博士畢業(yè)論文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的博士畢業(yè)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：博士畢業(yè)論文范文
1、攜帶必要的資料和用品
首先，學(xué)生參加答辯會，要攜帶博士畢業(yè)論文的底稿和主要參考資料。如前所述，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
2、要有自信心，不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。
博士畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場
3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
4、回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
5、對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。>>>25天神速寫成博士畢業(yè)論文的方法揭秘
6、當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
博士畢業(yè)論文答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。
第2篇：博士畢業(yè)論文范文
一、如何有針對地查找文獻？
現(xiàn)在各大學(xué)圖書館里的數(shù)據(jù)庫都比較全，即使不全也可以通過網(wǎng)絡(luò)上多種手段獲取文獻了。所以說文獻的獲取不是問題，問題在于查什么樣的文獻？
1.本領(lǐng)域核心期刊的文獻
不同的研究方向有不同的核心期刊，這里也不能一概唯IF論了。當(dāng)然，首先你要了解所研究的核心期刊有哪些，這個就要靠學(xué)長、老板或者網(wǎng)上戰(zhàn)友的互相幫助了。
2.本領(lǐng)域牛人或主要課題組的文獻
每個領(lǐng)域內(nèi)都有幾個領(lǐng)軍人物，他們所從事的方向往往代表目前的發(fā)展主流。因此，閱讀這些組里的文獻就可以把握目前的研究重點。怎么知道誰是“領(lǐng)軍人物”呢？
這里提供兩個小方法：
在ISI里檢索本領(lǐng)域的文獻，利用refine功能找出畢業(yè)論文數(shù)量較多的作者或課題組；
另一個方法，先要了解本領(lǐng)域有哪些比較規(guī)模大型的國際會議，登陸會議主辦方的網(wǎng)站一般都能看到關(guān)于會議的invited speaker的名字，作為邀請報告的報告人一般就是了。
3.高引用次數(shù)的文章
一般來說高引用次數(shù)（如果不是靠自引堆上去的話）文章都是比較經(jīng)典的文章。多讀這樣的文章，體會作者對文章結(jié)構(gòu)的把握和圖表分析的處理，相信可以從中領(lǐng)悟很多東西。
知道了查什么樣的文獻后，那么具體怎么去查文獻？推薦閱讀>>>博士畢業(yè)論文開場白范文
通過關(guān)鍵詞、主題詞檢索：關(guān)鍵詞、主題詞一定要選好，這樣，才能保證你所要的內(nèi)容的全面。因為，換個主題詞，可以有新的內(nèi)容出現(xiàn)。
通過檢索某個學(xué)者：查SCI，知道了某個在這個領(lǐng)域有建樹的學(xué)者，找他近期發(fā)表的文章。
通過參考綜述檢索：如果有與自己課題相關(guān)或有切入點的綜述，可以根據(jù)相應(yīng)的參考文獻找到那些原始的研究博士論文。
注意文章的參考價值：刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的。
二、如何對下載的文獻進行分類整理？
關(guān)于文獻的整理，很多時候大家下文獻都是很盲目的，抱著一種先下來再說的心態(tài)。往往下載來的文獻不少，但只是空占著磁盤空間。不經(jīng)過整理歸類的文獻就不是自己的文獻，那根據(jù)什么來分類呢？
對于擁有大量未讀文獻的這里有個簡單方法，只關(guān)心三點：
文章前言的最后一部分（一般這部分給出作者為什么要進行這項工作，依據(jù)和方法）
