師德師風(fēng)內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的師德師風(fēng)內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

6月9日，由鳳凰網(wǎng)和鳳凰衛(wèi)視發(fā)起的鳳凰全媒體研究院在第21屆上海電視節(jié)上亮相。這是國內(nèi)首家全媒體研究機構(gòu)。該機構(gòu)不僅研究傳統(tǒng)媒體所關(guān)注的內(nèi)容、新媒體所擅長的渠道，更希望能夠找到兩者更好地融合的途徑。研究院啟動前，鳳凰網(wǎng)高級副總裁徐進接受了《東方企業(yè)家》的專訪，揭秘在一眾傳統(tǒng)媒體和門戶網(wǎng)站集體遭遇“營銷難”的“新常態(tài)”下，鳳凰網(wǎng)如何成功突圍。

傳統(tǒng)媒體正在經(jīng)歷一場“變形記”

據(jù)徐進介紹，目前，鳳凰新媒體的全媒體布局包括鳳凰網(wǎng)PC端、手機鳳凰網(wǎng)、鳳凰視頻、鳳凰新聞APP以及剛剛聯(lián)合小米投資的一點資訊?！拔依斫獾摹襟w’分為三個層次，第一個層次是物理層面的，就是集團的這些資源，包括鳳凰衛(wèi)視、鳳凰網(wǎng)PC端、鳳凰新聞APP等等；第二個層次是產(chǎn)業(yè)鏈，整合資源發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的作用；第三個層次是價值鏈，為客戶產(chǎn)生高質(zhì)量、高效的服務(wù)，同時也要以用戶為中心，創(chuàng)造這些人喜歡閱讀、收聽、觀看的，能給他們生活帶來改變或者啟發(fā)的東西?！?/p>

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正影響著越來越多的領(lǐng)域，在徐進眼中，這是一個互聯(lián)互通的時代，人與人、人與物、品牌與人、品牌與社會之間正在發(fā)生巨大的變化，站在時代大潮的浪尖，鳳凰有變化更有堅守。“所謂的變化是指，線上和線下，虛擬和現(xiàn)實、數(shù)字和傳統(tǒng)都在做很多的交互和融合。而所謂的堅守，是指對于好內(nèi)容的堅持是不變的。”

在一片“傳統(tǒng)媒體必死”的喧囂中，徐進堅信，傳統(tǒng)媒體不會死，只是在經(jīng)歷一場“變形記”?！皞鹘y(tǒng)媒體走過了幾十年，新媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體是在近些年快速發(fā)展起來的。真正的人才積累來自于傳統(tǒng)媒體，對于傳統(tǒng)渠道的把握也在傳統(tǒng)媒體。另一方面，我們可以看到，傳統(tǒng)媒體在產(chǎn)出好的內(nèi)容，從《舌尖上的中國》、《中國好聲音》到《爸爸去哪兒》這些獲得巨大收視率和點擊量的內(nèi)容都是傳統(tǒng)媒體產(chǎn)出的，只是這些內(nèi)容的二次爆發(fā)，或者說二次傳播在互聯(lián)網(wǎng)?！毙爝M說，“當(dāng)新媒體缺乏好內(nèi)容支持的時候，你會發(fā)現(xiàn)問題來了――你連基礎(chǔ)都沒有。好的內(nèi)容就是好的平臺，是一個產(chǎn)業(yè)鏈的原點。從這個視角去看，我們會發(fā)現(xiàn)，鳳凰全媒體是個金礦。在產(chǎn)生好內(nèi)容的同時，我們只需要轉(zhuǎn)換思維，以用戶為中心，引發(fā)爆點、引發(fā)話題、引發(fā)二次傳播，就讓效應(yīng)在鳳凰全媒體的平臺上全面釋放，讓營銷達到品效合一的效果，當(dāng)然這也是鳳凰影響的呈現(xiàn)?！?/p>

原生營銷一年半帶來將近4億收入

在信息過剩和碎片化的時代，“營銷難”成為了傳統(tǒng)媒體的“新常態(tài)”。有數(shù)據(jù)顯示，新聞門戶網(wǎng)站的硬廣收入亦逐漸放緩。新浪去年第四季度的財報顯示，門戶廣告營收同比下降1010萬美元。來自鳳凰網(wǎng)的數(shù)據(jù)卻是另一番景象。2014年公司總收入增加至人民幣16.4億元，同比增長15.0%。其中凈廣告收入（扣除廣告服務(wù)費）為人民幣12億元，同比增長37.8%。2014年調(diào)整后鳳凰新媒體應(yīng)占凈利潤為人民幣3.05億元（約合4920萬美元），同比增長3.0%。

“我們的收入主要來自三大塊，首先是新聞門戶，硬廣收入還在增長；其次，移動端的廣告收入爆發(fā)式增長；最后一塊是原生營銷?！毙爝M說。值得一提的是，徐進加盟鳳凰一年半的時間里，帶領(lǐng)團隊做了一百多個原生營銷案例，產(chǎn)生了將近四億元的收入。

原生營銷是徐進加入鳳凰后帶領(lǐng)團隊開拓的一種全新的營銷模式。和傳統(tǒng)的硬廣、軟文都不同，原生營銷不直接推薦產(chǎn)品，甚至不直接出現(xiàn)品牌標(biāo)識，而是基于鳳凰的差異化、稀缺性內(nèi)容，結(jié)合客戶品牌訴求，提供品牌、消費者、社會趨勢、媒體四者自然融合的營銷解決方案，短期引爆社會話題，中長期建立品牌的共鳴和價值。

“互聯(lián)網(wǎng)讓信息傳遞便捷，在許多人眼里，這是最好的時代?？墒?，我覺得，這也是最壞的時代――我們正在跟品牌漸行漸遠。我自己每天早上有半個小時的馬桶時間，八點到八點半，坐在馬桶上的時候，我要看看今天發(fā)生的事情，但是，當(dāng)我閱讀信息時，前面帶有品牌標(biāo)識的我基本就直接過濾掉不看了，因為我知道那肯定是廣告?！毙爝M這樣告訴《東方企業(yè)家》。和徐進有著相似的看到品牌標(biāo)識直接跳過的人不在少數(shù)，信息爆炸的時代，如何有效地推廣品牌，成為一道難題。徐進的解決方案是原生營銷。

用好內(nèi)容讓用戶舒服地接受信息

“原生營銷的核心力是創(chuàng)造一個品牌和人的對話平臺”徐進這樣解釋自己加盟鳳凰網(wǎng)以來著力拓展的這個領(lǐng)域?！昂喍灾褪亲屇闶娣厝ソ邮芤粋€觀點、一個價值觀以及一個品牌的信息?！?/p>

2014年春節(jié)前，某個針對20-30歲的都市年輕白領(lǐng)的汽車品牌，想要做一波宣傳。這款車設(shè)定的概念是“放手去搏”。徐進的團隊通過鳳凰網(wǎng)的后臺數(shù)據(jù)，和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，對這個群體做了用戶研究。對數(shù)據(jù)的解讀顯示，這個群體的年輕人關(guān)注點主要有幾個：第一，年終獎有沒有，怎么花；第二，春節(jié)要怎么回家；第三，被催促婚姻大事；第四，這一年除夕這天是工作日，年夜飯怎么吃成了話題。根據(jù)這四大話題，徐進的團隊提出了“放手趣過年”的概念，以四部微電影的方式提供對應(yīng)攻略，展開和年青人的對話。

