn)》中首次應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，在拍攝該片時(shí)，美國(guó)沒(méi)有一家特效制作公司能夠制作這部電影特效，盧卡斯便自己組建了工業(yè)光魔，用來(lái)開(kāi)發(fā)和制作這部電影中所需要的特殊效果，全片用到了300多項(xiàng)特效制作技術(shù)，這是計(jì)算機(jī)技術(shù)第一次在電影特效制作方面的嘗試。1989年憑著科幻片《終結(jié)者》一舉成名的美國(guó)另一位導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆推出了策劃已久的科幻片《深淵》，在這部電影中，LIM為其制作了大量的特殊效果，其中首次制作了一個(gè)全CG的水柱變形影像，同時(shí)運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)制作了海底的高級(jí)智慧生物，由于CG的制作使觀眾看到了全新的視覺(jué)效果，其影像也更為真實(shí)。這在當(dāng)時(shí)觀眾中引起了一片驚嘆之聲，LIM憑借《深淵》很快在影視特效領(lǐng)域中開(kāi)拓了一片新天地，對(duì)此，詹姆斯?卡梅隆這樣說(shuō)道：“視覺(jué)娛樂(lè)影像制作的藝術(shù)和技術(shù)正在發(fā)生著一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命給我們制作電影和其他視覺(jué)媒體節(jié)目的方式帶來(lái)了如此深刻的變化，以至于我們只能用出現(xiàn)了一場(chǎng)數(shù)字化文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)來(lái)描述它?！?/p>

計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)畫(huà)制作方面的應(yīng)用成績(jī)是有目共睹的，從第一部彩色影院動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》征式上映以來(lái)，其中除了少數(shù)的偶動(dòng)畫(huà)、沙動(dòng)畫(huà)、針幕動(dòng)畫(huà)、水墨動(dòng)畫(huà)等特種動(dòng)畫(huà)以外，動(dòng)畫(huà)片基本上都是二維動(dòng)畫(huà)片的天下，但自從1995年皮克斯公司推出世界上第一部純?nèi)S動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《玩具總動(dòng)員》以來(lái)，動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)的重心就逐漸向計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)轉(zhuǎn)移，幾乎每部三維動(dòng)畫(huà)影片都是“票房炸彈”。從《玩具總動(dòng)員》的1.92億美元，到《怪物史瑞克》的2.67億美元，再到《海底總動(dòng)員》的3.287億美元――三維動(dòng)畫(huà)影片的票房可謂節(jié)節(jié)攀升?！豆治锸啡鹂恕分心菨饷艿纳?、綠油油的草地，《海底總動(dòng)員》中那奇幻的海底世界，《汽車總動(dòng)員》中那些表情生動(dòng)但又真實(shí)無(wú)比的汽車，三維動(dòng)畫(huà)所帶來(lái)的驚人的視覺(jué)效果，是二維動(dòng)畫(huà)無(wú)法比擬的。三維動(dòng)畫(huà)依賴的計(jì)算機(jī)三維技術(shù)通過(guò)電腦強(qiáng)大的運(yùn)算能力來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)，需要完成建模、賦材質(zhì)，調(diào)動(dòng)作、渲染等步驟。除了視覺(jué)效果“逼真”之外，與傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)相比，三維動(dòng)畫(huà)還具有許多突出優(yōu)勢(shì)：它不受幀數(shù)的限制，在模擬動(dòng)作燈光都設(shè)置妥當(dāng)?shù)那疤嵯?，渲染程序可以自?dòng)產(chǎn)生足量的畫(huà)面，使影片看起來(lái)如同現(xiàn)實(shí)一般流暢自然：在著色方面，三維動(dòng)畫(huà)的渲染步驟是一次性的過(guò)程，不必再像二維動(dòng)畫(huà)那樣逐幀著色，大大減少了重復(fù)勞動(dòng)。

隨著計(jì)算機(jī)三維技術(shù)在影視特效和動(dòng)畫(huà)制作方面應(yīng)用的不斷深入，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)對(duì)于影視廣告設(shè)計(jì)和影視欄目包裝等影像作品的影響也越來(lái)越大。它能創(chuàng)造出完全由計(jì)算機(jī)虛擬出傳統(tǒng)手法無(wú)法獲取的鏡頭運(yùn)動(dòng)、角色動(dòng)畫(huà)或奇幻場(chǎng)景及一些令人驚嘆的視覺(jué)特效。實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。其變幻無(wú)窮的表現(xiàn)力及高效的工作方式，徹底地將專業(yè)人員從大量的攝錄實(shí)景、繁瑣的剪輯過(guò)程和昂貴的設(shè)備中解放出來(lái)，為創(chuàng)意的發(fā)揮開(kāi)辟了嶄新的天地，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。如何有效地將計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)運(yùn)用到影視廣告設(shè)計(jì)中去，已經(jīng)成為當(dāng)今廣告界最關(guān)注的話題之一。

第4篇：海底世界總動(dòng)員范文

Lion King 獅子王

君主與父親的雙重身份讓木法沙(Mufasa)不僅要教會(huì)辛巴(Simba)生存,而且要教會(huì)他一個(gè)國(guó)王所具備的勇敢與自信。在兒子面前,他既是嚴(yán)師又是慈父,用自己的行動(dòng)為辛巴樹(shù)立榜樣。木法沙深深地愛(ài)著兒子辛巴,不惜用自己的生命來(lái)拯救身處險(xiǎn)境的兒子。雖然木法沙沒(méi)能陪伴在辛巴身邊看著他成長(zhǎng),但是他教給辛巴的知識(shí)與道理足以讓辛巴受益終身。

Mufasa: Simba, I’m very disappointed(失望的) in you.

Simba: I know.

Mufasa: You could have been killed. You deliberately(存心,故意) disobeyed me. And what’s worse, you put Nala in danger!

Simba: (Almost crying, voice cracks) I was just trying to be brave like you.

