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圖書館建設(shè)論文精選(九篇)

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圖書館建設(shè)論文

第1篇:圖書館建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞:以人為本;和諧;圖書館

1以讀者為本,構(gòu)建服務(wù)與需求間的和諧關(guān)系

1.1營造平等閱讀的和諧氛圍

印度圖書館學(xué)家阮崗納贊在《圖書館學(xué)五原則》中明確提出了“書是為一切人而存在的”第二法則,美國圖書館協(xié)會(huì)1995年發(fā)表了《美國圖書館事業(yè)發(fā)展12條宣言》其中強(qiáng)調(diào)“圖書館是改變社會(huì)不公平現(xiàn)象的基地……,圖書館應(yīng)不論貧富等級(jí),向社會(huì)所有人提供資料”,“圖書館要尊重個(gè)人價(jià)值,圖書館要向每一個(gè)人,每一種思維方式大開方便之門”,由此可見,圖書館平等閱讀是國家民主制度在文化建設(shè)中的一種反映,是每位讀者應(yīng)有的平等利用文獻(xiàn)資源的民利,是讀者人格的具體體現(xiàn),是圖書館以人為本的反映,是創(chuàng)造和諧氣氛的前提。堅(jiān)持平等閱讀是圖書館營造和諧氣氛的保障,這就要求圖書館在公共服務(wù)實(shí)踐中,根據(jù)不同階層讀者群體的需要,特別是占大多數(shù)的農(nóng)村居民、農(nóng)民工、社會(huì)弱勢群體、特殊群體(如殘疾人、服刑人員、勞教人員)的需要,制訂相應(yīng)措施,開展相關(guān)服務(wù),使廣大讀者能夠擁有平等地利用圖書館的權(quán)利,營造平等和諧的圖書館閱讀氛圍。

1.2創(chuàng)造和諧的人文閱讀環(huán)境

馬克思說過:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。和諧的閱讀環(huán)境是形成良好閱讀氛圍,吸引讀者的重要條件。圖書館創(chuàng)造和諧的人文閱讀環(huán)境包括:在圖書館的環(huán)境布置與裝飾上應(yīng)符合美學(xué)原理,做到布置典雅清爽,布局設(shè)計(jì)大器,色彩搭配合理。走廊墻壁上適當(dāng)裝飾名人名言和書法繪畫,過道上隨季節(jié)變化放置花卉,使讀者步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息、幽雅的陳設(shè)所感染,產(chǎn)生渴望知識(shí)的激情,心情舒暢地進(jìn)行閱讀;在制度建設(shè)上,應(yīng)變更那些損害讀者利益的條文,使圖書館各項(xiàng)管理?xiàng)l款人性化、科學(xué)化;在服務(wù)上,圖書館員應(yīng)把“以人為本”的辦館理念滲透落實(shí)到服務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),面帶微笑、禮貌熱情地接待好每一位讀者,通過耐心周到的服務(wù)感染每位讀者,創(chuàng)建和諧的人文閱讀環(huán)境。

1.3建立館員與讀者的和諧關(guān)系

館員是連接圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶,建立館員與讀者的和諧關(guān)系,對(duì)于促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。首先,圖書館要在全體館員中樹立以人為中心、讀者至上的服務(wù)理念,以方便讀者為出發(fā)點(diǎn),以滿足讀者需求為已任,尊重讀者、理解讀者、關(guān)心讀者,主動(dòng)熱情為讀者服務(wù)。其次,設(shè)立良好的溝通渠道,拉近與讀者的距離,方便讀者隨時(shí)反饋意見,及時(shí)解決問題,消除矛盾,把不和諧的因素降到最低。第三、樹立以讀者為中心,以需求為導(dǎo)向的服務(wù)理念,在做好傳統(tǒng)的借閱服務(wù)之外,圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的需求開展多層次的信息服務(wù),提倡個(gè)性化、人性化的服務(wù)。

1.4完善讀者服務(wù)制度,尊重讀者的權(quán)益

“法是善良和公正的藝術(shù)”。圖書館在處理與讀者的關(guān)系中要融入尊重、理解、信任,避免挫傷讀者使用圖書館的熱情。在制訂制度時(shí),充分考慮到讀者的權(quán)益,科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)范,制度措辭上應(yīng)減少限制性的語言和措施;在執(zhí)行時(shí),要做到宣傳在先,警示在前,避免發(fā)生不必要的違章行為。尊重讀者的知情權(quán)和話語權(quán),關(guān)照他們?cè)趫D書館的內(nèi)心體驗(yàn)和感受。

2以館員為本,構(gòu)建和諧的內(nèi)部管理體系

列寧曾說過:“圖書館員是圖書館的靈魂”。廣大圖書館員作為文獻(xiàn)信息的加工整理者和傳遞者,是知識(shí)信息與讀者間傳遞的橋梁紐帶,是圖書館內(nèi)部發(fā)展的動(dòng)力,是圖書館生存和發(fā)展的決定性因素。圖書館各項(xiàng)工作的完成,圖書館的和諧發(fā)展與繁榮,都必須依靠廣大圖書館員。牢固樹立以館員為本的觀念,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,達(dá)到提升圖書館自身建設(shè)的目的,這是圖書館管理工作的核心內(nèi)容,也是推動(dòng)圖書館和諧發(fā)展的關(guān)鍵。2.1構(gòu)建和諧的館員管理關(guān)系

馬克思說:“和諧的人際關(guān)系就是一種生產(chǎn)力”。構(gòu)建圖書館和諧的內(nèi)部管理關(guān)系,首先要建立和諧的領(lǐng)導(dǎo)與館員管理關(guān)系。圖書館領(lǐng)導(dǎo)是圖書館建設(shè)與發(fā)展的宏觀策劃者,館員是圖書館各項(xiàng)工作的具體實(shí)施者,只有圖書館領(lǐng)導(dǎo)和館員同心協(xié)力,才能推進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。因此,圖書館的管理者應(yīng)遵從以館員為本的管理理念,以開發(fā)館員潛能,提高員工素質(zhì)為主要管理任務(wù),以尊敬人、重視員工的合理需求為管理宗旨,以公平、公正、合理的激勵(lì)機(jī)制作為管理的基本手段,引導(dǎo)館員樹立正確的圖書館價(jià)值觀、道德觀,從而調(diào)動(dòng)全體員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,全面實(shí)現(xiàn)圖書館的管理目標(biāo)。

2.2建立和諧的同事協(xié)作、部門協(xié)作關(guān)系

圖書館各部門雖然分工不同,但總的目標(biāo)是一致的。圖書館要大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)集體凝聚力,在館員中形成識(shí)大體、顧大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和良好的人際關(guān)系,互相配合,互相支持,保證圖書館各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。建立健全崗位責(zé)任制,在明確各部門責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)各部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化組織觀念和集體主義觀念,注意在分工協(xié)作的基礎(chǔ)上正確處理好工作關(guān)系、利益關(guān)系;加強(qiáng)信息交流,疏通各部門之間的信息交流渠道。圖書館的管理者要及時(shí)協(xié)調(diào)館員之間、部門之間的關(guān)系,化解矛盾和沖突,使館員之間、部門之間和睦相處,共同維護(hù)團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)部環(huán)境,增強(qiáng)圖書館的內(nèi)部凝聚力。

2.3健全人才資源管理機(jī)制,構(gòu)建穩(wěn)定和諧的館員隊(duì)伍

長期以來,圖書館管理層次多,社會(huì)地位不高,經(jīng)濟(jì)收入較低,很大程度上導(dǎo)致了圖書館員工作狀態(tài)的低落,館員的自主性和創(chuàng)造力很難發(fā)揮出來,造成了大量優(yōu)秀人才的流失,這終將影響整個(gè)圖書館事業(yè)的發(fā)展。要留住人才,穩(wěn)定隊(duì)伍,就要逐步建立一個(gè)良好的人才隊(duì)伍管理機(jī)制。一是要大力宣傳“人才資源是第一資源”的理念,把培養(yǎng)和造就一流的館員隊(duì)伍作為管理的中心任務(wù)來抓。通過宣傳和引導(dǎo),使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和圖書館的管理者高度重視人才資源開發(fā)和人才能力建設(shè)問題,形成重視加強(qiáng)圖書館人員隊(duì)伍建設(shè)的共識(shí)。二是建立良好的可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)制度。認(rèn)真研究和制定培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才、開發(fā)人才、使用人才、服務(wù)人才的一系列政策制度,通過政策環(huán)境的改善和優(yōu)化,切實(shí)把人才能力建設(shè)納入制度化、法制化的軌道。三是創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境。圖書館要為館員的培養(yǎng)和開發(fā)提供便利條件,搭建一個(gè)圖書館員施展才華的事業(yè)平臺(tái)。為圖書館人才提供必要的物質(zhì)待遇,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,使他們?nèi)σ愿暗赝度氲綄W(xué)習(xí)、工作和研究中去,為圖書館事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四是強(qiáng)化繼續(xù)教育,建立人才資源建設(shè)的長效機(jī)制。繼續(xù)教育是圖書館員補(bǔ)充能量,提高能力的有效途徑,要支持和鼓勵(lì)圖書館員通過多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí),提高圖書館員的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

創(chuàng)建一個(gè)管理民主、公平閱讀、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧圖書館是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,也是每一個(gè)圖書館人的美好理想,是一個(gè)長期的過程,需要各方面的共同努力。堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)人文關(guān)懷,實(shí)行人本管理,提供人性化服務(wù),使圖書館的各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新,才能使圖書館事業(yè)發(fā)展充滿生機(jī)和活力,從而更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]尚秀梅.談如何構(gòu)建和諧圖書館——從圖書館從業(yè)人員的角度[J].高校圖書情報(bào)論壇,2006,(5).

