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一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想
組織前體教師學(xué)習(xí)文件,掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)思想。以三個(gè)代表和十七大理論為指導(dǎo),通過師德教育活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范,嚴(yán)于律己,奉獻(xiàn)愛心,全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);促進(jìn)教師在課程改革中端正教育思想,更新教育理念,規(guī)范教育教學(xué)行為,以高尚的品格塑造人,以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人。向全社會(huì)展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍。
二、圍繞活動(dòng)重點(diǎn),開展工作
1、以總書記的講話精神,引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責(zé),努力在平靜之中灑熱情,平凡之中求不凡,平常之中樹責(zé)任。
2、引導(dǎo)廣大教師切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、廉潔意識(shí)和責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)教師具有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,在學(xué)校中掀起人人爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師,個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。
3、注重培育、樹立教師身邊的先進(jìn)典型,實(shí)事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進(jìn)事跡,使師德模范貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師。加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷強(qiáng)化為人師表意識(shí)。
4、寫心得體會(huì)。教師通過學(xué)習(xí)后,每位教師都結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫了師德教育體育和班主任格言。,在不斷的感悟中提升師德修養(yǎng)。
5、師德建設(shè)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,重在自修。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和師德先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和《中國(guó)師德手冊(cè)》和總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神。提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自覺參加師德教育活動(dòng)的積極性。
6、開展師德教育討論、交流活動(dòng)
結(jié)合實(shí)際,針對(duì)師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題開展討論:研討加強(qiáng)課程改革背景下的師德規(guī)范、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制等問題。
初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷鞏固師德建設(shè)成果,提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教師教育理念,提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí),以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中,收到了良好效果。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
為加強(qiáng)對(duì)師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù),切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效,堅(jiān)持管理育人,制度管人,學(xué)校特建立以盧志斌校長(zhǎng)為組長(zhǎng),劉家云、陳長(zhǎng)貴為副組長(zhǎng),劉家湖為會(huì)議記錄。并根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行,保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展,努力做到使該項(xiàng)工作對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn),對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有提高。
通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平,樹立高大師德形象。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
此次培訓(xùn),內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與問題整改相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中,我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性,務(wù)求取得實(shí)效。
1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),在 8月28日召開了動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)了相關(guān)文件及法律法規(guī),在8月29日上午學(xué)習(xí)了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學(xué)點(diǎn)教師伍昌云的先進(jìn)事跡,下午聽取了伍昌云先進(jìn)事跡選講團(tuán)報(bào)告,在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動(dòng)大會(huì),上午是教研組織活動(dòng),下午是年級(jí)組活動(dòng),開展了師德自省,開展了積極的自我批評(píng)
2、只有知法,才能懂法,才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級(jí)各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底;依法從教,業(yè)已成為教職工的共識(shí)和共同行為,必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等
4、樹立典型,學(xué)習(xí)先進(jìn),促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。8月29日上午學(xué)
習(xí)了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學(xué)點(diǎn)教師伍昌云的先進(jìn)事跡,下午聽取了伍昌云先進(jìn)事跡選講團(tuán)報(bào)告。 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他們無私奉獻(xiàn)的精神,讓廣大教師學(xué)有榜樣,前進(jìn)有方向。為了讓教師都堅(jiān)定從教信念,提高思想境界我們還加強(qiáng)宣傳本校教師的先進(jìn)事跡。如我校優(yōu)秀班主任教師王圣禹,師德標(biāo)兵汪會(huì)清、張愛珍,讓教師面對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行縱橫比較,回顧自己的成長(zhǎng)歷程,認(rèn)識(shí)教書育人的人生價(jià)值,調(diào)整好自己的心態(tài),展望美好的未來,在關(guān)愛學(xué)生中尋找當(dāng)教師的幸福感覺。
5、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,與其他老師共同探討,共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對(duì)師德修養(yǎng),有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識(shí);對(duì)如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。
6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料,分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo)、要求,新課改典型案例、方法、經(jīng)驗(yàn)介紹交流。通過培訓(xùn),讓我們大家明白,教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化,做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命,這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者。作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神,但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí),提高自己,靠豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng),將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識(shí)、安全管理制度,明確安全責(zé)任,分析安全現(xiàn)狀,重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針,在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度,在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長(zhǎng)效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅(jiān)持開展安全教育和演練,提高學(xué)校應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)師生的安全意識(shí)、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性。
8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,查看學(xué)習(xí)記錄,整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。
三、嚴(yán)格管理,注重過程
這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性,進(jìn)一步明確教師的職責(zé),并提出了:要把德育工作擺在首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);牢固樹立人人是德育工作者的理念,教書育人,管理育人,服務(wù)育人。
在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措
施,對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請(qǐng)假制度。采取了報(bào)到簽名的方式進(jìn)行考勤,如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講,摘好筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后,所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔,保證培訓(xùn)過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然正值高溫時(shí)節(jié),但每位教師都能冒著酷暑,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,勤作筆記,在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),同時(shí)也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。
