新聞通訊稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新聞通訊稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新聞通訊稿范文

——記公司黨群工作部部長(zhǎng)張緒華

“黨群部門所創(chuàng)造出的價(jià)值，或許沒有體力勞動(dòng)者所創(chuàng)造出的成果那么直觀，那么顯而易見。但我們甘愿默默地做一名吹響進(jìn)軍號(hào)角的人?！币恢币詠恚h群工作部在宣傳方向上，鏡頭一致對(duì)外，而今天，我們將鏡頭瞄準(zhǔn)了黨群工作部部長(zhǎng)——張緒華。

張緒華擱下手頭正在起草的材料，回顧公司十年慶典活動(dòng)過程?！包h群部參與公司慶典‘五個(gè)一’工程中的四項(xiàng)，時(shí)間最緊，任務(wù)最重，質(zhì)量要求也最高。對(duì)慶典晚會(huì)的節(jié)目，公司領(lǐng)導(dǎo)有明確的要求，必須原創(chuàng)。當(dāng)然，這得全面反映公司十年來所取得的主要成就?！彼夭哪睦飦?？節(jié)目怎樣編？效果如何保證？一連串的思考接踵而來。

其實(shí)，張緒華心里頭早就有了打算。他與黨群部的同事們一起，對(duì)公司十年來的宣傳工作進(jìn)行了一一梳理，一連串的素材活脫脫的閃現(xiàn)出來。這不正是我們苦心尋找的嗎？部門例會(huì)上，張緒華向大家說出了自己的想法，創(chuàng)作協(xié)調(diào)組也于當(dāng)日組成并投入緊張的籌備工作。挖掘素材的，組織創(chuàng)作的，選撥演職員的，各項(xiàng)工作有條不紊的展開。為了保證效果，張緒華與創(chuàng)作組成員交心談心，辦公室，餐廳，舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)成了他們私下交流與構(gòu)思的場(chǎng)所。為了讓情景劇《牽掛》突顯礦山特征，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。張緒華與創(chuàng)作人員在構(gòu)思上，發(fā)生了嚴(yán)重分歧，創(chuàng)作人員堅(jiān)持以現(xiàn)場(chǎng)氛圍烘托劇情，而他堅(jiān)持細(xì)節(jié)凸顯精神這一點(diǎn)必須著重表現(xiàn)出來。他說：“沒有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，人物的刻畫那就是失敗了。”多次的交流和磨合，最終為廣大員工獻(xiàn)上了一出精彩的情景劇，不少員工流下了感動(dòng)的淚水。

第2篇：新聞通訊稿范文

利用電郵和社會(huì)活動(dòng)去發(fā)展公司業(yè)務(wù)是大有裨益的，我們就來談一談可以利用的如下方法。

使消費(fèi)者訂閱產(chǎn)品郵件

商家如果不使用媒體宣傳或者募集電郵訂閱的話便會(huì)錯(cuò)失大好商機(jī)，臉書、微博等類似宣傳方式吸引消費(fèi)者效果絕佳。目前電子商務(wù)還不夠完備，消費(fèi)者喜歡追隨一個(gè)品牌或?qū)ζ湓u(píng)價(jià)大多源自親身體驗(yàn)，大部分公司發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的消費(fèi)行為靠的都是客戶的過往體驗(yàn)。

一個(gè)影響產(chǎn)品粉絲和關(guān)注量的方法就是鼓勵(lì)他們訂閱你們公司的郵件。

零售商潘妮在臉書上開辟了一個(gè)叫做“連結(jié)”的頁面供人們訂閱郵件和移動(dòng)警報(bào)。

非營(yíng)利性質(zhì)的“仁愛之家”（ 幫助窮人建蓋屬于他們自己的房子）也在臉書上開辟了一個(gè)“仁愛世界”空間，鼓勵(lì)大家訂閱他們的郵件。

出版商Condé Nast Traveler用臉書對(duì)更新升級(jí)設(shè)了一個(gè)標(biāo)簽，提供一系列的彩票抽獎(jiǎng)，每項(xiàng)都包含訂閱該雜志的電子郵件。

