高考寄語(yǔ)精選(九篇)
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第1篇：高考寄語(yǔ)范文
2、喜鵲喳喳喜事來(lái)，金榜題名遂心愿。父母親人笑開(kāi)顏，山窩飛出鳳凰來(lái)。不負(fù)多年苦讀書(shū)，認(rèn)真思考填志愿。祝你宏圖得大展，錦繡前程在眼前！
3、心有夢(mèng)想和但愿，讀書(shū)做人成棟梁；才子佳人入考場(chǎng)，祝福加油給氣力：淡定從容不心慌，學(xué)為己用莫*；正常施展提金榜，美美人生已起航。
4、六月驕陽(yáng)伴花香，捷報(bào)到來(lái)攜清爽。拂去心頭焦和燥，送來(lái)幸福和歡笑。今日中榜功名揚(yáng)，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)路敞亮。乘勝再起航，鑄就明天好輝煌。
5、鵬程萬(wàn)里今朝始，宏圖大展正當(dāng)時(shí)，十年寒窗奮展翅，豪情凌云遂壯志，書(shū)山勤磨劍鋒利，學(xué)?？嘤位ㄏ阋u，祝君高考題金榜，前程似錦福迢遞！
6、又逢一年高考到，呼吸緊張心急跳。良好心態(tài)很重要，小小貼士要記牢。莫急莫慌心靜好，早睡早起身體好。緩解緊張有妙招，多吃香蕉和核桃。
7、寒窗苦讀，只為一刻，高考在即，不要著急，面對(duì)答卷，揮筆有神，輕輕松松，努力學(xué)習(xí)，終有回報(bào)，短信祝愿，實(shí)現(xiàn)理想，考上大學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心。
8、縱橫考場(chǎng)劈關(guān)斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚(yáng)，演繹精彩描畫(huà)理想，天高地闊前途萬(wàn)里，鯤鵬展翅豪情萬(wàn)丈。祝你高考成功金榜題名！
9、十年寒窗苦，一朝成名耀。我知道我們辛苦，我們心酸，我們彷徨，我們無(wú)助。但兄弟，讓我們挺住，讓我們努力，讓我們堅(jiān)持。上天會(huì)成就我們的！
10、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利！
11、就要考試了，希望我的問(wèn)候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福！
12、時(shí)光如水，一去不復(fù)返；十年寒窗，只為一刻甜；精神抖擻，奮戰(zhàn)考場(chǎng)中；等到金榜題名時(shí)，再細(xì)數(shù)酸甜苦澀！祝高考學(xué)子順利考上自己理想的大學(xué)！
13、這兩天的考試過(guò)程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過(guò)一門(mén)，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利！
14、考場(chǎng)歸來(lái)喜心懷，金榜題名囊中探。喜訊頻頻捷報(bào)傳，家人歡喜盡開(kāi)顏。斟酌興趣和專(zhuān)業(yè)，理想學(xué)府認(rèn)真填。祝你繼續(xù)深造達(dá)心愿，事業(yè)有成宏圖展！
15、高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
16、一要吃得好，營(yíng)養(yǎng)跟得上；二要睡得香，精力旺旺滴；三要心情好，遇難也不慌；四要運(yùn)氣好，超常發(fā)揮好。高考來(lái)臨，祝你沉著冷靜，發(fā)揮成績(jī)！
17、高考的心態(tài)：悲觀的看待成功，樂(lè)觀的看待失敗。人生路上波折多，誰(shuí)也預(yù)料不到會(huì)發(fā)生什么。保持良好的心態(tài)，輕松的對(duì)待，成功之門(mén)便會(huì)為你打開(kāi)。
18、高考加油！親愛(ài)的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門(mén)忘一門(mén)，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
第2篇：高考寄語(yǔ)范文
校園的樹(shù)郁郁蔥蔥，教室里灑滿清澈的陽(yáng)光。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會(huì)重逢在美好的未來(lái)。
你曾擁有陽(yáng)光燦爛的昨天，你將迎來(lái)美麗快樂(lè)的明天，勇敢地面對(duì)未來(lái)的道路吧！
假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也就是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張就是正常的和必要的。
六月艷陽(yáng)天，高考即在前，十二寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！祝高考大捷！
全國(guó)高考日到了，愿你執(zhí)才高八斗生輝筆，飲才思萬(wàn)千智慧水，帶氣定神閑滿面笑，擁胸中成竹滿懷志，書(shū)錦繡嫣然好答卷，定折取桂冠來(lái)題名。
十二寒窗苦，一朝成名耀。我知道我們辛苦，我們心酸，我們彷徨，我們無(wú)助。但兄弟，讓我們挺住，讓我們努力，讓我們堅(jiān)持。上天會(huì)成就我們的！
無(wú)愧的人生才最美！要相信自己，坦然地去面對(duì)每一次考試。媽媽知道，只要從容面對(duì)，我聰明的寶貝就會(huì)讓自己的能量迸發(fā)。
只有你在業(yè)務(wù)上勤奮，你才會(huì)變得博學(xué)；只有你勤儉節(jié)約，你才會(huì)變得富裕；只要你積德行善，你就會(huì)心情暢快，只要你持有一顆積極向上的心，你就會(huì)迎來(lái)成功！
升學(xué)考試近了，寒窗苦讀為前途，望子成龍父母情！我發(fā)短信傳祝福：放下包袱開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你取得好成績(jī)，期待你的成功！