四、不斷反思,總結(jié)提高
本次師德培訓(xùn),突出了“嚴(yán)格要求,為人師表,教書育人”的學(xué)習(xí)主題,教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段,育人是目的,為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生,做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校取得了預(yù)期的效果,決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化師德建設(shè)工作,把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)步,努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍,以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。
初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年,我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期,在國(guó)家教育部件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一部署,精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。
1、學(xué)習(xí)件,明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(教師〔20xx〕1號(hào))》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)件,同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報(bào)告,感人肺腑。兩天,全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報(bào)告,分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛,對(duì)青少年的無限關(guān)懷,對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,從教43年,他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中,以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言,贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日,教書育人、愛生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無私奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習(xí),全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)身思想道德建設(shè)的覺性。促使老師們對(duì)照平時(shí)己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過程落實(shí),成效顯著。
1、形式多樣,過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)件,觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個(gè)問題,即:
(1)鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
(2)作為一名人民教師,如何面向全體學(xué)生,特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?
(3)如何做一名人民滿意的教師?
(4)你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何?
(5)你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么?在討論過程中,老師們各抒己見,工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄,并歸納出:鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實(shí)在己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的覺性,明確努力方向,開展我教育、我改進(jìn)、我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)章。教師把此次學(xué)習(xí)同己的實(shí)際工作聯(lián)系起,老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。
2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,是次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
通過這次培訓(xùn),使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,也讓成長(zhǎng)中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此,我有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒,促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),率先垂范。
一、思想上,要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。
在學(xué)生眼中,教師是榜樣,是楷模,甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界,甚至一舉一動(dòng),都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):第一,愛崗敬業(yè)。不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求,而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情,做到盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用,使學(xué)生受到教育、感染和熏陶,引起他們的共鳴和仿效。第二,轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠(chéng)實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過人而舉止輕浮等等,是教師應(yīng)當(dāng)避免的。我們教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。
二、學(xué)習(xí)上,要常提醒自己“不斷努力”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我覺得自己應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí):第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識(shí)更新的速度異常迅速,我們應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,使自己成為學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)本領(lǐng)過硬,學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們教師要嚴(yán)格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,作為教師,更應(yīng)站在時(shí)代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,樹立“以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為主,以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
三、工作中,要常提醒自己師愛是教育之本,愛心是教師之魂。
【關(guān)鍵詞】 高校教師;師德修養(yǎng);內(nèi)涵;意義;提升途徑
教師職業(yè)道德,是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中,形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。人民教育家陶行知先生起草的《我們的信條》中提出“教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)”;“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”;“教師必須學(xué)而不厭,才能誨人不倦”。
一、師德的內(nèi)涵和加強(qiáng)師德修養(yǎng)的意義
教師職業(yè)道德在高等教育中占有重要地位,應(yīng)當(dāng)使自己具備高尚的職業(yè)道德?!吨腥A人民共和國(guó)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》指出:“教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義”。
高尚的師德促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。學(xué)高為師,德高為范,作為大學(xué)教師要做到為人師表,樹立良好的師德形象,首先要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),嚴(yán)格教育學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,教好每一堂課,注意每一教學(xué)環(huán)節(jié),高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
高尚的師德能促進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)氣的改善。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和改革開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn),個(gè)別教師學(xué)術(shù)不端,敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣,損害了學(xué)校和教師隊(duì)伍形象,有的患得患失、功利主義盛行、事事必講報(bào)酬;有的心浮氣躁,重科研、輕教學(xué),重教書、輕育人。因此要建立健全對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處機(jī)制,努力營(yíng)造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍,激勵(lì)教師愛崗敬業(yè),提高教師學(xué)術(shù)自律意識(shí),以利于凈化社會(huì)風(fēng)氣,成為全社會(huì)良好道德風(fēng)氣的帶頭人。
二、如何加強(qiáng)高校教師師德的修養(yǎng)
所謂教師道德修養(yǎng),是指人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)教師職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育、自我完善的過程和功夫。因此要提高教師的道德修養(yǎng),就要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,努力追求真、善、美的崇高道德境界,做一個(gè)合格的大學(xué)教師。如何加強(qiáng)自我修養(yǎng)、完善師德的自我教育呢?
