社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文精選(九篇)
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第1篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
關(guān)鍵詞：河南省，城市規(guī)劃，土地集約利用
1 當前河南省在城市規(guī)劃建設(shè)中土地利用方面存在的問題
城市是社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的產(chǎn)物，它是指非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口以及人們的各種社會活動高度集中的地域空間。城市對社會經(jīng)濟的變化過程有著深遠的影響，具體可以表現(xiàn)為：第一，它將吸引非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和勞動力不斷向城鎮(zhèn)集聚；第二，它能夠促使以社會化服務(wù)為特征的城市生活方式更為擴展和強化。隨著城市化進程的不斷加快，我國目前已經(jīng)界定的城市，其城市的規(guī)劃建設(shè)也正以前所未有的速度進行著。以河南省為例，省會鄭州市近年來，在大力開發(fā)鄭州東開發(fā)區(qū)的同時，也兼顧對西區(qū)（老城區(qū)）的改造建設(shè)，而鄭州、開封兩市的一體化進程，也必將為開封及其周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。
但是，城市規(guī)劃如同其他事物一樣在其發(fā)展過程中,也不斷地在產(chǎn)生著新的問題。河南省在城市規(guī)劃建設(shè)中，土地利用方面面臨的突出問題有以下幾個方面：
1.1 城市基礎(chǔ)設(shè)施滯后的狀況仍然存在，造成土地利用結(jié)構(gòu)不合理
由于建國初期，我國的城市化水平比較低，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護長期沒有受到重視，因此，目前的基礎(chǔ)設(shè)施滯后，土地利用的功能性日漸削弱成為城市建設(shè)中普遍存在的問題。
以鄭州市為例，流動人口的不斷涌入，加之其它原因，導(dǎo)致了交通擁擠、住房緊張的問題十分突出，而各類工業(yè)用地比例又相對偏大，居住用地偏低，道路、廣場、綠地嚴重不足。論文參考網(wǎng)。尤其是與一些發(fā)達城市和國家相比，差距更為明顯。這一方面說明了當前河南省特別是一些地市的城市規(guī)劃部門管理跟不上，一方面又說明國土資源部門所采取的部分監(jiān)管措施力度不
夠。論文參考網(wǎng)。
表 中外城市用地結(jié)構(gòu)及比較
第2篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
論文關(guān)鍵詞 法律法規(guī) 消防法律法規(guī)體系 公安消防機關(guān)
作為我國法律體系的有機組成，消防法律法規(guī)體系的建立和完善，對于我國公安消防機關(guān)依法履行職責(zé)，避免發(fā)生重大火災(zāi)事故，維護社會公共秩序，保護廣大人民群眾的生命和財產(chǎn)安全具有十分重要的現(xiàn)實意義。但是，和西方先進國家的消防法律法規(guī)體系相比較，我國消防法律法規(guī)體系建設(shè)起步較晚。同時，隨著我國社會主義市場場經(jīng)濟體制的確立和發(fā)展，社會經(jīng)濟水平和文明程度不斷提高，現(xiàn)行消防法律法規(guī)體系越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。在這種情況下，為了促進我國消防法律法規(guī)體系建設(shè)，有必要對我國消防法律法規(guī)體系中存在的問題進行深入細致地探討，并在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上尋找對策，從而不斷促進我國消防法律法規(guī)體系的完善。
一、當前我國消防法律法規(guī)體系存在的問題
（一）我國消防法律法規(guī)體系在我國法律體系中處于弱勢地位
在我國憲法中明確規(guī)定，我國行政機關(guān)行使職權(quán)必須嚴格依據(jù)我國國家機關(guān)組織法。消防法律法規(guī)體系作為我國公安消防特別行政法，對國務(wù)院、國家各級政府機關(guān)、各級行政主管部門等國家機關(guān)在消防行為上進行了明確的規(guī)定。但是，目前在我國國家機關(guān)組織法中，根本沒有對國家機關(guān)的消防行為做出明確規(guī)定的組織法。這樣，在執(zhí)行消防法的過程中，許多國家機關(guān)會借口國家機關(guān)組織法中沒有消防法的內(nèi)容而拒絕執(zhí)行，在這樣的情況下，消防法對于國家機關(guān)來講就是一紙空文。
（二）我國消防法律法規(guī)體系嚴重滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展
和西方先進國家適時進行法律修改不同，我國法律法規(guī)修改嚴重滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展。其主要原因是，我國法律法規(guī)的立法程序相當復(fù)雜，無論是制定法律法規(guī)，還是對法律法規(guī)的修改，都相當困難，制定法律法規(guī)往往要經(jīng)過繁瑣的手續(xù)，持續(xù)數(shù)年才能制定完成，對于法律法規(guī)的修改同樣如此。并且制定好的法律法規(guī)頒布后一旦開始實施，在相當長的時間內(nèi)便不再發(fā)生變化，這樣一來，就會導(dǎo)致我國的法律法規(guī)嚴重滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展。作為我國法律法規(guī)體系的重要組成部分，消防法律法規(guī)體系的制定、頒布和實施的過程同樣如此。
例如：隨著社會經(jīng)濟和建筑技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代高層建筑已經(jīng)成為城市建筑的主力軍。但是，在我國消防法律法規(guī)體系中，涉及到現(xiàn)代高層建筑消防設(shè)計以及施工要求的內(nèi)容尚不健全，導(dǎo)致現(xiàn)代高層建筑消防設(shè)計與施工無法可依，同時又和原來的消防法律法規(guī)相沖突的現(xiàn)象。
（三）我國消防法律法規(guī)體系的執(zhí)行力不足
在我國，由于受到傳統(tǒng)思想的影響，人大于法的現(xiàn)象仍然存在，在消防法律法規(guī)體系執(zhí)行的過程中，常常出現(xiàn)由于主要領(lǐng)導(dǎo)的干涉而無法執(zhí)行的現(xiàn)象。同時，由于我國消防法律法規(guī)體系監(jiān)督的是國家機關(guān)、團體以及各種類別的企事業(yè)單位，這樣也導(dǎo)致了我國消防法律法規(guī)在執(zhí)行上存在著一定的難度。通常情況下，不能按照消防法律法規(guī)體系規(guī)定執(zhí)行的國家機關(guān)、團體以及企事業(yè)單位，如果不能進行限期整改，通常只是對主要領(lǐng)導(dǎo)或者相關(guān)責(zé)任人進行處分，并且大部分時候處罰力度也相當?shù)?。特別是在一些機關(guān)單位中，相關(guān)責(zé)任人一般不是單位的主要領(lǐng)導(dǎo)或者法定代表人，這樣就出現(xiàn)了法律責(zé)任和消防責(zé)任相互脫節(jié)的現(xiàn)象，對消防法律法規(guī)的嚴肅程度帶來了一定的沖擊。
二、我國消防法律法規(guī)體系存在問題的對策
（一）改變我國消防法律法規(guī)體系在我國法律體系中的弱勢地位
正是因為我跟國家行政機關(guān)在行使職權(quán)時主要依據(jù)我國國家機關(guān)組織法。因此，為了保證我國消防法律法規(guī)體系對國家機關(guān)的約束力，避免國家機關(guān)和消防法律法規(guī)體系發(fā)生不必要的沖突，確保我國消防法律法規(guī)的順利執(zhí)行，必須切實改變我國消防法律法規(guī)體系在我國法律體系中的弱勢地位，按照我國實際狀況以及消防工作的特征，制定對國家機關(guān)具有約束作用的消防組織法。在消防組織法，必須明確各級黨政國家機關(guān)和公安消防機構(gòu)之間的關(guān)系，通過法律的手段實現(xiàn)對國家機關(guān)違反消防法律法規(guī)的行為進行限制和約束。
（二）大力加強消防法律法規(guī)體系建設(shè)
大力加強消防法律法規(guī)體系建設(shè)，是建設(shè)我國社會主義市場經(jīng)濟的需要，全面加強消防法律法規(guī)建設(shè)的需要，同時還是保障全體公民生命和安全的需要。加強消防法律法規(guī)體系建設(shè)，第一，必須大力加強消防法律法規(guī)體系的立法進度，不斷適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體系以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，制定消防法律法規(guī)體系的立法規(guī)劃，促進消防法律法規(guī)體系的立法進程，保證消防法律法規(guī)體系建設(shè)和我國的社會制度以及社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，保證消防法律法規(guī)體系建設(shè)和消防隊伍建設(shè)相適應(yīng)；第二，要大力加強消防立法機制建設(shè)，按照民主以及公開立法的原則和方法，建立專家消防立法機制，公開征求廣大人民群眾的意見和建議，爭取反映他們最根本的利益。第三，要努力完善當前實施的消防法律法規(guī)體系。在現(xiàn)行消防法律法規(guī)體系的基礎(chǔ)上，認真分析當前社會發(fā)展的需求，在不違背廣大人民群眾最根本利益的基礎(chǔ)上，制定和完善和現(xiàn)行消防法律法規(guī)相配套的法律法規(guī)體系，同時確保消防法律法規(guī)體系內(nèi)部互相協(xié)調(diào)，互相統(tǒng)一。第四，要認真分析當前消防方面出現(xiàn)的新矛盾、新問題，特別是外資企業(yè)進入中國，必然帶來設(shè)計理念、建筑風(fēng)格以及消防安全技術(shù)的變化，特別是在高層建筑以及現(xiàn)代化工廠消防方面，更是面臨著前所未有的難題。在這種情況下，要想保證消防法律法規(guī)的與時俱進，保證消防法律法規(guī)能夠符合經(jīng)濟發(fā)展的形勢，參考西方先進國家在消防法律法規(guī)建設(shè)上的經(jīng)驗很有必要。
（三）努力提高我國消防法律法規(guī)體系的執(zhí)行力
在我國，要想提高我國消防法律法規(guī)體系的執(zhí)行力。主管領(lǐng)導(dǎo)首先必須大力加強自身的政治思想修養(yǎng)，充分認識到消防法律法規(guī)的重要性，嚴格按照法律法規(guī)程序辦事，決不可凌駕于消防法律法規(guī)之上。在國家機關(guān)、團體以及企事業(yè)單位中，消防安全的責(zé)任人，必須是其法定代表或者主要責(zé)任人，從而確保法律責(zé)任設(shè)定和職責(zé)設(shè)定相一致，保證在發(fā)生違反消防法律法規(guī)時責(zé)任追求的嚴肅性。
努力提高我國消防法律法規(guī)體系的執(zhí)行力，還要努力提高公安消防機構(gòu)的執(zhí)法力度，大力加強防火設(shè)計的審核和驗收工作，加強對各單位在建、新建或者已經(jīng)投入使用的建筑的消防檢查，避免出現(xiàn)在消防工作上的政企不分、滅火救援體系相對混亂的現(xiàn)象。
第3篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
關(guān)鍵詞：社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)；數(shù)據(jù)；教學(xué)