電子郵件提供商Silverpop為訂閱電子郵件提供了行動(dòng)召喚。

利用社會(huì)傳媒

創(chuàng)建電子郵件和宣傳活動(dòng)需要花費(fèi)許多時(shí)間和精力。把這些努力用于在社交媒體渠道內(nèi)容，效果會(huì)一樣好。請(qǐng)記住，根據(jù)受眾的不同適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容很關(guān)鍵。

零售商Brook兄弟把其最新的公司宣傳郵件在微博上，例如一封推銷女士免熨襯衣的郵件。在推特上他寫道：“女士們，快來享受我們經(jīng)典免熨襯衣的3種穿法吧……”，該消息鏈接到電郵。

“紅辣椒餐廳”將一封題為“免費(fèi)蘋果點(diǎn)心任你吃”的郵件在微博上，微博上做了一個(gè)到臉書的鏈接，題為“享受周六的免費(fèi)――一個(gè)蘋果或小點(diǎn)心。

Marketo，一個(gè)B2B的自動(dòng)化公司，依靠企業(yè)白皮書提升知名度，它在社會(huì)上廣發(fā)這類郵件。在微博上，它的博文內(nèi)容是“社會(huì)媒體營(yíng)銷的明確指南：免費(fèi)下載我們80頁的電子書”。這家公司在LinkedIn上（一家面向商業(yè)客戶的人脈社交網(wǎng)）推銷同樣的材料，該公司還是用吸引眼球的標(biāo)題促銷該產(chǎn)品：“你一定會(huì)問到的6個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷成功秘訣……”

利用“分享”運(yùn)動(dòng)

不是每份郵件都值得分享，你的策略會(huì)根據(jù)通訊方式的不同而變化。試想下，如果你令百分之一的受眾滿意并去分享，這樣，你就已經(jīng)擴(kuò)展了你的公司的業(yè)務(wù)影響力。

電子新聞通訊為促使讀者分享提供了有利條件。讀者往往愿意分享一些引起他們興趣的文章。

企業(yè)家雜志的客戶郵件通常有4、5篇文章，每篇后面都有臉書、推特和LinkedIn的分享鏈接。

其他（給特定讀者定期寄發(fā)的）新聞通訊開設(shè)了專門的分享區(qū)域，有時(shí)這部分靠近頂端，有時(shí)是通訊稿的一部分。我相信編輯們都希望文章看上去明晰簡(jiǎn)潔，而每頁內(nèi)容后散亂的分享圖示添加了額外的設(shè)計(jì)元素卻使整個(gè)布局看起來擁擠。

現(xiàn)代家私設(shè)計(jì)公司DWR有個(gè)名為“設(shè)計(jì)筆記”的新聞通訊。它的表頭包含了若干社交元素――鏈接到該公司的博客、視頻、臉書、推特。此外，還發(fā)出了有影響力的參與號(hào)召。

宣傳郵件通常都會(huì)包含分享圖標(biāo)在頂部或者底部，即使你的讀者充分了解了你的產(chǎn)品和報(bào)價(jià)，他們也未必會(huì)去轉(zhuǎn)發(fā)分享。

我喜歡迪克體育用品促使讀者轉(zhuǎn)發(fā)分享的方式。這家公司在郵件頂端設(shè)了分享圖標(biāo)，讀者通過郵件、臉書、推特可以分享給朋友們，手機(jī)版同樣適用。

“亞瑟王”牌面粉則采取了相反的辦法。絕大多數(shù)的公司促銷郵件都提供了以面粉為主要食材的菜譜。美味佳肴當(dāng)中都有食譜的鏈接。正文后面都會(huì)有分享鏈接。

目標(biāo)鎖定你的追隨者

第3篇：新聞通訊稿范文

**愛心隊(duì)是愛在**志愿者協(xié)會(huì)的**分隊(duì)，自2015年4月成立以來，逐步建立了完善的組織框架，擁有較高素質(zhì)的骨干力量，目前有隊(duì)員200余名，組織活動(dòng)50余次。本著“團(tuán)結(jié)、互助、友愛、奉獻(xiàn)”的志愿者精神，定期開展扶貧、助殘、濟(jì)困、公益、演出、環(huán)保、宣傳等各類愛心志愿活動(dòng)。

