西醫(yī)考研精選(九篇)

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第1篇：西醫(yī)考研范文

小編根據(jù)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)的2018考研成績(jī)查詢公告得知，2018山西醫(yī)科大學(xué)考研成績(jī)查詢?yōu)?018年2月3日正式公布，希望對(duì)考研的同學(xué)們有所幫助，并祝?？佳械耐瑢W(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的分?jǐn)?shù)。

（1）登錄中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/）

中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)2018年考研成績(jī)查詢?nèi)肟?點(diǎn)擊進(jìn)入

（2）進(jìn)入山西招生考試網(wǎng)（sxkszx.cn/ssyjscjcx/ssyjscjcx.aspx）

山西招生考試網(wǎng)公布了2018年考研成績(jī)查詢后，山西醫(yī)科大學(xué)考研生也可登錄山西招生考試網(wǎng)查詢成績(jī)（sxkszx.cn/ssyjscjcx/ssyjscjcx.aspx），或根據(jù)下方網(wǎng)址查詢成績(jī)。

山西招生考試網(wǎng)2018年考研成績(jī)查詢?nèi)肟?點(diǎn)擊進(jìn)入

注意：部分院校考研成績(jī)查詢系統(tǒng)開通后，希望考生提前注意，由可能查詢的人太多，希望家不用著急，稍等一下。

更多需要關(guān)注的考研成績(jī)查詢信息：

第2篇：西醫(yī)考研范文

Abstract： The main contradiction of preparing for postgraduate examination and internship is time conflict. The author talk about it by the following four points: the contradiction and importance of preparing for postgraduate examination and internship, the problem and how to deal with it and his point of view.

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)生；考研；實(shí)習(xí)；矛盾處理

Key words： medicos；preparing for postgraduate；internship；deal with the contradiction

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2010）34-0213-01

0引言

本科醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前最后一年（大五）都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)于作為未來(lái)的醫(yī)生是相當(dāng)重要的。現(xiàn)在就醫(yī)學(xué)生普遍存在的考研與實(shí)習(xí)之間的關(guān)系問(wèn)題，談?wù)勎业目捶ㄅc思路。

1考研與實(shí)習(xí)的矛盾

考研與實(shí)習(xí)的矛盾主要是時(shí)間沖突的矛盾。醫(yī)學(xué)生考研復(fù)習(xí)時(shí)間一般都在大五的時(shí)候，而大五又是安排醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要時(shí)期。大一到大四一般都是以理論課學(xué)習(xí)為主，大五是臨床實(shí)踐的實(shí)習(xí)時(shí)間，所以考研復(fù)習(xí)的緊迫與實(shí)習(xí)時(shí)期的忙碌就是時(shí)間的沖突，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，臨床輪轉(zhuǎn)科室實(shí)習(xí)的時(shí)間又是排得滿滿的，根本兩者都想顧及到，但是兩者都不能兼顧好的狀態(tài)。畢竟一天就是24小時(shí)，每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的。因此，使面臨實(shí)習(xí)和考研的醫(yī)學(xué)生進(jìn)入了兩難的境地。

1.1 考研難度大，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊一般的醫(yī)學(xué)類考研的考生必須通過(guò)政治、英語(yǔ)、西醫(yī)綜合的考試。由于醫(yī)學(xué)類考生一般只有大一和大二兩個(gè)學(xué)年才有英語(yǔ)課，到了大三和大四都不開英語(yǔ)課了，轉(zhuǎn)上臨床理論課程（如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等），所以對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)丟掉了兩年，要重新?lián)炱鹩⒄Z(yǔ)來(lái)也不是件容易的事情。再說(shuō)，西醫(yī)綜合的考試范圍最廣，它所考的幾門科目的學(xué)習(xí)時(shí)間跨度來(lái)看貫穿了大一到大四這四年的學(xué)習(xí)全過(guò)程。