文章的圖表（提出采用的表征方法）
結(jié)論（是否實現(xiàn)了既定目標(biāo)以及是否需要改進）
當(dāng)然，對所有的未讀文獻全部精讀相信工作量也不小，盡可能用50字左右來歸納文章（包括文章的目的＋表征手段＋主要結(jié)論）。
當(dāng)你按照這個方法歸納整理幾十篇文獻后，自然會有一個大致的了解，而后再根據(jù)你的筆記將文獻分類整理，當(dāng)你在寫論文需要解釋引用時再回頭精讀，我覺得這樣會提高效率不少。
第3篇：博士畢業(yè)論文范文
在職博士申請人必須已獲得碩士學(xué)位，并在獲得碩士學(xué)位后工作五年以上。申請人應(yīng)在教學(xué)、科研、專門技術(shù)領(lǐng)域做出突出成績，在申請學(xué)位的學(xué)科領(lǐng)域獨立發(fā)表過高水平的學(xué)術(shù)論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國家級或省部級以上獎勵。
從上面就可以看出申請在職博士人員本身就已經(jīng)較為成功，由于目前高校對博士的學(xué)術(shù)要求相對嚴(yán)格，據(jù)在職研究生網(wǎng)相關(guān)老師表示在職博士由于要兼顧工作，根本無心從事研究，導(dǎo)致了大量學(xué)生無法畢業(yè)，給學(xué)校的管理帶來負(fù)面影響;也因為幾乎同樣的原因，在職博士的“含金量”不高，加之管理松懈，成為很多官員和商人 “鍍金”的手段，大大影響了學(xué)校的聲譽。>>推薦閱讀《博士生應(yīng)當(dāng)如何看待自己的畢業(yè)論文》
但是從上面一點也可以反映出，一旦在職博士成功畢業(yè)就意味著成為企業(yè)搶手的人才，在職博士為國家計劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型，屬于國民教育系列。
第4篇：博士畢業(yè)論文范文
盲審解釋：
盲審就是將不署作者名的學(xué)位論文送給作者不可能知道的專家審核。這樣打出來的分?jǐn)?shù)，應(yīng)是最為客觀。一般高校，均有對學(xué)位論文進行定期盲審的相關(guān)規(guī)定，多為隨機抽取一定數(shù)目的論文進行盲審(有的學(xué)校要求100%)。
盲審原則：
遵循《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)原則和規(guī)定;
盲審辦法：
(一)論文送審意見全部收回，評審意見有效，若不能全部收回，缺額份數(shù)必須追加送審。
(三)博士學(xué)位論文雙盲評審中若出現(xiàn)一票否決的，則追加二位評閱人重審，如再出現(xiàn)否決意見，則該論文評審定為不合格。若出現(xiàn)二票否決，則該論文評審即定為不合格。碩士學(xué)位論文實行盲審意見多一票否決制。
(四)通過盲審的學(xué)位論文，由研究生部通知學(xué)位評定分委員會和導(dǎo)師及研究生，進行學(xué)位論文答辯。定為不合格的學(xué)位論文由研究生部通知研究生本人及導(dǎo)師，進行論文的修改;如研究生本人及導(dǎo)師對盲審結(jié)果有異議，可填寫“復(fù)審申請表”申請復(fù)審。推薦閱讀>>>博士畢業(yè)論文的寫作時間如何合理分配
(五)責(zé)任學(xué)位評定分委員會在接到“復(fù)審申請表”后，應(yīng)組織有關(guān)專家或分委員會成員對被盲審為不合格學(xué)位論文及盲審意見進行評議，如認(rèn)同盲審結(jié)果，則應(yīng)責(zé)成指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生在規(guī)定的期限內(nèi)對論文進行認(rèn)真修改。其盲審費用由導(dǎo)師或研究生承擔(dān)。
(六)被盲審為不合格學(xué)位論文修改期限，博士不超過二年，碩士不超過一年，修改后的論文仍必須參加雙盲評審，原則上由原評審人員重新評審。論文若再次被否決的，則取消該論文作者學(xué)位申請資格。
(七)凡被盲審為不合格學(xué)位論文的指導(dǎo)教師所帶研究生的學(xué)位論文必須全部參加下一輪雙盲評審或評議，且費用自理，同時提高所在學(xué)科雙盲評審比例。