Mufasa: I’m only brave when I have to be. Simba, being brave doesn’t mean you go looking for trouble.

Simba: But you’re not scared of anything.

Mufasa: I was today.

Simba: (Disbelieving) You were?

Mufasa: Yes.(Bends down close to Simba) I thought I might lose you.

Simba: Oh. I guess even kings get scared(害怕的), huh?

Mufasa: Mm-hmm.

Simba:(Whispering) But you know what?

Mufasa: (Whispering back) What?

Simba: I think those hyenas(土狼) were even scareder.

Mufasa:(Gently laughs) Because nobody can messes with your dad. Come here, you.

【口語(yǔ)財(cái)富】

1. I am very disappointed in you. 我對(duì)你很失望。

2. Don’t put Nala in danger. 不要讓納拉陷入困境。

3. Nobody dares to mess with me. 沒(méi)人敢惹我。

Finding Nemo海底總動(dòng)員

馬林(Marlin)是海底世界里的小人物,沒(méi)有人關(guān)注他。在他的生活中,沒(méi)有什么比兒子尼莫(Nemo)更重要的了,所以當(dāng)兒子被人類捕撈后,這個(gè)唯唯諾諾的小丑魚(yú)爆發(fā)出驚人的勇氣與毅力。在一連串的驚險(xiǎn)過(guò)后,他終于迎來(lái)了與尼莫的相聚時(shí)刻。偉大往往寓于平凡之中,就像這位父親對(duì)孩子的愛(ài)。

Tad:Come on, Nemo. How far can you go?

Nemo: Uh, my dad says it’s not safe.

Marlin: Nemo, no!

Nemo: Dad?

Marlin: You were about to swim into open water!

Nemo: No, I wasn’tgo out…but dad!

Marlin: It was a good thing I was here. If I hadn’t showed up, I don’t know…

Pearl: Sir, he wasn’t gonna go.

Tad: Yeah, he was too afraid.

Nemo: No, I wasn’t.

Marlin: This does not concern you, kids. And you’re lucky I don’t tell your parents you were out there. You know you can’t swim well.

Nemo: I can swim fine, dad, okay?

Marlin: No, it’s not okay. You shouldn’t be anywhere near here. Okay, I was right. You’ll start school in a year or two.

Nemo: No, dad! Just because you’re scared of the ocean.

第5篇：海底世界總動(dòng)員范文

一、總動(dòng)員之廢舊材料在主題墻飾中的應(yīng)用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中指出：“環(huán)境是幼兒教育的重要資源，幼兒的發(fā)展是在周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用?！币虼?，在主題墻飾的設(shè)置中，我提倡利用多種廢舊材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)變廢為寶的墻飾環(huán)境，引起幼兒對(duì)廢舊材料的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

去年，我們幼兒園進(jìn)行了異地搬遷，活動(dòng)室里都重新進(jìn)行了粉刷，我鼓勵(lì)幼兒和我一起來(lái)布置我們的活動(dòng)室墻面，并要求他們利用生活中的廢舊物品來(lái)設(shè)計(jì)一些自己感興趣的、想表達(dá)的內(nèi)容。第二天每個(gè)小朋友都從家中拿來(lái)了他們的“廢物”：有各種各樣的餅干紙盒、牛奶瓶、小布?jí)K、破舊的玩具……我們挑挑揀揀、拼拼湊湊，用我們的巧手和智慧把主題墻面完成了。請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)參觀我們的勞動(dòng)成果時(shí)，他們都看得驚呆了，都說(shuō)想不到被我們拋棄的“廢物”可以變得這么漂亮。

二、總動(dòng)員之廢舊材料在區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用

《綱要》提出：“利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)?！眳^(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動(dòng)形式越來(lái)越受到幼兒的喜愛(ài)，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動(dòng)材料較少，因此我們充分利用廢舊材料、自然物等開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)，在不同的區(qū)域里提供各種廢舊材料，以區(qū)域活動(dòng)為形式來(lái)操作廢舊材料，讓幼兒通過(guò)廢舊材料進(jìn)行大膽地觀察和想象，創(chuàng)作出自己喜歡的作品。同時(shí)，幼兒通過(guò)操作使用這些廢舊材料，對(duì)廢舊材料的材質(zhì)特點(diǎn)有了更直接的了解，使幼兒懂得節(jié)約資源、減少污染、循環(huán)再生的道理，并使幼兒的環(huán)保意識(shí)逐漸上升。

三、總動(dòng)員之廢舊材料在戶外體育活動(dòng)中的應(yīng)用

戶外活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是幼兒最好的老師”，因此，我們充分把握這一環(huán)保教育契機(jī)，搜集廢舊物品自制各種環(huán)保體育器材，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

各種廢舊材料經(jīng)過(guò)幼兒的參與加工，變成了各種各樣鍛煉體能的活動(dòng)器械。如我們用舊碟片繞上毛線變成五彩的飛碟，供幼兒投擲活動(dòng)；把“旺仔”罐綁在一起做成梅花樁，供幼兒練習(xí)跳躍；用舊襪子編織長(zhǎng)尾巴，供幼兒追逐嬉戲……利用廢舊材料制作體育活動(dòng)器材，不但減少了污染，還省去了購(gòu)買(mǎi)體育器械的經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的環(huán)保。而且，自制的體育器材貼近幼兒的生活，趣味性強(qiáng)，更能激起幼兒活動(dòng)的參與性和主動(dòng)性。

四、總動(dòng)員之利用廢舊材料開(kāi)展幼兒園特色活動(dòng)