1.2 臨床實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)科室多，要求能夠掌握熟練的臨床操作臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生以臨床實(shí)踐為主，對(duì)他們的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),是一名醫(yī)學(xué)生由學(xué)校走向工作崗位的橋梁。只有多進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，才能夠掌握熟練的臨床操作。這一點(diǎn)不容質(zhì)疑。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，化知識(shí)為能力的重要過(guò)程。所以醫(yī)學(xué)生要扎實(shí)、認(rèn)真地搞好臨床實(shí)習(xí)，使理論知識(shí)得到充分應(yīng)用，解決問(wèn)題的能力得到實(shí)際訓(xùn)練和提高。

2考研與實(shí)習(xí)的重要性

2.1 考研的重要性從就業(yè)角度上說(shuō)，由于大多數(shù)醫(yī)學(xué)類的用人單位招聘要求學(xué)位很高，基本上都要碩士或博士研究生，使醫(yī)學(xué)類本科生要考取碩士研究生。從醫(yī)學(xué)專業(yè)上講，考生想通過(guò)考研深造來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)于醫(yī)學(xué)這么博大精深的專業(yè)，僅僅大學(xué)本科的五年學(xué)習(xí)，是很不夠的。在有限的五年時(shí)間里，一方面新知識(shí)的增長(zhǎng)要求學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科要求學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣，掌握知識(shí)面廣但不專。所以有必要通過(guò)讀研，在更高層次上繼續(xù)深造，向某個(gè)學(xué)科的深度發(fā)展、向某專業(yè)深入學(xué)習(xí)，掌握更多更深的知識(shí)，增大自己的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)和人生追求，才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生的要求。

2.2 實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)的操作動(dòng)手能力很重要，沒有實(shí)習(xí)階段中老師的帶教，以后真正步入工作后就會(huì)手忙腳亂。而且醫(yī)生的職業(yè)與其他職業(yè)不一樣，醫(yī)生的工作對(duì)象是病人，一個(gè)活生生的生命，容不了半點(diǎn)失誤半點(diǎn)犯錯(cuò)。進(jìn)入工作之前的臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)顯得格外重要。它是四年理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐之中。一般的醫(yī)科院校的課程安排都是大一到大四這四年都是理論課，期間兼著一些臨床見習(xí)。重頭戲放在大五，也只能是這樣，先學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，然后再進(jìn)入臨床，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)臨床思維模式。很多具體的動(dòng)手操作是要靠不斷地實(shí)踐練習(xí)才能夠熟能生巧。

3考研與實(shí)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題

普遍突出的問(wèn)題是有些考生為了考研而放棄實(shí)習(xí)。某些考研生存在著個(gè)人主義傾向，個(gè)別學(xué)生對(duì)考研之外的事情漠不關(guān)心，有放棄實(shí)習(xí)的想法。對(duì)考研關(guān)系不密切的臨床實(shí)習(xí)不積極，或者以應(yīng)付的心態(tài)來(lái)對(duì)待，實(shí)習(xí)不用心，精力不集中，身在曹營(yíng)心在漢，經(jīng)常實(shí)習(xí)逃班，實(shí)習(xí)遲到早退經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)不屑一顧，馬虎應(yīng)付。

