法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)全文(5篇)

1法務(wù)會(huì)計(jì)的需求分析

當(dāng)前，法務(wù)會(huì)計(jì)在國(guó)際會(huì)計(jì)市場(chǎng)上具有強(qiáng)大的活力和發(fā)展趨勢(shì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域隨著經(jīng)濟(jì)和法制的發(fā)展一直在不斷擴(kuò)展。目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制建設(shè)的完善，現(xiàn)有的司法會(huì)計(jì)活動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)供不用求現(xiàn)象，法務(wù)會(huì)計(jì)在解決我國(guó)會(huì)計(jì)與法律實(shí)踐問(wèn)題、完善我國(guó)法制建設(shè)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、彌補(bǔ)我國(guó)司法會(huì)計(jì)不足和完善我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系等方面的積極作用日漸顯現(xiàn)，因此我國(guó)有必要大力發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域糾紛案件越來(lái)越多,也有越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)案件被訴至法庭,這表明我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還缺乏規(guī)范性,法制化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)案件中,經(jīng)常是經(jīng)濟(jì)主體的會(huì)計(jì)信息成為整個(gè)案件的關(guān)鍵,因此,案件雙方關(guān)注的焦點(diǎn)也就是會(huì)計(jì)信息。而法務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)逐漸滿(mǎn)足不了當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的需求。因此高等職業(yè)院校法務(wù)會(huì)計(jì)人才的研究已經(jīng)越來(lái)越受歡迎。

2目前法務(wù)會(huì)計(jì)的教育現(xiàn)狀

自2001年以來(lái),中國(guó)開(kāi)始在國(guó)內(nèi)高校試辦法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)法務(wù)會(huì)計(jì)方向、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的司法會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向,這是我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的先驅(qū)。此后,國(guó)內(nèi)的一些高等院校陸續(xù)展起法務(wù)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè),有政法院校、有財(cái)經(jīng)類(lèi)院校,也包括一些綜合性大學(xué);既有在本科生階段設(shè)的,也有作為碩士研究生課程的。具體的開(kāi)設(shè)方式基本可以概括為以下幾種類(lèi)型:

第一,將法務(wù)會(huì)計(jì)課程作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必修課開(kāi)設(shè),僅在本科生階段開(kāi)設(shè)。例如,華東政法大學(xué)和西南政法大學(xué),這樣的課程設(shè)置可能會(huì)略顯單薄。

第二,在本科生階段設(shè)立法務(wù)會(huì)計(jì)方向,如南京審計(jì)學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院等。第三,將法務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)在碩士學(xué)歷教育階段開(kāi)設(shè)。21世紀(jì)初,在中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院,開(kāi)始開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),對(duì)外招收碩士研究生,此后,國(guó)內(nèi)其他知名高校也開(kāi)始法務(wù)會(huì)計(jì)的碩士學(xué)歷教育,這一舉動(dòng)推動(dòng)了我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)理論制度的研究與業(yè)務(wù)拓展。第四,招收法務(wù)會(huì)計(jì)方向的專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

復(fù)旦大學(xué)在2005年開(kāi)了招收法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士的先河。在招收會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位時(shí),復(fù)旦大學(xué)首次開(kāi)設(shè)了“舞弊審計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)”專(zhuān)業(yè),此后,法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生開(kāi)始在國(guó)內(nèi)其他院校開(kāi)設(shè),包括政法類(lèi)和綜合類(lèi)大學(xué)。因此,法務(wù)會(huì)計(jì)在我國(guó)高校教育中雖有所發(fā)展,但是后續(xù)提升完善的空間很大,需要教育界、會(huì)計(jì)界、法律界以及相關(guān)行政部門(mén)的共同努力。另外,非學(xué)歷教育是教育事業(yè)不可或缺的部分。在學(xué)歷教育尚未成熟的情況下,非學(xué)歷教育以其靈活的培養(yǎng)方式為行業(yè)實(shí)務(wù)輸送所需人才;在學(xué)歷教育發(fā)展成熟后,非學(xué)歷教育則作為一種補(bǔ)充,彌補(bǔ)不足之處。2005年,中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)始面向注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)評(píng)估師、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)人員,以及各類(lèi)商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)方向的大學(xué)生與研究生提供法務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)。