2015年6月啟動(dòng)了“文明**安全行”志愿服務(wù)活動(dòng)，動(dòng)員組織志愿者，積極參與城市交通秩序管理、文明宣傳、現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)和社會(huì)公益服務(wù)，充分發(fā)揮志愿者示范作用，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明出行，使遵守交通規(guī)則、遵循交通禮儀、安全文明出行。一是通過送宣傳片、電影、宣傳資料、送交通法規(guī)課進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，提高市民的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)市民養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣交通；二是組織志愿者統(tǒng)一著裝在指定路口協(xié)助交警維持交通秩序，開展不文明行為勸阻活動(dòng)。勸阻行人、車輛不按道行駛等不文明行為。利用三個(gè)多月時(shí)間把電影送進(jìn)村社區(qū)近30個(gè)，200名志愿者在20個(gè)道口集中執(zhí)勤2個(gè)月，大大提高了**人們文明素質(zhì)，提升了城市文明素質(zhì)，推動(dòng)了社會(huì)的文明與和諧。

此外，**幼兒園的老師們加入了**愛心隊(duì)，成為**區(qū)域藝風(fēng)公益講堂的中堅(jiān)力量。**幼兒園與東支社區(qū)村校聯(lián)手、文明共創(chuàng)，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，產(chǎn)生了1+1>2的效應(yīng)。圍繞“美麗新農(nóng)村 環(huán)保大家行”主題在東支社區(qū)開展了系列活動(dòng)，主要有綠色環(huán)保，黨員先行，通過給黨員上環(huán)保課的形式，先行轉(zhuǎn)變黨員干部的思想；多次開展志愿者愛綠護(hù)綠、撿拾垃圾、助殘幫困等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)村民的環(huán)保意識(shí)、幫困意識(shí)；東支社區(qū)開設(shè)了環(huán)保課堂，將幼兒園孩子的孝文化演講送進(jìn)社區(qū)，從而改變村民陋習(xí)，真正從思想意識(shí)層面解決農(nóng)村現(xiàn)存的環(huán)境問題。

第4篇：新聞通訊稿范文

為確保本人信用信息不被他人非法查詢，避免因身份被盜用引發(fā)的信息泄露風(fēng)險(xiǎn)，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)做法，網(wǎng)上查詢?cè)O(shè)置了嚴(yán)格的身份驗(yàn)證程序，即需要通過私密性問題驗(yàn)證或數(shù)字證書驗(yàn)證的方式確認(rèn)個(gè)人身份的真實(shí)性。只有通過身份驗(yàn)證的個(gè)人才能注冊(cè)成為查詢用戶。嚴(yán)格的身份驗(yàn)證程序可能會(huì)給個(gè)人帶來不便，但確是有效保護(hù)個(gè)人信息的必要手段。查詢網(wǎng)站設(shè)置了不同級(jí)別的查詢操作安全防控措施。每次查詢信用報(bào)告時(shí)，均需要再次進(jìn)行身份驗(yàn)證；每次查詢“信用信息概要”，需要在線輸入本人注冊(cè)綁定手機(jī)獲取的“動(dòng)態(tài)確認(rèn)碼”。個(gè)人應(yīng)重視保護(hù)自身信用信息安全，注意保管好自己的用戶名和密碼，不要將密碼透露給他人，并定期更換密碼；妥善保存信用報(bào)告，避免在網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所及開放網(wǎng)絡(luò)查詢及保存?zhèn)€人信用報(bào)告，防止個(gè)人信息泄露。

二、如何防范互聯(lián)網(wǎng)潛在信息安全風(fēng)險(xiǎn)，如黑客攻擊、計(jì)算機(jī)病毒感染、網(wǎng)絡(luò)通信故障等？