4如何解決考研與實(shí)習(xí)的關(guān)系

有些考生為了考研而放棄實(shí)習(xí)，這種做法是不可取的。其實(shí),考研不是一個(gè)短期復(fù)習(xí)的行為，是歷年來(lái)學(xué)習(xí)的厚積薄發(fā)，臨床實(shí)習(xí)也是幫助復(fù)習(xí)的一項(xiàng)手段。態(tài)度決定一切，首先要端正態(tài)度。有了端正的態(tài)度才能夠有正確的行為。實(shí)習(xí)醫(yī)院也可配合學(xué)校在醫(yī)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前先進(jìn)行專題教育，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確處理好二者在時(shí)間上的沖突，從實(shí)例說(shuō)明臨床實(shí)習(xí)與考研兩者的重要性。如果要決定考研，就一定要有充足的時(shí)間做準(zhǔn)備，的確，這會(huì)和實(shí)習(xí)有沖突。那么這時(shí)候你就要考慮幾個(gè)問(wèn)題：①實(shí)習(xí)所獲效益與花時(shí)間考研效益哪個(gè)大？②實(shí)習(xí)是不是能夠培養(yǎng)自己的臨床思維？③對(duì)于未來(lái)發(fā)展實(shí)習(xí)和考研那個(gè)更有價(jià)值？下面我談一下我的看法。我不想抽象的談?wù)搯?wèn)題，我只想結(jié)合我的親身經(jīng)歷來(lái)講。我認(rèn)為，考研的效益比較大。因?yàn)閺?fù)習(xí)考研的過(guò)程中，你將會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)整個(gè)基礎(chǔ)臨床有一個(gè)宏觀的把握，我們都知道，醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)要細(xì)，還要理解記憶,這對(duì)自己的醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)很重要?？佳惺亲约哼M(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。時(shí)間都是擠出來(lái)的，由于考研時(shí)間和臨床實(shí)習(xí)時(shí)間有沖突，根本上造成了二者之間的矛盾。目前，針對(duì)這一矛盾，許多研究者提出了相應(yīng)的對(duì)策。如將實(shí)習(xí)時(shí)間提前一年，最后一年在學(xué)校上選修課，這樣學(xué)生會(huì)在學(xué)校安心復(fù)習(xí)考研，實(shí)習(xí)期間就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)習(xí)[1]；也有人提出，通過(guò)改革研究生考試制度等[2]，改革考研時(shí)間，把考研時(shí)間從每年的1月份改成每年的7月份，又有人提出每年兩次考研，使考研不再成為一考決定成敗。建議學(xué)校緊湊實(shí)習(xí)時(shí)間，在考前1個(gè)月可給予學(xué)生集中復(fù)習(xí)時(shí)間，讓考研學(xué)生在這個(gè)月沖刺考研，其他時(shí)間專心實(shí)習(xí)。學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生是否考研的意向,分為兩部分，考研的學(xué)生前半年安排在較輕松科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，考研后再到較忙的科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。另外，在應(yīng)屆實(shí)習(xí)生中組建實(shí)習(xí)強(qiáng)化班，強(qiáng)化班學(xué)生不考研，加強(qiáng)對(duì)臨床技能的培訓(xùn)，以提高實(shí)習(xí)質(zhì)量[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅莉.淺析醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版）2006，8（2）：1882190.

第3篇：西醫(yī)考研范文

1.調(diào)查問(wèn)卷基本內(nèi)容

問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本調(diào)查問(wèn)卷結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)自身的特點(diǎn)及本專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，圍繞“考研與就業(yè)意向選擇”、“考研與就業(yè)難度比較”、“對(duì)目前專業(yè)的滿意度”、“對(duì)目前專業(yè)不滿意的原因”、“考研原因”個(gè)方面展開調(diào)查。其中，“考研與就業(yè)意向選擇”分為“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)共同進(jìn)行”三種情況;“考研與就業(yè)難度的比較”包括“考研難”、“就業(yè)難”、“二者都難”、“二者都不難”;“對(duì)目前專業(yè)的滿意度”包括“滿意”與“不滿意”兩種情況;“對(duì)目前專業(yè)不滿意的原因”包括“檢驗(yàn)技師社會(huì)地位低”、“沒學(xué)到真正有用的專業(yè)技能”、“考研不具優(yōu)勢(shì)”“調(diào)劑到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)專業(yè)，并非出于自己興趣”5個(gè)方面；“考研原因”包括“進(jìn)一步完善并提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次”、“本科畢業(yè)已不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考研有利于將來(lái)更好的就業(yè)”、“躲避社會(huì)壓力，想繼續(xù)過(guò)校園生活”、“家長(zhǎng)的督促”、“自己的目標(biāo)不明確，考考再說(shuō)，跟著社會(huì)形勢(shì)走”、“不喜歡本科階段所學(xué)專業(yè)，想通過(guò)考研讀自己感興趣的專業(yè)”這6大方面。

