新經(jīng)濟下金融科技對高校人才培養(yǎng)影響

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摘要：新經(jīng)濟時代，金融行業(yè)已經(jīng)普遍應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等先進科學(xué)技術(shù)，科技對于金融的影響不斷加深，金融科技也逐漸進入了新的發(fā)展階段。在金融科技的迅猛發(fā)展下，對人才市場產(chǎn)生了極大的影響，同時也對人才提出了新的要求，高校要采取有效的措施來改善人才培養(yǎng)方式，以此應(yīng)對金融科技帶來的影響。本文通過闡述和分析新經(jīng)濟時代金融科技對人才市場產(chǎn)生的影響，以及為高校人才培養(yǎng)帶來的問題和挑戰(zhàn)，并針對高校應(yīng)對金融科技影響的人才培養(yǎng)策略展開了探討。

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟時代；金融科技；高校；人才培養(yǎng)

引言

在新經(jīng)濟時代，由技術(shù)產(chǎn)生的金融創(chuàng)新稱之為金融科技。金融科技可以創(chuàng)造新的產(chǎn)品、新的業(yè)務(wù)、新的模式，不僅包括前端產(chǎn)業(yè)，同時還包括后端技術(shù)。在金融科技的帶動下，將形成一種全新的金融業(yè)，而在此影響之下也對人才提出更高的要求，使高校人才培養(yǎng)承受了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，比較積極探索出一條有效的路徑來培養(yǎng)更多符合新經(jīng)濟時代金融科技所需的復(fù)合型、專業(yè)型人才。

1新經(jīng)濟時代金融科技對人才市場產(chǎn)生的影響

在新經(jīng)濟時代，金融科技迅猛發(fā)展，對人才市場產(chǎn)生的巨大的影響，使人才需求和人才供給逐漸呈現(xiàn)出失衡現(xiàn)狀，同時對人才提出了更高的要求。1.1市場急需復(fù)合型金融人才金融行業(yè)對于推動我國經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用，因此金融行業(yè)對人才的要求也較高，尤其是在金融科技的影響下，金融機構(gòu)更具急需高質(zhì)量的復(fù)合型人才。從目前金融機構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r來看，金融人才雖然很多，但是大部分人才都是在技術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)異或者是在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)突出，而又懂技術(shù)又懂業(yè)務(wù)的人才卻不多。金融科技對人才提出的要求是必須要精通金融資本運作流程、模式、業(yè)務(wù)等，同時還要具有創(chuàng)新能力和戰(zhàn)略發(fā)展眼光，能夠利用數(shù)學(xué)思維以及計算機技術(shù)開展工作。例如可以熟練應(yīng)用Python、Eviews等軟件。

1.2需要大量高質(zhì)量的國際化人才

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，金融科技加快了國際化發(fā)展步伐，同時也急需大量的國際化人才。金融機構(gòu)之所以急需大量國際化人才主要是因為開展的國家化業(yè)務(wù)較多，而只有具備了既精通國內(nèi)金融市場運作模式，又熟悉國外金融市場發(fā)展規(guī)律的人才，才能使金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)得到更精細化、本土化的發(fā)展，更好地與當(dāng)?shù)厥袌鋈诤系揭黄?，不會產(chǎn)生排斥和沖突狀況。當(dāng)前我國實施的改革開放，是鼓勵國內(nèi)企業(yè)“走出去”，同時也積極歡迎國外企業(yè)“走進來”，這樣才能增強國國際化交流。因此，金融市場對于國際化人才的需求量正在呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，尤其是國外市場從業(yè)經(jīng)驗豐富的人才需求量非常大[1]。在經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展背景下，各種國外的金融產(chǎn)品鄉(xiāng)級涌入國內(nèi)，使得國內(nèi)金融產(chǎn)品遇到了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，如果國內(nèi)的金融產(chǎn)品不能與時俱進，進行創(chuàng)新，將會失去競爭力。