第2篇:圖書館建設(shè)論文范文

商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館作為一個(gè)新建校區(qū)的圖書館,在近幾年的建設(shè)中水、電能源消耗很大,資源浪費(fèi)嚴(yán)重。而低碳經(jīng)濟(jì)作為一種高效利用能源和低污染排放的可持續(xù)發(fā)展方式,是工業(yè)文明向生態(tài)文明過渡的主要特征,也是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流方向。在高校圖書館建設(shè)中,提倡低碳學(xué)習(xí)、工作,節(jié)能減耗,提升圖書館利用效率,可以更好地為高校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)服務(wù)。我們應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢,推動(dòng)自身的可持續(xù)發(fā)展,樹立低碳圖書館的理念,從而為努力營造生態(tài)的圖書館做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、商丘市醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校圖書館建設(shè)現(xiàn)狀分析

首先,商丘市醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校圖書館,有的因?yàn)槟昃檬?,資源浪費(fèi)較大,比如期刊閱覽室室外燈光明媚,走廊、廁所等地有長明燈的現(xiàn)象,衛(wèi)生間龍頭損壞,水流嘩嘩,浪費(fèi)水資源;其次,圖書館文獻(xiàn)資源浪費(fèi)。盲目采購圖書,不詢問老師和學(xué)生的需求;最后,圖書館的工作人員過剩,缺乏專業(yè)人員,出現(xiàn)“大材小用”、“用材不當(dāng)”等問題。進(jìn)入圖書館工作人員的專業(yè)與圖書館專業(yè)無關(guān),多是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家屬、博士家屬、教師子女,而一些毫無經(jīng)驗(yàn)的閑散人員被塞進(jìn)圖書館造成編制超編,這是一種資源的浪費(fèi)。

三、低碳經(jīng)濟(jì)視角下新型高校圖書館建設(shè)措施

(一)提高低碳意識(shí),構(gòu)建低碳圖書館

提高低碳意識(shí)是構(gòu)建低碳圖書館的首要任務(wù)。高校圖書館具有普及知識(shí)、宣傳知識(shí)和教書育人的智能,圖書館館員亦是低碳型圖書館建設(shè)的主力軍,因此讓工作人員了解低碳相關(guān)知識(shí)具有必要性和重要意義。圖書館可以多采購關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的圖書,充分發(fā)揮圖書館在普及和宣傳低碳意識(shí)的教育職能;通過舉辦講座和論壇等活動(dòng),向入學(xué)新生宣傳低碳理念,營造低碳氛圍;通過舉行圖書宣傳周、研討會(huì)等活動(dòng)接近讀者,使低碳意識(shí)潛移默化地融入讀者觀念之中。

(二)促進(jìn)節(jié)能減排,構(gòu)建低碳讀書環(huán)境

高校圖書館是高校最重要的一個(gè)文化傳輸部門,對(duì)高校學(xué)子起到了至關(guān)重要的作用。而文化傳輸人則是圖書館的工作人員。因此高校圖書管理員作為高低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的踐行者和引導(dǎo)者,應(yīng)該在工作中,加強(qiáng)信息化意識(shí),采用信息化辦公,提高效率和節(jié)約成本。一方面從點(diǎn)滴小事做起,比如養(yǎng)成節(jié)能降耗的好習(xí)慣,比如打掃干凈衛(wèi)生,多采用自然通透的光,減少電量的消耗;少開空調(diào),盡量把空調(diào)溫度定在一個(gè)固定的溫度;下班及時(shí)關(guān)閉電腦主機(jī)和顯示器;在圖書館可以多放置一些綠色植物,比如凈化空氣的綠蘿和吊蘭等植物,營造一種輕松愉悅的閱讀環(huán)境,體現(xiàn)低碳理念;最后,在圖書采購方面,少做無用功,注意采購品質(zhì),盡量通過院系,讓教師和學(xué)生自行決定,少采購精裝、豪華包裝的書目。

(三)改變閱讀方式,加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

第3篇:圖書館建設(shè)論文范文

1.1高校圖書館間形成協(xié)作關(guān)系,開展館際互借同一地區(qū)的高校圖書館要形成協(xié)作網(wǎng)絡(luò),建立統(tǒng)一共享的圖書、情報(bào)資源信息庫和資源共享的信息交流平臺(tái),使農(nóng)村讀者在任何圖書館的任何節(jié)點(diǎn)、終端,都可以檢索文獻(xiàn),用最短的時(shí)間獲得盡可能多的信息。各館之間建立圖書資料借閱和歸還的流動(dòng)機(jī)制。本著就近借閱、就近歸還的原則,方便農(nóng)村讀者借閱和歸還。一個(gè)讀者即使從多個(gè)圖書館借閱了多本圖書資料,也只需選擇一個(gè)最方便的圖書館歸還即可,不必向每個(gè)圖書館分別歸還,而由圖書館網(wǎng)絡(luò)流動(dòng)機(jī)制完成圖書資料的歸還工作。

1.2與公共圖書館合作,聯(lián)合開展互借服務(wù)公共圖書館近年來參與了國家的“知識(shí)工程”“送書下鄉(xiāng)工程”“全國文化信息資源共享工程”等項(xiàng)目,在為農(nóng)村、為農(nóng)民服務(wù)的過程中,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高校圖書館應(yīng)與公共圖書館密切合作,形成合作機(jī)制,聯(lián)合開展互借服務(wù)。建立以公共圖書館為主、高校圖書館參與建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館分館或村圖書室,為農(nóng)村讀者提供文獻(xiàn)借閱服務(wù)。高校圖書館之間以及高校圖書館與公共圖書館合作,要注意優(yōu)勢互補(bǔ),將最新的、農(nóng)村讀者急需的有關(guān)養(yǎng)殖業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)林技術(shù)方面的書籍及時(shí)送到農(nóng)村讀者手中。

2信息服務(wù)模式

信息服務(wù)模式是目前高校圖書館服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最主要的服務(wù)模式。

2.1與地方政府同步規(guī)劃,共建農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2.1.1與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào),共同建設(shè)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,為農(nóng)民提供咨詢服務(wù)。高校圖書館和農(nóng)村科技工作者相距較遠(yuǎn),為了能更好地隨時(shí)隨地地為農(nóng)村科技工作者服務(wù),應(yīng)建立良好的溝通平臺(tái),為農(nóng)村讀者開設(shè)一條信息資源專線,可以通過有線電話、移動(dòng)電話、或互聯(lián)網(wǎng)、QQ視頻、QQ郵箱等聯(lián)系方式,保持和農(nóng)民朋友時(shí)時(shí)溝通,事事聯(lián)系,針對(duì)他們?cè)谏a(chǎn)、生活中遇到的技術(shù)等問題,及時(shí)聯(lián)系學(xué)院及相關(guān)專家予以解答,從而防止他們可能因操作不當(dāng)而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受損失的情況發(fā)生。為農(nóng)村讀者提供經(jīng)過高校圖書館工作人員加工的信息資源,主動(dòng)提供專題服務(wù)、參考咨詢等形式多樣的服務(wù)。2.1.2建立虛擬參考咨詢系統(tǒng),解答農(nóng)民咨詢問題虛擬參考咨詢是圖書館利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推出的一種參考咨詢服務(wù)形式,是圖書館的咨詢服務(wù)不受地域、時(shí)間的限制,在網(wǎng)上實(shí)時(shí)解答讀者提出的問題,從而使讀者能夠及時(shí)得到問題的答案。虛擬參考咨詢服務(wù)在高校圖書館已普遍開展,并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。將虛擬參考咨詢服務(wù)范圍向農(nóng)村延伸,解答農(nóng)民咨詢問題,高校圖書館應(yīng)建設(shè)適合農(nóng)民需求的網(wǎng)絡(luò)信息資源或建立涉農(nóng)專題數(shù)據(jù)庫,讓農(nóng)民能通過登錄圖書館網(wǎng)站查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫資源。同時(shí),高校圖書館應(yīng)建立微博、微信平臺(tái),為農(nóng)村讀者開展一對(duì)一的咨詢服務(wù)。隨著“村村通電話”“鄉(xiāng)鄉(xiāng)能上網(wǎng)”等工程的持續(xù)深入推進(jìn),農(nóng)業(yè)信息化平臺(tái)、農(nóng)村信息化業(yè)務(wù)逐漸繁榮。在越來越多農(nóng)村讀者利用手機(jī)獲取信息的情況下,高校圖書館應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),利用微博、微信多功能特點(diǎn),開展農(nóng)業(yè)信息咨詢服務(wù),讓農(nóng)村手機(jī)用戶尤其是青年農(nóng)民通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)、獲取新信息。

2.2開展信息咨詢服務(wù),提高生產(chǎn)經(jīng)營效益

2.2.1增強(qiáng)成本低但實(shí)用性強(qiáng)的信息產(chǎn)品開發(fā)針對(duì)農(nóng)民文化層次低、網(wǎng)絡(luò)使用率低的特點(diǎn),開發(fā)一些成本低廉但實(shí)用性強(qiáng)的信息產(chǎn)品。比如,組織專人對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)中涉及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民急需的農(nóng)技信息進(jìn)行提煉,選出其中的關(guān)鍵信息編輯形成農(nóng)業(yè)科技知識(shí)匯編,尤其要對(duì)農(nóng)民難以讀懂的專業(yè)詞匯做出通俗化解釋,方便群眾閱讀;同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,由專人負(fù)責(zé)從農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)下載農(nóng)民關(guān)注的農(nóng)村熱點(diǎn)問題和急需的涉農(nóng)信息,準(zhǔn)確及時(shí)地提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息,加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對(duì)接,提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。2.2.2進(jìn)行信息跟蹤提供個(gè)性化信息服務(wù)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期性特點(diǎn),對(duì)農(nóng)作物生長的前期、中期、后期分別收集相關(guān)的生產(chǎn)指導(dǎo)信息以及作物病蟲害防治信息。針對(duì)種養(yǎng)大戶、購銷大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體,準(zhǔn)確及時(shí)地為其提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息,加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對(duì)接,降低營銷成本,提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。

