圖書館建設(shè)論文精選(九篇)

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第1篇：圖書館建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：以人為本；和諧；圖書館

1以讀者為本，構(gòu)建服務(wù)與需求間的和諧關(guān)系

1.1營造平等閱讀的和諧氛圍

印度圖書館學(xué)家阮崗納贊在《圖書館學(xué)五原則》中明確提出了“書是為一切人而存在的”第二法則，美國圖書館協(xié)會(huì)1995年發(fā)表了《美國圖書館事業(yè)發(fā)展12條宣言》其中強(qiáng)調(diào)“圖書館是改變社會(huì)不公平現(xiàn)象的基地……，圖書館應(yīng)不論貧富等級(jí)，向社會(huì)所有人提供資料”，“圖書館要尊重個(gè)人價(jià)值，圖書館要向每一個(gè)人，每一種思維方式大開方便之門”，由此可見，圖書館平等閱讀是國家民主制度在文化建設(shè)中的一種反映，是每位讀者應(yīng)有的平等利用文獻(xiàn)資源的民利，是讀者人格的具體體現(xiàn)，是圖書館以人為本的反映，是創(chuàng)造和諧氣氛的前提。堅(jiān)持平等閱讀是圖書館營造和諧氣氛的保障，這就要求圖書館在公共服務(wù)實(shí)踐中，根據(jù)不同階層讀者群體的需要，特別是占大多數(shù)的農(nóng)村居民、農(nóng)民工、社會(huì)弱勢群體、特殊群體（如殘疾人、服刑人員、勞教人員）的需要，制訂相應(yīng)措施，開展相關(guān)服務(wù)，使廣大讀者能夠擁有平等地利用圖書館的權(quán)利，營造平等和諧的圖書館閱讀氛圍。

1.2創(chuàng)造和諧的人文閱讀環(huán)境

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。和諧的閱讀環(huán)境是形成良好閱讀氛圍，吸引讀者的重要條件。圖書館創(chuàng)造和諧的人文閱讀環(huán)境包括：在圖書館的環(huán)境布置與裝飾上應(yīng)符合美學(xué)原理，做到布置典雅清爽，布局設(shè)計(jì)大器，色彩搭配合理。走廊墻壁上適當(dāng)裝飾名人名言和書法繪畫，過道上隨季節(jié)變化放置花卉，使讀者步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息、幽雅的陳設(shè)所感染，產(chǎn)生渴望知識(shí)的激情，心情舒暢地進(jìn)行閱讀；在制度建設(shè)上，應(yīng)變更那些損害讀者利益的條文，使圖書館各項(xiàng)管理?xiàng)l款人性化、科學(xué)化；在服務(wù)上，圖書館員應(yīng)把“以人為本”的辦館理念滲透落實(shí)到服務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，面帶微笑、禮貌熱情地接待好每一位讀者，通過耐心周到的服務(wù)感染每位讀者，創(chuàng)建和諧的人文閱讀環(huán)境。

1.3建立館員與讀者的和諧關(guān)系

館員是連接圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，建立館員與讀者的和諧關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。首先，圖書館要在全體館員中樹立以人為中心、讀者至上的服務(wù)理念，以方便讀者為出發(fā)點(diǎn)，以滿足讀者需求為已任，尊重讀者、理解讀者、關(guān)心讀者，主動(dòng)熱情為讀者服務(wù)。其次，設(shè)立良好的溝通渠道，拉近與讀者的距離，方便讀者隨時(shí)反饋意見，及時(shí)解決問題，消除矛盾，把不和諧的因素降到最低。第三、樹立以讀者為中心，以需求為導(dǎo)向的服務(wù)理念，在做好傳統(tǒng)的借閱服務(wù)之外，圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的需求開展多層次的信息服務(wù)，提倡個(gè)性化、人性化的服務(wù)。

1.4完善讀者服務(wù)制度，尊重讀者的權(quán)益

“法是善良和公正的藝術(shù)”。圖書館在處理與讀者的關(guān)系中要融入尊重、理解、信任，避免挫傷讀者使用圖書館的熱情。在制訂制度時(shí)，充分考慮到讀者的權(quán)益，科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)范，制度措辭上應(yīng)減少限制性的語言和措施；在執(zhí)行時(shí)，要做到宣傳在先，警示在前，避免發(fā)生不必要的違章行為。尊重讀者的知情權(quán)和話語權(quán)，關(guān)照他們?cè)趫D書館的內(nèi)心體驗(yàn)和感受。

2以館員為本，構(gòu)建和諧的內(nèi)部管理體系

列寧曾說過：“圖書館員是圖書館的靈魂”。廣大圖書館員作為文獻(xiàn)信息的加工整理者和傳遞者，是知識(shí)信息與讀者間傳遞的橋梁紐帶，是圖書館內(nèi)部發(fā)展的動(dòng)力，是圖書館生存和發(fā)展的決定性因素。圖書館各項(xiàng)工作的完成，圖書館的和諧發(fā)展與繁榮，都必須依靠廣大圖書館員。牢固樹立以館員為本的觀念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到提升圖書館自身建設(shè)的目的，這是圖書館管理工作的核心內(nèi)容，也是推動(dòng)圖書館和諧發(fā)展的關(guān)鍵。2.1構(gòu)建和諧的館員管理關(guān)系

馬克思說：“和諧的人際關(guān)系就是一種生產(chǎn)力”。構(gòu)建圖書館和諧的內(nèi)部管理關(guān)系，首先要建立和諧的領(lǐng)導(dǎo)與館員管理關(guān)系。圖書館領(lǐng)導(dǎo)是圖書館建設(shè)與發(fā)展的宏觀策劃者，館員是圖書館各項(xiàng)工作的具體實(shí)施者，只有圖書館領(lǐng)導(dǎo)和館員同心協(xié)力，才能推進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。因此，圖書館的管理者應(yīng)遵從以館員為本的管理理念，以開發(fā)館員潛能，提高員工素質(zhì)為主要管理任務(wù)，以尊敬人、重視員工的合理需求為管理宗旨，以公平、公正、合理的激勵(lì)機(jī)制作為管理的基本手段，引導(dǎo)館員樹立正確的圖書館價(jià)值觀、道德觀，從而調(diào)動(dòng)全體員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，全面實(shí)現(xiàn)圖書館的管理目標(biāo)。

2.2建立和諧的同事協(xié)作、部門協(xié)作關(guān)系

圖書館各部門雖然分工不同，但總的目標(biāo)是一致的。圖書館要大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體凝聚力，在館員中形成識(shí)大體、顧大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和良好的人際關(guān)系，互相配合，互相支持，保證圖書館各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。建立健全崗位責(zé)任制，在明確各部門責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化組織觀念和集體主義觀念，注意在分工協(xié)作的基礎(chǔ)上正確處理好工作關(guān)系、利益關(guān)系；加強(qiáng)信息交流，疏通各部門之間的信息交流渠道。圖書館的管理者要及時(shí)協(xié)調(diào)館員之間、部門之間的關(guān)系，化解矛盾和沖突，使館員之間、部門之間和睦相處，共同維護(hù)團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)部環(huán)境，增強(qiáng)圖書館的內(nèi)部凝聚力。

2.3健全人才資源管理機(jī)制，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的館員隊(duì)伍

長期以來，圖書館管理層次多，社會(huì)地位不高，經(jīng)濟(jì)收入較低，很大程度上導(dǎo)致了圖書館員工作狀態(tài)的低落，館員的自主性和創(chuàng)造力很難發(fā)揮出來，造成了大量優(yōu)秀人才的流失，這終將影響整個(gè)圖書館事業(yè)的發(fā)展。要留住人才，穩(wěn)定隊(duì)伍，就要逐步建立一個(gè)良好的人才隊(duì)伍管理機(jī)制。一是要大力宣傳“人才資源是第一資源”的理念，把培養(yǎng)和造就一流的館員隊(duì)伍作為管理的中心任務(wù)來抓。通過宣傳和引導(dǎo)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和圖書館的管理者高度重視人才資源開發(fā)和人才能力建設(shè)問題，形成重視加強(qiáng)圖書館人員隊(duì)伍建設(shè)的共識(shí)。二是建立良好的可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)制度。認(rèn)真研究和制定培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才、開發(fā)人才、使用人才、服務(wù)人才的一系列政策制度，通過政策環(huán)境的改善和優(yōu)化，切實(shí)把人才能力建設(shè)納入制度化、法制化的軌道。三是創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境。圖書館要為館員的培養(yǎng)和開發(fā)提供便利條件，搭建一個(gè)圖書館員施展才華的事業(yè)平臺(tái)。為圖書館人才提供必要的物質(zhì)待遇，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使他們?nèi)σ愿暗赝度氲綄W(xué)習(xí)、工作和研究中去，為圖書館事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四是強(qiáng)化繼續(xù)教育，建立人才資源建設(shè)的長效機(jī)制。繼續(xù)教育是圖書館員補(bǔ)充能量，提高能力的有效途徑，要支持和鼓勵(lì)圖書館員通過多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí)，提高圖書館員的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

創(chuàng)建一個(gè)管理民主、公平閱讀、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧圖書館是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，也是每一個(gè)圖書館人的美好理想，是一個(gè)長期的過程，需要各方面的共同努力。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，實(shí)行人本管理，提供人性化服務(wù)，使圖書館的各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新，才能使圖書館事業(yè)發(fā)展充滿生機(jī)和活力，從而更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］尚秀梅.談如何構(gòu)建和諧圖書館——從圖書館從業(yè)人員的角度［J］.高校圖書情報(bào)論壇，2006，（5）.