(八)研究生指導(dǎo)教師若累計有兩次(不同屆)
學(xué)位論文盲審中出現(xiàn)不合格，則限制招生兩年，若一屆中有兩人次被盲審為不合格學(xué)位論文，則取消其導(dǎo)師資格。
(九)若一個二級學(xué)科點一屆研究生中有兩人次被盲審為不合格學(xué)位論文，則對該學(xué)科予以警告、整頓及減少招生計劃。
博士論文盲審都審要求和注意事項
博士學(xué)位論文全盲送審在實質(zhì)上與以往的博士學(xué)位論文送審沒有任何區(qū)別，只不過送審方式不同。所以送審前該進行的預(yù)答辯和重復(fù)率檢測一樣不能少。
為了順利完成這項工作，送審流程暫定如下：
1、博士生的課程成績應(yīng)通過培養(yǎng)辦審核蓋章
2、博士生的開題、預(yù)答辯和重復(fù)率檢測應(yīng)通過學(xué)院的認(rèn)證
3、博士生在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)文章達到學(xué)院學(xué)位論文送審的要求
以上事項學(xué)院審核通過后，博士學(xué)位論文方可送審。
一、送審前提交的材料(由學(xué)院統(tǒng)一提交)
1、博士學(xué)位論文電子版(PDF格式)
博士學(xué)位論文電子版命名規(guī)則為：XXDM_EJXKM_學(xué)號_LW
即：學(xué)校代碼_二級學(xué)科代碼_學(xué)號_LW(如：11414_082001_2011312001_LW)
2、Excel表格(見附件和數(shù)據(jù)庫)。
3、其他材料(成績單、博士生開題、預(yù)答辯和重復(fù)率檢測通過的證明)
二、送審后提交的材料(由博士生提交)
1、導(dǎo)師評閱書
2、一份在讀期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文自審清單及相應(yīng)的電子文檔(自審清單表格從研究生院主頁學(xué)位工作欄目下載，紙質(zhì)自審清單應(yīng)由導(dǎo)師審核簽字;電子文檔命名：學(xué)號+姓名+自審清單，送審前請發(fā)至學(xué)位辦公室電子郵箱。
3、一份在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文全套復(fù)印件(包括期刊封面、目錄、全文、錄用通知書原件(包括擬刊載年份、卷、期號等)和被錄用論文全文復(fù)印件以及其它成果的復(fù)印件，會議論文復(fù)印件由學(xué)位評定分委員會主席審核并簽字。)
4、學(xué)位論文評審費
費用的收取規(guī)則為每篇博士學(xué)位論文聘請5位評閱專家。
博士論文盲審疑問解答
第一：博士學(xué)位論文盲審好過嗎?
嚴(yán)不嚴(yán)要看你學(xué)校本身要求嚴(yán)不嚴(yán)。盲審都是找“兄弟院校”，一起玩的哥們都很義氣，你認(rèn)真他就認(rèn)真，你扯淡他就扯淡。所以，嚴(yán)不嚴(yán)得看你學(xué)校本身。
第二：盲審論文實證數(shù)據(jù)要不要一起交過去?
盲審論文應(yīng)該是比較完整、規(guī)范的論文全文，實證數(shù)據(jù)要有，問卷、年鑒之類的原始數(shù)據(jù)就不需要了。
第三：盲審的專家會不會驗證數(shù)據(jù)的真假?
盲審會關(guān)注實證研究的整體框架，并不會特別關(guān)注數(shù)據(jù)。原始數(shù)據(jù)也不好鑒別，但是對數(shù)據(jù)的分析一般是會驗證一下的。主要看數(shù)據(jù)處理方法對不對、數(shù)據(jù)對結(jié)論的支持力度(數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和完整性)
第四：盲審的時候?qū)＜視粫谲浖现匦逻\行數(shù)據(jù)，看結(jié)果?
這個一般不會，除非這個專家特別認(rèn)真，也或者你數(shù)據(jù)太過分、侮辱專家的智商了
第五：盲審沒有過怎么辦?
不好意思，限期修改并經(jīng)盲審?fù)獯疝q后公開答辯。有的學(xué)校盲審不通過直接延期答辯，意味著延期畢業(yè)。
第六：博士論文盲審主要問題有哪些?