征信中心從建立健全信息安全制度、強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)策略、采用先進(jìn)的信息安全技術(shù)手段和基礎(chǔ)設(shè)備、建立較強(qiáng)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制等方面，建立全方位的信息安全管理體系，努力防范病毒和黑客的攻擊所引起的網(wǎng)絡(luò)擁塞、系統(tǒng)崩潰和數(shù)據(jù)丟失，最大限度地保障信息安全?；诨ヂ?lián)網(wǎng)運(yùn)行的個(gè)人信用報(bào)告查詢網(wǎng)站與基于人民銀行內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（專網(wǎng)）運(yùn)行的個(gè)人征信系統(tǒng)實(shí)行物理隔離?；ヂ?lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站已經(jīng)通過國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)的信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從訪問、傳輸、存儲(chǔ)等各環(huán)節(jié)均按照安全等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)采取了相應(yīng)的技術(shù)防范措施?；ヂ?lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站不存儲(chǔ)個(gè)人注冊(cè)的身份標(biāo)識(shí)信息（姓名、證件類型和證件號(hào)碼）。在網(wǎng)上查得的個(gè)人信用報(bào)告中，客戶的證件號(hào)碼只展示后4位數(shù)字，其余數(shù)字用星號(hào)進(jìn)行屏蔽。從獲得可以查詢的反饋通知之日起，查詢結(jié)果僅在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站保存7天，到期后系統(tǒng)自動(dòng)刪除。

三、他人或其他機(jī)構(gòu)也可以上網(wǎng)查詢個(gè)人信用報(bào)告嗎？

征信中心提供的互聯(lián)網(wǎng)查詢信用報(bào)告服務(wù)方式，僅是對(duì)個(gè)人信息主體本人提供的查詢服務(wù)，目前他人或機(jī)構(gòu)無法通過互聯(lián)網(wǎng)查詢本人信用信息。

四、為什么私密性問題驗(yàn)證問題難回答？

私密性問題是基于個(gè)人在銀行辦理信貸業(yè)務(wù)過程中形成的身份信息和信貸交易信息設(shè)計(jì)的。私密性問題需要本人在一定時(shí)間內(nèi)在線正確回答一定數(shù)量的問題才能通過。如果個(gè)人從未在銀行辦理過貸款，也沒有使用過信用卡，就沒有足夠的信息對(duì)個(gè)人進(jìn)行身份真實(shí)驗(yàn)證，個(gè)人將無法使用“私密性問題驗(yàn)證”的方式確認(rèn)身份。如果個(gè)人對(duì)自身信用交易狀況不熟悉，未能正確回答所提問題，或本人的真實(shí)信息與征信系統(tǒng)收集的信息不一致，就無法通過私密性問題驗(yàn)證。個(gè)人身份驗(yàn)證沒有通過屬于正常情況，個(gè)人可以轉(zhuǎn)用數(shù)字證書方式進(jìn)行身份驗(yàn)證，也可以到人民銀行分支機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)查詢。

五、為什么數(shù)字證書驗(yàn)證覆蓋商業(yè)銀行范圍不全？

目前商業(yè)銀行使用的數(shù)字證書（俗稱U盾）有兩類，一類是自行開發(fā)的數(shù)字證書，主要有中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、交通銀行、招商銀行等；另一類是使用中國(guó)金融認(rèn)證中心發(fā)放的數(shù)字證書，大多數(shù)商業(yè)銀行使用該機(jī)構(gòu)的數(shù)字證書。征信中心個(gè)人信用報(bào)告查詢網(wǎng)站（網(wǎng)址為https：//.cn）使用中國(guó)金融認(rèn)證中心的數(shù)字證書進(jìn)行認(rèn)證。凡是使用中國(guó)金融認(rèn)證中心發(fā)放的數(shù)字證書，均可以在網(wǎng)站上進(jìn)行身份驗(yàn)證。對(duì)于自行開發(fā)數(shù)字證書的商業(yè)銀行，征信中心正在研發(fā)通過商業(yè)銀行網(wǎng)上銀行為客戶提供信用報(bào)告查詢服務(wù)，爭(zhēng)取盡快實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)銀查詢本人信用報(bào)告的服務(wù)。