第6篇：海底世界總動(dòng)員范文

教學(xué)活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，教師必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)。教師課前對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的設(shè)想和安排是十分必要的。教師只有課前對(duì)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有計(jì)劃的安排，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)和遇到的困難進(jìn)行預(yù)設(shè)，才能保障教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，才能有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)高效地完成教學(xué)任務(wù)。然而，新課程下的英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是單向、封閉、靜態(tài)的知識(shí)授受過(guò)程，而是以學(xué)生為主體的師生多向、開(kāi)放和動(dòng)態(tài)的對(duì)話交流過(guò)程。學(xué)生因遺傳、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同而存在著個(gè)性差異，他們對(duì)同一問(wèn)題的看法也就存在著差異，學(xué)生的答案和老師的預(yù)設(shè)也就存在著差異。同時(shí)，學(xué)生生命潛能也存在差異性，自我感悟和體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生的潛能得到不同發(fā)展。他們是鮮活的生命主體，總是帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，因此在課堂上常常有“意外”，這種“意外”是無(wú)法預(yù)設(shè)的。這些“意外”如果處理得好，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感和激情將會(huì)得到進(jìn)一步的激發(fā)，相反，就不利于學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，更嚴(yán)重的會(huì)傷害他們的自尊心。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也就喪失了了解學(xué)生觀念和想法的好機(jī)會(huì)。那么，作為課堂教學(xué)組織者和主導(dǎo)者的教師，該如何處理課堂上的非預(yù)設(shè)行為呢？就此，筆者談一些自己的看法和做法。

一、 單刀直入

一節(jié)好課，需要有一個(gè)好的內(nèi)容導(dǎo)入。它既能調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍課堂氣氛；它既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)，又啟迪了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)去思維；它既是一節(jié)課的開(kāi)始，又是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始；它既直接影響到整節(jié)課的教師授課效果，又直接影響到整節(jié)課的學(xué)生聽(tīng)課效率。因此，教師們會(huì)絞盡腦汁，想盡辦法。Unit 3 Module 7 的Using Language 閱讀部分的標(biāo)題為A New Dimension Of Life，向讀者展示了多彩神秘的海底世界。為了讓學(xué)生對(duì)海底世界有一個(gè)很直觀的了解，并激起他們對(duì)海底世界的向往，筆者用電影《海底總動(dòng)員》的片段作為導(dǎo)入，并設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：Have you ever seen this film? Do you like it? Why? 筆者以為學(xué)生一定看過(guò)并且會(huì)喜歡這部電影，并談到海底生物，由此自然過(guò)渡到文章內(nèi)容。正如筆者所預(yù)設(shè)的，學(xué)生對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答都是肯定的?？烧劦降诙€(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的回答都出乎本人的預(yù)設(shè)：I don’t like it because it is so childish. I don’t like it because it is boring… 這時(shí)，筆者靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：Do you know my idea and my reason? 這個(gè)問(wèn)題一拋出，學(xué)生突然變得異常興奮，學(xué)生紛紛展開(kāi)他們的想象力，踴躍發(fā)言，都試圖猜中老師的觀點(diǎn)和理由，最后由筆者陳述：I like it very much because of the amazingly beautiful and mysterious undersea world I see there. 從而順利過(guò)渡到文章內(nèi)容。

二、 順?biāo)浦?/p>

現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)注重言語(yǔ)實(shí)踐的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的交流。課堂討論是一種常用的英語(yǔ)教學(xué)方式。有效的課堂討論能使學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面提出問(wèn)題，相互交流個(gè)人的看法，相互啟發(fā)，從而鞏固、加深所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不同的學(xué)生有著不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活體驗(yàn)和思維方式，因此對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題有著不同的想法和看法，有時(shí)學(xué)生的觀點(diǎn)會(huì)相互矛盾或遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離教師設(shè)定的目標(biāo)。面對(duì)這種情況，教師倒不如來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，讓學(xué)生自己來(lái)解決。Module 7 Unit 2 的主題是機(jī)器人。在理解完課文Satisfaction Guaranteed 后，筆者提出了這樣一個(gè)討論主題：Would you like to have a robot at home? Why? 盡管原因各異，大家的觀點(diǎn)基本是一致的，即：Robots can do good to us and make life easier. 就在我們總結(jié)的時(shí)候，突然冒出一個(gè)響亮的聲音：No， I don’t think so. 于此同時(shí)，下課的鈴聲也響了起來(lái)。 轉(zhuǎn)貼于 于是我就問(wèn)：How many of you don’t think so? 幾只手舉了起來(lái)。“不同意見(jiàn)的同學(xué)分成兩組，準(zhǔn)備好充分的理由，明天我們進(jìn)行辯論?！?我來(lái)了個(gè)順?biāo)浦?。第二天上課，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽開(kāi)始了。雙方都準(zhǔn)備充分，唇槍舌戰(zhàn)，互不讓步。他們不僅用了課本上所學(xué)過(guò)的知識(shí)，就連課外閱讀理解中的知識(shí)也用上了，本來(lái)打算半節(jié)課的辯論賽整整持續(xù)了一節(jié)課，大大超出了筆者的預(yù)料。這樣的課堂討論或辯論讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成敢于提問(wèn)、勤于思考、樂(lè)于傾聽(tīng)并尊重他人意見(jiàn)的良好個(gè)性；同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、將錯(cuò)就錯(cuò)

《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。因此在教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。

Module 7 Unit 4 的主題為Sharing，編者的意圖非常明顯：學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)幫助別人，與別人分享。在上完課文A Letter Home 后， 筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：湖南衛(wèi)視有一檔節(jié)目：變形記，就是把兩個(gè)來(lái)自家庭條件、背景完全不同的青少年相互交換，在對(duì)方的家里住一個(gè)月，體會(huì)不同的生活。如果讓你和Tombe 交換住一個(gè)月，你愿意嗎？為什么？筆者原以為會(huì)有很多學(xué)生出于幫助分享等原因同意交換，可是學(xué)生們都說(shuō)：

1.I don’t like to because I can’t bear the life without water and electricity.