第3篇：高考寄語(yǔ)范文
1. 拼搏無(wú)極限。
2. 天生我才必有用。
3. 挺直胸膛，直面高考。
4. 考前不怕，考后不悔。
5. 不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
6. 硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝。
7. 用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的高三路。
8. 只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。
9. 苦戰(zhàn)數(shù)月終生不悔，迎六月一生無(wú)憾
10. 信心、細(xì)心、耐心——高考成功的保證。
11. 相信：機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來(lái)的，不是等來(lái)的。
12. 從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過(guò)風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。
13. 你做人、做事是否認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮、規(guī)范?
14. 你的意志和行動(dòng)將體現(xiàn)你的風(fēng)采。
15. 你會(huì)行動(dòng)，你一定會(huì)行動(dòng)。你正在付出行動(dòng)。
16. 三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
17. 一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
18. 自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果。
19. 今天是否盡心力，珍惜時(shí)間，思考和掌握了多少知識(shí)?
20. 用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。
21.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
22.詩(shī)書(shū)滿腹才華高，高考成績(jī)一枝俏，理想沒(méi)有大和小，真實(shí)善良就美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值光閃耀，成功將會(huì)把你繞。祝福你被理想學(xué)校錄取。
23.考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣;防止堵車(chē)提早走，時(shí)間充裕不犯愁;注意休息多放松，按時(shí)睡覺(jué)書(shū)莫碰;決戰(zhàn)高考你最強(qiáng)，金榜題名創(chuàng)輝煌!
24.機(jī)會(huì)就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機(jī)會(huì)就像鐘聲，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽(tīng)。
25.人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。
26.秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天!
27.愿你用思索這把金鑰匙，去打開(kāi)疑竇的大門(mén)，闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。
28.只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。
29.春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!
30.豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船!
31.對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
32.成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!
33.白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!
34.零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。
第4篇：高考寄語(yǔ)范文
關(guān)鍵詞：困惑；思考；改變觀念；強(qiáng)化考試
中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）14-025-2
一、信息技術(shù)教學(xué)面臨的困境
1.信息技術(shù)課及信息技術(shù)教師的地位沒(méi)有真正得到重視
首先，高中信息技術(shù)課的地位尷尬。信息技術(shù)課曾是唯一的一門(mén)只有會(huì)考沒(méi)有高考的科目，現(xiàn)在技術(shù)課（包括通用技術(shù)）又是唯一一類(lèi)只有學(xué)業(yè)水平測(cè)試而不參加高考的科目。學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)對(duì)高考錄取作用微不足道，不能引起學(xué)生的重視，不能促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
