體育教育對思想政治素質(zhì)提升的影響

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摘要:近年來，國家高度重視高校大學生思想政治教育的建設，大學生思想政治素質(zhì)的提升成為思想政治教育的內(nèi)在要求，高校體育教育在大學生思想政治素質(zhì)提升方面有著極為重要的影響。多樣的體育教育手段和合理的體育教育方法可以幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生思想政治素質(zhì)?，F(xiàn)階段，應積堅持素質(zhì)教育，拓展體育教育途徑，豐富體育校園文化，通過課堂教學、課外體育文化活動等形式，讓高校體育教育在大學生思想政治素質(zhì)提升中發(fā)揮更積極的作用和影響。

關鍵詞:體育教育;大學生思想政治素質(zhì);體育教育影響

隨著現(xiàn)代社會地不斷發(fā)展，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，成為黨的對人才工作的總體部署。在報告中，強化對人才的政治引領和政治吸納，成為現(xiàn)階段黨的人才工作的重要目標。要加強對人才的政治引領和政治吸納還需要加強三個聚焦、做實四大機制。在三個聚焦中，聚焦重點群體要堅持“四好”標準:即政治素質(zhì)好、專業(yè)成就好、群眾基礎好、作用發(fā)揮好。要做好人才的工作，“育人”在關鍵。隨著社會的不斷發(fā)展，影響“育人”的因素也越來越多。學生成為21世紀重要的人才資源，特別是大學生，提高在校大學生的思想政治素質(zhì)和道德品德成為21世紀全面科教興國和實施人才強國戰(zhàn)略的重要基石［1］?，F(xiàn)階段教育的根本任務是“立德樹人”，主要目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這也是關于黨和國家前進命運的問題，具有里程碑式的意義。在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展中，也包括了體育教育方面和思想政治教育方面。所以我們要做到與時俱進，跟上時代的發(fā)展?，F(xiàn)階段，大學生出現(xiàn)的各種心理問題、體測不過關、身體機能差、思想狹隘現(xiàn)象，對自我，對社會，對國家認同度不高，如何解決現(xiàn)有問題，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人成為當今廣大學校乃至社會的重要命題。在大學生思想政治素質(zhì)的提升方面，體育教育有著重要的促進和推動作用。

1體育教育與思想政治教育的關系

1．1目標的一致性

總體來說，體育教育與思想政治教育都是一種育人的手段，兩者在目標上都是一致的，最終目的就是要促進大學生的德育發(fā)展。首先，從體育教育的目標上看，最初學者單純地將體育教育的作用歸為強身健體、身心健康，隨著時代的發(fā)展、研究的深入，學者們開始深入到體育中所蘊含的人文精神，對德育的作用通過對體育中的人文精神挖掘、發(fā)現(xiàn)可以被德育所利用的部分，最終實現(xiàn)體育和德育作用。體育教學對德育的培養(yǎng)有重要的獨特性［2］。大學體育教育中蘊含著思想政治教育資源［3］。他體現(xiàn)了在體育教育過程中有更深層次的作用。研究深度不再局限于對身體和心理的作用，而是挖掘出體育教育背后的精神層面并將其升為道德層面，這和思想政治教育的內(nèi)容有很大的相關性。其次，從思想政治教育的目標來看，思想政治教育是為了提高大學生的思想道德素質(zhì)，對大學生的思想和品德進行教育，促進人的自由全面發(fā)展，其中愛國主義教育是重點。2019年9月中共中央政治局召開會議，會議審議了《新時代愛國主義教育實施剛要》，會議指出，愛國主義是中華民族精神的核心，必須要大力弘揚愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。最后，從兩者之間的相互作用來看，體育教育和思想政治教育都是為了促進人的全面發(fā)展，大學生通過接受思想政治教育有利于提升自身的思想道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)，了解國家本質(zhì)、黨的基本路線和方針。從這點來看，增強學生體制，發(fā)展學生身心健康，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，塑造積極，健康的世界觀，人生觀，價值觀的目標指向與思想政治教育的目標是相吻合的。

