高中體育教學(xué)德育教育思考

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摘要：德育教育是目前學(xué)校教育的重要組成部分，其地位越來(lái)越重要，可通過(guò)不同途徑完成。高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出，要把德育教育放到首要位置，實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展和培養(yǎng)。將德育教育滲透到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，是每位教師的神圣職責(zé)。高中教師體育教育要在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

關(guān)鍵詞：德育教育；高中體育；滲透；

隨著新課改的順利實(shí)施，如何貫徹、執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，是值得每一位教師深思的問(wèn)題。作為一名體育教師，將德育教育灌輸在日常的體育教育中，將學(xué)生教育為德才兼?zhèn)涞臈澚褐攀橇x不容辭的責(zé)任和義務(wù)。要始終堅(jiān)持德育教育為首，實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。不能只將鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)簡(jiǎn)單作為體育教育的培養(yǎng)目標(biāo)，而是要在強(qiáng)身健體的同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體的全面發(fā)展。因此，在高中體育教學(xué)中有效融入德育教育是一項(xiàng)具有重要意義的舉措。

一、高中體育教學(xué)中德育教育的作用

作為一名高中學(xué)生，已經(jīng)具有自己相對(duì)獨(dú)立的思考問(wèn)題的方式和方法，不喜歡老師單調(diào)的說(shuō)教。因此，在日常教學(xué)的過(guò)程中教師優(yōu)化、調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。可以通過(guò)身邊的事例向?qū)W生灌輸頑強(qiáng)拼搏的精神和堅(jiān)持就是勝利的信念。例如：以田徑冠軍劉翔的故事為例。原本劉翔是一名跳高運(yùn)動(dòng)員，但在后期的訓(xùn)練中其在田徑方面的優(yōu)勢(shì)被教練發(fā)現(xiàn)，從此他便放棄了從事多年的跳高訓(xùn)練而轉(zhuǎn)向一個(gè)陌生的領(lǐng)域。通過(guò)個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)忍不拔的毅力終于實(shí)現(xiàn)了自己的冠軍夢(mèng)想，為個(gè)人、為祖國(guó)增光添彩。通過(guò)國(guó)內(nèi)外體育界具有影響力的大事和典范運(yùn)動(dòng)員的榜樣示范作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)其民族自豪感。另外，教師也可以列舉學(xué)生身邊發(fā)生的具有典型意義的例子，邀請(qǐng)當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法。通過(guò)當(dāng)事人講解自己的真實(shí)故事，使學(xué)生融入到其情境中，從而有效的進(jìn)行德育教育。教師也可以結(jié)合偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：在4*100米的接力賽中，某同學(xué)摔倒后，不顧自己受傷的身體，爬起來(lái)繼續(xù)前行，其他接力隊(duì)員更是竭盡全力，去彌補(bǔ)摔倒同學(xué)所耽誤的時(shí)間。這些同學(xué)所表現(xiàn)出的拼搏精神和為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感是值得學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng)的，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、激勵(lì)會(huì)起到意想不到的教育效果。

二、高中體育教學(xué)中教育的方法

課外體育活動(dòng)是高中體育教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)立足體育教學(xué)本身的特點(diǎn)，結(jié)合體育教學(xué)中涉及的相關(guān)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的德育教育。例如：可以通過(guò)籃球、排球、足球等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生明白成功僅僅依靠個(gè)人的力量是不夠的，還需要每個(gè)隊(duì)員的貢獻(xiàn)；同時(shí)還要清醒的認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量不是每個(gè)隊(duì)員的簡(jiǎn)單組合，而是彼此之間相互密切的配合；通過(guò)武術(shù)、體操等項(xiàng)目的訓(xùn)練使學(xué)生形成靈活、冷靜，遇事不慌的品格；通過(guò)長(zhǎng)跑訓(xùn)練讓學(xué)生明白堅(jiān)持就是勝利的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品德。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、失利，不灰心、不喪氣；面對(duì)成功、榮譽(yù)，不驕傲自滿的優(yōu)良品德。因而，合適的教學(xué)方法的選擇是教師教學(xué)能力的充分體現(xiàn)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生適時(shí)開(kāi)展德育教育的最佳、有效途徑。教師要將學(xué)生的身體活動(dòng)和心理活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。教師要言傳身教，以身作則，充分展示學(xué)高為師、身正示范的優(yōu)良品德。高中學(xué)生處于人格品德形成的關(guān)鍵階段，教師對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的，甚至?xí)绊憣W(xué)生的終身發(fā)展。因此，體育教師在日常的工作中，要注意自己的言行和儀表，給學(xué)生樹(shù)立正面、積極的教師形象。在教學(xué)過(guò)程中，要有耐心，講解清楚，示范規(guī)范。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要不厭其煩，多次講解直到學(xué)生真正學(xué)會(huì)為止。對(duì)于部分比較有個(gè)性的學(xué)生，不能通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)斥，甚至通過(guò)體罰方式進(jìn)行教育。而應(yīng)該遵循孔子的教育思想“因材施教，循序漸進(jìn)”，了解學(xué)生的生活環(huán)境、性格等選擇合適的教育方式。體育教師要時(shí)刻銘記：身教大于言傳的效果。在平時(shí)的課外訓(xùn)練過(guò)程中，教師要以身作則，起到模范帶頭的作用，用個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。例如：面對(duì)酷暑，教師要做到一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的講授每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，耐心地重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作，通過(guò)個(gè)人的舉止行為感化每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。積極參與學(xué)生的訓(xùn)練生活，與學(xué)生一起清理訓(xùn)練場(chǎng)地、歸攏訓(xùn)練器材，讓學(xué)生在無(wú)形中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀品質(zhì)。體育教師要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)灑脫、精神倍足、有品德、有修養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良形象。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在高中日常的體育教學(xué)中，教師要按照新課改的要求對(duì)高中體育教育課程進(jìn)行改革，將德育教育滲透到日常教學(xué)中。教師要充分發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢(shì)和功能，有效幫助高中學(xué)生形成優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)感悟真正的體育精神，逐漸形成良好的品德作風(fēng)和個(gè)人的行為習(xí)慣，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，將其培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、身心健康的社?huì)主義優(yōu)秀接班人。

參考文獻(xiàn)：

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作者：孔贊 單位：鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)