第2篇：圖書館建設(shè)論文范文

商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館作為一個(gè)新建校區(qū)的圖書館，在近幾年的建設(shè)中水、電能源消耗很大，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。而低碳經(jīng)濟(jì)作為一種高效利用能源和低污染排放的可持續(xù)發(fā)展方式，是工業(yè)文明向生態(tài)文明過渡的主要特征，也是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流方向。在高校圖書館建設(shè)中，提倡低碳學(xué)習(xí)、工作，節(jié)能減耗，提升圖書館利用效率，可以更好地為高校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)服務(wù)。我們應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，推動(dòng)自身的可持續(xù)發(fā)展，樹立低碳圖書館的理念，從而為努力營造生態(tài)的圖書館做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、商丘市醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館建設(shè)現(xiàn)狀分析

首先，商丘市醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館，有的因?yàn)槟昃檬?，資源浪費(fèi)較大，比如期刊閱覽室室外燈光明媚，走廊、廁所等地有長明燈的現(xiàn)象，衛(wèi)生間龍頭損壞，水流嘩嘩，浪費(fèi)水資源；其次，圖書館文獻(xiàn)資源浪費(fèi)。盲目采購圖書，不詢問老師和學(xué)生的需求；最后，圖書館的工作人員過剩，缺乏專業(yè)人員，出現(xiàn)“大材小用”、“用材不當(dāng)”等問題。進(jìn)入圖書館工作人員的專業(yè)與圖書館專業(yè)無關(guān)，多是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家屬、博士家屬、教師子女，而一些毫無經(jīng)驗(yàn)的閑散人員被塞進(jìn)圖書館造成編制超編，這是一種資源的浪費(fèi)。

三、低碳經(jīng)濟(jì)視角下新型高校圖書館建設(shè)措施

（一）提高低碳意識(shí)，構(gòu)建低碳圖書館

提高低碳意識(shí)是構(gòu)建低碳圖書館的首要任務(wù)。高校圖書館具有普及知識(shí)、宣傳知識(shí)和教書育人的智能，圖書館館員亦是低碳型圖書館建設(shè)的主力軍，因此讓工作人員了解低碳相關(guān)知識(shí)具有必要性和重要意義。圖書館可以多采購關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的圖書，充分發(fā)揮圖書館在普及和宣傳低碳意識(shí)的教育職能；通過舉辦講座和論壇等活動(dòng)，向入學(xué)新生宣傳低碳理念，營造低碳氛圍；通過舉行圖書宣傳周、研討會(huì)等活動(dòng)接近讀者，使低碳意識(shí)潛移默化地融入讀者觀念之中。

（二）促進(jìn)節(jié)能減排，構(gòu)建低碳讀書環(huán)境

高校圖書館是高校最重要的一個(gè)文化傳輸部門，對(duì)高校學(xué)子起到了至關(guān)重要的作用。而文化傳輸人則是圖書館的工作人員。因此高校圖書管理員作為高低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的踐行者和引導(dǎo)者，應(yīng)該在工作中，加強(qiáng)信息化意識(shí)，采用信息化辦公，提高效率和節(jié)約成本。一方面從點(diǎn)滴小事做起，比如養(yǎng)成節(jié)能降耗的好習(xí)慣，比如打掃干凈衛(wèi)生，多采用自然通透的光，減少電量的消耗；少開空調(diào)，盡量把空調(diào)溫度定在一個(gè)固定的溫度；下班及時(shí)關(guān)閉電腦主機(jī)和顯示器；在圖書館可以多放置一些綠色植物，比如凈化空氣的綠蘿和吊蘭等植物，營造一種輕松愉悅的閱讀環(huán)境，體現(xiàn)低碳理念；最后，在圖書采購方面，少做無用功，注意采購品質(zhì)，盡量通過院系，讓教師和學(xué)生自行決定，少采購精裝、豪華包裝的書目。

（三）改變閱讀方式，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

第3篇：圖書館建設(shè)論文范文

1.1高校圖書館間形成協(xié)作關(guān)系，開展館際互借同一地區(qū)的高校圖書館要形成協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，建立統(tǒng)一共享的圖書、情報(bào)資源信息庫和資源共享的信息交流平臺(tái)，使農(nóng)村讀者在任何圖書館的任何節(jié)點(diǎn)、終端，都可以檢索文獻(xiàn)，用最短的時(shí)間獲得盡可能多的信息。各館之間建立圖書資料借閱和歸還的流動(dòng)機(jī)制。本著就近借閱、就近歸還的原則，方便農(nóng)村讀者借閱和歸還。一個(gè)讀者即使從多個(gè)圖書館借閱了多本圖書資料，也只需選擇一個(gè)最方便的圖書館歸還即可，不必向每個(gè)圖書館分別歸還，而由圖書館網(wǎng)絡(luò)流動(dòng)機(jī)制完成圖書資料的歸還工作。

1.2與公共圖書館合作，聯(lián)合開展互借服務(wù)公共圖書館近年來參與了國家的“知識(shí)工程”“送書下鄉(xiāng)工程”“全國文化信息資源共享工程”等項(xiàng)目，在為農(nóng)村、為農(nóng)民服務(wù)的過程中，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高校圖書館應(yīng)與公共圖書館密切合作，形成合作機(jī)制，聯(lián)合開展互借服務(wù)。建立以公共圖書館為主、高校圖書館參與建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館分館或村圖書室，為農(nóng)村讀者提供文獻(xiàn)借閱服務(wù)。高校圖書館之間以及高校圖書館與公共圖書館合作，要注意優(yōu)勢互補(bǔ)，將最新的、農(nóng)村讀者急需的有關(guān)養(yǎng)殖業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)林技術(shù)方面的書籍及時(shí)送到農(nóng)村讀者手中。

2信息服務(wù)模式

信息服務(wù)模式是目前高校圖書館服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最主要的服務(wù)模式。

2.1與地方政府同步規(guī)劃，共建農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

2.1.1與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)，共同建設(shè)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為農(nóng)民提供咨詢服務(wù)。高校圖書館和農(nóng)村科技工作者相距較遠(yuǎn)，為了能更好地隨時(shí)隨地地為農(nóng)村科技工作者服務(wù)，應(yīng)建立良好的溝通平臺(tái)，為農(nóng)村讀者開設(shè)一條信息資源專線，可以通過有線電話、移動(dòng)電話、或互聯(lián)網(wǎng)、QQ視頻、QQ郵箱等聯(lián)系方式，保持和農(nóng)民朋友時(shí)時(shí)溝通，事事聯(lián)系，針對(duì)他們?cè)谏a(chǎn)、生活中遇到的技術(shù)等問題，及時(shí)聯(lián)系學(xué)院及相關(guān)專家予以解答，從而防止他們可能因操作不當(dāng)而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受損失的情況發(fā)生。為農(nóng)村讀者提供經(jīng)過高校圖書館工作人員加工的信息資源，主動(dòng)提供專題服務(wù)、參考咨詢等形式多樣的服務(wù)。2.1.2建立虛擬參考咨詢系統(tǒng)，解答農(nóng)民咨詢問題虛擬參考咨詢是圖書館利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推出的一種參考咨詢服務(wù)形式，是圖書館的咨詢服務(wù)不受地域、時(shí)間的限制，在網(wǎng)上實(shí)時(shí)解答讀者提出的問題，從而使讀者能夠及時(shí)得到問題的答案。虛擬參考咨詢服務(wù)在高校圖書館已普遍開展，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。將虛擬參考咨詢服務(wù)范圍向農(nóng)村延伸，解答農(nóng)民咨詢問題，高校圖書館應(yīng)建設(shè)適合農(nóng)民需求的網(wǎng)絡(luò)信息資源或建立涉農(nóng)專題數(shù)據(jù)庫，讓農(nóng)民能通過登錄圖書館網(wǎng)站查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫資源。同時(shí)，高校圖書館應(yīng)建立微博、微信平臺(tái)，為農(nóng)村讀者開展一對(duì)一的咨詢服務(wù)。隨著“村村通電話”“鄉(xiāng)鄉(xiāng)能上網(wǎng)”等工程的持續(xù)深入推進(jìn)，農(nóng)業(yè)信息化平臺(tái)、農(nóng)村信息化業(yè)務(wù)逐漸繁榮。在越來越多農(nóng)村讀者利用手機(jī)獲取信息的情況下，高校圖書館應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，利用微博、微信多功能特點(diǎn)，開展農(nóng)業(yè)信息咨詢服務(wù)，讓農(nóng)村手機(jī)用戶尤其是青年農(nóng)民通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)、獲取新信息。

2.2開展信息咨詢服務(wù)，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益

2.2.1增強(qiáng)成本低但實(shí)用性強(qiáng)的信息產(chǎn)品開發(fā)針對(duì)農(nóng)民文化層次低、網(wǎng)絡(luò)使用率低的特點(diǎn)，開發(fā)一些成本低廉但實(shí)用性強(qiáng)的信息產(chǎn)品。比如，組織專人對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)中涉及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民急需的農(nóng)技信息進(jìn)行提煉，選出其中的關(guān)鍵信息編輯形成農(nóng)業(yè)科技知識(shí)匯編，尤其要對(duì)農(nóng)民難以讀懂的專業(yè)詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，由專人負(fù)責(zé)從農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)下載農(nóng)民關(guān)注的農(nóng)村熱點(diǎn)問題和急需的涉農(nóng)信息，準(zhǔn)確及時(shí)地提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息，加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對(duì)接，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。2.2.2進(jìn)行信息跟蹤提供個(gè)性化信息服務(wù)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期性特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)作物生長的前期、中期、后期分別收集相關(guān)的生產(chǎn)指導(dǎo)信息以及作物病蟲害防治信息。針對(duì)種養(yǎng)大戶、購銷大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體，準(zhǔn)確及時(shí)地為其提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息，加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對(duì)接，降低營銷成本，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益。