1.3市場急需銷售型金融人才

之前銀行不具備強烈的營銷意識，也不重視營銷方式和營銷策略，但是隨著金融科技的發(fā)展給金融市場帶來了巨大的沖擊，銷售崗位和營銷崗位迅速崛起，這些崗位需要具有金融行業(yè)經(jīng)驗和技術(shù)能力的人才才能勝任。如果求職人員具有金融行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，且懂一定的技術(shù)，就會被金融企業(yè)優(yōu)先錄用，因為他們對金融行業(yè)的技術(shù)和業(yè)務(wù)都比較了解，可以很快進入工作狀態(tài)。但是由于市場是不斷變化的，科學(xué)技術(shù)也在持續(xù)進步，求職者必須要不斷學(xué)習(xí)并掌握很多的市場信息，了解更多產(chǎn)品需要和產(chǎn)品服務(wù)，這樣才能具有針對性的去推送自己的產(chǎn)品，擴大產(chǎn)品受眾人群。以前金融科技在發(fā)展的過程中，采用的最主要的拓寬方式就是線下宣傳，主要通過墻體廣告、燈箱廣告、車體廣告等方式來對產(chǎn)品進行宣傳。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)開始逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上，通過在電視中和娛樂節(jié)目中穿插廣告的方式來進行宣傳，從此創(chuàng)新了金融行業(yè)的營銷模式。隨著金融監(jiān)督力度不斷加強，線下宣傳整頓力度加深，管理強大加大，金融企業(yè)開始縮小對墻體廣告、燈箱廣告等線下廣告的投放力度，以此滿足監(jiān)管要求，避免出現(xiàn)政策風(fēng)險。與此同時，冠名贊助以及創(chuàng)意穿插廣告的形式收到了意想不到的效果，吸引了人們的注意，更多的金融企業(yè)開始對這方面加大投入力度，同時信息流廣告也在媒體網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展之下，受到了廣大金融企業(yè)的青睞。

1.4低端員工將逐漸被淘汰

金融與科技的有效融合不僅會帶來很多發(fā)展機遇，同時也會帶來較大的挑戰(zhàn)，如低端人才如果不能及時進行自我提升將會逐漸被淘汰。最顯著的表現(xiàn)就是目前各大銀行都開始應(yīng)用自助業(yè)務(wù)服務(wù)器來辦理一些業(yè)務(wù)，這樣就逐漸減少了大堂工作人員的數(shù)量。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，四大行已經(jīng)在2016年的時候就減少了10%以上柜員人員數(shù)量。其他中小銀行的減員率更高，類似廣大銀行、浙商銀行、招生銀行、廣發(fā)銀行等銀行的離柜業(yè)務(wù)率都不斷提升，尤其是民生銀行的離柜業(yè)務(wù)率最高。主要向客戶推薦保險業(yè)務(wù)的保險業(yè)務(wù)員也面臨著被淘汰的壓力，銀行更加青睞于用能夠通過大數(shù)據(jù)對用戶的需求進行精準(zhǔn)分析，并能與用戶隨時進行溝通的機器人來推銷保險。

2新經(jīng)濟時代金融科技為高校人才培養(yǎng)帶來的問題和挑戰(zhàn)

2.1金融科技為人才培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求帶來了挑戰(zhàn)

在新經(jīng)濟時代，金融科技發(fā)展進入了新的階段，相繼出現(xiàn)的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈等等都給高校人才培養(yǎng)造成了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，同時對人才培養(yǎng)提出了更多新要求。但是從目前高校的人才培養(yǎng)狀況來看，金融行業(yè)依然是以理論知識傳授為主要內(nèi)容，這種單一化的學(xué)科教育模式很難對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系進行優(yōu)化，無法有效培養(yǎng)出可以滿足金融科技和金融行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。金融專業(yè)與交叉學(xué)科之間應(yīng)該如何確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，在對人才進行培養(yǎng)的過程中如何將金融技術(shù)和金融素養(yǎng)以及行業(yè)科技素養(yǎng)融合到一起，這些都是需要進一步明確的問題。