社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是高校經(jīng)濟管理專業(yè)的必修課之一，在經(jīng)管類的專業(yè)課中屬于教學(xué)難度較大的一門。不少學(xué)生反映統(tǒng)計學(xué)課程枯燥、難學(xué)、不實用，即使在考試中能夠通過，在現(xiàn)實中也不知如何加以應(yīng)用。改變這種狀況的一個根本出發(fā)點，在于回歸社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)課程的原始目的，以數(shù)據(jù)導(dǎo)向的原則對課程進行全面改革。
一、目前社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中存在的主要問題
在過去，我國統(tǒng)計學(xué)界一直將社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)劃分為兩個性質(zhì)不同的學(xué)派，將社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)完全限制于描述統(tǒng)計范疇，從而影響了社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用。近年來，隨著經(jīng)濟管理研究中數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用日益增加，統(tǒng)計學(xué)界又出現(xiàn)了一種矯枉過正的傾向，即過分偏向數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，否認社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的獨立性。近年出版的各種統(tǒng)計學(xué)教材中，數(shù)理統(tǒng)計的內(nèi)容所占比重不斷增加，甚至到了滿書都是數(shù)學(xué)公式的程度。
目前的社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)課程由于過分偏向數(shù)理統(tǒng)計，在教學(xué)中仍以統(tǒng)計公式推導(dǎo)為主。許多統(tǒng)計學(xué)教師都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身，對于嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)邏輯框架情有獨鐘，但其面對的教學(xué)對象卻屬于帶有明顯文科性質(zhì)的經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生，沒有能力也沒有興趣去追求數(shù)學(xué)公式的完美。這就造成了教與學(xué)之間的矛盾。
社會經(jīng)濟現(xiàn)象與自然科學(xué)現(xiàn)象有著本質(zhì)的不同，一個重要的特點就是研究對象是人的活動，許多活動是很難用精確的數(shù)學(xué)邏輯來理解的。在自然科學(xué)研究中，通過嚴格控制實驗過程，可以使數(shù)據(jù)表現(xiàn)出穩(wěn)定的行為特征，與特定的研究模型相吻合。而在社會經(jīng)濟研究中，研究對象是不受約束的個人或者企業(yè)，其行為受到各種因素的影響，有時候會表現(xiàn)得十分異常。
以回歸分析為例，在數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生拿到的教學(xué)習(xí)題數(shù)據(jù)都是性質(zhì)良好的，回歸結(jié)果往往表現(xiàn)出較強的統(tǒng)計顯著性。但在真實的經(jīng)濟分析中，一次回歸能夠得到顯著系數(shù)是非常難得的，由于現(xiàn)實中“噪聲”的影響，大多數(shù)回歸模型都無法通過統(tǒng)計檢驗。例如，從理論上說，居民的收入與支出之間應(yīng)當存在著線性或者二次曲線型的相關(guān)關(guān)系，但學(xué)生在利用真實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析時，往往很難得出這樣的結(jié)論。一些數(shù)理統(tǒng)計成績很好的學(xué)生在使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)撰寫論文時，經(jīng)常會陷入一種困惑，即發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)特征與自己所學(xué)的理論完全不能吻合。
鑒于這樣的問題，在社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當將更多的精力用于幫助學(xué)生形成認識和理解數(shù)據(jù)的能力，要教育學(xué)生適應(yīng)各種“不完美”的數(shù)據(jù)，學(xué)會從數(shù)據(jù)中剔除“噪聲”的影響，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)實踐表明，這樣的教學(xué)改革思路不但能夠使課程更加適應(yīng)現(xiàn)實需要，而且能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、數(shù)據(jù)導(dǎo)向的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)思路
數(shù)據(jù)導(dǎo)向在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中主要表現(xiàn)在以下三個方面：
1．注重培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)據(jù)質(zhì)量的認識
數(shù)據(jù)質(zhì)量是進行統(tǒng)計分析之前必須考慮的一個重要問題，由于各種人為因素的干擾，社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)往往存在著不同程度的質(zhì)量問題。在教學(xué)中，應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量的認識能力。
調(diào)查是所有統(tǒng)計工作的起點，調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接影響到統(tǒng)計分析的效果。人們在日常所接觸到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，都是通過各種渠道調(diào)查得來的，如果學(xué)生不了解調(diào)查的原理，就很難理解數(shù)據(jù)中各種錯誤的產(chǎn)生原因。在許多社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)教材中，統(tǒng)計調(diào)查所占的比重都很小，有些甚至直接與“抽樣估計”的內(nèi)容合并在一起，把抽樣誤差分析作為統(tǒng)計調(diào)查的惟一內(nèi)容。事實上，統(tǒng)計調(diào)查所涉及的內(nèi)容是非常廣泛的，抽樣誤差只是其中很小的一個方面。把統(tǒng)計調(diào)查理解為僅僅是抽樣誤差計算，是一個極大的誤區(qū)。
基于這種考慮，應(yīng)當大幅度提高統(tǒng)計調(diào)查內(nèi)容在課程中所占的比重，使之達到全部課時數(shù)的1/3左右。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當包括統(tǒng)計調(diào)查的分類、各種抽樣調(diào)查形式的優(yōu)缺點、調(diào)查誤差的來源等等，其核心在于使學(xué)生理解影響原始數(shù)據(jù)質(zhì)量的各種因素。
在有關(guān)抽樣調(diào)查的內(nèi)容中，如何確保抽樣的隨機性是一項重要的內(nèi)容，對這項內(nèi)容的深入討論，能夠幫助學(xué)生理解隨機性對于統(tǒng)計工作的意義，以及在現(xiàn)實中各種可能出現(xiàn)的違背隨機性要求的情況。
調(diào)查中的非抽樣誤差是統(tǒng)計學(xué)研究的前沿，在傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)教材中往往很少涉及，但這部分內(nèi)容對于學(xué)生理解調(diào)查誤差的來源有著重要的作用，因此在教學(xué)中也應(yīng)當進行介紹。例如，目前許多媒體都喜歡引用網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)來分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象，但從統(tǒng)計學(xué)角度來看，網(wǎng)上調(diào)查的抽樣框是存在偏差的，其調(diào)查結(jié)果不能真實地反映全體居民的意見。要認識到這一點，就需要學(xué)生對于抽樣框的概念、抽樣框誤差的形式等有一定的認識。對這部分內(nèi)容進行講授時，需要教師有一定的社會經(jīng)濟調(diào)查實踐經(jīng)驗，能夠結(jié)合現(xiàn)實情況來加以分析。這部分內(nèi)容如果講授得當，對于學(xué)生來說是很有趣味的。
在條件允許的情況下，教師還可以組織學(xué)生參與統(tǒng)計調(diào)查的社會實踐，通過親手做幾份調(diào)查問卷來加深對于統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的理解。
2．以真實數(shù)據(jù)替代虛擬的教學(xué)數(shù)據(jù)
傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)，側(cè)重于對方法的介紹。教學(xué)中使用的數(shù)據(jù)往往是虛擬數(shù)據(jù)，或者是經(jīng)過精選和剪切后的真實數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)的惟一作用就是讓學(xué)生練習(xí)在課堂中學(xué)習(xí)到的公式。學(xué)生只需要把數(shù)據(jù)代入公式，就能夠得到一個近乎完美的計算結(jié)果。這種學(xué)習(xí)方式帶來的一個負面影響是學(xué)生誤以為統(tǒng)計就是一門利用公式進行計算的科學(xué)，而忽略了根據(jù)不同數(shù)據(jù)選擇不同計算方法的要求。
采用數(shù)據(jù)導(dǎo)向的教學(xué)方法，要求在教學(xué)中拋棄虛構(gòu)的教學(xué)數(shù)據(jù)，而使用現(xiàn)實中的真實數(shù)據(jù)作為教學(xué)案例。教師對于選擇的數(shù)據(jù)提交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的各種統(tǒng)計知識進行自主分析。教師應(yīng)當向?qū)W生傳遞一種權(quán)變的統(tǒng)計觀念，鼓勵學(xué)生用不同的方法對同一批數(shù)據(jù)進行反復(fù)處理，從中選擇最有效的處理方法。當學(xué)生拘泥于某一種習(xí)慣的分析方法時，教師應(yīng)當提示他們思考為什么優(yōu)先采用了這種方法，而沒有采用另一種方法。比如，許多學(xué)生在進行綜合評價時，習(xí)慣選擇使用算術(shù)平均數(shù)，此時，教師可以組織他們討論是否能夠使用幾何平均數(shù)或者中位數(shù)等其他的平均指標。
在教學(xué)中，我們曾向?qū)W生提供了美國從1900年以來的所有統(tǒng)計年鑒的電子文件，要求學(xué)生從中選擇出一些有價值的指標，分析美國的經(jīng)濟成長情況、勞動力變化情況等等。由于數(shù)據(jù)量非常龐大，學(xué)生可以選擇出許多不同的角度來進行分析，包括橫向的州與州的比較，縱向的年度間比較，不同指標間的相互比較等等。每一種分析方法都需要學(xué)生深入理解課堂中學(xué)習(xí)到的各種原理，通過這樣的數(shù)據(jù)分析實踐，學(xué)生既能夠更好地理解統(tǒng)計的精髓，又能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3．借助實驗方法解釋統(tǒng)計概念