1、熱愛學(xué)生、誨人不倦,尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。愛是教育的橋梁,也是最有效的教育語(yǔ)言,首先要了解每一位學(xué)生,了解他們的性格特征、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況等等,只有全面了解學(xué)生才能因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)和教育,只有調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,才能取得事半功倍的教學(xué)效果,學(xué)生一旦體會(huì)到教師的愛心就會(huì)親其師、敬其師、從而信其道。
2、鉆研業(yè)務(wù),掌握教育教學(xué)規(guī)律
學(xué)高為師,教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新,這是師德不可或缺的組成部分。首先認(rèn)真?zhèn)湔n,搞好教學(xué)過程中的預(yù)見性和計(jì)劃性,發(fā)揮課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用,對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本技能要完全掌握,做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)要深入淺出、基本知識(shí)要融會(huì)貫通,做到胸有成竹。順應(yīng)時(shí)代的要求,利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,不斷把本學(xué)科的前沿知識(shí)、新觀點(diǎn)、科研成果介紹給學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生的積極思維,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)和答疑,根據(jù)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試、提問問題等方法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的輔導(dǎo)。利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。利用聽公開課和被聽課的方式,認(rèn)真向同事學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和提高自己的教學(xué)方法,利用教育學(xué)發(fā)展的最新成果,爭(zhēng)取用最佳的方法把自己所掌握的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生。認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)和答疑,根據(jù)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試、提問問題等方法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的輔導(dǎo)。利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、積極參加科學(xué)試驗(yàn),成為一個(gè)具有師德修養(yǎng)的合格教育者
高校是由教學(xué)、科研、管理一體化構(gòu)成的,中心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,其中教師的教學(xué)和科研是最基本的部分,二者應(yīng)有機(jī)結(jié)合,教學(xué)和科研相輔相成,相互促進(jìn),缺一不可。只有搞好教學(xué),才能培養(yǎng)眾多的科研人才,學(xué)科專業(yè)知識(shí)是科研的基礎(chǔ);科學(xué)研究是高校的重要職能,科研能培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、從而促進(jìn)教學(xué)??蒲心芘囵B(yǎng)教師科學(xué)態(tài)度,通過試驗(yàn)獲得大量翔實(shí)的試驗(yàn)數(shù)據(jù),只有通過邏輯思維進(jìn)行科學(xué)抽象、嚴(yán)密論證,才能得出正確的結(jié)論,這一過程教師會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際、拓展學(xué)術(shù)視野、充實(shí)專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)容,在課堂上能融會(huì)貫通把試驗(yàn)方法、科學(xué)結(jié)論傳授給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究,進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)時(shí),注意觀察,對(duì)出現(xiàn)的新問題要獨(dú)立思考,弄懂其中的原理。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)水平
常言道:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義?!弊鳛橐幻咝=處?,首先學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等,這些法律和政策為我們師德修養(yǎng)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。一個(gè)教師如果分不清道德善惡是非,讓他按照師德規(guī)范行事是不可能的,只有熱愛學(xué)生,教書育人,鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷反省、不斷提高、不斷完善,大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)師德,牢固確立真善美的師德修養(yǎng)目標(biāo),孜孜以求于高尚師德的修養(yǎng)實(shí)踐,才能不斷提升自身的師德水平,養(yǎng)成優(yōu)秀的師德品質(zhì)。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 王正平.高校教師倫理學(xué)[M].上海交通大學(xué)出版社,1991.8.
