立法工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：立法工作計(jì)劃范文

（一）自然災(zāi)害：破壞性地震；地質(zhì)災(zāi)害；氣象水文災(zāi)害，如干旱、洪澇、大風(fēng)、濃霧、冰雪、暴雨、雷電等。

（二）事故災(zāi)難：生產(chǎn)類，如危險(xiǎn)化學(xué)品事故、礦山事故、建筑施工突發(fā)事故等；交通類，如交通運(yùn)營(yíng)、道路搶險(xiǎn)、橋梁突發(fā)事故、道路交通事故等；市政設(shè)施類，如公共供水突發(fā)事件、重特大電力突發(fā)事件、燃?xì)馐鹿实?；社?huì)環(huán)境類，如火災(zāi)事故、環(huán)境污染事故等。

（三）公共衛(wèi)生事件：中毒類，如食物中毒事件、職業(yè)中毒事件等；疫病類，如重特大傳染病疫情、重大動(dòng)物疫病等。

（四）社會(huì)安全事件：突發(fā)恐怖襲擊事件、重大刑事案件、重大群體性上訪事件、公共場(chǎng)所滋事事件、民族宗教群體性突發(fā)事件、影響校園安全事件等。

二、組織保障

（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：社區(qū)書記

副組長(zhǎng)：社區(qū)主任

成 員：社區(qū)“兩委”成員

（二）應(yīng)急值班室

社區(qū)在警務(wù)室（或相關(guān)辦公室）設(shè)立社區(qū)應(yīng)急值班室，并開通應(yīng)急電話，向群眾公布應(yīng)急電話號(hào)碼和移動(dòng)電話號(hào)碼。應(yīng)急行動(dòng)時(shí)，應(yīng)急值班室安排專人值班，確保信息暢通。

（三）信息接報(bào)員

每個(gè)社區(qū)確定2?3人為應(yīng)急信息接報(bào)員，負(fù)責(zé)接報(bào)群眾上報(bào)的突發(fā)公共事件和向上級(jí)及時(shí)報(bào)送信息。現(xiàn)階段，信息接報(bào)員原則上由社區(qū)主任、專職副書記或治保主任擔(dān)任，聯(lián)系電話對(duì)外公布，并保持通信暢通。

（四）應(yīng)急自救分隊(duì)

以民兵聯(lián)防隊(duì)、志愿者隊(duì)伍為基礎(chǔ)，分設(shè)義務(wù)消防、紅十字救護(hù)、義務(wù)醫(yī)療等小分隊(duì)，指定具體負(fù)責(zé)人，明確各小分隊(duì)緊急救援任務(wù)、職責(zé)，并公布聯(lián)系電話。

三、應(yīng)急宣傳和預(yù)測(cè)預(yù)警

（一）應(yīng)急宣傳

1．社區(qū)通過廣播、宣傳欄、致居（村）民的一封信等形式，廣泛宣傳有關(guān)突發(fā)公共事件應(yīng)急的法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)居（村）民的憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。

2．將社區(qū)應(yīng)急值

班室、信息接報(bào)員和應(yīng)急自救小分隊(duì)的主要人員、聯(lián)系電話等相關(guān)信息制作成宣傳標(biāo)識(shí)懸掛、張貼在社區(qū)醒目位置，或制作成便民卡片發(fā)至每家每戶，便于居（村）民在發(fā)生突發(fā)公共事件時(shí)能及時(shí)上報(bào)信息。

（二）預(yù)測(cè)預(yù)警

1．社區(qū)要針對(duì)各種可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，完善預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制。社區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)突發(fā)公共事件的預(yù)測(cè)預(yù)警工作，定期組織查找安全隱患，開展風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

2．根據(jù)預(yù)測(cè)分析結(jié)果，對(duì)可能發(fā)生和可以預(yù)警的突發(fā)公共事件進(jìn)行預(yù)警。預(yù)警級(jí)別依據(jù)突發(fā)公共事件的性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，一般劃分為四級(jí)：Ⅰ級(jí)（特別嚴(yán)重）、Ⅱ級(jí)（嚴(yán)重）、Ⅲ級(jí)（較重）和Ⅳ級(jí)（一般），依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色表示。

3．預(yù)警信息包括突發(fā)公共事件的類別、預(yù)警級(jí)別、起始時(shí)間、可能影響范圍、警示事項(xiàng)、應(yīng)采取的措施等。預(yù)警信息的、調(diào)整和解除可通過廣播、社區(qū)網(wǎng)站、警報(bào)器、宣傳車或居民小組長(zhǎng)逐戶通知等方式進(jìn)行，對(duì)老、幼、病、殘、孕等特殊人群、學(xué)校等特殊場(chǎng)所和警報(bào)盲區(qū)應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的公告方式。

四、突發(fā)公共事件信息報(bào)告

（一）社區(qū)每一個(gè)居（村）民都有向上級(jí)機(jī)關(guān)舉報(bào)突發(fā)公共事件隱患和報(bào)告突發(fā)公共事件發(fā)生信息的權(quán)利和義務(wù)。

（二）突發(fā)公共事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)在第一時(shí)間向社區(qū)應(yīng)急值班室或信息接報(bào)員報(bào)告突發(fā)事件信息，緊急時(shí)要報(bào)警。

（三）社區(qū)應(yīng)急值班室或信息接報(bào)員在接報(bào)后10分鐘內(nèi)向街道應(yīng)急值班室報(bào)告突發(fā)事件信息，緊急時(shí)要報(bào)警。

（四）報(bào)告內(nèi)容為事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)傷亡或損失等簡(jiǎn)要情況。

五、突發(fā)公共事件應(yīng)急處置流程

（一）到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

發(fā)生突發(fā)公共事件后，社區(qū)書記、主任應(yīng)立即帶應(yīng)急小分隊(duì)成員趕到現(xiàn)場(chǎng)，并快速進(jìn)行先期緊急處置。

（二）快速報(bào)告

向街道應(yīng)急值班室或報(bào)警，要求增派應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急物資現(xiàn)場(chǎng)救援。

（三）投入先期救援

1．救援原則：一是以人為本，先救傷員，后救物資，避免人員更多傷亡；二是量力而行，在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急資源不足或高危險(xiǎn)狀態(tài)下，應(yīng)同時(shí)注意應(yīng)急救援人員的生命安全，等待上級(jí)專業(yè)救援隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)增援。

2．重點(diǎn)救援對(duì)象：將孤、老、病、殘和五保戶列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，優(yōu)先安置。

3．疏散轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)人員：及時(shí)組織疏散轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)人員至安全地帶或緊急避難所。

4．控制現(xiàn)場(chǎng)事態(tài)發(fā)展：防止次生、衍生二次事故。

（四）協(xié)助上級(jí)處置

1．與第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同開展先期處置。

2．協(xié)助先期趕到現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)部門應(yīng)急隊(duì)伍開展應(yīng)急處置。

3．為上級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部提供指揮辦公場(chǎng)所（社區(qū)辦公室、社區(qū)警務(wù)室等），為相關(guān)部門的應(yīng)急隊(duì)伍提供后勤保障等。

六、應(yīng)急保障工作

（一）應(yīng)急物資儲(chǔ)備

1．社區(qū)，特別是事故頻發(fā)的社區(qū)，必須儲(chǔ)備一定的應(yīng)急物資。如防火、防汛抗旱、抗震救災(zāi)等必需的應(yīng)急物資。