3知識(shí)服務(wù)模式

知識(shí)服務(wù)模式是高校圖書館服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最具發(fā)展?jié)摿烷_發(fā)前景的服務(wù)模式。

3.1開展科技定向服務(wù),加速科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣

3.1.1為高??蒲许?xiàng)目服務(wù)地方高校圖書館應(yīng)依托高??蒲许?xiàng)目搭建高??蒲胁块T與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者間的溝通平臺(tái),積極下基層了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所遇到的技術(shù)難題和農(nóng)民對(duì)新品種、新技術(shù)的需求信息,并及時(shí)反饋給學(xué)??蒲胸?fù)責(zé)人,幫助其科研立項(xiàng),進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),增強(qiáng)高校科研項(xiàng)目的針對(duì)性與實(shí)用性。為節(jié)省科研工作者查詢、檢索所需文獻(xiàn)信息的時(shí)間,便于科研工作者隨時(shí)跟蹤本研究領(lǐng)域或本行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),高校圖書館要利用館內(nèi)外傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源、電子網(wǎng)絡(luò)資源等,開展針對(duì)科研工作者提出的特定課題的定題文獻(xiàn)資源服務(wù),使所研究的課題順利結(jié)題,早日轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力,為新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。3.1.2為熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)投資咨詢服務(wù)項(xiàng)目高校圖書館在提供信息服務(wù)時(shí),要在全社會(huì)范圍內(nèi)開展熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)投資咨詢服務(wù)項(xiàng)目,為所有社會(huì)公眾提供多層次、多方面的信息服務(wù)。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”,可開展為小型商業(yè)戶、超市等專題文獻(xiàn)代查傳遞服務(wù)項(xiàng)目,如讀者在選擇產(chǎn)業(yè)投資時(shí),往往他們只了解所需文獻(xiàn)的某些信息而找不到原始文獻(xiàn)全文,圖書館按其要求提供幫助查找復(fù)印(復(fù)制)或打印原始文傳遞給讀者等服務(wù)。3.1.3為政府等部門提供專題咨詢服務(wù)項(xiàng)目為了有一個(gè)和諧、安寧的社會(huì)環(huán)境,高校圖書館可為政府等部門提供專題咨詢服務(wù),如根據(jù)政府部門讀者需求,為其提供相關(guān)的文摘、期刊論文、專題文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的原文等信息服務(wù)。3.1.4為企業(yè)服務(wù)的管理咨詢項(xiàng)目利用圖書館文獻(xiàn)信息資源開展為企業(yè)創(chuàng)效益服務(wù)項(xiàng)目,要本著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的理念,開展為企業(yè)提供各類信息的服務(wù)活動(dòng)。為企業(yè)提供競爭情報(bào),積極開展代檢工作,為地方提供形式多樣、有質(zhì)有量的市場的調(diào)研分析等信息產(chǎn)品,使企業(yè)通過學(xué)習(xí)提供的其他企業(yè)的現(xiàn)成管理經(jīng)驗(yàn),提高其經(jīng)濟(jì)效益。3.1.5積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化地方高校是科研的主力軍,每年有大量的科研成果問世。高校圖書館可通過自己的網(wǎng)站本校的科研成果,使農(nóng)村科研人員將最新的科技信息、最實(shí)用的科技知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。甚至,高校館可與農(nóng)村科研人員合作研究,使大量的科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。通過產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合,形成農(nóng)民增收、企業(yè)盈利、學(xué)校學(xué)科發(fā)展的多贏局面。

3.2開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),大力培育和造就新型農(nóng)民

3.2.1對(duì)“村官”進(jìn)行培訓(xùn)中央已經(jīng)決定,從2008年開始,連續(xù)用5年時(shí)間,選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職,同時(shí)要求高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)。高校館理應(yīng)積極配合,提供政治理論、黨的路線方針政策、思想道德教育方面的圖書;開辦有關(guān)農(nóng)村法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)營管理等方面的培訓(xùn)講座,確保大學(xué)生“村官”真正成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量,能夠帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾擺脫貧困,科學(xué)致富,直奔小康。同時(shí)還要對(duì)他們開展繼續(xù)教育和研究生同等學(xué)歷教育,例如把他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,脫產(chǎn)培訓(xùn),或者送書上門,在崗培訓(xùn)。3.2.2對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)建設(shè)新農(nóng)村離不開培育造就新型農(nóng)民。圖書館應(yīng)挖掘人力資源,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際需要,舉辦各種培訓(xùn)班,培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民;可以將公益性講座開辦到農(nóng)村的田間、地頭,提升農(nóng)民的文化素質(zhì),培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣;要鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的農(nóng)民勇于創(chuàng)業(yè),因此制宜地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì);認(rèn)真貫徹落實(shí)中央提出的一系列強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)政策,著力解決農(nóng)村供水、交通、就醫(yī)、通訊、教育、環(huán)保等突出問題,積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、規(guī)模種植和養(yǎng)殖業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。激勵(lì)農(nóng)民學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的熱情,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造最佳業(yè)績。3.2.3對(duì)農(nóng)村圖書館管理員培訓(xùn)高校圖書館具有人才優(yōu)勢,可以讓具有豐富圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)知識(shí)的館員對(duì)農(nóng)村圖書館管理員進(jìn)行培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),從而更好地滿足農(nóng)民的閱讀需要。農(nóng)村圖書館管理員與廣大農(nóng)民群眾直接接觸,他們的素質(zhì)提高了,受益的是廣大的農(nóng)民。

4結(jié)束語

第4篇:圖書館建設(shè)論文范文

圖書館學(xué)科館員制度最早可以追溯到1981年,美國卡內(nèi)基要梅隆大學(xué)圖書館為了更有效地服務(wù)專家學(xué)者的教學(xué)科研工作,委派熟悉本館館藏結(jié)構(gòu),并能熟練掌握文獻(xiàn)資源獲取手段的資深圖書館員,與對(duì)口專業(yè)的專家學(xué)者建立專門聯(lián)系,為他們提供相應(yīng)的信息咨詢和檢索服務(wù),以便更好地滿足專家學(xué)者的文獻(xiàn)資源需求。這便是圖書館學(xué)科館員制度形成的雛形。中國的高校圖書館學(xué)科館員制度開始于20世紀(jì)末,1998年,清華大學(xué)圖書館在國內(nèi)率先建立學(xué)科館員制度,緊接著北京大學(xué)、南開大學(xué)等十余所重點(diǎn)大學(xué)也都引入了這一模式。進(jìn)入21世紀(jì),學(xué)科館員制度更是在高校圖書館界遍地開花。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截止到2007年,全國已有56所高校引入了學(xué)科館員制度。

2高校圖書館學(xué)科館員制度產(chǎn)生的背景

學(xué)科館員制度之所以會(huì)產(chǎn)生并逐漸在高校圖書館界得到廣泛認(rèn)同和采用,與社會(huì)發(fā)展,科技進(jìn)步的背景是分不開的。伴隨著科技的迅猛發(fā)展,信息資源數(shù)量的增長速度也是前所未有,而且出現(xiàn)了各種不同載體形式的信息資源,這就是所謂的信息爆炸。面對(duì)這樣紛繁復(fù)雜的信息資源海洋,信息用戶想要檢索獲取教學(xué)科研所需的文獻(xiàn)信息資源,必然要比以往任何時(shí)候都要復(fù)雜和困難。而一直以來,作為學(xué)校教學(xué)科研工作信息保障重要部門的高校圖書館,如果仍然沿用過去的信息服務(wù)方式,肯定是不能滿足學(xué)校各院系的專家學(xué)者的教學(xué)科研要求的。高校圖書館必須從海量的信息資源中,有針對(duì)性地找出讀者所需的專業(yè)信息,從而更好地為教學(xué)科研服務(wù),這就需要有一種新的信息服務(wù)制度模式產(chǎn)生??梢?,現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展要求高校圖書館建立學(xué)科館員制度。

3高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的意義

學(xué)科館員制度建設(shè)對(duì)提高高??蒲兴?,促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展有重要的意義,同時(shí)也有利于高校圖書館自身服務(wù)水平的提升。

3.1學(xué)科館員制度有利于提高學(xué)??蒲兴?/p>

高校圖書館作為信息保障機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著為學(xué)校教學(xué)、科研工作提供信息服務(wù)的任務(wù),服務(wù)對(duì)象主要是各院系專家學(xué)者。服務(wù)對(duì)象層次較高,他們的信息需求同一般讀者相比,也更加專業(yè)、準(zhǔn)確、深入、有時(shí)效性。針對(duì)這部分信息需求,圖書館必須改變過去被動(dòng)的服務(wù)方法,主動(dòng)出擊,全面深入地了解專家學(xué)者的最新研究情況,聽取他們的信息需求曰然后有針對(duì)性地對(duì)各類型的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理和分析研究,及時(shí)反饋,以保證他們的科研工作順利進(jìn)行。因此圖書館必須建立學(xué)科館員制度。

