大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的研討

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一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素分析

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來，根據(jù)眾多專家學(xué)者對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果及結(jié)合筆者在廣西各高校的調(diào)查，總結(jié)我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀有如下特征:1.大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的目的不明確。大學(xué)生“有目的地上網(wǎng)查找相關(guān)信息資源”的比例相當(dāng)?shù)停瑑H有19%，大多數(shù)學(xué)生是漫無目的地遨游在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。

2.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息認(rèn)知能力較弱。仍有部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中會(huì)存在不良信息、虛假信息等認(rèn)識(shí)不足。調(diào)查結(jié)果讓人驚訝，竟然有5%的大學(xué)生“不知道”網(wǎng)絡(luò)存在著不良媒介信息與虛假信息。

3.大學(xué)生不能很好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)接觸行為。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上看到涉及暴力、血腥或有黃色情節(jié)的畫面或廣告時(shí)還不太會(huì)做出正確的判斷和正確的行為選擇，以使自己不看到這些影響身心健康的不良媒介信息。51%的大學(xué)生承認(rèn)自己曾有意或無意地瀏覽過不良網(wǎng)絡(luò)媒介信息，46%的大學(xué)生表示曾因玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，導(dǎo)致常常連續(xù)上網(wǎng)長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)。

4.大學(xué)生對(duì)信息真?zhèn)蔚谋孀R(shí)能力有待提高。調(diào)查了解到，仍有8%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息、圖片“很相信”。大學(xué)生選擇“轉(zhuǎn)發(fā)過不確定是否正確的信息、圖片”的高達(dá)58%。

5.大學(xué)生參與利用網(wǎng)絡(luò)媒介不容樂觀。所謂參與利用網(wǎng)絡(luò)媒介信息的能力，包括兩方面的內(nèi)容:一是能否利用網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)聲、表達(dá)自己的見解、想法等;二是能否積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。對(duì)于大學(xué)生能否有效利用網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)聲、表達(dá)自己的見解、想法等，調(diào)查結(jié)果不容樂觀。大學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)，多數(shù)選擇娛樂類網(wǎng)站，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的70%，而有目的地選擇新聞時(shí)事類、招聘求職類和專業(yè)知識(shí)類的網(wǎng)站則占的比例較低，只有17%。

6.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。30%的大學(xué)生認(rèn)為“轉(zhuǎn)載利用網(wǎng)絡(luò)上的文章不構(gòu)成侵權(quán)”。有21%的大學(xué)生“崇拜網(wǎng)絡(luò)黑客”。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的影響因素分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)水平普遍較低的原因主要有以下幾方面:

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的缺失。從全國(guó)范圍來看，在高校開展媒介素養(yǎng)教育的學(xué)校是極少的。我國(guó)現(xiàn)有大中小學(xué)的教育課程體系中，幾乎沒有媒介素質(zhì)教育內(nèi)容，即使開設(shè)了新聞?lì)愓n程，也僅僅是從新聞采編技能培訓(xùn)的角度開課，而不是從對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的視角進(jìn)行的。沒有經(jīng)過系統(tǒng)、完整和專業(yè)的媒介素養(yǎng)教育的大學(xué)生，是很難對(duì)每天洶涌而來的信息做出準(zhǔn)確、理智和清醒的理解的，更無法解讀信息的背景、目的和意圖等深層內(nèi)涵。