3知識(shí)服務(wù)模式

知識(shí)服務(wù)模式是高校圖書館服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)最具發(fā)展?jié)摿烷_發(fā)前景的服務(wù)模式。

3.1開展科技定向服務(wù)，加速科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣

3.1.1為高?？蒲许?xiàng)目服務(wù)地方高校圖書館應(yīng)依托高?？蒲许?xiàng)目搭建高?？蒲胁块T與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者間的溝通平臺(tái)，積極下基層了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所遇到的技術(shù)難題和農(nóng)民對(duì)新品種、新技術(shù)的需求信息，并及時(shí)反饋給學(xué)?？蒲胸?fù)責(zé)人，幫助其科研立項(xiàng)，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，增強(qiáng)高校科研項(xiàng)目的針對(duì)性與實(shí)用性。為節(jié)省科研工作者查詢、檢索所需文獻(xiàn)信息的時(shí)間，便于科研工作者隨時(shí)跟蹤本研究領(lǐng)域或本行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，高校圖書館要利用館內(nèi)外傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源、電子網(wǎng)絡(luò)資源等，開展針對(duì)科研工作者提出的特定課題的定題文獻(xiàn)資源服務(wù)，使所研究的課題順利結(jié)題，早日轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，為新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。3.1.2為熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)投資咨詢服務(wù)項(xiàng)目高校圖書館在提供信息服務(wù)時(shí)，要在全社會(huì)范圍內(nèi)開展熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)投資咨詢服務(wù)項(xiàng)目，為所有社會(huì)公眾提供多層次、多方面的信息服務(wù)。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”，可開展為小型商業(yè)戶、超市等專題文獻(xiàn)代查傳遞服務(wù)項(xiàng)目，如讀者在選擇產(chǎn)業(yè)投資時(shí)，往往他們只了解所需文獻(xiàn)的某些信息而找不到原始文獻(xiàn)全文，圖書館按其要求提供幫助查找復(fù)印（復(fù)制）或打印原始文傳遞給讀者等服務(wù)。3.1.3為政府等部門提供專題咨詢服務(wù)項(xiàng)目為了有一個(gè)和諧、安寧的社會(huì)環(huán)境，高校圖書館可為政府等部門提供專題咨詢服務(wù)，如根據(jù)政府部門讀者需求，為其提供相關(guān)的文摘、期刊論文、專題文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的原文等信息服務(wù)。3.1.4為企業(yè)服務(wù)的管理咨詢項(xiàng)目利用圖書館文獻(xiàn)信息資源開展為企業(yè)創(chuàng)效益服務(wù)項(xiàng)目，要本著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的理念，開展為企業(yè)提供各類信息的服務(wù)活動(dòng)。為企業(yè)提供競爭情報(bào)，積極開展代檢工作，為地方提供形式多樣、有質(zhì)有量的市場的調(diào)研分析等信息產(chǎn)品，使企業(yè)通過學(xué)習(xí)提供的其他企業(yè)的現(xiàn)成管理經(jīng)驗(yàn)，提高其經(jīng)濟(jì)效益。3.1.5積極推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化地方高校是科研的主力軍，每年有大量的科研成果問世。高校圖書館可通過自己的網(wǎng)站本校的科研成果，使農(nóng)村科研人員將最新的科技信息、最實(shí)用的科技知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。甚至，高校館可與農(nóng)村科研人員合作研究，使大量的科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。通過產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，形成農(nóng)民增收、企業(yè)盈利、學(xué)校學(xué)科發(fā)展的多贏局面。

3.2開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力培育和造就新型農(nóng)民

3.2.1對(duì)“村官”進(jìn)行培訓(xùn)中央已經(jīng)決定，從2008年開始，連續(xù)用5年時(shí)間，選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，同時(shí)要求高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)。高校館理應(yīng)積極配合，提供政治理論、黨的路線方針政策、思想道德教育方面的圖書；開辦有關(guān)農(nóng)村法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)營管理等方面的培訓(xùn)講座，確保大學(xué)生“村官”真正成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量，能夠帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾擺脫貧困，科學(xué)致富，直奔小康。同時(shí)還要對(duì)他們開展繼續(xù)教育和研究生同等學(xué)歷教育，例如把他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，脫產(chǎn)培訓(xùn)，或者送書上門，在崗培訓(xùn)。3.2.2對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)建設(shè)新農(nóng)村離不開培育造就新型農(nóng)民。圖書館應(yīng)挖掘人力資源，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際需要，舉辦各種培訓(xùn)班，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民；可以將公益性講座開辦到農(nóng)村的田間、地頭，提升農(nóng)民的文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣；要鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的農(nóng)民勇于創(chuàng)業(yè)，因此制宜地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)；認(rèn)真貫徹落實(shí)中央提出的一系列強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)政策，著力解決農(nóng)村供水、交通、就醫(yī)、通訊、教育、環(huán)保等突出問題，積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、規(guī)模種植和養(yǎng)殖業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。激勵(lì)農(nóng)民學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的熱情，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造最佳業(yè)績。3.2.3對(duì)農(nóng)村圖書館管理員培訓(xùn)高校圖書館具有人才優(yōu)勢，可以讓具有豐富圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)知識(shí)的館員對(duì)農(nóng)村圖書館管理員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而更好地滿足農(nóng)民的閱讀需要。農(nóng)村圖書館管理員與廣大農(nóng)民群眾直接接觸，他們的素質(zhì)提高了，受益的是廣大的農(nóng)民。

4結(jié)束語

第4篇：圖書館建設(shè)論文范文

圖書館學(xué)科館員制度最早可以追溯到1981年，美國卡內(nèi)基要梅隆大學(xué)圖書館為了更有效地服務(wù)專家學(xué)者的教學(xué)科研工作，委派熟悉本館館藏結(jié)構(gòu)，并能熟練掌握文獻(xiàn)資源獲取手段的資深圖書館員，與對(duì)口專業(yè)的專家學(xué)者建立專門聯(lián)系,為他們提供相應(yīng)的信息咨詢和檢索服務(wù)，以便更好地滿足專家學(xué)者的文獻(xiàn)資源需求。這便是圖書館學(xué)科館員制度形成的雛形。中國的高校圖書館學(xué)科館員制度開始于20世紀(jì)末，1998年，清華大學(xué)圖書館在國內(nèi)率先建立學(xué)科館員制度，緊接著北京大學(xué)、南開大學(xué)等十余所重點(diǎn)大學(xué)也都引入了這一模式。進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)科館員制度更是在高校圖書館界遍地開花。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到2007年，全國已有56所高校引入了學(xué)科館員制度。

2高校圖書館學(xué)科館員制度產(chǎn)生的背景

學(xué)科館員制度之所以會(huì)產(chǎn)生并逐漸在高校圖書館界得到廣泛認(rèn)同和采用，與社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步的背景是分不開的。伴隨著科技的迅猛發(fā)展，信息資源數(shù)量的增長速度也是前所未有，而且出現(xiàn)了各種不同載體形式的信息資源，這就是所謂的信息爆炸。面對(duì)這樣紛繁復(fù)雜的信息資源海洋，信息用戶想要檢索獲取教學(xué)科研所需的文獻(xiàn)信息資源，必然要比以往任何時(shí)候都要復(fù)雜和困難。而一直以來，作為學(xué)校教學(xué)科研工作信息保障重要部門的高校圖書館，如果仍然沿用過去的信息服務(wù)方式，肯定是不能滿足學(xué)校各院系的專家學(xué)者的教學(xué)科研要求的。高校圖書館必須從海量的信息資源中，有針對(duì)性地找出讀者所需的專業(yè)信息，從而更好地為教學(xué)科研服務(wù)，這就需要有一種新的信息服務(wù)制度模式產(chǎn)生?？梢?，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展要求高校圖書館建立學(xué)科館員制度。

3高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的意義

學(xué)科館員制度建設(shè)對(duì)提高高?？蒲兴?，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展有重要的意義，同時(shí)也有利于高校圖書館自身服務(wù)水平的提升。

3.1學(xué)科館員制度有利于提高學(xué)?？蒲兴?/p>

高校圖書館作為信息保障機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校教學(xué)、科研工作提供信息服務(wù)的任務(wù)，服務(wù)對(duì)象主要是各院系專家學(xué)者。服務(wù)對(duì)象層次較高，他們的信息需求同一般讀者相比，也更加專業(yè)、準(zhǔn)確、深入、有時(shí)效性。針對(duì)這部分信息需求，圖書館必須改變過去被動(dòng)的服務(wù)方法，主動(dòng)出擊，全面深入地了解專家學(xué)者的最新研究情況，聽取他們的信息需求曰然后有針對(duì)性地對(duì)各類型的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理和分析研究，及時(shí)反饋，以保證他們的科研工作順利進(jìn)行。因此圖書館必須建立學(xué)科館員制度。