四部微電影在網(wǎng)上后，很快成了社會熱點話題，徐進的團隊抓準時機策劃了與該品牌與某租車公司的合作，為過年拼車回家的年輕人提供試駕?！白詈?，達成了九千多個試駕，這一汽車品牌的美譽度和知名度提升了300%?！毙爝M說。

另一個讓徐進滿意的案例是鳳凰網(wǎng)與某國際知名醫(yī)療器械品牌合作，推出的首部醫(yī)生題材的互聯(lián)網(wǎng)系列紀錄片《醫(yī)》。在紀錄片用采訪+拍攝的方式，在鏡頭前展現(xiàn)醫(yī)生們的工作，和他們在工作中遇到的困境，以及患者的想法等。

第2篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

手游從2012年開始普及，隨后人們發(fā)現(xiàn)除了手游，動漫、同人和主播等泛娛樂形式也有巨大的變現(xiàn)價值。IP的全產(chǎn)業(yè)鏈模式被驗證之后，IP大熱，并不再局限于文字和動漫，延展至其他的亞文化和網(wǎng)生內(nèi)容，比如羅輯思維、papi醬等。

一代人的亞文化，也許就是下一代人的主流文化。

網(wǎng)生內(nèi)容火爆的環(huán)境驅(qū)使下，出名變得越來越容易，一切似乎樂觀得如那句名言所說——“每個人都能在15分鐘內(nèi)出名?！比藗兎Q這些出名的草根為“網(wǎng)紅”。

但從天而降的爆紅，又在不斷畸變這個行業(yè)，“這是最好的時代，這是最壞的時代?！卑酌倒迮c飯米粒的沖突之下，一個網(wǎng)紅的“非典型”成名之路，值得其他網(wǎng)紅們的借鑒和思考。

“一不小心”就火了

突然之間，內(nèi)容生產(chǎn)者的春天就這么到來了，放眼四望，到處都是滋生內(nèi)容的土壤——騰訊的芒種計劃，今日頭條的“千人萬元”，淘寶面向第三方達人和網(wǎng)紅的內(nèi)容開放計劃，美拍、秒拍等短視頻平臺，微博、豆瓣等社區(qū)平臺等等。

阿里CEO逍遙子在天貓全球商家大會上談到網(wǎng)紅其實屬于新一代知識經(jīng)濟工作者中的一類人群，他們以粉絲運營為基礎(chǔ)，形成自己的用戶群而后賣商品。網(wǎng)紅和傳統(tǒng)明星有什么不同？歸根到底只是成名的平臺不同而已。

正如短視頻平臺美拍的定位所說，“人人都是明星”——小至幾歲的萌娃，大至步入中年的大叔；出生農(nóng)村的創(chuàng)作歌手，穿梭于餐廳的打工妹；直播平臺的主播，淘寶店的模特——這些不同年齡、身份、背景的普通人都成為了網(wǎng)紅，享受著屬于自己的15分鐘。

前不久，位于安徽與河南交界處的一座小城市里，五個女生自己決定組建一個組合，在微博上默默發(fā)了一組單人照宣布出道，沒有宣傳策劃、沒有經(jīng)濟公司，沒圈任何打好幫忙轉(zhuǎn)發(fā)擴散消息，一夜之間就火了，這個組合就是sunshine組合。

當(dāng)網(wǎng)友都在感慨這幾個女孩子“咋不上天”呢之余，有一個要關(guān)注的點是，這個女子組合“一不小心”的爆紅很大程度要歸功于TFboys的粉絲，粉絲們號召“三只”的粉團結(jié)起來、停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外，將這些居心叵測想要挑戰(zhàn)TFboys中國第一青少年偶像團體地位的組合消滅在萌芽之中。

女人的追星能力可見一斑，同時對小鮮肉尤為熱衷，其中以TFboys、EXO等為代表。因此，網(wǎng)紅中的小鮮肉也格外受到熱捧，小鮮肉主播“skm破音”美拍粉絲數(shù)125萬，總計被贊數(shù)814.5萬，不少“破家軍”(skm破音粉絲的稱呼)表示“視頻看得停不下來”。

以80后、90后、00后為主力的互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上瀏覽內(nèi)容，在虛擬世界與人溝通，并且這類人群的成長紅利巨大——隨著年齡增長其消費能力不斷增加。更重要的是，這是一類愿意為內(nèi)容付費的人群。

有了足夠的用戶群體、意愿以及消費能力，“一夜成為明星”已經(jīng)不是夢想，而是身邊隨時都在發(fā)生的事情。

網(wǎng)紅“雙城記”

大多數(shù)人都知道藝術(shù)大師安迪·沃霍爾“每個人都能在15分鐘內(nèi)出名”的這句名言，每一個想要出名的草根都深受鼓舞。但少有人知道的是，大師這句名言的后半句是——“每個人都能出名15分鐘。”是的，只有15分鐘而已。

網(wǎng)紅們一夜走紅的原因眾多，或因出眾的才華長相、或因搞怪行為、或因意外事件，或因刻意而為的網(wǎng)絡(luò)推手；但同時，碎片化時代人們的關(guān)注非常容易轉(zhuǎn)移，再加上一定程度上，網(wǎng)紅并不是一個十足的褒義詞，因此很多網(wǎng)紅都難逃魔咒——大紅大紫之后迅速消失在人們視線之中。

來看看在百度搜索“網(wǎng)紅”出現(xiàn)的文章標(biāo)題——“原來都是照騙！揭秘網(wǎng)紅女神真面目”、“網(wǎng)紅嫩模整容上位”、“網(wǎng)紅動不動就曬奢侈品”、“女子為當(dāng)網(wǎng)紅發(fā)不雅照，綜合素質(zhì)低下”……

對三觀正、認真做內(nèi)容的網(wǎng)紅來說，比如papi醬、skm破音等，現(xiàn)在就是最好的時代，可以觸達的渠道太多，因為有數(shù)不清的自由選擇而如魚得水。

但對于一心想出名博眼球的網(wǎng)紅來說，網(wǎng)紅一詞其實已經(jīng)變味，把自己炒作成網(wǎng)紅不過是必經(jīng)之路，那么現(xiàn)在其實是最壞的時代，網(wǎng)絡(luò)的聚焦效應(yīng)，會最大程度得放大陰暗面，標(biāo)題都差不多類似，比如“深扒某網(wǎng)紅外圍女上位之路”。

互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，平民狂歡造就的網(wǎng)紅被很多人視為“一種喧囂的泡沫”，但經(jīng)得起多大的詆毀，就擔(dān)得起多大的贊譽，網(wǎng)紅這個行當(dāng)，其實也是一部“雙城記”。

除了顏值之外一個網(wǎng)紅的“非典型”成名路

先來聊聊最近的熱播韓劇《太陽的后裔》，且不論宋仲基和宋慧喬雙“宋”的驚人顏值，除此之外，毫不拖沓的劇情以及走心的演技，才是此劇受追捧的更重要原因。

而要介紹的網(wǎng)紅小鮮肉“skm破音”，唱吧直播博主，短視頻以嘮嗑唱歌為主，美拍粉絲125萬、微博粉絲77萬、貼吧帖子近12萬，除了集李易峰井柏然鹿晗吳亦凡等于一體的高顏值和不錯的唱功，他的“非典型”成名之路，依靠的更多是其他因素。