數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)側(cè)重于公式的推導(dǎo)，而社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)則要求讓學(xué)生更多地理解概念的含義。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)管專業(yè)學(xué)生對于統(tǒng)計分布、參數(shù)估計這樣的概念往往很難理解，例如在講授抽樣估計的內(nèi)容時，許多學(xué)生無法理解“樣本平均數(shù)的標準差”這樣一個概念，因為在他們的心目中，樣本平均數(shù)是一次調(diào)查中獲得的常量，對一個常量計算標準差是很難想象的。盡管教師可以完美地推導(dǎo)出樣本平均數(shù)標準差的計算公式，但對于學(xué)生來說，這只是一個數(shù)學(xué)游戲，沒有任何現(xiàn)實意義。
統(tǒng)計本身是一門來自于實驗的科學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計最早起源于對賭場中各種勝率的計算。要幫助學(xué)生形成對推斷統(tǒng)計概念的理解，就應(yīng)當從實驗出發(fā)，通過可觸及的數(shù)據(jù)來理解概率、分布等抽象概念。
第4篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
論文摘要：信息經(jīng)濟實踐活動的發(fā)展要求建立信息經(jīng)濟學(xué)，而要建立和完善信息經(jīng)濟學(xué)，就要對信息經(jīng)濟學(xué)進行研究分析。
一、信息經(jīng)濟學(xué)的研究任務(wù)和發(fā)展前景
信息經(jīng)濟學(xué)可以同時作三種理解：信息的經(jīng)濟研究、信息經(jīng)濟的研究、信息(學(xué))與經(jīng)濟(學(xué))關(guān)系的研究。信息的經(jīng)濟研究可以囊括信息的費用與效用、價值與使用價值、信息資源的分配與管理、信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟評價等研究；信息經(jīng)濟的研究可以囊括信息產(chǎn)業(yè)、信息市場、信息經(jīng)濟規(guī)模及其確定、信息技術(shù)對經(jīng)濟的影響、信息基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)濟問題、國民經(jīng)濟信息化等研究，信息(學(xué))與經(jīng)濟(學(xué))的關(guān)系研究則可以囊括非信息對稱條件下市場參加者的經(jīng)濟關(guān)系、信息在資源配置中的作用、信息與經(jīng)濟的相互作用、信息學(xué)與經(jīng)濟學(xué)交叉結(jié)合等研究。
在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有許多問題需要信息經(jīng)濟學(xué)去參與研究，并從中提高信息經(jīng)濟學(xué)的水平和加快信息經(jīng)濟學(xué)發(fā)展。信息經(jīng)濟學(xué)是一門新型的經(jīng)濟學(xué)科，它適應(yīng)信息社會的需要，體現(xiàn)信息經(jīng)濟的發(fā)展，最能充分反映經(jīng)濟活動中信息及其交流的特征。
二、信息經(jīng)濟學(xué)的研究對象
信息經(jīng)濟學(xué)研究目前正處于發(fā)展階段，學(xué)者們從不同的角度闡明了信息經(jīng)濟學(xué)的研究對象。如馬費成教授認為，信息經(jīng)濟學(xué)是把信息和信息活動當作普遍存在的社會經(jīng)濟現(xiàn)象來加以研究的學(xué)科。烏家培認為信息經(jīng)濟學(xué)的研究對象是信息活動的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟活動的信息問題。陳禹認為信息經(jīng)濟學(xué)是一門研究經(jīng)濟活動中的信息現(xiàn)象及其規(guī)律的經(jīng)濟學(xué)?？傊?，學(xué)者們對信息經(jīng)濟學(xué)研究對象的認識是圍繞信息活動中的經(jīng)濟問題及經(jīng)濟活動中的信息問題展開的。
三、信息經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容
1、信息經(jīng)濟學(xué)基本理論問題研究。
任何一門學(xué)科，由于其研究領(lǐng)域中的矛盾特殊性所規(guī)定，都有自己獨特的研究對象，并按照自己所研究的對象來建立不同于其他學(xué)科的理論體系。要學(xué)習(xí)、研究信息經(jīng)濟學(xué)，不了解信息經(jīng)濟學(xué)的研究對象，不知道信息經(jīng)濟學(xué)圍繞什么內(nèi)容來研究，不清楚信息經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科體系和地位，就不可能進一步的學(xué)習(xí)和研究，就會降低研究效率，甚至?xí)绊懶畔⒔?jīng)濟學(xué)的發(fā)展。在基本理論研究中，主要包括信息經(jīng)濟的涵義、信息經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容、信息經(jīng)濟學(xué)的研究方法、學(xué)科體系、學(xué)科地位、學(xué)科性質(zhì)以及其發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢。
2、信息資源的研究。
如果說物質(zhì)資源是“第一資源”，那么信息資源可稱為“第二資源”。隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的逐漸變革，信息資源完全可能成為“第一資源”。如果信息資源開發(fā)利用的好，不僅物質(zhì)資源能充分發(fā)揮作用，信息資源本身也可以轉(zhuǎn)化為強大的物質(zhì)力量。在信息資源的研究中，主要包括信息資源的涵義、信息資源的類型與特征，信息資源提高經(jīng)濟決策水平、提高生產(chǎn)力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的功能，信息資源共享的前提——信息資源的有效配置及配置的機制，作為信息資源主體的信息產(chǎn)品的性質(zhì)、生產(chǎn)過程、生產(chǎn)方式，信息生產(chǎn)力的相關(guān)內(nèi)容。
3、信息市場的研究。
信息市場是作為信息形態(tài)獨立存在的商品，在流通領(lǐng)域傳遞交流中形成的一種特殊流動方式，也是信息商品買賣雙方進行交易或交流，使之擴散、應(yīng)用、滲透到生產(chǎn)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的過程。在信息市場中我們主要研究信息市場形成的歷史及其作用，信息市場的基本類型與功能，信息市場的基本特點及其運行機制，信息市場的價格水平極其運動變化規(guī)律。4、信息產(chǎn)業(yè)的研究。
信息產(chǎn)業(yè)被認為是信息經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容。信息產(chǎn)業(yè)的研究對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展有巨大作用。這部分主要研究信息產(chǎn)業(yè)涵義、分類、產(chǎn)生過程與發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)的特征、作用，信息產(chǎn)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的涵義、形態(tài)、演進的特點和規(guī)律，信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標準、基本思路和調(diào)節(jié)方式，信息產(chǎn)業(yè)的投入產(chǎn)出分析，信息產(chǎn)業(yè)與信息經(jīng)濟規(guī)模以及與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的政策措施等。
5、信息化的研究。
信息化是當今社會的熱門話題，什么是信息化，烏家培認為，信息化是信息活動(包括信息的生產(chǎn)、傳播和利用等)的規(guī)模相對擴大及其在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用相對增大的過程，它是一種社會經(jīng)濟現(xiàn)象。從這個角度來講，信息化一定要成為信息經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容。信息化的直接作用在于提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益，可見，研究信息化的意義重大。
6、信息系統(tǒng)的研究。
信息系統(tǒng)按信息種類的不同可以分為經(jīng)濟信息系統(tǒng)、科技信息系統(tǒng)、社會信息系統(tǒng)等。而經(jīng)濟信息系統(tǒng)無疑具有舉足輕重的地位，其他任何信息系統(tǒng)功能的發(fā)揮，都離不開經(jīng)濟信息系統(tǒng)的幫助。信息系統(tǒng)的研究主要也是側(cè)重于經(jīng)濟信息系統(tǒng)，包括信息系統(tǒng)的產(chǎn)生與發(fā)展，國家、地區(qū)、企業(yè)信息系統(tǒng)的基本任務(wù)，信息系統(tǒng)的費用與效益的比較，對信息系統(tǒng)的經(jīng)濟效益和社會效益的評價和評價方法，信息系統(tǒng)的運行、反饋、控制、監(jiān)督等有關(guān)理論。
參考文獻
第5篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
關(guān)鍵詞民商法、信用原則、信用體系
社會信用體系屬于一種機制，這種機制主要就是為了規(guī)范市場經(jīng)濟中的一些行為，改變一國的市場經(jīng)濟中比較原始的支付手段，讓信用市場逐步的走向新的交易方式，這種以市場為主題的新的交易方式將會越來越健康。民商法就是為了保障這種新的交易方式的進行，同時在信用體系上還有一個良好商業(yè)環(huán)境，這樣才可以在人與人、企業(yè)與企業(yè)之間形成一個良好的和諧的關(guān)系，也就是說，二者的統(tǒng)一是一個長遠的目標，民商法確立的信用制度可以讓基本價值的取向有一個良好、安全的交易論文。
一、民商法的信用體系的法律基礎(chǔ)
誠實信用原則在具有很高的價值，它體現(xiàn)了法律的公平公正，同時在法律體系上還處在一個比較核心的地位，所以它本身具有基本的法律原則。我國的市場經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是誠實信用原則不能在有秩序的社會經(jīng)濟發(fā)展中起到它應(yīng)該所起的作用。當進入到了二十世紀九十年代的時候，我國的企業(yè)與企業(yè)之間就存在一種互相拖欠資金的壞現(xiàn)象，這樣使得我國大部分的企業(yè)都出現(xiàn)了債務(wù)的拖欠現(xiàn)象，使得整個社會經(jīng)濟生活在信用體系中受到了前所未有的嚴重的貶值，因此我國的社會經(jīng)濟生活面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，并出現(xiàn)了信用危機，所以要建立一個良好的完善的民商法信用體系是志在必得的。
二、民商法信用的主體與客體