五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,領(lǐng)會(huì)了許多許多。以下是我?guī)煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié):
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。
經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。
勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面:
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課,園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。
在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
(一)治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺乏敬業(yè)精神
一名合格的教師,不僅要不斷提高自身的教學(xué)與科研水平,而且要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待所從事的教學(xué)與科研工作。然而,當(dāng)代教師隊(duì)伍中存在著治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。部分教師只看重評(píng)職稱、獲成果,重科研輕教學(xué),甚至為了出成果不惜造假,在課題申報(bào)和職稱評(píng)審中弄虛作假;個(gè)別教師還利用手中職權(quán),牟取私利,敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣,玷污了高校校園凈土。不僅如此,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下,一些教師缺乏敬業(yè)精神,疲于上課,獲取超課津貼,由于教學(xué)任務(wù)過重,而忽視教學(xué)效果。此外,還有一些教師利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),把主要精力放在社會(huì)兼職上和一些商業(yè)活動(dòng)中,把教學(xué)放在次要位置,無心鉆研教學(xué),不認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方式老套;有的上課甚至沒有教案,手捧一本書照本宣科,這種教學(xué)既忽視了對(duì)學(xué)生的思想道德教育,更不可能有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),還導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)行為規(guī)范不嚴(yán),師表意識(shí)不強(qiáng)
為人師表是對(duì)教師最基本的要求,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)直接影響學(xué)生。目前高校小部分教師中存在著行為規(guī)范不嚴(yán),師表意識(shí)淡化的現(xiàn)象。一些教師由于受不良思潮的影響,言行不謹(jǐn),在課堂上經(jīng)常發(fā)表一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論,不注意自己話語(yǔ)的導(dǎo)向性;有的教師衣冠不整,舉止粗俗,滿口臟話,行為放縱,為師不尊;有的教師要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,而自己卻組織紀(jì)律觀念差,上課遲到早退,開會(huì)講話,隨意調(diào)課,講課時(shí)接打電話或抽煙,隨心所欲;對(duì)社會(huì)上一些熱點(diǎn)問題的看法不客觀,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)牢騷和怨氣,以致對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo);還有一些教師授課態(tài)度不認(rèn)真,敷衍了事,隨意用參觀、看電影、閱讀等方式代替上課;有的甚至重言傳輕身教,在對(duì)學(xué)生說教的同時(shí),自己卻不能身體力行。言行不一致,嚴(yán)重影響了教師在學(xué)生中的榜樣形象。因自身缺乏修養(yǎng),師表意識(shí)不強(qiáng),缺乏自尊自愛精神,所以在學(xué)生中難以起到表率作用。
老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該傾注同樣的關(guān)愛,同樣的尊重。眼里只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,看不見那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,會(huì)給學(xué)生造成極大的心理傷害。學(xué)習(xí)差的學(xué)生、上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生其實(shí)更需要老師的提攜、指點(diǎn)和鼓勵(lì),而不是冷眼想看,漠視他們,更不能說過激的語(yǔ)言刺激他們。作為老師,說話一定要注意:教育他們,但是不能口不擇言。師生真誠(chéng)相待,用真心去關(guān)愛那些需要幫助的困難生,許多學(xué)生在真情感染下會(huì)慢慢改掉劣習(xí)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的對(duì)策分析
(一)高校應(yīng)建立健全師德考評(píng)、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制,用制度來規(guī)范師德建設(shè)
長(zhǎng)期以來,由于缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督制約和激勵(lì)機(jī)制,對(duì)師德難以作出客觀合理的評(píng)價(jià)和判斷。因此,高校的師德建設(shè)首先要明確教師在教學(xué)、科研中應(yīng)遵循的職業(yè)道德,以便對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)。加強(qiáng)制度建設(shè),保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。
第一,建立科學(xué)的師德評(píng)價(jià)體系
該評(píng)價(jià)體系是師德建設(shè)目標(biāo)和師德建設(shè)內(nèi)容的具體化。建立一個(gè)科學(xué)合理、具體可行的師德考評(píng)體系,是高校師德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德考評(píng)體系應(yīng)該由政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等方面內(nèi)容組成,每一方面內(nèi)容由若干項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成,可以根據(jù)具體指標(biāo)分別進(jìn)行考評(píng)。師德考評(píng)體系的建立,不僅要符合學(xué)校的發(fā)展要求,而且要考慮到教師和學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí),要建立師德考評(píng)制度,將考評(píng)結(jié)果作為教師考核、職稱、進(jìn)修、評(píng)優(yōu)等方面的重要依據(jù)。(本文來自于《開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?!堕_封教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介詳見)