首先是對多平臺的重視，skm破音最早在唱吧直播，目前美拍是重要陣地，同時還擁有微信公號、微博、個人QQ以及“破家軍”的QQ群(我申請的時候已經(jīng)是QQ六群)、貼吧、知乎等等，擴大自己受眾范圍之余，也意在經(jīng)營好自己的粉絲。

skm破音在美拍的短視頻，內(nèi)容比較新穎，他會在開始唱歌前，用他黑龍江特有的東北腔和粉絲聊天，開一些輕松幽默的玩笑，注重和粉絲的互動，在QQ群和貼吧里時不時插個嘴評論下。

得益于與粉絲的良好互動，破家軍自行組織，為skm破音的每一首歌用彈幕打上歌詞，在短視頻平臺中首創(chuàng)了#彈幕填歌詞#的話題，并將#彈幕填歌詞#變成了一種潮流。

就像每個人心里都有一個真性情表達的papi醬，其實每個人心里也都住著這樣一個真實的鄰家大男孩skm破音。

在直播和短視頻里，你不會覺得skm破音是在做節(jié)目，而是鏡頭下的生活，吃個零食、只穿個褲衩、曬曬童年照片、秀花棉襖、變裝、經(jīng)典的抖功和翻白眼、各種小道具輪番上陣，這大概就是和鄰家男孩視頻的情形，接地氣。

虛擬的世界里，一個網(wǎng)紅的真實是具有致命殺傷力的。濃妝艷抹端坐鏡頭前的網(wǎng)紅，現(xiàn)實生活里已經(jīng)看得夠多了。舉兩個小例子，粉絲說你給我們來個特寫吧，Skm破音就真的把鏡頭拉到了自己的大鼻孔前；美拍的視頻是錄拍的，但他依然勇敢得把用FaceU錄制的中間有卡機3秒的視頻傳上來了。

百度skm破音吧有這樣一個帖子，“求解一些關(guān)于SKM破音的問題”，問及為什么這么多人看他，一個吧友是這么回答的，“他至少沒和那些主播一樣張口閉口要禮物，玩游戲什么的坑錢。同樣是賺錢，破破每個星期都在想些創(chuàng)新的像連麥對唱啊，講故事啊，帶給我們快樂，給我們溫暖，像朋友又像家人。他有自己的風(fēng)格，有魅力讓我們一直陪伴著。”

羅振宇說，“內(nèi)容時代，大家跑馬圈地還有機會，所以抓緊?！?/p>

而看內(nèi)容主要有兩點，一個是“形”，也就是表達形式；一個是“意”，就是內(nèi)涵。以周星弛的電影為例。他過去的電影更注重形，而現(xiàn)在的更注重意。誰會為他的“意”買單呢？就是對他認可、對他價值觀認可的人。

這恐怕是目前所有的網(wǎng)紅，最重要的課題。

第3篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

手游從2012年開始普及，隨后人們發(fā)現(xiàn)除了手游，動漫、同人和主播等泛娛樂形式也有巨大的變現(xiàn)價值。IP的全產(chǎn)業(yè)鏈模式被驗證之后，IP大熱，并不再局限于文字和動漫，延展至其他的亞文化和網(wǎng)生內(nèi)容，比如羅輯思維、papi醬等。

一代人的亞文化，也許就是下一代人的主流文化。

網(wǎng)生內(nèi)容火爆的環(huán)境驅(qū)使下，出名變得越來越容易，一切似乎樂觀得如那句名言所說——“每個人都能在15分鐘內(nèi)出名?！比藗兎Q這些出名的草根為“網(wǎng)紅”。

但從天而降的爆紅，又在不斷畸變這個行業(yè)，“這是最好的時代，這是最壞的時代。”白玫瑰與飯米粒的沖突之下，一個網(wǎng)紅的“非典型”成名之路，值得其他網(wǎng)紅們的借鑒和思考。

“一不小心”就火了

突然之間，內(nèi)容生產(chǎn)者的春天就這么到來了，放眼四望，到處都是滋生內(nèi)容的土壤——騰訊的芒種計劃，今日頭條的“千人萬元”，淘寶面向第三方達人和網(wǎng)紅的內(nèi)容開放計劃，美拍、秒拍等短視頻平臺，微博、豆瓣等社區(qū)平臺等等。

阿里CEO逍遙子在天貓全球商家大會上談到網(wǎng)紅其實屬于新一代知識經(jīng)濟工作者中的一類人群，他們以粉絲運營為基礎(chǔ)，形成自己的用戶群而后賣商品。網(wǎng)紅和傳統(tǒng)明星有什么不同？歸根到底只是成名的平臺不同而已。

正如短視頻平臺美拍的定位所說，“人人都是明星”——小至幾歲的萌娃，大至步入中年的大叔；出生農(nóng)村的創(chuàng)作歌手，穿梭于餐廳的打工妹；直播平臺的主播，淘寶店的模特——這些不同年齡、身份、背景的普通人都成為了網(wǎng)紅，享受著屬于自己的15分鐘。

前不久，位于安徽與河南交界處的一座小城市里，五個女生自己決定組建一個組合，在微博上默默發(fā)了一組單人照宣布出道，沒有宣傳策劃、沒有經(jīng)濟公司，沒圈任何打好幫忙轉(zhuǎn)發(fā)擴散消息，一夜之間就火了，這個組合就是sunshine組合。

當(dāng)網(wǎng)友都在感慨這幾個女孩子“咋不上天”呢之余，有一個要關(guān)注的點是，這個女子組合“一不小心”的爆紅很大程度要歸功于TFboys的粉絲，粉絲們號召“三只”的粉團結(jié)起來、停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外，將這些居心叵測想要挑戰(zhàn)TFboys中國第一青少年偶像團體地位的組合消滅在萌芽之中。

女人的追星能力可見一斑，同時對小鮮肉尤為熱衷，其中以TFboys、EXO等為代表。因此，網(wǎng)紅中的小鮮肉也格外受到熱捧，小鮮肉主播“skm破音”美拍粉絲數(shù)125萬，總計被贊數(shù)814.5萬，不少“破家軍”(skm破音粉絲的稱呼)表示“視頻看得停不下來”。

以80后、90后、00后為主力的互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上瀏覽內(nèi)容，在虛擬世界與人溝通，并且這類人群的成長紅利巨大——隨著年齡增長其消費能力不斷增加。更重要的是，這是一類愿意為內(nèi)容付費的人群。

有了足夠的用戶群體、意愿以及消費能力，“一夜成為明星”已經(jīng)不是夢想，而是身邊隨時都在發(fā)生的事情。

網(wǎng)紅“雙城記”

大多數(shù)人都知道藝術(shù)大師安迪·沃霍爾“每個人都能在15分鐘內(nèi)出名”的這句名言，每一個想要出名的草根都深受鼓舞。但少有人知道的是，大師這句名言的后半句是——“每個人都能出名15分鐘?！笔堑?，只有15分鐘而已。

網(wǎng)紅們一夜走紅的原因眾多，或因出眾的才華長相、或因搞怪行為、或因意外事件，或因刻意而為的網(wǎng)絡(luò)推手；但同時，碎片化時代人們的關(guān)注非常容易轉(zhuǎn)移，再加上一定程度上，網(wǎng)紅并不是一個十足的褒義詞，因此很多網(wǎng)紅都難逃魔咒——大紅大紫之后迅速消失在人們視線之中。

