中學(xué)教育信息化建設(shè)策略探究

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【摘要】隨著時代的發(fā)展，越來越多的人意識到了教育信息化的重要性。我們的中學(xué)教育設(shè)施應(yīng)該逐步向信息化方向過渡，本文淺析對中學(xué)教育信息化建設(shè)的探究與思考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)教育;信息化建設(shè);時展;策略探究

1.把數(shù)字化校園當(dāng)做學(xué)校特色來建設(shè)

1.1評價學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)中納入數(shù)字化校園

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層可以通過建設(shè)數(shù)字化校園來實現(xiàn)教育信息化。結(jié)合當(dāng)前的實際狀況，這種數(shù)字化校園是對中學(xué)教育實現(xiàn)信息化建設(shè)來說一個相對來說不錯的方法，這種方法令社會上大多數(shù)人感到滿意。數(shù)字化校園如果能夠成功的完成建造，那就意味著我們的教育信息化已經(jīng)發(fā)展到一定的階段。所以，學(xué)校管理層需要考慮將教育信息化向比較高級的方面發(fā)展，去建設(shè)數(shù)字化校園。首當(dāng)其沖的是評價問題。舊的評價標(biāo)準(zhǔn)主要是教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在，我們需要將數(shù)字化校園納入學(xué)校的評價之中。建設(shè)數(shù)字化校園的情況需要不定時的向相應(yīng)部門進行匯報。相關(guān)部門也需要出臺相關(guān)的政策讓所有的學(xué)校在建設(shè)的時候能夠做到有相應(yīng)的規(guī)則來遵守，這些規(guī)則應(yīng)該包括教學(xué)的設(shè)備、教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)用狀況等其他方面。次之，當(dāng)?shù)氐慕逃謶?yīng)該讓大多數(shù)的學(xué)校能夠建設(shè)數(shù)字化校園，有條件的學(xué)校需要首先進行建設(shè)?？偟膩碚f，學(xué)校需要在評價中加入數(shù)字化校園。

1.2制定合適的政策讓教育信息化能夠正常發(fā)展

當(dāng)?shù)氐慕逃块T需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況提出關(guān)于信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見，他們需要提出規(guī)定讓學(xué)校們來遵守。讓高層次的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)制定合適的方案，建設(shè)校園信息技術(shù)，讓學(xué)校遵守使用。中學(xué)需要對教育信息化進行規(guī)劃，這種規(guī)劃是有系統(tǒng)的。學(xué)校需要將這個活動分配好，由專門的部門和人來負(fù)責(zé)教育信息化的發(fā)展。在學(xué)校進行教育信息化建設(shè)的時候，需要把計算機合理作用，也需要將網(wǎng)絡(luò)在教育信息化建設(shè)中進行合理的運用，只有通過這種方法才能夠讓學(xué)校的教育信息化得到發(fā)展。

1.3數(shù)字化校園需要體現(xiàn)特色

每個學(xué)校都需要建設(shè)數(shù)字化校園，但是，這種數(shù)字化校園是需要能夠體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)特色。進行特色話校園的建設(shè)的時候，因為每一個學(xué)校的教學(xué)都是不盡相同。在建設(shè)過程中，不應(yīng)該盲目的向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)該結(jié)合本學(xué)校的實際狀況，形成具有本學(xué)校特色的數(shù)字化校園。我們在進行教學(xué)發(fā)展的時候，需要有技術(shù)作為基礎(chǔ)的方面。同時，也應(yīng)該保留自己的特色，建設(shè)具有自己特色的數(shù)字化校園。

2.發(fā)揮信息技術(shù)教研組的作用

在大多數(shù)學(xué)校里進行網(wǎng)絡(luò)管理的是老師，他們不僅僅是對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進行管理，還是信息技術(shù)課程的老師。他們平時也是很忙的，因此，學(xué)校需要提高他們的工作效率。只有提高他們的工作積極性之后，學(xué)校的信息化建設(shè)水平才能得到提高。

2.1正確認(rèn)識信息技術(shù)教育

信息技術(shù)老師都需要客觀認(rèn)識信息技術(shù)教育。他們需要明白信息技術(shù)在人未來的發(fā)展中的地位，也需要明白信息技術(shù)能夠促進其他教學(xué)的發(fā)展。無論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該明白信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)在所有學(xué)科的教學(xué)中能夠起到的重大作用。

2.2采用新型教學(xué)法

老師在教育信息化建設(shè)中采用先進的教學(xué)方法。讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候帶著興趣，帶著問題。同時，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程之中，也需要老師對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。只有正確的引導(dǎo)才能不斷的鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。老師需要讓學(xué)生學(xué)會自己去分析關(guān)于計算機的問題，讓他們能夠自己解決問題。

3.提高老師的信息化素養(yǎng)

3.1老師自己研究

老師可以通過自己研究的方法，學(xué)習(xí)教育信息化的基礎(chǔ)知識，再根據(jù)自己學(xué)生的實際狀況進行應(yīng)用。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)上邊的資料來學(xué)習(xí)。老師還可以通過跟其他老師之間進行交流來提高自己的教育信息化素養(yǎng)。

3.2合理運用培訓(xùn)手段

學(xué)?？梢园l(fā)起培訓(xùn)活動，培訓(xùn)活動的主要目的就是提高老師的教育信息化素養(yǎng)。這是立足于本校的實際狀況的，培訓(xùn)時間可以長也可以短，培訓(xùn)的形式也是多樣的?？梢酝ㄟ^教育信息化培訓(xùn)，不同老師之間組成小組學(xué)習(xí)，向教學(xué)質(zhì)量高的老師進行學(xué)習(xí)不同的培訓(xùn)方法，提高老師將信息技術(shù)和學(xué)科聯(lián)系在一起的能力。中學(xué)這個教育階段尤為重要，是學(xué)生奠定人生方向的重要時期。利用好信息化時代的優(yōu)點，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前教育的重要發(fā)展方向，也是讓學(xué)生在學(xué)業(yè)準(zhǔn)備階段的同時更快的接受信息時代的變化，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展且能應(yīng)對社會發(fā)展能力的目的。

參考文獻：

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[2]張屹,范福蘭,楊宗凱,周平紅.我國中學(xué)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平的測評與預(yù)測[J].電化教育研究,2012,(07):5-10.

作者:崔健 單位:黑龍江省七臺河市勃利縣雙河鎮(zhèn)雙河中學(xué)