安徽省高考方案規(guī)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)按所有考生成績(jī)分布劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。其中排名為前25%的考生為A，前60%～25%的考生為B，前95%～60%的考生為C，剩下的5%為D級(jí)。成績(jī)?yōu)镈等級(jí)的學(xué)生可參加補(bǔ)考，學(xué)業(yè)水平考試為D的不可被二本以上普通本科院校錄??；體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)考生的錄取不受學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)的限制。5%D級(jí)學(xué)生經(jīng)補(bǔ)考，基本都能合格了?？梢?jiàn)，雖然我省的高考方案與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)掛勾，真正意義上的作用是微不足道。
學(xué)業(yè)水平測(cè)試的公平、公正性難以體現(xiàn)。其一我省的學(xué)業(yè)水平測(cè)試周期長(zhǎng)，需要多個(gè)機(jī)房多批次的形式進(jìn)行，可以說(shuō)幾場(chǎng)考試下來(lái)，試題就不是什么“秘密”了，這給后面參加考試的學(xué)生提供了便利，只需突擊準(zhǔn)備就能輕易過(guò)關(guān)。其二學(xué)業(yè)水平考試的考風(fēng)考紀(jì)也存在問(wèn)題，沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)外校教師監(jiān)考，教育主管部門(mén)甚至沒(méi)有進(jìn)行巡視與監(jiān)督。
其次，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課失去興趣。高考制度造就功利化的教學(xué)模式，考什么，教什么、學(xué)什么。信息技術(shù)是非高考科目，不參加平時(shí)的各種考試，不影響學(xué)生在班級(jí)的名次，客觀上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程的積極性產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。學(xué)生上信息課只想上網(wǎng)，聊天，玩游戲。把信息技術(shù)課當(dāng)成了娛樂(lè)課，甚至有時(shí)還出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。精心備好一節(jié)課，興沖沖來(lái)到課堂，開(kāi)始實(shí)施你藝術(shù)般的教學(xué)時(shí)，接下來(lái)的情況卻是這樣：你說(shuō)“我們開(kāi)始上課了”，學(xué)生冒出一句“老師，快點(diǎn)講完，給我們上網(wǎng)”。當(dāng)你想讓學(xué)生閱讀課本時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)課本的同學(xué)寥寥無(wú)幾；乘興而來(lái)，敗興而歸。信息技術(shù)教師常常是吃力不討好。如何恢復(fù)信息技術(shù)課應(yīng)有的活力，讓學(xué)生喜歡學(xué)，教師喜歡教，這是目前我們高中信息技術(shù)教師所苦苦探索的課題。
再次，信息技術(shù)老師對(duì)工作缺乏激情與動(dòng)力。在高考普遍作為學(xué)校的中心工作的情形下，語(yǔ)、數(shù)、外等高考主考課程與信息技術(shù)課程在中學(xué)的受重視程度顯著不同。因?yàn)槿鮿?shì)的學(xué)科而造就了弱勢(shì)的教師。高考科目的教師就是“重點(diǎn)”教師，評(píng)定優(yōu)秀、先進(jìn)、骨干教師等等優(yōu)先考慮。目前信息技術(shù)教師普遍對(duì)自己的職業(yè)前景不看好，對(duì)收入不滿意，導(dǎo)致在教學(xué)上不夠投入，缺乏激情，嚴(yán)重影響了教學(xué)情緒和質(zhì)量。
“我拿什么拯救你，高中信息技術(shù)課？”這個(gè)帖子在網(wǎng)上引起了眾多教師的熱烈討論。反應(yīng)了信息技術(shù)教師們的無(wú)奈和矛盾心理，是他們的真情流露，他們希望在工作中體現(xiàn)信息技術(shù)課程的價(jià)值，體現(xiàn)教師自身的價(jià)值。
苗逢春博士寄語(yǔ)信息技術(shù)教師：“在寂寞中守望，于冷落處耕耘”。信息技術(shù)老師難以獲得成就感和職業(yè)幸福感，于是許多年輕的老師想考研，想法改行。年齡大一點(diǎn)的教師想法轉(zhuǎn)變自己的工作中心，想著開(kāi)電腦維修店或電腦培訓(xùn)班的心思。對(duì)自己的教學(xué)工作沒(méi)有熱情，把教學(xué)變成業(yè)余工作或是第二職業(yè)。
2.課程目標(biāo)――信息素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題
其一是教師對(duì)信息素養(yǎng)把握的問(wèn)題。教師在教學(xué)中往往把技術(shù)和文化割裂開(kāi)來(lái)，出現(xiàn)了兩個(gè)極端：一種情況是依然停留在“計(jì)算機(jī)教育”階段單純的技能訓(xùn)練層面；強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方法是講練結(jié)合，根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的幾大模塊以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師上課講，學(xué)生練，就完成的教學(xué)目標(biāo)。另一種情況，一些教師試圖超越技能訓(xùn)練，出現(xiàn)了脫離技術(shù)和應(yīng)用空談理論的現(xiàn)象，這種情況在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊尤為嚴(yán)重。
