農(nóng)業(yè)科普教育全文(5篇)

1設(shè)計理念與方法

首先運用實地考察法、資料查閱法等對某循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園園區(qū)區(qū)位、資源等現(xiàn)狀進行調(diào)查，繪制出較完整的園區(qū)物質(zhì)循環(huán)流程圖，然后遵循知識性、趣味性、科技性的設(shè)計理念，運用教育學、心理學等相關(guān)知識，完成適宜不同人群的較完善的園區(qū)科普教育方案。

2園區(qū)概況與科普教育方案設(shè)計

2．1園區(qū)概況

調(diào)查顯示該園區(qū)所在地屬于太行山脈，最高峰海拔400m。位于暖溫帶半濕地區(qū)，屬大陸性季風氣候特征，年平均氣溫13．2℃，年均降雨量514．4mm。園區(qū)規(guī)劃山下面積約366668．5m2，山上面積約166667．5m2。種養(yǎng)植規(guī)劃如下:山上種植酸棗樹、山楂樹、柿子樹、花椒樹等;山下種植牧草、野菜、蔬菜大棚、糧食作物等;園區(qū)防護林由梧桐、楊樹等構(gòu)成;畜禽養(yǎng)殖園主要養(yǎng)殖豬、牛、羊、驢、蛋雞等。在整個園區(qū)中，蚯蚓是實現(xiàn)廢物資源化的主導者，其可以將動物糞便、植物秸稈等轉(zhuǎn)化為自身蛋白和蚯蚓糞，巧妙地把種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)有機地聯(lián)系起來。以蚯蚓為核心，以“畜禽—蚯蚓—植物—畜禽”為生態(tài)鏈條，遵循減量化、再利用、再循環(huán)的原則［4］，有效地解決畜禽規(guī)模養(yǎng)殖糞便污染問題，基本實現(xiàn)園區(qū)物質(zhì)循環(huán)。

2．2園區(qū)科普教育價值挖掘

整理園區(qū)種養(yǎng)物種的馴化史、生物學特性、種養(yǎng)管理要點、用途、相似物種地區(qū)分布等知識，通過制作解說牌、園區(qū)物質(zhì)循環(huán)流程圖展示牌、科普宣傳欄、導游解說等，結(jié)合實物向參觀者進行系統(tǒng)的科普教育宣講，介紹循環(huán)農(nóng)業(yè)的定義、循環(huán)農(nóng)業(yè)前景，讓參觀者了解農(nóng)業(yè)中的動植物、農(nóng)業(yè)發(fā)展史、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等。例如在畜禽養(yǎng)殖園外圍可以參觀了解不同生長階段動物的行為與管理要點;在果園內(nèi)可以向參觀者講解剪枝、疏花疏果、套袋等管護技術(shù)，到金秋時節(jié)還可組織參觀者進行采摘;在大棚種植園向參觀者介紹白色農(nóng)業(yè)、立體種植、無土栽培等技術(shù)。園區(qū)后期還將設(shè)立DIY園和農(nóng)業(yè)科普中心，如DIY園可以傳授用山上柳條或荊條編織盛物筐、簍的技術(shù)，或者讓城市參觀者有機會承租園中小塊土地進行種養(yǎng)管理實踐等。農(nóng)業(yè)科普中心可以設(shè)置各階段農(nóng)耕用具展區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展覽區(qū)、虛擬農(nóng)業(yè)展示區(qū)等，讓參觀者身臨其境，了解植物播種、發(fā)芽、生長的過程，常見動物生長發(fā)育過程等。此外，還可以在供參觀者休息的長廊內(nèi)設(shè)立科普宣傳欄，使參觀者在休息的同時了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史以及本園區(qū)建成前后所形成的鮮明對比。