調(diào)查方法。為確保調(diào)查的實(shí)效性，本研究選擇本校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)325名大學(xué)本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中大三男生39名，女生133名；大四男生31名，女生122名。將大三與大四學(xué)生分別集中起來(lái)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷325份，收回325份，回收率100%;有效問(wèn)卷325份，有效率100%。

統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS16.0對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.調(diào)查結(jié)果分析

2.1 “考研與就業(yè)意向選擇”以及“考研與就業(yè)難度的比較”分析

從圖1可以看出，選擇“考研”的學(xué)生多于選擇“就業(yè)”的學(xué)生，也多于選擇“考研與就業(yè)同時(shí)進(jìn)行”的學(xué)生，其中選擇“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)同時(shí)進(jìn)行”的大三學(xué)生比例分別為40.70%,26.74%,32.56%；選擇“考研”、“就業(yè)”、“考研與就業(yè)同時(shí)進(jìn)行”的大四學(xué)生比例分別為58.82%,19.61%,22.88%。由此可以看出，考研的大四學(xué)生人數(shù)明顯高于就業(yè)的學(xué)生人數(shù)，且高于考研的大三學(xué)生人數(shù)。

從圖2可以看出，認(rèn)為考研難的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生人數(shù)最多，比例為67.86%;認(rèn)為就業(yè)難的學(xué)生人數(shù)居第二位，比例為27.68%;認(rèn)為二者均難的學(xué)生居第三位，比例為4.46%;沒有學(xué)生選擇“二者都不難”。

上述結(jié)果不同于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的調(diào)查結(jié)果，在該校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中選擇“考研”的大四學(xué)生占88.22%，選擇“就業(yè)”的學(xué)生為2.52%，二者均選的為9.26%;認(rèn)為考研與就業(yè)均難的大四學(xué)生為92.15%，認(rèn)為考研難的大四學(xué)生為3.35%，認(rèn)為就業(yè)難的大四學(xué)生為4.5%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生近幾年面臨就業(yè)難的問(wèn)題，導(dǎo)致大批學(xué)生走上考研的道路，而相比較醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好，學(xué)生對(duì)考研抱著可考可不考的態(tài)度。究其原因，大概可歸為以下三方面。

第一，醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職者的要求低于醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)。以三甲醫(yī)院為例，一般要求應(yīng)聘者至少是碩士畢業(yè)，甚至有些醫(yī)院還明確要求應(yīng)聘者畢業(yè)院校為“985”或“211”高校，這些要求限制了這些來(lái)自非“985”或“211”高校畢業(yè)生的就業(yè)范圍，迫使他們不得不通過(guò)考研這種方式來(lái)提升自己的就業(yè)能力；但是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是一門偏實(shí)驗(yàn)操作的技術(shù)學(xué)科，學(xué)生在完成本科階段學(xué)習(xí)后就可以滿足檢驗(yàn)相關(guān)日常工作的需要，所以大部分醫(yī)院對(duì)學(xué)生的學(xué)歷要求不高，對(duì)畢業(yè)院校進(jìn)行限制的更是少之又少，這使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科生的就業(yè)范圍明顯大于臨床相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。

第二，全國(guó)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的大學(xué)明顯少于有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)，而且醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的招生數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。以我校為例，每年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生人數(shù)約為1200人，而每年醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的招生人數(shù)為150人一180人，二者比例約為6.7—8=1，從這個(gè)比例中可以大致看出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力要小于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