2．社區(qū)應(yīng)為應(yīng)急小分隊(duì)配備必要的通訊工具和應(yīng)急設(shè)備，如滅火器、手電筒、喇叭、雨衣等。

3．負(fù)責(zé)應(yīng)急物資和場(chǎng)所的臨時(shí)征用和借用。如單位或個(gè)人的小型汽車、貨車、農(nóng)用車、摩托車等交通工具或場(chǎng)所，在上級(jí)救援隊(duì)伍未到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，可依法臨時(shí)征用，用于現(xiàn)場(chǎng)急送傷病員或現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置。若有損壞，按有關(guān)規(guī)定予以賠償。

（二）應(yīng)急避難場(chǎng)所

1．社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的各類學(xué)校應(yīng)為社區(qū)抗災(zāi)救災(zāi)提供緊急避難場(chǎng)所。如社區(qū)辦公和服務(wù)用房，轄區(qū)內(nèi)的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等。

2．選擇附近的公園、廣場(chǎng)、校園等公共設(shè)施，以及其他開闊地帶作為避難場(chǎng)地。

3．駐社區(qū)企業(yè)的空置廠房或其他房屋可臨時(shí)征用使用。

七、災(zāi)后恢復(fù)重建和善后處理

（一）負(fù)責(zé)災(zāi)后恢復(fù)與重建，社區(qū)應(yīng)根據(jù)所在地實(shí)際和抗災(zāi)救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)制定具體措施，迅速組織居（村）民災(zāi)后自救，恢復(fù)正常生產(chǎn)生活秩序。

（二）負(fù)責(zé)做好死傷者的善后處理和對(duì)死者家屬的撫恤工作。

（三）協(xié)助上級(jí)政府和有關(guān)部門做好事件事故調(diào)查工作。

（四）協(xié)助上級(jí)政府和有關(guān)部門做好賑災(zāi)工作。

（五）及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)人員傷亡情況和經(jīng)濟(jì)損失情況。

八、培訓(xùn)、演練和獎(jiǎng)懲

1．培訓(xùn)。社區(qū)要有組織、有計(jì)劃地為居（村）民提供減災(zāi)知識(shí)和技能培訓(xùn)，將防災(zāi)減災(zāi)教育培訓(xùn)納入社區(qū)干部、居（村）民小組長(zhǎng)、居（村）民代表的培訓(xùn)內(nèi)容，特別是要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各應(yīng)急小分隊(duì)成員的專門培訓(xùn)。

2．演練。社區(qū)每年不定期組織突發(fā)公共事件應(yīng)急處置專項(xiàng)演練，由社區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。演練要從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，深入發(fā)動(dòng)群眾，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，切實(shí)提高社區(qū)應(yīng)急救援能力。

第2篇：立法工作計(jì)劃范文

1、大力加強(qiáng)憲法為核心的法制宣傳，教育和引導(dǎo)全體市民自覺踐行社會(huì)主義法治理念，注重法制教育與公民意識(shí)教育相結(jié)合，弘揚(yáng)法治精神，培育社會(huì)主義法律文化，形成自覺學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。要求公職人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立依法執(zhí)政、依法行政的理念，引導(dǎo)廣大市民樹立依法辦事的觀念，依法表達(dá)利益訴求，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，依法化解社會(huì)矛盾。

2、積極開展“加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解”為主題的宣傳活動(dòng)。針對(duì)容易出現(xiàn)矛盾糾紛的勞動(dòng)爭(zhēng)議、醫(yī)患糾紛、交通安全、城鎮(zhèn)拆遷、農(nóng)村土地征用和承包地流轉(zhuǎn)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)一步提高法制宣傳教育實(shí)效性，打牢預(yù)防化解矛盾的法制基礎(chǔ)，充分發(fā)揮司法調(diào)解、人民調(diào)解、行政調(diào)解的重要作用，促進(jìn)社會(huì)矛盾的有效化解。

3、圍繞縣委縣政府中心工作開展法制宣傳教育工作，促進(jìn)縣委縣政府中心工作順利推進(jìn)。要緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，大力宣傳促進(jìn)中心工作開展的相關(guān)法律法規(guī)，要把中心工作推進(jìn)所涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、社區(qū)列為重點(diǎn)宣傳對(duì)象，為全縣重點(diǎn)工程建設(shè)推進(jìn)創(chuàng)造的法制環(huán)境。4、堅(jiān)持學(xué)法制度，開展法律“六進(jìn)”活動(dòng)。堅(jiān)持組織開展干部集中學(xué)法制度，縣法建辦配合縣委中心學(xué)習(xí)組在今年上半年邀請(qǐng)法學(xué)專家組織全縣副局級(jí)以上干部舉辦《侵權(quán)責(zé)任法》專題法制講座?？h級(jí)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要抓好公務(wù)員和執(zhí)法人員集中學(xué)法。繼續(xù)辦好縣法學(xué)會(huì)，深化干部學(xué)法用法。縣級(jí)執(zhí)法部門要結(jié)合部門執(zhí)法實(shí)際定期到企業(yè)開展法制宣傳教育?？h教育部門要圍繞創(chuàng)建省、市、縣“依法治校示范?！弊ズ弥行W(xué)生法制教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要圍繞建設(shè)民主法治村（社區(qū)），抓好農(nóng)村、社區(qū)法制宣傳教育。

5、以“12·4”全國(guó)法制宣傳日十周年為契機(jī)，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)策劃，做大做強(qiáng)“12·4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)。充分利用各類法律頒布實(shí)施紀(jì)念日，組織開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)。利用大眾傳媒廣泛開展法制宣傳教育。繼續(xù)在縣電視辦法制專題節(jié)目、在《今日**》開辦法制宣傳專欄、辦好城區(qū)法制宣傳專欄和法制讀報(bào)欄，印制法制宣傳紙杯向社會(huì)發(fā)送。繼續(xù)印制普法光碟，在農(nóng)村（社區(qū)）建立普法光碟播放點(diǎn)，向基層群眾開展以案說法。繼續(xù)辦好“**普法網(wǎng)”，整合普法資源，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，滿足群眾需求。

二、普治并舉，扎實(shí)開展依法治理，推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新，促進(jìn)提高各項(xiàng)事業(yè)的法治化管理水平

6、以建設(shè)法治政府為核心，認(rèn)真貫徹《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)市縣政府依法行政的決定》。進(jìn)一步規(guī)范政府行政行為，完善依法行政體制和機(jī)制，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。大力開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)，健全重大事項(xiàng)決策法律咨詢制度、聽證公示制度等依法決策機(jī)制，積極推行政府法律顧問制度。

7、積極推進(jìn)依法行政示范單位創(chuàng)建工作，積極指導(dǎo)縣質(zhì)監(jiān)局、縣城管局、縣衛(wèi)生局依法行政示范單位，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)在全縣推開。堅(jiān)持法制宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合，深入開展多層次、多領(lǐng)域的依法治理，促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新。要將創(chuàng)建活動(dòng)與為民辦實(shí)事結(jié)合起來，發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)在維護(hù)群眾利益中的作用，使人民群眾真正感受到創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)惠。

8、緊緊圍繞“重點(diǎn)建設(shè)突破年”的要求，充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的職能作用，為創(chuàng)造穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境提供有力司法保障。依法調(diào)處經(jīng)濟(jì)糾紛,打擊經(jīng)濟(jì)犯罪，維護(hù)良好經(jīng)濟(jì)秩序;嚴(yán)格公正司法，提高辦案質(zhì)量和效率，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)良好法律秩序。

