自媒體下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育路徑淺析
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摘要:隨著社交軟件微博、微信和QQ的普及，以及抖音和快手等短視頻平臺的出現(xiàn)，具有大眾化、自主化的自媒體時代已經(jīng)到來。自媒體是一把雙刃劍，它在給大學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、娛樂方面提供便利的同時，也給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。本文通過分析自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的隱患、網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題根源，來探索對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效路徑。
關(guān)鍵詞:自媒體;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育
一、引言
從互聯(lián)網(wǎng)時代到移動互聯(lián)網(wǎng)時代，從微博、貼吧、論壇到微信朋友圈、抖音和快手短視頻平臺，加速了自媒體時代的到來，讓自媒體成為了人們學(xué)習(xí)、工作、休閑、社交、生活中不可或缺的一部分。此外，各種社交軟件、直播、短視頻APP更是迅猛發(fā)展，它們都極大地發(fā)揮了移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。自媒體具有網(wǎng)絡(luò)主體的隱蔽性、信息傳遞的復(fù)雜性、人際傳播的循環(huán)性等特點，對大學(xué)生來說是一把“雙刃劍”。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9．89億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9．86億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70．4%，大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的網(wǎng)民群體占比19．8%［1］。當(dāng)前大學(xué)生活躍在移動互聯(lián)網(wǎng)，對于復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，難以甄別的網(wǎng)絡(luò)信息，他們好奇心強(qiáng)，辨別力差，對網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防的認(rèn)識較弱，對網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的防范不足，對網(wǎng)絡(luò)安全法律的掌握欠缺，再加之，他們沉迷網(wǎng)絡(luò)交往，沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲中，很容易在意識形態(tài)、人身安全和隱私信息上受到威脅和侵害。
二、自媒體時代大學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全隱患
現(xiàn)在的“00后”大學(xué)生作為移動互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，他們在學(xué)習(xí)、社交、購物、娛樂、吐槽上的行為都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，也善于利用網(wǎng)絡(luò)自媒體記錄自己的生活痕跡、表達(dá)個人觀點、宣泄自我情緒。然而，由于他們社會閱歷尚淺、網(wǎng)絡(luò)安全意識較低、風(fēng)險防范意識淡薄，因此自媒體給大學(xué)生帶來了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。
(一)意識形態(tài)安全防范較為欠缺
價值取向的偏差、人生觀的傾向、世界觀的不穩(wěn)定和思想政治意識的淡薄，都較容易成為大學(xué)生意識形態(tài)安全的隱患。由于自媒體網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，真假難辨，網(wǎng)絡(luò)上大量的不良消息、虛假消息容易誤導(dǎo)大學(xué)生，特別是網(wǎng)絡(luò)上歪曲、抹黑國家和民族歷史文化的言論，更容易誤導(dǎo)他們對客觀事實和事件的正確認(rèn)識，對真實歷史的了解。另外，互聯(lián)網(wǎng)上大量西方思想文化嚴(yán)重沖擊、扭曲和侵蝕了部分大學(xué)生的民族認(rèn)同感，使他們遠(yuǎn)離社會主義主流價值觀，進(jìn)而走入歧途，意識形態(tài)受到影響，導(dǎo)致部分大學(xué)生價值取向和思想信念的偏差。
(二)人身財產(chǎn)安全隱患令人擔(dān)憂
隨著自媒體平臺的推陳出新，“刷微信、玩抖音、看微博”成為當(dāng)下大學(xué)生最時尚的生活方式。然而，自媒體以其及時性、便捷性等優(yōu)勢，在縮小人與人之間空間距離的同時，也成為不法分子瞄準(zhǔn)的新領(lǐng)域。兼職刷單、冒充身份、虛假網(wǎng)貸詐騙、裸聊“桃色陷阱”、冒充網(wǎng)游交易平臺、微信推廣代購詐騙、朋友圈虛假招聘信息等作案手段在“與時俱進(jìn)、花樣翻新”。大學(xué)生作為年輕網(wǎng)民的主力軍，由于涉世較淺，心地單純，往往經(jīng)不住誘惑，容易上當(dāng)。
(三)個人信息安全風(fēng)險不斷加大