第二,完善師德建設(shè)的監(jiān)督與制約機(jī)制
目前的師德監(jiān)督、制約機(jī)制只是流于形式,并沒有發(fā)揮真正的作用。因此,構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制,是高校師德建設(shè)的關(guān)鍵所在。要健全測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),必須充分發(fā)揮監(jiān)督的作用,只有這樣,才能保證師德建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。師德監(jiān)督必須自律、他律相結(jié)合,明查與暗訪相結(jié)合。教師首先要根據(jù)師德考評(píng)體系指標(biāo)認(rèn)真進(jìn)行自評(píng);然后要有學(xué)生、同事和院系領(lǐng)導(dǎo)等分別對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià);最后將各方面的測(cè)評(píng)情況綜合,確定每位教師的師德情況。在師德監(jiān)督過程中,要做到公開、透明,切實(shí)維護(hù)教師的利益,以營(yíng)造一個(gè)良好的師德建設(shè)氛圍。最后,要健全師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。目前多數(shù)高校師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制不完善,不僅缺乏合理、具體可行的師德獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn),而且未能真正貫徹執(zhí)行,因此沒有充分調(diào)動(dòng)教師積極性。師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制是師德建設(shè)健康發(fā)展的重要保證。相反,對(duì)師德考核不合格的教師,在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升和崗位聘任中取消資格。只有這樣,才能提高高校教師的師德水平。
(二)教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng),為人師表,做學(xué)生的良師益友
現(xiàn)在因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)體系和績(jī)效工資都與每年的教學(xué)成績(jī)掛鉤,使得很多教師眼里只注重優(yōu)等生、中等生,不能兼顧后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。這不但挫傷了后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性,而且嚴(yán)重影響了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)面前的形象。由于教師的偏見,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,使家長(zhǎng)認(rèn)為自已的孩子的確不可造就,從而讓他們放棄了讀書的念頭。所以作為教師我們要真正做到關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。一位教師,只有對(duì)學(xué)生充滿無私的愛心,才能產(chǎn)生做教育工作的強(qiáng)烈愿望,才能千方百計(jì)地教好學(xué)生、育好學(xué)生。有了這種愛,教師才能興趣盎然地去了解學(xué)生、研究學(xué)生,才能潛心鉆研教育教學(xué),探索新方法、新形式、新途徑。有了這種愛,教師才能真正影響并引導(dǎo)學(xué)生的精神世界趨向積極和崇尚的境界。我們教師應(yīng)該在“不拋棄、不放棄”的前提下,抽出足夠的時(shí)間去關(guān)心、了解那些“后進(jìn)學(xué)生”。我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到,他們并非天生就差,只是在長(zhǎng)期的失敗中失去了學(xué)習(xí)的信心才導(dǎo)致厭學(xué)的。因此,對(duì)于“后進(jìn)學(xué)生”我們要利用課內(nèi)課外的時(shí)間給予耐心的輔導(dǎo)。對(duì)“后進(jìn)生”我們的期望值不能過高,應(yīng)該讓他們從最基本、最簡(jiǎn)單的知識(shí)開始,在這期間,一旦發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,即使只取得一些微不足道的成績(jī),也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。幫助他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心??梢?,師德建設(shè)不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種紅燭精神,更是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德是教師的靈魂,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
三、總結(jié)
時(shí)光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子??偨Y(jié)過去,展望未來,以下是我的工作總結(jié):
一、師德修養(yǎng)方面 :
德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面 :
我XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。 我每一次的匯報(bào)課,園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì), 成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面 :
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié):
教育是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展。
關(guān)鍵詞:師德建設(shè) 勇于探索 師德修養(yǎng)
新課程背景下師德建設(shè)已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有了深刻的社會(huì)意義,我更清楚提高教師思想道德素養(yǎng)和精神,是教師的靈魂。是教好書育好人的根本,是做讓人民滿意的一個(gè)教師的前提。
一、教好功課,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課
認(rèn)真教好功課,這是教師最基本的要求。當(dāng)然在課程改革深入發(fā)展的新形式下,教好功課的內(nèi)涵更豐富。教師不僅要教好學(xué)科課程,而且要教好活動(dòng)課程,不但能認(rèn)真上好必修課,而且要積極上好選修課,這是培養(yǎng)“合格”加“特長(zhǎng)”人才的需要。面對(duì)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,我從這必個(gè)方面努力:
1.認(rèn)真編寫每一節(jié)學(xué)案,備好每一個(gè)檢測(cè)題,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2.提前批閱每一份導(dǎo)學(xué)案,總結(jié)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題。[1]
3.采用多種教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待解決教學(xué)中的每一個(gè)問題。
4.讓學(xué)生在課堂上講出本節(jié)課的收獲,反思自己的得與失,教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指引者,教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,不應(yīng)付每一節(jié)課,不馬虎每一件事,寫清每一個(gè)字,處理好每一個(gè)問題,師德建設(shè)才會(huì)邁出一大步。
二、熱愛每個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生
熱愛學(xué)生是師德的基本要求,是教師必備的重要的情感品質(zhì),是教好學(xué)生的前提。對(duì)不同的學(xué)習(xí),要用不同的愛來愛具體體現(xiàn)在:
1.對(duì)聽話的,聰明的,漂亮的學(xué)生,要從嚴(yán)要求,長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛對(duì)這樣的學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,行為上不完善時(shí),要用善意的,耐心法讓學(xué)生自己悟出來,自己改正過來,讓好學(xué)生更好,人性更完美。
2.對(duì)各方面中等的學(xué)生:要不斷鼓勵(lì)循循善誘。這種學(xué)生有些自卑覺得自己各方面平庸,不會(huì)引起別人的注意,久而久之自信心會(huì)越來越來乏,這要求老師細(xì)心地觀察到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)并激發(fā)學(xué)生心靈最深處的需要,讓學(xué)生不斷自醒給自己設(shè)立目標(biāo)。并且教師要不斷指正,鼓勵(lì)讓學(xué)生通過一個(gè)時(shí)期最終轉(zhuǎn)變?yōu)檩^完美的人。
3.對(duì)淘氣的,不夠聰明的有這樣那樣過錯(cuò)行為的學(xué)生,老師要以誠(chéng)相待,寬容耐心。對(duì)于這種學(xué)生,始終提醒自己保持一顆平靜地心態(tài),要帶著好心情處理學(xué)生犯的每一個(gè)錯(cuò)誤,要細(xì)心耐心觀察,聽取這種學(xué)生的心聲,讓他們得到平等得到尊重,讓他們的人格慢慢得到完善??傊蠋熞袑?duì)事業(yè)的熱情,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛心,要用寬廣的胸懷來愛每一個(gè)學(xué)生,這樣才能提高自身的師德修養(yǎng)。
三、勇于探索,不斷進(jìn)步
勇于探索,開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求,也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書”型教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。提高自身升化。我有以下認(rèn)識(shí):
1.在教學(xué)方法上下功夫,對(duì)于不同的課型、不同的學(xué)生,應(yīng)善于從周圍環(huán)境,從教學(xué)實(shí)物,借助多媒體手段等來激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.多舉行活動(dòng),多創(chuàng)造與學(xué)生一起互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,教師與學(xué)生一起合作;在學(xué)校班級(jí)組織的活動(dòng)中多參加;在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中多與學(xué)生一起參與;這樣教師用自己的行動(dòng)體現(xiàn)出濃濃的師生情誼,讓學(xué)生感到老師的平易近人,真誠(chéng)相待,濃烈的愛心。
3.多閱讀名人的教育名著,多聽取示范課,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)。[2]
4.課后多反思,不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失。葉瀾教授說過:一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。認(rèn)真寫三年教案的人不一定成為優(yōu)秀老師同;但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人,必定成為有思想的教師。
總之,上好每一節(jié)課,是師德的主體,“愛”是師德之源,是教育的永恒;不斷進(jìn)取是師德得以延續(xù)的根本。在教師的這一職業(yè)生涯中,教師要不斷增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的建設(shè)。
參考文獻(xiàn):
一、大力宣傳,提高認(rèn)識(shí)
為了將這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入、扎實(shí)地開展下去,王洪偉校長(zhǎng)在活動(dòng)開始的第一天,就向全體教師傳達(dá)了上級(jí)的指示精神,并結(jié)合我校的實(shí)際,闡明了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的必要性和其重大意義,使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本,建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)教育階段中,學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì),組織全體教師學(xué)習(xí)了:靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級(jí)各類學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,學(xué)?!稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,范學(xué)兵局長(zhǎng)在全縣“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革”會(huì)議上的講話,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以及《中華人民共和國(guó)教師法》,《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我校在此階段活動(dòng)中,以小學(xué)文科、小學(xué)理科、后勤服務(wù)三個(gè)學(xué)習(xí)討論小組為單位,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。