信用體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，主要根據(jù)內(nèi)容、對象和性質(zhì)的不同來其劃分為不同的類型，可以說，信用是一種民事主體的資格，要從不同的信用主體的角度來對其進行分析，這樣才可以對信用立法的角度有針對性規(guī)定其權(quán)利義務(wù)。文章正是從信用主體的角度進行分析的，這主要就包括企業(yè)，個人和政府，其中最重要的信用主體就是企業(yè)。
（一）企業(yè)信用
企業(yè)在社會經(jīng)濟中主要從事的就是民商事活動，它在其中屬于一個整體，在信用權(quán)利和義務(wù)中也是處于一個享受者的承擔者的地位。企業(yè)是依法成立的，所以具有權(quán)利和行為的能力，在進行民商事活動中也是出一個主體地位，在進行各種商事的過程中，法人的資格同時意味著能夠進入到市場中，在簽約和交易的過程中處于一個整體的地位，其承擔相應(yīng)的債權(quán)債務(wù)活動，也就是說可以享用維護他人的利益與義務(wù)，同時也就得到了信用主體的資格。企業(yè)在得到法人資格后，可以通過法人的三大制度，讓企業(yè)在運作的過程中得到相應(yīng)的注意，這樣才能使公司更加的完美，沒有瑕疵。當出現(xiàn)違背法人信用的時候，其法人資格就已不再具備，也就是說喪失了其信用主體的資格，或被追究相應(yīng)的民事責(zé)任。
（二）個人信用
個人信用又叫消費者信用，針對的是商家和金融機構(gòu)在進行服務(wù)的同時，對于個體有一定的信用償還，當個體預(yù)約在某個日期進行償還的時候，個體就要提供相應(yīng)的依據(jù)。在歐美發(fā)達國家，他們的個人信用體系來說，對于發(fā)展本國的國民經(jīng)濟具有很大的促進作用，因為他們的個人信用體系發(fā)展的比較完善。個人信用不但可以擴大消費者的購買力，同時也可以促進商品的平衡發(fā)展。隨著我國市場經(jīng)濟快速的發(fā)展，個人信用消費記錄也出現(xiàn)越來越多的擴張趨勢，可是就在這種擴張的同時，也會發(fā)生一些不必要問題，所以要加強個人信用消費記錄就越發(fā)的重要起來。
（三）政府信用
政府部門作為國家信用的代表，是在社會信用體系建設(shè)中這有很重要的地位的，政府信用不單單是反映著政府形象的，同時在社會中還具有很大的示范作用，所以說，政府信用體系建設(shè)是一項重要的內(nèi)容，同時也起到了一個向?qū)У淖饔谩?/p>
三、構(gòu)建民商法信用體系的基本思路
我國的社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型已經(jīng)日益的深化，所以面對著各種信用問題，在目前我國看來，信用制度成為了阻礙我國進一步發(fā)展的問題。也就是說，建立信用機制對我國民商事法律體系有很大的進步意義。同時推動并促進了我國商法的發(fā)展，和市場經(jīng)濟機制的運行。我國的民商事信用體系的建立應(yīng)該注意以下幾個方面：
第一，對于信用原則的法律地位的確立進行強化。我國的《民法通則》中隊誠實信用原則有了基本的定論，所以如果對這個原則進行進一步的強化，那么就能進一步發(fā)展我國的社會經(jīng)濟，同時在物權(quán)法和債權(quán)法的確立上也給予一定的實行。
第二，構(gòu)建信用權(quán)對于民商法的信用體系來說是很重要的。當下我國的立法機構(gòu)還沒有專門的信用權(quán)，所以還應(yīng)該從信用權(quán)中建立一個新的人格權(quán)。這樣通過信用權(quán)的構(gòu)建可以使自然人和法人同時享用一個在經(jīng)濟活動中可以維護自己合法信用權(quán)的人，這樣才可以在整個社會中建立一個誠實守信的市場經(jīng)濟秩序。
第6篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
關(guān)鍵詞：變電站，設(shè)備，狀態(tài)檢修
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對電力系統(tǒng)的穩(wěn)定經(jīng)濟運行提出了越來越高的要求，傳統(tǒng)的計劃停電檢修已不能滿足電力發(fā)展的要求，即用最低的成本，建設(shè)具有足夠可靠水平的輸送電能的電力網(wǎng)絡(luò)?？萍颊撐?，設(shè)備。電氣設(shè)備的狀態(tài)檢修勢在必行。各種微電子技術(shù)、通信測控技術(shù)的發(fā)展為電氣設(shè)備的狀態(tài)檢修提供了必要的條件。本文主要就變電站設(shè)備的狀態(tài)檢修結(jié)合實際工作進行一些探討。
1 狀態(tài)檢修的概念
狀態(tài)檢修是最近幾十年來發(fā)展起來的一種新的檢修模式，美國工業(yè)界認為：狀態(tài)檢修是試圖代替固定檢修時間周期，根據(jù)設(shè)備狀態(tài)確定的一種檢修方式。而在國內(nèi)則認為：狀態(tài)檢修是利用狀態(tài)監(jiān)視和診斷技術(shù)獲取的設(shè)備狀態(tài)和故障信息，判斷設(shè)備異常，預(yù)測故障發(fā)展趨勢，在故障發(fā)生前，根據(jù)設(shè)備狀態(tài)決定對其檢修。設(shè)備狀態(tài)檢修是根據(jù)先進的狀態(tài)監(jiān)測和診斷技術(shù)提供的設(shè)備狀態(tài)信息，判斷設(shè)備的異常，預(yù)知設(shè)備的故障，在故障發(fā)生前進行檢修的方式，即根據(jù)設(shè)備的健康狀態(tài)來安排檢修計劃，實施設(shè)備檢修。狀態(tài)檢修不是唯一的檢修方式，企業(yè)根據(jù)設(shè)備的重要性、可控性和可維修性，需結(jié)合其他的檢修方式（故障檢修、定期檢修、主動檢修）一起，形成綜合的檢修方式。
相比以前的的檢修體制是預(yù)防性計劃檢修。這種體制出的問題是：設(shè)備缺陷較多檢修不足，設(shè)備狀況較好的又檢修過剩。也有國外的進口設(shè)備和一些合資企業(yè)產(chǎn)品，按設(shè)備的使用壽命運行，規(guī)定不允許檢修，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，由預(yù)防性計劃檢修向預(yù)知性的狀態(tài)檢修過渡已經(jīng)成為可能。狀態(tài)檢修可以減少不必要的檢修工作，節(jié)約工時和費用，使檢修工作更加科學(xué)化?？萍颊撐?，設(shè)備。
2 變電站的狀態(tài)檢修
變電站一次設(shè)備的檢修應(yīng)從實際出發(fā)，按照“該修的修，修必修好”的原則，并且結(jié)合變電站的具體情況進行合理選取。在新建或改建項目中可以率先引入狀態(tài)檢修把監(jiān)測和診斷設(shè)備的安裝事先融入規(guī)劃設(shè)計之中。由于目前設(shè)備的狀態(tài)檢修依據(jù)大部分為根據(jù)檢修歷史及當前運行的實際情況，對設(shè)備進行評估后得出的結(jié)論。我們應(yīng)揮設(shè)備的在線監(jiān)測功能，完善設(shè)備的監(jiān)測裝置，為狀態(tài)檢修提供充足的依據(jù)。至于那些故障率較低或非重要地區(qū)的變電站，為了預(yù)防事故的發(fā)生而全部采用價格高昂的監(jiān)測診斷系統(tǒng)，有時從經(jīng)濟上考慮是不合算的，可以只針對發(fā)生故障率較高的關(guān)鍵部件進行監(jiān)測。安裝實用并且功能簡單的監(jiān)測診斷設(shè)備，然后在探索設(shè)備使用壽命過程中，用科學(xué)的方法先逐漸延長變電站一次設(shè)備定期檢修的周期，待變電站資金寬裕時，再予以完善安裝監(jiān)測裝置。
3 一次設(shè)備的狀態(tài)檢修
3.1 變壓器
（1）聲音異常。變壓器在正常運行時發(fā)出均勻的有節(jié)律的“嗡嗡”聲，如果出現(xiàn)其它不正常聲音，均為聲音異常?？萍颊撐?，設(shè)備。變壓器產(chǎn)生聲音異常的主要原因有以下幾方面：當有大容量的動力設(shè)備起動時，負荷突然增大；由于變壓器內(nèi)部零件松動；當?shù)蛪壕€路發(fā)生接地或短路事故時。
（2）絕緣狀態(tài)檢測。變壓器的絕緣狀態(tài)主要是對變壓器的受潮和老化現(xiàn)象進行檢測。變壓器絕緣狀態(tài)檢測通過電氣絕緣特性試驗、油簡化試驗、絕緣紙含水量、老化試驗等進行狀態(tài)評估、分析。
（3）引線部分故障。引線部分故障主要有引線燒斷、接線柱松動等。引線部分與接線柱連接松動，導(dǎo)致接觸不良。引線之間焊接不牢，造成過熱或開焊。如果不及時處理，將造成變壓器不能正常運行或三相電壓不平衡而燒壞用電設(shè)備。
3.2 斷路器
斷路器常見的故障有：斷路器拒動、斷路器誤動、斷路器出現(xiàn)異常聲響和嚴重過熱、斷路器分合閘中間態(tài)、斷路器著火和斷路器爆炸等。由于直流電壓過低、過高，合閘保險及合閘回路元件接觸不良或斷線，合閘接觸器線圈極性接反或低電壓不合格，合閘線圈層次短路，二次接線錯誤，操作不當，遠動回路故障及蓄電池容量不足等因素，都能造成斷路器拒動。由于開關(guān)本體和合閘接觸器卡滯，大軸竄動或銷子脫落和操動機構(gòu)等出現(xiàn)故障，都能造成斷路器拒動。
由于合閘接觸器最低動作電壓過低和直流系統(tǒng)出現(xiàn)瞬時過電壓，造成斷路器操作機構(gòu)誤動；由于直流系統(tǒng)兩點或多點接地造成二次回路故障；由于互感器極性接反、變比接錯，造成二次回路錯接線；由于絕緣降低、兩點接地，造成直流電源回路故障以及誤操作或誤碰操作機構(gòu)，這些都會導(dǎo)致斷路器誤動。
對此的處理方法是，先投入備用斷路器繼續(xù)供電，然后查明誤動原因，設(shè)法及時排除誤動的因素，使開關(guān)恢復(fù)正常運行。
3.3 隔離開關(guān)
隔離開關(guān)常見的故障主要有以下兩方面：
（1）隔離開關(guān)載流接觸面過熱。由于隔離開關(guān)本身的特點和設(shè)計的局限，不少載流接觸面的面積裕度較小，加上活動性接觸環(huán)節(jié)多，容易發(fā)生接觸不良現(xiàn)象。因此隔離開關(guān)載流接觸面過熱成為較為普遍的問題，隔離開關(guān)過熱部位主要集中在觸頭和接線座。
（2）接觸不良。由于制造工藝不良或安裝調(diào)試不當，使隔離開關(guān)合閘不到位，造成接線座與觸頭臂接觸不良從而導(dǎo)致接線座過熱?？萍颊撐?，設(shè)備。進行刀閘大修時常發(fā)現(xiàn)接線座與觸指（觸頭）臂連接的緊固螺母松動現(xiàn)象。這種情形一般是由于制造質(zhì)量不良加上現(xiàn)場安裝時沒能檢查出來造成的。科技論文，設(shè)備。接線座與引線設(shè)備線夾接觸不良，多數(shù)是由于安裝工藝不良造成的。科技論文，設(shè)備。例如安裝時沒有對接觸面進行足夠的打磨和進行可靠的連接，銅鋁接觸時不采用銅鋁過渡材料等。
4 結(jié)束語
就技術(shù)層面看，目前在線監(jiān)測得到的數(shù)據(jù)分析和綜合評判還處于初步狀態(tài)，最終的結(jié)論還需要人的參與，這與在線監(jiān)測的數(shù)據(jù)積累不夠充足有關(guān)，在數(shù)據(jù)的融合和判據(jù)的效用方面還有許多工作要做。同時在管理上客觀要求提高運行人員的素質(zhì)，打破目前按一次設(shè)備、二次設(shè)備、計量和通信等專業(yè)劃分的運行、檢修模式，以便詳細地分析所有能得到的信息資料，綜合判斷設(shè)備的狀態(tài)。
隨著我國電力體制改革的不斷深入，定期檢修制度已經(jīng)不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。因此，迫切希望能實現(xiàn)對變電站一次設(shè)備檢修管理由“到期必修、修必修好”的方針向“應(yīng)修必修、修必修好”的觀念轉(zhuǎn)變，對變電站一次設(shè)備實施狀態(tài)檢修。隨著國網(wǎng)公司智能化變電站的建設(shè)和在線監(jiān)測技術(shù)、數(shù)字化變電站的快速發(fā)展，以及我國電力體制正逐步解除管制，對變電站一次設(shè)備實現(xiàn)狀態(tài)檢修將會極大地提高電網(wǎng)的供電可靠性，為社會的發(fā)展提供強勁、充足的電力能源。
參考文獻：
