體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略探討

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摘要：隨著新課程改革的推行，教育部門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來(lái)越高。在這種情況下，初中體育教學(xué)也越來(lái)越被重視，已經(jīng)成為初中重要科目之一。在體育教學(xué)中，傷害事故屬于不良教學(xué)事件，可能對(duì)學(xué)生造成一定的損害，因此，初中體育教師在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，還需要更加重視傷害事故的防范，通過(guò)有效地防范來(lái)減少傷害事故發(fā)生。本文首先分析了初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因，然后探究其具體的防范策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生傷害事故；防范策略

與其他科目不同，體育本身實(shí)踐性比較高。學(xué)生在參與體育鍛煉的時(shí)候，由于受各種因素的影響，可能會(huì)發(fā)生傷害事故，嚴(yán)重者甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的身體健康。所以，在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師就需要認(rèn)識(shí)到防范傷害事故的重要性，積極分析造成傷害事故的原因，然后采取相應(yīng)的防范對(duì)策，將傷害事故扼殺在搖籃中。為學(xué)生提供更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地保證體育教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因

全面了解初中體育教學(xué)中引起學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的原因，是有針對(duì)性地制定預(yù)防措施，降低教學(xué)中運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的基本前提。因此，想要更好的防范傷害事故，教師就需要充分了解傷害事故發(fā)生的原因。以下針對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故發(fā)生原因進(jìn)行具體分析：第一，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在很多學(xué)生的意識(shí)中，對(duì)體育鍛煉了解不深，重視度也不高，而初中階段的學(xué)生本身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，參與體育鍛煉的時(shí)候，更與自我化，安全意識(shí)不強(qiáng)，也不懂得自我防護(hù)，從而導(dǎo)致傷害事故發(fā)生[1]。第二，教學(xué)不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)。除了學(xué)生的原因之外，部分傷害事故也是由于教學(xué)因素引起的，很多教師開(kāi)展體育教學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行深入地分析和了解，自身專業(yè)性也不強(qiáng)。在這種情況下，由于教學(xué)的不科學(xué)與不嚴(yán)謹(jǐn)，很容易造成傷害事故。尤其是體育教學(xué)都是在教室以外的空地上進(jìn)行，教學(xué)過(guò)程中有部分教師可能會(huì)散養(yǎng)式教學(xué)，讓學(xué)生自由活動(dòng)，以及對(duì)學(xué)生的監(jiān)管不足，更是引起傷害事故的主要因素。第三，教學(xué)設(shè)備問(wèn)題。很多體育運(yùn)動(dòng)都需要配備專門的運(yùn)動(dòng)設(shè)備。如果設(shè)備質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題、存在安全隱患等，導(dǎo)致很容易造成傷害事故。但是當(dāng)前很多初中學(xué)校對(duì)體育教學(xué)設(shè)備管理方面重視度不足，沒(méi)有專門的管理人員，也沒(méi)有對(duì)體育設(shè)備定期檢查和換新，加大了學(xué)生傷害事故發(fā)生概率。例如，足球教學(xué)需要專門的足球場(chǎng)，部分學(xué)校由于資金不足，直接利用非足球場(chǎng)開(kāi)展足球教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生磕傷、摔傷等。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的防范策略

防范體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故是保證初中教學(xué)安全的關(guān)鍵，以下針對(duì)具體的防范策略進(jìn)行具體分析：第一，更加重視學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)。在誘發(fā)學(xué)生傷害事故的因素當(dāng)中，學(xué)生安全意識(shí)不足屬于主要因素之一，因此，初中體育教師還需要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)體育過(guò)程中，做好自我保護(hù)的重要性，從而更好的減少傷害事故，提高體育教學(xué)安全性[2]。教師在開(kāi)展初中體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，需要更加重視生本理念，然后在生本理念下，融入生命教育和安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全參與體育活動(dòng)的重要性，從而開(kāi)始自我保護(hù)，盡量避免安全傷害事故。例如，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以有意識(shí)地將安全意識(shí)融入其中，并且給學(xué)生展示一些常見(jiàn)的安全防護(hù)方式與訓(xùn)練技巧。同時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)傷害事故的危害性有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)和了解，教師還可以利用多媒體教學(xué)工具，給學(xué)生展示一些傷害事故視頻，類似某足球課上，學(xué)生跳起來(lái)掛足球門欄，結(jié)果足球門欄翻到，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)臟受到嚴(yán)重的擠壓，發(fā)生傷害事故。學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候，就能很好地了解其中的嚴(yán)重性，并且對(duì)傷害事故的危害有一個(gè)更加直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而更愿意主動(dòng)配合完成自我防護(hù)，提高自身安全意識(shí)。第二，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。初中階段的學(xué)生處于青春期，在這個(gè)階段很多學(xué)生叛逆心理比較強(qiáng)，而體育教學(xué)大多又是室外教學(xué)，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生叛逆心理后，出現(xiàn)安全事故的概率將會(huì)大大提升[3]。因此，初中體育教師在防范學(xué)生傷害事故的時(shí)候，還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，引入更多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，引入趣味性的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。從而提高學(xué)生參與度，減少學(xué)生的排斥心理，通過(guò)這種方式來(lái)做好安全教育。例如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，教師可以改變傳統(tǒng)枯燥的熱身方式，設(shè)計(jì)一些熱身小游戲，類似“傳球接力跑”“熱身操”等，讓學(xué)生更愿意自主熱身，減少傷害事故的發(fā)生概率。再比如讓學(xué)生了解常見(jiàn)的安全傷害事故時(shí)，教師可以采取情景劇的方式，讓學(xué)生分別扮演傷害事故中的人物，通過(guò)這種方式，學(xué)生參與積極性更強(qiáng)，對(duì)體育傷害事故也會(huì)更加防范。第三，提高教師的專業(yè)性和責(zé)任心。在學(xué)生傷害事故中，很大一部分原因是教師教學(xué)不規(guī)范不科學(xué)引起的。所以在初中體育教學(xué)中，想要更好的預(yù)防學(xué)生傷害事故，還需要更加重視教師專業(yè)性的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，教師需要更加了解體育鍛煉動(dòng)作的要領(lǐng)與規(guī)范性，能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，來(lái)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)等[4]。