1．2內(nèi)容的相關性

體育教育的作用除了在生理上的改變，在精神和思想上也有極為重要的影響。一方面體育教育能夠培養(yǎng)學生的集體觀和協(xié)作意識、競爭意識和艱苦奮斗精神。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，集體意識和協(xié)作意識在每個崗位工作中都是員工比不或缺的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，思想政治教育主要規(guī)定了大學生應該成為什么樣的人，應該如何在社會中為人處世，待人接物，怎樣才算是符合社會要求的人［4］。這其中包含的內(nèi)容之廣泛:最主要的就是愛國精神，民族意識，高尚的道德品質(zhì)和健全的人格等。同時這也是思想政治教育的價值追求，而體育教育同樣能夠從大學生的體育參與過程中，將這些精神意識和思想結合體育運動，潛移默化的教授給每一位同學，如中國女排精神。

1．3實施路徑的互補性

在黨的十八大報告中，“立德樹人”作為教育的根本任務被提出，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?？梢姡掠腕w育的重要性。他們共同發(fā)展，共同促進大學生的全面發(fā)展，兩者相互聯(lián)系、相互影響、相互促進、相互依賴。單從德育和體育來說，他們主要體現(xiàn)在:理論與實踐互補，室內(nèi)和室外互補。

2體育教育對大學生思想政治素質(zhì)提升的作用

2．1體育教育中融入思想政治教育內(nèi)容

當今世界體育運動的發(fā)展十分廣闊，各項體育意識不斷地在各大媒體轉播;體育運動也成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟糠?，其影響力也在不斷擴大。追求健康的體魄和優(yōu)美的身材也成為社會大眾的生活時尚。2017年9月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化教育體制機制改革的意見》中指出要全面實施素質(zhì)教育、全面落實立德樹人的根本任務，而高校體育教育課程改革的重點就在于如何開發(fā)體育的教育功能，把體育運動作為思想政治教育的有效載體，夯實立德樹人根基。一方面要通過體育教育培養(yǎng)與提高學生體育文化素質(zhì)，加強學生獨立從事體育鍛煉意識，培養(yǎng)“終身體育”理想，為身心的全面發(fā)展打下基礎。另一方面，要通過體育教育培養(yǎng)，競爭意識和進取精神，培養(yǎng)意志品質(zhì)和適應能力，培養(yǎng)集體主義和共同協(xié)作能力、培養(yǎng)國家主義和民族主義精神，而這些也是思想政治教育教育主要內(nèi)容之一。

2．2體育教育成為思想改革方法提升的有效載體

“載體是思想政治教育過程的現(xiàn)實的具體的表現(xiàn)形式”［5］通過體育教育，大學生了解和學習各項體育運動技能，從而產(chǎn)生興趣，形成終身教育，在平時生活中會自主關注體育各項比賽，激發(fā)大學生強烈的愛國主義情懷和民族意識。通過對競技運動員的拼搏精神，競爭意識的學習，可以增強大學生在學習和以后工作中的運力。如1984年美國洛杉磯奧運會上，許海峰為我國奪得奧運歷史上的首金;2019年，女排世界杯上的13連勝，豪取冠軍獎杯，通過這些體育比賽，弘揚愛國主義教育，對社會、個人產(chǎn)生深遠的教育作用和影響，而愛國主義是思想政治教育的重點，同時也是社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容之一。

2．3體育教育促進思想政治教育價值的發(fā)揮

體育運動作為大學生喜聞樂見的校園文化活動，其中蘊含著豐富的思想政治教育資源［6］。2014年“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操”三走活動方案的實施。截止目前，全國超過2300所高校開展各類“三走”活動62余場。該活動在高校的廣泛開展，促進了大學生體育運動意識的提升，培養(yǎng)了體育鍛煉的習慣，塑造了健康的生活方式，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興，中國夢具有重要戰(zhàn)略意義［7］。由此可見國家及政府希望通過高校體育為載體，體育鍛煉為具體方式，給大學生的思想政治教育注入新的活力。而高校體育運動離不開高校體育教育，通過體育教育讓更多大學生學習和掌握體育運動技能，在體育運動中放松身心，增強自信，提高身心健康，增強幸福感和獲得感。

3體育教育是提升大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑。

隨著社會的發(fā)展，科技的不斷進步，對新型“人才”的需要和個人的素質(zhì)要求越來越高，大學生就業(yè)壓力也越來越大。從應試教育到素質(zhì)教育的變革，目的就在于培養(yǎng)專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)水平高、有創(chuàng)新能力，能適應高強度社會經(jīng)濟發(fā)展的新型人才。體育教育課程是集理論與實踐為一體，在本體參與中獲得體驗與感受的一門課程。它能夠在教育過程中發(fā)現(xiàn)本體的生理變化和情感需求。所以發(fā)揮體育教育的思想政治教育功能是大學生思想政治素質(zhì)提升的有效途徑。