9、堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，大力推進(jìn)“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”、“依法治校示范?！眲?chuàng)建?？h法建辦將與縣教育局積極推薦部分學(xué)校申報(bào)省、市級(jí)依法治校示范校，帶動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“依法治校示范?！绷己梅諊龠M(jìn)學(xué)校依法建制、民主管理機(jī)制的形成。認(rèn)真規(guī)范兼職法制副校長(zhǎng)選聘、履職工作。與縣民政局繼續(xù)開展“民主法治示范村（社區(qū)）”創(chuàng)建活動(dòng)，積極帶動(dòng)全縣所有基層行政村和社區(qū)鞏固、擴(kuò)大創(chuàng)建成果，為建設(shè)和諧平安新農(nóng)村和社區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

三、做好全縣“五五”普法總結(jié)驗(yàn)收、“六五”普法規(guī)劃的調(diào)研工作

10、對(duì)照縣委、縣政府“五五”普法規(guī)劃，認(rèn)真檢查考核，查漏補(bǔ)缺，確保“五五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。一是起草《**縣“五五”普法檢查驗(yàn)收方案》和《**縣“五五”普法檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》；二是按照“條塊結(jié)合、以塊為主”的原則，今年6月前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)部門完成自查，針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定加強(qiáng)和改進(jìn)措施并認(rèn)真落實(shí)；三是下半年縣法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣“五五”普法工作檢查驗(yàn)收。

11、認(rèn)真總結(jié)、積極推廣“五五”普法依法治理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好“五五”普法先進(jìn)單位和個(gè)人的表彰推薦工作。組織集中宣傳各級(jí)黨委、人大和政府對(duì)法制宣傳教育的重視、關(guān)心和支持，宣傳“五五”普法在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面取得的成效，宣傳“五五”普法的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，為“五五”普法檢查驗(yàn)收和制定“六五”普法規(guī)劃營(yíng)造良好輿論氛圍。

12、加強(qiáng)“六五”普法規(guī)劃制定的調(diào)研工作，廣泛聽取黨委、人大、政府、政協(xié)以及相關(guān)部門和社會(huì)群眾的意見建議，開闊視野，拓展思路，力求新思路、新要求、新舉措、新發(fā)展，為制定好“六五”普法規(guī)劃打下廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)自身建設(shè)，鞏固普法和依法治理工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化普法依法治理工作推進(jìn)機(jī)制

13、加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)普法依法治理機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步建立和完善縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)單位普法的橫向聯(lián)動(dòng)、上下配合的工作網(wǎng)絡(luò)，整合資源，真正形成“積極參與、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有序運(yùn)行”的大普法工作格局。

第3篇：立法工作計(jì)劃范文

一、加大市政設(shè)施維修改造力度，完善市政基礎(chǔ)設(shè)施。

為了進(jìn)一步提升城市形象，實(shí)現(xiàn)三年大變樣工作目標(biāo)，明年計(jì)劃以路面整修和路燈改造為重點(diǎn)，計(jì)劃投資287萬元,完成城區(qū)道路、便道等市政設(shè)施維修改造項(xiàng)目3項(xiàng)。

1、翠屏大街北段大修工程。翠屏大街因過往車輛多，路面損壞嚴(yán)重，明年計(jì)劃投資225萬元，對(duì)該路北太平河至北外環(huán)段進(jìn)行大修。

2、投資62萬元對(duì)市政設(shè)施、城區(qū)綠化進(jìn)行升級(jí)改造。

包括新寧街便道鋪裝，太平河南路、新開路、向陽街、海山大街等街道的破損路面、便道維修，水庫北壩墻雨水管道改造和城區(qū)綠化補(bǔ)栽。

二、實(shí)施精細(xì)化管理，做好城區(qū)市政基礎(chǔ)設(shè)施和綠化管護(hù)工作與石市對(duì)接。

1、加大城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施管護(hù)力度，使管護(hù)水平有明顯提高。

一是加大城區(qū)道路及便道改造力度，對(duì)海山大街、向陽街、太平河南路等街道破損路面、便道進(jìn)行維修，使城區(qū)道路完好率明顯提高；二是做好路燈工作，及時(shí)校正路燈桿，解決路燈故障，既保證城市照明需要，又符合政府節(jié)能減排的要求，保證路燈亮燈率達(dá)到95%以上。

2、實(shí)施精細(xì)化管理，使城區(qū)綠化管護(hù)工作上臺(tái)階。一是繼續(xù)實(shí)施綠化管護(hù)精細(xì)化管理，對(duì)主要街道實(shí)施全方位、無縫隙管理，使綠化效果有明顯提高；二是在做好日常管護(hù)工作的基礎(chǔ)上，逐步提高綠化管護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照我市主要街道考評(píng)辦法及石市道路綠化管護(hù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管護(hù)，進(jìn)一步提升道路的管護(hù)檔次與水平。同時(shí)，明年做好延伸綠化管理。城區(qū)主街道兩側(cè)所屬單位、小區(qū)等部門管理的門前綠化長(zhǎng)時(shí)間得不到應(yīng)有的管理，致使其雜草叢生，植物瘋長(zhǎng)，嚴(yán)重影響了市容市貌，在歷次檢查活動(dòng)中多是突擊整理，既勞心傷財(cái)，綠化效果又差。因此，計(jì)劃由市政總公司延伸綠化管理，將這部分綠化統(tǒng)一納入城區(qū)綠化管理范圍，以強(qiáng)化責(zé)任，提升城區(qū)綠化整體形象。

3、做好城區(qū)防汛工作，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

明年的防汛工作，一方面繼續(xù)完善城區(qū)防汛預(yù)案，安排部署城區(qū)防汛工作，將城區(qū)防汛責(zé)任進(jìn)行分解，責(zé)任到單位、到人，確保防汛備戰(zhàn)機(jī)構(gòu)完善，物資充分；另一方面，及時(shí)疏通城區(qū)行洪管道，保證城區(qū)市政設(shè)施行洪暢通。

三、做好供熱工作，提高供熱服務(wù)質(zhì)量。

第4篇：立法工作計(jì)劃范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“金泰宇”為你整理了這篇城市管理和綜合執(zhí)法局2020年工作總結(jié)和2021年工作計(jì)劃范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

南縣城市管理和綜合執(zhí)法局2020年工作總結(jié)和2021年工作計(jì)劃

一、2020年工作回顧

（一）市容市貌整治及門店規(guī)范經(jīng)營(yíng)

市容市貌集中整治128次，聯(lián)合交通部門治理馬路市場(chǎng)10余次；取締快活橋、寶林巷馬路市場(chǎng)2處、新人民醫(yī)院東門和鴻雁湖廣場(chǎng)馬路市場(chǎng)2處，勸離興盛菜市場(chǎng)和山南巷菜市場(chǎng)外的地?cái)偛素?，整治新顏學(xué)校周邊環(huán)境。取締有礙市容的標(biāo)志性宣傳物品10余起，取締占用消防通道和人行道的夜宵攤點(diǎn)30余起。糾正出店經(jīng)營(yíng)1萬余起，處理各類投訴240余起。處罰長(zhǎng)期占道經(jīng)營(yíng)的煤店2處。立案查處擅自挖掘人行道路兩起，處罰金8000元。

（二）違法違規(guī)建設(shè)及渣土違規(guī)運(yùn)輸查處

嚴(yán)厲打擊違法建設(shè)。拆除存量違建57處，拆除面積2953.14平方米，拆除新發(fā)違建5處，拆除面積581.64平方米。

嚴(yán)格審批渣土運(yùn)輸程序及運(yùn)輸管控。立案查處渣土運(yùn)輸車輛未覆蓋及造成遺撒、車輛未沖洗等行為45起。

開展安全生產(chǎn)檢查。切實(shí)消除安全隱患，對(duì)在建的沙港市建設(shè)工地、中科春天工地、南洲府工地和已建成的樂爾樂物流園項(xiàng)目進(jìn)行立案查處。