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第7篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中最后一個重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，是學(xué)士學(xué)位授予的一個重要依據(jù)。[1，2]然而，相較于其他教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文沒有受到足夠的重視，從而導(dǎo)致該環(huán)節(jié)存在著一些問題。[3]本文將以中央民族大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為例，在分析其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，找到問題并提出相應(yīng)的建議。
中央民族大學(xué)統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)設(shè)置于2003年，目前已有六屆畢業(yè)生。經(jīng)過學(xué)院和學(xué)校層面的努力，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)作為新辦專業(yè)取得了較快發(fā)展，所培養(yǎng)的學(xué)生具有較好的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近四成學(xué)生繼續(xù)讀研深造，就業(yè)的學(xué)生大都在專業(yè)對口的工作崗位上，就業(yè)率一直在85%左右。
本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)在培養(yǎng)方案中是6個學(xué)分。學(xué)生在第七學(xué)期開始選擇指導(dǎo)教師以確定畢業(yè)論文題目。經(jīng)過前6個學(xué)期的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生已基本掌握了統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法，具備了正確的統(tǒng)計思想和較強的統(tǒng)計軟件應(yīng)用能力，以及運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題、文獻檢索和資料查詢等綜合能力。本科畢業(yè)論文的寫作就是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生將上述基礎(chǔ)和能力進一步深化與升華的重要過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學(xué)生的知識、技能和素質(zhì)得到進一步的充實和提高，同時也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標。因此對如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量進行研究是必要和有意義的。[4]
一、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀分析
從論文完成情況來看，每屆的畢業(yè)論文基本都能達到論文教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，通過對中央民族大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)2007～2011年四屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文進行分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文及格率為99.18%。
從畢業(yè)論文研究的類型來看，主要分為兩大類：理論研究型論文和實證型論文，理論研究型論文表現(xiàn)為總結(jié)和論述現(xiàn)有統(tǒng)計理論問題，表述理論研究的成果，或應(yīng)用理論對現(xiàn)實問題進行分析、說明，并提出自己的思考；實證型論文主要表現(xiàn)為針對某一特定的實際目的或目標，運用所學(xué)統(tǒng)計的理論和方法，對經(jīng)濟、管理、金融、醫(yī)學(xué)、生物、工程、環(huán)境等領(lǐng)域進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等。本文由收集整理
從論文知識點范圍的分析來看，學(xué)生論文絕大多數(shù)是統(tǒng)計專業(yè)問題，極少數(shù)是其他數(shù)學(xué)分支的問題。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文中研究其他數(shù)學(xué)分支的問題占總數(shù)的6.50%，主要包括：一是其他科目的應(yīng)用研究（數(shù)學(xué)分析、常微分方程、運籌學(xué)及空間解析幾何等），占總數(shù)的1.63%。二是數(shù)學(xué)專業(yè)教育和數(shù)學(xué)思維的研究，占總數(shù)的4.87%。研究統(tǒng)計學(xué)專業(yè)問題的畢業(yè)論文占絕大部分，比例為93.50%，選題內(nèi)容廣泛且多為社會熱點問題，涉及經(jīng)濟、社會、醫(yī)療衛(wèi)生、教育發(fā)展、旅游、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多領(lǐng)域，由于受學(xué)校人文環(huán)境影響，很大比例的學(xué)生對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、社會、民生等問題進行了統(tǒng)計分析，約占總學(xué)生人數(shù)的30.08%。所使用的分析方法主要集中于抽樣調(diào)查、回歸分析、多元統(tǒng)計方法、聚類分析、判別分析等常用統(tǒng)計方法。
此外，統(tǒng)計分析顯示學(xué)生成績普遍偏高，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，尤其是實證類論文，存在著可以大量使用背景介紹和統(tǒng)計軟件分析結(jié)果的特點，因此，一些論文沒有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)含量，但具有較大的篇幅，與理學(xué)院其他專業(yè)的畢業(yè)論文成績比較，其平均成績相對較高，約80.42分。
二、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題
畢業(yè)論文的質(zhì)量問題關(guān)系到本科人才的培養(yǎng)規(guī)格和目標，直接體現(xiàn)了學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)成果，是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。通過對論文和考評結(jié)果的具體分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文在創(chuàng)新性、理論深度及論文寫作常識多方面存在問題。具體表現(xiàn)為：
1.創(chuàng)新性不夠
學(xué)生的畢業(yè)論文表現(xiàn)為理論性研究非常少，大都是實證型論文，并且多是簡單的統(tǒng)計方法應(yīng)用，缺少創(chuàng)新性研究和思考。從中央民族大學(xué)歷屆統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文來看，理論研究型論文只占4.89%，與實證型論文的比例為1︰19.45，比例懸殊，體現(xiàn)了學(xué)生在畢業(yè)論文大的選題過程中，避重就輕，缺乏創(chuàng)新的特點。如每年都有一定數(shù)量的學(xué)生選擇“我國人均gdp的預(yù)測”這類針對某經(jīng)濟指標進行預(yù)測的題目，論文的主要內(nèi)容就是利用arma、灰色預(yù)測或者趨勢外推方法等一種或多種方法對時間序列數(shù)據(jù)做簡單建模和分析，論文沒有對指標本身的意義以及國內(nèi)國際的社會經(jīng)濟形勢進行綜合分析。這種方法簡單套用性質(zhì)的論文占有很大的比重。
2.選題過大、內(nèi)容空泛，缺乏深入研究，存在抄襲、拼湊現(xiàn)象
有些學(xué)生在選擇研究課題時，往往不能根據(jù)自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)特點和社會實踐情況進行準確定位，只是一味的盲目的選擇一些過大過空的社會熱點問題，因此難以看到所要研究的問題的本質(zhì)。如有的學(xué)生針對cpi做研究，沒有深入了解問題的實質(zhì)，只是收集了一些文獻，很難提出自己的觀點或研究角度，造成了材料堆積且過于散亂，論文變成了一些材料的簡單拼湊。有些論文針對某一社會經(jīng)濟問題進行研究，論文的主題只是針對現(xiàn)有數(shù)據(jù)利用簡單的統(tǒng)計方法進行分析，對數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性以及方法的適用性不做針對性討論，對所得的結(jié)論也不結(jié)合社會經(jīng)濟現(xiàn)實情況進行分析，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。
3.相對前沿的分析方法利用較少
前沿的分析方法利用較少，通過畢業(yè)論文的寫作，統(tǒng)計分析能力沒有實質(zhì)性提升。學(xué)生論文使用的統(tǒng)計方法主要集中于回歸分析、聚類分析、判別分析、相關(guān)性分析等，其中回歸分析方法占有非常大的比例，約41.46%，其他各統(tǒng)計方法使用的比例分別為：聚類分析為5.69%，判別分析為7.32%，相關(guān)性分析為14.63%，多元統(tǒng)計方法為2.44%，時間序列分析為3.25%，極少有學(xué)生使用教科書外的相對前沿的分析方法。
4.論文寫作上存在結(jié)構(gòu)不合理、沒有相關(guān)研究介紹、創(chuàng)新點表述不清、參考文獻不會正確標注等問題
從學(xué)生的畢業(yè)論文來看，論文寫作不規(guī)范，專業(yè)性差。主要存在論文形式不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理、題目含糊、有些論文雜亂無章、口語化嚴重、可讀性差等問題。
三、存在問題的原因分析
針對上述問題，統(tǒng)計學(xué)系通過對論文進行詳細審查以及組織指導(dǎo)教師和學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文出現(xiàn)以上問題的主要原因包括以下幾方面：
1.學(xué)生對論文不夠重視
部分學(xué)生由于忙于考研學(xué)習(xí)而無暇顧及畢業(yè)論文的研究，還有部分學(xué)生由于忙于外出找工作、實習(xí)而無心認真撰寫論文。論文撰寫所需的必要時間難以得到保障，因此學(xué)生應(yīng)付了事，從而無法保證論文的深度。此外，還有部分學(xué)生認為畢業(yè)論文只是一個教學(xué)環(huán)節(jié)，與考研的好壞無關(guān)，存在只要寫了論文，教師都會讓自己通過的僥幸心理，在思想上沒有引起足夠的重視。
2.缺乏指導(dǎo)教師的針對性指導(dǎo)
指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)生人數(shù)過多，使得導(dǎo)師的工作量呈現(xiàn)超負荷狀態(tài)，無法保證每個學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，從而致使部分學(xué)生的論文規(guī)范性較差，沒有對存在的問題反復(fù)修改，使得學(xué)生論文存在諸多問題。