［摘要］近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度是非?？斓?，而在此基礎(chǔ)之上，一些社會(huì)性的問(wèn)題也層出不窮，比如說(shuō)資本市場(chǎng)的發(fā)展，就出現(xiàn)了非常多的問(wèn)題，為此一些專(zhuān)業(yè)的法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才就得到了廣泛的關(guān)注。而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，那么怎么樣去培養(yǎng)一些專(zhuān)業(yè)的法務(wù)會(huì)計(jì)人才呢？這對(duì)于高等職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，具體分析我國(guó)現(xiàn)在的高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的方法。

［關(guān)鍵詞］高職教育；法務(wù)會(huì)計(jì)；專(zhuān)業(yè)人才

在當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中越來(lái)越重要，而在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)了非常多的財(cái)務(wù)舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發(fā)展，都需要專(zhuān)業(yè)的法務(wù)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行處理，但由于中國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)處于起步階段，因此法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才是非常缺失的，不能夠滿(mǎn)足當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展，所以高職院校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)法務(wù)會(huì)計(jì)人才的責(zé)任，使得法務(wù)會(huì)計(jì)人才能夠滿(mǎn)足社會(huì)主義市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的需要。

一、高職法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不能夠準(zhǔn)確定位

就單純的學(xué)科來(lái)說(shuō)，法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科并不是單純的會(huì)計(jì)學(xué)科，同樣也不是單純的法學(xué)學(xué)科，而是基于法律學(xué)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、鑒定學(xué)等各個(gè)學(xué)科為一體的一個(gè)專(zhuān)業(yè)性綜合性專(zhuān)業(yè)。所以很多院校在對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行定位時(shí)，就出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，而很多的高職院校將法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)定位在司法的一個(gè)分支，而一些高職院校則是將法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)定位于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)分支，所以在高職院校當(dāng)中，法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科的屬性地位是極為不準(zhǔn)確的。這就造成法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方向是非常模糊的，對(duì)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展也造成了嚴(yán)重的滯緩影響。

（二）法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式落后

本文作者：江暮紅 單位：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系

我國(guó)高等院校法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）高等院校法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)手段落后

各高校對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)尚處于摸索、探討階段，課程設(shè)置比較簡(jiǎn)單，課程體系多停留在會(huì)計(jì)課程和法學(xué)課程的簡(jiǎn)單疊加，缺乏有機(jī)交叉融合。三年制大專(zhuān)院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的主要課程有：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、法務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)審計(jì)、審計(jì)技術(shù)方法、會(huì)計(jì)電算化、經(jīng)濟(jì)法、稅法、訴訟法、證據(jù)調(diào)查、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)等。這樣的課程設(shè)置根本無(wú)法培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的法務(wù)會(huì)計(jì)人才。四年制本科高校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的主要課程涉及面更廣，包含了會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)三大專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，二十多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。課程繁多，任務(wù)太重，涉及專(zhuān)業(yè)面太廣。在本科階段，學(xué)生很難做到真正掌握和融會(huì)貫通，應(yīng)用水平也很難通過(guò)豐富的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練而得到真正的提高。目前不管是大專(zhuān)院校還是本科高校，由于師資人才短缺和水平所限，法務(wù)會(huì)計(jì)課程的設(shè)置，可以說(shuō)就是會(huì)計(jì)學(xué)和法學(xué)課程的簡(jiǎn)單疊加，還交叉學(xué)科知識(shí)之間的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更談不上有機(jī)融合交叉學(xué)科知識(shí)。以目前這種課程體系培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，既無(wú)法出產(chǎn)合格的會(huì)計(jì)師，也無(wú)法出產(chǎn)合格的律師，更不可能出產(chǎn)合格的法務(wù)會(huì)計(jì)師。