其二教師的信息素養(yǎng)先天不足。信息技術(shù)教師（包括兼職教師）在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面都很不錯(cuò)的，但在人文，美學(xué)方面的素養(yǎng)普遍不是很高。這種個(gè)人素養(yǎng)的先天不足，在課堂教學(xué)中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。不少教師在講必修的多媒體作品設(shè)計(jì)時(shí)，只能進(jìn)行照本宣科式的講授，自己設(shè)計(jì)不出有創(chuàng)意的多媒體作品。甚至連自己做的powerpoint課件也因色彩搭配不協(xié)調(diào)，字體應(yīng)用不當(dāng)，讓學(xué)生感覺(jué)不舒服。
3.教材的問(wèn)題
新教材內(nèi)容主要圍繞提高學(xué)生獲取信息、處理信息、加工表達(dá)信息等方面，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)存在很多問(wèn)題。
課程內(nèi)容面面俱到，但大多淺嘗輒止，重點(diǎn)突出不夠，知識(shí)點(diǎn)不明確。新教材的編寫(xiě)主線是學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，特別是必修教材部分，把有關(guān)于信息技術(shù)的幾個(gè)重要組成部分都介紹了一下，但是每一部分都不具體，都是提綱挈領(lǐng)的，不適應(yīng)高中的教學(xué)。
我對(duì)必修教材的總體感覺(jué)就是：廣度有了，深度不夠，泛泛而談。在實(shí)際教學(xué)中有空洞的感覺(jué)，不知該如何具體切入，心中比較迷茫。比如像第四章的數(shù)據(jù)庫(kù)這一塊內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫(kù)這一塊內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，但是教學(xué)要求的安排總共也就三課時(shí)，也就是說(shuō)這塊內(nèi)容要講，但是好多內(nèi)容又不需要講，到底怎么落到實(shí)處，怎么個(gè)上法，心里沒(méi)底。
新教材折射出許多新的理念，這些理念雖然非常好，但是要想真正把這些理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，存在很多困難。因此要求教師備課要花大量的功夫，大量擴(kuò)充自己的知識(shí)面。
二、反思和建議
1.研究考試與考核的方式
信息技術(shù)教育10多年的發(fā)展成績(jī)和現(xiàn)狀已證明：一門(mén)非高考學(xué)科無(wú)論你投入多少精力，無(wú)論你怎么強(qiáng)調(diào)它多么代表先進(jìn)生產(chǎn)力，在人們心目中的認(rèn)同率，接納程度都會(huì)有問(wèn)題。原因很簡(jiǎn)單：大家在高考這種人才選拔機(jī)制面前都有一個(gè)很務(wù)實(shí)的功利觀。進(jìn)入高等學(xué)校深造仍然是每個(gè)高中學(xué)生的唯一首選。
所以要拯救高中信息技術(shù)，使它得到真正的重視，同別的科目一樣正常的開(kāi)展，恐怕真的只有高考才能救它。盡管信息技術(shù)進(jìn)入高考后也會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題，但就學(xué)科發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的提高，民族的強(qiáng)盛角度去考慮仍然是十分必要的。
談到高考必須特別慎重，我們首先要搞清三個(gè)W的問(wèn)題，否則不能輕言高考。其一（what）：考什么？信息素養(yǎng)？技術(shù)取向的內(nèi)容？其二（how）：怎么考？筆試？上機(jī)考？筆試+上機(jī)考？其三（who：）什么人參考？所有學(xué)生都參加？理科生參加？還是自主選考？要弄清這些問(wèn)題不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)兩句話或是下發(fā)幾個(gè)紅頭文件就能解決的。必須做好大量的調(diào)查研究，充分醞釀，方可試點(diǎn)、推廣實(shí)施。
我認(rèn)為目前有兩種參與高考的方式可以試行：1.像體育、音樂(lè)、美術(shù)那樣以特長(zhǎng)生方式進(jìn)行考試及錄取。2.加入綜合科目，在3+X的X中有所體現(xiàn)。以小分值筆試的形式進(jìn)入，只要對(duì)我省現(xiàn)行的方案進(jìn)行微調(diào)，師生也容易接受。先期進(jìn)行試驗(yàn)的幾個(gè)省份出臺(tái)的信息技術(shù)進(jìn)入高考方案與此類(lèi)似。
目前來(lái)說(shuō)最現(xiàn)實(shí)做法就是第一種方式，納入特長(zhǎng)系列。體育高考生可以取向體育專(zhuān)業(yè)，音樂(lè)考生可取向音樂(lè)，美術(shù)的考生可以取向美術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，為何信息技術(shù)不可取向計(jì)算機(jī)、電子、通信類(lèi)？每年舉行的信息技術(shù)競(jìng)賽，題目是有難度的，我們很多參賽的學(xué)生表現(xiàn)都很不凡，就是好多大學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也是自嘆不如。我想，如果可以把信息技術(shù)的特長(zhǎng)來(lái)作為上大學(xué)的敲門(mén)磚，那么那些有這個(gè)方面興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生可以放更多的精力在這門(mén)課程上，從而帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，也可以培養(yǎng)出更多的人才。