3.2學(xué)科館員制度有利于提高圖書館信息服務(wù)水平

以往高校圖書館側(cè)重于文獻(xiàn)的收藏和保管，信息服務(wù)方式也趨向被動(dòng)，一般只有在讀者有了信息需求，主動(dòng)找到圖書館尋求幫助的情況下，才提供信息服務(wù)，而且服務(wù)內(nèi)容也只是查找文獻(xiàn)，電子資源使用培訓(xùn)等初級(jí)服務(wù)，并沒有達(dá)到主動(dòng)、深入了解讀者信息需求，分析研究，提供信息服務(wù)的水平。而學(xué)科館員可以深入各學(xué)科了解各院系教學(xué)科研對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)信息的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理、分析研究，并主動(dòng)提供高水平、專業(yè)化、深層次的服務(wù)。學(xué)科館員的建立，成為院系與圖書館溝通的橋梁，通過直接傾聽讀者意見和建議，有針對(duì)性地主動(dòng)為教學(xué)科研提供深層次的服務(wù)，為學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)保障。

3.3學(xué)科館員制度建設(shè)有利于提升圖書館工作人員素質(zhì)

一直以來高校圖書館人員結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，其中既包括圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)專業(yè)出身的工作人員，也有通過其他渠道進(jìn)入圖書館的人員，因此整體素質(zhì)參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不合理，服務(wù)水平不能得到很好的保證。圖書館即便想為教學(xué)科研工作提供更好更專業(yè)的信息服務(wù)，也面臨巧婦難為無米之炊的困境。圖書館通過建設(shè)以人為本的學(xué)科館員制度，對(duì)圖書館工作人員提出更高的要求，有助于在館內(nèi)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍曰圖書館館員為適應(yīng)工作需要，必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，特別是英語、計(jì)算機(jī)，以及學(xué)校專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。這樣一來，將會(huì)大大提高圖書館工作人員的整體素質(zhì)和服務(wù)水平。

3.4學(xué)科館員制度建設(shè)有利于提升高校圖書館地位

圖書館在高校中長期處于比較低的地位，不被學(xué)校所重視。出現(xiàn)這種情況有一定的客觀外部原因，但更大的原因還是在于高校圖書館本身信息服務(wù)工作沒有得到讀者的認(rèn)可，特別是沒有得到掌握話語權(quán)的學(xué)校各院系專家學(xué)者的認(rèn)可。傳統(tǒng)的高校圖書館只重視館藏資源的建設(shè)和保存，重野藏冶輕野用冶，服務(wù)上也只是被動(dòng)地等待讀者上門，不能主動(dòng)地與讀者特別是從事教學(xué)科研工作的專家學(xué)者交流溝通，帶來的結(jié)果就是圖書館在讀者心目中印象不夠深刻，讀者、特別是這些從事重要教學(xué)科研項(xiàng)目的專家學(xué)者們，在遇到文獻(xiàn)信息需求的時(shí)候，第一時(shí)間不會(huì)想到通過圖書館來獲取他們所需的文獻(xiàn)信息，而是習(xí)慣于通過自己查閱工具書，網(wǎng)絡(luò)檢索等方式解決信息需求問題。這種情況造成的后果是高校圖書館不能很好地參與到學(xué)校的教學(xué)科研工作中去，不能發(fā)揮其應(yīng)有的文獻(xiàn)信息保障作用，導(dǎo)致圖書館在學(xué)校內(nèi)部影響力日益下降，地位也相應(yīng)降低，并出現(xiàn)逐漸被邊緣化的趨勢。學(xué)科館員制度的建立，能夠建立起一座連接圖書館與讀者的橋梁，使高校圖書館能夠主動(dòng)了解、傾聽讀者需求，密切跟蹤專家學(xué)者的教學(xué)科研進(jìn)度，了解掌握其信息需求，并根據(jù)需求收集整理相關(guān)文獻(xiàn)信息資源，加以分析研究，有針對(duì)性地為學(xué)校重要教學(xué)科研活動(dòng)提供文獻(xiàn)信息保障，在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。這樣才能使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大讀者充分認(rèn)識(shí)到圖書館在教學(xué)科研工作中的重要作用，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館在學(xué)校的影響力，提升圖書館在學(xué)校內(nèi)部的地位，爭取學(xué)校對(duì)圖書館建設(shè)增加投入，在政策資金等多方面加大對(duì)圖書館的扶持力度。

4高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)具體舉措

4.1加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立學(xué)科館員人才儲(chǔ)備

學(xué)科館員制度建設(shè)的核心問題是人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。學(xué)科館員不同于以往傳統(tǒng)的圖書館工作人員，傳統(tǒng)的圖書館館員更多傾向于文獻(xiàn)資源的建設(shè)與保管，對(duì)其自身的要求也只是需要了解、熟悉本館館藏資源，能夠在讀者利用圖書館查找文獻(xiàn)信息資源的時(shí)候，迅速準(zhǔn)確地為讀者找出所需相關(guān)文獻(xiàn)資源。這樣的工作任務(wù)決定了傳統(tǒng)的圖書館館員只需要掌握?qǐng)D書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)相關(guān)知識(shí)就可以了。而學(xué)科館員因其擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)不同，對(duì)其自身素質(zhì)要求和專業(yè)教育背景也不同于以往。要想成為一名合格的學(xué)科館員，除了具備圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)該具有圖書館學(xué)專業(yè)以外的其他專業(yè)教育背景，另外也需要具備一定的外語讀寫能力，掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技能。圖書館應(yīng)當(dāng)通過多種方式來培養(yǎng)符合學(xué)科館員要求的人才隊(duì)伍。首先，從外部引進(jìn)具有其他專業(yè)教育背景的工作人員，特別是跟學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。以往圖書館引進(jìn)的應(yīng)屆畢業(yè)生大多都是圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)，這樣往往造成圖書館工作人員對(duì)本校各個(gè)學(xué)科專業(yè)不熟悉，不了解，無法做到很有針對(duì)性地為學(xué)校教學(xué)科研工作提供所需的文獻(xiàn)信息資源。今后圖書館在引進(jìn)人才時(shí)，除了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生之外，也應(yīng)當(dāng)考慮引進(jìn)一部分具有其它專業(yè)教育背景的人才，比如計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)、外語專業(yè)、以及本校所開設(shè)的某些專業(yè)的畢業(yè)生。其次，高校圖書館也應(yīng)鼓勵(lì)并開展繼續(xù)教育，目前各高校人事編制都比較緊張，單純依靠增加編制，引進(jìn)人才來建設(shè)符合要求的學(xué)科館員隊(duì)伍存在一定困難，因此圖書館必須重視繼續(xù)教育，鼓勵(lì)原有工作人員，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)，為館內(nèi)工作人員繼續(xù)深造創(chuàng)造良好的氛圍和條件。從館內(nèi)培養(yǎng)出一批既有圖書館學(xué)專業(yè)背景，又對(duì)學(xué)校相關(guān)專業(yè)非常熟悉的學(xué)科館員人才隊(duì)伍。

4.2調(diào)整部門結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)科館員制度建設(shè)

傳統(tǒng)的高校圖書館部門結(jié)構(gòu)一直以來都是按照?qǐng)D書館學(xué)業(yè)務(wù)流程劃分的，基本都是按照對(duì)文獻(xiàn)資源的處理過程來設(shè)置各個(gè)部門，野采、分、編、典、流冶。這樣的部門劃分是符合傳統(tǒng)的高校圖書館信息服務(wù)模式的。但是如果要建立學(xué)科館員制度，就必須對(duì)傳統(tǒng)的部門結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，這是由學(xué)科館員的工作任務(wù)決定的。學(xué)科館員工作的重點(diǎn)在于主動(dòng)了解讀者特別是從事教學(xué)科研工作的專家、學(xué)者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，進(jìn)而根據(jù)需求收集整理相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)信息資源，并加以分析研究，提供給相關(guān)的專家學(xué)者，以保障其信息需求。這樣的工作任務(wù)，要求圖書館內(nèi)部打破過去傳統(tǒng)的部門劃分，建立一個(gè)由圖書館領(lǐng)導(dǎo)指揮下的，各部門一起參與的學(xué)科館員服務(wù)機(jī)構(gòu)，例如像南開大學(xué)圖書館的學(xué)科館員組，或是像河南理工大學(xué)圖書館成立的學(xué)科館員管理委員會(huì)等。這些組織機(jī)構(gòu)都具有一些共同的特點(diǎn)，首先是由圖書館領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部屬曰其次成員涵蓋全館各個(gè)業(yè)務(wù)部門，通力合作。這樣的組織機(jī)構(gòu)有利于及時(shí)了解學(xué)科建設(shè)信息需求，有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，縮短特定文獻(xiàn)資源從采訪到流通的時(shí)間周期，更好地為專家學(xué)者教學(xué)科研工作提供信息保障服務(wù)。

4.3建立完善評(píng)估體系與激勵(lì)制度

提高學(xué)科館員工作效率為了更好地衡量、判斷學(xué)科館員為學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研服務(wù)的能力和工作業(yè)績，圖書館應(yīng)該建立完善服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系，制定任務(wù)目標(biāo)，明確學(xué)科館員的責(zé)任劃分，規(guī)范學(xué)科館員的管理體系，這樣才能夠讓每一名學(xué)科館員清楚地了解他所需要做的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，明確自身的角色定位和工作職責(zé)，從而更出色地為專家學(xué)者的教學(xué)科研工作提供信息保障服務(wù)，完成圖書館賦予他的學(xué)科服務(wù)任務(wù)。在建立目標(biāo)評(píng)估體系的同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)科館員工作熱情，鼓勵(lì)學(xué)科館員不斷提升個(gè)人服務(wù)能力和水平，圖書館也應(yīng)當(dāng)建立完善合理的激勵(lì)制度。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)科服務(wù)成績顯著的學(xué)科館員給予一定的物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)大家工作熱情，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)整體共同提高，使學(xué)科館員隊(duì)伍形成野比學(xué)趕超冶的良好氛圍，不斷提升自己服務(wù)能力。

