民俗體育中學(xué)教育論文

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1中學(xué)開(kāi)展民俗體育課程的必要性

中華民族傳統(tǒng)體育要走出國(guó)門，邁向世界，成為大型運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目，必須先進(jìn)入學(xué)校，以學(xué)校為中介實(shí)施普及和推廣。中學(xué)時(shí)期是青少年興趣定型的關(guān)鍵時(shí)期，這不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣以及全民健身計(jì)劃的開(kāi)展與落實(shí)，而且還為一些開(kāi)展廣泛、群眾基礎(chǔ)好的項(xiàng)目，提供了走出國(guó)門向世界挺進(jìn)的機(jī)會(huì)。另外，對(duì)民俗體育的挖掘、選擇、整理，引入中學(xué)學(xué)校體育，其意義是民族特色的延續(xù)，世界各國(guó)的學(xué)校體育都在為形成自己國(guó)家特色和民族特色而努力。學(xué)校是體育走向規(guī)范化、普及化的必經(jīng)之路，是傳播體育文化的搖籃。民俗體育課進(jìn)入中小學(xué)，它極大地豐富了體育教學(xué)內(nèi)容。它不僅是對(duì)中學(xué)體育的補(bǔ)充和發(fā)展，而且對(duì)提高學(xué)生的鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想具有極其重要的意義。另外，民俗體育課所具有的教育、健身、娛樂(lè)、養(yǎng)生等本質(zhì)功能和衍生的功能，都對(duì)學(xué)生的身心健康、個(gè)性發(fā)展和人文素質(zhì)的提高起到積極的作用。因此，開(kāi)展民俗體育活動(dòng)特別是在中學(xué)開(kāi)展民俗體育課是非常必要的。

2中學(xué)開(kāi)展民俗體育課的內(nèi)容、途徑與方法

我國(guó)民俗體育歷史悠久，項(xiàng)目十分豐富，擁有各民族的特色，既有能力、競(jìng)技方面的，又有娛樂(lè)方面的，還有德育教育方面的。根據(jù)教育教學(xué)的目的和新課標(biāo)的要求，學(xué)校開(kāi)展民俗體育課的內(nèi)容：首先，按《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《全日制義務(wù)教育、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將民族民間體育納入中學(xué)教育計(jì)劃；其次，在課堂的授課中，利用民俗、民間體育的社會(huì)性、制約性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的教育；再次，結(jié)合校園文化建設(shè)的需要，專門開(kāi)設(shè)民俗體育文化知識(shí)的講座，向?qū)W生灌輸民族精神和愛(ài)國(guó)主義思想教育。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)身體健康素質(zhì)普遍下降的情況，我們?cè)诖笳n間體育活動(dòng)和課外活動(dòng)中開(kāi)設(shè)形式多樣、趣味性強(qiáng)的民族體育活動(dòng)，避免學(xué)生因缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地和興趣不大而放棄體育鍛煉。

3結(jié)語(yǔ)

民俗體育在我國(guó)的群眾體育以及學(xué)校體育中已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但在中學(xué)學(xué)校體育中還會(huì)面臨較多的困難，其發(fā)展道路依然漫長(zhǎng)。但隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行、素質(zhì)教育的實(shí)施、教育高考制度的改革，學(xué)校體育改革的除舊布新將會(huì)進(jìn)入新的發(fā)展階段。我們一定能在現(xiàn)有的體育教學(xué)基礎(chǔ)上，加大開(kāi)發(fā)和利用民俗體育項(xiàng)目的力度，盡全力建立新的具有中國(guó)特色的中學(xué)民俗體育課。

作者：紀(jì)成 單位：江蘇省泗洪縣洪翔中學(xué)