2.解鈴還需系鈴人，教師還是教育信息化的主力軍
第一，改變觀念，解決信息技術(shù)教師心理問(wèn)題。
其一信息技術(shù)教育是有意義的：從大的方面來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教育是培養(yǎng)信息時(shí)代國(guó)家、民族發(fā)展所需要高級(jí)人才的關(guān)鍵，是蘊(yùn)含國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)；從學(xué)生受教育的價(jià)值來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教育可幫助學(xué)生做好應(yīng)對(duì)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代的準(zhǔn)備。大學(xué)的理科專(zhuān)業(yè)70%都與計(jì)算機(jī)相關(guān)的，每年高考后，有很多熟人或教師家孩子找到我們要重新學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為上大學(xué)作準(zhǔn)備?？梢?jiàn)信息技術(shù)教育是重要的，有意義的。
其二既然我們選擇了信息技術(shù)教師這一行，就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，只要在崗一天，就必須全身心投入教學(xué)，要對(duì)得起人民教師這個(gè)稱號(hào)。樹(shù)立干一行，愛(ài)一行，行行出狀元的思想，要知道是金子在哪都發(fā)光。命運(yùn)把握在自己手中，發(fā)牢騷，沒(méi)有意義。我們既然從事了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律，推進(jìn)信息技術(shù)課程改革的健康發(fā)展，探索信息技術(shù)教育生存和發(fā)展的更大空間。
第二，信息技術(shù)教師要不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己。信息技術(shù)教師有專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，但文化素養(yǎng)相對(duì)缺乏，要加強(qiáng)文學(xué)，美術(shù)方面的學(xué)習(xí)，不然很難設(shè)計(jì)出高雅的電子報(bào)刊及有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)。技術(shù)的發(fā)展日新月異，軟件不斷的升級(jí)，功能不斷的豐富，這個(gè)學(xué)科的老師更應(yīng)時(shí)刻加強(qiáng)自我提升。教無(wú)止境，教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，研究教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
第三，“用教材教”而不是“教教材”。教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，要基于新課標(biāo)，研究教材，突破教材，融入課改理念。吸取生活中的鮮活事例豐富教材內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。僅局限于教材的知識(shí)會(huì)讓自己的課堂缺乏生命力。
第四，信息技術(shù)教師要抓好信息技術(shù)課堂教學(xué)。很多學(xué)校每星期只有一節(jié)課，所能利用的僅僅是課堂上的45分鐘。所以我們對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式更應(yīng)精推細(xì)敲，認(rèn)真?zhèn)湔n。努力探索去提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。信息技術(shù)的教學(xué)還應(yīng)有意識(shí)地與其他學(xué)科相整合。以其他學(xué)科內(nèi)容為載體才能使信息技術(shù)課上得生動(dòng)活潑而不顯得蒼白枯燥。
總之，高中信息技術(shù)課程是一門(mén)新興學(xué)科，在新的課程改革中會(huì)不可避免地遇到很多問(wèn)題。有位偉人說(shuō)“只有把抱怨環(huán)境的力量化為促進(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力，才能有所作為”。信息技術(shù)老師應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真做好本職工作，多學(xué)習(xí)教學(xué)和學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)會(huì)新課程理念，研究新課程，不斷“充電”，使自己始終站在信息技術(shù)最前沿，使自己具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，提高自己的教育和教學(xué)能力，長(zhǎng)此以往，一定會(huì)出成績(jī)的。我們相信，高中信息技術(shù)課程改革一定會(huì)健康、穩(wěn)步走向成熟。教育信息化的建設(shè)更離不開(kāi)信息技術(shù)老師的參與和奉獻(xiàn)，相信未來(lái)他們將擁有更廣闊的天地！
[參考文獻(xiàn)]
[1]武兆新.高中信息技術(shù)課程改革的現(xiàn)狀與反思[J].信息技術(shù)教育，2007（03）.