（三）環(huán)境污染治理

取締露天燒烤40余處，制止焚燒秸稈、建筑垃圾等污染大氣行為180余起。查處餐館、飯店未安裝油煙凈化設(shè)施8處，已責(zé)令其安裝使用，并督促各餐館、飯店定期清洗。清理拆除魚尾橋至玉潭東南角沿線亂栽亂種的農(nóng)業(yè)種植、雜物、違章搭建達(dá)7000余平方米。

（四）交通秩序整治

從7月21日至10月25日，處罰侵占城市道路及違法停放車輛8314臺(tái)次，到年底預(yù)計(jì)查處違停車輛12000余臺(tái)次，縣城區(qū)內(nèi)車輛停放規(guī)范化，交通秩序明顯提升。新規(guī)劃車位80余個(gè)，緩解城市車輛停放壓力。

（五）園林綠化建設(shè)

完成綠化建設(shè)投入590萬元，用于南縣桂花園東路道路綠化、南山村新農(nóng)村建設(shè)、城區(qū)街道廣場(chǎng)的行道樹、兩渠、綠化帶的補(bǔ)植養(yǎng)護(hù)，以及未接管公共綠地面積維護(hù)。

截至目前，南縣2020年城區(qū)新增綠地面積10.74萬平方米，綠地率達(dá)到39.14%，綠化覆蓋率達(dá)到42.64%，人均公共綠地面積9.84平方米。

（六）公用設(shè)施管理

今年，投入綜合管護(hù)資金 150萬元（其中：廣場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)78萬元、環(huán)境衛(wèi)生保潔72萬元），廣場(chǎng)游園各類設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常率達(dá)到98%、寶塔湖、鴻雁湖水質(zhì)基本達(dá)到了Ⅲ類質(zhì)量的管護(hù)目標(biāo)。清除城區(qū)主要街道、公共場(chǎng)所及背街小巷“牛皮癬”小廣告總量達(dá)10多萬處，清除率達(dá)90%以上。

（七）路燈照明亮化

今年，累計(jì)完成維修路燈850盞，更換各類路燈控制設(shè)備189套、更換電纜2000余米，完成應(yīng)急搶修22次。在火箭、花甲、永安等社區(qū)安裝路燈756余盞，功率達(dá)70KW。受理群眾路燈報(bào)修來電來訪54次。

（八）衛(wèi)生保潔

今年，共收集轉(zhuǎn)運(yùn)處理城鄉(xiāng)生活垃圾92920噸，出動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)車9240余車次，生活垃圾無害化處理率100%。城鄉(xiāng)生活垃圾統(tǒng)一轉(zhuǎn)運(yùn)至湘陰生活垃圾焚燒發(fā)電廠進(jìn)行焚燒處理。新添置120米大功率霧炮車1臺(tái)、鏈條式收集車2臺(tái)，分類垃圾桶800只、垃圾箱50只，提高了環(huán)境作業(yè)效率。

二、2021年工作安排

1.整治市容環(huán)境秩序。杜絕出店經(jīng)營(yíng)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)現(xiàn)象。

2.加強(qiáng)違章建筑巡查拆除。做好建筑工地、大型戶外廣告安全隱患排查，保障安全生產(chǎn)。

3.打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。徹底摸排餐飲行業(yè)油煙凈化器安裝使用情況。強(qiáng)化工地管理，杜絕渣土揚(yáng)塵污染，嚴(yán)格落實(shí)“6個(gè)100%”。嚴(yán)格管控焚燒秸稈、雜物建筑垃圾行為。

4.整治交通秩序。預(yù)計(jì)2021年查處違停20000余臺(tái)次，興盛東路（興盛廣場(chǎng)至南華路口段）因沒有車位導(dǎo)致投訴多、執(zhí)法難，懇請(qǐng)縣政府對(duì)該路段增設(shè)停車場(chǎng)所。

5.加快城區(qū)未接管綠化工程移交，緊盯城區(qū)廣場(chǎng)游園綜合管護(hù)質(zhì)量，提升基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)承載功能。懇請(qǐng)縣政府加大市政設(shè)施管理維護(hù)資金投入，避免重復(fù)建設(shè)。

第5篇：立法工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；教務(wù)管理；優(yōu)化

小學(xué)教務(wù)管理的目的和意義在于，實(shí)現(xiàn)小學(xué)的教學(xué)過程，保證小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到小學(xué)的教學(xué)要求。因?yàn)樾W(xué)的教學(xué)過程不會(huì)自發(fā)地進(jìn)行。而是有組織的進(jìn)行的；教學(xué)質(zhì)量也不是自然產(chǎn)生的，而是管理的結(jié)果；要實(shí)現(xiàn)小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)要求，必須進(jìn)行管理。教學(xué)是小學(xué)的中心工作，學(xué)校的教育任務(wù)要通過各種不同的教學(xué)形式與教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，因而教務(wù)管理工作也就是學(xué)校管理的中心工作，校長(zhǎng)要把主要精力放在提高學(xué)校的教務(wù)管理水平上[1]。

一、在小學(xué)教務(wù)中管理問題的具體表現(xiàn)

當(dāng)前，小學(xué)教務(wù)管理的基本情況還是比較樂觀，隨著各級(jí)教育行政部門的組織、引導(dǎo)，加上各級(jí)各類學(xué)校的積極配合貫徹落實(shí)，使新課程改革的精神和內(nèi)容得到了大力的普及和推廣，素質(zhì)教育越來越深人人心，致力于小學(xué)教育教學(xué)的教師、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和能力也都得到了大幅度的提高，教師們?cè)诮虒W(xué)方法、模式、理念等方面得到了完善、提高和發(fā)展，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成效。但是，由于諸多固有原因的影響，小學(xué)教育教務(wù)管理中還存在著相當(dāng)多的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響比較深，在小學(xué)生的教育教學(xué)過程中，老師和學(xué)生還是會(huì)受傳統(tǒng)管理方式和思維的影響，學(xué)生的培養(yǎng)要求還是以傳統(tǒng)的考試成績(jī)作為主要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚦煽?jī)好、分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生，成績(jī)差、分?jǐn)?shù)低的就被全面否定，以考試成績(jī)的好壞和分?jǐn)?shù)的高低直接作為判斷學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的思想嚴(yán)重的影響著素質(zhì)教育教學(xué)工作的開展，不利于培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的學(xué)生[2]。

第二，教師隊(duì)伍建設(shè)水平還有待提高，離新課改教育教學(xué)的要求還存在相當(dāng)大的差距，小學(xué)教師的本身素質(zhì)、能力和職業(yè)道德等還需要更大的提升。教師的教學(xué)觀念還需要提升，業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要增強(qiáng)，現(xiàn)代教育教學(xué)方法、手段等等需要提升，對(duì)職業(yè)的尊重，對(duì)學(xué)生、學(xué)術(shù)的熱愛還很欠缺，這些問題都是需要教師不斷提高、豐富和改進(jìn)的。