3.2學(xué)科館員制度有利于提高圖書館信息服務(wù)水平

以往高校圖書館側(cè)重于文獻(xiàn)的收藏和保管,信息服務(wù)方式也趨向被動(dòng),一般只有在讀者有了信息需求,主動(dòng)找到圖書館尋求幫助的情況下,才提供信息服務(wù),而且服務(wù)內(nèi)容也只是查找文獻(xiàn),電子資源使用培訓(xùn)等初級(jí)服務(wù),并沒有達(dá)到主動(dòng)、深入了解讀者信息需求,分析研究,提供信息服務(wù)的水平。而學(xué)科館員可以深入各學(xué)科了解各院系教學(xué)科研對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)信息的需求,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理、分析研究,并主動(dòng)提供高水平、專業(yè)化、深層次的服務(wù)。學(xué)科館員的建立,成為院系與圖書館溝通的橋梁,通過直接傾聽讀者意見和建議,有針對(duì)性地主動(dòng)為教學(xué)科研提供深層次的服務(wù),為學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)保障。

3.3學(xué)科館員制度建設(shè)有利于提升圖書館工作人員素質(zhì)

一直以來高校圖書館人員結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜,其中既包括圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)出身的工作人員,也有通過其他渠道進(jìn)入圖書館的人員,因此整體素質(zhì)參差不齊,知識(shí)結(jié)構(gòu)也不合理,服務(wù)水平不能得到很好的保證。圖書館即便想為教學(xué)科研工作提供更好更專業(yè)的信息服務(wù),也面臨巧婦難為無米之炊的困境。圖書館通過建設(shè)以人為本的學(xué)科館員制度,對(duì)圖書館工作人員提出更高的要求,有助于在館內(nèi)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍曰圖書館館員為適應(yīng)工作需要,必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),特別是英語、計(jì)算機(jī),以及學(xué)校專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。這樣一來,將會(huì)大大提高圖書館工作人員的整體素質(zhì)和服務(wù)水平。

3.4學(xué)科館員制度建設(shè)有利于提升高校圖書館地位

圖書館在高校中長期處于比較低的地位,不被學(xué)校所重視。出現(xiàn)這種情況有一定的客觀外部原因,但更大的原因還是在于高校圖書館本身信息服務(wù)工作沒有得到讀者的認(rèn)可,特別是沒有得到掌握話語權(quán)的學(xué)校各院系專家學(xué)者的認(rèn)可。傳統(tǒng)的高校圖書館只重視館藏資源的建設(shè)和保存,重野藏冶輕野用冶,服務(wù)上也只是被動(dòng)地等待讀者上門,不能主動(dòng)地與讀者特別是從事教學(xué)科研工作的專家學(xué)者交流溝通,帶來的結(jié)果就是圖書館在讀者心目中印象不夠深刻,讀者、特別是這些從事重要教學(xué)科研項(xiàng)目的專家學(xué)者們,在遇到文獻(xiàn)信息需求的時(shí)候,第一時(shí)間不會(huì)想到通過圖書館來獲取他們所需的文獻(xiàn)信息,而是習(xí)慣于通過自己查閱工具書,網(wǎng)絡(luò)檢索等方式解決信息需求問題。這種情況造成的后果是高校圖書館不能很好地參與到學(xué)校的教學(xué)科研工作中去,不能發(fā)揮其應(yīng)有的文獻(xiàn)信息保障作用,導(dǎo)致圖書館在學(xué)校內(nèi)部影響力日益下降,地位也相應(yīng)降低,并出現(xiàn)逐漸被邊緣化的趨勢。學(xué)科館員制度的建立,能夠建立起一座連接圖書館與讀者的橋梁,使高校圖書館能夠主動(dòng)了解、傾聽讀者需求,密切跟蹤專家學(xué)者的教學(xué)科研進(jìn)度,了解掌握其信息需求,并根據(jù)需求收集整理相關(guān)文獻(xiàn)信息資源,加以分析研究,有針對(duì)性地為學(xué)校重要教學(xué)科研活動(dòng)提供文獻(xiàn)信息保障,在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。這樣才能使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大讀者充分認(rèn)識(shí)到圖書館在教學(xué)科研工作中的重要作用,進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館在學(xué)校的影響力,提升圖書館在學(xué)校內(nèi)部的地位,爭取學(xué)校對(duì)圖書館建設(shè)增加投入,在政策資金等多方面加大對(duì)圖書館的扶持力度。

4高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)具體舉措

4.1加強(qiáng)人才培養(yǎng),建立學(xué)科館員人才儲(chǔ)備

學(xué)科館員制度建設(shè)的核心問題是人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。學(xué)科館員不同于以往傳統(tǒng)的圖書館工作人員,傳統(tǒng)的圖書館館員更多傾向于文獻(xiàn)資源的建設(shè)與保管,對(duì)其自身的要求也只是需要了解、熟悉本館館藏資源,能夠在讀者利用圖書館查找文獻(xiàn)信息資源的時(shí)候,迅速準(zhǔn)確地為讀者找出所需相關(guān)文獻(xiàn)資源。這樣的工作任務(wù)決定了傳統(tǒng)的圖書館館員只需要掌握?qǐng)D書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)相關(guān)知識(shí)就可以了。而學(xué)科館員因其擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)不同,對(duì)其自身素質(zhì)要求和專業(yè)教育背景也不同于以往。要想成為一名合格的學(xué)科館員,除了具備圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)以外,還應(yīng)該具有圖書館學(xué)專業(yè)以外的其他專業(yè)教育背景,另外也需要具備一定的外語讀寫能力,掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技能。圖書館應(yīng)當(dāng)通過多種方式來培養(yǎng)符合學(xué)科館員要求的人才隊(duì)伍。首先,從外部引進(jìn)具有其他專業(yè)教育背景的工作人員,特別是跟學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。以往圖書館引進(jìn)的應(yīng)屆畢業(yè)生大多都是圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè),這樣往往造成圖書館工作人員對(duì)本校各個(gè)學(xué)科專業(yè)不熟悉,不了解,無法做到很有針對(duì)性地為學(xué)校教學(xué)科研工作提供所需的文獻(xiàn)信息資源。今后圖書館在引進(jìn)人才時(shí),除了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生之外,也應(yīng)當(dāng)考慮引進(jìn)一部分具有其它專業(yè)教育背景的人才,比如計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、外語專業(yè)、以及本校所開設(shè)的某些專業(yè)的畢業(yè)生。其次,高校圖書館也應(yīng)鼓勵(lì)并開展繼續(xù)教育,目前各高校人事編制都比較緊張,單純依靠增加編制,引進(jìn)人才來建設(shè)符合要求的學(xué)科館員隊(duì)伍存在一定困難,因此圖書館必須重視繼續(xù)教育,鼓勵(lì)原有工作人員,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí),為館內(nèi)工作人員繼續(xù)深造創(chuàng)造良好的氛圍和條件。從館內(nèi)培養(yǎng)出一批既有圖書館學(xué)專業(yè)背景,又對(duì)學(xué)校相關(guān)專業(yè)非常熟悉的學(xué)科館員人才隊(duì)伍。

4.2調(diào)整部門結(jié)構(gòu),適應(yīng)學(xué)科館員制度建設(shè)

傳統(tǒng)的高校圖書館部門結(jié)構(gòu)一直以來都是按照?qǐng)D書館學(xué)業(yè)務(wù)流程劃分的,基本都是按照對(duì)文獻(xiàn)資源的處理過程來設(shè)置各個(gè)部門,野采、分、編、典、流冶。這樣的部門劃分是符合傳統(tǒng)的高校圖書館信息服務(wù)模式的。但是如果要建立學(xué)科館員制度,就必須對(duì)傳統(tǒng)的部門結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,這是由學(xué)科館員的工作任務(wù)決定的。學(xué)科館員工作的重點(diǎn)在于主動(dòng)了解讀者特別是從事教學(xué)科研工作的專家、學(xué)者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求,進(jìn)而根據(jù)需求收集整理相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)信息資源,并加以分析研究,提供給相關(guān)的專家學(xué)者,以保障其信息需求。這樣的工作任務(wù),要求圖書館內(nèi)部打破過去傳統(tǒng)的部門劃分,建立一個(gè)由圖書館領(lǐng)導(dǎo)指揮下的,各部門一起參與的學(xué)科館員服務(wù)機(jī)構(gòu),例如像南開大學(xué)圖書館的學(xué)科館員組,或是像河南理工大學(xué)圖書館成立的學(xué)科館員管理委員會(huì)等。這些組織機(jī)構(gòu)都具有一些共同的特點(diǎn),首先是由圖書館領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立,統(tǒng)一協(xié)調(diào)部屬曰其次成員涵蓋全館各個(gè)業(yè)務(wù)部門,通力合作。這樣的組織機(jī)構(gòu)有利于及時(shí)了解學(xué)科建設(shè)信息需求,有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè),縮短特定文獻(xiàn)資源從采訪到流通的時(shí)間周期,更好地為專家學(xué)者教學(xué)科研工作提供信息保障服務(wù)。

4.3建立完善評(píng)估體系與激勵(lì)制度

提高學(xué)科館員工作效率為了更好地衡量、判斷學(xué)科館員為學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研服務(wù)的能力和工作業(yè)績,圖書館應(yīng)該建立完善服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系,制定任務(wù)目標(biāo),明確學(xué)科館員的責(zé)任劃分,規(guī)范學(xué)科館員的管理體系,這樣才能夠讓每一名學(xué)科館員清楚地了解他所需要做的工作內(nèi)容和工作目標(biāo),明確自身的角色定位和工作職責(zé),從而更出色地為專家學(xué)者的教學(xué)科研工作提供信息保障服務(wù),完成圖書館賦予他的學(xué)科服務(wù)任務(wù)。在建立目標(biāo)評(píng)估體系的同時(shí),為了激發(fā)學(xué)科館員工作熱情,鼓勵(lì)學(xué)科館員不斷提升個(gè)人服務(wù)能力和水平,圖書館也應(yīng)當(dāng)建立完善合理的激勵(lì)制度。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)科服務(wù)成績顯著的學(xué)科館員給予一定的物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)大家工作熱情,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)整體共同提高,使學(xué)科館員隊(duì)伍形成野比學(xué)趕超冶的良好氛圍,不斷提升自己服務(wù)能力。