第5篇：高考寄語(yǔ)范文
第一輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是以教材為主。所有的考試，無(wú)論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書(shū)上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來(lái)區(qū)分考生的掌握程度。在這一輪，復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，掃除和理清對(duì)一些模糊的基本概念的理解，主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。
第二輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要側(cè)重于提高自身的能力。解決教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，與此同時(shí)，還要多做一些難題來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以免在考場(chǎng)上遇到難題會(huì)給心理造成巨大的壓力。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的做法應(yīng)在平時(shí)就進(jìn)行，不要等到考試復(fù)習(xí)時(shí)才著手，平時(shí)把它們解決得越徹底，考試時(shí)就越輕松，壓力就越小。
第三輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要為沖刺階段。一般是從4、5月份開(kāi)始，這段時(shí)間復(fù)習(xí)的效果對(duì)高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好地把握復(fù)習(xí)的時(shí)間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計(jì)劃和內(nèi)容。在這一輪復(fù)習(xí)里，不管是書(shū)本，或者平時(shí)的筆記，都應(yīng)該達(dá)到越看越薄的狀態(tài)?？忌哪X子里要記下所有課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解。
復(fù)習(xí)階段不離五步驟
第一步嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛞粯?，把已經(jīng)進(jìn)入胃的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。
嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
(1)可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持。
(2)可以培養(yǎng)思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
(3)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果
在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好。
對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理、定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其理解性地背出來(lái)。
(4)適當(dāng)看一些參考書(shū)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩?shū)是很有必要的?？磪⒖紩?shū)應(yīng)是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，結(jié)合課本的內(nèi)容去閱讀參考書(shū)的內(nèi)容，參考書(shū)不需要買(mǎi)太多，各科有針對(duì)性地挑一兩本即可。
第三步充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)高三復(fù)習(xí)的重要性也越來(lái)越凸顯，比如高考(微博)資源網(wǎng)，有各省市知名學(xué)校的模擬試題，診斷試題，期中、期末考試題等應(yīng)有盡有，對(duì)高三的復(fù)習(xí)有很大的幫助。網(wǎng)站資源更新及時(shí)，質(zhì)量高，內(nèi)容全，很值得高三學(xué)生去閱讀、參考。
第四步整理筆記
在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)提煉的全面復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
第五步探索和發(fā)現(xiàn)
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本上的內(nèi)容，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，所謂“溫故而知新”也是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)，不僅要懂得“是什么”，還要懂得“為什么”，提出疑問(wèn)、及時(shí)解決。
最有效提高學(xué)習(xí)效率的時(shí)間段
第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài)，清醒得很。此時(shí)無(wú)論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文詞句、文章等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。
第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)充分利用。
第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，也是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。
第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間：入睡前一小時(shí)。利用這段時(shí) 時(shí)間來(lái)加深一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，特別對(duì)一些難于記憶的東西加以反復(fù)復(fù)習(xí)，比較不容易忘記。
擺正心態(tài)培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)
進(jìn)入高三后，面對(duì)父母的期望，壓力會(huì)莫名地增大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒極度波動(dòng)。高考不但是知識(shí)和能力的較量，更是對(duì)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗(yàn)，要想笑到最后，務(wù)必要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要自我肯定，樹(shù)立自信。高三學(xué)生壓力大的一個(gè)主要原因就是缺乏自信、對(duì)未來(lái)感到無(wú)望、缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理。因此，樹(shù)立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵，要不斷告訴自己：我可以!我行!明確目標(biāo)就是直奔高考，勇往直前，一定會(huì)成功。
第6篇：高考寄語(yǔ)范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)木渥影桑煌木渥釉谡Z(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。句子的類(lèi)型有很多，你都知道嗎?下面是小編收集整理的高考沖刺激勵(lì)語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
高考沖刺激勵(lì)語(yǔ)精選60句 1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
2、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。
3、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了自信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
4、書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟；海到無(wú)邊天作岸、山登絕頂我為峰。
5、今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
6、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
7、心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。
8、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。
9、努力拼搏磨礪意志，團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)持到底。
10、百煉成鋼、百日留芳、拼搏進(jìn)取、共創(chuàng)輝煌。
11、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
12、揮灑今朝汗水、創(chuàng)造明日輝煌。
13、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
14、勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！
15、沒(méi)有常勝，只有常省xing。
16、不要等待機(jī)會(huì)，而是要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
17、苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯；志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
18、學(xué)無(wú)止境，愛(ài)拼才會(huì)贏。
19、金雞報(bào)春，志士嗟日短，爭(zhēng)分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越；戰(zhàn)鼓催陣。