來看看在百度搜索“網(wǎng)紅”出現(xiàn)的文章標(biāo)題——“原來都是照騙！揭秘網(wǎng)紅女神真面目”、“網(wǎng)紅嫩模整容上位”、“網(wǎng)紅動不動就曬奢侈品”、“女子為當(dāng)網(wǎng)紅發(fā)不雅照，綜合素質(zhì)低下”……

對三觀正、認真做內(nèi)容的網(wǎng)紅來說，比如papi醬、skm破音等，現(xiàn)在就是最好的時代，可以觸達的渠道太多，因為有數(shù)不清的自由選擇而如魚得水。

但對于一心想出名博眼球的網(wǎng)紅來說，網(wǎng)紅一詞其實已經(jīng)變味，把自己炒作成網(wǎng)紅不過是必經(jīng)之路，那么現(xiàn)在其實是最壞的時代，網(wǎng)絡(luò)的聚焦效應(yīng)，會最大程度得放大陰暗面，標(biāo)題都差不多類似，比如“深扒某網(wǎng)紅外圍女上位之路”。

互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，平民狂歡造就的網(wǎng)紅被很多人視為“一種喧囂的泡沫”，但經(jīng)得起多大的詆毀，就擔(dān)得起多大的贊譽，網(wǎng)紅這個行當(dāng)，其實也是一部“雙城記”。

除了顏值之外一個網(wǎng)紅的“非典型”成名路

先來聊聊最近的熱播韓劇《太陽的后裔》，且不論宋仲基和宋慧喬雙“宋”的驚人顏值，除此之外，毫不拖沓的劇情以及走心的演技，才是此劇受追捧的更重要原因。

而要介紹的網(wǎng)紅小鮮肉“skm破音”，唱吧直播博主，短視頻以嘮嗑唱歌為主，美拍粉絲125萬、微博粉絲77萬、貼吧帖子近12萬，除了集李易峰井柏然鹿晗吳亦凡等于一體的高顏值和不錯的唱功，他的“非典型”成名之路，依靠的更多是其他因素。

首先是對多平臺的重視，skm破音最早在唱吧直播，目前美拍是重要陣地，同時還擁有微信公號、微博、個人QQ以及“破家軍”的QQ群(我申請的時候已經(jīng)是QQ六群)、貼吧、知乎等等，擴大自己受眾范圍之余，也意在經(jīng)營好自己的粉絲。

skm破音在美拍的短視頻，內(nèi)容比較新穎，他會在開始唱歌前，用他黑龍江特有的東北腔和粉絲聊天，開一些輕松幽默的玩笑，注重和粉絲的互動，在QQ群和貼吧里時不時插個嘴評論下。

得益于與粉絲的良好互動，破家軍自行組織，為skm破音的每一首歌用彈幕打上歌詞，在短視頻平臺中首創(chuàng)了#彈幕填歌詞#的話題，并將#彈幕填歌詞#變成了一種潮流。

就像每個人心里都有一個真性情表達的papi醬，其實每個人心里也都住著這樣一個真實的鄰家大男孩skm破音。

在直播和短視頻里，你不會覺得skm破音是在做節(jié)目，而是鏡頭下的生活，吃個零食、只穿個褲衩、曬曬童年照片、秀花棉襖、變裝、經(jīng)典的抖功和翻白眼、各種小道具輪番上陣，這大概就是和鄰家男孩視頻的情形，接地氣。

虛擬的世界里，一個網(wǎng)紅的真實是具有致命殺傷力的。濃妝艷抹端坐鏡頭前的網(wǎng)紅，現(xiàn)實生活里已經(jīng)看得夠多了。舉兩個小例子，粉絲說你給我們來個特寫吧，Skm破音就真的把鏡頭拉到了自己的大鼻孔前；美拍的視頻是錄拍的，但他依然勇敢得把用FaceU錄制的中間有卡機3秒的視頻傳上來了。

百度skm破音吧有這樣一個帖子，“求解一些關(guān)于SKM破音的問題”，問及為什么這么多人看他，一個吧友是這么回答的，“他至少沒和那些主播一樣張口閉口要禮物，玩游戲什么的坑錢。同樣是賺錢，破破每個星期都在想些創(chuàng)新的像連麥對唱啊，講故事啊，帶給我們快樂，給我們溫暖，像朋友又像家人。他有自己的風(fēng)格，有魅力讓我們一直陪伴著。”

羅振宇說，“內(nèi)容時代，大家跑馬圈地還有機會，所以抓緊?！?/p>

而看內(nèi)容主要有兩點，一個是“形”，也就是表達形式；一個是“意”，就是內(nèi)涵。以周星弛的電影為例。他過去的電影更注重形，而現(xiàn)在的更注重意。誰會為他的“意”買單呢？就是對他認可、對他價值觀認可的人。

這恐怕是目前所有的網(wǎng)紅，最重要的課題。

第4篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

學(xué)術(shù)道德建設(shè)是高校師德師風(fēng)建設(shè)的一部分重要內(nèi)容。但是目前部分高校往往忽視了教師的師德師風(fēng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。其結(jié)果是高校學(xué)術(shù)研究中學(xué)術(shù)失范成為了心照不宣、普遍存在的現(xiàn)象。有的教師一味注重個人利益的得失和發(fā)展，在日常的教學(xué)工作中將評職稱、爭福利作為自身的終極目標(biāo)，學(xué)術(shù)研究和科研工作帶有很大的虛假性和功利性。這些缺乏師德師風(fēng)的教師，在進行教學(xué)工作中缺少教學(xué)責(zé)任心，沒有對教學(xué)的熱情和積極性，缺乏對學(xué)生的關(guān)心和愛護。個別老師將教學(xué)作為上班任務(wù)，按部就班，上課來下課走，沒有責(zé)任心，除了專業(yè)知識的講解，沒有專業(yè)指導(dǎo)，更談不上對學(xué)生的思想教育［3］。更有甚者，平日對學(xué)生的管理也不夠嚴格，對遲到、早退、曠課等現(xiàn)象視而不見，期末測試的時候開后門，縮小測試范圍或者提前告知考試內(nèi)容，成績評定的時候非常隨意；在對自身方面也是疏于自身儀表的梳理、行為散漫，行為輕浮，穿戴不整，個別教師在課堂上接聽電話、聊天、隨意出入、甚至抽煙等等。這些雖個別現(xiàn)象，但敗壞了師德師風(fēng)，影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2高校師德師風(fēng)的建設(shè)存在著思維誤區(qū)

理論知識學(xué)習(xí)是高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，通過掌握充分、扎實的理論知識，再將這些理論知識運用到實際教學(xué)工作中，以此加強師德師風(fēng)的建設(shè)。但有的高校對師德師風(fēng)建設(shè)方法存在著思維誤區(qū)，以為師德師風(fēng)建設(shè)就是理論學(xué)習(xí)。因而在師德師風(fēng)的建設(shè)中將理論學(xué)習(xí)作為了建設(shè)的重點甚至全部內(nèi)容。目前很多高校師德師風(fēng)建設(shè)的理論研究成果層出不窮，但是師德師風(fēng)現(xiàn)狀卻并不盡如人意［4］。因此，在師德師風(fēng)的建設(shè)過程中要糾正這一思維誤區(qū)，要轉(zhuǎn)變教師的觀念，讓教師們明白師德師風(fēng)的建設(shè)不是體現(xiàn)在所謂理論學(xué)習(xí)的成果。師德師風(fēng)固然需要通過加強理論學(xué)習(xí)來培養(yǎng)，但是理論只是作為一種行動的指導(dǎo)，最終需要通過行動來落實。高校教師師德師風(fēng)往往表現(xiàn)在教師的言談舉止上，表現(xiàn)在教書育人的每一個環(huán)節(jié)上［5］。所以，師德師風(fēng)建設(shè)重理論輕實踐不利于教師整體素質(zhì)的提高。目前，我國高校師德師風(fēng)在總體上是好的，但由于上述原因，也或多或少地存在著令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。在社會轉(zhuǎn)型時期，伴隨著高等教育大眾化的來臨，高等教育本身也在進行著結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，一些高校有悖師德的現(xiàn)象也屢禁不止，學(xué)術(shù)失范一定程度上是愈演愈烈。加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)是目前高校十分重要的任務(wù)。

