圖書館閱讀推廣與校園文化建設(shè)探析

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【摘要】閱讀是圖書館永恒的主題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種電腦、手機(jī)成為大多數(shù)人必備的日常工具，給人們帶來(lái)生活出行方便的同時(shí)，也在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響著人們學(xué)習(xí)與生活。高校圖書館閱讀推廣對(duì)積極推動(dòng)經(jīng)典作品的閱讀，提升文化品德、審美修養(yǎng)有著重要的價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；文化建設(shè)

什么是閱讀推廣？王辛培在《閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新研究》中認(rèn)為，閱讀推廣是圖書館、出版機(jī)構(gòu)、媒體、網(wǎng)絡(luò)、政府及相關(guān)部門等為培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣，激發(fā)讀者閱讀興趣、提升讀者閱讀水平、促進(jìn)全民閱讀所開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)和工作。全民閱讀連續(xù)多年出現(xiàn)在政府工作的報(bào)告中。指出：“教育工作者應(yīng)該把經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，使其成為中華民族文化的基因”。當(dāng)前文化知識(shí)的碎片化，從側(cè)面影響著人們對(duì)社科文獻(xiàn)、自然科學(xué)等精品文化的閱讀方式，個(gè)人的道德品位、愛(ài)國(guó)情懷、文化修養(yǎng)等的缺失，所造成的影響不可小覷。

1圖書館科學(xué)發(fā)展是歷史的必然要求

1.1硬件發(fā)展，軟件提升

第一，大學(xué)圖書館，它伴隨著我國(guó)高等教育的產(chǎn)生而迅速的產(chǎn)生。現(xiàn)在讀者對(duì)圖書館的要求也越來(lái)越高。圖書館的建筑物及設(shè)備方面的“硬件”、館藏與服務(wù)水平方面的“軟件”面臨著不斷發(fā)展和提高等非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。做好圖書館建設(shè)發(fā)展，提高圖書館服務(wù)水平刻不容緩。第二，“為人找書、為書找人”是圖書館學(xué)的基本服務(wù)理念，而閱讀推廣則是推進(jìn)實(shí)現(xiàn)圖書與讀者產(chǎn)生聯(lián)系的最好橋梁。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體環(huán)境下的數(shù)字圖書館的不斷壯大，讀者獲取文獻(xiàn)的信息渠道越來(lái)越多。

1.2讀者第一，服務(wù)育人

第一，長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校圖書館普遍存在館舍面積較小、設(shè)備簡(jiǎn)陋、館藏資源不足等現(xiàn)象。教育部辦公廳印發(fā)的《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為：“生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開(kāi)館時(shí)間要達(dá)到有關(guān)規(guī)定。圖書館的館藏要適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求，有現(xiàn)代化的管理手段；圖書流通率較高，圖書有計(jì)劃的逐年增加等”。圖書館的管理手段、使用效果及館藏圖書量等指標(biāo)是評(píng)估結(jié)果的重要指標(biāo)，它的優(yōu)劣直接反映了學(xué)校的辦學(xué)水平。高校圖書館是培養(yǎng)人才的服務(wù)機(jī)構(gòu)，成為大學(xué)教育的重要組成部分，現(xiàn)代圖書館為讀者利用文獻(xiàn)提供了極大的方便。第二，高職院校圖書館工作的宗旨是“讀者第一、服務(wù)育人”，全方位，多層次、多角度開(kāi)展讀者服務(wù)工作。高校圖書館的核心價(jià)值是自由、平等、高效地獲取信息。通過(guò)多年的發(fā)展，圖書館各方面的建設(shè)得到了飛速的發(fā)展，許多大學(xué)在圖書館建筑面積、館藏冊(cè)數(shù)、服務(wù)管理等方面全面提升或達(dá)標(biāo)。存在的問(wèn)題是量變的發(fā)展，還需要一個(gè)精品的質(zhì)變階段與過(guò)程。

2高校圖書館閱讀推廣的意義

當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣普遍不濃，讀者到館率、圖書借閱率持續(xù)下降，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。圖書館的核心價(jià)值與精品書籍閱讀，受到了較大的沖擊。高職圖書館提供信息的核心地位受到挑戰(zhàn)。圖書館如何創(chuàng)新閱讀推廣的思路，開(kāi)拓服務(wù)方式，這是一個(gè)必須重視的問(wèn)題，也是圖書館人員神圣的職責(zé)、道義、擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