一是缺乏創(chuàng)新(或者說創(chuàng)新性不夠)
二是缺乏理論分析
第5篇：博士畢業(yè)論文范文
無論是應(yīng)屆的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生還是更高的博士畢業(yè)生，在臨近畢業(yè)時都需要提交一份畢業(yè)論文作為畢業(yè)答辯。而這份畢業(yè)論文更是驗證這畢業(yè)生在自己所選擇的專業(yè)領(lǐng)域里的專業(yè)水平。無論是初涉專業(yè)領(lǐng)域的本科畢業(yè)生還是已經(jīng)對所學(xué)專業(yè)有了更深認(rèn)識的高學(xué)歷碩士畢業(yè)或者博士畢業(yè)生，雖然大家所處的專業(yè)領(lǐng)域高度不同，但是畢業(yè)論文的寫作并沒有什么不同，畢業(yè)論文的大體格式基本一致，寫作方法也基本一致，寫作技巧也是一樣。
首先，在寫畢業(yè)論文之前，要根據(jù)畢業(yè)生所選擇的畢業(yè)論題進行資料收集，本科畢業(yè)生很少有能做到對專業(yè)知識更加深入的研究與分析，因此在論題資料的收集上更需要花費大量時間。
其次，對于已經(jīng)在專業(yè)領(lǐng)域有了一定深入研究的碩士畢業(yè)生以及博士畢業(yè)生而言，需要準(zhǔn)備的論題資料就不僅僅是限于對論題資料的收集，更多是要加入自己對所收集資料的更深入的研究與分析，要加入更多的是自己的研究成果以及分析結(jié)果。而根據(jù)論文論題所收集來的資料更多是為自己的研究分析結(jié)果來做支撐，作為分析結(jié)果的依據(jù)。
因此，寫畢業(yè)論文必須要收集很多的資料，無論是初入專業(yè)領(lǐng)域的本科畢業(yè)生還是在自己的專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定研究成果的專業(yè)人士，寫畢業(yè)論文離不開資料的支撐，否則自己的研究也就無所依據(jù)。
第6篇：博士畢業(yè)論文范文
FYP的意思分別有：
1、FYP，F(xiàn)inalYearProject通常指大學(xué)畢業(yè)論文。大學(xué)畢業(yè)論文，泛指專科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文、碩士研究生畢業(yè)論文、博士研究生畢業(yè)論文等。即需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動的重要組成部分之一。
2、FYP，F(xiàn)irstYearPremium，第一年度保費的縮寫。指業(yè)務(wù)人員銷售人身險保險產(chǎn)品或從事人身險保險經(jīng)濟業(yè)務(wù)而得到的第一年度的保險費。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第7篇：博士畢業(yè)論文范文
1研究生開題報告范文格式與開題報告寫作技巧
開題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節(jié)，是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是生實施畢業(yè)論文課題的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和論文質(zhì)量的措施，訓(xùn)練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的的實踐活動。
《青年報》報道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒獲，僅有19人獲一次性。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開題報告工作，可以說，管理、導(dǎo)師、生三者均不同程度地著認(rèn)識的問題——視“論文開題報告為走過場”、本論文由、、整理提供視“論文開題報告為”。除外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。
1.1
1畢業(yè)論文選題的原則
畢業(yè)論文選題要求原則：
①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結(jié)果，有待的探討和，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要探討的問題；
②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要性；