4.4加強(qiáng)宣傳推廣學(xué)科館員制度

第5篇：圖書館建設(shè)論文范文

1.管理及服務(wù)運(yùn)行機(jī)制有限

對(duì)于民辦高校來說，圖書館是教學(xué)的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導(dǎo)致溝通過程中也存有障礙，學(xué)科館員制度的推進(jìn)也必然遇見瓶頸。當(dāng)前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責(zé)任到人、流程較為清晰等優(yōu)點(diǎn)，但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點(diǎn)，比如說，本應(yīng)該依據(jù)本校館內(nèi)資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統(tǒng)的影響下被格式化，因此就出現(xiàn)了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開展中受到不少局限。

2.許多民辦高校師生對(duì)學(xué)科館員制度的了解程度不高

目前，很多民辦高校在進(jìn)行院系建設(shè)時(shí)，往往僅僅注重對(duì)院系教師力量的充實(shí)，卻很少關(guān)注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對(duì)圖書館的教學(xué)和科研作用都意識(shí)不到，僅僅局限地認(rèn)為圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式，但讀者與其的互動(dòng)性仍然有待進(jìn)一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集信息或者查閱服務(wù)，和學(xué)科館員制度的建立目標(biāo)還差很大一段距離。同時(shí)，在一部分民辦高校中，缺少對(duì)圖書館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳，使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對(duì)其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁中設(shè)定了一定的介紹，但很少有人關(guān)注到這點(diǎn)，因而宣傳作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到。

3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

在辦學(xué)初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱館員，涉及多個(gè)領(lǐng)域，有的來自公共圖書館，有的來自少兒圖書館。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，但就學(xué)科館員服務(wù)來說，還是難以做到一個(gè)學(xué)科自身對(duì)應(yīng)的專業(yè)圖書館員，且就學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，雖然館員的知識(shí)層次很高，但面對(duì)最新的熱點(diǎn)和前沿問題很難把握。同時(shí)，還有一部分民辦高校在進(jìn)行圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的過程中，不能深刻的認(rèn)識(shí)該項(xiàng)服務(wù)，不能充分理解其對(duì)學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認(rèn)為，學(xué)科館員僅僅是承擔(dān)學(xué)科化服務(wù)工作的，其他館員沒必要參與這項(xiàng)工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協(xié)作工作，進(jìn)而使得部分館員對(duì)工作的開展不采取支持和配合的態(tài)度。

二、相應(yīng)解決措施

1.完善和健全人才培養(yǎng)制度

對(duì)于民辦高校來說，應(yīng)該從圖書館的內(nèi)部挑選專業(yè)知識(shí)過硬，工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員，并定期對(duì)他們做好培訓(xùn)，幫助他們及時(shí)充電。另外，對(duì)于學(xué)科館員制度來說，應(yīng)該多多重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員，從而推動(dòng)館中人才隊(duì)伍的優(yōu)化，使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻(xiàn)資源，還要充實(shí)多門學(xué)科的知識(shí)資源，并關(guān)注他們的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢，從而讓自己的知識(shí)資源與崗位著實(shí)匹配起來。

2.重視管理，逐步健全學(xué)科館員制度

要想保證學(xué)科館員的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，離不開完善的管理體制。應(yīng)該明確學(xué)科館員的崗位責(zé)任，通過健全的管理制度加以保障。同時(shí)，結(jié)合完善的考核機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才上崗。并且，根據(jù)學(xué)科館員的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)于考評(píng)不合格的學(xué)科館員要進(jìn)行新的館員評(píng)聘，從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。

3.創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)模式，重視與院系之間的聯(lián)系

應(yīng)該重視學(xué)科館員與教師之間的互動(dòng)，建立一種新的服務(wù)模式，這樣一來，學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時(shí)間中獲取大量的知識(shí)信息。而對(duì)于教師來說，他們?cè)谑褂眯畔⒌臅r(shí)候，又為學(xué)生提供了信息的供應(yīng)，如此也帶動(dòng)了學(xué)生利用圖書館。另外，在互動(dòng)模式下，教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動(dòng)態(tài)，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的有效結(jié)合。讓民辦高校的圖書館服務(wù)也提高到新的層次。

三、結(jié)語

第6篇：圖書館建設(shè)論文范文

隨著信息化建設(shè)的全面發(fā)展，圖書館管理信息化建設(shè)也取得了一定的成效。在信息化時(shí)代，多數(shù)圖書館引進(jìn)了信息化設(shè)備，連接了互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交互應(yīng)用。但在信息化管理的過程中，仍然存在著很多不足與缺陷，例如，圖書館管理信息化注重形式，有些圖書館看重圖書館與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)聯(lián)，引進(jìn)大量的外部書籍，卻忽視了圖書館自身的文化建設(shè)和服務(wù)理念；有些圖書館只注重物資的積累，大量購進(jìn)資料文稿，使資源管理復(fù)雜化、困難化，無法根據(jù)環(huán)境變化快速作出有效調(diào)整，大大降低了圖書館管理的效率；圖書館缺乏專業(yè)的信息管理人才，這類人才不但需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，還要有圖書館管理的專業(yè)技能，尤其是很多中小型圖書館，急需這類復(fù)合型人才；地區(qū)差距大，貧窮落后的地區(qū)讀者多，但圖書館稀少，圖書館管理信息化建設(shè)參差不齊，缺少有針對(duì)性的服務(wù)等。

2圖書館管理信息化建設(shè)的改進(jìn)措施

2.1加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的技術(shù)研究

圖書館管理信息化建設(shè)一定要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的研究。技術(shù)創(chuàng)新是圖書館管理發(fā)展的保障，在信息化建設(shè)中，可以從內(nèi)、外兩方面進(jìn)行技術(shù)研究。從內(nèi)部方面來看，可以改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的技術(shù)，例如根據(jù)圖書館的實(shí)際特點(diǎn)研發(fā)有特色的自動(dòng)借閱設(shè)備、查找設(shè)備、信息綜合設(shè)備等。這些設(shè)備可以在節(jié)約人力的同時(shí)，提升圖書館管理的工作效率，提高讀者的體驗(yàn)感受，推動(dòng)圖書館的個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)圖書館管理的信息化建設(shè)。從外部方面來看，可以通過與互聯(lián)網(wǎng)的連接與其他圖書館溝通，整合、共享內(nèi)容，開發(fā)健全、完善的互聯(lián)網(wǎng)圖書館儲(chǔ)備，更好地推動(dòng)圖書館管理信息化的建設(shè)。

2.2加強(qiáng)圖書館的資源建設(shè)

圖書館的資源儲(chǔ)備是衡量圖書館規(guī)模的重要因素，對(duì)圖書館管理產(chǎn)生著重要影響，因此，在圖書館管理信息化建設(shè)的過程中，也應(yīng)不斷提高圖書館的資源建設(shè)。圖書館的資源有多種，包括內(nèi)部資源、外部資源、文化資源等。內(nèi)部資源的建設(shè)可以通過購進(jìn)書籍、接受捐贈(zèng)舊版書籍、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫資源管理、擴(kuò)大圖書館面積等手段來實(shí)現(xiàn)；外部資源的建設(shè)可以通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展圖書館之間的聯(lián)系形式，增強(qiáng)圖書館之間的交流合作，使資源能夠得到統(tǒng)一整合來實(shí)現(xiàn)；文化資源的建設(shè)可以通過加強(qiáng)圖書館個(gè)性化設(shè)置、樹立獨(dú)特的圖書館內(nèi)部風(fēng)格等手段來實(shí)現(xiàn)。不同地區(qū)的圖書館規(guī)模不盡相同，書籍儲(chǔ)備、管理人員素質(zhì)、讀者的閱讀需求都不相同，所以在圖書館的資源建設(shè)活動(dòng)中，應(yīng)該有系統(tǒng)的整合和全面的規(guī)劃。例如，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生圖書館館內(nèi)資源少、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施不健全、服務(wù)人員專業(yè)水平參差不齊，可以通過提供資金、捐贈(zèng)資源等渠道建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)資源交互，積極吸納專業(yè)型人才提升圖書館管理水平。

2.3提高圖書館管理信息化建設(shè)人員的素質(zhì)

人才是加強(qiáng)圖書館管理信息化建設(shè)的有力保障，圖書館管理信息化建設(shè)需要高品質(zhì)、高技術(shù)的復(fù)合型人才，因此，提高圖書館建設(shè)人員的素質(zhì)是非常必要的。圖書館需要根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)，有效地吸納和培養(yǎng)高素質(zhì)人才。通過引進(jìn)專業(yè)信息化建設(shè)人才、加大對(duì)自身人才的培訓(xùn)管理，提高自身人才對(duì)新時(shí)代圖書館管理信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，從而從根本上提高人才素質(zhì)。館長作為圖書館的管理者，一定要認(rèn)識(shí)到通過提高人員素質(zhì)來提高圖書館管理信息化建設(shè)水平的重要性。館長應(yīng)以身作則，積極帶動(dòng)圖書館人員不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，起到良好的引導(dǎo)作用。只有這樣，才能在圖書館管理信息化建設(shè)上取得成效。