4.4加強(qiáng)宣傳推廣學(xué)科館員制度

第5篇:圖書館建設(shè)論文范文

1.管理及服務(wù)運(yùn)行機(jī)制有限

對(duì)于民辦高校來說,圖書館是教學(xué)的輔助單位,一般情況下受到的重視程度不高,行政上的不重視必然導(dǎo)致溝通過程中也存有障礙,學(xué)科館員制度的推進(jìn)也必然遇見瓶頸。當(dāng)前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是:日常分工明確、責(zé)任到人、流程較為清晰等優(yōu)點(diǎn),但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點(diǎn),比如說,本應(yīng)該依據(jù)本校館內(nèi)資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統(tǒng)的影響下被格式化,因此就出現(xiàn)了管理程序化與分工之間的矛盾,使得工作在開展中受到不少局限。

2.許多民辦高校師生對(duì)學(xué)科館員制度的了解程度不高

目前,很多民辦高校在進(jìn)行院系建設(shè)時(shí),往往僅僅注重對(duì)院系教師力量的充實(shí),卻很少關(guān)注本校圖書館的作用,有很大一部分師生對(duì)圖書館的教學(xué)和科研作用都意識(shí)不到,僅僅局限地認(rèn)為圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式,但讀者與其的互動(dòng)性仍然有待進(jìn)一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集信息或者查閱服務(wù),和學(xué)科館員制度的建立目標(biāo)還差很大一段距離。同時(shí),在一部分民辦高校中,缺少對(duì)圖書館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳,使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對(duì)其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作,比如在圖書館主頁中設(shè)定了一定的介紹,但很少有人關(guān)注到這點(diǎn),因而宣傳作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到。

3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

在辦學(xué)初期階段,很多民辦高校圖書館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱館員,涉及多個(gè)領(lǐng)域,有的來自公共圖書館,有的來自少兒圖書館。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,但就學(xué)科館員服務(wù)來說,還是難以做到一個(gè)學(xué)科自身對(duì)應(yīng)的專業(yè)圖書館員,且就學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,雖然館員的知識(shí)層次很高,但面對(duì)最新的熱點(diǎn)和前沿問題很難把握。同時(shí),還有一部分民辦高校在進(jìn)行圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的過程中,不能深刻的認(rèn)識(shí)該項(xiàng)服務(wù),不能充分理解其對(duì)學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性,這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認(rèn)為,學(xué)科館員僅僅是承擔(dān)學(xué)科化服務(wù)工作的,其他館員沒必要參與這項(xiàng)工作,這樣,就使得部室間和館員間的溝通很少,很難較好的做好協(xié)作工作,進(jìn)而使得部分館員對(duì)工作的開展不采取支持和配合的態(tài)度。

二、相應(yīng)解決措施

1.完善和健全人才培養(yǎng)制度

對(duì)于民辦高校來說,應(yīng)該從圖書館的內(nèi)部挑選專業(yè)知識(shí)過硬,工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員,并定期對(duì)他們做好培訓(xùn),幫助他們及時(shí)充電。另外,對(duì)于學(xué)科館員制度來說,應(yīng)該多多重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員,從而推動(dòng)館中人才隊(duì)伍的優(yōu)化,使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻(xiàn)資源,還要充實(shí)多門學(xué)科的知識(shí)資源,并關(guān)注他們的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢,從而讓自己的知識(shí)資源與崗位著實(shí)匹配起來。

2.重視管理,逐步健全學(xué)科館員制度

要想保證學(xué)科館員的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),離不開完善的管理體制。應(yīng)該明確學(xué)科館員的崗位責(zé)任,通過健全的管理制度加以保障。同時(shí),結(jié)合完善的考核機(jī)制,選拔優(yōu)秀人才上崗。并且,根據(jù)學(xué)科館員的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行量化考評(píng),對(duì)于考評(píng)不合格的學(xué)科館員要進(jìn)行新的館員評(píng)聘,從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情,讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。

3.創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)模式,重視與院系之間的聯(lián)系

應(yīng)該重視學(xué)科館員與教師之間的互動(dòng),建立一種新的服務(wù)模式,這樣一來,學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時(shí)間中獲取大量的知識(shí)信息。而對(duì)于教師來說,他們?cè)谑褂眯畔⒌臅r(shí)候,又為學(xué)生提供了信息的供應(yīng),如此也帶動(dòng)了學(xué)生利用圖書館。另外,在互動(dòng)模式下,教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中,學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動(dòng)態(tài),真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的有效結(jié)合。讓民辦高校的圖書館服務(wù)也提高到新的層次。

三、結(jié)語

第6篇:圖書館建設(shè)論文范文

隨著信息化建設(shè)的全面發(fā)展,圖書館管理信息化建設(shè)也取得了一定的成效。在信息化時(shí)代,多數(shù)圖書館引進(jìn)了信息化設(shè)備,連接了互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交互應(yīng)用。但在信息化管理的過程中,仍然存在著很多不足與缺陷,例如,圖書館管理信息化注重形式,有些圖書館看重圖書館與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)聯(lián),引進(jìn)大量的外部書籍,卻忽視了圖書館自身的文化建設(shè)和服務(wù)理念;有些圖書館只注重物資的積累,大量購進(jìn)資料文稿,使資源管理復(fù)雜化、困難化,無法根據(jù)環(huán)境變化快速作出有效調(diào)整,大大降低了圖書館管理的效率;圖書館缺乏專業(yè)的信息管理人才,這類人才不但需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的認(rèn)識(shí),還要有圖書館管理的專業(yè)技能,尤其是很多中小型圖書館,急需這類復(fù)合型人才;地區(qū)差距大,貧窮落后的地區(qū)讀者多,但圖書館稀少,圖書館管理信息化建設(shè)參差不齊,缺少有針對(duì)性的服務(wù)等。

2圖書館管理信息化建設(shè)的改進(jìn)措施

2.1加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的技術(shù)研究

圖書館管理信息化建設(shè)一定要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的研究。技術(shù)創(chuàng)新是圖書館管理發(fā)展的保障,在信息化建設(shè)中,可以從內(nèi)、外兩方面進(jìn)行技術(shù)研究。從內(nèi)部方面來看,可以改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的技術(shù),例如根據(jù)圖書館的實(shí)際特點(diǎn)研發(fā)有特色的自動(dòng)借閱設(shè)備、查找設(shè)備、信息綜合設(shè)備等。這些設(shè)備可以在節(jié)約人力的同時(shí),提升圖書館管理的工作效率,提高讀者的體驗(yàn)感受,推動(dòng)圖書館的個(gè)性化發(fā)展,進(jìn)而增強(qiáng)圖書館管理的信息化建設(shè)。從外部方面來看,可以通過與互聯(lián)網(wǎng)的連接與其他圖書館溝通,整合、共享內(nèi)容,開發(fā)健全、完善的互聯(lián)網(wǎng)圖書館儲(chǔ)備,更好地推動(dòng)圖書館管理信息化的建設(shè)。

2.2加強(qiáng)圖書館的資源建設(shè)

圖書館的資源儲(chǔ)備是衡量圖書館規(guī)模的重要因素,對(duì)圖書館管理產(chǎn)生著重要影響,因此,在圖書館管理信息化建設(shè)的過程中,也應(yīng)不斷提高圖書館的資源建設(shè)。圖書館的資源有多種,包括內(nèi)部資源、外部資源、文化資源等。內(nèi)部資源的建設(shè)可以通過購進(jìn)書籍、接受捐贈(zèng)舊版書籍、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫資源管理、擴(kuò)大圖書館面積等手段來實(shí)現(xiàn);外部資源的建設(shè)可以通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源,拓展圖書館之間的聯(lián)系形式,增強(qiáng)圖書館之間的交流合作,使資源能夠得到統(tǒng)一整合來實(shí)現(xiàn);文化資源的建設(shè)可以通過加強(qiáng)圖書館個(gè)性化設(shè)置、樹立獨(dú)特的圖書館內(nèi)部風(fēng)格等手段來實(shí)現(xiàn)。不同地區(qū)的圖書館規(guī)模不盡相同,書籍儲(chǔ)備、管理人員素質(zhì)、讀者的閱讀需求都不相同,所以在圖書館的資源建設(shè)活動(dòng)中,應(yīng)該有系統(tǒng)的整合和全面的規(guī)劃。例如,偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生圖書館館內(nèi)資源少、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施不健全、服務(wù)人員專業(yè)水平參差不齊,可以通過提供資金、捐贈(zèng)資源等渠道建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)資源交互,積極吸納專業(yè)型人才提升圖書館管理水平。

2.3提高圖書館管理信息化建設(shè)人員的素質(zhì)

人才是加強(qiáng)圖書館管理信息化建設(shè)的有力保障,圖書館管理信息化建設(shè)需要高品質(zhì)、高技術(shù)的復(fù)合型人才,因此,提高圖書館建設(shè)人員的素質(zhì)是非常必要的。圖書館需要根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn),有效地吸納和培養(yǎng)高素質(zhì)人才。通過引進(jìn)專業(yè)信息化建設(shè)人才、加大對(duì)自身人才的培訓(xùn)管理,提高自身人才對(duì)新時(shí)代圖書館管理信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí),從而從根本上提高人才素質(zhì)。館長作為圖書館的管理者,一定要認(rèn)識(shí)到通過提高人員素質(zhì)來提高圖書館管理信息化建設(shè)水平的重要性。館長應(yīng)以身作則,積極帶動(dòng)圖書館人員不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),起到良好的引導(dǎo)作用。只有這樣,才能在圖書館管理信息化建設(shè)上取得成效。