③的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有效益或?qū)W術(shù)價值；
④的性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要，考慮到在內(nèi)的性。
要求說明，畢業(yè)論文題目給定的，而是的，在對所領(lǐng)域的、現(xiàn)在的資料等信息把握、分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎(chǔ)。是導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問題”均是生所經(jīng)歷的過程，導(dǎo)師已了過程，但導(dǎo)師并替代生，這生學(xué)習(xí)、的獨立性要求。
1.2
2開題報告的內(nèi)容與撰寫要求
開題報告的內(nèi)容包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀)、方案(、內(nèi)容、方法、過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作及分工、人員配置)等。
2.1開題報告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的概括，要求:
①、規(guī)范。要將的問題地概括，反映出的深度和廣度，反映出的性質(zhì)，反映出實驗的要求——因素、受試及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
②簡潔。要用盡少的文字表達，超過20個漢字。
2.2開題報告——畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)
開題報告中要考慮：
①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為要，交代的價值及需要背景。先談現(xiàn)實需要——由的問題導(dǎo)出的意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求、客觀，且性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
②國內(nèi)外現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應(yīng)與問題，但又過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在時期內(nèi)的概況；“述”更多的并敘述，而是評述與述評，即要有作者的獨特見解。要注重分析，善于問題，選題在當(dāng)前中的位置、優(yōu)勢及點；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是的錯誤。綜述的，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應(yīng)予著錄，一可以反映作者立論的依據(jù)，另一對原著者性勞動的尊重。
2.3開題報告——畢業(yè)設(shè)計方案
開題報告中要考慮：
①的。、，才能的方向，才能排除過程中因素的干擾。
②的內(nèi)容。要來的內(nèi)容，要求、詳實、周密，內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使進程陷于被動。
③的方法。選題確立后，最的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已過的課題，只要新的視角，采用新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
④的過程。整個在及順序上的安排，要分階段，對每一階段的起止、的內(nèi)容及均要有的規(guī)定，階段之間間斷，以進程的連續(xù)性。
⑤擬解決的關(guān)鍵問題。對遇到的最主要的、本論文由、、整理提供最的關(guān)鍵性與問題要有、科學(xué)的估計和判斷，并可行的解決方法和措施。
⑥創(chuàng)新點。要，所選課題與同類的不同之處。
2.4開題報告——畢業(yè)設(shè)計條件分析
第8篇：博士畢業(yè)論文范文
一、論文選題
(一）確定指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師必須具有博士學(xué)位或者具有中級及以上職稱，對于未畢業(yè)的博士生不允許其單獨指導(dǎo)。在具有指導(dǎo)資格的教師中遴選出帶本屆畢業(yè)生的,然后通知相關(guān)教師,要求每人出2~5個題目，題目要盡量結(jié)合科研項目，且要兼顧學(xué)生的興趣和水平，不得與最近三年的題目雷同，同時，指導(dǎo)教師要對每個題目給出不少于200字的簡介,簡介內(nèi)容包括背景、預(yù)備知識、大體思路和參考書等。