2.4提高圖書館管理信息化建設(shè)觀念

傳統(tǒng)時(shí)期的圖書館管理是以藏為主、以用為輔，而要做好新時(shí)代的圖書館管理信息建設(shè)，首先就要打破傳統(tǒng)圖書館管理的舊觀念、舊思想，強(qiáng)化圖書館在信息時(shí)代的作用，使工作人員認(rèn)識(shí)到圖書館管理信息化建設(shè)的重要性，樹立起“以人為本”的服務(wù)觀念，使圖書館能夠更好地為讀者服務(wù)。對(duì)于圖書館管理原有的理論基礎(chǔ)，要實(shí)行有針對(duì)性的改進(jìn)與創(chuàng)新。在21世紀(jì)高速發(fā)展的信息時(shí)代，要充分發(fā)揮圖書館管理信息化建設(shè)的作用，將原有的資源進(jìn)行信息化整合，通過互聯(lián)網(wǎng)共享信息，使圖書館資源與互聯(lián)網(wǎng)信息充分結(jié)合，為社會(huì)和讀者提供更全面的資源和更有效的服務(wù)。

3結(jié)束語

第7篇：圖書館建設(shè)論文范文

[關(guān)鍵詞]村級(jí)圖書室建設(shè)

創(chuàng)建和諧社會(huì)，農(nóng)村圖書館建設(shè)是確保創(chuàng)建工作成敗的關(guān)鍵。

村級(jí)圖書館（室）是由村委會(huì)為投資主體、面向全體村民、不以贏利為目的的農(nóng)村書刊流通陣地。1997年中央九部委發(fā)出《關(guān)于在全國組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》以后，各地掀起了建設(shè)村級(jí)圖書室的熱潮，有力地推動(dòng)著農(nóng)村圖書館事業(yè)的發(fā)展。那么，作為沿海開放城市一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的村級(jí)圖書館（室）如何建設(shè)呢？筆者作了一番調(diào)查后得出初步結(jié)論，只要領(lǐng)導(dǎo)重視一切問題都迎刃而解。本文試以寧波市鄞州區(qū)龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館（室）發(fā)展為例，探討農(nóng)村老區(qū)、邊緣山區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書館（室）建設(shè)。

1、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書館（室）建設(shè)現(xiàn)狀

1.1龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館（室）建設(shè)成就

龍觀鄉(xiāng)在全國十四個(gè)沿海開放城市的寧波市來說，可謂是一個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，是鄞州區(qū)五個(gè)抗戰(zhàn)、時(shí)期革命老區(qū)之一。村級(jí)集體人均可用資金不但低于全市平均水平，而且是鄞州區(qū)最低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。全鄉(xiāng)轄區(qū)面積77平方公里，撤并村后轄區(qū)為10個(gè)行政村。底總?cè)丝?8000余人，其中戶籍人口1人。為了貫徹落實(shí)文化部提出的“知識(shí)工程”的建設(shè)目標(biāo)及學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)和創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要，自起，該鄉(xiāng)開始實(shí)施“村村建立圖書室工程”，至6月底全面完成，館舍面積達(dá)到6000多平方米，藏書30000余冊(cè)，年接待各類讀者約10000余人次。目前以鄉(xiāng)文化中心圖書館為龍頭，校園圖書館為骨干，各村、企事業(yè)單位圖書館（室）為基層單位的三級(jí)圖書館網(wǎng)絡(luò)已基本形成，可以說，龍觀鄉(xiāng)的村級(jí)圖書館（室）建設(shè)事業(yè)走在了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的前列，對(duì)龍觀鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，創(chuàng)建文明和諧社會(huì)發(fā)揮了作用。概括起來，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）創(chuàng)建起步晚。該鄉(xiāng)自撤并村后著手加強(qiáng)了村落文化建設(shè)，僅一年多時(shí)間，投資200多萬元，以建設(shè)“三點(diǎn)一室”（綜合宣傳點(diǎn)、文化閱覽點(diǎn)、體育健身點(diǎn)和活動(dòng)培訓(xùn)室）為契機(jī)，加快村落文化建設(shè)，目前已建立村級(jí)文化公園兩座，另外還有四個(gè)村正在建造中；村村建立了一條以上體育健身路徑、一座綜合文化樓和一個(gè)以上綜合活動(dòng)培訓(xùn)室。村級(jí)圖書館（室）建設(shè)與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，起步和發(fā)展相對(duì)較晚。

（2）設(shè)置因地制宜。龍觀鄉(xiāng)制定的村級(jí)圖書館（室）建設(shè)“五有”標(biāo)準(zhǔn)是：一是有一定規(guī)模的場地和設(shè)施，館址要求選擇在交通便利、人口相對(duì)集中、環(huán)境較好的地方，館舍面積不少于50平方米；二是有一定數(shù)量的圖書和報(bào)刊，開館時(shí)藏書不少于1000冊(cè)，其中廉政、計(jì)生等書刊各在50冊(cè)以上，少兒圖書、科技類書刊均達(dá)到10%以上，訂閱報(bào)刊雜志10種以上；三是有健全的科學(xué)管理制度和固定的管理人員；四是每年有固定的購書經(jīng)費(fèi)；五是有固定的開放時(shí)間，每周一般不少于50個(gè)小時(shí)，周六、周日必須保證開放。

（3）發(fā)展快。龍觀鄉(xiāng)黨委政府把建設(shè)村級(jí)圖書館（室）作為為民辦實(shí)事的其中一項(xiàng)重要工作來抓，下?lián)軐ｉT建設(shè)經(jīng)費(fèi)20萬元，由鄉(xiāng)文化站負(fù)責(zé)落實(shí)。經(jīng)過僅一年多時(shí)間建設(shè)，至6月底村村建立了圖書室，為創(chuàng)建和諧社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2龍觀鄉(xiāng)村級(jí)圖書館（室）存在的問題

作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的龍觀鄉(xiāng)，基層圖書室的創(chuàng)辦，對(duì)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，改善投資環(huán)境，老區(qū)脫貧致富，普及與提高群眾及外來工科學(xué)文化知識(shí)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了不可估量的作用。但是就現(xiàn)狀而言，仍然存在著以下幾方面問題：

（1）大部分村級(jí)圖書室缺乏正常的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，發(fā)展不穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)10個(gè)村真正落實(shí)圖書經(jīng)費(fèi)的僅在30%左右，存在著創(chuàng)建前轟轟烈烈，創(chuàng)建后冷冷清清的現(xiàn)象。

（2）藏書質(zhì)量差，有效利用率低。大部分村級(jí)圖書室由于藏書不能及時(shí)更新，質(zhì)量得不到保證，以及其他一些主客觀因素，致使每天閱覽人數(shù)非常有限，有的幾乎寥寥無幾，各村圖書室平均每天閱覽讀者僅30人次，規(guī)模稍大的也只有50人次左右，而且絕大多數(shù)都是外來工。

（3）管理不規(guī)范，條塊分割，整體效應(yīng)差。村與村圖書室各自為政，圖書不流通，根本談不上計(jì)算機(jī)管理，有的村有計(jì)算機(jī)也不給圖書室用，圖書室仍處于分散管理狀態(tài)，難以形成整體效應(yīng)和資源共享。政府對(duì)創(chuàng)建時(shí)較為重視，但缺乏遠(yuǎn)景規(guī)劃及鞏固發(fā)展措施。

（4）管理人員素質(zhì)不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，圖書室成了開關(guān)室。絕大多數(shù)村級(jí)圖書室管理人員素質(zhì)偏低，來源于老協(xié)會(huì)的老年人或者村里領(lǐng)導(dǎo)班子人員兼職。老年人文化素質(zhì)低，有的連圖書借閱登記都很困難；村里班子人員空閑時(shí)開一下圖書室，忙時(shí)根本管不過來，開開關(guān)關(guān)是經(jīng)常的事。

造成上述原因是多方面的，從根本上說，可以歸結(jié)于以下幾點(diǎn)：

（1）經(jīng)濟(jì)實(shí)力。經(jīng)濟(jì)稍好的村對(duì)圖書室建設(shè)投入較多，經(jīng)濟(jì)弱的對(duì)圖書室投入也便少了，有的干脆一分也不投入了。

（2）重視程度。不少村委領(lǐng)導(dǎo)總以經(jīng)濟(jì)效益衡量一切，對(duì)圖書室在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用認(rèn)識(shí)不足，未能從根本上認(rèn)識(shí)圖書館事業(yè)及“知識(shí)工程”的重要性，未將村級(jí)圖書室建設(shè)列入地方建設(shè)總體規(guī)劃中；缺乏固定的投資計(jì)劃，在館舍、人員、藏書、服務(wù)等方面無法得到應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)；或難以維持，或流于形式，閱覽室成了藏書室。

（3）意識(shí)淡薄。村民整體素質(zhì)不高，絕大多數(shù)村民仍然對(duì)經(jīng)濟(jì)效益感興趣，缺乏最基本的圖書館意識(shí)，加之大多數(shù)村級(jí)圖書室主要功能還只是作為村民文化生活的一部分而存在，未能對(duì)提高他們的生產(chǎn)、生活水平發(fā)揮直接作用。因此，村級(jí)圖書室的存在價(jià)值在村民思想意識(shí)中顯得無足輕重，外來工反而表現(xiàn)較為積極。

（4）被動(dòng)創(chuàng)建。由于硬性指標(biāo)規(guī)定，不少村建室的初衷就是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，建室倉促，室舍簡陋，位置不當(dāng)，直接影響服務(wù)效果的發(fā)揮。一些室舍在村委辦公大樓內(nèi)，不少讀者尤其是外來工不太敢到圖書室借閱，導(dǎo)致圖書室與讀者產(chǎn)生隔閡，失去了辦室意義。室藏書刊也大多數(shù)東拼西湊，結(jié)構(gòu)不合理，利用價(jià)值低，管理人員隨意性大，素質(zhì)低，缺乏科學(xué)管理和高水平的服務(wù)。

