新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

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摘要如今，大數(shù)據(jù)技術(shù)在人們的生活和工作中得到了非常廣泛的使用，新聞傳播領(lǐng)域發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。在大數(shù)據(jù)背景下，新聞傳播人才也應(yīng)該不斷武裝自己，適應(yīng)外界環(huán)境的變化，新聞教育領(lǐng)域也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)大變革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞大數(shù)據(jù)；新聞傳播；培養(yǎng)模式

1新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性

1.1順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播領(lǐng)域的變革

在大數(shù)據(jù)背景下，新聞傳播領(lǐng)域發(fā)生了很大的變革，這些變革對(duì)新聞傳播工作者的素質(zhì)產(chǎn)生很大的影響，也沖擊了高校的教育。相關(guān)的學(xué)者認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播領(lǐng)域變革非常普遍。其一，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大規(guī)模、多樣性的海量數(shù)據(jù)產(chǎn)生，數(shù)據(jù)的傳播速度得到很大的提升，直接取代了職業(yè)新聞工作者的新聞線索收集和新聞選題工作，為新聞報(bào)道提供大量的素材。大數(shù)據(jù)可以收集金融和體育等領(lǐng)域的大量數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)工作逐漸取代了人的工作。其二，在大數(shù)據(jù)背景下，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方式可以對(duì)新聞事件進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查，可以對(duì)新聞進(jìn)行深度報(bào)道，對(duì)新聞的趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，使新聞的報(bào)道更加具有客觀性。與傳統(tǒng)的新聞媒體相比，新聞的報(bào)道完全依賴新聞?dòng)浾叩闹R(shí)體系和專業(yè)素養(yǎng)，在新聞捕捉中，完全依靠新聞?dòng)浾叩慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度報(bào)道。在大數(shù)據(jù)背景下，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，新聞?dòng)浾叩囊曇皶?huì)進(jìn)一步拓寬，可以使報(bào)道更加的客觀和公正，大量的數(shù)據(jù)提升了新聞報(bào)道的說服力。其三，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的信息已經(jīng)轉(zhuǎn)化成圖表化的表達(dá)形式，是表達(dá)的內(nèi)容更加直觀和客觀，人們可以更好的對(duì)事件發(fā)生的脈絡(luò)進(jìn)行分析，對(duì)零散的內(nèi)容進(jìn)行整合，對(duì)事件的本質(zhì)進(jìn)行挖掘，并且結(jié)合各方的意見，提煉觀點(diǎn)。通過信息圖表的方式可以文本信息更加形象化，是一種可視化的表達(dá)方式。我國(guó)多媒體技術(shù)的應(yīng)用在一定程度了改革了傳統(tǒng)信息的傳播方式，可以對(duì)信息進(jìn)行深層解讀。其四，在大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)可以為受眾提供更加有價(jià)值的信息，新聞傳播人可以對(duì)受眾的喜好進(jìn)行分析。在互聯(lián)網(wǎng)上可以對(duì)受眾關(guān)注的問題進(jìn)行匯總，了解受眾的行為，提升新聞工作者收集新聞事件的敏感性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞以一種新的模式和狀態(tài)運(yùn)行，在實(shí)踐的發(fā)展下，新聞傳播教育也會(huì)實(shí)現(xiàn)高度的變革。

1.2新聞傳播人才培養(yǎng)可以借鑒他國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

早在2012年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬就投資兩億美元進(jìn)行大數(shù)據(jù)的研發(fā)工作，希望通過增加數(shù)據(jù)鏈獲得更多的觀點(diǎn)，提升國(guó)家安全，改變教學(xué)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，美國(guó)對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)高度重視，并且開設(shè)了數(shù)據(jù)分析師的課程。我國(guó)對(duì)數(shù)據(jù)分析師的需求量也非常大，結(jié)合新聞傳播的規(guī)律，我國(guó)新聞傳播人需要懂得數(shù)據(jù)挖掘的知識(shí)。因此，高校在新聞傳播課程開設(shè)中，應(yīng)該與國(guó)際接軌，培養(yǎng)數(shù)據(jù)挖掘和分析人才。

2新聞傳播人才類型需求和新要求

2.1應(yīng)用型人才

隨著多媒體融合技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體也開始轉(zhuǎn)型，傳媒之間的傳播介質(zhì)之間的差異微乎其微，新聞界對(duì)人才的需求逐漸朝著技術(shù)方向發(fā)展，需要大量的應(yīng)用型的人才。新聞從業(yè)人員不僅僅要具有人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的知識(shí)，也要掌握攝影、編導(dǎo)等方面的技術(shù)，在新媒體技術(shù)高度應(yīng)用的基礎(chǔ)上，新聞傳播人才應(yīng)該具有人文知識(shí)和技術(shù)，對(duì)新聞傳媒的前沿技術(shù)非常精通，提升自身的工作技能和適應(yīng)能力。

2.2信息技術(shù)復(fù)合人才

在20個(gè)世紀(jì)80年代，我國(guó)就開始培養(yǎng)大量的信息技術(shù)人才，注重他們專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。在80年代以后，我國(guó)開始對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)面進(jìn)行拓展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，社會(huì)更加需要信息技術(shù)人才，這些人才既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也要有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞報(bào)道主要是完善數(shù)據(jù)的搜索工作，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)，改變傳統(tǒng)信息搜集的方式。單一的學(xué)科知識(shí)已經(jīng)不能滿足大數(shù)據(jù)背景下對(duì)傳播人才的需求，新聞傳播者不僅僅單純的進(jìn)行新聞信息的手機(jī)，而且還應(yīng)該在海量數(shù)據(jù)中挖掘有價(jià)值的數(shù)據(jù)，為受眾整合更加有價(jià)值的信息，提升信息的邏輯性，將信息之間的內(nèi)涵展示出來，使受眾更加系統(tǒng)的掌握新聞的來龍去脈。