第三，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的自身定位涉及的就業(yè)領(lǐng)域較多，這無(wú)疑為他們提供了比臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會(huì)及就業(yè)崗位。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域除大家熟悉的醫(yī)院檢驗(yàn)科、病理科、輸血科外，還包括第三方檢驗(yàn)服務(wù)公司、檢驗(yàn)試劑的研發(fā)公司、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)檢疫局、海關(guān)等，而臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生自身的就業(yè)定位可能在很大程度上縮小了自己的就業(yè)范圍。在我們前期所做的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的定位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)82%的學(xué)生希望自己將來(lái)能成為一名出色的醫(yī)生，15%的學(xué)生不想做醫(yī)生，但是想從事與本專業(yè)相關(guān)的其他工作，另有3%的學(xué)生不想從事與本專業(yè)相關(guān)的工作。如此多學(xué)生希望成為臨床醫(yī)生，但是國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的臨床醫(yī)院很難容納每年如此多的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，這種供求之間的不平衡造成了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)率偏低的問(wèn)題。相對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生找到對(duì)口工作的幾率更高（如果將考研的學(xué)生納入已就業(yè)的學(xué)生范圍，該校2006年、2007年、2008年、2009年、2010年的就業(yè)率均為100%)，這也導(dǎo)致了他們對(duì)考研抱著可考可不考的態(tài)度。

作者還就性別對(duì)考研與就業(yè)選擇的影響進(jìn)行了分析。從圖1可以看出，選擇“就業(yè)”的女生比例多于男生(大三：7.82%vs.23.08%;大四：0.49%vs.16.13%)，且選擇“考研與就業(yè)同時(shí)進(jìn)行”的大四女生比例多于男生，而選擇“考研”的男生比例明顯大于選擇“就業(yè)”的女生。這一結(jié)果與作者所做的專業(yè)滿意度的調(diào)查結(jié)果一致。

2.2 “對(duì)目前專業(yè)的滿意度”分析

從圖3可以看出，對(duì)目前專業(yè)不滿意的男生比例明顯高于女生比例。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：第一，人們普遍認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的技術(shù)含量不高，沒有挑戰(zhàn)性，這正好與部分男生愛挑戰(zhàn)的性格不符，導(dǎo)致他們對(duì)當(dāng)前所學(xué)專業(yè)不滿。第二，有些學(xué)生是被調(diào)劑進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)專業(yè)的，可能從入學(xué)之初就不喜歡這個(gè)專業(yè)，這也會(huì)導(dǎo)致對(duì)目前專業(yè)不滿意。所以，很多男生會(huì)通過(guò)考研來(lái)改變自己現(xiàn)有的專業(yè)，這與前面所做的性別在就業(yè)與考研選擇上的差異性的結(jié)果相符合。2.3 “對(duì)目前專業(yè)不滿意的原因”分析從圖3可以看出，對(duì)目前專業(yè)不滿意的主要原因是“檢驗(yàn)技師社會(huì)地位低”，其次是“沒學(xué)到真正有用的專業(yè)技能”，再次是“考研不具優(yōu)勢(shì)”，最后是“調(diào)劑到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)專業(yè)，并非出于自己的興趣”。因此，認(rèn)為檢驗(yàn)技師社會(huì)地位低的學(xué)生想通過(guò)考研避開檢驗(yàn)技師工作；認(rèn)為沒學(xué)到真正有用的專業(yè)技能的學(xué)生想通過(guò)考研進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。

對(duì)“考研不具優(yōu)勢(shì)”的原因進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查分析。56.85%的學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)課程不少，但是真正對(duì)考研有用的課程教師講解得并不深入，因此與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生相比較，他們?cè)诳嘉麽t(yī)綜合的時(shí)候不占優(yōu)勢(shì)。42%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)授予的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位，在考研時(shí)又會(huì)遇到臨床相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)受限的問(wèn)題。1.15%的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生可以報(bào)考的對(duì)口專業(yè)比較少，且在全國(guó)的招生人數(shù)比較少。