(二）確定“題目一畢業(yè)生一指導(dǎo)教師”
題目出好后，經(jīng)系相關(guān)負(fù)責(zé)人整理并報學(xué)院同意后,將題目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生填寫選題志愿。在具體操作中，容易出現(xiàn)某些題目學(xué)生扎堆選，某些題目無人問津的情況。此外,在選題過程中也會因某些教師沒有給學(xué)生授過課，學(xué)生對其不了解而不做選擇。鑒于此，首先，學(xué)院應(yīng)召開畢業(yè)生動員會,—方面介紹畢業(yè)論文的整體安排，讓學(xué)生意識到畢業(yè)論文的重要性；另一方面，向?qū)W生介紹指導(dǎo)教師情況,特別是教師的研究領(lǐng)域和所授課程;然后，讓學(xué)生在給定期限內(nèi)完成選題。選題時,每個學(xué)生填報兩個志愿,第一志愿和第二志愿的選題不能在同一個指導(dǎo)教師名下。
收集學(xué)生的選題信息后，相關(guān)教師和本屆畢業(yè)生的班主任一起確定“題目一畢業(yè)生一指導(dǎo)教師”。確定原則為：1.優(yōu)先滿足學(xué)生的第一志愿選題;2.第一志愿不能滿足的盡量滿足其第二志愿;3.若兩個志愿都未能滿足,再考慮選擇與其第一志愿教師專業(yè)或者題目相近的;4.在題目分配過程中，根據(jù)班主任對學(xué)生的了解，結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)去向（找工作還是深造）和學(xué)生的成績等情況,盡可能使學(xué)生如愿，同時使每個教師有好、中、差搭配的學(xué)生。
二、畢業(yè)論文的指導(dǎo)
確定“題目一畢業(yè)生一指導(dǎo)教師”后，立即通知相關(guān)教師和畢業(yè)生。規(guī)定指導(dǎo)教師必須在第七學(xué)期末放假前與學(xué)生首次見面。師生面談之后，可以對畢業(yè)論文題目做出適當(dāng)調(diào)整。尤其是指導(dǎo)教師可以對論文的開展思路進行介紹，給學(xué)生提供相關(guān)書籍及參考資料，以便學(xué)生可以盡快入門。第八學(xué)期開學(xué)后正式開始畢業(yè)論文的寫作。為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,加強對教師和學(xué)生的管理,突出教師的指導(dǎo)作用，我們制定了一些具體措施：
(一)平時的過程監(jiān)督。要求每個學(xué)生每月至少提交兩份活動記錄，反映其在畢業(yè)論文寫作過程的不同階段遇到的問題和進展；同時，要求每位指導(dǎo)教師每月對每個學(xué)生至少提交一份指導(dǎo)記錄，用以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)研究狀況。
(二）在期中教學(xué)檢查時重點抽查。在期中教學(xué)檢查階段,指導(dǎo)小組對畢業(yè)論文的進展情況進行詳細的抽查,主要措施有:1.檢查學(xué)生的活動記錄和指導(dǎo)教師記錄;2.組織學(xué)生座談會，了解學(xué)生的寫作進展?fàn)顩r;3.舉行中期論文進展匯報,要求學(xué)生將前期的工作以及后續(xù)打算制成PPT,向指導(dǎo)小組答辯,指導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況提出進一步的指導(dǎo)意見。
三、畢業(yè)論文的答辯
(-)規(guī)范論文終稿的格式。學(xué)校出臺‘‘本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）格式規(guī)范”文件,對畢業(yè)論文的格式做出統(tǒng)一要求。
(二）設(shè)置教師互評小組。畢業(yè)論文的終稿提交前,指導(dǎo)小組原則上讓研究方向接近的教師相互評閱畢業(yè)論文，建立若干個兩人或三人的互評小組,撰寫指導(dǎo)教師評閱書和評閱教師評閱書。
(三）畢業(yè)論文的答辯分組。