2. I wouldn’t like to because the food there seems so terrible.

3. I don’t like to either because I can’t imagine how I can live without TV and computers.

4. I am not willing to be exchanged because I can’t understand their dialect and will feel very lonely.

…

第7篇：海底世界總動(dòng)員范文

【關(guān)鍵詞】自然資源;美術(shù);幼兒

我園處于偏遠(yuǎn)山區(qū)小縣城，是唯一的一所公立省示范性幼兒園。其周邊的自然環(huán)境資源就相當(dāng)豐富，有金黃色的麥桿、五彩繽紛的種子、不知名的野花野草、以及各種樹(shù)葉、樹(shù)枝、根，為幼兒園美工教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的各種資源。在新《綱要》的指導(dǎo)下，在多元智能理論的啟示下，我園從2006年開(kāi)始嘗試?yán)帽就磷匀毁Y源開(kāi)發(fā)幼兒的個(gè)性化美術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)。剛開(kāi)始時(shí)收獲甚微，但是通過(guò)我們師生這幾年的不斷探索、研究，取得了一定的成效。曾記得臺(tái)灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)說(shuō)過(guò)這么一段話：“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃。教得多了，兒童極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已身受傷害;教得少了，期待自然開(kāi)花的結(jié)果，卻常見(jiàn)兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過(guò)程空有刺激而沒(méi)有收獲?！痹趯W(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》精神中，在利用鄉(xiāng)土自然資源來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)的過(guò)程中，我們也遇到了這一棘手的問(wèn)題。但是我們幼兒園這幾年充分發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)，利用豐富的自然資源，創(chuàng)造性地組織和開(kāi)展幼兒活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力。結(jié)合我園特色，我們深入、有效開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，為孩子們提供開(kāi)放、自然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、融入自然、運(yùn)用自然來(lái)創(chuàng)造美的世界，不斷探索適合我們山區(qū)幼兒園的個(gè)性化美術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)的真正出路。

一、利用自然資源，幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、融入自然，在生活中掌握知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)

1.走出幼兒園，感受大自然的美

陶行知先生指出：“生活即教育”。走過(guò)了春秋冬夏，大自然賦予了我們各種草葉、樹(shù)葉、花卉、植物的種子，還有河里的小石子……通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們掌握了很多書(shū)本以外的東西，也給孩子們留下了珍貴的藝術(shù)創(chuàng)作材料。

2.帶領(lǐng)幼兒觀看具有家鄉(xiāng)特色的根藝、石硯作品展及適合幼兒自身的作品

（1）具有家鄉(xiāng)特色的根藝、石硯作品展：我們家鄉(xiāng)因?yàn)榈靥幧絽^(qū)，有豐富的自然資源，包括活靈活現(xiàn)的樹(shù)根雕塑、奇珍異彩的石硯及各類工藝美術(shù)品，這些作品有著較高的藝術(shù)性，而且貼近幼兒的生活，對(duì)培養(yǎng)孩子的審美能力最有幫助。

（2）兒童畫(huà)家創(chuàng)造的美術(shù)作品：這些作品是根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)創(chuàng)作的，深受幼兒喜愛(ài)。

（3）幼兒的繪畫(huà)：美術(shù)作品是人類情感和智慧的結(jié)晶，能夠使幼兒欣賞到在日常生活中被忽略的美，使幼兒的審美層次不斷提高、不斷延伸，讓他們能夠懂得運(yùn)用自然來(lái)創(chuàng)造美的世界。

二、運(yùn)用自然資源，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓他們?cè)诿赖氖澜缋锇l(fā)揮想象，把創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)變得豐富多彩

1.利用本土資源，全園師生上下共同打造一個(gè)具有濃濃鄉(xiāng)味特色的唯美環(huán)境

（1）在樓梯壁掛布置中，我們用竹筒、木板制作畫(huà)框。在竹筒畫(huà)框上分別鑲?cè)肓思亦l(xiāng)風(fēng)景、客家風(fēng)俗等相片，在畫(huà)框四周懸掛桔子、橙子、木瓜、玉米、辣椒、紅薯、稻谷、芋頭等農(nóng)作物;在木板畫(huà)框上分別鑲?cè)肟蓯?ài)的動(dòng)物圖片，并巧用吸管、麥草、火柴、鈕扣、稻草、瓶蓋等廢舊材料裝飾畫(huà)框，使我園的樓梯環(huán)境成了一道亮麗的風(fēng)景。

（2）師生共同收集材料，豐富每個(gè)班級(jí)的環(huán)境布置，如大班的“農(nóng)家小院”、“稻草樂(lè)”、“竹子用處大”等主題環(huán)境布置的物品都是用一些鄉(xiāng)土材料制作而成的富有農(nóng)村特色的工藝品和用品。在每個(gè)年齡段活動(dòng)室的窗臺(tái)上分別擺滿了教師、幼兒、家長(zhǎng)用水果、蔬菜、稻草等材料做成的造型各異的物品。

（3）在走廊吊飾中，教師用毛線鉤出各種蔬菜、水果，用廢舊物品做出“海底世界”、“太空世界”、“民族娃娃”等生動(dòng)場(chǎng)景圖，使幼兒園形成一份濃濃的鄉(xiāng)土特色氛圍。

2.利用家長(zhǎng)資源，讓創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)在一個(gè)師、幼、家庭三者互為一體的環(huán)境中逐漸生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果

（1）開(kāi)展豐富的親子活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性。在美術(shù)教研組大課題《充分利用自然資源開(kāi)展創(chuàng)造性美術(shù)教育》的引領(lǐng)下，小班組成功地開(kāi)展了大型創(chuàng)造性美術(shù)教育展示活動(dòng)《桔橙寶寶總動(dòng)員 親子才藝大比拼》，得到了廣大家長(zhǎng)的支持與配合，那溫馨的場(chǎng)面令人無(wú)比動(dòng)容。每個(gè)家庭都帶上自己準(zhǔn)備的桔子橙子以及許多輔助物等等展示家庭才藝，一幅幅栩栩如生的拼圖令人耳目一新 、大飽眼福：《桔園風(fēng)光》、《荷塘月色》、《吉祥三寶》、《花開(kāi)富貴》、《海底世界》等等，無(wú)不體現(xiàn)了每個(gè)家庭參與活動(dòng)的主動(dòng)性以及他們的聰明與智慧。

