中職學(xué)校體育教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題淺議

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摘要：中職學(xué)校對(duì)體育教學(xué)工作重視不足；對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)缺乏高度的認(rèn)識(shí)；體育活動(dòng)簡(jiǎn)單無(wú)趣，也不能保證授課時(shí)間。這些都阻礙了中職體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；問(wèn)題；措施

1中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，中職學(xué)校文化課課時(shí)安排有保證，師生家長(zhǎng)對(duì)這些文化課也非常重視，但是對(duì)體育等“副科”課程不很在意，尤其是體育課，經(jīng)常被文化課擠占。學(xué)校不重視，對(duì)體育課的教育意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)難以順利開(kāi)展。

1.2教師缺乏正確的體育教學(xué)意識(shí)。中職體育教師對(duì)于體育教學(xué)僅僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)，基本上就是把學(xué)生在操場(chǎng)上組織起來(lái)，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的跑步、游戲，就等于進(jìn)行了體育鍛煉，很少思考為了增強(qiáng)教學(xué)效果而應(yīng)該怎樣改進(jìn)教學(xué)策略。

1.3學(xué)生的體育意識(shí)有待加強(qiáng)。中職體育課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行必要的體育活動(dòng)，但他們的體育意識(shí)較弱，缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的思考，課上自由散漫、隨意自由活動(dòng)，真正進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾。教師對(duì)體育教學(xué)放任自流，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

2解決措施

2.1學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)工作的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高思想認(rèn)識(shí)，為體育教學(xué)開(kāi)綠燈。爭(zhēng)取擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，購(gòu)進(jìn)體育器械，還要配備合格的體育師資力量。激勵(lì)教師和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)，做到真正重視體育課。

2.2幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)。中職體育教師要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體以及體育技能的提高。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自家孩子體育鍛煉的情況，多督促、多配合，多和孩子一起參加體育鍛煉。

2.3打造有趣的體育課堂。為保障體育教學(xué)的順利開(kāi)展，教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉，形成正確的鍛煉意識(shí)。教師在教學(xué)模式上，要選擇一些有趣的、有意義的體育活動(dòng)。如組織球賽、體操比賽等。即使是一堂簡(jiǎn)單的體育課，也要把它上得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，又進(jìn)行體育鍛煉。中職體育教師要不斷探索教學(xué)思路，把創(chuàng)新意識(shí)融入體育課堂教學(xué)，為體育教學(xué)營(yíng)造積極樂(lè)觀、努力向上的氛圍。讓枯燥無(wú)味的體育教學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生既參與活動(dòng)，又能鍛煉身體，并科學(xué)合理地接受老師傳授的有用信息，使自身的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能得到全面發(fā)展。

作者:甄祎 單位:唐山市豐潤(rùn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校