六、為什么查詢結(jié)果不能當(dāng)時(shí)反饋？

互聯(lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站與基于人民銀行內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（專網(wǎng)）運(yùn)行的個(gè)人征信系統(tǒng)實(shí)行物理隔離。查詢網(wǎng)站用于驗(yàn)證個(gè)人身份的信息和信用報(bào)告信息存儲(chǔ)在個(gè)人征信系統(tǒng)中，系統(tǒng)每日會(huì)對(duì)查詢網(wǎng)站的注冊(cè)和查詢申請(qǐng)集中處理，并需要在兩網(wǎng)間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。因此，查詢網(wǎng)站無法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交付征信產(chǎn)品，一般會(huì)在個(gè)人提交查詢申請(qǐng)的第二日反饋查詢結(jié)果。對(duì)于那些急需查詢信用信息的個(gè)人，可通過現(xiàn)場(chǎng)查詢的方式獲取個(gè)人信用報(bào)告。

七、信用報(bào)告中基本信息沒有更新怎么辦？

請(qǐng)您到業(yè)務(wù)發(fā)生銀行進(jìn)行變更。如果個(gè)人基本信息發(fā)生變化或有錯(cuò)時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)通知業(yè)務(wù)發(fā)生銀行變更個(gè)人信息，銀行才會(huì)及時(shí)將信息報(bào)送給征信系統(tǒng)，個(gè)人信息才會(huì)在信用報(bào)告中得到更新。

八、網(wǎng)上查的信息有錯(cuò)誤怎么辦？

第5篇：新聞通訊稿范文

關(guān)鍵詞 高職文秘 寫作思維 文書寫作能力 實(shí)踐教學(xué)

文書寫作能力是文秘人才的核心技能之一,在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,優(yōu)秀的秘書被稱為“第一流的文字處理能手”。 秘書寫作是高職文秘專業(yè)主干課程之一,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才重要的專業(yè)核心技能課。然而,由于種種原因?qū)е铝嗣貢鴮懽鹘虒W(xué)效果甚微,成為文秘專業(yè)教學(xué)中的軟肋課程。有鑒于此,筆者就高職文秘專業(yè)學(xué)生文書寫作能力的提高途徑進(jìn)行了探討。

一、高職文秘學(xué)生寫作存在的實(shí)際問題

(1)對(duì)于還未踏上秘書崗位的學(xué)生來說,對(duì)秘書寫作特性的認(rèn)同與秘書寫作思維的取向尤其不到位。學(xué)生工作中表現(xiàn)出以學(xué)生的身份、語言和思維說話、辦事與寫作,仍脫不了學(xué)生的底子。

(2)在秘書寫作活動(dòng)中,表現(xiàn)出作文的思維方式、篇章結(jié)構(gòu)、語言辭章等還習(xí)慣性地停在文學(xué)創(chuàng)作的層面上,不重視對(duì)實(shí)際情況的調(diào)研,缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的認(rèn)知和思維的調(diào)整,不擅于用政策、決策支撐行文立意,缺少解決工作中實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,不能正常發(fā)揮公文的現(xiàn)實(shí)效用。

二、提高高職文秘專業(yè)學(xué)生文書寫作能力的途徑

1.培養(yǎng)高職文秘學(xué)生秘書寫作思維

筆者以職業(yè)人培養(yǎng)為標(biāo)尺,“教學(xué)職場(chǎng)化,教師職業(yè)化”,以消除學(xué)生對(duì)未來崗位的疏離感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以秘書特定思維方式開展工作和寫作,樹立秘書職業(yè)者的主體意識(shí),啟發(fā)學(xué)生從思想上牢固樹立“遵命寫作”意識(shí),正確解讀秘書寫作的代言身份,逐步引導(dǎo)學(xué)生站在領(lǐng)導(dǎo)或工作大局角度,從實(shí)際出發(fā)思考問題,生成文章,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作的主體意識(shí)和思維意識(shí)的轉(zhuǎn)接,推升學(xué)生的秘書寫作能力。

2.提高文秘學(xué)生信息素質(zhì)文書寫作能力

根據(jù)用人單位的反饋,文秘專業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì)有待提高,應(yīng)用現(xiàn)代辦公技能處理信息的能力尚顯不足。