1. 答辯小組的學(xué)生成員：為了便于選拔優(yōu)秀的畢業(yè)論文,事先通知打算申報優(yōu)秀畢業(yè)論文的學(xué)生提出申請,在得到指導(dǎo)教師同意后將其確定為有效候選者。根據(jù)多年的經(jīng)驗，為了更好地體現(xiàn)公平公正的原則，將申報優(yōu)秀的學(xué)生放在一個答辯小組，便于比較。然后，根據(jù)當(dāng)年的畢業(yè)生人數(shù)，將剩下的學(xué)生根據(jù)人數(shù)平均分成若干小組，同時，兼顧指導(dǎo)教師的專業(yè)以及所帶的學(xué)生人數(shù),便于各小組有差不多人數(shù)的指導(dǎo)教師，并對學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容有所了解。
2. 答辯小組的教師成員：原則上所有指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的教師都是答辯小組成員。每小組配小組長一名，答辯秘書一名。分配原則是盡量讓指導(dǎo)教師在自己所指導(dǎo)學(xué)生的答辯小組，同時，兼顧每個答辯小組中高級職稱和中級職稱教師的數(shù)量。
(四）答辯工作。
1.準(zhǔn)備工作。學(xué)生在提交終稿后，要制作答辯的PPT。此外,還要確定各答辯小組的答辯秘書，通常是在征詢相關(guān)教師意見的基礎(chǔ)上優(yōu)先考慮新進的年輕教師，同時，明確答辯秘書和答辯小組長的職責(zé)和具體工作。在學(xué)校文件的基礎(chǔ)上，細化具體的畢業(yè)論文綜合成績的評價方式，即“指導(dǎo)教師評閱成績’“評閱教師評閱成績”以及“現(xiàn)場答辯成績”的各自權(quán)重。
1. 答辯工作。（1)現(xiàn)場答辯：各答辯小組組長主持答辯工作，學(xué)生根據(jù)答辯秘書排好的答辯次序,依次進行答辯。學(xué)生報告六分鐘，回答問題四分鐘。教師就學(xué)生論文的創(chuàng)新點、收獲、困難等技術(shù)問題進行提問，同時，檢查學(xué)生的論文格式是否規(guī)范,并提出建議。答辯秘書記錄答辯過程中的問題,小組的教師成員現(xiàn)場打分。（2)成績評定：學(xué)生答辯結(jié)束后,答辯秘書計算各位教師給學(xué)生打分的平均分作為該生的答辯成績,然后根據(jù)權(quán)重算出學(xué)生的綜合成績，小組教師成員召開評議會，進而確定學(xué)生畢業(yè)論文的等級一優(yōu)、良、中、及格、不及格。
2. 后期工作。（1)學(xué)生方面：學(xué)生根據(jù)答辯時教師提出的建議修改論文,在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)指導(dǎo)教師審核后上交。（2)教師方面：指導(dǎo)教師在審核通過的學(xué)生畢業(yè)論文上簽字，并將材料交給答辯秘書。答辯秘書負(fù)責(zé)整理答辯記錄、答辯評語，填寫答辯成績,經(jīng)答辯小組長簽字后,按期提交院辦。
四、畢業(yè)論文工作的思考
(一)組織工作。指導(dǎo)小組成立后，應(yīng)定期開展交流活動,制定各種實施細則。比如,起草《本科生畢業(yè)答辯秘書工作細則》明確答辯秘書的具體工作。
第9篇：博士畢業(yè)論文范文
一、 準(zhǔn)備工作
1、做任何事都要提前做好準(zhǔn)備，寫好畢業(yè)論文也是一樣，需要查看一些相關(guān)期刊文獻范圍最少在30篇以內(nèi)，還需要加上一些碩士或博士論文8篇，加相關(guān)的核心著作4本，達到標(biāo)準(zhǔn)的三分之二才予以開題，全部完成的才予以答辯。
2、論文中除了文字表達方式外，必須有圖、表格、公式等輔助表達的方式，否則不予答辯。要求圖或表、數(shù)據(jù)等有名稱或來源。
3、論文指導(dǎo)的主要聯(lián)系方式是電子郵件，因此，養(yǎng)成收郵件的習(xí)慣，至少半個月發(fā)郵件給老師匯報進度，直至準(zhǔn)予參加答辯并上交論文為止。
二、注意事項
1、 確定題目或方向。
2、寫畢業(yè)論文不是寫入門教材，不必從定義開始寫，要想象你寫的東西都是給本領(lǐng)域的人看的，不是給外行看。
3、心里對自己要寫的東西有個數(shù)。
4、論文開題答辯、包括以后正式的論文答辯，之前的材料準(zhǔn)備工作，請稍微提前準(zhǔn)備，材料提前三天給老師以讓老師考慮你是否可以參加答辯了。
三、 完善細節(jié)
畢業(yè)論文需要創(chuàng)新，那沒有絕對的，肯定要使用別人東西，但一定要注明是用了別人的，有兩種方式，一種是直接原話引用，這個以雙引號引用的方式標(biāo)在頁腳或文章的結(jié)尾。要及時標(biāo)好腳注，免得以后忘記是從哪里引用的了。 另一種是思想的引用。
相應(yīng)的，在文章結(jié)尾，有參考文獻，寫著相對應(yīng)的文獻。(我這里示意而已，沒有對應(yīng)上)。要馬上標(biāo)在文章后面，不要忘記。(剛開始寫得肯定類似文摘，也要標(biāo))。