自媒體時代，人人都成為了在媒體中發(fā)布消息的主體，在展現(xiàn)個人生活、工作等信息的同時，不知不覺地泄露了個人的基本信息，被網(wǎng)上別有用心的人所利用［2］。大學(xué)生把QQ、微信等聊天工具作為重要的社交平臺，他們利用這些平臺談天說地、交流學(xué)習(xí)、分享心情、結(jié)交朋友。抖音、快手等短視頻平臺成為大學(xué)生最喜愛的信息傳播形式，他們利用短視頻記錄喜聞見樂的生活，分享幸福美好的痕跡。在自媒體的使用中，大學(xué)生的個人信息沒有被很好地保護(hù)，讓不法分子鉆了空子，他們借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，監(jiān)聽并記錄所有的操作信息，利用平臺注冊和欺騙手段獲取大學(xué)生的個人隱私信息，如個人照片、身份證號、手機(jī)號、手機(jī)通訊錄、微信號、QQ號、銀行卡號及密碼等。因此，大學(xué)生的個人信息安全在不知不覺中也面臨著極大的危險。
三、自媒體時代下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題根源探析
如何幫助大學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)信息的真假與好壞，更好地使用自媒體，規(guī)避風(fēng)險，成為家庭、學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)乃至全社會的共同使命。就目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源以及平臺來說，影響大學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的原因主要有以下三點。
(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識薄弱
大學(xué)生在使用自媒體時，不具備或擁有較少的網(wǎng)絡(luò)安全常識，在網(wǎng)上沖浪、社交、購物、娛樂等方面警惕性較差。瀏覽陌生網(wǎng)站、不健康網(wǎng)站、非法網(wǎng)站，隨意下載軟件、安裝未知的應(yīng)用程序、找陌生人充值網(wǎng)絡(luò)游戲點卡等情況在大學(xué)生當(dāng)中時常發(fā)生，對陌生人發(fā)來的電子郵件(如不明圖片、文檔、網(wǎng)址鏈接等)，不加警惕，隨意打開，造成被騙。在使用社交平臺過程中，輕易相信網(wǎng)絡(luò)上“好友”的花言巧語、甜言蜜語，進(jìn)入對方設(shè)計的陷阱、引發(fā)錢財損失。此外，網(wǎng)絡(luò)翻墻、手機(jī)越獄等方式越來越簡便，信息獲取的渠道增多，瀏覽國外的不健康網(wǎng)站，其充斥著大量的暴力傾向、邪惡歪念的語言，對于大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識極為不利。且存在部分自媒體網(wǎng)紅、低俗直播博主、主播容易帶起不良風(fēng)頭，潛移默化地影響著大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。
(二)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度不足
目前，高校安全教育的重點放在防火防盜、外出交通、宿舍用電、疾病防控、電信防騙、溺水防雷等方面。而對于網(wǎng)絡(luò)安全教育，當(dāng)大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙報警之后，學(xué)校及學(xué)生管理部門才會引起重視，但在教育中，還缺乏一定的實效性和有效性，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育仍停留在通過單一說教式的教育和橫幅櫥窗警示宣傳方式進(jìn)行，學(xué)生的參與程度不高，受益性也不大，使得網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果欠佳。另外，高校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程和網(wǎng)絡(luò)課程往往注重網(wǎng)絡(luò)知識和技451術(shù)的傳授，對于網(wǎng)絡(luò)安全教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育涉及較少，更缺少相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)制度、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的課程和講座，在自媒體方面的網(wǎng)絡(luò)安全教育更是少之又少，缺乏一種有效的機(jī)制保證網(wǎng)絡(luò)教育深入系統(tǒng)地進(jìn)行［3］。
(三)網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺的監(jiān)管缺失
在自媒體平臺上，對于網(wǎng)民舉報的一些違法違規(guī)行為，平臺應(yīng)該進(jìn)行及時處理和結(jié)果反饋。同時，應(yīng)出臺相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)一步明確自媒體平臺和關(guān)聯(lián)方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，例如，哪種行為是違法的，應(yīng)遵循哪些法律規(guī)則。這些界定都應(yīng)該在平臺上進(jìn)行詳細(xì)說明，以使用戶清楚了解。目前，自媒體平臺對于自媒體賬號的注冊還沒有采取強(qiáng)制的實名認(rèn)證措施，使得一些賬號存在潛在的危害，也不利于對違法違規(guī)賬號進(jìn)行追蹤、懲罰。此外，一些低俗的作品，不良的言論都可以隨意地發(fā)布，在自媒體間傳播，沒有嚴(yán)格審核，這就需要平臺監(jiān)管，政府部門督導(dǎo)。由于網(wǎng)信部門查處力度不足，監(jiān)管不到位，讓低俗文化、不良信息、有心之徒趁虛而入。