為了更多地體現(xiàn)家園共育的和諧、多樣性，許多家長(zhǎng)帶著孩子一起參加了我園組織的《大手牽小手》手印畫(huà)和《腳印畫(huà)》活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)參與幼兒園活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解和感情，促進(jìn)了家園教育的一致性。

（2）通過(guò)家園聯(lián)系活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。對(duì)于幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的有機(jī)整合。我們幼兒園老師在課余動(dòng)員家長(zhǎng)利用休閑時(shí)間來(lái)園與孩子一起親子互動(dòng)，共同完成某一件作品，如：《葫蘆畫(huà)》，家長(zhǎng)與孩子一起給葫蘆上色，再給它描繪漂亮的圖案，掛在窗戶琳瑯滿目，每一個(gè)葫蘆都給人賞心悅目的感受;《草席卷卷樂(lè)》，利用廢舊的草席進(jìn)行修剪，把它做成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小動(dòng)物：老鼠、蛇、小烏龜、蝴蝶、螃蟹等等;再如：家長(zhǎng)利用從農(nóng)村帶來(lái)的干稻草，與孩子一起編織精致的草鞋、籃子……以此激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力，從而獲得動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

在我園活動(dòng)室墻壁上、走廊里、區(qū)角內(nèi)收集的各種民間物品大都是發(fā)動(dòng)幼兒從家里帶來(lái)的，到處都有家長(zhǎng)參與的影子，家長(zhǎng)已成為我園課程建構(gòu)的有力配合者、支持者。

3.運(yùn)用天然的素材引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自然界中的美，嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

自然界的自然資源種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，給孩子的想象插上翅膀，讓孩子的小手充滿活力。如：在《有趣的樹(shù)葉粘貼》活動(dòng)中，幼兒采集來(lái)了各種形狀與色彩的葉子，發(fā)揮自己的想象力，制作出一幅幅漂亮的圖畫(huà);在《種子粘貼》中，每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)不同的種子：花生、黃豆、瓜子……制作了許多形態(tài)各異的圖景;幼兒還利用星期天時(shí)間跟著大人到河里去撿各種各樣的小石子，把它們拼搭成具有藝術(shù)特色的《石頭畫(huà)》……同時(shí)我們幼兒園還開(kāi)展了許多有特色的創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)，如：《自然肌理系列》中的拓印，用蔬菜、樹(shù)枝等的自然紋理，大膽利用色彩進(jìn)行拓印;在《雞蛋變變變》中，幼兒用水彩在雞蛋上描繪，然后把它吊起來(lái)用來(lái)裝飾教室，也可把雞蛋的殼壓碎，然后把碎末蘸上膠水拼成漂亮的《雞蛋殼畫(huà)》。

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界。它的千姿百態(tài)無(wú)窮的變化，吸引著富有好奇心的孩子。我相信，我期待，在全園師生的共同努力下，我們山區(qū)幼兒園會(huì)有一個(gè)更廣闊的出路……

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）――福建人民出版社，2001.9

第8篇：海底世界總動(dòng)員范文

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加美術(shù)課堂的靈動(dòng)性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！蔽艺J(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，自覺(jué)主動(dòng)地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去，才能使美術(shù)教學(xué)取得好的效果。在導(dǎo)入時(shí)以兒歌、謎語(yǔ)、順口溜、講故事、做游戲、多媒體輔助等教學(xué)手段，營(yíng)造一個(gè)寬松的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)生積極主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，就會(huì)增加美術(shù)課堂的靈動(dòng)性。

例如我在上“大眼睛”這一課時(shí)，編了 “上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”這個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜是什么。學(xué)生一下子就猜到了是眼睛，注意力很快就轉(zhuǎn)移到了眼睛上，再讓學(xué)生面對(duì)面坐好，相互觀察同學(xué)的眼睛，看一看同桌的眼睛里有什么。學(xué)生們都你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著自己觀察到的情景，課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，隨即也增加了課堂的靈動(dòng)性。

二、教學(xué)方法多樣，環(huán)環(huán)緊扣，增加美術(shù)課堂的靈動(dòng)性

俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法?！辈煌瑢哟蔚膶W(xué)生需要教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法來(lái)傳授，僵化的課堂結(jié)構(gòu)模式會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量做到教學(xué)方法多樣化，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，緊緊吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松有趣，才能增加課堂的靈動(dòng)性。

例如在 “海底世界”這一課的教學(xué)過(guò)程中，首先我從動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》中節(jié)選了一段精彩的動(dòng)畫(huà)片段進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)入海底去探秘的興趣，接著讓學(xué)生欣賞一組美麗的熱帶魚(yú)圖片，并拋出問(wèn)題：你觀察的魚(yú)是什么樣子的？美在什么地方？通過(guò)學(xué)生回答總結(jié)出魚(yú)的外形特征、色彩、花紋等。這時(shí)出示老師精美的剪紙范作，讓學(xué)生自己研究剪紙魚(yú)的方法，并試著剪一剪，一下子就激起了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生們?cè)谠嚰舻倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了困難，這時(shí)再全班討論解決剪紙過(guò)程中的難題，學(xué)生通過(guò)自己討論總結(jié)出剪紙的方法，就會(huì)有一種再剪一條成功的魚(yú)的欲望，老師只需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們就能大膽剪出喜歡的魚(yú)型了。最后讓學(xué)生自己把剪好的魚(yú)貼在老師事先畫(huà)好的美麗“海底世界”大圖中，讓孩子們給最喜歡的剪紙魚(yú)旁邊貼上小星星，看誰(shuí)的剪紙魚(yú)最受歡迎，并讓孩子們說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它。總之，在這堂課中我采用了多種教學(xué)方法，環(huán)環(huán)相扣，營(yíng)造了寬松有趣的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谡n堂上活躍地思考，主動(dòng)動(dòng)手，增加了課堂的靈動(dòng)性，切實(shí)高效地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、巧妙應(yīng)用多媒體，增加美術(shù)課堂的靈動(dòng)性