（二）高等院校法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式散亂

按照培養(yǎng)模式可以分為以下七種院校。1.華東政法大學(xué)、西南政法大學(xué)把司法會(huì)計(jì)課程設(shè)置為本科教育的必修課程?！诜▽W(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育中開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)課程。2.河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2001年開(kāi)辦第一屆會(huì)計(jì)學(xué)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；渤海大學(xué)2007年在財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)中也設(shè)置了法務(wù)會(huì)計(jì)方向；云南財(cái)經(jīng)大學(xué)2000年、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院2001年在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中增設(shè)了司法會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向，其中云南財(cái)經(jīng)大學(xué)2004年將司法會(huì)計(jì)方向直接提升為法務(wù)會(huì)計(jì)一級(jí)專(zhuān)業(yè)設(shè)置；2010年廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中增設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向?！跁?huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)或財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科教育中設(shè)立“法務(wù)（司法）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)或方向”。3.渤海大學(xué)、西北政法大學(xué)、華東政法大學(xué)等?！诜▽W(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育中開(kāi)設(shè)“法務(wù)（司法）會(huì)計(jì)方向”。4.中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院2003年開(kāi)始招收法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生?！诜▽W(xué)碩士研究生教育中開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)歷教育。5.中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院、吉林大學(xué)、渤海大學(xué)、華東政法學(xué)院、西南政法大學(xué)管理學(xué)院等?！诜▽W(xué)專(zhuān)業(yè)或會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)方向的碩士研究生學(xué)位教育。6.復(fù)旦大學(xué)2005年招收首批會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPAcc）學(xué)員中，在全國(guó)高校首次開(kāi)設(shè)了“舞弊審計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)”專(zhuān)業(yè)，隨后，西南政法大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)也在會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位中相繼開(kāi)設(shè)了法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。———在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育中開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育。7.中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)展面向會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)評(píng)估師、各類(lèi)商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向的大學(xué)生與研究生的法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)?！?dú)立開(kāi)展法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)?？梢赃@樣講，各個(gè)高等院校和綜合性大學(xué)各行其是、自我發(fā)揮、自主發(fā)展，都在探索專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)途徑，還沒(méi)有形成有效的、比較規(guī)范的、成熟的人才培養(yǎng)模式，效果也就不如人意。

（三）畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)受阻

我國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)、咨詢(xún)、審計(jì)、法律等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但是伴隨而來(lái)的是眾多重大財(cái)務(wù)舞弊事件的發(fā)生以及上市公司民事訴訟案件的增加。因此，投資者合法利益的保障以及具有會(huì)計(jì)類(lèi)別法律問(wèn)題的處理等成為當(dāng)前資本市場(chǎng)急需解決的問(wèn)題，法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，與國(guó)際發(fā)達(dá)地區(qū)的法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相比，我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)剛處于起步階段，在法務(wù)會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)實(shí)施情況以及專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)等方面都相對(duì)比較落后，不能滿(mǎn)足當(dāng)今資本市場(chǎng)快速發(fā)展的需要。高技能法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)只有不斷創(chuàng)新才能促進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的快速發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求以及市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的需要。高職院校作為高端技能型人才的培養(yǎng)重地，其法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施是決定法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的源泉，也是高職院校可持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力，對(duì)于資本市場(chǎng)的健康良性發(fā)展具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

1我國(guó)高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

1．1高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科屬性不能準(zhǔn)確定位

法務(wù)會(huì)計(jì)不是單純的會(huì)計(jì)學(xué)科，而是融合了法律學(xué)、審計(jì)學(xué)、鑒定學(xué)等各學(xué)科于一體的多學(xué)科專(zhuān)業(yè)。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科定位存在一定的不確定性，法學(xué)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)屬于司法會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，而會(huì)計(jì)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)包括司法會(huì)計(jì)。激烈的學(xué)科之爭(zhēng)導(dǎo)致了法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科屬性定位的不確定。在高職院校中，法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科屬性定位的不確定致使該學(xué)科課程體系設(shè)置不確定，人才培養(yǎng)方向模糊混亂，從而制約了法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在高職法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科定位中，應(yīng)該嚴(yán)格地按照所歸屬的學(xué)科進(jìn)行深層次人才培養(yǎng)模式的制定以及課程體系的建設(shè)和改革。