3高校師德師風(fēng)建設(shè)的對策

高校師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)重大，同時也是教育改革永恒的目標(biāo)。加強高校師德師風(fēng)建設(shè)，必須聯(lián)系高校的實際情況，并結(jié)合社會發(fā)展、良好的風(fēng)尚和社會公德等方面進行完善，從而科學(xué)合理的建設(shè)高校師德師風(fēng)建設(shè)。筆者認為，師德師風(fēng)建設(shè)主要有以下幾個方面。

3．1建立和完善相應(yīng)的高校師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準體系

師德師風(fēng)是一種主觀的意識形態(tài)，它不是一成不變的，而是要隨著社會的發(fā)展、對人才的定義、社會習(xí)俗和文化的變化而呈現(xiàn)出相應(yīng)的變化。在高等教育大眾化背景下，在知識經(jīng)濟時代，高校師德師風(fēng)既應(yīng)該秉承傳統(tǒng)的美德和規(guī)范，同時也應(yīng)該具有新的內(nèi)容。總書記曾在全國優(yōu)秀教師座談會上對教師提出了4點希望［6］，這4點希望比較全面的概括了教師的義務(wù)和職責(zé)范圍，可以作為高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的依據(jù)。在實際的工作中要以此為基礎(chǔ)，建立全面、完善的高校師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準。細化目標(biāo)，明確標(biāo)準和規(guī)范，是當(dāng)下高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。

3．2結(jié)合實際，付諸行動

保障高校師德師風(fēng)的建設(shè)行動，既是建設(shè)的內(nèi)容，也是建設(shè)的目的。高校師德師風(fēng)建設(shè)要重視和加強理論學(xué)習(xí)，充實教師的理論知識，然后將理論知識運用到實際工作和生活中［7］。要重視教師的言談舉止，通過教師的行動來開展師德師風(fēng)建設(shè)。要讓教師注重細節(jié)，教師的教學(xué)科研、待人接物、一言一行都是師德師風(fēng)的表現(xiàn)，所以教師必須在平日的生活中規(guī)范自己的言行，在這些細節(jié)方面要規(guī)范、慎重、得體，不可馬虎、任性［8］。

3．3嚴格教師資格準入制度

隨著對高等教育發(fā)展規(guī)律的探索，我國高校正逐步形成以質(zhì)量提升為主導(dǎo)、注重辦學(xué)品質(zhì)的“內(nèi)涵型發(fā)展”的新的發(fā)展模式。提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品質(zhì)是教學(xué)改革的目標(biāo)，其基礎(chǔ)是在教師資源的發(fā)展，因此，提供優(yōu)質(zhì)的師資資源才是教學(xué)改革的重中之重，不僅要在數(shù)量上擴大教師資源，更要在師德師風(fēng)上提高教師質(zhì)量。所以，各個高校在引進師資上必須堅持寧缺毋濫的原則，嚴格高校教師準入制度。在引進青年教師時，要摒棄“唯學(xué)歷”、“唯職稱”、“唯成果”的準入門檻，應(yīng)該將其個人素質(zhì)、敬業(yè)精神、精神活力和創(chuàng)造力列入評判標(biāo)準，同時，在日常的工作中要做好對其政治素養(yǎng)、思想品格、學(xué)術(shù)道德等多方面的考察，在源頭上保證教師隊伍的良性健康發(fā)展。

3．4加強師德師風(fēng)的建設(shè)討論和規(guī)范評價方案

師德師風(fēng)建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，需要加強研究，要加強對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、理論基礎(chǔ)、原則、具體細節(jié)的關(guān)注和討論［9］。教學(xué)是教師的事業(yè)也是教師的工作，教師在教學(xué)的過程中既要關(guān)注學(xué)生的成長也要關(guān)注自己的發(fā)展。在師德師風(fēng)的建設(shè)中，要優(yōu)化評價體系，為教師個人發(fā)展提供激勵措施，為學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供政策支持，比如說將師德師風(fēng)納入到教師績效評價體系中，以這樣的方式提高教師執(zhí)行師德師風(fēng)的熱情，積極響應(yīng)高校師德師風(fēng)的建設(shè)［10］，形成高校師德師風(fēng)建設(shè)的良性發(fā)展。

4結(jié)論

第5篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；建設(shè)；應(yīng)對策略

作為一名教師，師德師風(fēng)是必然需要具備的，所謂一名教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)，即是指擁有健全和優(yōu)秀的人格，即為人正直、品行端正、遵紀守法等等，教師就如同學(xué)生的一面鏡子，這面鏡子必須干凈、明亮，只有教師具備真正的師德師風(fēng)，學(xué)生才能有獨立以及正直的品行，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是重要的，但人格素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成更為關(guān)鍵，而教師在其中有著極其重要的影響。

1師德師風(fēng)建設(shè)中的問題分析

師德師風(fēng)的建設(shè)有利于提升教師獨立的人格和教師隊伍整體素質(zhì)的提高，同時也是高校教育的基本，一名教師的師德師風(fēng)在各大高校有非常大的影響，并且其建設(shè)也是與時俱進，隨著社會的進步，教育體制的不斷完善，對其也有越來越多的要求。但在師德師風(fēng)的建設(shè)中仍存在著許多的問題，本章節(jié)即對存在的問題進行具體的分析。

1.1師德師風(fēng)的建設(shè)形式化嚴重。在各大高校師德師風(fēng)的建設(shè)可以說是非常重視的，對于教師自身素質(zhì)的完善有著相應(yīng)的措施，比如會進行學(xué)術(shù)交流，座談會等形式，但形式化的問題也是普遍的現(xiàn)象，師德師風(fēng)在各大高校是倡導(dǎo)的，但在其多樣的形式下面往往有著空洞的內(nèi)容，教師本身往往對這一內(nèi)容有基本的重視，形式化的師德師風(fēng)建設(shè)可以說是毫無作用的，它不能使教師真正的隨著社會發(fā)展，形成更加健全的人格，甚至有的教師受著社會不良風(fēng)氣的影響以及各種不好思想的潛移默化，產(chǎn)生精神的失落感以及個人欲望的追求等。

1.2師德師風(fēng)建設(shè)制度不完善。任何一項工作都應(yīng)該有相應(yīng)的規(guī)章制度加以完善，師德師風(fēng)的建設(shè)亦不例外，但這一建設(shè)由于是在教師隊伍中進行，并沒有嚴格的規(guī)章制度，這一現(xiàn)象首先會導(dǎo)致學(xué)校管理方面盲區(qū)的出現(xiàn)，即教師存在師德師風(fēng)方面問題時，往往只是簡單的教育和批評，甚至由于一直勤于工作的老師，而導(dǎo)致忽視，這種方式的解決，只會變本加厲，使不良之風(fēng)蔓延，長久以來，也會在師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)更多復(fù)雜的問題。