第三，老師在教育教學(xué)工作中雖然將以學(xué)定教作為原則，但是對(duì)于小學(xué)生心智的發(fā)展特點(diǎn)的分析跟探討中還是有一定的缺乏，針對(duì)性、適用性在具體的教育教學(xué)中得不到較好體現(xiàn)，盲目性、教條性還是不同程度的存在，在教育教學(xué)工作中，弊端在于傳統(tǒng)的教學(xué)研究只會(huì)去做教學(xué)設(shè)置，以教定教，而對(duì)于學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展、興趣愛好、全面發(fā)展等等問題，教師缺乏最基本的了解、深入的理解和積極的引導(dǎo)幫助。

二、小學(xué)教務(wù)管理工作及優(yōu)化方法

1.提高教師的管理意識(shí)

小學(xué)教育質(zhì)量的優(yōu)劣不僅僅是由領(lǐng)導(dǎo)班組的領(lǐng)導(dǎo)能力所決定的，一個(gè)學(xué)校整體育人實(shí)力的高低關(guān)系到身在校園內(nèi)任職的每一位教師，教師不僅是育人的主體，更在教育的過程中擔(dān)負(fù)著管理者的重任。教師承擔(dān)著學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等一系列教學(xué)所需內(nèi)容的管理工作，可以說是直接投身于教學(xué)的管理當(dāng)中。因此，作為教師，必須要在講課、測(cè)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中，真正的提高自身的管理者、引導(dǎo)者的管理意識(shí)，這也是提高整體小學(xué)教務(wù)管理水平的重要組成部分[3]。

2.全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

小學(xué)教育教務(wù)管理的重點(diǎn)和關(guān)鍵是要建設(shè)一支具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德的教師隊(duì)伍，這是新課改教育教學(xué)思想在小學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)工作中順利開展實(shí)施的重要舉措，也是切實(shí)全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求。在當(dāng)今全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的新時(shí)期，社會(huì)對(duì)教師的人品人格、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力都提出了更高更多的要求，教師一方面要掌握先進(jìn)的理論、技術(shù)手段和教學(xué)方法，另一方面要根據(jù)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)情況制定出合理有效的教學(xué)方案。此外，教師必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人的人格魅力，豐富自己的知識(shí)，從多方面提升自己的教育教學(xué)水平，用自己的言傳身教、以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣及效仿的典范。

3.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)管理

對(duì)于教師的管理，要加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)、進(jìn)修、培訓(xùn)。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，學(xué)校要建設(shè)完善規(guī)范的學(xué)校教師的評(píng)價(jià)制度，制定科學(xué)、管理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，擁有全而有效的評(píng)價(jià)體制，提高教師的教學(xué)水準(zhǔn)。部分教師受到客觀條件的影響，想要進(jìn)行校外培訓(xùn)有一定的困難，學(xué)校對(duì)教師的校外培訓(xùn)給予一定幫助，同時(shí)，也要加強(qiáng)教師校內(nèi)培訓(xùn)，學(xué)校也可以特地請(qǐng)知名的教育專家到校內(nèi)為教師指導(dǎo)培訓(xùn)，管理他們的進(jìn)修任務(wù)，把這種提升培訓(xùn)形成特定的制度。在教務(wù)管理過程中，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，形成以提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的理念。總之，對(duì)小學(xué)的教育教務(wù)管理，不僅要制定科學(xué)、管理、規(guī)范化的小學(xué)教務(wù)管理制度，還要根據(jù)學(xué)生與學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)管理。通過科學(xué)管理的教務(wù)管理，幫助師生創(chuàng)造一個(gè)良好，友愛的教學(xué)環(huán)境，以提高教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到教育的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4.以學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)模式和教學(xué)步驟

教師在具體的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該全面了解小學(xué)生的心智發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)合理的制定和實(shí)施教學(xué)課程，要堅(jiān)持以學(xué)定教的基本原則，充分尊重學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，根據(jù)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，精心備課，制定完善豐富的教育教學(xué)內(nèi)容體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行把控，并積極聽取教學(xué)效果的反饋，以達(dá)到新時(shí)期國(guó)家對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求[4]。

結(jié)論

總上所述，小學(xué)教務(wù)管理關(guān)系到我國(guó)啟蒙教育的最終成敗，而對(duì)我國(guó)當(dāng)前小學(xué)教育的管理問題，我們必須要積極的探討改革的新途徑，轉(zhuǎn)變教務(wù)管理觀念，調(diào)動(dòng)起教師作為管理者的積極能動(dòng)性，群策群力，探索出一條適合我國(guó)國(guó)情以及教育根基的教務(wù)管理新模式，最終促進(jìn)小學(xué)教育的蓬勃發(fā)展并為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王美琪.小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施策略初探[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2014，02：359.

[2] 孫光忠.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2014，02：126.

第6篇：立法工作計(jì)劃范文

一、文明用語

要求：文明禮貌、態(tài)度和藹、語氣親切、表達(dá)清楚。

1、對(duì)服務(wù)對(duì)象要做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲”；

2、接聽電話要及時(shí)，接聽首先問“您好”！再報(bào)單位窗口；

3、工作中遇到暫時(shí)無法解答的問題，要講“對(duì)不起，我?guī)湍鷨栆幌缕渌尽被蛞龑?dǎo)服務(wù)對(duì)象到應(yīng)去的窗口；

4、當(dāng)服務(wù)對(duì)象提出意見或建議時(shí)，要講“謝謝您，歡迎您的監(jiān)督和幫助”；

5、當(dāng)受到服務(wù)對(duì)象的表揚(yáng)時(shí)，要講“這是應(yīng)該做的”；

6、禁止使用生硬、不文明的語言、語氣對(duì)待服務(wù)對(duì)象，例如“不知道、我不管、少羅嗦、你自己想辦法”等。

二、儀表形象

要求：著裝整齊、儀表穩(wěn)重、窗口整潔、地面干凈。

1、衣冠整潔、儀表端莊，佩帶工作牌上崗工作；

2、工作時(shí)座姿端正，在服務(wù)對(duì)象面前不做任何不禮貌的舉動(dòng)；

3、窗口工作臺(tái)上的辦公用品、資料按要求擺放，達(dá)到整潔、有序、統(tǒng)一。

三、服務(wù)態(tài)度

要求：主動(dòng)熱情、態(tài)度誠(chéng)懇、行為文明、服務(wù)優(yōu)良。

1、接待服務(wù)對(duì)象要主動(dòng)起立招呼，讓其就座，然后辦理手續(xù)；

2、平時(shí)做到服務(wù)對(duì)象百問不厭，不冷眼看人，刁難服務(wù)對(duì)象；

3、做好“五個(gè)一樣”，即：干部與群眾、生人與熟人、本地人與外地人、忙與空、大件與小件一個(gè)樣對(duì)待；

4、對(duì)服務(wù)對(duì)象所辦的事，要一次了解清楚、一次答復(fù)清楚、材料齊全后一次辦結(jié)。

四、工作紀(jì)律

要求：遵守紀(jì)律、公正透明、高效廉潔、接受監(jiān)督。

1、嚴(yán)格實(shí)行“四條禁令”；

2、工作人員嚴(yán)格遵守中心及部門制定的有關(guān)制度，工作窗口內(nèi)不吸煙、不吃零食、不大聲喧嘩、不亂串崗聊天、不看與業(yè)務(wù)無關(guān)的書報(bào)、不玩電腦游戲、不帶閑雜人員進(jìn)入窗口工作臺(tái)內(nèi)；