摘要：國家重點實驗室不僅在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重大作用，還在科普教育方面作出了巨大貢獻。文章以植物病蟲害生物學國家重點實驗室為例，分析了國家重點實驗室針對中小學生開展植物保護科普活動的優(yōu)勢，闡述了開展植物保護科普活動的探索與實踐，并從舉辦內(nèi)容豐富的植物保護科普講座、播放植物保護科普視頻、制作植物保護科普宣傳材料等方面，列舉了開展植物保護科普活動的形式，以期通過植物保護科普活動提升中小學生在植物保護方面的科學素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：國家重點實驗室；植物保護；科普教育；中小學生；科學素養(yǎng)

科普活動是面向公眾傳播科學知識、普及科學常識、提升科學素養(yǎng)的一種形式，是科技部自2004年啟動實施的一項對外開放重要方針政策。在人類社會科技發(fā)展過程中，科普教育的作用是毋庸置疑的。正確認識科普教育是提高科普教育水平的基本要求。中小學生是祖國的希望和未來，提高他們的科學素養(yǎng)直接關(guān)系國家的未來[1]。植物病蟲害生物學國家重點實驗室恪守“服務社會、普及科學”的宗旨，充分利用自身的科研、人才和資源優(yōu)勢，在面向中小學生開展植物保護科普教育、宣傳植物保護科學思想等方面做了許多工作，并產(chǎn)生了良好的社會反響[2]。我國是一個植物病蟲害頻發(fā)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境脆弱的農(nóng)業(yè)大國，隨著農(nóng)作物品種更替、高復種指數(shù)、高密度種植的推行，植物病蟲害發(fā)生得越來越頻繁。例如，小麥銹病、稻瘟病、水稻病毒病、稻飛虱、玉米螟等病蟲害連年大規(guī)模發(fā)生，不但危害程度大，而且持續(xù)時間長，給國家造成了嚴重的經(jīng)濟損失。

1針對中小學生開展植物保護科普活動的優(yōu)勢

1.1一流的植物保護科普平臺

植物病蟲害生物學國家重點實驗室是我國植物保護學科最早建立的專門研究農(nóng)作物病蟲害成災機制與綜合治理的國家重點實驗室，在國內(nèi)外具有重要影響力。該實驗室重點圍繞植物病蟲草害基礎(chǔ)生物學、暴發(fā)成災機理以及綜合治理問題，開展前沿性、創(chuàng)造性和探索性研究，已經(jīng)成為我國植物保護科學研究的國家知識創(chuàng)新中心、技術(shù)研發(fā)中心、學術(shù)交流中心和優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地，在國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域享有很高聲譽。1.2專業(yè)的植物保護科普團隊國家重點實驗室是高端學術(shù)人才培養(yǎng)的基地，具有高水平專業(yè)背景的科普隊伍，這支隊伍具備培訓、教學、科研等實戰(zhàn)經(jīng)驗[3]。植物病蟲害生物學國家重點實驗室擁有一支高水平植保專家團隊，研究內(nèi)容包括植物重大病蟲害、危險性外來入侵生物、植保生物功能組學和重要農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物環(huán)境安全性評價等領(lǐng)域，為中小學生進行科普講座和科普服務創(chuàng)造了良好的條件。同時，科學家結(jié)合植物保護相關(guān)知識，不斷地開發(fā)科普活動的內(nèi)容與方式，更好地滿足中小學生對植物保護科普知識的需求[4]。

1.3一流的植物保護科研水平

摘要：科技館作為“普及科學知識技術(shù)、傳播科學思想和科學方法”的平臺，是體現(xiàn)一個國家科技、文化和社會發(fā)展形象的重要窗口，也是經(jīng)濟、科技、社會和綜合國力的標志。其主要任務是面向公眾普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學精神、宣傳科技成就及其作用，培養(yǎng)公共科技興趣，滿足公共的科技需求，提升公共的科技素養(yǎng)，尤其是青少年開展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動的重要陣地，對提高國民的科學素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：科技館；科學教育；科普教育