2.1精致的實(shí)用利已主義

由于就業(yè)的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生了一種急功近利的思想，什么事情都想走捷徑，總是希望很小的努力付出，就能產(chǎn)生最大的收獲，甚至是不勞而獲。天上會(huì)掉餡餅嗎？在閱讀方面也是一樣，有些精品文化，不是你讀一篇簡(jiǎn)介短文，就可以學(xué)透和感悟到里面深厚的內(nèi)涵，并且受到啟迪和心靈觸動(dòng)的。

2.2缺失的道德文化修養(yǎng)

在全民閱讀的大背景下，閱讀推廣已經(jīng)成為圖書館的重要工作。但多年來(lái)，圖書館開(kāi)展的讀書活動(dòng)受制學(xué)校資源配置的不平衡，在名目繁多的校園文化活動(dòng)中，與校園主流文化脫節(jié)，與學(xué)校教學(xué)文化活動(dòng)的整合度不夠；加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，建設(shè)高尚的主流文化，沒(méi)有充分得到時(shí)重視。高校圖書館要從學(xué)校的辦學(xué)特色和本館的服務(wù)特色出發(fā)，廣泛的調(diào)動(dòng)本館的資源，借鑒一些成功的形式，讓閱讀塑成為一種生活的時(shí)尚，讓更多的讀者融入到精品閱讀的行列中，不斷弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化，使圖書推廣和校園文化和諧發(fā)展。

3閱讀推廣在高校圖書館的現(xiàn)狀

3.1圖書館文獻(xiàn)質(zhì)量存在的問(wèn)題

國(guó)家高校辦學(xué)水平的評(píng)估體系指標(biāo)中，圖書館藏書數(shù)量是一項(xiàng)硬性指標(biāo)。這就造成為了滿足生均冊(cè)數(shù)的硬性指標(biāo)，大量采訪新書完成指標(biāo)的問(wèn)題。許多學(xué)術(shù)水平不高，質(zhì)量不好的圖書大量涌入高校圖書館，造成整個(gè)文獻(xiàn)資源的體系結(jié)構(gòu)和歷史沿續(xù)性不嚴(yán)謹(jǐn)，存在“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。圖書冊(cè)數(shù)指標(biāo)的虛高，自然就形成有收藏適用價(jià)值的好書，因價(jià)格高的原因被擋在圖書館門外的現(xiàn)象。讀者受歡迎、有品味的好書少了，這樣就自然減弱對(duì)讀者的吸引力。

3.2圖書發(fā)行采購(gòu)方式存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)出版業(yè)的迅速發(fā)展，圖書館市場(chǎng)的日益繁榮，給圖書資源帶來(lái)量的飛躍。由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，出版圖書的魚(yú)龍混雜，質(zhì)量高底不齊，出版質(zhì)量滑坡。由于圖書的價(jià)格上漲較快，好的精品圖書價(jià)格較高，特別是專業(yè)比較強(qiáng)的專業(yè)文獻(xiàn)，讀者群體數(shù)量有限，出版量很少，就造成圖書出版渠道不暢，不少專業(yè)性強(qiáng)、質(zhì)量高、有價(jià)值的圖書難以出版。另一方面，反而是不少學(xué)術(shù)價(jià)值不高的圖書，成為出版發(fā)行的“主力軍”。一些裝裱精致，內(nèi)容低俗，價(jià)格虛高，打折力度大的圖書，成為一些圖書館采購(gòu)的熱門商品。經(jīng)典的書籍的銷售價(jià)格不占優(yōu)勢(shì)，也較大影響到高校圖書館采訪的質(zhì)量，同時(shí)也影響到讀者到圖書館借閱圖書的興趣。