3、不得擅自增加審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目；

4、遵守考勤和請(qǐng)假制度，按時(shí)上下班，不脫崗，履行好值班職責(zé)；

第7篇：立法工作計(jì)劃范文

【論文摘要】 教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一。教師的工作動(dòng)力可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師的工作動(dòng)力受諸多因素的影響，按其來源可分為內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)力。內(nèi)部動(dòng)力是決定因素，而優(yōu)良的外部動(dòng)力能有效地提高內(nèi)部動(dòng)力，強(qiáng)化教師的工作動(dòng)力。本文從確立合理目標(biāo)、完善規(guī)章制度、加強(qiáng)人文關(guān)懷三個(gè)方面探討了如何因優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)和強(qiáng)化教師工作動(dòng)力。

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一。教授活動(dòng)中，教師是整個(gè)教授活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、發(fā)動(dòng)者、執(zhí)行者和管理者，是活動(dòng)的運(yùn)行和發(fā)展，是教授活動(dòng)的主體。因而，教師的工作動(dòng)力強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)弱。實(shí)踐證明，教師的工作動(dòng)力可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。持有較強(qiáng)工作動(dòng)力的教師總是具有良好的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷，寄予希望。教師的這些特殊素質(zhì)必然在教學(xué)中散發(fā)魅力，使學(xué)生產(chǎn)生尊重、敬佩感，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生某種追隨感，甚至可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞其一生。

教師的工作動(dòng)力受諸多因素的影響，按其來源可分為內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)力。內(nèi)部動(dòng)力是決定因素，而優(yōu)良的外部動(dòng)力能有效地提高內(nèi)部動(dòng)力，強(qiáng)化教師的工作動(dòng)力。因而，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，建立良好的工作氛圍，是激發(fā)和強(qiáng)化教師工作動(dòng)力的有效途徑。

一 確立合理目標(biāo)激發(fā)工作動(dòng)力

目標(biāo)是行動(dòng)要得到的預(yù)期結(jié)果，同需要一起調(diào)節(jié)著人的行為，把行為引向一定的方向。合理的目標(biāo)，即目標(biāo)與教師的合理需要一致時(shí)，能引發(fā)出強(qiáng)烈的行為動(dòng)機(jī)，使他們表現(xiàn)出較高的積極性。馬斯洛的需要理論指出人的需要是由低層次向高層次發(fā)展的，只有滿足了低層次需要，高層次需要才會(huì)產(chǎn)生。我國(guó)學(xué)者也認(rèn)為教師的需要具有多層次的動(dòng)態(tài)序列，一般可分為生活需要、學(xué)習(xí)需要、政治需要、成就需要、文化需要。這五種需要相互聯(lián)系，互相制約，需要層次的排列組合不斷變化。一個(gè)人如果沒有需要，就不可能有目標(biāo)。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，就會(huì)處于一種迷茫狀態(tài)，工作就沒有動(dòng)力、沒有熱情，就會(huì)無所事事，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，嚴(yán)重者“鐘”也撞不好。所以確立目標(biāo)，形成合理的目標(biāo)體系，以目標(biāo)的吸引激發(fā)教師的工作動(dòng)力是非常必要的。

目前有的學(xué)校教師工作處于應(yīng)付狀態(tài)，士氣比較低迷，與學(xué)校教師沒有一個(gè)明確合理的目標(biāo)有關(guān)。主要由這幾方面因素：1、學(xué)校發(fā)展上，雖然“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中?！迸谱右呀?jīng)掛上，但實(shí)際內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。僅僅是在申報(bào)時(shí)忙著整理材料，申報(bào)過后沒有很好地去找差距，補(bǔ)不足?；具€是老樣子，甚至在某些方面還有些倒退。雖然也有“五年規(guī)劃”、“十年愿景”，但那只是領(lǐng)導(dǎo)層的紙上談兵，沒有落實(shí)到具體的部門，沒有具體的實(shí)施措施細(xì)則，教師們不知道那些與自己有多大關(guān)系，因此，教師在學(xué)校發(fā)展上目標(biāo)不定。2、職業(yè)學(xué)校教師基本上是從高校畢業(yè)直接進(jìn)入學(xué)校的，雖有一定的理論知識(shí)，卻無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有些教師一教就是幾年、十幾年，卻從沒有走出校門進(jìn)修。年復(fù)一年，自己的知識(shí)在老化，視野在變窄，專業(yè)發(fā)展無目標(biāo)。3、在教學(xué)上，生源素質(zhì)逐年下降，學(xué)生難教，要把他們培養(yǎng)成合格的醫(yī)護(hù)人員難度較大，因此工作目標(biāo)不確定。4、雖然國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重視，對(duì)職業(yè)學(xué)校扶持力度加大，但對(duì)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校影響不大，因此，生源仍然短缺。這就造成了衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入不高。所以，教師在收入上目標(biāo)不確定。

鑒于以上情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)全體員工自下而上確立合理可行的目標(biāo)，形成一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)與近期相結(jié)合的、全方位的目標(biāo)體系。首先要確立學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不僅僅是“升?！?、“國(guó)家重點(diǎn)”、“在校生規(guī)?！保鼞?yīng)是為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而細(xì)化的具體目標(biāo)。使教師們深切感受到這些目標(biāo)與自己的密切關(guān)系，自己所作所為都與能否實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)有關(guān)。其次教師要設(shè)定自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，將發(fā)展目標(biāo)滲透到日常教學(xué)工作的方方面面，不斷反思自己的教學(xué)行為，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人，提高自我更新意識(shí)，為自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。再有就是與前兩個(gè)目標(biāo)相適應(yīng)的待遇目標(biāo)。待遇目標(biāo)分物質(zhì)待遇和精神待遇。物質(zhì)待遇可滿足教師的低層次需要，但也是最基礎(chǔ)的需要，精神待遇則可滿足教師的高層次需要，兩者缺一不可。如此， 形成一種人人有目標(biāo)、人人有方向的氛圍， 以目標(biāo)激勵(lì)人， 以目標(biāo)激發(fā)教師的工作動(dòng)力。

二 完善規(guī)章制度激發(fā)工作動(dòng)力

利用各種規(guī)章制度來進(jìn)行學(xué)校管理，是現(xiàn)代管理的要求，領(lǐng)導(dǎo)者能否正確地應(yīng)用規(guī)章制度，與能否激發(fā)教師的工作動(dòng)力密切相關(guān)。合理可行的規(guī)章制度使教師產(chǎn)生一種限制感，他們?cè)谝?guī)章制度的限制下從事教學(xué)活動(dòng)，形成被動(dòng)性內(nèi)驅(qū)力。規(guī)章制度制定得當(dāng)，就會(huì)使教師產(chǎn)生遵守規(guī)章制度的自然性需要，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為責(zé)任感，保障教學(xué)進(jìn)程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果沒有合理完善的規(guī)章制度，處理問題就沒有統(tǒng)一的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。

因?yàn)閷?duì)同一個(gè)問題，這個(gè)人和那個(gè)人處理的方式往往不一致，即使是同一個(gè)人處理類似的問題由于主觀隨意性作用，也往往會(huì)發(fā)生不一致的情況。這樣，就會(huì)影響教師的工作動(dòng)力。

一個(gè)合理完善的規(guī)章制度，應(yīng)做到“合法、合理、全面、具體”。 它既要符合國(guó)家的法律法規(guī)以及上級(jí)制定的規(guī)章制度，又要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)制定實(shí)施細(xì)則和補(bǔ)充規(guī)定；它既要考慮學(xué)校管理的整體性，又要顧及學(xué)校管理的方方面面。一個(gè)合理完善的規(guī)章制度，應(yīng)起到獎(jiǎng)勤罰懶、激發(fā)教職員工工作動(dòng)力的作用。對(duì)于學(xué)校具體事物管理規(guī)章制度的制定，要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的情況認(rèn)真了解，找出主要癥結(jié)，最主要的是讓教職工參加這些規(guī)章制度的制定。這樣既可以避免規(guī)章制度脫離實(shí)際，從而保證制度的科學(xué)性，又有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力，從而達(dá)到激發(fā)工作動(dòng)力的目的。