一、吉林省科技館概況

吉林省科技館于2011年建成對外開放，總建筑面積達3.2萬平方米，展覽面積約1.5萬平方米，以“科技與夢想”為主題，包括序廳、常設(shè)展廳和臨時展廳，設(shè)有“夢想的搖籃”“智慧的階梯”“創(chuàng)造的輝煌”“我們的未來不是夢”以及“實踐夢想”5大主題展區(qū)、18個展廳，科普資源豐富，涵蓋了數(shù)、理、化、天等各學科經(jīng)典原理以及農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、環(huán)境、宇宙等多領(lǐng)域的前沿科學技術(shù)，在交通、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等方面融合了吉林省特色內(nèi)容，配套有趣味兒童科普項目和動手實踐園地，是一座有特色、功能齊全、設(shè)施配套，集科普展教、學術(shù)交流、科技培訓及休閑娛樂于一體的現(xiàn)代化知識城，是服務于長春市及吉林省的科技文化中心。

二、科技館的作用與價值

科技館對于開展科普教育，提升公民的科學素養(yǎng)具有重要的意義，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須增強公民的核心競爭力，就必須提高公民的科學素養(yǎng)?？破战逃拈_展，能夠培養(yǎng)公民的科學精神與科學態(tài)度，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為社會儲備優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才?？萍拣^是一個國家科學前沿知識和科技水平的展示窗口，展館內(nèi)容與時俱進，培養(yǎng)學生在環(huán)境保護、宇宙探索、工程與技術(shù)等方面的科學知識。學生置身于科技館之中體驗科學帶給人類的方便，激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感，環(huán)球銀幕、4D影院等帶給學生身體、視覺上的震撼。而父母作為孩子的第一老師，利用當?shù)匾延械墓操Y源，如科技館，博物館等，經(jīng)常陪孩子參觀科技館，不僅對提高孩子的知識面，開拓孩子的視野，培養(yǎng)其科學知識與科學素養(yǎng)具有重要的意義。而且科技館等展品涵蓋了生活中的方方面面，展示了人類科學發(fā)展的歷程，對培養(yǎng)孩子的科學興趣，提高孩子的科學素養(yǎng)同樣有著不可忽視的作用。

三、科技館在促進學生科學教育中的作用

摘要：當前，中國大多數(shù)農(nóng)業(yè)示范園項目投入產(chǎn)出不平衡，本文通過對貴州智慧農(nóng)業(yè)示范園的研究，利用軍民融合技術(shù)，結(jié)合航天特色信息與裝備優(yōu)勢，實現(xiàn)園區(qū)的自我造血功能。在建設(shè)方案中，要以智慧農(nóng)業(yè)平臺建設(shè)為主線，宣傳推廣智慧農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，借鑒農(nóng)業(yè)主題公園的元素打造示范園，拓寬項目的深度和廣度。

關(guān)鍵詞：航天;軍民融合;智慧農(nóng)業(yè);示范園

工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)是一種趨勢，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的程度也是工業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應用的深度和廣度。中國航天科工集團公司（簡稱航天科工）正是本著這樣的擔當情懷，大力發(fā)展軍民融合產(chǎn)業(yè)，積極參與國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合航天特色信息與裝備優(yōu)勢，將智慧農(nóng)業(yè)納入航天科工智慧產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展方向。通過貴州航天智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園項目（簡稱示范園）的建設(shè)，將提升我國農(nóng)業(yè)的智慧化水平。

1項目提出的背景

十八大以后，以為總書記的黨中央對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了新的要求，更加注重科技對農(nóng)業(yè)的作用。2017年中央1號文件中指出，“要強化科技創(chuàng)新驅(qū)動，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，加強智慧農(nóng)業(yè)的科技研發(fā)。進一步解放思想，穩(wěn)中求進，改革創(chuàng)新，堅決破除體制機制弊端”。航天科工進入智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正當其時。航天科工具有裝備制造和信息技術(shù)兩大優(yōu)勢，已經(jīng)具備了進軍智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的先決條件，涉足的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，并具備了一定的市場基礎(chǔ)。貴州省軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨前所未有的良好形勢?！笆濉睍r期，國家積極實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，貴州省正處于同步建成全面小康的關(guān)鍵節(jié)點，貴州省政策、交通、市場等方面環(huán)境日趨完善。