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容已不僅僅是教會(huì)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，更應(yīng)該有質(zhì)的體現(xiàn)，這就需要進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式以教師示范講解、學(xué)生模仿為主，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。電教媒體的巧妙運(yùn)用，把教師傳統(tǒng)模式的講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，使以往枯燥的教學(xué)模式變得豐富多彩，自然就增加了課堂的靈動(dòng)性。

例如在上“大眼睛”一課時(shí)，我制作了課件，事先做出了一個(gè)很特別的眼睛外框，并在眼睛中間放入了美麗的風(fēng)景和人物照片，這些照片有我們當(dāng)?shù)氐拿利惤ㄖ途皡^(qū)的一些照片，有學(xué)生天天學(xué)習(xí)的校園風(fēng)景，有老師送路隊(duì)的情景，有班上可愛(ài)的學(xué)生，有孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片圖片，有海底的美麗景觀等，這些照片我有意識(shí)地由遠(yuǎn)到近地排列著。在不同的班級(jí)上課，我會(huì)修改照片里的內(nèi)容，換上這個(gè)班的孩子和老師，學(xué)生在欣賞觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)在畫(huà)眼睛時(shí)還可以加上自己豐富的想象，給眼睫毛添畫(huà)花朵、星星，還會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛里不僅可以裝進(jìn)自己周圍熟悉的人和景，還可以裝進(jìn)電視里看見(jiàn)的美麗畫(huà)面，孩子們看見(jiàn)課件中有常見(jiàn)的地方，會(huì)嘰嘰喳喳喊出這是什么地方，這樣既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又讓他們學(xué)會(huì)了觀察生活中的事物，學(xué)會(huì)從身邊發(fā)現(xiàn)美。學(xué)生通過(guò)觀察思維活了起來(lái)，也就增加了課堂的靈動(dòng)性。

四、評(píng)價(jià)多元化，增加美術(shù)課堂的靈動(dòng)性

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈扇《嘣脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生在多元化的評(píng)價(jià)中參與游戲，參與發(fā)言，鍛煉口才，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)尊重，收獲成功的喜悅，以保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。讓學(xué)生自己參與評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中思維活躍起來(lái)，隨之也就增加了課堂的靈動(dòng)性。

例如在 “蝶兒飛飛”這一課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我戴上鮮花頭飾，參與孩子們“讓做出的紙蝴蝶飛起來(lái)的游戲活動(dòng)”中，并故意拋出問(wèn)題：你們做的紙蝴蝶都很美，把花兒姐姐都給難住了，誰(shuí)來(lái)幫幫花兒姐姐，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的蝴蝶花紋很特別，誰(shuí)的蝴蝶顏色搭配得很美。這時(shí)學(xué)生們都想爭(zhēng)著幫助我，情緒高漲，積極發(fā)言，都說(shuō)出了自己的想法，最后由當(dāng)“花兒姐姐”的我再給予點(diǎn)評(píng)和肯定，讓孩子們收獲了成功的喜悅。

第9篇：海底世界總動(dòng)員范文

便捷的地鐵在北土城站轉(zhuǎn)往8號(hào)線，目標(biāo)第一站，奧林匹克森林公園。

甫一出站，初夏明媚的陽(yáng)光和開(kāi)闊敞亮的視野撲剌剌涌將過(guò)來(lái)。公園占地面積680公頃。680公頃是個(gè)什么概念？用更容易想象的計(jì)量單位，即6.8平方公里。其中南園380公頃，北園300公頃，橫跨五環(huán)路的生態(tài)走廊將南北兩園連接在一起?？促Y料說(shuō)，南園以自然景觀為主，建有仰山、奧海、濕地等景區(qū)；北園以南自然野趣密林為主，建有花田野趣、雨燕塔、大樹(shù)園等景區(qū)。偌大個(gè)園子，慢慢悠悠，也得逛上一天吧？

穿過(guò)陰涼的長(zhǎng)廊，通過(guò)保安值崗的閘機(jī)入口，奧海仰山，磅礴呈現(xiàn)。山堆疊著濃綠，水蕩漾著清波。草坪徐徐沿岸鋪展，起伏和緩，像是大地勻細(xì)的呼吸。甜蜜的情侶，和樂(lè)的一家?guī)卓?，三五成群的年輕人，更突出的，是擦肩而過(guò)運(yùn)動(dòng)裝束的健身者，每個(gè)人身上、臉上，洋溢著蓬勃?jiǎng)尤说幕盍ΑＪ堑?，看看腳下，深紅色的5公里樂(lè)跑健走道，像飄轉(zhuǎn)的彩綢，又似翻卷的浪花，絡(luò)繹不絕的，是青春的、中年的、老年的身姿面孔。呆久了辦公室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這國(guó)家全民健身示范基地，是一個(gè)充滿運(yùn)動(dòng)休閑氣場(chǎng)的大氧吧！所有的山水草木散發(fā)著負(fù)氧離子的鮮嫩清新。雖然繁花似錦的“春花節(jié)”接近尾聲，粉紅色、雪白色的薔薇花依然在四處彌漫著迷人的香芬，蓊蓊郁郁的綠樹(shù)，也深碧鵝黃紅紫，參差錯(cuò)落，嬌艷不輸春花。聲音柔美的廣播喇叭沿路用中英文介紹著園區(qū)種種，間或樂(lè)音繚繞，傳遞愉悅。