（5）需求脫鉤。一些村室建成后，由于對(duì)自身性質(zhì)、人員、作用缺乏深刻認(rèn)識(shí)，服務(wù)內(nèi)容無法從本地實(shí)際出發(fā)，為廣大村民提供迫切需求的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息和科技含量，而是一味迎合某些讀者的閱讀傾向，使圖書室與街市租書攤區(qū)別不大。服務(wù)方式還是等客上門，缺乏主動(dòng)性，未能充分發(fā)揮圖書室在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)有作用，因而也難以提高基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書室的認(rèn)識(shí)，難以激發(fā)村民利用圖書室的意識(shí)。

總之，上述問題的存在，說明有必要繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)圖書室的建設(shè)力度，盡快實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。因此，如何發(fā)揮現(xiàn)有村級(jí)圖書室的應(yīng)有作用，提高檔次，鞏固發(fā)展，使其良性循環(huán)，是擺在各級(jí)基層領(lǐng)導(dǎo)和圖書室工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)村級(jí)圖書室發(fā)展探討

2.1樹立長期發(fā)展觀點(diǎn)，確保圖書室的經(jīng)費(fèi)投入

村級(jí)圖書室是文化建設(shè)的重要組成部分，是上層建筑，不可能不受社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的制約；而上層建筑又可以對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起反作用。不勝枚舉的讀書致富、信息致富事例，以及古人“書中自有黃金屋”的言論，足以說明人們對(duì)圖書重要作用的深刻認(rèn)識(shí)?？梢哉f，經(jīng)濟(jì)要發(fā)達(dá)與村級(jí)圖書室的存在是相適應(yīng)的。即使集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書室的認(rèn)識(shí)水平不同，圖書室的發(fā)展也參差不齊。其中，一些創(chuàng)建較早的村圖書室，多年來基本未購一冊(cè)新書，也未訂購報(bào)刊雜志，所有圖書資料均為辦室時(shí)購入或捐贈(zèng)。因此，區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政應(yīng)當(dāng)撥出一筆固定經(jīng)費(fèi)，作為村圖書室的購書及訂閱報(bào)刊的訂購費(fèi)；只有這樣，才能不斷吸引讀者到圖書室來。

2.2辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道級(jí)）圖書館

村級(jí)圖書室的生存、發(fā)展有賴于社會(huì)各方面的扶持，而業(yè)務(wù)支持更是不可或缺。我國農(nóng)村公共圖書館事業(yè)是由以縣（區(qū)）圖書館為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館為骨干，村級(jí)圖書館（室）為基礎(chǔ)，家庭圖書室為細(xì)胞組成的圖書館網(wǎng)絡(luò)，其本質(zhì)是閱讀網(wǎng)絡(luò)，將來可能發(fā)展為信息網(wǎng)絡(luò)?？h圖書館沒有辦好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館就不可能鞏固、發(fā)展；縣鄉(xiāng)兩級(jí)圖書館沒有辦好，村級(jí)圖書室也不可能真正得到發(fā)展和鞏固。實(shí)踐證明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)圖書館辦得較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其所屬村級(jí)圖書室發(fā)展勢頭就良好，反之，就勢頭不好。

2.3提高管理人員的綜合素質(zhì)

科技是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)發(fā)展觀要求以人為本，同樣圖書館管理也必須以人為本。因此，有了圖書室的專業(yè)化管理人員，農(nóng)村圖書館才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

2.4積極開展業(yè)務(wù)讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)可增強(qiáng)人民群眾的圖書館意識(shí)，保持圖書館的生機(jī)活力，擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響力。對(duì)凈化社會(huì)風(fēng)氣、形成良好的社會(huì)風(fēng)尚具有積極的作用。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、讀書活動(dòng)的開展，是社會(huì)全面進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。村級(jí)圖書室扎根于農(nóng)村，開展有意義的讀書活動(dòng)，為農(nóng)村的精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍，促進(jìn)當(dāng)前的文明城市創(chuàng)建活動(dòng)具有十分的意義和作用。

第8篇：圖書館建設(shè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：高職院校,圖書館,特色建設(shè)

一 高職院校圖書館進(jìn)行特色建設(shè)的必要性

1.1完善學(xué)校辦學(xué)水平及提高圖書館的聲譽(yù)

從目前高職院校圖書館的現(xiàn)狀看，大多數(shù)圖書館的館藏內(nèi)容基本相同，即“百家皆有我也有，百家皆無我也無”。因此，高職院校應(yīng)以本校的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)來確定圖書館的館藏資源體系，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建具有本校特色的藏書體系。建設(shè)應(yīng)著重在“特色”二字上下工夫，即根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)特色收藏圖書，以提高資源的共享效果，使其他院校無法替代，以此提升學(xué)校的品牌競爭力。

1.2使圖書館文獻(xiàn)資源得以合理利用

從發(fā)展趨勢看，未來圖書館將由各個(gè)特色館藏組成，而衡量圖書館的標(biāo)準(zhǔn)不再是看館藏多少，更重要的是看為用戶提供了多少有使用價(jià)值的信息和資源。各高職院校圖書館應(yīng)搞好各自的特色建設(shè)。特色建設(shè)能夠彌補(bǔ)資源建設(shè)中的缺漏，最終形成整體優(yōu)勢與合力。特色館藏最終不僅要滿足校內(nèi)用戶的需求，同時(shí)還要通過對(duì)外開放服務(wù)，滿足其他院校及社會(huì)瀆者對(duì)特色館藏的需要，使資源達(dá)到最大化的合理利用，從而提高館藏資源的利用率。

1.3是圖書館生存與發(fā)展的需要

信息時(shí)代，資源獲取的多元化趨勢使得讀者對(duì)圖書館的館藏資源建設(shè)以及服務(wù)水平都提出了新的要求。如果圖書館的服務(wù)理念不及時(shí)更新，沒有自身的特色，相互重復(fù)，那么其生存就面臨著極大的危機(jī)，發(fā)展就更無從談起，因此，高校圖書館必須重新定位，科學(xué)地選擇今后發(fā)展的方向。[1]只有搞好特色建設(shè)，突出自身個(gè)性化的優(yōu)勢，凝練特色學(xué)科方向、匯聚特色建設(shè)的學(xué)科隊(duì)伍、推進(jìn)特色建設(shè)發(fā)展、構(gòu)造富有特色的圖書館文化和品牌競爭力，才能在學(xué)校發(fā)展中占有一席之地。

二 高職院校特色圖書館建設(shè)

針對(duì)上述問題，高職院校圖書館的未來發(fā)展必須走特色發(fā)展之路，才能在競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，發(fā)揮效益。具體有以下幾點(diǎn)建議：

2.1建設(shè)特色館藏

建立獨(dú)具特色的藏書體系，這是高職院校專業(yè)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)楦呗氃盒D書館有別于其它普通高校圖書館，它的藏書專而偏，不能生搬硬套普通高校的藏書模式，而要根據(jù)高職院校自身辦學(xué)需要，因地制宜，因時(shí)制宜，緊緊圍繞各專業(yè)設(shè)置的教學(xué)科研來構(gòu)建。首先滿足教學(xué)第一線師生需求，盡可能把適合高職院校所開專業(yè)的文獻(xiàn)資料收齊備全，重要的是保證文獻(xiàn)資料的實(shí)用性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和新穎性，重點(diǎn)收藏以本校的特色專業(yè)、品牌專業(yè)、讀者群相對(duì)集中、教學(xué)科研需求緊迫，研究利用率高，能反映學(xué)科或?qū)I(yè)前沿水平的核心期刊。

2.2強(qiáng)化特色意識(shí)，開展特色服務(wù)

強(qiáng)化特色意識(shí)，就是樹立個(gè)性化服務(wù)理念。在現(xiàn)代信息環(huán)境下，圖書館需要的就是改變傳統(tǒng)服務(wù)方式，以知識(shí)服務(wù)來滿足各類讀者對(duì)知識(shí)的更高要求。“以人為本”就是以讀者為本，真正急讀者之所急、想讀者之所想，為讀者提供多樣化的服務(wù)。其次，還應(yīng)樹立開放式服務(wù)理念。立足本校，面向社會(huì)，服務(wù)本校及所在區(qū)域，拓寬服務(wù)對(duì)象，根據(jù)自身特點(diǎn)，逐步從封閉式的只對(duì)本校師生提供服務(wù)走向開放式的對(duì)校外讀者提供服務(wù)。

2.3提高圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)

圖書館館員應(yīng)是專業(yè)化的服務(wù)人才。高職院校圖書館在面對(duì)不同學(xué)科，不同專業(yè)的師生時(shí)，應(yīng)把相應(yīng)的專業(yè)人才用于提供專業(yè)化的服務(wù)。要達(dá)到上述目標(biāo)，對(duì)圖書館館員的知識(shí)素質(zhì)和專業(yè)結(jié)構(gòu)無疑會(huì)提出更高的要求。另外，要提高館員的情報(bào)意識(shí)，善于捕捉最新動(dòng)態(tài)，對(duì)文獻(xiàn)中的情報(bào)信息的價(jià)值能做出迅速的評(píng)估反應(yīng)，及時(shí)向讀者予以報(bào)導(dǎo)。