   2.4 “考研原因”分析

對(duì)選擇“考研”與“考研與就業(yè)同時(shí)進(jìn)行”的126名大三學(xué)生（男生30名，女生96名）以及125名大四學(xué)生（男生26名，女生99名）考研的原因進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見圖5。男生和女生考研的主要原因是本科畢業(yè)已不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考研有利于將來(lái)更好的就業(yè)14%的男生與5.13%的女生考研的原因是家長(zhǎng)的督促；另有8.93%的男生和4.1%的女生想進(jìn)一步完善并提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次；5.36%的男生和1.03%的女生考研的原因是不喜歡本科階段所學(xué)專業(yè)，想通過(guò)考研讀自己感興趣的專業(yè)。更值得一提的是，有1.79%的男生和3.59%的女生選擇考研的原因則是因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)不明確，考考再說(shuō)，跟著社會(huì)形勢(shì)走；有1.79%的男生和4.10%的女生選擇考研的原因是躲避社會(huì)壓力，想繼續(xù)過(guò)校園生活。

3結(jié)語(yǔ)

第4篇：西醫(yī)考研范文

【本溪考研初試科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國(guó)語(yǔ)

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目

每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨(dú)考試須在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無(wú)法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a(bǔ)考。

補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。

各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。

補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。

【各科滿分】

第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。

金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。

第三十四條碩士研究生招生考試的全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國(guó)聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。

第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。

【本溪考研初試時(shí)間】

2019年本溪考研初試時(shí)間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。

考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。

附：

2019年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定

第5篇：西醫(yī)考研范文

【賀州考研初試科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國(guó)語(yǔ)

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目

每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨(dú)考試須在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無(wú)法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a(bǔ)考。

補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。

各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。

補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。

【各科滿分】

第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。

金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。

第三十四條碩士研究生招生考試的全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國(guó)聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。

第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。

【賀州考研初試時(shí)間】

2019年賀州考研初試時(shí)間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。

考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。

附：

2019年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定

第6篇：西醫(yī)考研范文

【榆林考研初試科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國(guó)語(yǔ)

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目

每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨(dú)考試須在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無(wú)法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a(bǔ)考。

補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。

各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。

補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。

【各科滿分】

第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。

金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。

第三十四條碩士研究生招生考試的全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國(guó)聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。

第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。

【榆林考研初試時(shí)間】

2019年榆林考研初試時(shí)間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。

考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。

附：

2019年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定

第7篇：西醫(yī)考研范文

【陽(yáng)泉考研初試科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國(guó)語(yǔ)

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目

每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨(dú)考試須在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無(wú)法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a(bǔ)考。

補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。

各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。

補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。

【各科滿分】

第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。

金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。

第三十四條碩士研究生招生考試的全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國(guó)聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。

第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。

【陽(yáng)泉考研初試時(shí)間】

2019年陽(yáng)泉考研初試時(shí)間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。

考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。

附：

2019年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定

第8篇：西醫(yī)考研范文

【玉林考研初試科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國(guó)語(yǔ)

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目

每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨(dú)考試須在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無(wú)法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a(bǔ)考。

補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。

各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。

補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。

【各科滿分】

第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。

金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。

第三十四條碩士研究生招生考試的全國(guó)統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國(guó)聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。

第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。

【玉林考研初試時(shí)間】

2019年玉林考研初試時(shí)間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過(guò)3小時(shí)的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。