2.4提高圖書館管理信息化建設(shè)觀念

傳統(tǒng)時(shí)期的圖書館管理是以藏為主、以用為輔,而要做好新時(shí)代的圖書館管理信息建設(shè),首先就要打破傳統(tǒng)圖書館管理的舊觀念、舊思想,強(qiáng)化圖書館在信息時(shí)代的作用,使工作人員認(rèn)識(shí)到圖書館管理信息化建設(shè)的重要性,樹立起“以人為本”的服務(wù)觀念,使圖書館能夠更好地為讀者服務(wù)。對(duì)于圖書館管理原有的理論基礎(chǔ),要實(shí)行有針對(duì)性的改進(jìn)與創(chuàng)新。在21世紀(jì)高速發(fā)展的信息時(shí)代,要充分發(fā)揮圖書館管理信息化建設(shè)的作用,將原有的資源進(jìn)行信息化整合,通過互聯(lián)網(wǎng)共享信息,使圖書館資源與互聯(lián)網(wǎng)信息充分結(jié)合,為社會(huì)和讀者提供更全面的資源和更有效的服務(wù)。

3結(jié)束語

第7篇:圖書館建設(shè)論文范文

[關(guān)鍵詞]村級(jí)圖書室建設(shè)

創(chuàng)建和諧社會(huì),農(nóng)村圖書館建設(shè)是確保創(chuàng)建工作成敗的關(guān)鍵。

村級(jí)圖書館(室)是由村委會(huì)為投資主體、面向全體村民、不以贏利為目的的農(nóng)村書刊流通陣地。1997年中央九部委發(fā)出《關(guān)于在全國組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》以后,各地掀起了建設(shè)村級(jí)圖書室的熱潮,有力地推動(dòng)著農(nóng)村圖書館事業(yè)的發(fā)展。那么,作為沿海開放城市一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的村級(jí)圖書館(室)如何建設(shè)呢?筆者作了一番調(diào)查后得出初步結(jié)論,只要領(lǐng)導(dǎo)重視一切問題都迎刃而解。本文試以寧波市鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館(室)發(fā)展為例,探討農(nóng)村老區(qū)、邊緣山區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書館(室)建設(shè)。

1、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書館(室)建設(shè)現(xiàn)狀

1.1龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館(室)建設(shè)成就

龍觀鄉(xiāng)在全國十四個(gè)沿海開放城市的寧波市來說,可謂是一個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū),是鄞州區(qū)五個(gè)抗戰(zhàn)、時(shí)期革命老區(qū)之一。村級(jí)集體人均可用資金不但低于全市平均水平,而且是鄞州區(qū)最低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。全鄉(xiāng)轄區(qū)面積77平方公里,撤并村后轄區(qū)為10個(gè)行政村。底總?cè)丝?8000余人,其中戶籍人口1人。為了貫徹落實(shí)文化部提出的“知識(shí)工程”的建設(shè)目標(biāo)及學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)和創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要,自起,該鄉(xiāng)開始實(shí)施“村村建立圖書室工程”,至6月底全面完成,館舍面積達(dá)到6000多平方米,藏書30000余冊(cè),年接待各類讀者約10000余人次。目前以鄉(xiāng)文化中心圖書館為龍頭,校園圖書館為骨干,各村、企事業(yè)單位圖書館(室)為基層單位的三級(jí)圖書館網(wǎng)絡(luò)已基本形成,可以說,龍觀鄉(xiāng)的村級(jí)圖書館(室)建設(shè)事業(yè)走在了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的前列,對(duì)龍觀鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展,創(chuàng)建文明和諧社會(huì)發(fā)揮了作用。概括起來,具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)創(chuàng)建起步晚。該鄉(xiāng)自撤并村后著手加強(qiáng)了村落文化建設(shè),僅一年多時(shí)間,投資200多萬元,以建設(shè)“三點(diǎn)一室”(綜合宣傳點(diǎn)、文化閱覽點(diǎn)、體育健身點(diǎn)和活動(dòng)培訓(xùn)室)為契機(jī),加快村落文化建設(shè),目前已建立村級(jí)文化公園兩座,另外還有四個(gè)村正在建造中;村村建立了一條以上體育健身路徑、一座綜合文化樓和一個(gè)以上綜合活動(dòng)培訓(xùn)室。村級(jí)圖書館(室)建設(shè)與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,起步和發(fā)展相對(duì)較晚。

(2)設(shè)置因地制宜。龍觀鄉(xiāng)制定的村級(jí)圖書館(室)建設(shè)“五有”標(biāo)準(zhǔn)是:一是有一定規(guī)模的場地和設(shè)施,館址要求選擇在交通便利、人口相對(duì)集中、環(huán)境較好的地方,館舍面積不少于50平方米;二是有一定數(shù)量的圖書和報(bào)刊,開館時(shí)藏書不少于1000冊(cè),其中廉政、計(jì)生等書刊各在50冊(cè)以上,少兒圖書、科技類書刊均達(dá)到10%以上,訂閱報(bào)刊雜志10種以上;三是有健全的科學(xué)管理制度和固定的管理人員;四是每年有固定的購書經(jīng)費(fèi);五是有固定的開放時(shí)間,每周一般不少于50個(gè)小時(shí),周六、周日必須保證開放。

(3)發(fā)展快。龍觀鄉(xiāng)黨委政府把建設(shè)村級(jí)圖書館(室)作為為民辦實(shí)事的其中一項(xiàng)重要工作來抓,下?lián)軐iT建設(shè)經(jīng)費(fèi)20萬元,由鄉(xiāng)文化站負(fù)責(zé)落實(shí)。經(jīng)過僅一年多時(shí)間建設(shè),至6月底村村建立了圖書室,為創(chuàng)建和諧社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館(室)存在的問題

作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的龍觀鄉(xiāng),基層圖書室的創(chuàng)辦,對(duì)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),改善投資環(huán)境,老區(qū)脫貧致富,普及與提高群眾及外來工科學(xué)文化知識(shí)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了不可估量的作用。但是就現(xiàn)狀而言,仍然存在著以下幾方面問題:

(1)大部分村級(jí)圖書室缺乏正常的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi),發(fā)展不穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì),全鄉(xiāng)10個(gè)村真正落實(shí)圖書經(jīng)費(fèi)的僅在30%左右,存在著創(chuàng)建前轟轟烈烈,創(chuàng)建后冷冷清清的現(xiàn)象。

(2)藏書質(zhì)量差,有效利用率低。大部分村級(jí)圖書室由于藏書不能及時(shí)更新,質(zhì)量得不到保證,以及其他一些主客觀因素,致使每天閱覽人數(shù)非常有限,有的幾乎寥寥無幾,各村圖書室平均每天閱覽讀者僅30人次,規(guī)模稍大的也只有50人次左右,而且絕大多數(shù)都是外來工。

(3)管理不規(guī)范,條塊分割,整體效應(yīng)差。村與村圖書室各自為政,圖書不流通,根本談不上計(jì)算機(jī)管理,有的村有計(jì)算機(jī)也不給圖書室用,圖書室仍處于分散管理狀態(tài),難以形成整體效應(yīng)和資源共享。政府對(duì)創(chuàng)建時(shí)較為重視,但缺乏遠(yuǎn)景規(guī)劃及鞏固發(fā)展措施。

(4)管理人員素質(zhì)不高,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),圖書室成了開關(guān)室。絕大多數(shù)村級(jí)圖書室管理人員素質(zhì)偏低,來源于老協(xié)會(huì)的老年人或者村里領(lǐng)導(dǎo)班子人員兼職。老年人文化素質(zhì)低,有的連圖書借閱登記都很困難;村里班子人員空閑時(shí)開一下圖書室,忙時(shí)根本管不過來,開開關(guān)關(guān)是經(jīng)常的事。

造成上述原因是多方面的,從根本上說,可以歸結(jié)于以下幾點(diǎn):

(1)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。經(jīng)濟(jì)稍好的村對(duì)圖書室建設(shè)投入較多,經(jīng)濟(jì)弱的對(duì)圖書室投入也便少了,有的干脆一分也不投入了。

(2)重視程度。不少村委領(lǐng)導(dǎo)總以經(jīng)濟(jì)效益衡量一切,對(duì)圖書室在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用認(rèn)識(shí)不足,未能從根本上認(rèn)識(shí)圖書館事業(yè)及“知識(shí)工程”的重要性,未將村級(jí)圖書室建設(shè)列入地方建設(shè)總體規(guī)劃中;缺乏固定的投資計(jì)劃,在館舍、人員、藏書、服務(wù)等方面無法得到應(yīng)有的經(jīng)費(fèi);或難以維持,或流于形式,閱覽室成了藏書室。

(3)意識(shí)淡薄。村民整體素質(zhì)不高,絕大多數(shù)村民仍然對(duì)經(jīng)濟(jì)效益感興趣,缺乏最基本的圖書館意識(shí),加之大多數(shù)村級(jí)圖書室主要功能還只是作為村民文化生活的一部分而存在,未能對(duì)提高他們的生產(chǎn)、生活水平發(fā)揮直接作用。因此,村級(jí)圖書室的存在價(jià)值在村民思想意識(shí)中顯得無足輕重,外來工反而表現(xiàn)較為積極。

(4)被動(dòng)創(chuàng)建。由于硬性指標(biāo)規(guī)定,不少村建室的初衷就是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查,建室倉促,室舍簡陋,位置不當(dāng),直接影響服務(wù)效果的發(fā)揮。一些室舍在村委辦公大樓內(nèi),不少讀者尤其是外來工不太敢到圖書室借閱,導(dǎo)致圖書室與讀者產(chǎn)生隔閡,失去了辦室意義。室藏書刊也大多數(shù)東拼西湊,結(jié)構(gòu)不合理,利用價(jià)值低,管理人員隨意性大,素質(zhì)低,缺乏科學(xué)管理和高水平的服務(wù)。