2.2課程體系與教學(xué)模式都有待改進和優(yōu)化

目前高?；谌瞬排囵B(yǎng)的課程體系結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，但是教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容卻較為單一、落后，基本上課程都是依據(jù)教材進行講授，學(xué)生們學(xué)習(xí)到的知識都為書本知識，與實際應(yīng)用要求具有很大的差距，使得學(xué)生無法對知識進行靈活運用[2]。而且人才培養(yǎng)方式主要是以課堂教學(xué)方式為主，同時教師在開展課堂教學(xué)的過程中主要以教師講為主，學(xué)生主要負責(zé)聽和記，并沒有互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生長期處于這種被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不利于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的提升，同時學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力也很難提升。隨著金融科技為金融行業(yè)創(chuàng)造的新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)、新模式，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加與企業(yè)實踐相脫節(jié)。目前，高校制定的教學(xué)課程體系較為重視金融學(xué)理論知識以及在理論基礎(chǔ)上建立的應(yīng)用體系，而不加重視金融科技推動的交叉學(xué)科的融合度和反映度。

2.3金融學(xué)專業(yè)的師資隊伍建設(shè)存在問題

在新經(jīng)濟時代，由于金融科技發(fā)展迅速，使得人才培養(yǎng)面臨了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，再次背景下，金融學(xué)專業(yè)的師資隊伍建設(shè)是影響人才質(zhì)量提升的重要原因之一。而師資隊伍建設(shè)問題主要體現(xiàn)在：一方面是師資結(jié)構(gòu)存在問題。由于收傳統(tǒng)課程體系的影響，在進行師資配備方面，能夠適應(yīng)交叉型學(xué)科建設(shè)的專業(yè)教師較少；另一方面師資培訓(xùn)力度不足。大部分高校都會對定期對教師進行培訓(xùn)，讓他們對新教育理念和新的技術(shù)進行學(xué)習(xí)和了解，但是在適應(yīng)金融行業(yè)最新要求和金融科技發(fā)展最新需求方面的培訓(xùn)工作卻沒有及時跟上進度，高校積極參與行業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)的教師較少，而且高校也沒有對這方面提出具體的要求。除此之外，教師的社會服務(wù)能力較弱。這主要是因為在對企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)的時候主要是專業(yè)教師來提供服務(wù)的，但是他們在智庫建設(shè)方面的政策研究、決策咨詢等方面的服務(wù)能力有待提升。

3新經(jīng)濟時代高校應(yīng)對金融科技影響的人才培養(yǎng)策略

3.1高校要進一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

在新經(jīng)濟時代，金融科技與金融學(xué)融合之后的內(nèi)容主要涉及到區(qū)塊鏈技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、人工智能技術(shù)等方面的研發(fā)以及在金融行業(yè)的應(yīng)用。所以，目前人才市場不僅需要大量具有底層核心技術(shù)的金融科技研發(fā)人才，同時隨著金融科技的不斷發(fā)展，還需要大量能夠?qū)鹑诳萍技夹g(shù)具有良好理解能力和應(yīng)用技能，以及具有管理和業(yè)務(wù)操作能力的基層金融從業(yè)人員。高校要想滿足這方面的人才需求，在人才培養(yǎng)方面就需要先確定人才目標(biāo)定位，在開展教學(xué)的過程中，要重點關(guān)注金融科技的發(fā)展趨勢，以及金融科技的最新應(yīng)用動態(tài)，特別是要加強對實際業(yè)務(wù)操作方面的實踐教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生掌握先進的金融科技知識以及相應(yīng)的應(yīng)用技能。

3.2高校應(yīng)優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才結(jié)構(gòu)