考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國(guó)家一律不予承認(rèn)。

附：

2019年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定

第9篇：西醫(yī)考研范文

關(guān)鍵詞：遺傳蟻群系統(tǒng)；蟻群優(yōu)化；遺傳算法；旅行商問(wèn)題

0引言

1997年Dorigo等人提出了ACS（antcolonysystem,蟻群系統(tǒng)）[1]。它是最成功的ACO[2]算法之一，并被廣泛地應(yīng)用于各種組合優(yōu)化問(wèn)題[3~6]，如連續(xù)空間的數(shù)值優(yōu)化、旅行商問(wèn)題、流水車間調(diào)度、集覆蓋、機(jī)器學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)路由等。蟻群系統(tǒng)是一種啟發(fā)式的構(gòu)建方法。以TSP為例，TSP的一條巡回路徑（解）是所有城市的一個(gè)排列，不同的相對(duì)排列順序?qū)?yīng)不同的解。ACS通過(guò)增量構(gòu)建的方式構(gòu)建完整的巡回路徑。具體方式是先將螞蟻隨機(jī)地放在一個(gè)城市；然后根據(jù)一定的規(guī)則選擇螞蟻下一步訪問(wèn)的城市，直到訪問(wèn)完所有的城市。路徑的增量構(gòu)建占用了ACS算法的大部分時(shí)間。因?yàn)楫?dāng)前螞蟻必須有足夠的運(yùn)算，以對(duì)下一步訪問(wèn)城市作出最優(yōu)選擇。減少螞蟻在構(gòu)建路徑上的時(shí)間消耗是提高ACS效率的一種有效途徑。在GAs（geneticalgorithms,遺傳算法）[7,8]中，路徑的構(gòu)建是通過(guò)對(duì)父代個(gè)體的繼承和重組或者變異實(shí)現(xiàn)，只需要作少量的運(yùn)算。因此，構(gòu)建一條巡回路徑的時(shí)間消耗GAs顯著小于ACS。正是基于這種考慮，本文提出了一種GACS（geneticantcolonysystem,遺傳蟻群系統(tǒng)）。在GACS中，螞蟻構(gòu)建的路徑部分來(lái)源于對(duì)之前迭代所得的優(yōu)秀路徑的遺傳，并通過(guò)變異減少蟻群構(gòu)建的路徑的相似性，降低算法停滯的概率。

b）變比例遺傳。變比例遺傳實(shí)現(xiàn)方式與定比例遺傳相同，不同的是為克服定比例遺傳的缺陷，在變比例遺傳中，p是一個(gè)變量。螞蟻從優(yōu)秀巡回路徑中繼承的部分路徑比例，隨著迭代次數(shù)的增加而增加。這樣，在迭代初期，當(dāng)前優(yōu)秀巡回路徑的質(zhì)量較差時(shí)，螞蟻繼承的路徑比例被限制在一個(gè)較小的范圍內(nèi)，以避免算法陷入一個(gè)局部最優(yōu)巡回路徑；而在迭代的后期，優(yōu)秀巡回路徑越來(lái)越接近全局最優(yōu)巡回路徑時(shí)，螞蟻繼承的比例增加到一個(gè)較大的量上，以大幅減少螞蟻在構(gòu)建路徑上的時(shí)間消耗。

c）隨機(jī)比例遺傳。蟻群中的螞蟻從優(yōu)秀巡回路徑繼承隨機(jī)比例的部分路徑。在相同迭代中不同螞蟻繼承的部分路徑比例是隨機(jī)的。不同迭代中相同螞蟻繼承的部分路徑比例也是隨機(jī)的。隨機(jī)比例遺傳的實(shí)現(xiàn)方式如下：隨機(jī)從優(yōu)秀巡回路徑中選擇兩個(gè)城市節(jié)點(diǎn)，將這兩個(gè)城市及這兩個(gè)城市之間的城市依次遺傳給當(dāng)前螞蟻。在理論上，隨機(jī)比例遺傳中的部分路徑遺傳比例是50％，因此其時(shí)間消耗近似于50％定比例遺傳。