(5)需求脫鉤。一些村室建成后,由于對(duì)自身性質(zhì)、人員、作用缺乏深刻認(rèn)識(shí),服務(wù)內(nèi)容無法從本地實(shí)際出發(fā),為廣大村民提供迫切需求的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息和科技含量,而是一味迎合某些讀者的閱讀傾向,使圖書室與街市租書攤區(qū)別不大。服務(wù)方式還是等客上門,缺乏主動(dòng)性,未能充分發(fā)揮圖書室在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)有作用,因而也難以提高基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書室的認(rèn)識(shí),難以激發(fā)村民利用圖書室的意識(shí)。

總之,上述問題的存在,說明有必要繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)圖書室的建設(shè)力度,盡快實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。因此,如何發(fā)揮現(xiàn)有村級(jí)圖書室的應(yīng)有作用,提高檔次,鞏固發(fā)展,使其良性循環(huán),是擺在各級(jí)基層領(lǐng)導(dǎo)和圖書室工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書室發(fā)展探討

2.1樹立長期發(fā)展觀點(diǎn),確保圖書室的經(jīng)費(fèi)投入

村級(jí)圖書室是文化建設(shè)的重要組成部分,是上層建筑,不可能不受社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的制約;而上層建筑又可以對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起反作用。不勝枚舉的讀書致富、信息致富事例,以及古人“書中自有黃金屋”的言論,足以說明人們對(duì)圖書重要作用的深刻認(rèn)識(shí)??梢哉f,經(jīng)濟(jì)要發(fā)達(dá)與村級(jí)圖書室的存在是相適應(yīng)的。即使集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村,由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書室的認(rèn)識(shí)水平不同,圖書室的發(fā)展也參差不齊。其中,一些創(chuàng)建較早的村圖書室,多年來基本未購一冊(cè)新書,也未訂購報(bào)刊雜志,所有圖書資料均為辦室時(shí)購入或捐贈(zèng)。因此,區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政應(yīng)當(dāng)撥出一筆固定經(jīng)費(fèi),作為村圖書室的購書及訂閱報(bào)刊的訂購費(fèi);只有這樣,才能不斷吸引讀者到圖書室來。

2.2辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道級(jí))圖書館

村級(jí)圖書室的生存、發(fā)展有賴于社會(huì)各方面的扶持,而業(yè)務(wù)支持更是不可或缺。我國農(nóng)村公共圖書館事業(yè)是由以縣(區(qū))圖書館為中心,鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館為骨干,村級(jí)圖書館(室)為基礎(chǔ),家庭圖書室為細(xì)胞組成的圖書館網(wǎng)絡(luò),其本質(zhì)是閱讀網(wǎng)絡(luò),將來可能發(fā)展為信息網(wǎng)絡(luò)??h圖書館沒有辦好,鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館就不可能鞏固、發(fā)展;縣鄉(xiāng)兩級(jí)圖書館沒有辦好,村級(jí)圖書室也不可能真正得到發(fā)展和鞏固。實(shí)踐證明,鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)圖書館辦得較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn),其所屬村級(jí)圖書室發(fā)展勢頭就良好,反之,就勢頭不好。

2.3提高管理人員的綜合素質(zhì)

科技是第一生產(chǎn)力??茖W(xué)發(fā)展觀要求以人為本,同樣圖書館管理也必須以人為本。因此,有了圖書室的專業(yè)化管理人員,農(nóng)村圖書館才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

2.4積極開展業(yè)務(wù)讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)可增強(qiáng)人民群眾的圖書館意識(shí),保持圖書館的生機(jī)活力,擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響力。對(duì)凈化社會(huì)風(fēng)氣、形成良好的社會(huì)風(fēng)尚具有積極的作用。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、讀書活動(dòng)的開展,是社會(huì)全面進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。村級(jí)圖書室扎根于農(nóng)村,開展有意義的讀書活動(dòng),為農(nóng)村的精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍,促進(jìn)當(dāng)前的文明城市創(chuàng)建活動(dòng)具有十分的意義和作用。

第8篇:圖書館建設(shè)論文范文

論文關(guān)鍵詞:高職院校,圖書館,特色建設(shè)

一 高職院校圖書館進(jìn)行特色建設(shè)的必要性

1.1完善學(xué)校辦學(xué)水平及提高圖書館的聲譽(yù)

從目前高職院校圖書館的現(xiàn)狀看,大多數(shù)圖書館的館藏內(nèi)容基本相同,即“百家皆有我也有,百家皆無我也無”。因此,高職院校應(yīng)以本校的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)來確定圖書館的館藏資源體系,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建具有本校特色的藏書體系。建設(shè)應(yīng)著重在“特色”二字上下工夫,即根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)特色收藏圖書,以提高資源的共享效果,使其他院校無法替代,以此提升學(xué)校的品牌競爭力。

1.2使圖書館文獻(xiàn)資源得以合理利用

從發(fā)展趨勢看,未來圖書館將由各個(gè)特色館藏組成,而衡量圖書館的標(biāo)準(zhǔn)不再是看館藏多少,更重要的是看為用戶提供了多少有使用價(jià)值的信息和資源。各高職院校圖書館應(yīng)搞好各自的特色建設(shè)。特色建設(shè)能夠彌補(bǔ)資源建設(shè)中的缺漏,最終形成整體優(yōu)勢與合力。特色館藏最終不僅要滿足校內(nèi)用戶的需求,同時(shí)還要通過對(duì)外開放服務(wù),滿足其他院校及社會(huì)瀆者對(duì)特色館藏的需要,使資源達(dá)到最大化的合理利用,從而提高館藏資源的利用率。

1.3是圖書館生存與發(fā)展的需要

信息時(shí)代,資源獲取的多元化趨勢使得讀者對(duì)圖書館的館藏資源建設(shè)以及服務(wù)水平都提出了新的要求。如果圖書館的服務(wù)理念不及時(shí)更新,沒有自身的特色,相互重復(fù),那么其生存就面臨著極大的危機(jī),發(fā)展就更無從談起,因此,高校圖書館必須重新定位,科學(xué)地選擇今后發(fā)展的方向。[1]只有搞好特色建設(shè),突出自身個(gè)性化的優(yōu)勢,凝練特色學(xué)科方向、匯聚特色建設(shè)的學(xué)科隊(duì)伍、推進(jìn)特色建設(shè)發(fā)展、構(gòu)造富有特色的圖書館文化和品牌競爭力,才能在學(xué)校發(fā)展中占有一席之地。

二 高職院校特色圖書館建設(shè)

針對(duì)上述問題,高職院校圖書館的未來發(fā)展必須走特色發(fā)展之路,才能在競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,發(fā)揮效益。具體有以下幾點(diǎn)建議:

2.1建設(shè)特色館藏

建立獨(dú)具特色的藏書體系,這是高職院校專業(yè)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)楦呗氃盒D書館有別于其它普通高校圖書館,它的藏書專而偏,不能生搬硬套普通高校的藏書模式,而要根據(jù)高職院校自身辦學(xué)需要,因地制宜,因時(shí)制宜,緊緊圍繞各專業(yè)設(shè)置的教學(xué)科研來構(gòu)建。首先滿足教學(xué)第一線師生需求,盡可能把適合高職院校所開專業(yè)的文獻(xiàn)資料收齊備全,重要的是保證文獻(xiàn)資料的實(shí)用性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和新穎性,重點(diǎn)收藏以本校的特色專業(yè)、品牌專業(yè)、讀者群相對(duì)集中、教學(xué)科研需求緊迫,研究利用率高,能反映學(xué)科或?qū)I(yè)前沿水平的核心期刊。

2.2強(qiáng)化特色意識(shí),開展特色服務(wù)

強(qiáng)化特色意識(shí),就是樹立個(gè)性化服務(wù)理念。在現(xiàn)代信息環(huán)境下,圖書館需要的就是改變傳統(tǒng)服務(wù)方式,以知識(shí)服務(wù)來滿足各類讀者對(duì)知識(shí)的更高要求。“以人為本”就是以讀者為本,真正急讀者之所急、想讀者之所想,為讀者提供多樣化的服務(wù)。其次,還應(yīng)樹立開放式服務(wù)理念。立足本校,面向社會(huì),服務(wù)本校及所在區(qū)域,拓寬服務(wù)對(duì)象,根據(jù)自身特點(diǎn),逐步從封閉式的只對(duì)本校師生提供服務(wù)走向開放式的對(duì)校外讀者提供服務(wù)。

2.3提高圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)

圖書館館員應(yīng)是專業(yè)化的服務(wù)人才。高職院校圖書館在面對(duì)不同學(xué)科,不同專業(yè)的師生時(shí),應(yīng)把相應(yīng)的專業(yè)人才用于提供專業(yè)化的服務(wù)。要達(dá)到上述目標(biāo),對(duì)圖書館館員的知識(shí)素質(zhì)和專業(yè)結(jié)構(gòu)無疑會(huì)提出更高的要求。另外,要提高館員的情報(bào)意識(shí),善于捕捉最新動(dòng)態(tài),對(duì)文獻(xiàn)中的情報(bào)信息的價(jià)值能做出迅速的評(píng)估反應(yīng),及時(shí)向讀者予以報(bào)導(dǎo)。