1.3師德師風(fēng)建設(shè)輕實踐。任何一種理論知識的學(xué)習(xí)都是離不開實踐的，師德師風(fēng)的建設(shè)也是為了教師在教學(xué)實踐的過程中能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，但在各大高校的師德師風(fēng)建設(shè)中卻往往只重視理論的灌輸，忽視實踐?？梢哉f，關(guān)于師德師風(fēng)的建設(shè)無論在理論方面多么深入，對于學(xué)生甚至自身來講也是毫無用處的，只有理論和實踐真正的結(jié)合，師風(fēng)師德的建設(shè)才會發(fā)揮真正的作用。而重理論而輕實踐的建設(shè)是不利于提升教師以及學(xué)生的品格。師德師風(fēng)的建設(shè)盡管存在著許多問題，但整體上還是好的，所以，我們要對其中存在的問題基本的了解并進行相應(yīng)的分析，加以解決、完善，以促進高校教育整體的提升，促進我國國民教育的發(fā)展。

2師德師風(fēng)建設(shè)中問題的應(yīng)對策略

師德師風(fēng)建設(shè)是各大高校都極其重視的一項工作，其中存在的問題也是迫切需要解決的問題，師德師風(fēng)建設(shè)這一工作的重要性不僅是教師的要求，也是教育甚至國情的需要，它關(guān)系著教師整體素質(zhì)的提升和國民教育的發(fā)展。本章節(jié)即對其中存在的問題提出相應(yīng)的建議，使師德師風(fēng)的建設(shè)能夠有效的進行，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.1師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和規(guī)范。師德師風(fēng)建設(shè)能成為空洞的口號，首先就要具有明確的目標(biāo)，這應(yīng)該在建設(shè)的內(nèi)容中加以完善，而不是形式化，在各大座談會、交流會上都應(yīng)有明確的主題，并實現(xiàn)真正的“交流”，教師可以根據(jù)社會現(xiàn)狀以及建設(shè)方面的問題各抒己見，并且教師能夠積極的發(fā)揮創(chuàng)新精神，在一些細節(jié)中，教師也能夠規(guī)范自己的行為，有自己明確的目標(biāo)等，使這一建設(shè)在局限于形式化。

2.2建立完善的師德師風(fēng)建設(shè)制度。制度即是對一個人行為的規(guī)范，這一制度主要是規(guī)范教師的品行和教師的教學(xué)工作的。這一制度能夠有效的對教師不合理的行為加以完善和規(guī)范，在師德師風(fēng)的建設(shè)過程中對有所忽視的問題及時的加以完善，使教師形成完善的人格，避免不良之風(fēng)的影響，不斷的規(guī)范不正的意識和行為，始終保持正確的價值觀和人生觀。

2.3注重實踐和理論的結(jié)合。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是一種說教，必須在實踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用，因此必須注重實踐，無論是在學(xué)生的活動中，還是教師的教學(xué)工作中，教師都應(yīng)該重視學(xué)生品行的培養(yǎng)，使師德師風(fēng)建設(shè)充分的發(fā)揮它的影響，以教師的人格影響學(xué)生的精神和行為。師德師風(fēng)的建設(shè)不僅需要各大高校的重視以及各種制度的規(guī)范，更加需要教師的自主意識的形成，師德師風(fēng)的建設(shè)是一項在任何時期都有著重要影響的一項工作，任重而道遠，我相信，我國教育會隨著師德師風(fēng)的建設(shè)不斷的完善，教師的整體素質(zhì)以及學(xué)生健全的品行也會不斷的提升。師德師風(fēng)的建設(shè)在未來的社會與教育工作中仍然需要每一個人的努力，教師也永遠會使“人類靈魂的工程師”，影響著每一個學(xué)生。

參考文獻:

[1]劉枧.高校師德師風(fēng)建設(shè)探究[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報.2005(01)

[2]陰玥,陰澍宇.關(guān)于加強高校師德師風(fēng)建設(shè)的思考[J].黑龍江教育(高教研究與評估版).2005(10)

第6篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

幼兒園師德師風(fēng)自查報告(一)

師德建設(shè)是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊伍，辦人民滿意學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實《長治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準》的文件精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成團結(jié)互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾情況

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒園師德師風(fēng)自查報告(二)

一、師德師風(fēng)建設(shè)基本情況

2015年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實施情況

為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質(zhì)量考評方案》、《師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。

2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責(zé)》，有效地規(guī)范教師工作行為。

3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預(yù)警制度》等。明確安全職責(zé)，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

4.建立了《幼兒園財務(wù)管理內(nèi)部控制制度》、《幼兒園財務(wù)內(nèi)部審計監(jiān)督制度》。

5.與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

幼兒園嚴格遵照區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓(xùn)活動。

1.師德師風(fēng)動員大會

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長周曉偉任組長，

會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。

幼兒園召開師德師風(fēng)動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》及區(qū)教育局《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)禁令》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘?qū)W習(xí)資源，大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

2.師德師風(fēng)糾查、排查活動。

對照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風(fēng)自查自糾報告，圍繞六學(xué)六查進行深刻剖析。在個人自查的基礎(chǔ)上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

3.進行師德師風(fēng)演講比賽

幼兒園圍繞學(xué)習(xí)身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對師德建設(shè)重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標(biāo)準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。

4.進行師德師風(fēng)園本培訓(xùn)

為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風(fēng)建設(shè)，我園開展有關(guān)師德師的園本

培訓(xùn)，內(nèi)容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養(yǎng)》。在這兩個培訓(xùn)項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔(dān)任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。

5.加強政治學(xué)習(xí)與師德教育

幼兒園利用園務(wù)會、全體教工會等組織全園教師認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強了自覺履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。

通過師德主題培訓(xùn)，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現(xiàn)良好的局面。

幼兒園師德師風(fēng)自查報告(三)

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了

孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著，嚇了一跳，連忙說：老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次考驗。雖然只是園里的老師參加，可對于一個新手而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)聯(lián)想課。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

四、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的成長起來。

第7篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

有效的激勵機制可以調(diào)動青年教師的工作積極性，逐漸引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成符合社會、學(xué)校所倡導(dǎo)的的行為方式和價值觀念。因此，促使青年教師形成符合學(xué)校期望的師德師風(fēng)觀念和行為，就必須建立一套完整的激勵機制，可以從三個面努力：一是構(gòu)建合理的科研激勵機制。青年教師的發(fā)展與其科研能力的提升和相關(guān)科研成果直接相關(guān)，而學(xué)校整體的教學(xué)、科研等基礎(chǔ)條件以及評價的科學(xué)性、學(xué)術(shù)研究規(guī)范和公平性都決定著青年教師能否發(fā)揮其科研主動性。學(xué)校應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件，為青年教師科研能力的提升提供必要的幫助和獎勵。二是重視情感激勵機制。這要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者與青年教師進行及時有效的溝通，切實解決他們在學(xué)習(xí)、個人發(fā)展以及思想等各方面存在的實際困難，營造團結(jié)、積極向上的工作氛圍，增強其歸屬感。三是學(xué)校在工作津貼、職務(wù)晉升和職稱評定等直接關(guān)乎教師利益的方面給予青年教師一定扶持政策，并逐漸提高薪酬待遇，快速改善生活物質(zhì)條件。

