農(nóng)業(yè)培訓農(nóng)業(yè)技術論文

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1當前優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術培訓機制的有效對策

面對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)技術培訓工作存在的主要問題，相關部門一定要完善農(nóng)業(yè)培訓機制，優(yōu)化相關制度，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術，保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速增長。

1.1對農(nóng)業(yè)培訓機制構成要素實施優(yōu)化

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下的農(nóng)業(yè)技術具有多元化特征，其構成的要素也較為多元，只有優(yōu)化其中的各個環(huán)節(jié)，才能保證機制的良好運行。

1.1.1對農(nóng)業(yè)培訓層次進行優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術培訓工作的主要任務是廣大農(nóng)民，由于他們的知識結構存在較大的差異，再加上從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項目不同，導致培訓對象具有很大的差異。因此，在對農(nóng)民實施技術培訓的時候，一定要分層次進行培訓，針對不同人群開展不同的技術講解方法。

1.1.2培訓的內(nèi)容要具有實用性農(nóng)業(yè)技術培訓要根據(jù)當?shù)氐牡胤疆a(chǎn)業(yè)特色和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)實際，對不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者實施不同的技術培訓內(nèi)容，宣傳創(chuàng)業(yè)技能、最新技術、經(jīng)營理念等內(nèi)容，從而保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的有效推廣。

1.1.3師資力量要具有多元化特征開展培訓的教師不僅要具有扎實的農(nóng)業(yè)基礎功底，還應該具備完善的實踐經(jīng)驗，能夠跨專業(yè)實施技術培訓，優(yōu)化教師綜合素質。

1.2形成上下聯(lián)動的組織機制

一個健全完善的組織機制是確保農(nóng)民技術培訓全面開展的基礎，各地區(qū)應加快構建完善的組織機制，構建三級技術培訓網(wǎng)絡。具體而言，在技術培訓過程中要明確條線分工，實施制定系統(tǒng)的組織計劃，建立從上到下的三級聯(lián)動技術培訓體系。與此同時，還要加強橫向聯(lián)合，在對廣大農(nóng)民實施技術培訓的同時，調動全省各單位參與其中，發(fā)揮不同單位的巨大作用，組織各級部門全面協(xié)調、積極配合，從而提高技術宣傳的有效性。

1.3打造多舉并行的動力機制

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的速度異?？焖?，技術更新頻繁，農(nóng)業(yè)技術的培訓工作也要適應實際情況，采取動力機制實施管理、優(yōu)化培訓技術制度。因此，政府必須出臺有效的政策引導體系，建立科學合理的表彰激勵規(guī)范，鼓勵農(nóng)民實施農(nóng)業(yè)技術，并給予政策上的優(yōu)惠支持。在此基礎上，還要做好輿論宣傳工作，營造一個有利于農(nóng)民學習技術的良好氛圍，幫助農(nóng)民明確技術培訓的積極意義，從而幫助他們實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。

1.4建立科學健全的評價機制

科學完善的評價機制對農(nóng)民的培訓具有引導作用和總結作用，它可以通過精準的定量和定性分析，明確農(nóng)民學習科學技術的實際情況，并健全科學的評價機制。因此，在培訓機制優(yōu)化的過程中要量化培訓指標，明確培訓的次數(shù)和內(nèi)容，確定生產(chǎn)實踐的學時，設置組織領導、培訓條件、管理模式、績效考核等多種內(nèi)容。細化通用的培訓準則，并在此基礎上實行管、培分離體制，分清農(nóng)民生產(chǎn)的主要方向，對管理人才和技術人才進行分離培訓，確保資金的有效利用，技術的高效傳播。

2結束語

在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展的大背景下，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位一定要做好技術培訓工作，完善相關的培訓機制，結合農(nóng)民的實際特點開展培訓。與此同時，在對農(nóng)業(yè)技術培訓機制實施優(yōu)化的過程中，還應該堅持完善各制度細節(jié)，形成上下聯(lián)動的組織機制，并采用動力運行方法，從而健全相關制度，切實提升農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術水平，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步增長。

作者：高彩霞 單位：山西省農(nóng)業(yè)廣播電視學校陽泉市郊區(qū)分校