2.媒介信息的負(fù)面影響。隨著中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，媒介環(huán)境也日益復(fù)雜，各種不良信息大量充斥整個(gè)社會(huì)，媒介的商業(yè)化運(yùn)作及網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，尤其是世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)一體化和信息傳播全球化的態(tài)勢(shì)逐漸加強(qiáng)，西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀傳入我國(guó)，媒介信息良莠不齊。當(dāng)這些信息洶涌地流向網(wǎng)絡(luò)這個(gè)寬廣的平臺(tái)時(shí)，在大學(xué)生面前猶如打開了一個(gè)魔盒，大學(xué)生閱歷少，知識(shí)面狹窄，他們面對(duì)這些魚龍混雜的信息時(shí)可能會(huì)因缺乏辨識(shí)力而全盤接受。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境不夠完善，校園網(wǎng)可利用的學(xué)習(xí)資源匱乏。近年來，各高校網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源不斷充實(shí)，但總體來說，數(shù)字化資源建設(shè)還存在許多問題，如:缺乏系統(tǒng)性、輕視學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、缺乏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等等，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境差，很多大學(xué)生在線學(xué)習(xí)興趣不高。同時(shí)，高校校園網(wǎng)在提供優(yōu)秀資源方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，目前有很多高校購買的國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫數(shù)量少，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的在線課程或名校的名師精品課程的鏈接方面遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需求。

4.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，大眾網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)媚俗化傾向。以娛樂性、商業(yè)性、消譴性為特征的大眾文化在很大程度上深刻影響了大學(xué)生的價(jià)值觀，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生的信仰危機(jī)，部分大學(xué)生由于受到大眾傳媒的影響，沉湎于物質(zhì)享樂當(dāng)中，重金錢而輕理想，輕品德。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德培養(yǎng)在這樣的現(xiàn)實(shí)大環(huán)境下變得尤為困難。

二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的對(duì)策

根據(jù)以上對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)影響因素的分析，筆者對(duì)我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育提出以下幾點(diǎn)對(duì)策。

(一)在高校開展媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育的課程體系就各國(guó)而言，比較多樣化。主要有四種模式:一是媒介教育內(nèi)容作為一門獨(dú)立的課程，二是媒介教育內(nèi)容作為某一門課程的組成部分;三是把媒介教育內(nèi)容融入所有的科目中;四是把媒介教育內(nèi)容整合成一門跨學(xué)科的綜合性的課程。各高?？梢砸罁?jù)各自學(xué)校的情況，靈活地應(yīng)校制宜地選用任一種課程模式。也可以多種模式結(jié)合一起運(yùn)用。

(二)加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)媒介信息的監(jiān)管力度

政府應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)吧管理、電影管理和廣告管理等制定出切實(shí)可行的管理辦法，創(chuàng)造一個(gè)開展大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從社會(huì)和政策的高度把好良好信息的關(guān)。特別是要加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)信息中的低俗內(nèi)容，如一些色情、淫穢和恐怖信息等極大地?fù)p害了辨識(shí)能力尚不夠好的青少年網(wǎng)民的身心健康。為此，政府相關(guān)部門要完善各種法律法規(guī)制度，加大對(duì)低俗信息網(wǎng)站的監(jiān)管力度。

(三)高校校園網(wǎng)應(yīng)發(fā)揮更大的作用，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息資源

高校校園網(wǎng)建設(shè)可從軟硬件兩方面建設(shè)，在校園網(wǎng)首頁提供國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的專業(yè)教育網(wǎng)站、名校名師優(yōu)秀教學(xué)課件、視頻、常用學(xué)習(xí)軟件等鏈接地址，鼓勵(lì)學(xué)校教師建設(shè)自己的在線學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)的方法、策略，特別是學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)踐。在硬件資源建設(shè)方面，盡可能地為學(xué)生提供上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，給大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，避免大學(xué)生去學(xué)校周邊一些黑網(wǎng)吧上網(wǎng)。

(四)提高大學(xué)生辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)良信息的能力

高校應(yīng)充分利用校園文化、思想政治理論課課堂、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程等載體有效地向大學(xué)生宣傳如何辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀信息資源的途徑和方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良媒介信息。此外，網(wǎng)絡(luò)媒介應(yīng)該加強(qiáng)自律，增強(qiáng)自身的責(zé)任感，不把媚俗、低俗和庸俗化的不良媒介信息到網(wǎng)絡(luò)。

作者：吳瓊 單位：廣西民族師范學(xué)院