四、自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的路徑探析
目前，我們在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中常見的路徑主要有入學(xué)教育、海報宣傳等平面宣傳教育、知識競賽、網(wǎng)絡(luò)答題等實踐教育，微信推文、防詐防騙等宣傳教育，Tik－Tok、快手、B站等平臺短視頻教育，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全營造了濃厚的氛圍，但是在入心入腦、教育效果方面有待提升和探究。還需要進(jìn)一步整合各方合力，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的全方位保護(hù)網(wǎng)，通過提高大學(xué)生的媒體素養(yǎng)，把握大學(xué)生意識形態(tài)工作主動權(quán)、著力打造“網(wǎng)絡(luò)共青團(tuán)”，充分發(fā)揮自媒體對大學(xué)生積極正確的輿論導(dǎo)向作用，為大學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
(一)形成合力:提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)
大學(xué)生網(wǎng)民所占比例較高，他們是接觸和使用網(wǎng)絡(luò)自媒體的主力軍，提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要組成部分，需要學(xué)生、高校的共同努力。1．學(xué)生層面:樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀現(xiàn)在的大學(xué)生每天都活躍在網(wǎng)絡(luò)上，刷朋友圈、看抖音、打游戲、網(wǎng)上購物已成為日常生活的常態(tài)。要做到對網(wǎng)絡(luò)自媒體不過于依賴、不沉迷、不成癮，大學(xué)生要保持對網(wǎng)絡(luò)自媒體的清醒理性認(rèn)識，提高意志力、自制力和控制力，進(jìn)行自我教育和管理，自覺抵制泛庸俗化、娛樂化對思想帶來的侵蝕，自我約束，不造謠，不盲目跟風(fēng)，不以訛傳訛，摒棄低俗趣味，自覺規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)上的一言一行，把握好對自媒體的“依賴度”，塑造正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。2．高校層面:重視網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培育高校作為培養(yǎng)人的地方，需要培育學(xué)生的媒介素養(yǎng)，可以開設(shè)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程，并將其納入必修課，進(jìn)行學(xué)分管理，把大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育作為現(xiàn)代化“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時，校團(tuán)委、學(xué)生處、思想宣傳部應(yīng)共同發(fā)力、協(xié)同合作，開展形式多樣、豐富多彩的媒介素養(yǎng)競賽、自媒體反欺詐知識大賽、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動，營造良好的校園氛圍，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，融入“第二課堂”，更好地豐富校園文化活動建設(shè)。通過第一課堂和第二課堂的雙重教育，共同打造大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力、辨別力，以及違法犯罪防范的能力，在校園熏陶中不斷提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。
(二)拓寬陣地:把握意識形態(tài)工作主動權(quán)
1．網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的方向需要把握好。學(xué)校和社會應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳的中介作用，掌握網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展規(guī)律，研究虛擬網(wǎng)絡(luò)下意識形態(tài)的新變化、新樣式，然后，結(jié)合我國正面的主流意識形態(tài)，將其納入到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的思想體系建設(shè)當(dāng)中。2．網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容需要多樣化。大學(xué)生普法教育，不僅僅是開設(shè)法律教育課，還可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)法制教育課，引導(dǎo)大學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布違法消息，教育他們依法上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，還可以開展網(wǎng)絡(luò)倫理教育課、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教育課，來進(jìn)一步提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防控水平。3．