累了，路旁濃蔭下有舒適的長(zhǎng)條椅坐下小憩；渴了，沿途有小店鋪；如果覺(jué)得走路辛苦，還可以租上電瓶車、腳踏車，作一番趣意逍遙游。如果人多的小團(tuán)隊(duì)，也有網(wǎng)球、籃球、乒乓球、曲棍球、五人足球等娛樂(lè)健身項(xiàng)目。甚至，還可以租躺椅、帳篷、戶外野餐毯，在森林空地、浮萍水邊野餐小聚，或躺在陰涼安靜處，望云卷云舒，聽(tīng)鳥(niǎo)聲洗耳。

如果你對(duì)書(shū)畫(huà)感興趣，還可以來(lái)到書(shū)畫(huà)頻道美術(shù)館耳濡目染藝術(shù)氣息。來(lái)聽(tīng)一組名字：奧海、仰山、天元、天境、朝花臺(tái)、夕石臺(tái)、林泉高致、疊水花臺(tái)，有韻味吧？幾乎觸摸到傳統(tǒng)文化的脈動(dòng)和中國(guó)山水畫(huà)的出塵氣韻。我特別推薦的，是濕地部分。小橋依依，棧道連連。蘆葦叢叢，菖蒲簇簇。嬌艷的亮黃花朵，沿彎彎的濕地迤邐綻放。水面浮萍點(diǎn)點(diǎn)，“點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)”，極具梵高莫奈的畫(huà)境，很美。剛好在水邊看到幾個(gè)女孩圍坐在野餐毯上嬉笑照相，初夏的蔥綠映滿了四周，人景交融，其樂(lè)融融。

最堪稱道的是，在人造濕地的底下，隱藏著一套先進(jìn)的高效水處理設(shè)施，每天對(duì)清河污水廠引進(jìn)的再生水和主湖循環(huán)水進(jìn)行凈化處理，達(dá)到達(dá)標(biāo)排放，真是環(huán)保又節(jié)能。

我知道，匆匆的浮光掠影，只待今后再來(lái)圓夢(mèng)了。我羨慕每天清晨7、8點(diǎn)鐘在步道健身的人們，在那樣清澈的空氣里、在那樣專業(yè)的場(chǎng)地上，輕盈地滑向密林深處的英姿。

花上5元錢(qián)，坐電瓶車去鳥(niǎo)巢。因?yàn)轼B(niǎo)巢離這里，走起來(lái)很考驗(yàn)?zāi)_力。

終于 我也站在了這里

因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)，這里站在了世界的峰巔；因?yàn)檫@里，來(lái)自世界各地的朋友選擇北京行程里心心念念的一站。鳥(niǎo)巢、水立方，曾成就了萬(wàn)眾深銘的自豪與輝煌；同時(shí)，作為具有世界旅游品質(zhì)的5A景區(qū)，注定了其與眾不同的位階和唯一性的特質(zhì)。

這里是全國(guó)百姓爭(zhēng)相瞻往的澎湃情懷，這里是國(guó)際交流共鳴平臺(tái)。

鳥(niǎo)巢燈火通明、美輪美奐的形象已經(jīng)深入人心，而親自登上鳥(niǎo)巢、站在巢穴之內(nèi)，是無(wú)數(shù)人心向往之的旅程。用那句著名的話借喻：“我來(lái)了，我看見(jiàn)了，我贏了！”

有人說(shuō)，鳥(niǎo)巢一出生就風(fēng)華正茂。鳥(niǎo)巢所處的位置，是在北京從南到北的自然地理中軸線上，也是在千年古都?xì)v史文化的脈絡(luò)上。有關(guān)鳥(niǎo)巢的建設(shè)歷史、建材結(jié)構(gòu)，導(dǎo)游會(huì)細(xì)細(xì)講給你聽(tīng)。乘電梯來(lái)到5樓，此時(shí)此刻，你來(lái)到了奧運(yùn)開(kāi)幕式沸騰的地方，這個(gè)有絕版氣場(chǎng)的地方。橢圓形的館內(nèi)，穹窗陽(yáng)光傾瀉，池底綠茵如昨。八千余紅色座位靜靜停泊，大屏幕正播放著開(kāi)幕式的鏡頭，將人一下子帶到了6年前舉國(guó)歡慶的盛大日子。座位上，零零星星的游客，特意坐上一會(huì)兒，似補(bǔ)上未能來(lái)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)的遺憾，追懷和體味那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。剛巧趕上一群來(lái)自高原寺廟的紅衣喇嘛，興致勃勃地在椅座間觀看行走拍照。而一場(chǎng)大型活動(dòng)正在布置場(chǎng)地，鳥(niǎo)巢正成為高端產(chǎn)品推展和時(shí)尚潮流演唱會(huì)的舞臺(tái)，一步一步完成著自己的華麗轉(zhuǎn)身。

乖巧伶俐的小導(dǎo)游帶著我們參觀了歷任奧委會(huì)主席蠟像館，開(kāi)幕式用過(guò)的船槳、著名的巨缶、優(yōu)雅的古箏，高仿十二生肖獸首等等，延續(xù)主場(chǎng)館感受奧運(yùn)余響的細(xì)節(jié)。

位于鳥(niǎo)巢火炬廣場(chǎng)的“鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心”，特別為3-12歲兒童準(zhǔn)備，孩子們可以在這里體驗(yàn)擊劍、滑雪、壁球等十余種運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛質(zhì)，還可以感受地震研究院、消防局、特警隊(duì)、醫(yī)院等社會(huì)職能部門(mén)的專業(yè)事項(xiàng)，掌握常識(shí)，體驗(yàn)角色，感受甘苦。是家長(zhǎng)們幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的有趣天地。