3．1高尚的精神品質(zhì)，豐富思想政治教育的內(nèi)容

體育伴隨著人類社會的產(chǎn)生、發(fā)展而演變的，它促進了社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展，為科學、文化、教育提供了豐富的內(nèi)容，是展現(xiàn)一個國家綜合實力的重要方面［8］。人們通過參與體育運動，感受體育運動中身體生理機能的變化，在變化的過程中不斷的產(chǎn)生和積淀有利于規(guī)范自身行為和思想的精神品質(zhì)，特別是大學生在參與校園體育文化運動時更能發(fā)揮體育精神層面的價值，這對大學校園的精神文明建設和大學的思想道德素質(zhì)提升起到非常關鍵的作用，也為思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容。在校園文化活動中，開展的一些正式或非正式的體育項目比賽，因競技對抗的要求，使得同學們要身體力行、心無旁騖，同時它也是同學們的競技水平、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面的對抗和較量。在對抗中體現(xiàn)的體育精神超越了體育運動本身，其中比賽規(guī)則所體現(xiàn)出來的規(guī)范和導向作用與思想政治教育不謀而合。而在多樣的大學校園體育運動中所體現(xiàn)的種種體育精神會與本體已經(jīng)存在的精神品質(zhì)相互影響，相互促進，相互提升，最后形式豐富的精神網(wǎng)絡，使得同學們在日常生活和學習中時時刻刻能夠受到啟發(fā)。同時在體育教育者將體育精神與教學內(nèi)容相結合，有目的性地進行授課，通過增加體育運動實踐，讓學生自覺的接受并主動將這種精神轉化為個人的品德和行為規(guī)范，最終變?yōu)樽陨淼男拍詈妥非?，以此來提高大學生的思想政治素質(zhì)。

3．2優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，孕育良好的思想政治教育環(huán)境

體育是人類共同創(chuàng)造的一種特殊的社會文化活動它是一種文化實體，也是人類社會實踐中所創(chuàng)造的精神財富的重要方面它蘊含著豐富的知識是體育知識的結合體［9］。高校體育文化包括:校園體育物質(zhì)文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化［10］。這些校園文化可以培養(yǎng)學生的制度和規(guī)則意識、法制觀念，無形中讓學生形成了正確的行為導向和價值取向，豐富大學生的校園文化生活。其中體育物質(zhì)文化和精神文化營造出良好的校園環(huán)境和教育環(huán)境，培養(yǎng)了大學生的集體主義觀念，促進了團隊合作意識和愛國主義觀念。并通過體育設施、體育建筑、體育雕塑等靜態(tài)的環(huán)境給大學生帶來視覺感受，激發(fā)大學生的運動熱情。從而對加強學生政治、精神文明建設，為大學生思想政治素質(zhì)提升孕育良好的教育環(huán)境。

3．3多樣的教學方法，提供有效思想政治教育載體

當代大學生在思想和人格上的特點決定了他們在參與體育教學活動時的活躍度。在進行體育教育活動時，學?？紤]到大學生個人的身體素質(zhì)，對不同體育教學項目的身體適應能力不同，會給大學生提供自主選擇選擇合適的運動項目課程的權利，體育教師會考慮和分析大學生在道德教育上的弱項，選擇更加有針對性的體育教學方法，創(chuàng)造更多地情境對大學生進行體育教育。同時學校開展各種豐富多彩課外體育活動，通過大眾娛樂、競技比賽、技能學習等多種方式為學生提供廣闊的參與空間，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勇于拼搏、團結友愛、互幫互助、熱愛集體的優(yōu)秀思想政治素養(yǎng)。通過比賽等形式對學生的特點積極引導和幫助學生樹立正確理想信念。此外，體育運動中的精神、觀念、道德風尚立足運動形式之上，潛移默化地影響和規(guī)范大學生的方方面面，它如同一個隱形的舵手，對大學生的素質(zhì)進行提煉，從而提高他們的思想政治素質(zhì)。

參考文獻:

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作者：王磊 單位：揚州大學