2科學(xué)的評價制度

良好的師德師風(fēng)的形成要靠教育引導(dǎo)，更多的依靠靠科學(xué)的評價制度為保障。要將師德師風(fēng)評價作為其重要措施和內(nèi)容。只有這樣，才能更好的激發(fā)青年教師的積極性和創(chuàng)造性。具體可以從兩個方面入手：一是建立對青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的考核體系。考核是評價的基礎(chǔ)，在考核中應(yīng)盡量量化各考核指標(biāo)，重點考核教師的教學(xué)行為、教學(xué)成果和職業(yè)道德，并將考核結(jié)果分為若干等級，并及時公布考核結(jié)果，根據(jù)考核等級給予相應(yīng)的獎懲。二是建立對青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的評價體系。應(yīng)建立科學(xué)完整的師德師風(fēng)評價體系，應(yīng)包含為人師表、教學(xué)態(tài)度、價值取向等方面內(nèi)容。只有公平、公開、公正的科學(xué)評價過程才會有效激勵教師切實提高師德師風(fēng)水平。

3完善的培訓(xùn)制度

第8篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 師德師風(fēng) 小學(xué)生

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.126

小學(xué)生“弘揚傳統(tǒng)文化，推進師德師風(fēng)建設(shè)”，使之能夠在祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國社會發(fā)展的客觀需要。今天，在建設(shè)現(xiàn)代化的歷史進程中，我們強調(diào)要有“中國特色”，我們的傳統(tǒng)文化，無論是建筑、書法、繪畫、音樂、社會習(xí)俗等等，無不獨居特色。如何加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究、宣傳、教育力度，推進師德師風(fēng)建設(shè)，更好地提高小學(xué)生理解和認識中華精髓，促進我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在新世紀煥發(fā)新的活力，無疑是一個極有意義的課題。

一、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

同志提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，表明培養(yǎng)人才要從孩子抓起。還指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。不忘歷史才能開辟未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)。

（一）誦讀中華經(jīng)典作品

中華傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的精神支柱，國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，更是我們不可缺少的精神力量。讓我們熱愛國學(xué)，親近經(jīng)典。積極誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等優(yōu)秀經(jīng)典，開展誦讀《弟子規(guī)》詩，唱《弟子規(guī)》歌曲，跳《弟子規(guī)》舞蹈，并將經(jīng)典的精神變?yōu)樽杂X行為。

讓我們尊崇傳統(tǒng)，滋養(yǎng)人生。吸納先人的智慧，接受文化的熏陶，積極學(xué)習(xí)書法、古典文學(xué)、傳統(tǒng)音樂……提高自己傳統(tǒng)文化藝術(shù)的修養(yǎng)。讓我們傳承文明，摒棄陋習(xí)。遠離自私與冷漠，崇尚傳統(tǒng)與文明，修身立人，明禮誠信，為社會和諧文明的傳播盡一份力，發(fā)一份光。

（二）把傳統(tǒng)節(jié)日教育情注課堂教學(xué)與實踐活動之中

在中小學(xué)階段課程中，有很多內(nèi)容都是涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的，我們可以通過教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華傳統(tǒng)美德。充分挖掘各學(xué)科中蘊涵的豐富的民族文化。如：利用語文教材中關(guān)于個傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞文章開展教學(xué)，教師通過對杜甫的《九月九日憶山東兄弟》等詩詞的背景、內(nèi)容的分析，既能夠讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，又能讓學(xué)生從這些詩詞中感受到詩人的人生觀和世界觀，激勵學(xué)生積極向上，逐漸樹立正確的人生觀和世界觀。

（三）學(xué)校是哺育小學(xué)生茁壯成長的搖籃

學(xué)校是接受教育的主要場所，對于正在積累知識，思想還未成熟的青少年來說，學(xué)校就顯得尤為重要了。我們要充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)之中并結(jié)合各科的特點開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動，使小學(xué)生從小學(xué)起就接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

中華民族傳統(tǒng)文化是我們民族的文化之根、民族之魂，在經(jīng)濟全球化、政治多極化的當(dāng)今世界，中小學(xué)只有堅持弘揚和培育民族精神，方能增強民族凝聚力，能自立于世界民族之林。

二、推薦師德師風(fēng)建設(shè)

新形勢下如何加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育的發(fā)展在教師，教師是教育系統(tǒng)最核心、最關(guān)鍵的因素，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育發(fā)展的質(zhì)量。

（一）以制度建設(shè)為著力點，推進師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化

建立健全各項制度，將師德師風(fēng)建設(shè)作為齊抓共管、教師積極參與的長期性、規(guī)范化的活動。學(xué)校應(yīng)推進師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化，增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性，建立教師師德師風(fēng)評價機制，對教師作風(fēng)進行定期考察，每半學(xué)期組織學(xué)生開展“學(xué)生評教”活動。

（二）以拓展宣傳活動為突破口，增強師德師風(fēng)建設(shè)主動性

每學(xué)年，學(xué)校在教師節(jié)期間，開展“感動校園人物”及“優(yōu)秀教師表彰大會”，表彰師德師風(fēng)個人，積極營造“努力爭做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師”的氛圍。開展“良師益友”評選活動，通過自我申報、評委打分、民主評議等方式評出師德高尚師風(fēng)純正的“良師益友”，通過身邊的師德先進典型，感染熏陶全校教師，切實提高全校教師的師德師風(fēng)。

（三）以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點，提升師德師風(fēng)建設(shè)實效性

學(xué)校將教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點納入師資隊伍規(guī)劃，通過新老教師師徒結(jié)對等多種方式切實增強教師的職業(yè)道德，對每年新進教師進行系統(tǒng)的崗前師德教育，通過師傅帶徒弟的方式將優(yōu)良的師德師風(fēng)傳承下去。

（四）以為人師表為核心，增強表率意識，弘揚高尚師德

教師要不斷增強“學(xué)為人師，行為世范”的表率意識。從學(xué)生的角度看，教師是社會的規(guī)范、師德高尚是學(xué)生的榜樣。教師對學(xué)生道德品質(zhì)的形成具有超常的決定性作用，無論是德育內(nèi)容、德育方法還是德育手段等都長期系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。

“疾徐有致，執(zhí)著成楊”，通過細實的活動，該校的各項工作高效扎實，呈現(xiàn)出勃勃生機，為提升學(xué)校的品牌，建構(gòu)特色校園鋪平了道路。師德師風(fēng)是教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的一桿標(biāo)尺。師德師風(fēng)建設(shè)成效直接關(guān)系社會主義育人事業(yè)方向，事關(guān)社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展未來。所以，師德師風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈，結(jié)合發(fā)展的新時期出現(xiàn)的新情況、新問題與時俱進地增強前瞻性和針對性，始終把握好師德師風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性和實效性。

三、總結(jié)

諸子學(xué)說百家爭鳴，詩詞歌賦韻律悠長，琴棋書畫意境玄妙，四大發(fā)明光照古今，傳統(tǒng)文化是國家的史詩和骨骼，新時代的小學(xué)生正是這偉岸身軀的血液和傳承。如何使這股血液更準更好地流淌，教師是最重要的樞紐。推進師德師風(fēng)建設(shè)，不僅是對學(xué)生本身的負責(zé)和指引，同時也為國家培養(yǎng)重要人力作出重要貢獻。因此，作為新時代的小學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)胸懷天下，放眼世界，學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識，更應(yīng)當(dāng)飲水思源，勿忘根本，以學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化為己任。

參考文獻：

[1]魏斌.高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)外因分析研究.教育探索，2011（5）.