4高校圖書館閱讀推廣的措施

4.1提高館員素質(zhì)、激勵(lì)工作熱情

高校圖書館是閱讀的重要場(chǎng)所，提供良好閱讀環(huán)境，營(yíng)造良好的閱讀氛圍；提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是倡導(dǎo)“讀者第一、服務(wù)育人”的具體體現(xiàn)。我們?nèi)绾伍_(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)呢？第一，對(duì)新生的服務(wù)指導(dǎo)和導(dǎo)讀工作是一項(xiàng)重要工作對(duì)新生的入館教育，是圖書館應(yīng)該比較重視的服務(wù)選項(xiàng)。精品書藉的導(dǎo)讀，可以采取圖書館網(wǎng)頁(yè)專介和宣傳手冊(cè)等形勢(shì)，介紹圖書館的館藏特色和經(jīng)典圖書，向新生推薦好的文獻(xiàn)資料，充分利用好圖書館的教育功能，使學(xué)生獲得必備的知識(shí)，又能獲得有益的啟發(fā)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)與發(fā)揮。第二，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)、提供讀者導(dǎo)航隨著學(xué)科技術(shù)的不斷發(fā)展，高校文獻(xiàn)信息資源具有多樣性，館員老師主動(dòng)開(kāi)展導(dǎo)讀服務(wù)，對(duì)學(xué)生給予正確建議，無(wú)凝是非常重要的。大學(xué)生是未來(lái)人才的主要方陣，面對(duì)洶涌而來(lái)的信息潮，導(dǎo)讀直接影響著吸收和利用信息的效果，關(guān)系到他們能否自信面對(duì)社會(huì)的選擇，能為他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供幫助。

4.2建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)工作開(kāi)展

閱讀是人類最基本的文化權(quán)利，是一個(gè)人精神生活的延續(xù)和提高，通過(guò)閱讀可以改變思想，從而可能改變命運(yùn)。第一，積極閱讀推廣，提升精神品味圖書館是自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是課堂學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。人才的培養(yǎng)，知識(shí)的更新，圖書館起著非常重要的作用。圖書管理者可以通過(guò)報(bào)告、講座、書目推薦等活動(dòng)的開(kāi)展，以全方位的閱讀模式，積極開(kāi)展閱讀推廣工作，激發(fā)讀者的熱情，從而帶動(dòng)大家崇尚閱讀的社會(huì)風(fēng)氣，提高社會(huì)人群的道德思想和文化水平。第二，提倡終生學(xué)習(xí)，明白責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的主要任務(wù)是為知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新提供人才支持和知識(shí)支撐，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，高校圖書館各方面的優(yōu)勢(shì)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造了條件，同時(shí)為信息創(chuàng)新教育提供良好的基礎(chǔ)。終生學(xué)習(xí)信息素質(zhì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人們的基本要求，信息能力則是人們終生學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。只有具備信息能力的人，才懂得如何組織，如何尋找并利用信息，重視圖書館資源的利用，從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。一個(gè)具有信息能力的讀者能對(duì)不同形式，不同內(nèi)容和不同的來(lái)源的信息進(jìn)行有效地收集、評(píng)價(jià)、組織、綜合、利用，并獲得需要的信息，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.3開(kāi)展資源服務(wù),建立服務(wù)品牌

圖書館是人類文明的產(chǎn)物，也是進(jìn)行文化傳播的服務(wù)機(jī)構(gòu)。師生們通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀，能夠吸取前人的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也成為獲取新知識(shí)、擴(kuò)展和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的一種重要手段。第一，堅(jiān)持發(fā)揮資料優(yōu)勢(shì)高校圖書館擁有各學(xué)科的文獻(xiàn)，覆蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、尖端學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科等范圍，文獻(xiàn)載體形勢(shì)多樣，既有以書刊、光盤為載體的知識(shí)信息“實(shí)體館藏”；又有虛擬“網(wǎng)絡(luò)資源”，文獻(xiàn)資源有很強(qiáng)的專業(yè)性、系統(tǒng)性、完整性和前沿性。第二，長(zhǎng)期開(kāi)展閱讀推廣隨著近年來(lái)全民閱讀日益受到社會(huì)各界的重視，高校圖書館的閱讀推廣工作也將會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有價(jià)值的服務(wù)工作。作為高校圖書館員，開(kāi)展閱讀推廣是我們的光榮任務(wù)和義不容辭的責(zé)任。我們?cè)谕扑]引導(dǎo)學(xué)生閱讀服務(wù)的同時(shí)，也能更好體現(xiàn)圖書工作者的價(jià)值。朱永新教授對(duì)閱讀節(jié)的價(jià)值和意義做了高度的概括。他認(rèn)為，閱讀節(jié)可以喚醒社會(huì)對(duì)讀書的重視，閱讀節(jié)是時(shí)代形態(tài)和時(shí)代精神的凝聚和總結(jié)，是民族的一種儀式，讓一個(gè)民族通過(guò)這種儀式認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，這不僅有利于在全球傳播中國(guó)文化，提升我國(guó)的文化軟實(shí)力和國(guó)家形象，也是進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的有效手段。

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作者:李會(huì)新 單位:武漢交通職業(yè)學(xué)院圖書館