網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的陣地需要拓寬廣。在對大學(xué)生開展思想政治教育時，需要把網(wǎng)絡(luò)安全教育融入其中，掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)，加強(qiáng)他們對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的認(rèn)同感。同時，要積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)傳播形式，拓寬宣傳渠道，運用官方微信公眾號推文、短視頻等手段，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)輿論健康向上、動態(tài)有序。為自媒體時代背景下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育創(chuàng)造一個安全的、健康的、文明的、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
(三)加強(qiáng)引領(lǐng):著力打造“網(wǎng)絡(luò)共青團(tuán)”
當(dāng)前，大學(xué)生正處于自媒體時代，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)，就必須著眼于網(wǎng)絡(luò)陣地，瞄準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)空間，努力打造和建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)共青團(tuán)”。1．要唱響引領(lǐng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)旋律。共青團(tuán)組織結(jié)合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求和興趣特點，可以開展一些精彩紛呈的主題網(wǎng)絡(luò)活動，例如，邀請勵志人物、青年榜樣、時代楷模、明星名人在“直播間”傳播正能量、共話新時代，鼓勵參加網(wǎng)上青年大學(xué)習(xí)，舉辦“互聯(lián)網(wǎng)青年晚會”，打破Cosplay風(fēng)格，電子競技圈，網(wǎng)紅圈和主播圈等;以大學(xué)生喜聞見樂的方式，以線上文化行動為引領(lǐng)，持續(xù)弘揚主旋律、傳播好聲音，鞏固和加強(qiáng)主流意識形態(tài)和輿論。2．要打造滋養(yǎng)大學(xué)生的產(chǎn)品體系。對青年大學(xué)生的引導(dǎo)，不再局限于啰啰嗦嗦的課堂說教，長篇大論的理論講授，而應(yīng)多挖掘一些參與性強(qiáng)的視聽體驗，互動性多的翻轉(zhuǎn)課堂。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，自媒體網(wǎng)絡(luò)的不斷更迭，信息傳播呈現(xiàn)出新的風(fēng)格、新的特點。大學(xué)生的閱讀方式、閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，寬泛無序化、淺層閱讀化、碎片娛樂化現(xiàn)象越來越普遍。采取可視化呈現(xiàn)、全媒化傳播、藝術(shù)化展示能夠?qū)π麄魉枷雰?nèi)容進(jìn)行深入淺出的解讀和傳播，可以使大學(xué)生迅速直觀地形成印象、讓他們受到觸動，直接打動學(xué)生，從而達(dá)到入耳入心，為大學(xué)生提供有味道、有溫度、有營養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化盛宴［4］。3．要搭建服務(wù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)家園。共青團(tuán)組織要積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體譬如微信公眾號推文、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、團(tuán)組織抖音短視頻等聯(lián)系青年、服務(wù)青年、指導(dǎo)青年，促進(jìn)工作創(chuàng)新，加強(qiáng)資源整合，線上線下聯(lián)動，搭建服務(wù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)家園，以服務(wù)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好、旅游交友、學(xué)習(xí)探討、權(quán)益維護(hù)等。團(tuán)組織通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)更新?lián)Q代，為大學(xué)生提供一對多、零距離的服務(wù)和引領(lǐng)，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走，不斷譜寫青春的輝煌篇章。共青團(tuán)微博、微信的內(nèi)容以及團(tuán)組織抖音短視頻提供方面，應(yīng)主要聚焦于大學(xué)生維權(quán)、大學(xué)生發(fā)展、大學(xué)生思想指引以及成長成才方面，通過提供與大學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)置大學(xué)生比較關(guān)注的時髦話題和熱點問題，不斷吸引粉絲，提升他們對共青團(tuán)微博號、微信公眾號、抖音號關(guān)注的忠誠度，不斷擴(kuò)大平臺對大學(xué)生的覆蓋面、影響力和吸引力。
作者:李建濤 池銳宏 孫啟富 單位:廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 民航經(jīng)營管理學(xué)院