3.學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練還不夠
大部分本科生沒有經(jīng)歷過論文的寫作訓(xùn)練，寫作水平較低，不了解學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性及其格式，不知如何從科研的角度構(gòu)思文章、組織材料、安排結(jié)構(gòu)，使得相當一部分學(xué)生的畢業(yè)論文表達的觀點不夠準確清楚，論據(jù)亦不能很好地支持論點。另外，一些同學(xué)為了完成任務(wù)，直接將在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的資料不假思索的拼湊在一起，使得內(nèi)容不成體系，觀點混亂。
四、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的建議和實踐
1.加強畢業(yè)論文重要性的宣傳，提高學(xué)生的重視度
加強對畢業(yè)論文重要性的認識有助于提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。通過講座、課堂傳授等形式，讓學(xué)生意識到畢業(yè)論文的實踐性和綜合性是任何教學(xué)環(huán)節(jié)都不能替代的，是提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的有效途徑，更是進行個人綜合素質(zhì)提高的必不可少的重要環(huán)節(jié)，[4]從而使學(xué)生在思想上認識到畢業(yè)論文的重要性，投入更多精力進行畢業(yè)論文設(shè)計。
2.選題和教師的科研項目相結(jié)合，提高論文的創(chuàng)新性
在選擇課題時，為了能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的特點，與指導(dǎo)教師協(xié)商，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向制定課題方案。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的教師一般除了申請國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金這類對理論性和創(chuàng)新性要求較高的項目以外，很多教師還主持或參加有相應(yīng)的應(yīng)用研究類項目。應(yīng)用類項目大都需要實地調(diào)研（以及問卷涉及和數(shù)據(jù)分析）或者大量的數(shù)據(jù)分析和建模。引導(dǎo)學(xué)生參加這類項目來設(shè)計和完成自己的本科畢業(yè)論文，能夠激發(fā)學(xué)生的科研熱情和創(chuàng)新潛力。此外，鼓勵和引導(dǎo)一些成績較好，如讓具備保研資格的學(xué)生參加教師的科研討論班或者課題組，選擇一些具有一定難度的理論問題進行研究，可以使學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展方向和最新動態(tài)。最近兩年，越來越多的學(xué)生，特別是具備了保研資格的學(xué)生，在大四上學(xué)期就能投入到項目和畢業(yè)論文的寫作中。
3.重視平時實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對問題的分析、解決能力，廣泛開展了豐富多彩的社會實踐活動，使學(xué)生盡可能早地接觸與本專業(yè)有關(guān)的實際工作，切身體會到如何將理論與實際相結(jié)合，了解本學(xué)科的實際業(yè)務(wù)，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，加強專業(yè)知識的把握。結(jié)合學(xué)校的實際情況，積極鼓勵學(xué)生在大二和大三階段參加校級和國家級的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，申請“中央民族大學(xué)本科生研究訓(xùn)練計劃項目”、“北京市大學(xué)生科學(xué)研究計劃項目”和“國家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃項目”。項目的申請和實施以及研究報告的寫作，對學(xué)生來說都是一個很好的鍛煉。目前，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)本科生的參與率在70%以上。此外，建立專業(yè)實習(xí)基地可以提高學(xué)生利用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施都有力地保障了學(xué)生本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。
4.加強學(xué)生科技論文寫作訓(xùn)練
加強平時課堂上大作業(yè)的規(guī)范化，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生科技論文的寫作能力。通過平時的實踐活動，如學(xué)生數(shù)學(xué)建模以及大學(xué)生創(chuàng)新實踐等各類實踐
性項目來提高學(xué)生的論文寫作能力。
5.實施激勵措施，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性
針對那些參與實際課題的學(xué)生，學(xué)院鼓勵指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況以勞務(wù)費的形式給予其獎勵，另外積極鼓勵畢業(yè)論文質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)生進行投稿發(fā)表。此外，還需對答辯程序和評分標準進行規(guī)范化，建立優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和優(yōu)秀畢業(yè)論文獎勵制度，以形成積極的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。
第8篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
從總體來說，筆者認為基本的統(tǒng)計思想包括三條：一是數(shù)量觀。任何事物都是質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一，數(shù)量觀要求統(tǒng)計學(xué)從事物的定性認識出發(fā)，研究事物總體數(shù)量方面的特征，從而達到認識事物的發(fā)展趨勢及其變化規(guī)律。論文百事通因此，這不僅要求我們提高事物數(shù)量特征方面的認識，同時也提出了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于統(tǒng)計中的思想。二是總體觀。統(tǒng)計要認識的對象是一個總體，它必須是許多事物的集合。統(tǒng)計的總體思想使統(tǒng)計始終要站在研究對象的整體角度來看問題，要對總體中各單位普遍存在的事實進行大量觀察和綜合分析，得出反映現(xiàn)象總體的數(shù)量特征?？傮w現(xiàn)象是相對穩(wěn)定的，表現(xiàn)出某種共同的傾向，是有規(guī)律可循的，所以社會現(xiàn)象的規(guī)律通常具有總體的性質(zhì)。三是推斷觀。統(tǒng)計研究主要基于對現(xiàn)象的規(guī)律性的認識，從這個角度講，規(guī)律所寓于的對象是無窮無盡的，而我們所要觀察的群體總是有限的，總結(jié)出來的規(guī)律，對整體現(xiàn)象的判斷都是基于推斷。推斷思想告訴我們，認識的世界是無限的，如何利用已知的某些信息來推斷這無限世界中的一些規(guī)律、特征。推斷有兩種情況：由已發(fā)生事物的部分推斷整體；由已發(fā)生的事物推斷未發(fā)生的事物。但無論哪種情況，所推斷的對象和結(jié)論都是客觀存在的，只是人們還沒有認識而需要去認識而已。有些推斷是無法對總體進行全面檢驗，前者如驗血、破壞性產(chǎn)品試驗，后者如城鎮(zhèn)居民生活水平、價格變動調(diào)查等。推斷思想是一種利用現(xiàn)有信息進行的概率推理。抽樣推斷是統(tǒng)計推斷思想的集中體現(xiàn)。
筆者認為，說到統(tǒng)計思想就不能撇開統(tǒng)計學(xué)派別來孤立的談?wù)摻y(tǒng)計思想。不同統(tǒng)計學(xué)派，他們的研究對象及研究方法有所差異，統(tǒng)計思想的體現(xiàn)也必然有所差異。認識他們有助于更好地理解和運用統(tǒng)計。現(xiàn)在普遍的觀點認為，統(tǒng)計學(xué)派大致有社會統(tǒng)計學(xué)派和通用科學(xué)派及方法論派之分。就通用科學(xué)派和方法論派而言，他們認為：統(tǒng)計學(xué)是通用方法論科學(xué)，在所有涉及實質(zhì)性現(xiàn)象的領(lǐng)域中，統(tǒng)計方法都發(fā)揮著越來越重要的作用。這些統(tǒng)計方法具有內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，在認識事物時存在比較通行的模式，特別是能夠?qū)τ^察資料、實驗和試驗資料進行數(shù)學(xué)處理的數(shù)理統(tǒng)計方法，不僅應(yīng)用于社會經(jīng)濟的研究，而且應(yīng)用于各個不同的學(xué)科領(lǐng)域。
筆者認為，統(tǒng)計思想在這里主要側(cè)重于數(shù)學(xué)方面的思想，有以下幾種體現(xiàn)：
一是均值思想。均值是對所要研究對象的簡明而重要的代表。均值概念幾乎涉及所有統(tǒng)計學(xué)理論，是統(tǒng)計學(xué)的基本思想。它告訴我們統(tǒng)計認識問題是從其發(fā)展的一般規(guī)律來看，側(cè)重點不在總規(guī)?；騻€體，體現(xiàn)了數(shù)量觀和推斷觀。均值思想也要求從總體上看問題，但要求觀察其一般發(fā)展趨勢，避免個別偶然現(xiàn)象的干擾，故也體現(xiàn)了總體觀。
二是變異思想。統(tǒng)計研究同類現(xiàn)象的總體特征，它的前提則是總體各單位的特征存在著差異。如果各單位之間不存在差異，也就不需要做統(tǒng)計，如果各單位之間的差異是按已知條件事先可以推定，也就不需要用統(tǒng)計方法。統(tǒng)計方法就是要認識事物數(shù)量方面的差異。統(tǒng)計學(xué)反映變異情況較基本的概念是方差，是表示“變異”的“一般水平”的概念?？梢哉f，均值與方差這兩個概念分別起到“隱異顯同”和“知同察異”的作用。平均與變異都是對同類事物特征的抽象和宏觀度量。
三是估計思想。估計以樣本推測總體，是對同類事物的由此及彼式的認識方法。使用估計方法有一個預(yù)設(shè)：樣本與總體具有相同的性質(zhì)，樣本才能代表總體，但樣本的代表性受偶然因素影響，在估計理論對置信程度的測量就是保持邏輯嚴謹?shù)谋匾襟E。
四、相關(guān)思想。哲學(xué)認為，事物是普遍聯(lián)系的，在變化中，經(jīng)常出現(xiàn)一些事物相隨共變或相隨共現(xiàn)的情況，總體又是由許多個別事務(wù)所組成，這些個別事物是相互關(guān)聯(lián)的，我們所研究的事物總體是在同質(zhì)性的基礎(chǔ)上形成?？傮w中的個體之間、這一總體與另一總體之間是相互關(guān)聯(lián)的。相關(guān)概念表現(xiàn)的就是事物之間的關(guān)系。
五、擬合思想。擬合是對不同類型事物之間關(guān)系之表象的抽象。任何一個單一的關(guān)系必須依賴其他關(guān)系而存在，所有實際事物的關(guān)系都表現(xiàn)得非常復(fù)雜，這種方法就是對規(guī)律或趨勢的擬合。擬合的成果是模型，反映一般趨勢，趨勢表達的是“事物和關(guān)系的變化過程在數(shù)量上所體現(xiàn)的模式和基于此而預(yù)示的可能性”。