1．2高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式模糊

法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)屬于新生學(xué)科，并沒(méi)有被納入我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)科檢索目錄中，因此目前高職院校對(duì)該專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)還處于自由階段。雖然有些高職院校開(kāi)設(shè)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但是依舊沒(méi)有得到教育部門(mén)的重視和認(rèn)可，各個(gè)院校也是通過(guò)自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行施教。各個(gè)院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的個(gè)性化和依附性，導(dǎo)致高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的模糊。首先是人才培養(yǎng)方向的混亂。有的在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)法務(wù)方向，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才;有的在法律專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)方向，培養(yǎng)法律人才。其次是課程開(kāi)設(shè)的混亂。有些高職院校在法學(xué)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)課程，失去了與會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)有的緊密關(guān)聯(lián)?？傊?，高職院校對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的不重視導(dǎo)致了學(xué)科領(lǐng)域的不確定，從而引發(fā)了該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式的混亂，而模糊的培養(yǎng)模式很難確定相關(guān)的人才培養(yǎng)方向和課程體系。

1．3高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性

摘要:專(zhuān)家預(yù)測(cè)，法務(wù)會(huì)計(jì)將在十年內(nèi)成為中國(guó)最熱門(mén)的職業(yè)之一。但現(xiàn)在我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)人才緊缺，開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校也少之又少。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)生的案件離不開(kāi)法務(wù)會(huì)計(jì)人才，而法務(wù)會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)與普通財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的培養(yǎng)模式又不盡相同，法務(wù)會(huì)計(jì)要求會(huì)計(jì)人員不僅要具有會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，還要理解和會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)文件，并對(duì)其他方面的法律問(wèn)題也有一定了解。這就對(duì)高校開(kāi)設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供了機(jī)遇。本文主要介紹了高校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的困境，闡述了高校法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的必要性及可行性，旨在為研究高校法務(wù)會(huì)計(jì)教育發(fā)展的專(zhuān)家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞:法務(wù)會(huì)計(jì)教育;必要性;可行性

1高校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)面臨的困境

1.1法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科屬性存在爭(zhēng)議

法務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)新型專(zhuān)業(yè)，在現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中尚存在一定爭(zhēng)議，很多學(xué)者都無(wú)法確定法務(wù)會(huì)計(jì)是屬于法學(xué)還是會(huì)計(jì)學(xué)，因此法務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科屬性具有一定的爭(zhēng)議性。但實(shí)踐證明，法學(xué)界是最早研究法務(wù)會(huì)計(jì)的，比如開(kāi)展法務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)題研討會(huì)等。最早司法會(huì)計(jì)中是包含法務(wù)會(huì)計(jì)的，但那時(shí)的法務(wù)會(huì)計(jì)只是一種形式，這就給高校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展帶來(lái)了一定困難，比如法務(wù)會(huì)計(jì)在建設(shè)過(guò)程中是重視法律還是會(huì)計(jì)，而且現(xiàn)代企業(yè)需要法務(wù)會(huì)計(jì)的人數(shù)不多，這就導(dǎo)致高校法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展方向沒(méi)有明確定位。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)提高法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生的生存能力和職業(yè)能力，使其對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著明確的規(guī)劃。高校法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須根據(jù)市場(chǎng)需要和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)科學(xué)合理的發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型高級(jí)法務(wù)會(huì)計(jì)工作者。

1.2法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究相對(duì)滯后

法務(wù)會(huì)計(jì)是一個(gè)新型專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)研究法務(wù)會(huì)計(jì)理論的學(xué)者不多，而且研究理論相對(duì)滯后，法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究體系還沒(méi)有形成，多數(shù)理論研究都處于探索與爭(zhēng)議階段，沒(méi)有形成一個(gè)權(quán)威的理論研究體系。由于法務(wù)會(huì)計(jì)的特殊性，其理論體系必須搭建在法律研究體系與會(huì)計(jì)理論研究體系的基礎(chǔ)上，但現(xiàn)在沒(méi)有形28成相對(duì)成熟的研究理論體系，使得法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究體系無(wú)法以會(huì)計(jì)理論研究體系和法律理論研究體系為參照。法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在建設(shè)過(guò)程中還處于探索階段，社會(huì)企業(yè)在人才應(yīng)用過(guò)程中也處于摸索階段，這導(dǎo)致了各高校沒(méi)有形成統(tǒng)一的課程體系。因此，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求而言，高校法務(wù)會(huì)計(jì)研究者必須構(gòu)建一個(gè)完整的法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究體系，使其為法務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指明方向。