[2]謝麗嫻.論社會主義核心價值體系對高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的價值引導(dǎo).高教探索，2011（4）.

第9篇：師德師風(fēng)內(nèi)容范文

在全市上下扎實開展“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”教育實踐活動之時，我們專門組織召開全市師德師風(fēng)建設(shè)階段成果匯報會，一方面對20*年開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動進行認真總結(jié)，對活動取得階段性成果進行全面展示，對活動中獲得相關(guān)獎項的個人予以表彰。另一方面對今后如何繼續(xù)加強教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)提出要求。

一、“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動簡要回顧

近年來，全市教育系統(tǒng)十分重視黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，開展了“學(xué)、知榮辱、樹新風(fēng)，提升人民滿意度”主題教育活動，切實解決教育系統(tǒng)廣大干部職工思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題，受到了社會各界的好評。為了保證教育活動的連貫性和實效性，市教育局黨委決定，將20*年定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，作為“學(xué)知樹提”主題教育活動的延伸，在全市教育系統(tǒng)實施“五大行動”，即：“標(biāo)兵倡導(dǎo)”、“規(guī)范反思”、“師生互動”、“開門評議”、“論壇提升”，努力實現(xiàn)廣大教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

一是通過“標(biāo)兵倡導(dǎo)”，進一步發(fā)揮師德標(biāo)兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強師德建設(shè)方面的榜樣和引領(lǐng)作用。全市各地各學(xué)校推選了12位師德典型，聯(lián)合撰寫了《致全市教育工作者的倡議書》，聯(lián)名簽署后在有關(guān)媒體公開發(fā)表。各地各學(xué)校采取了多種形式，組織廣大教師對《倡議書》進行學(xué)習(xí)和討論。我們組建了*市師德先進典型報告團，先后兩次分赴全市九個縣（市、區(qū)）和市直教育系統(tǒng)（含市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和有關(guān)高校）巡回演講，受到了廣大教師和社會各界的熱烈歡迎。

二是通過“規(guī)范反思”，不斷規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為。我們匯總各類師德師風(fēng)建設(shè)方面的法規(guī)和文件，在*教育網(wǎng)上開辟“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”專設(shè)窗口。全市各地各學(xué)校開展了多種形式的“學(xué)規(guī)范、找差距”專項活動，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并針對自身實際，自查自糾，落實整改。

三是通過“師生互動”，增進老師和學(xué)生之間的感情，增進社會和家長對教育教學(xué)工作的了解和理解。各地各學(xué)校以“愛生月”、“近師周”活動為載體，通過豐富多彩的師生互動，展示師情、濃縮師愛、錘煉師魂。我們還和中國移動公司*分公司聯(lián)合開展“‘中國移動校信通杯’G老師的一星期”征文活動，網(wǎng)上公開的文章達500多篇，其中，不少文章是學(xué)生家長、教師家屬和社會其他階層人士撰寫，在社會上產(chǎn)生了較為強烈的反響。

四是通過“開門評議”，力求師德師風(fēng)建設(shè)工作讓社會滿意。我們結(jié)合全省百所中小學(xué)開展民主評議行風(fēng)活動，堅持將“開門評議”貫穿整個活動全過程。全市各地相繼組織了“教學(xué)開放周”活動，所有學(xué)校都向社會開放，所有課堂教學(xué)都向?qū)W生家長開放，接受社會評議和監(jiān)督，力求師德師風(fēng)建設(shè)讓群眾滿意。

五是通過“論壇提升”，積極探索師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。我們組織了師德師風(fēng)系列論壇活動，通過各種形式的論壇，對全市師德師風(fēng)建設(shè)成績、存在問題、發(fā)展變化趨勢以及師德師風(fēng)建設(shè)與*教育改革與發(fā)展的關(guān)系等方面進行研討，進一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵性、重要性和緊迫感。通過在《鹽阜大眾報》上開辟“師德師風(fēng)大家談”專欄，組織師德箴言和師德經(jīng)典案例有獎?wù)骷顒樱贫ú⒂“l(fā)了《*市教師精神》和《*市教師手冊》等一系列措施，不斷擴大“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的實踐成果和理論成果，為全市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的長效管理奠定基礎(chǔ)。

二、“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動主要成效

全市教育系統(tǒng)參與“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動共74850人，舉辦各類學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、報告會、討論會12*場次，撰寫各類征文、學(xué)習(xí)心得共86426篇，各類媒體發(fā)表文章共187篇，征集師德箴言4000余條，征集師德建設(shè)經(jīng)典案例200余篇，聯(lián)系農(nóng)村薄弱學(xué)校229所，走進社區(qū)745次，聯(lián)系特困家庭3*9戶，援助困難學(xué)生17000多人次，折合人民幣470.23萬元，取得了顯著成效。

一是廣大教師的師德素養(yǎng)有了新的提升?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動提升了廣大教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，增強了廣大教師服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的自覺性。全市絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，具有高度的社會責(zé)任感，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，求真務(wù)實，不斷創(chuàng)新，為我市教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出了重大貢獻。

二是師德師風(fēng)建設(shè)的途徑有了新的拓展。“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動不僅沿襲了“理論學(xué)習(xí)”、“選樹典型”、“查處問題”、“落實整改”等傳統(tǒng)的措施，還積極探索師德師風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法。通過“教學(xué)開放周”、“師德師風(fēng)建設(shè)大家談”等開門評議活動，顯現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的開放性；通過“反思我們的教育行為”、“愛生月、敬師周”等活動搭建教師、學(xué)生和社會交流的平臺，顯現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的滲透性；通過“師德師風(fēng)系列論壇”、“征集師德箴言和師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)典案例”等活動，顯現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論性，都收到了較為顯著的效果。

三是全市的教育教學(xué)工作有了新的進展?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動，推進了全市教育教學(xué)工作。全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費工作穩(wěn)步推進，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革順利進行，扶貧助學(xué)長效機制不斷健全，農(nóng)村中小學(xué)“四配套”建設(shè)全面達標(biāo)，區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展機制逐步建立，農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的教育問題得到進一步重視，德育工作不斷創(chuàng)新，課程改革縱深推進，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷放大，教育現(xiàn)代化工程整體推進。

三、對今后師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見

我市的師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了一些成效，但與黨和人民的期望和要求還有差距。在少數(shù)教師中，依然存在教育觀念落后、敬業(yè)意識淡薄等現(xiàn)象，依然存在體罰學(xué)生和有償家教等老百姓不滿意的行為，我們必須正視這些問題，采取切實措施解決這些問題。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為系統(tǒng)性工程、永久性工程牢牢抓在手里，常抓不懈，常抓常新。

一要針對師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題來抓好整改，不斷提升人民群眾對教育的滿意度。要進一步引導(dǎo)教師對照各種有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度，通過自評、互評等方式，認真查找自身存在的問題，扎實抓好整改；要進一步完善學(xué)生、家長、社會評教制度，讓社會見證、監(jiān)督我們的教師做好整改工作；要進一步嚴肅查處個別教師中存在的體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等敗壞教師隊伍聲譽的突出問題，使師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施和制度落到實處，取得實實在在的效果。

二要努力探索師德師風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法，將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向新的境界。師德建設(shè)有著很強的時代性和針對性，因此，我們必須要加強對師德建設(shè)工作的科研。一方面對過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要及時進行總結(jié)。另一方面要適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新。特別要在增強時代感，在增強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。