2項目的定位

示范園集成軍民融合和航天智慧農(nóng)業(yè)科技的新成果，引進國際先進新技術(shù)，實現(xiàn)展示、孵化、科普、文化、觀光、管理運營的整體功能，打造一個一、二、三產(chǎn)業(yè)高度融合的國家級示范園區(qū)。在示范園建設(shè)中緊抓三個主要方向，即構(gòu)建智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展總體解決方案，建立智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺，打造中國智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心、中國首個智慧農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)的總部基地、智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、國家級重點實驗室與工程中心、智慧農(nóng)業(yè)整體解決方案的集成中心，使示范園具備智慧農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)線上線下交易平臺、第六產(chǎn)業(yè)孵化器、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓基地等功能。

摘要：標識系統(tǒng)作為休閑農(nóng)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施，在景觀建設(shè)中起著重要的作用。為加快河北省燕山山區(qū)休閑農(nóng)業(yè)園景觀建設(shè)，豐富和提高休閑農(nóng)業(yè)園的景觀品質(zhì)，對河北燕山休閑農(nóng)業(yè)園標識系統(tǒng)現(xiàn)狀進行了全面調(diào)查，并提出四項當前存在的主要問題及相應的五點建議。

關(guān)鍵詞：河北燕山；休閑農(nóng)業(yè)園；標識系統(tǒng)

近年來，全國休閑農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新的增長點。標識系統(tǒng)作為休閑農(nóng)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施，是最具顯性特征的景觀要素，在景觀空間中起著重要的作用，不僅是景觀中的元素與景觀建設(shè)的參與者，更是景觀的創(chuàng)造者，為特定地域景觀空間賦予了積極的內(nèi)容和意義，使?jié)撛诘木坝^變成了有效的景觀。因此，為加快河北省燕山山區(qū)休閑農(nóng)業(yè)園景觀建設(shè)，豐富和提高休閑農(nóng)業(yè)園的景觀品質(zhì)，于2015年10月開始我課題組對河北省燕山山區(qū)休閑農(nóng)業(yè)園標識系統(tǒng)進行了專項調(diào)研。調(diào)研涵蓋張家口、承德、唐山、秦皇島、廊坊5市的35個縣（市、區(qū)），共計241個休閑農(nóng)業(yè)園。

1基本現(xiàn)狀

1.1休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展形式

燕山山脈位于39°45'～41°N，115°40'～119°50'E，呈東西走向，橫亙在京、津、冀的北部，東西長約330km，南北寬約120km，毗鄰渤海，環(huán)抱華北平原。燕山河北轄區(qū)總面積7.97萬km2，占河北省國土總面積的42.4%；總?cè)丝?385萬人，占河北省總?cè)丝诘?0.1%，是河北省重要的農(nóng)業(yè)休閑旅游“富礦”，也是京津冀一體化生態(tài)建設(shè)的核心。自2008年起實施《河北省燕山山區(qū)農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)多年開發(fā)與建設(shè)，休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)模日趨明顯，建成了一批以田園農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂、休閑度假、民俗風情、科普教育、回歸自然等為旅游發(fā)展模式的特色休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)。其中，田園農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展模式占89.2%，依然占據(jù)河北燕山休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導地位；農(nóng)家樂旅游發(fā)展模式占48.1%；休閑度假旅游發(fā)展模式僅占4.2%；民俗風情旅游發(fā)展模式僅占3.3%；科普教育的旅游發(fā)展模式占5.8%；回歸自然的旅游發(fā)展模式占3.3%。省級及以上等級的休閑農(nóng)業(yè)園共計113個，占整個河北燕山休閑農(nóng)業(yè)園的46.9%，較以前大幅度提高，說明休閑農(nóng)業(yè)園的基礎(chǔ)設(shè)施已得到改善。

1.2休閑農(nóng)業(yè)標識系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