而提升教師專業(yè)性需要從兩個(gè)方面入手。第一個(gè)方面是學(xué)校方面，做好相關(guān)培訓(xùn)與安全意識(shí)宣傳，讓教師認(rèn)識(shí)到安全事故的嚴(yán)重性，同時(shí)不斷提升教師的教學(xué)能力。學(xué)校需要強(qiáng)化安全培訓(xùn)，將社會(huì)主義教學(xué)觀融入體育教師培訓(xùn)當(dāng)中，讓教師堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則，更加明確自身減負(fù)的責(zé)任感，從而在安排教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和具體的安全防范措施進(jìn)行合理安全，更好的保護(hù)學(xué)生安全，減少傷害事故。第二個(gè)方面就是教師本身方面，體育教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平，盡力避免因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)失誤而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。教師可以利用工作之余主動(dòng)去了解安全事故的防范策略。在安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，要有一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位，要特別注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)。還可以主動(dòng)學(xué)習(xí)和規(guī)范自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，減少因動(dòng)作失誤引起的傷害事故。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身，讓學(xué)生的身體充分適應(yīng)，同時(shí)也需要嚴(yán)明紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不按照動(dòng)作規(guī)范進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)制止，以免造成傷害事故，影響學(xué)生身體健康。此外，教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)之前，應(yīng)該自行檢查活動(dòng)中需要涉及的設(shè)施和場(chǎng)地，確保體育設(shè)施和場(chǎng)地的安全性。以健康第一，安全至上的宗旨開(kāi)展教學(xué)，從而更好地保護(hù)學(xué)生。第四，加大體育資金投入力度。很多體育鍛煉都是需要器材和場(chǎng)地的，而在建設(shè)體育設(shè)施的時(shí)候，加強(qiáng)安全防范能夠很好的防范安全事故，除此之外，選擇一些質(zhì)量過(guò)關(guān)、適用性強(qiáng)的器材與設(shè)施，也是防范安全事故的主要措施[5]。因此，為了更好地防范安全事故，學(xué)校還需要加大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投入，選購(gòu)一些安全的、合乎規(guī)范的器材。在建設(shè)體育場(chǎng)地的時(shí)候，設(shè)立一些安全防護(hù)措施，同時(shí)平時(shí)體育場(chǎng)地與設(shè)施管理當(dāng)中，加強(qiáng)日常的巡查與管理，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題或者安全隱患，應(yīng)該立刻記錄并且采取相應(yīng)的處理措施。通過(guò)這種方式，保證體育教學(xué)的安全性，減少安全事故發(fā)生概率。除此之外，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還需要重視教師后備人才的培養(yǎng)，除了體育教學(xué)設(shè)施方面，還可以從人力方面進(jìn)行投入，增加一些高素質(zhì)的體育教學(xué)人才，減少體育運(yùn)動(dòng)傷害。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的體育教學(xué)投入資金，這些資金用于日常體育設(shè)備的購(gòu)入、維修、保養(yǎng)，同時(shí)安排專門的工作人員每天對(duì)體育設(shè)施和場(chǎng)地進(jìn)行排查，一旦發(fā)展設(shè)施出現(xiàn)松動(dòng)、不牢固等情況，立刻安排專人維修。一些球類設(shè)備，需要保證質(zhì)量，從而更好地滿足教學(xué)需求。在招聘體育教師的時(shí)候，需要對(duì)教師的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及教學(xué)專業(yè)性等方面有一定的要求，并且加強(qiáng)崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，通過(guò)這種方式，更好的預(yù)防體育傷害事故。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，做好學(xué)生傷害事故安全防范十分重要。因此，教師還需要充分認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性，通過(guò)重視學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法、提高自身的專業(yè)性、加大體育設(shè)施建設(shè)力度等方式，更好地完成安全防護(hù)，減少安全事故發(fā)生的概率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張喜轉(zhuǎn).中小學(xué)體育課傷害事故產(chǎn)生原因及防范措施[J].中學(xué)教學(xué)參考,2019,17(9):40-41.

[3]劉安寧.初中體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略分析[J].小品文選刊（下）,2019,6(4):0077.

[4]湯世垚.探析小學(xué)體育教學(xué)中安全事故原因分析及預(yù)防策略[J].體育風(fēng)尚,2018,25(5):157.

[5]方萍.談小學(xué)體育教學(xué)傷害事故成因和預(yù)防策略[J].體育風(fēng)尚,2018,13(10):149.

作者：沈臣亮 單位：杭州市臨安區(qū)青云初級(jí)中學(xué)