2.3數(shù)據(jù)技術(shù)人才

信息技術(shù)人才是以自我控制為主，數(shù)據(jù)技術(shù)人才可以面向大眾，為大眾提供服務(wù)，提升生產(chǎn)力。數(shù)據(jù)技術(shù)人才本著大數(shù)據(jù)的理念，其數(shù)據(jù)處理能力非常高。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來給新聞界帶來的沖擊非常大，除了政府和機(jī)構(gòu)等對(duì)數(shù)據(jù)、媒體等大量的應(yīng)用，新聞傳播行業(yè)也對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用非常廣泛。新聞從業(yè)者應(yīng)該從大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中篩選出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)深度分析，找出數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，找出數(shù)據(jù)表面隱藏的價(jià)值。在對(duì)雜亂無章的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，將單一的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與整合，提升語言表達(dá)的精確性，將信息清晰的傳達(dá)，為受眾帶來更多的視覺體驗(yàn)。新聞傳播者應(yīng)該具有數(shù)據(jù)分析能力，由于大數(shù)據(jù)對(duì)新聞挖掘和敘事方式產(chǎn)生很大的影響，新聞工作者應(yīng)該對(duì)大數(shù)據(jù)深度分析，通過對(duì)數(shù)據(jù)的過濾，采用可視化的工具，院校內(nèi)也應(yīng)該培養(yǎng)大量的數(shù)據(jù)技術(shù)人才。

3新聞傳播人才培養(yǎng)模式

3.1新聞傳播實(shí)效性培養(yǎng)模式

我國(guó)的數(shù)據(jù)形式發(fā)展尚處于初步階段，但是其發(fā)展速度卻非?？?。在數(shù)據(jù)新聞層面上，大數(shù)據(jù)時(shí)代下傳媒市場(chǎng)發(fā)展非常迅速。隨著今日頭條和騰訊新聞的發(fā)展，媒體新聞和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)非常順利。很多新聞傳播者在工作中會(huì)結(jié)合用戶的需求和購(gòu)物軟件中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)挖掘有價(jià)值的新聞，為用戶提供相關(guān)的新聞資訊，從而降低消費(fèi)者在購(gòu)物中的盲目性，也能幫助商家更好地了解消費(fèi)者的需求。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞工作者應(yīng)該對(duì)受眾群體的需求進(jìn)行進(jìn)一步的分析，還要對(duì)受眾信息進(jìn)行選擇，從而將信息及時(shí)的傳遞給受眾。

3.2適應(yīng)時(shí)代變化的培養(yǎng)模式

在新聞傳播學(xué)的角度，新聞事業(yè)的發(fā)展速度非?？?，因此在新聞工作人員的培養(yǎng)中，應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)技術(shù)下，新聞傳播者要提升自身數(shù)據(jù)的分析能力，要高效的處理數(shù)據(jù)，完善數(shù)據(jù)的整合，在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)中，應(yīng)該將信息進(jìn)行有效的調(diào)整，高效的簡(jiǎn)化信息，采用直觀的方式表達(dá)信息，形象的將新聞信息描述出來，并且直接傳達(dá)給受眾。在新聞傳播的過陳二狗中，會(huì)形成大量的輿論，所以新聞工作者要完善輿論的監(jiān)督作用，使受眾可以全面的了解新聞，不要捕風(fēng)捉影。

3.3預(yù)備新聞人才的培養(yǎng)模式

在大數(shù)據(jù)時(shí)展環(huán)節(jié)中，很多高校都開設(shè)了新聞學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)科等，很多學(xué)校都為學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下新聞行業(yè)的發(fā)展更加了解，從而掌握社會(huì)對(duì)人才的具體需求。高校為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，從而提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。學(xué)生要不斷提升自己，開拓自己的視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從而可以滿足大數(shù)據(jù)背景下新聞傳播的需求。

4新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

4.1新聞傳播專業(yè)課程體系的改革

新聞傳播行業(yè)應(yīng)該對(duì)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘能力。通過開設(shè)《數(shù)據(jù)挖掘》等課程，結(jié)合具體的新聞案例，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)信息的敏感性，完善學(xué)生的采編技能。學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后，可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，在新聞挖掘中，具有敏感性和社會(huì)洞察力，借助各類數(shù)據(jù)算法的分析，借助大數(shù)據(jù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各類社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到數(shù)據(jù)的挖掘中。

4.2在線教育平臺(tái)的建立

學(xué)校可以進(jìn)行在線教育平臺(tái)的建立，從而使新聞專業(yè)的學(xué)生從在線教育平臺(tái)上接受教育，實(shí)現(xiàn)資源的共享，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)生不僅僅可以學(xué)習(xí)到書本上的知識(shí)，同時(shí)也能獲取大量的數(shù)據(jù)，感受大數(shù)據(jù)給他們學(xué)習(xí)帶來的變化。這種學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得最前沿的信息。

4.3跨學(xué)院交互學(xué)習(xí)

在大數(shù)據(jù)背景下，工程師與數(shù)據(jù)挖掘師得到了新聞行業(yè)的重視，工程師是工科出身，他們對(duì)新聞的敏感性不強(qiáng)。新聞專業(yè)的學(xué)生的邏輯思維能力有待于提升，因此，可以進(jìn)行跨學(xué)院的交互學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)。

5結(jié)論

在大數(shù)據(jù)背景下，信息的收集對(duì)新聞的傳播效果產(chǎn)生直接的影響。大數(shù)據(jù)時(shí)展中，新聞傳播方式發(fā)生很大的變化，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，提升他們的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析能力。

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作者：于家齊 單位：中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院