20、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
21、珍惜時(shí)間、創(chuàng)造奇跡、不經(jīng)風(fēng)雨、怎見(jiàn)彩虹。
22、泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
23、自信心來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自勤奮。最困難的時(shí)候，也是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。
24、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師。
25、風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我八班，傲視群雄。
26、百日拼搏，一朝圓夢(mèng)。捷報(bào)飛傳，名題金榜。
27、不要迷戀八班，中考后就是個(gè)傳說(shuō)。
28、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！
29、高三時(shí)代，八班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樣樣厲害！
30、自信心百倍，斗志昂揚(yáng)，破釜沉舟，鑄就輝煌。
31知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就未來(lái)。
32、心若在，夢(mèng)就在，我的未來(lái)我做主。
33、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
34、百日沖刺戰(zhàn)中考；一鼓作氣創(chuàng)輝煌。
35、三班一班，斗志不短，百日奮斗，絕不偷懶。
36、人生貴奮斗笑傲高考創(chuàng)輝煌。
37、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
38、披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
39、十二年磨一劍，八班鑄輝煌！
40、十二年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
41、人生事業(yè)的建立，不在能知，而在能行。
42、行者常至，為者常成。
43、再搏百天，成功在望！相信自己，百煉成鋼！
44、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
45、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
46、天道酬勤、厚積薄發(fā)、高三三班、非比尋常。
47、披荊斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。
48、臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點(diǎn)高中；破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢(mèng)。
49、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
50、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想改造自己。
51、自信心百倍，斗志昂揚(yáng)，破釜沉舟，鑄我輝煌。
52、努力，一切皆有可能。
53、不為失敗找借口，要為成功創(chuàng)條件。
54、天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
55、成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
56、十二年寒窗磨一劍，只待他朝問(wèn)鼎時(shí)！
57、天龍八部，笑傲江湖。
58、人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛(ài)拼才會(huì)贏。
第7篇：高考寄語(yǔ)范文
【考試時(shí)間】
2017年成人高考考試時(shí)間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點(diǎn)本、專(zhuān)科每科考試時(shí)間為120分鐘，專(zhuān)升本每科考試時(shí)間均為150分鐘，具體考試科目及時(shí)間安排見(jiàn)表
一、高中起點(diǎn)升本、專(zhuān)科考試時(shí)間表
時(shí) 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語(yǔ)文外語(yǔ)14:30-16:30 數(shù)學(xué)（文科）
數(shù)學(xué)（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、專(zhuān)科起點(diǎn)升本科考試時(shí)間表
時(shí) 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學(xué)語(yǔ)文
藝術(shù)概論
高等數(shù)學(xué)（一）
高等數(shù)學(xué)（二）
民法
生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)
醫(yī)學(xué)綜合
教育理論 考生根據(jù)報(bào)考
專(zhuān)業(yè)選擇一門(mén) 14:30-17:00 外語(yǔ) - 【考試科目】
1. 高中起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)專(zhuān)科考試按文科、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，外語(yǔ)分英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)要求選擇1種。報(bào)考高中起點(diǎn)本科的考生，除參加3門(mén)統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的考試，理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”(簡(jiǎn)稱理化)，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”(簡(jiǎn)稱史地)。以上試題均由教育部統(tǒng)一命制。
2.專(zhuān)升本考試統(tǒng)考科目為政治、外語(yǔ)和1門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。試題由教育部統(tǒng)一命制。
各科類(lèi)考試科目如下：
文史、中醫(yī)類(lèi)(錄取時(shí)中醫(yī)類(lèi)單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文
藝術(shù)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論
理工類(lèi)：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(一)
經(jīng)濟(jì)、管理及藥學(xué)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(二)
法學(xué)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、民法
教育學(xué)類(lèi)(含教育類(lèi)、體育教育類(lèi),其中，體育教育類(lèi)錄取時(shí)單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、教育理論
農(nóng)學(xué)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)
醫(yī)學(xué)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)綜合
3.成人高校藝術(shù)和體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生必須對(duì)考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)加試，其它專(zhuān)業(yè)是否加試由各有關(guān)高校自行確定。如需加試，招生學(xué)校必須在向社會(huì)公布的招生簡(jiǎn)章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。
4.統(tǒng)考科目按教育部《全國(guó)成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統(tǒng)考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專(zhuān)的統(tǒng)考科目每門(mén)考試時(shí)間為120分鐘，專(zhuān)升本每門(mén)考試時(shí)間為150分鐘。
第8篇：高考寄語(yǔ)范文
高考在即 College entrance examination soon
I’m a senior 3 student. The college entrance exam is on the way .Everyone around us is trying their best to help us in different ways. At school, all the teachers work very hard, encourage us to build up our confidence and inspire us to improve our study .Whenever we meet with difficulties, they are ready to come to our help . Meanwhile, our school also provides good facilities for us students, for example the library stays open in the evenings and even on the weekends. At home, our parents take good care of us and make sure we are well fed so that we can always be full of energy. I’m very grateful for the efforts of our parents and teachers. I’m determined to try my best to prepare for the exam. I am sure that with their encouragement and timely help I’ll be able to achieve my goal and be a useful person of our society in the near future.