文書的寫作學(xué)習(xí)可以放在網(wǎng)上進(jìn)行,一是可以利用計(jì)算機(jī)提高工作效率,為實(shí)現(xiàn)無紙化辦公即利用電腦處理文稿打下基礎(chǔ),二是可以通過網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與教師、其他同學(xué)的交流互動(dòng),從而迅速提高文書寫作水平。為了提高文秘專業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì),筆者在文秘專業(yè)進(jìn)行了一些有效的教學(xué)改革嘗試,例如,由學(xué)校(專業(yè)系部)給予資金支持,文秘專業(yè)各班級(jí)學(xué)生輪流獨(dú)立地進(jìn)行信息采編、報(bào)頭設(shè)計(jì)、打印排版,不定期編發(fā)信息簡(jiǎn)報(bào)并進(jìn)行評(píng)比表彰。事實(shí)證明,學(xué)生的文書寫作能力、信息采集處理能力、創(chuàng)新思維能力等都得到了發(fā)展和提高。

3.構(gòu)建行之有效的實(shí)訓(xùn)體系

文秘專業(yè)的學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)薄弱,寫作實(shí)踐少,加強(qiáng)理論與實(shí)訓(xùn)的結(jié)合是提高學(xué)生應(yīng)用寫作水平的可靠途徑之一。構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系包括課堂實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn),校外實(shí)訓(xùn)。

(1)重視課堂實(shí)訓(xùn),就是要克服課堂教學(xué)的局限性,改革教學(xué)方法,把教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起,真正以提高學(xué)生的動(dòng)手能力為旨?xì)w。在秘書寫作的課堂實(shí)訓(xùn)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境與案例,設(shè)計(jì)不同的仿真訓(xùn)練題型,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求動(dòng)手寫作,揣摩寫作思路,體味語言應(yīng)用,逐漸熟悉文體寫作技法。根據(jù)筆者的教改實(shí)踐,秘書寫作課堂教學(xué)理論講授與技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間之比為1∶1,即在2學(xué)時(shí)的教學(xué)單元中,一節(jié)課為理論講授,另一節(jié)課為寫作技能實(shí)訓(xùn)。實(shí)踐證明,這樣的教學(xué)時(shí)間分配是合理且行之有效的,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣,而且切實(shí)提高了學(xué)生的應(yīng)用寫作水平。

(2)為了有效地拓展實(shí)訓(xùn)空間,把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容引向深入,筆者建議學(xué)校加強(qiáng)與各個(gè)行政部門的聯(lián)系,安排文秘專業(yè)學(xué)生無課時(shí)到崗實(shí)習(xí)。

(3)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。文秘專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入校外實(shí)習(xí)階段,已經(jīng)可以與社會(huì)“零距離”接觸,扮演的是完整的社會(huì)人,此時(shí)的文書寫作不再是模擬性寫作,而是直接運(yùn)用自己的本領(lǐng)而真實(shí)寫作了。通過校外實(shí)訓(xùn),學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的寫作理論知識(shí)真正運(yùn)用到工作實(shí)踐中,用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,切切實(shí)實(shí)地提高了文書寫作能力。

4.教學(xué)中的幾點(diǎn)說明

(1)秘書寫作訓(xùn)練不能僅限于課堂上的仿真訓(xùn)練,而應(yīng)與“真刀真槍”的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫結(jié)合起來。仿真寫作訓(xùn)練便于操作與指導(dǎo),有一定的真實(shí)感,但畢竟與現(xiàn)實(shí)尚有一定距離,現(xiàn)場(chǎng)感不夠強(qiáng)烈。因此,仿真寫作訓(xùn)練還必須與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫結(jié)合起來,學(xué)生才能得到應(yīng)有的緊張度與新鮮感的刺激,真正提高秘書寫作水平。

(2)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫并非人為設(shè)計(jì)的模擬寫作,而是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的。如學(xué)校召開校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),可以讓文秘專業(yè)的學(xué)生出一期專題簡(jiǎn)報(bào),寫作新聞通訊稿發(fā)表在校報(bào)上,讓全校師生充分了解運(yùn)動(dòng)會(huì)概況;在學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告寫作時(shí),筆者組織學(xué)生深入學(xué)校各專業(yè),調(diào)查各專業(yè)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)狀況,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫訓(xùn)練可以提高學(xué)生的文書寫作水平,開闊他們的視野,增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解,同時(shí)可以拓展其與社會(huì)溝通的能力。

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