高中思想政治課教學(xué)語言藝術(shù)論文

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一、教學(xué)語言要科學(xué)準(zhǔn)確，規(guī)范得體

高中思想政治課本身理論性較強(qiáng)，專業(yè)性術(shù)語較多，教師在理論概念和意義的表述時(shí)，必須準(zhǔn)確無誤，不能含混不清，模棱兩可，這是語言科學(xué)、準(zhǔn)確的首要要求。例如，高一思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》第一課中外匯的定義，即外匯是用外幣表示的、用于國際間結(jié)算的支付手段。這種定義是固定不變的，教師不能依據(jù)自己的意志來隨意改變。教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求是為人師表，那么，在上課時(shí)，教師的教學(xué)語言要規(guī)范得體，時(shí)刻要牢記自己是一名教師，特別是在政治課堂上，要給學(xué)生傳輸正確的思想，傳遞正能量，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、教學(xué)語言要幽默詼諧，抑揚(yáng)頓挫

教師教學(xué)語言的速度快慢、聲音大小、語調(diào)升降都是影響教學(xué)效果的主要因素。處理好教學(xué)語言的組織與表達(dá)，會(huì)增強(qiáng)課堂的吸引力，提高教學(xué)的效果。善于用幽默、詼諧的語言，學(xué)生聽這樣的課會(huì)感到很舒服，很愜意。例如，在講“哲學(xué)”內(nèi)容時(shí)，教師可以用幽默的語言來描述唯物主義、唯心主義、形而上學(xué)、機(jī)械主義等觀點(diǎn)，學(xué)生理解這些概念時(shí)就會(huì)變得很容易。另外，教師要恰當(dāng)?shù)乜刂坪谜Z速音調(diào)。例如，學(xué)習(xí)一般材料的時(shí)候，可以加快語速；講解理論原理時(shí)，要放慢語速，提高音調(diào)，引起學(xué)生的注意力，用聲音提示學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生注意力分散時(shí)，要放慢語速；當(dāng)課堂情緒高亢時(shí)，要露出微笑，加快語調(diào)，聲音響亮。

三、教學(xué)語言要生動(dòng)形象，深入淺出

高中思想政治課本身就比較抽象，內(nèi)容枯燥無味，書本上的知識(shí)都比較抽象難懂。要想讓學(xué)生認(rèn)真地聽講，語言就必須生動(dòng)形象，使學(xué)生聽起來容易理解，學(xué)習(xí)起來較輕松，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，《政治常識(shí)》中，理解我國的國家制度與基本理論：國家、國體、政體、民主與專政、國家職能、人民代表大會(huì)制度等時(shí)，教師就要善于用生動(dòng)形象的語言來表達(dá)，借用古言詩詞，編成繞口令的形式，讓學(xué)生很容易記住這些概念。另外，還可以引用廣告語，擴(kuò)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生思考，例如，新課標(biāo)人教版政治必修四的生活與哲學(xué)的內(nèi)容，就可以用“舞臺(tái)有多大，心就有多大”來引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，哲學(xué)本來就蘊(yùn)藏在生活之中。運(yùn)用生動(dòng)的語言，將枯燥的政治理論具體化、形象化，有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

作者：林倫學(xué) 單位：貴州省遵義縣第一中學(xué)