我是一名3年級(jí)的學(xué)生。大學(xué)入學(xué)考試就在路上，我們身邊的每一個(gè)人都在盡最大的努力幫助我們。在學(xué)校，所有的老師都非常努力工作，鼓勵(lì)我們建立信心，激勵(lì)我們改進(jìn)學(xué)習(xí)，只要我們遇到困難，他們都會(huì)樂(lè)于助人。同時(shí)，我們學(xué)校也為我們學(xué)生提供了很好的設(shè)施，例如圖書(shū)館在晚上開(kāi)放，甚至在周末。在家里，我們的父母照顧我們，確保我們是美聯(lián)儲(chǔ)，以便我們能永遠(yuǎn)充滿活力。我非常感謝我們的父母和老師的努力。我決心盡力為考試做準(zhǔn)備。我相信他們的鼓勵(lì)和及時(shí)的幫助，我將能夠?qū)崿F(xiàn)我的目標(biāo)，并在不久的將來(lái)成為我們社會(huì)的一個(gè)有用的人。
[高考在即高中英語(yǔ)作文]：
第9篇：高考寄語(yǔ)范文
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【京翰教育介紹】
強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)是京翰教育的辦學(xué)特色之一，也是向?qū)W生提供高水平一對(duì)一輔導(dǎo)的有力保障;不同于傳統(tǒng)家教，京翰一對(duì)一輔導(dǎo)是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，除了授課老師之外還有成績(jī)分析師，中高考教育專(zhuān)家等全程跟蹤提供服務(wù)，確保學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)效果。
京翰教育倡導(dǎo)"N對(duì)一"的教學(xué)模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。面對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，是指通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行綜合研究、分析、測(cè)試和診斷，根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員采用教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理方法和知識(shí)管理技術(shù)，配合有效的教育資源，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)成實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越目標(biāo)的教育培訓(xùn)體系。
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【知識(shí)點(diǎn)分享】
要想在高考英語(yǔ)中取的好成績(jī)，必須把英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法學(xué)好，下面中國(guó)教育在線整理了一些高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧以及如何提高高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
一、詞組記憶中的樂(lè)趣：以往有些學(xué)生不愿背詞組，認(rèn)為太花工夫而往往不見(jiàn)實(shí)效.我想語(yǔ)言還是要靠一定的積累的，可如何才能變機(jī)械的背誦為有趣的記憶呢?如當(dāng)學(xué)生在背 catch a cold (患感冒)時(shí)，我有意請(qǐng)學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ) Heat or cold， which runs faster? (冷和熱，哪個(gè)跑得更快?) 此時(shí)，學(xué)生往往聽(tīng)懂了謎面，但總是猜不出謎底，但是興趣卻真的被激發(fā)起來(lái)了.這時(shí)，身為老師的我拋出了 catch a cold 這個(gè)詞組，我想聰明的學(xué)生稍加思索就可以解釋了.因?yàn)槲覀兛梢?catch a cold ，但是我們從不曾 catch a heat ，所以謎底應(yīng)該是 Heat runs faster .這種方法起到了很好的效果，學(xué)生也發(fā)出了會(huì)心的微笑.我想他們會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)詞組的.
二、詞組記憶中的舉一反三：學(xué)生學(xué)過(guò) be filled with (被 注滿)，該詞組的基本構(gòu)成具有一定的代表性，教師如果引導(dǎo)的好，學(xué)生可以按此規(guī)律記憶更多的詞組. be+ p.p+ with 是這一類(lèi)詞組的基本公式，學(xué)生利用他們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，在老師說(shuō)中文引導(dǎo)的情況下，類(lèi)推了 be crowded with (被 擠滿)， be lined with (被 排滿) be stocked with (被 堆滿) be covered with (被 蓋住) be wrapped with (被 包住)等等一系列的詞組，收到了良好的學(xué)習(xí)效應(yīng).