制定出制度后，關(guān)鍵的工作是落實(shí)。在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中， 領(lǐng)導(dǎo)者（1）要嚴(yán)于律己。一項(xiàng)制度出臺(tái)，在其范圍內(nèi)必須人人執(zhí)行，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)以身作則。如果領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭不執(zhí)行制度，就等于用實(shí)際行動(dòng)向師生員工宣布該制度失效了。（2）對(duì)制度的執(zhí)行要一視同仁， 不能今天執(zhí)行了， 過一段時(shí)間后， 同樣的問題發(fā)生在其他人身上又是另一種處理結(jié)果。給人以朝令夕改之嫌， 如何激發(fā)教師員工的工作動(dòng)力。（3）要防止中層干部怕得罪人、充當(dāng)好好先生的現(xiàn)象發(fā)生。如果遇到問題只是： “今天我不點(diǎn)名了， 如果下次再有這種情況發(fā)生……”。那么，久而久之教職員工就會(huì)形成一種心理：規(guī)章制度是約束老實(shí)人的，所以能偷懶就偷懶。領(lǐng)導(dǎo)緊緊我緊緊、領(lǐng)導(dǎo)松松我松松，工作沒有動(dòng)力、沒有激情。對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)不可漠然視之，必須制定有關(guān)配套的條文來約束有關(guān)違背制度的行為，否則，所訂制度就不能貫徹到底，激發(fā)教師的工作動(dòng)力就無從談起。

因此， 要形成一個(gè)制度管理人， 制度約束人， 制度激勵(lì)人的氛圍， 多勞多得， 優(yōu)勞優(yōu)酬， 才能激發(fā)教師的工作動(dòng)力。

三 加強(qiáng)人文關(guān)懷 激發(fā)工作動(dòng)力

這些年來， 許多學(xué)校教職工的工作環(huán)境不斷改善：校園的綠化， 辦公空間的擴(kuò)大， 辦公室電腦的配置、更新等等。但學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)卻沒有引起足夠的重視。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系還算融洽，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)懷仍顯不足。學(xué)校總體上看還缺乏一種昂揚(yáng)向上的精神， 缺少一種溫馨愉悅的家的感覺。而這些都影響著教師的工作動(dòng)力。

要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)和教師誰最重要？應(yīng)該說，兩者是教育大廈兩根最重要的支柱，缺一不可，雙方只有心心相印、互相支持才能形成合力，共創(chuàng)理想的教育?！靶ｉL(zhǎng)有多大的親和力，教師就有多大的凝聚力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也就有多大的驅(qū)動(dòng)力”。所以，激發(fā)教師的工作動(dòng)力， 校長(zhǎng)首先要注重與教職工的情感交流?！案腥诵恼?，莫過于情”。教師教書育人， 要用真摯的情感去感染教育學(xué)生。校長(zhǎng)管理學(xué)校， 也同樣需要用真摯而豐富的情感去感化激勵(lì)教師。校長(zhǎng)要重視與教師的情感交流。人的情感是豐富多彩的， 有成功的歡樂， 有挫折的失意， 有獲得友誼的喜悅， 也有遭受非議的苦惱，這些情緒直接影響著他們的工作。校長(zhǎng)要善于創(chuàng)造條件，在處理繁雜事務(wù)的百忙之中抽出時(shí)間， 深入了解教師的喜怒哀樂， 了解他們工作中的困惑以及在生活方面遇到的困難， 并及時(shí)給予疏導(dǎo)和解決。建議校長(zhǎng)設(shè)立一個(gè)公開的電子信箱或是一個(gè)QQ號(hào)， 教師有什么問題或是有什么悄悄話 （或署名或匿名）， 均可告知校長(zhǎng)。校長(zhǎng)隨時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽， 既可加強(qiáng)與教師之間的交流， 及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài)， 又可幫助教師解決問題， 增進(jìn)感情， 使教師把校長(zhǎng)當(dāng)作知心人。

在教學(xué)中我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，教師要欣賞自己的學(xué)生，對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績(jī)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)?？墒菂s往往忽略了教師也同樣需要欣賞和支持的反饋。如果教師盡管很努力很勤奮，卻很少被欣賞，同樣也會(huì)使教師感到失落，感到不被領(lǐng)導(dǎo)注意，是個(gè)可有可無的人。領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。青年教師，尤其是長(zhǎng)時(shí)間得不到表彰和重用的教師，往往自卑感較強(qiáng)，但他們十分注重領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那怕是一句口頭表揚(yáng)和肯定，都受到莫大的鼓舞。因此，要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)并及時(shí)給于肯定和表揚(yáng)，增進(jìn)他們的榮譽(yù)感和成就感，使他們品嘗成功的喜悅，從而更加努力投入到教學(xué)工作中去。對(duì)于在教學(xué)工作中努力工作取得優(yōu)異成績(jī)的骨干教師，學(xué)校要大張旗鼓地給于表揚(yáng)：創(chuàng)建名師工程、精品課程；設(shè)立青年教師進(jìn)步獎(jiǎng)等等。在每年教師節(jié)，學(xué)校外出郊游時(shí)給先進(jìn)教師披紅戴花，讓他們坐最好的車，而校長(zhǎng)則和教師一起坐大巴。既可以讓全校教師羨慕他們，學(xué)有榜樣， 又拉近了領(lǐng)導(dǎo)與教師間的距離，鼓舞教師在今后更加努力地工作。

總之， 校長(zhǎng)要盡可能多地給教師以關(guān)懷和激勵(lì)， 不要小視細(xì)微之處， 從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起， 使每位教師對(duì)學(xué)校有一種家的感覺， 臉上都透出自信， 洋溢著幸福。

優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境可以有效地激勵(lì)個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)， 提高個(gè)體行為的積極性。相反， 某些不良的教學(xué)環(huán)境會(huì)完全抑制教學(xué)正功能的發(fā)揮， 從而給教學(xué)造成很大的危害。因而， 要樹立“以事業(yè)和目標(biāo)鼓舞人，以榜樣和成就激勵(lì)人，以坦誠(chéng)和民主團(tuán)結(jié)人，以真誠(chéng)和愛護(hù)關(guān)心人，以自律和示范感染人，以情感和制度管理人”的管理理念。努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境， 真正做到“待遇留人， 感情留心， 事業(yè)留魂”。

第8篇：立法工作計(jì)劃范文

指導(dǎo)思想：主動(dòng)適應(yīng)城市化發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)集中行政處罰權(quán)工作的決定》的精神，不斷強(qiáng)化城市管理行政執(zhí)法工作，建立健全“兩級(jí)政府、三級(jí)管理”的城市管理體制，充分發(fā)揮各鎮(zhèn)在城市管理工作中的基礎(chǔ)作用，切實(shí)提高城市市容環(huán)境長(zhǎng)效管理水平。

工作目標(biāo)：按照“上下聯(lián)動(dòng)、綜合執(zhí)法、重心下移、充實(shí)基層、全面覆蓋”的工作思路，進(jìn)一步明確區(qū)、鎮(zhèn)城市管理行政執(zhí)法部門的職能關(guān)系，構(gòu)建層級(jí)之間合理分工、協(xié)調(diào)運(yùn)作的工作機(jī)制，把城市管理和行政執(zhí)法工作延伸到各鎮(zhèn)，從而促進(jìn)全區(qū)城市管理和行政執(zhí)法工作的協(xié)調(diào)發(fā)展和整體推進(jìn)。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置和招聘方法