在ACO算法中，螞蟻有兩種路徑構(gòu)建方式：a)串行構(gòu)建。在迭代中，螞蟻依次構(gòu)建完整的巡回路徑，即只有當(dāng)一個(gè)螞蟻構(gòu)建了完整的巡回路徑后，其后的螞蟻才開始路徑的構(gòu)建。b)并行構(gòu)建。在迭代中，蟻群中所有螞蟻同時(shí)開始路徑的構(gòu)建，并同時(shí)完成路徑的構(gòu)建。這兩種構(gòu)建方式對(duì)不存在局部信息素更新的ACO算法，如AS和MMAS（maxminantsystem）[10,11]是沒有區(qū)別的；但對(duì)于ACS，這兩種構(gòu)建方式存在差異。因?yàn)锳CS局部更新規(guī)則的存在，使用串行構(gòu)建方式時(shí)，先構(gòu)建路徑的螞蟻會(huì)對(duì)其后構(gòu)建路徑的螞蟻路徑構(gòu)建存在影響；使用并行構(gòu)建方式時(shí)，蟻群中的螞蟻互相影響彼此的路徑構(gòu)建。不過(guò)沒有資料顯示哪一種構(gòu)建方式更優(yōu)[2]。使用定比例遺傳和變比例遺傳時(shí)，可以選用并行構(gòu)建或者串行構(gòu)建；但使用隨機(jī)比例遺傳時(shí)，蟻群中的螞蟻繼承的路徑比例是隨機(jī)的，即螞蟻繼承的城市數(shù)量不一定相等。因此此時(shí)必須使用路徑的串行構(gòu)建方式。

路徑遺傳能有效提高算法效率，但是如果處理不當(dāng)容易造成算法停滯而得不到理想的結(jié)果。因此效仿GAs，將變異運(yùn)算引入GACS，將螞蟻構(gòu)建的路徑實(shí)行變異運(yùn)算。在GAs中，變異主要目的是防止因交叉操作帶來(lái)的染色體相似性而導(dǎo)致的種群收斂。它的變異一般是隨機(jī)的，即無(wú)論發(fā)生變異后的路徑是變優(yōu)還是變劣都將取代當(dāng)前路徑。在GACS中，只有當(dāng)前最優(yōu)巡回路徑的信息才通過(guò)全局信息素更新規(guī)則傳遞給其后構(gòu)建路徑的螞蟻。因此在GACS中，隨機(jī)變異是不合適的。因?yàn)榈貌坏礁鼉?yōu)秀的路徑的變異是無(wú)效的。在GACS中施行定向變異，即巡回路徑只向更短的路徑發(fā)生變異。變異算子選用2opt[12]變異。對(duì)n城市的巡回路徑tour的2opt變異的MATLAB語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)原理如下：

由表2可知，含2opt變異的GACS的時(shí)間性能和優(yōu)化效果均優(yōu)于ACS。關(guān)于時(shí)間性能，對(duì)于Berlin52、Eil51和Rd100，在作相同次數(shù)迭代的情況下，GACS消耗的時(shí)間約為ACS的75％；關(guān)于優(yōu)化效果，如對(duì)于Rd100，在給定實(shí)驗(yàn)條件下，GACS在20次實(shí)驗(yàn)中有9次取得最優(yōu)巡回路徑，而ACS僅2次取得最優(yōu)巡回路徑。

4結(jié)束語(yǔ)

本文提出了具有遺傳特征的遺傳蟻群系統(tǒng)。該算法通過(guò)路徑的遺傳減少了螞蟻在構(gòu)建路徑上的時(shí)間消耗，并通過(guò)2opt變異運(yùn)算提高了解的質(zhì)量。在TSP上的仿真實(shí)驗(yàn)表明，該算法的時(shí)間性能和優(yōu)化效果均優(yōu)于蟻群系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]PEIJian,HANJiawei,MAORunying.Closet:anefficientalgorithmforminingfrequentcloseditemsets[C]//ProcoftheACMSIGMODWorkshoponResearchIssuesinDataMiningandKnowledgeDiscovery.Dallas,Texas:ACMPress,2000:21-30.

[5]ALUPOAEIS,KATKOORIS.Antcolonysystemapplicationtomacrocelloverlapremoval[J].IEEETransonVeryLargeScaleIntegration（VLSI）Systems,2004,12（10）:1118-1122.

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[10]STüTZLET,HOOSHH.Themaxminantsystemandlocalsearchforthetravelingsalesmanproblem[C]//ProcofIEEEInternationalConferenceonEvolutionaryComputation.Piscataway:IEEEPress,1997:309-314.