六、檢驗思想。統(tǒng)計方法總是歸納性的，其結(jié)論永遠帶有一定的或然性，基于局部特征和規(guī)律所推廣出來的判斷不可能完全可信，檢驗過程就是利用樣本的實際資料來檢驗事先對總體某些數(shù)量特征的假設(shè)是否可信。
以上分析可以看出，上述思想均體現(xiàn)了統(tǒng)計思想的數(shù)量觀、總體觀和推斷觀。
社會統(tǒng)計學(xué)派認為：統(tǒng)計學(xué)是一門實質(zhì)性的社會科學(xué),既研究社會生活的客觀規(guī)律，也研究統(tǒng)計方法。社會統(tǒng)計學(xué)繼承和發(fā)展統(tǒng)計學(xué)的理論成果，堅持統(tǒng)計學(xué)的社會科學(xué)性質(zhì)，使統(tǒng)計理論研究更接近統(tǒng)計工作實際，在許多國家得到廣泛發(fā)展。
蘇聯(lián)科學(xué)院、中央統(tǒng)計局和高等教育部在1954年3月召開統(tǒng)計科學(xué)討論會，對通用科學(xué)派和方法論科學(xué)派的主張進行了批判。并根據(jù)多數(shù)意見作了如下的決定：“統(tǒng)計學(xué)是獨立的社會科學(xué)。它在質(zhì)和量的密切聯(lián)系中研究大量社會現(xiàn)象的數(shù)量方面，研究社會發(fā)展規(guī)律在具體地點及時間、條件下的數(shù)量表現(xiàn)。統(tǒng)計學(xué)在社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一當中研究社會生產(chǎn)的數(shù)量方面。此外,統(tǒng)計學(xué)還研究自然和技術(shù)因素對于社會生活的自然條件的影響。統(tǒng)計學(xué)的理論基礎(chǔ)是歷史唯物論與馬克思列寧主義的政治經(jīng)濟學(xué),統(tǒng)計學(xué)根據(jù)這些科學(xué)的原理和法則,表明具體大量社會現(xiàn)象的量變,并說明它們的規(guī)律性?！边@一觀點與我國現(xiàn)階段對社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的定義是一致的，即社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于國民經(jīng)濟和社會現(xiàn)象數(shù)量方面的調(diào)查整理分析的原理原則和方式方法的科學(xué)，是一門應(yīng)用科學(xué)。這就決定了社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，通過這些數(shù)量方面反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象規(guī)律性的表現(xiàn)。從這里我們可以看出，它所研究的對象具有社會性、總體性、變異性等性質(zhì)。新晨
作為一門應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)，它從數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派汲取新的營養(yǎng)，并且越來越廣泛的應(yīng)用數(shù)學(xué)方法，聯(lián)系也越來越密切，但在統(tǒng)計思想的體現(xiàn)上與通用學(xué)派相比，還有著自己的特別之處。它包括：
一、調(diào)查思想。統(tǒng)計調(diào)查就是要把統(tǒng)計對象作為一個整體，按照預(yù)定的要求，對反映這個整體的有關(guān)標志的數(shù)值，有計劃地、系統(tǒng)地、科學(xué)地進行登記，取得真實可靠的原始資料。統(tǒng)計調(diào)查在統(tǒng)計工作的整個過程中，擔負著提供基礎(chǔ)資料的任務(wù)。所有的統(tǒng)計計算和統(tǒng)計研究，都是在原始資料搜集的基礎(chǔ)上建立起來的，例如我國的人口調(diào)查或普查。只有搞好統(tǒng)計調(diào)查，才能保證統(tǒng)計工作達到對于客觀事物規(guī)律性的認識，并制定相應(yīng)的方針、政策。之所以有這一思想是由于作為一門應(yīng)用科學(xué)的性質(zhì)所決定的。
第9篇：社會經(jīng)濟現(xiàn)象論文范文
論文關(guān)鍵詞：用工荒；中職；功能；定位
隨著我國工業(yè)化進程的發(fā)展，市場上對技術(shù)型、實踐性人才的需求越來越突出，而職業(yè)教育卻不能及時地根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要進行專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培育出適合市場需要的人才，由此導(dǎo)致出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象長期存在，并嚴重影響了學(xué)生和職業(yè)院校的可持續(xù)性發(fā)展。
一、“用工荒”現(xiàn)象
（一）“用工荒”現(xiàn)象的本質(zhì)是教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾
近年來，“用工荒”現(xiàn)象持續(xù)出現(xiàn)并呈常態(tài)化趨勢，不僅僅是缺技工，甚至連普工都有很大缺口[1]。從表面上看，“用工荒”現(xiàn)象給職業(yè)教育傳遞了市場上勞動力供不應(yīng)求、畢業(yè)生就業(yè)無憂的的信息。實際上，職業(yè)院校畢業(yè)生高就業(yè)率的背后是大部分人對自己工作的低滿意度，而企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)也存在認可度不高的現(xiàn)象，兩者互不認同導(dǎo)致人才流動率、流失率過高，致使出現(xiàn)人才相對過剩的“用工荒”現(xiàn)象。“用工荒”現(xiàn)象背后暴露的是當前職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)型升級之間的矛盾。
（二）“用工荒”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)
隨著全球金融危機后經(jīng)濟回暖，我國不少地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了對普通工人和技術(shù)工人需求增加卻又招不到人的現(xiàn)象,社會上把這種現(xiàn)象稱為“用工荒”?！坝霉せ摹笔侵赋鞘薪?jīng)濟需求的勞動力普遍高于市場能夠提供的勞動力數(shù)量，即勞動力供應(yīng)出現(xiàn)短缺。與此同時，社會還存在著大量農(nóng)村富余勞動力和大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀，人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢非常嚴峻。所以勞動力短缺不是總量絕對短缺，而是供需錯位?！坝霉せ摹痹谝韵聝深惼髽I(yè)表現(xiàn)比較嚴重:一種是勞動密集型的中小型制造業(yè)和服務(wù)類企業(yè)，主要由技術(shù)含量較低的普通農(nóng)民工組成；另一種是以技術(shù)密集型為主的中小企業(yè)，缺乏具有較高技術(shù)含量的熟練工人，這些技工應(yīng)該主要由中等職業(yè)教育來提供。例如在2010年江蘇昆山舉行的機械模具人才招聘會上，多家機械、模具公司開出高薪招聘人才，但是結(jié)果卻令人失望，有些企業(yè)的技術(shù)崗位開出年薪8-10萬元招聘人才，但是卻沒人應(yīng)聘?，F(xiàn)在即使月薪10000元也很難找到一名合適的技工。由此可見專業(yè)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，說明兩者之間契合性不高，從而導(dǎo)致了“用工荒”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
二、“用工荒”現(xiàn)象的原因透析
（一）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級不相適應(yīng)
通過上述表現(xiàn)可知，“用工荒”除了在以技術(shù)密集型為主的中小企業(yè)嚴重表現(xiàn)為缺乏高級技工外，還主要發(fā)生在勞動密集型的低端制造、服務(wù)業(yè)等中小企業(yè)，這些企業(yè)的機械化、專業(yè)化程度不高，對工人的知識、技能沒有特別要求，依靠廉價勞動力謀求利潤,以招短期工為主，不能給員工提供良好的職業(yè)保障，員工主要由農(nóng)民工和職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生構(gòu)成。在目前大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，受過三年正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練的中職生不愿長期從事技術(shù)含量低、枯燥、單調(diào)的工作，所以，產(chǎn)業(yè)升級較慢、沒有心智技能參與、簡單重復(fù)的工作加上較低的工資待遇是不能吸引職校生的。這種中低端勞動密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才供給結(jié)構(gòu)之間的矛盾是“用工荒”的主要原因。
（二）新農(nóng)村建設(shè)及中西部的崛起，與沿海城市對員工的需求形成競爭
近幾年國家對“三農(nóng)”投入增加，一系列有利于新農(nóng)村建設(shè)的政策陸續(xù)出臺并付諸實施，加之勞務(wù)輸出大省也出臺了許多優(yōu)惠政策，加速了中西部的崛起，經(jīng)濟增長所創(chuàng)造出的就業(yè)機會越來越多。以“富士康”的內(nèi)遷為例，中西部優(yōu)越的勞動力和土地資源優(yōu)勢使不少投資人選擇在內(nèi)地辦廠，為中西部農(nóng)民工選擇留在家鄉(xiāng)或在附近打工提供了機遇，越來越多的人不愿再到較遠的東南沿海城市打工。東南沿海與內(nèi)地工資差距正在不斷縮小，加上流動成本的原因，沿海地區(qū)對外出務(wù)工人員的吸引力不斷弱化，外出農(nóng)民工在中西部地區(qū)務(wù)工的比重2009年比2008年增加了8.6個百分點。
（三）企業(yè)用工環(huán)境不能滿足新生代農(nóng)民工的需求
我國目前外出打工者60%以上都是“80后、90后”的新生代農(nóng)民工，他們中不少是獨生子女，受教育程度比父輩明顯提高，就業(yè)觀念也不同于父輩的“生存型、節(jié)約型”,而更傾向于“發(fā)展型、消費性”的務(wù)工方式。他們大多懷揣著一個城市夢，渴望融入城市，分享城市的發(fā)展成果。與上一代農(nóng)民工有活就干、任何“臟累苦”的工作都能做不同，他們有理想，敢想敢干，對工作環(huán)境要求高，更注重個人喜好、發(fā)展空間、社會保障等。而沿海地區(qū)不少企業(yè)提供的流水線工作時間太長、技術(shù)含量低，生活方面缺少人文關(guān)懷，娛樂活動不夠，戶籍、住房、社保等問題沒有保障，這對于新生代農(nóng)民工來說，是不會有歸屬感和穩(wěn)定感的。
（四）中等職業(yè)教育的社會適應(yīng)性問題
適應(yīng)是一個生態(tài)學(xué)名詞，意為機體或組織的發(fā)展要與其生存環(huán)境相匹配，主動按照環(huán)境的需求來調(diào)整自己的行為。當前中等職業(yè)教育的發(fā)展狀況同經(jīng)濟社會環(huán)境的不適應(yīng)性，導(dǎo)致“就業(yè)難”與“用工荒”。職業(yè)教育是就業(yè)導(dǎo)向教育，社會經(jīng)濟發(fā)展是職業(yè)教育的“風(fēng)向標”。而事實上不少職業(yè)學(xué)校是關(guān)起門來辦學(xué)，缺乏市場敏感性，沒有根據(jù)社會環(huán)境的變化來設(shè)置與調(diào)整專業(yè)、更新教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論和實踐相脫節(jié)，與企業(yè)對人才要求差距較大，軟技能如工作責(zé)任心、心理承受力不強，硬件方面技能不熟練。但他們也不愿意從事技術(shù)含量不高、僅靠出賣勞動力的重復(fù)枯燥工作。這是職業(yè)教育與社會環(huán)境的不適應(yīng)、定位失當造成的。