機(jī)構(gòu)設(shè)置：區(qū)執(zhí)法局為行使區(qū)人民政府對(duì)集中行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)，具有獨(dú)立的執(zhí)法主體資格，主管全區(qū)城市管理對(duì)集中行政處罰權(quán)執(zhí)法工作，行使組織協(xié)調(diào)、教育培訓(xùn)、檢查監(jiān)督及考核獎(jiǎng)懲等行政管理職能。各鎮(zhèn)成立的城管執(zhí)法中隊(duì)受區(qū)執(zhí)法局委托開展本行政區(qū)域內(nèi)的城市管理行政執(zhí)法活動(dòng)，并按有關(guān)規(guī)定招聘一定數(shù)量的行政執(zhí)法人員，充實(shí)各鎮(zhèn)城管執(zhí)法中隊(duì)。

招聘方法：本次招聘工作在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由區(qū)城管、監(jiān)察、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)、指導(dǎo)本次招聘工作，具體工作由區(qū)城管局負(fù)責(zé)實(shí)施，有關(guān)招聘城管執(zhí)法隊(duì)員的條件由領(lǐng)導(dǎo)小組另行制定。

招聘人數(shù)：區(qū)執(zhí)法局招聘20名執(zhí)法人員，組建機(jī)動(dòng)督查隊(duì)。各鎮(zhèn)招聘的執(zhí)法人員為3至5名。

招聘對(duì)象：區(qū)執(zhí)法局原則上招聘、兩鎮(zhèn)中今年需民政部門安置工作的退伍復(fù)員軍人、目前在區(qū)執(zhí)法局的協(xié)管員和在社保局已登記的下崗職工中符合條件的人員。各鎮(zhèn)原則上優(yōu)先考慮目前在各鎮(zhèn)從事城市環(huán)境管理工作的主要骨干，不足部分也可在其他人員中招聘。

人員管理：對(duì)本次招聘的執(zhí)法人員，由區(qū)執(zhí)法局委托市城市管理行政執(zhí)法局、區(qū)法制辦等有關(guān)部門組織為期一個(gè)月的封閉式培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，接受軍事訓(xùn)練，并組織考試，考試合格后，核發(fā)《省行政執(zhí)法證》并持證上崗，統(tǒng)一著裝，佩戴統(tǒng)一的執(zhí)法標(biāo)志。招聘人員實(shí)行全員聘任制、末位淘汰制，每年由區(qū)執(zhí)法局會(huì)同各鎮(zhèn)有關(guān)部門進(jìn)行考核，對(duì)不勝任執(zhí)法工作的予以解聘。

時(shí)間安排：年1月中旬完成執(zhí)法隊(duì)員的招聘和聘用工作，基本配齊區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)執(zhí)法隊(duì)伍，2月中旬完成對(duì)聘用人員培訓(xùn)教育，配齊各項(xiàng)執(zhí)法裝備，年3月份正式上崗執(zhí)法。

三、管理體制及經(jīng)費(fèi)開支

管理體制：1、各鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)所在執(zhí)法中隊(duì)行政關(guān)系、工資關(guān)系和組織關(guān)系的管理。2、區(qū)執(zhí)法局負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)城管執(zhí)法中隊(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、督查和應(yīng)急調(diào)度、指揮。3、各鎮(zhèn)城管執(zhí)法中隊(duì)負(fù)責(zé)人人選由各鎮(zhèn)提出，報(bào)區(qū)執(zhí)法局審核后協(xié)商確定，其他隊(duì)員由各鎮(zhèn)招聘后報(bào)區(qū)執(zhí)法局備案。4、區(qū)執(zhí)法局與各鎮(zhèn)政府簽訂管理委托書，各鎮(zhèn)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法中隊(duì)的管理工作。各城管執(zhí)法中隊(duì)實(shí)行行政執(zhí)法責(zé)任制以及配套的《錯(cuò)案責(zé)任追究制度》、《行政執(zhí)法警戒制度》等制度。

經(jīng)費(fèi)開支：1、區(qū)執(zhí)法局組建機(jī)動(dòng)督查隊(duì)的開辦費(fèi)和區(qū)執(zhí)法隊(duì)伍人員的工資、獎(jiǎng)金以及今后的裝備添更和日常維護(hù)等費(fèi)用由區(qū)財(cái)政核撥；各鎮(zhèn)城管執(zhí)法中隊(duì)人員工資、獎(jiǎng)金以及添置裝備等經(jīng)費(fèi)由各鎮(zhèn)政府承擔(dān)。2、嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”。區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)執(zhí)法隊(duì)伍統(tǒng)一使用市財(cái)政部門核發(fā)的罰沒票據(jù)，所得罰款、沒收非法所得及沒收違法財(cái)物拍賣所得款項(xiàng)，全額上繳市財(cái)政，嚴(yán)禁以收費(fèi)、罰沒收入作為經(jīng)費(fèi)來源。

四、運(yùn)作機(jī)制

第9篇：立法工作計(jì)劃范文

一、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，改善執(zhí)法環(huán)境。加強(qiáng)宣傳教育工作，從輿論上正面引導(dǎo)。充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳城市管理方面的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)全社會(huì)的城市管理意識(shí)，擴(kuò)大城市管理工作的社會(huì)影響，激發(fā)市民走進(jìn)城管、支持城管、參與城管的熱情，不斷推進(jìn)城市管理社會(huì)化進(jìn)程。為進(jìn)一步營(yíng)造“人民城市人民管，管好城市為人民”的城管工作氛圍，積極引導(dǎo)市民參與和融入到城管中來。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)法素質(zhì)。加強(qiáng)城管執(zhí)法人員的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化法律知識(shí)和執(zhí)法技能培訓(xùn)，實(shí)行執(zhí)法人員業(yè)績(jī)考評(píng)制度，要深入研究執(zhí)法安全保障問題，不斷增強(qiáng)執(zhí)法人員安全意識(shí)和防范技能。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《行政處罰法》等法律法規(guī)，確保執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有法可依，依法文明執(zhí)法。堅(jiān)持以制度約束人，以制度管理人，打造一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、精神抖擻的城市管理“鐵軍”。

三、加強(qiáng)交通管理，打擊違規(guī)營(yíng)運(yùn)。規(guī)范車輛?？恐刃?，加大縣城區(qū)車輛亂停亂靠整治力度，規(guī)范車輛?？恐刃?，年內(nèi)集中開展執(zhí)法行動(dòng)6次以上；持續(xù)打擊城區(qū)“摩的”運(yùn)營(yíng)，每月開展1次集中整治行動(dòng)，全力遏制縣城區(qū)“摩的”猖獗勢(shì)頭；規(guī)范管理三輪車，對(duì)非法改裝車輛隨見隨抓，責(zé)成車主恢復(fù)出廠狀態(tài)，每月開展1次非法改裝和載客車輛整治行動(dòng)。

四、推進(jìn)同建同治，建設(shè)美麗__。著力改善縣城市容、環(huán)境衛(wèi)生和交通秩序，按縣同建同治辦考核細(xì)則進(jìn)行管理提質(zhì)，確保在全州城鄉(xiāng)同建同治每月評(píng)比中排名一類系列。加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取年內(nèi)補(bǔ)上垃圾處理場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠帳，達(dá)到按設(shè)計(jì)要求處理垃圾，運(yùn)作安全有效。