三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,專門組織召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),在集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)實(shí)施方案和會(huì)議精神的基礎(chǔ)上,分成三個(gè)小組進(jìn)行個(gè)人自學(xué)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),在11月11日,學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、體會(huì)暢談會(huì)。通過深入座談,全體教師把握了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。
四、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃(1、繼續(xù)學(xué)習(xí)2、榜樣引領(lǐng))
今后,我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件材料,并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記,組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來,促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,提高教師的道德修養(yǎng),提升為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。榜樣的力量是無窮的,我們將在活動(dòng)中培樹一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型和先進(jìn)個(gè)人,開展一次師德師風(fēng)主題教育演講比賽,“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會(huì),“愛生一例”征文交流會(huì)。結(jié)合觀看師德師風(fēng)光盤以及利用身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師,重視師德修養(yǎng),提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,從點(diǎn)滴抓起,細(xì)致工作,注重平時(shí)的積累。進(jìn)一步完善考核制度,努力使師德師風(fēng)工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展,使師德師風(fēng)工作有法可依,并執(zhí)法必嚴(yán)。
五、存在問題
明確辦學(xué)理念,奠定思想基礎(chǔ)。近年來,學(xué)校樹立“為教師的發(fā)展服務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念,為師德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分,學(xué)校把師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合,寓師德建設(shè)于有形和無形之中,以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式,注重生本教育理念的滲透,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化,防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼,促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高,讓教師從教學(xué)中感受成功的喜悅,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛,繼而強(qiáng)化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā),限制學(xué)生家庭作業(yè)量,并精選習(xí)題,對(duì)學(xué)生分層布置作業(yè),保證了學(xué)生有較充足的自由支配時(shí)間,有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,一改教師以往靠拼時(shí)間、拼精力來提高教學(xué)成績(jī)的方法,促使教師通過提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
開展文化活動(dòng),提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級(jí)中學(xué)著力打造的核心品牌,學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng),塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,為高尚師德的形成與完善奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī),為師德建設(shè)提供了有力的法律保障;組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和敢為天下先的進(jìn)取精神,為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力;組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影,閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書,以師德典型人物引路,樹立其終生學(xué)習(xí)榜樣;組織開展拒絕有償家教、“好老師”評(píng)選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國(guó)站講臺(tái)”主題演講等活動(dòng)。這些活動(dòng)促使教師把加強(qiáng)師德建設(shè)這個(gè)學(xué)校目標(biāo),內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的必然訴求。
強(qiáng)化內(nèi)在修為,彰顯人格魅力??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”,使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。學(xué)校以“德高為師,身正為范”警示教師要規(guī)范個(gè)人行為,要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”,從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對(duì)待人、以豐富學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博懷愛護(hù)人。教師以無私敬業(yè)精神、健康價(jià)值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力,給予學(xué)生潛移默化的影響,確保教書育人的實(shí)效。同時(shí),學(xué)校強(qiáng)化愛的教育,要求教師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”,并以真誠(chéng)、熱情、耐心關(guān)愛家庭有過特殊變故的學(xué)生,防止他們形成偏執(zhí)性格,用溫情融化他們心中的堅(jiān)冰,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。