第一，要對高校金融專業(yè)的課程體系進行改進和優(yōu)化，將金融科技引入到課堂教學(xué)中。目前，從高校教學(xué)改革進展情況來看，金融科技教學(xué)還不夠成熟，需要在設(shè)置課程教學(xué)方面，將金融科技理論引入到課程教學(xué)中，開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融導(dǎo)論和金融科技教育課程，在金融專業(yè)課程中開設(shè)智能投資、量化投資和大數(shù)據(jù)分析等課程，通過專修課程加選修課程的方式，讓學(xué)生自由選擇，同時還要增加金融科技軟件方面的教學(xué)，加強理論與實際的緊密結(jié)合[3]。除此之外，要加大教學(xué)資源的積累，主要路徑有：一是，通過各個網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫對與金融科技教學(xué)相關(guān)的文獻進行搜集和整理。二是，對國內(nèi)外有金融科技教學(xué)方面優(yōu)秀經(jīng)驗的學(xué)校進行走訪，借鑒有效經(jīng)過。三是，積極參加有關(guān)金融科技研究的高端學(xué)術(shù)會議，掌握當(dāng)前國內(nèi)外最新的金融科技發(fā)展動態(tài)。第二，為了使人才可以更好適應(yīng)市場需要，要加大校企合作力度，通過產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的方式來加強人才培養(yǎng)。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式僅僅局限于課堂教學(xué)，給學(xué)生提供的實踐機會較少，學(xué)生們掌握的理論知識無法得以良好應(yīng)用，以至于培養(yǎng)出的人才不能滿足市場需求，而通過校企合作人才培養(yǎng)方式，可以讓學(xué)生提前了解崗位需求，熟悉企業(yè)環(huán)境，學(xué)會如何將理論知識運用到實際工作中，因此，高校應(yīng)該與金融企業(yè)建立緊密的合作，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，采用協(xié)同互動的方式培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。第三，培養(yǎng)國際化金融科技人才。隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，金融科技走向國際化是必然的發(fā)展結(jié)果，因此，金融科技人才也必須朝著國際化的方向發(fā)展。各個高校在國際化人才培養(yǎng)過程中，要加強國際交流，積極引入有效的教學(xué)經(jīng)驗，通過開放式辦學(xué)的方式，拓寬國際化知識視野，高校還要為金融專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更多可以進行國際交流的機會，為學(xué)生提供更多國際化交流平臺[4]。具體方法如下：一是通過中外聯(lián)合辦學(xué)的方式增加國際化交流；二是通過對國外學(xué)生留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生進行共同教學(xué)的模式來培養(yǎng)國際化人才；三是構(gòu)建具有中西方文化背景的教師團隊。第四，為金融科技人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)人才具備自主創(chuàng)新意識和能力。在新經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求，也不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求，新時代的學(xué)生渴望有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，渴望在課堂中占有主體地位，希望能夠在輕松愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，不希望被動接受教育。為此，高校要除了采取學(xué)分制評價標(biāo)準(zhǔn)，還要看學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生的實踐活動加強重視，讓學(xué)生在掌握了一定的理論知識以后，可以有效應(yīng)用到實踐活動中。

3.3加強師資隊伍建設(shè)

就目前實際狀況來說，高校內(nèi)部分教師還沒有認識到金融科技的重要作用，對于與金融科技相關(guān)的知識和技能也沒有及時進行更新。這就需要教師通過不斷的培訓(xùn)、進修等方式來提升自身的金融科技素養(yǎng)，并在積極到金融企業(yè)進行學(xué)習(xí)交流，在實踐過程中加強與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的緊密交流。此外，高校要積極吸納和引入業(yè)界的專家到學(xué)校任職，為當(dāng)前高校金融專業(yè)的師資團隊增加力量。

4結(jié)語

綜上所述，在新經(jīng)濟時代金融科技進入了迅猛發(fā)展的階段，為金融行業(yè)創(chuàng)造了新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)、新模式，同時對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)?；诖朔N背景下，高校必要要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確定滿足行業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并通過構(gòu)建新的課程體系、加強教師隊伍建設(shè)等方式來培養(yǎng)更高掌握金融科技的復(fù)合型、專業(yè)型人才。

參考文獻

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[4]趙華偉.金融科技專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)探索[J].教育教學(xué)論壇,2020(40):77-78.

作者:趙迪 肖朝英 曹一梅 單位:陜西服裝工程學(xué)院