2.4具備科研特色

本著服務(wù)科研，服務(wù)教學(xué)的理念，以人為本出高水平成果，提高服務(wù)的理念和層次，融入到學(xué)?？蒲刑岣叩拇蟓h(huán)境中，加強(qiáng)科研特色工作的關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先是提高領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識(shí)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書館專業(yè)人員的科研素質(zhì)是直接影響到圖書館業(yè)務(wù)工作質(zhì)量的因素，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究有利于館員多動(dòng)腦、勤思考，在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)上升為理論。其次應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特色搞好專題服務(wù)，專題服務(wù)就是有選擇、有針對(duì)性地為某些特定的科研課題提供從文獻(xiàn)保障、信息收集、動(dòng)態(tài)跟蹤到專題文獻(xiàn)檢索定期服務(wù)，這是全方位服務(wù)，對(duì)科研項(xiàng)目的進(jìn)展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓和重大成果的突破，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)有力的支持。這些特定的科研項(xiàng)目，應(yīng)該是學(xué)校的特色和重點(diǎn)支持項(xiàng)目，圖書館就應(yīng)該在信息技術(shù)飛速發(fā)展，其應(yīng)用范圍已經(jīng)擴(kuò)大到各行各業(yè)的大環(huán)境中，因勢利導(dǎo)發(fā)揮更大積極性和創(chuàng)造性。

2.5建立特色數(shù)據(jù)庫

當(dāng)代高職院校圖書館發(fā)展的必然趨勢是“收藏?cái)?shù)字化、操作電腦化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息存貯自由化、資源共享化和結(jié)構(gòu)連接化”。 [2]在信息社會(huì)，圖書館與所處社會(huì)和讀者之間那種相互依存關(guān)系始終在調(diào)整中，而特色圖書館會(huì)使上述關(guān)系被調(diào)整得更具適應(yīng)性、更理想化。隨著現(xiàn)代電子技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多圖書館逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化，圖書館不再是原來意義的“藏書樓”，圖書館要真正實(shí)現(xiàn)其地位，就必須樹立品牌意識(shí)，開發(fā)特色數(shù)據(jù)庫，走有特色的發(fā)展道路。

社會(huì)的進(jìn)步在于創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)展的主題。因此，高職院校面對(duì)未來的發(fā)展，辦成什么樣的圖書館以及如何辦這兩個(gè)根本問題，需要高職院校圖書館做科學(xué)的定位與選擇。惟其如此，高職院校圖書館才能在創(chuàng)新時(shí)代中不斷的進(jìn)步，以此加強(qiáng)院校的文化底蘊(yùn)，為其提供源源不斷的動(dòng)力支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王志明.特色化建設(shè)推進(jìn)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的思考［J］.重慶圖情研究，2006，(3)：22～24.

第9篇：圖書館建設(shè)論文范文

論文摘要：建設(shè)和諧文化。是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)和必要條件。圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地和載體。圖書館要充分體現(xiàn)自身優(yōu)勢為創(chuàng)建和諧社會(huì)和文化發(fā)揮作用。為構(gòu)建和諧社會(huì)和文化提供學(xué)習(xí)平臺(tái)、精神動(dòng)力和智力支持等服務(wù)。  

 

任何社會(huì)都是由一定的經(jīng)濟(jì)、政治和文化構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體，只有這三者協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)才能穩(wěn)定和進(jìn)步。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠倍友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。 

 

一、社會(huì)主義和諧社會(huì)和與和諧文化的內(nèi)在聯(lián)系 

 

現(xiàn)代競爭，主要表現(xiàn)為為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的競爭，取決于一個(gè)民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)、教育程度，是人才的數(shù)量和質(zhì)量的競爭。這是對(duì)于中國特色社會(huì)主義文化重要地位和作用的高度概括。一個(gè)社會(huì)的和諧，在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。 

和諧文化是以和諧為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)方式的一種文化，它融思想觀念、理想信仰、社會(huì)風(fēng)尚、行為規(guī)范和價(jià)值取向?yàn)橐惑w，是社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。和諧文化反映了社會(huì)主義文化發(fā)展的本質(zhì)特征和根本要求，是和諧社會(huì)的諸多方面以文化形式外化的一種表現(xiàn)出和展示，也是加強(qiáng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的精神支柱和具體方式。 

 

二、圖書館在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)與文化建設(shè)中的作用 

 

圖書館具有保存人類文化成果、開展社會(huì)教育、傳遞科技信息、開發(fā)智力資源的基本功能，是社會(huì)教育、科學(xué)探索、文化事業(yè)重要的組成部分，承擔(dān)著履行社會(huì)教育及文化傳播的職能。成為建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地和載體，在社會(huì)主義和諧文化建設(shè)中，公共圖書館具有不可或缺的作用。 

 

1、圖書館是和諧社會(huì)和文化的導(dǎo)向性展示平臺(tái) 

十六大報(bào)告指出“當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出”，和諧文化成為和諧社會(huì)的重要?jiǎng)恿εc戰(zhàn)略目標(biāo)。圖書館要注重積累并傳播健康有益、積極向上的先進(jìn)文化成果，升華人們的精神境界，提高社會(huì)凝聚力和激勵(lì)力，促使人人自覺服從并服務(wù)于和諧社會(huì)建設(shè)。 

 

2、為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力和智力支持 

書籍是人類的精神食糧，閱讀成立為人們精神生活的一部分，給我們信念和力量，使我 

們意識(shí)到價(jià)值和使命，給我們經(jīng)驗(yàn)和智慧。圖書館可發(fā)揮社會(huì)文化財(cái)富保存者和社會(huì)教育、知識(shí)傳播者的功能，真正體現(xiàn)圖書館作為社會(huì)大眾深造進(jìn)修、終身教育的“沒有圍墻大學(xué)”的功用。 

圖書館的知識(shí)收集和存貯，包羅人類社會(huì)發(fā)展各個(gè)歷史時(shí)期的、各種類型的、各種形式的精神文化產(chǎn)品，是人類文明的高度結(jié)晶。能滿足社會(huì)民眾多層面、多角度的知識(shí)和精神需求。在這個(gè)過程中，圖書館提供其精神動(dòng)力和智力支持。 

 

3、體現(xiàn)了和諧社會(huì)和文化的公平和正義 

先進(jìn)文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化的重要條件，圖書館作為公益性事業(yè)，大眾的不同階層、不同群體之間，無論貴賤、貧富、年齡、性別或城鄉(xiāng)差異，都有權(quán)利和機(jī)會(huì)，公平地讓每個(gè)人都可以平等利用，公平地享有人類積累和文明文化資源，以達(dá)到學(xué)習(xí)求知、掌握技能、休閑娛樂、愉悅身心的目的，體現(xiàn)了和諧有序、公平自然的氛圍。 

圖書館是匯集了在大量文化知識(shí)的場所，集中了中外各家的言論思想，匯聚了古今社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的精華，在進(jìn)行社會(huì)教育及傳播文化時(shí)，利用在一定歷史條件下的人文館藏資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，深入宣傳先進(jìn)文化，升華精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的社會(huì)氛圍。 

   　三、圖書館在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和文化中的具體舉措 

 

圖書館要適應(yīng)新的形勢變化，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，更新觀念、抓住機(jī)遇，提升管理水平，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，從而融入和諧社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中。 

 

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立以人為本的服務(wù)觀念，為服務(wù)和諧社會(huì)和文化奠定基礎(chǔ) 

一個(gè)和諧的圖書館可以更好地發(fā)揮其職能作用。在領(lǐng)導(dǎo)與館員之間、館員與讀者之間、館員與館員之間，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、公平公正，進(jìn)行有益溝通，多多換位思考等等，形成尊重理解和關(guān)心鼓勵(lì)的良好互動(dòng)體系，營造一個(gè)和諧的人文交流整體。 

堅(jiān)持以人為本，把方便、滿足讀者需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的觀念，具體地說就是要從兩方面努力。一是擴(kuò)大服務(wù)職能，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。二是要注重服務(wù)的多樣性。重視服務(wù)方式多樣化，服務(wù)類型多樣化，滿足讀者多樣化的服務(wù)需求。 

 

2、以資源共享服務(wù)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 

信息資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家重要的戰(zhàn)略資源，隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的迅猛發(fā)展，信息資源的全球交流和共建共享正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。開展文化信息服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)資源最大范圍和程度的共享，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益的最大化，為和諧文化和社會(huì)提供有力的知識(shí)保障。 

 

 

3、拓展服務(wù)功能，以利于和諧社會(huì)和文化的長足發(fā)展 

新的技術(shù)手段和實(shí)現(xiàn)方式，可以實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)管理和服務(wù)的智能化，實(shí)現(xiàn)圖書館公共文化服務(wù)理念和先進(jìn)的文獻(xiàn)管理模式，先進(jìn)優(yōu)良的技術(shù)為圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)備下前提條件。只有不斷地運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù)，才能使圖書館持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展，為社會(huì)的和諧和文化的進(jìn)步獲取支撐。 

圖書館不但要方便讀者。還要能夠吸引讀者。擴(kuò)大讀者服務(wù)內(nèi)容，加速知識(shí)的傳播和交流的深度和廣度。這些服務(wù)都提高了圖書館的社會(huì)地位和影響，這促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了獨(dú)特的作用。 

圖書館應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷完善自我，不斷滿足人們渴求知識(shí)的欲望，不斷滿足社會(huì)的文化需求，成為促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)健康發(fā)展的重要因素。圖書館是公眾終身學(xué)習(xí)獲得精神食糧的能源所在，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的地位和作用。 

 

參考文獻(xiàn)： 

1.鄧慈武.《以人為本：現(xiàn)代圖書館的管理新理念》[j].圖書館，2005(4)：