三、“用工荒”現(xiàn)象對職業(yè)教育功能定位的新思考
（一）準確定位，突出特色
社會經(jīng)濟是職業(yè)教育改革發(fā)展的一個“指揮棒”，職業(yè)教育作為與社會經(jīng)濟聯(lián)系最為密切的一種教育類型，其培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)模式、人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)都必須與社會經(jīng)濟的實際發(fā)展狀況相結(jié)合。對中國大部分地區(qū)來說，社會經(jīng)濟總體上還處于發(fā)展中階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級需要一個過程，技術(shù)含量不高的中小企業(yè)仍占多數(shù)，其在相當一段時期內(nèi)提供的大量的工作崗位仍可滿足中職畢業(yè)生的需要。在發(fā)達地區(qū)，中職教育的規(guī)模雖然會逐漸縮小，但短期內(nèi)還不會消亡，骨干職業(yè)學(xué)校還需發(fā)揮示范和輻射作用，帶領(lǐng)中西部地區(qū)中職教育把握市場的脈搏，搞好人才培養(yǎng)定位，突出中職特色，而不盲目升高職，以培養(yǎng)企業(yè)需要的具有綜合能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
政府以及教育主管部門應(yīng)在中職教育正確定位上發(fā)揮重要的作用。政府以及教育主管部門可以采取以下措施：首先政府應(yīng)不斷完善職業(yè)教育立法和相關(guān)政策，對職業(yè)院校片面的追求入學(xué)率，努力擴大招生規(guī)模進行監(jiān)督和指導(dǎo)。政府應(yīng)對職業(yè)教育發(fā)展的狀況進行科學(xué)的調(diào)控，定期對產(chǎn)業(yè)需求的變化以及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的應(yīng)對情況進行檢查，按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求，對市場需求量大的專業(yè)應(yīng)鼓勵職業(yè)院校大量設(shè)置，對市場需求量小的專業(yè)應(yīng)該加以限制或取消。政府相關(guān)職能部門應(yīng)提前對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展有所預(yù)測，并作好職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整設(shè)置工作。教育主管部門應(yīng)為職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置工作提供全方位的服務(wù)，為職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展提供科學(xué)的決策依據(jù)。
（二）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，突出職業(yè)能力培養(yǎng)
盡管目前職業(yè)教育的各種改革正如火如荼地進行，但不可否認，一些改革的視角是狹窄的、孤立的，往往只注意到職業(yè)學(xué)校自身的“修修補補”、沒有充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在整個職業(yè)教育過程中應(yīng)有的作用。[6]長期以來，我國職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式是“以學(xué)校和學(xué)科為中心”，缺乏市場敏感性，缺乏社會和企業(yè)的強力參與；沒有根據(jù)工作過程來開發(fā)和實施課程，課程內(nèi)容沒有反映勞動力市場及職業(yè)崗位的需求，職業(yè)導(dǎo)向性不足，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論和實踐相脫節(jié)，職業(yè)能力不強。出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象，從某種程度上來說就是這種單一的、封閉的、以學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式的弊端造成的結(jié)果。所以，緩解“用工荒”，提升中職學(xué)生的就業(yè)競爭力還必須回歸到人才培養(yǎng)模式的改革，邀請企業(yè)參與職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)和教學(xué)改革。形成以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，以反映勞動力市場需求的技術(shù)知識和工作過程知識為主要教學(xué)內(nèi)容，重技能、更重態(tài)度和職業(yè)道德的人才培養(yǎng)模式。
（三）職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮服務(wù)社會的功能，促進終身學(xué)習(xí)
職業(yè)教育和培訓(xùn)是實施終身教育的重要途徑。目前，我國的職業(yè)教育發(fā)展過分重視學(xué)校職業(yè)教育，對社會職業(yè)培訓(xùn)重視不夠；過分關(guān)注城市的就業(yè)需求，對中小企業(yè)和農(nóng)村市場的潛在需求關(guān)注不夠，在幫助中小企業(yè)培訓(xùn)員工和促進農(nóng)民工順利轉(zhuǎn)移方面存在功能缺失。當前，在中職生源日漸萎縮的情況下，企業(yè)又面臨轉(zhuǎn)型升級，大批農(nóng)民工和低位就業(yè)者迫切需要技能培訓(xùn)。有專家指出：“只有給低收入者提供更多的受教育機會，提高他們的生產(chǎn)能力，他們才能更多地參與市場競爭，分享到更多經(jīng)濟增長的成果，才真正有利于縮小貧富差距”。[7]通過接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，農(nóng)民工等低位就業(yè)者才可以提升技能和資質(zhì)，從而減少“金字塔形”人才結(jié)構(gòu)中的底層比例，促進社會人才結(jié)構(gòu)向更加合理的“橄欖形”轉(zhuǎn)變。為此，職業(yè)學(xué)校理當順勢而變，在師資、設(shè)備、課程等方面未雨綢繆，盡快回歸職業(yè)教育本來之功能，將學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，長短期培訓(xùn)相結(jié)合，給中小企業(yè)及弱勢群體提供菜單式培訓(xùn)，推行“區(qū)間式”學(xué)習(xí)方式，允許員工根據(jù)自身需要自覺充電，促進終身學(xué)習(xí)。
（四）職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)要增加對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性
職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)只有主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，大力調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能讓培養(yǎng)出的人才找到適合自己發(fā)展的位置，才能推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。增強專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性，是提高專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合性的重要途徑。這里提出的契合性，是一個度的概念，就是專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的配合與協(xié)調(diào)要合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置既不能對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響有過度的反映，也不能對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響沒有任何反映，專業(yè)結(jié)構(gòu)必須與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)保持一定的合理性，在動態(tài)中實現(xiàn)平衡和協(xié)調(diào)。
但目前我國職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)在這方面的設(shè)置還不太合理，如現(xiàn)在需求量大的房地產(chǎn)業(yè)、采掘業(yè)、服務(wù)業(yè)以及需求量正在逐漸增加的新材料新能源、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)和畜牧業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)藥以及環(huán)保工程等專業(yè)偏少，尤其是在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育上，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展等相關(guān)專業(yè)的設(shè)置實在太少，整個農(nóng)林牧漁專業(yè)只占到總專業(yè)大類的3.76%。因此，職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的需要，對職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方向保持一致，只有這樣才能為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供所需要的人才。當前區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展逐漸以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)相互融合為趨勢，因此職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)向這個方向進行演進。同時在職業(yè)教育加快專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和優(yōu)化的過程中，要緊緊圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，在新型工業(yè)化社會的建設(shè)中，在一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)不斷涌現(xiàn)及一些重大技術(shù)改造項目相繼上馬的新情況下，專業(yè)設(shè)置要能靈活、及時地對此做出應(yīng)答；同時在專業(yè)建設(shè)和管理中，要加強與行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界的密切聯(lián)系，加大產(chǎn)學(xué)研合作的力度，推動和引導(dǎo)社會經(jīng)濟發(fā)展。