2.4具備科研特色

本著服務(wù)科研,服務(wù)教學(xué)的理念,以人為本出高水平成果,提高服務(wù)的理念和層次,融入到學(xué)??蒲刑岣叩拇蟓h(huán)境中,加強(qiáng)科研特色工作的關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先是提高領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識(shí)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書館專業(yè)人員的科研素質(zhì)是直接影響到圖書館業(yè)務(wù)工作質(zhì)量的因素,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究有利于館員多動(dòng)腦、勤思考,在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題,把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)上升為理論。其次應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特色搞好專題服務(wù),專題服務(wù)就是有選擇、有針對(duì)性地為某些特定的科研課題提供從文獻(xiàn)保障、信息收集、動(dòng)態(tài)跟蹤到專題文獻(xiàn)檢索定期服務(wù),這是全方位服務(wù),對(duì)科研項(xiàng)目的進(jìn)展,學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓和重大成果的突破,都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)有力的支持。這些特定的科研項(xiàng)目,應(yīng)該是學(xué)校的特色和重點(diǎn)支持項(xiàng)目,圖書館就應(yīng)該在信息技術(shù)飛速發(fā)展,其應(yīng)用范圍已經(jīng)擴(kuò)大到各行各業(yè)的大環(huán)境中,因勢利導(dǎo)發(fā)揮更大積極性和創(chuàng)造性。

2.5建立特色數(shù)據(jù)庫

當(dāng)代高職院校圖書館發(fā)展的必然趨勢是“收藏?cái)?shù)字化、操作電腦化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息存貯自由化、資源共享化和結(jié)構(gòu)連接化”。 [2]在信息社會(huì),圖書館與所處社會(huì)和讀者之間那種相互依存關(guān)系始終在調(diào)整中,而特色圖書館會(huì)使上述關(guān)系被調(diào)整得更具適應(yīng)性、更理想化。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,越來越多圖書館逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化,圖書館不再是原來意義的“藏書樓”,圖書館要真正實(shí)現(xiàn)其地位,就必須樹立品牌意識(shí),開發(fā)特色數(shù)據(jù)庫,走有特色的發(fā)展道路。

社會(huì)的進(jìn)步在于創(chuàng)新,創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)展的主題。因此,高職院校面對(duì)未來的發(fā)展,辦成什么樣的圖書館以及如何辦這兩個(gè)根本問題,需要高職院校圖書館做科學(xué)的定位與選擇。惟其如此,高職院校圖書館才能在創(chuàng)新時(shí)代中不斷的進(jìn)步,以此加強(qiáng)院校的文化底蘊(yùn),為其提供源源不斷的動(dòng)力支持。

參考文獻(xiàn):

[1] 王志明.特色化建設(shè)推進(jìn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的思考[J].重慶圖情研究,2006,(3):22~24.

第9篇:圖書館建設(shè)論文范文

論文摘要:建設(shè)和諧文化。是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)和必要條件。圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地和載體。圖書館要充分體現(xiàn)自身優(yōu)勢為創(chuàng)建和諧社會(huì)和文化發(fā)揮作用。為構(gòu)建和諧社會(huì)和文化提供學(xué)習(xí)平臺(tái)、精神動(dòng)力和智力支持等服務(wù)。  

 

任何社會(huì)都是由一定的經(jīng)濟(jì)、政治和文化構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體,只有這三者協(xié)調(diào)發(fā)展,社會(huì)才能穩(wěn)定和進(jìn)步。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠倍友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。 

 

一、社會(huì)主義和諧社會(huì)和與和諧文化的內(nèi)在聯(lián)系 

 

現(xiàn)代競爭,主要表現(xiàn)為為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的競爭,取決于一個(gè)民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)、教育程度,是人才的數(shù)量和質(zhì)量的競爭。這是對(duì)于中國特色社會(huì)主義文化重要地位和作用的高度概括。一個(gè)社會(huì)的和諧,在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。 

和諧文化是以和諧為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)方式的一種文化,它融思想觀念、理想信仰、社會(huì)風(fēng)尚、行為規(guī)范和價(jià)值取向?yàn)橐惑w,是社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。和諧文化反映了社會(huì)主義文化發(fā)展的本質(zhì)特征和根本要求,是和諧社會(huì)的諸多方面以文化形式外化的一種表現(xiàn)出和展示,也是加強(qiáng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的精神支柱和具體方式。 

 

二、圖書館在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)與文化建設(shè)中的作用 

 

圖書館具有保存人類文化成果、開展社會(huì)教育、傳遞科技信息、開發(fā)智力資源的基本功能,是社會(huì)教育、科學(xué)探索、文化事業(yè)重要的組成部分,承擔(dān)著履行社會(huì)教育及文化傳播的職能。成為建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地和載體,在社會(huì)主義和諧文化建設(shè)中,公共圖書館具有不可或缺的作用。 

 

1、圖書館是和諧社會(huì)和文化的導(dǎo)向性展示平臺(tái) 

十六大報(bào)告指出“當(dāng)今世界,文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融,在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出”,和諧文化成為和諧社會(huì)的重要?jiǎng)恿εc戰(zhàn)略目標(biāo)。圖書館要注重積累并傳播健康有益、積極向上的先進(jìn)文化成果,升華人們的精神境界,提高社會(huì)凝聚力和激勵(lì)力,促使人人自覺服從并服務(wù)于和諧社會(huì)建設(shè)。 

 

2、為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力和智力支持 

書籍是人類的精神食糧,閱讀成立為人們精神生活的一部分,給我們信念和力量,使我 

們意識(shí)到價(jià)值和使命,給我們經(jīng)驗(yàn)和智慧。圖書館可發(fā)揮社會(huì)文化財(cái)富保存者和社會(huì)教育、知識(shí)傳播者的功能,真正體現(xiàn)圖書館作為社會(huì)大眾深造進(jìn)修、終身教育的“沒有圍墻大學(xué)”的功用。 

圖書館的知識(shí)收集和存貯,包羅人類社會(huì)發(fā)展各個(gè)歷史時(shí)期的、各種類型的、各種形式的精神文化產(chǎn)品,是人類文明的高度結(jié)晶。能滿足社會(huì)民眾多層面、多角度的知識(shí)和精神需求。在這個(gè)過程中,圖書館提供其精神動(dòng)力和智力支持。 

 

3、體現(xiàn)了和諧社會(huì)和文化的公平和正義 

先進(jìn)文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化的重要條件,圖書館作為公益性事業(yè),大眾的不同階層、不同群體之間,無論貴賤、貧富、年齡、性別或城鄉(xiāng)差異,都有權(quán)利和機(jī)會(huì),公平地讓每個(gè)人都可以平等利用,公平地享有人類積累和文明文化資源,以達(dá)到學(xué)習(xí)求知、掌握技能、休閑娛樂、愉悅身心的目的,體現(xiàn)了和諧有序、公平自然的氛圍。 

圖書館是匯集了在大量文化知識(shí)的場所,集中了中外各家的言論思想,匯聚了古今社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的精華,在進(jìn)行社會(huì)教育及傳播文化時(shí),利用在一定歷史條件下的人文館藏資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),深入宣傳先進(jìn)文化,升華精神,為構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的社會(huì)氛圍。 

    三、圖書館在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和文化中的具體舉措 

 

圖書館要適應(yīng)新的形勢變化,按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,大力加強(qiáng)自身建設(shè),更新觀念、抓住機(jī)遇,提升管理水平,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,從而融入和諧社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中。 

 

1、加強(qiáng)自身建設(shè),樹立以人為本的服務(wù)觀念,為服務(wù)和諧社會(huì)和文化奠定基礎(chǔ) 

一個(gè)和諧的圖書館可以更好地發(fā)揮其職能作用。在領(lǐng)導(dǎo)與館員之間、館員與讀者之間、館員與館員之間,倡導(dǎo)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、公平公正,進(jìn)行有益溝通,多多換位思考等等,形成尊重理解和關(guān)心鼓勵(lì)的良好互動(dòng)體系,營造一個(gè)和諧的人文交流整體。 

堅(jiān)持以人為本,把方便、滿足讀者需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,樹立“讀者第一,服務(wù)至上”的觀念,具體地說就是要從兩方面努力。一是擴(kuò)大服務(wù)職能,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。二是要注重服務(wù)的多樣性。重視服務(wù)方式多樣化,服務(wù)類型多樣化,滿足讀者多樣化的服務(wù)需求。 

 

2、以資源共享服務(wù)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 

信息資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家重要的戰(zhàn)略資源,隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的迅猛發(fā)展,信息資源的全球交流和共建共享正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。開展文化信息服務(wù)工作,實(shí)現(xiàn)資源最大范圍和程度的共享,實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益的最大化,為和諧文化和社會(huì)提供有力的知識(shí)保障。 

 

 

3、拓展服務(wù)功能,以利于和諧社會(huì)和文化的長足發(fā)展 

新的技術(shù)手段和實(shí)現(xiàn)方式,可以實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)管理和服務(wù)的智能化,實(shí)現(xiàn)圖書館公共文化服務(wù)理念和先進(jìn)的文獻(xiàn)管理模式,先進(jìn)優(yōu)良的技術(shù)為圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)備下前提條件。只有不斷地運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù),才能使圖書館持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展,為社會(huì)的和諧和文化的進(jìn)步獲取支撐。 

圖書館不但要方便讀者。還要能夠吸引讀者。擴(kuò)大讀者服務(wù)內(nèi)容,加速知識(shí)的傳播和交流的深度和廣度。這些服務(wù)都提高了圖書館的社會(huì)地位和影響,這促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了獨(dú)特的作用。 

圖書館應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷完善自我,不斷滿足人們渴求知識(shí)的欲望,不斷滿足社會(huì)的文化需求,成為促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)健康發(fā)展的重要因素。圖書館是公眾終身學(xué)習(xí)獲得精神食糧的能源所在,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的地位和作用。 

 

參考文獻(xiàn): 

1.鄧慈武.《以人為本:現(xiàn)代圖書館的管理新理念》[j].圖書館,2005(4):