相對(duì)鳥(niǎo)巢鋼建筑的強(qiáng)悍霸氣，水立方淡藍(lán)色的泡泡分明多了幾分恬靜柔情。白云飄浮下的水立方，觸目是水靈靈的藍(lán)色、黃綠色。而且，因?yàn)樵荣惔髲d內(nèi)長(zhǎng)50米、寬25米的標(biāo)準(zhǔn)游泳區(qū)以及熱身淺水區(qū)常年25°―26°水溫的清澈池水，使得整個(gè)敞亮的館區(qū)內(nèi)空氣濕潤(rùn)，倍感舒適。曾經(jīng)，菲爾普斯于2008年奧運(yùn)會(huì)期間正是在標(biāo)準(zhǔn)游泳區(qū)榮獲8枚金牌，并打破了7項(xiàng)世界紀(jì)錄。曾經(jīng)，水立方承擔(dān)游泳、跳水、花樣游泳的比賽項(xiàng)目，共產(chǎn)生42枚金牌。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在此期間共獲得8枚金牌。賽時(shí)期間世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在水立方這個(gè)水上的競(jìng)技場(chǎng)里，掀起了打破世界記錄的狂潮：先后24次打破21項(xiàng)世界記錄，66次刷新奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。各項(xiàng)紀(jì)錄被打破的速度之快，規(guī)模之大，創(chuàng)造了世界游泳比賽歷史上的奇跡，水立方已經(jīng)成為世界上快速泳池的典范，更被世界媒體稱為“水魔方”。

賽后的改造增加了嬉水樂(lè)園、二層的商業(yè)街、三層的餐飲區(qū)、四層的公益文化區(qū)以及熱身池淺水區(qū)等，成為廣大游泳愛(ài)好者的福地。水立方風(fēng)情街正舉辦著“美麗中國(guó)江山風(fēng)情”風(fēng)景大展，山的巍峨與這里水的晶瑩遙相呼應(yīng)，豐富著水立方的山水內(nèi)涵。

火熱的夏天即將到來(lái)，向您推薦特別好玩兒的嬉水樂(lè)園。水立方嬉水樂(lè)園是亞洲最大、設(shè)施最先進(jìn)的室內(nèi)主題水上樂(lè)園，并獲得由世界水上協(xié)會(huì)頒發(fā)的2010年最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)。水立方嬉水樂(lè)園由加拿大公司設(shè)計(jì)建造，并引進(jìn)了加拿大的設(shè)施。許多項(xiàng)目都是在亞洲地區(qū)首次亮相的，如：深海龍卷風(fēng)、魔幻漩渦、翻江倒海、急速暗涌、海底總動(dòng)員等多達(dá)11種水上娛樂(lè)項(xiàng)目。水立方嬉水樂(lè)園最大的亮點(diǎn)是“魔幻般海底世界”的游樂(lè)主題式設(shè)計(jì)。在水立方透明的泡泡膜下已經(jīng)讓樂(lè)園內(nèi)部空間充滿了“水”的元素，再加上所有的滑道和游樂(lè)設(shè)備均采用了半透明的材料來(lái)制造，以及仿佛浮動(dòng)在水中的珊瑚、水母、海草、魚(yú)群和夢(mèng)幻般的燈光、音樂(lè)，當(dāng)游客置身其中，就仿佛來(lái)到了一個(gè)魔幻般的動(dòng)感海底世界。

人文遺存 北頂娘娘廟

一氣呵成的奧林匹克公園景觀群落中，有兩座體現(xiàn)北京悠久歷史文化的古跡，北頂娘娘廟和龍王堂。它們與嶄新的鳥(niǎo)巢水立方呼應(yīng)相望，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧對(duì)話。翻閱相關(guān)資料得知，北頂娘娘廟，是老北京著名的五頂之一。這五頂?shù)奈恢?，是傳統(tǒng)的道教廟宇在600多年前北京建立和規(guī)劃時(shí)就被高道定為重要的穴位和頂點(diǎn)，據(jù)說(shuō)一直到現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)高道定位的地點(diǎn)，依然是北京最重要和最旺盛的位置。

從明朝開(kāi)始，在北京城四郊，分別建筑五座碧霞元君祠，俗稱五頂，即東頂、西頂、南頂、北頂和中頂。分別位于東南西北中五個(gè)方向。再加上妙峰山上的金頂共六頂。這六頂中都供奉泰山山頂?shù)谋滔荚?。碧霞元君是道教遵奉的一位女神，因此人們也稱碧霞元君祠為娘娘廟。老北京人對(duì)娘娘有特別的崇拜，這娘娘就是碧霞元君。碧霞元君身份是道教里面的女神，在北京娘娘的祠都有大帽子，叫“泰山頂上天仙圣母”，老北京俗稱娘娘廟。

北頂娘娘廟是明代皇家敕建的廟宇，原有四進(jìn)五層殿，廟前有大戲臺(tái)，早年每逢廟會(huì)必唱幾日大戲。民國(guó)時(shí)期逐漸衰敗，時(shí)期殘存古建損毀嚴(yán)重，只遺存山門(mén)、二進(jìn)殿和鐘樓三座古建。清乾隆年間重修，每年陰歷四月十八日，是碧霞元君誕辰的日子，廟里都會(huì)舉辦廟會(huì)。這里就熱鬧非凡，有做小買(mǎi)賣(mài)的，還有耍雜耍的。到上世紀(jì)50年代，廟會(huì)尚盛，后來(lái)就逐漸衰落了。1976年唐山大地震中，北頂后殿倒塌，僅存山門(mén)、鐘樓和前殿?，F(xiàn)修繕一新。

按照最初的設(shè)計(jì)，鳥(niǎo)巢在東邊，它的西邊就是水立方。鏡頭返回到2004年8月27日下午3點(diǎn)，當(dāng)幾個(gè)工人剛剛拆掉兩扇廟門(mén)后，鳥(niǎo)巢附近忽然刮來(lái)了一陣罕見(jiàn)的大風(fēng)，風(fēng)柱有七、八米高，三、四米粗，旋風(fēng)卷著黃沙將工地圍欄的鐵皮卷起十幾米高，把剛剛建好可抗7級(jí)風(fēng)力的臨時(shí)建筑物幾乎摧毀，整個(gè)建設(shè)工地夷為平地。