醫(yī)學院校學生思想政治教育探討

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一、高職高專醫(yī)學院校學生思想政治教育存在的問題

(1)對辦學目的認識不夠深入。

隨著我國教育快速發(fā)展,高職高專醫(yī)學院校教育為我國培養(yǎng)了大批醫(yī)學專業(yè)人才。但是,很多高職高專醫(yī)學院校只是簡單的認為高職高專醫(yī)學院校就是培養(yǎng)醫(yī)護人才的基地,單純注重提高醫(yī)學生的醫(yī)學技術。因此,在教學過程中對醫(yī)學生的課程安排、實踐、實習等都便=主要以醫(yī)學技術學習為主要教學內(nèi)容,以就業(yè)為教學目的,所有課程的設立都主要看是否對學生的就業(yè)是否具有實際意義。在這樣的情況下,便忽視了醫(yī)學生的思想政治教育。

(2)思想教育方法陳舊、無新意。

在醫(yī)學生的思想政治教育過程中,所采用的說教式、灌輸式的教學模式,無法吸引學生的注意力,導致思想政治教育效果不好。目前,我國大部分高職高專醫(yī)學院校將思想政治教育內(nèi)容當做對象來直接灌輸給學生,迫使學生被動的進行學習。然而,目前,高職高專醫(yī)學院校很多思想政治教育課本的內(nèi)容都只是理論性的知識,缺乏實際意義,同時又沒有將現(xiàn)實生活中的內(nèi)容融合到高職高專醫(yī)學院校的思想政治教育課程中。因此,大部分學生對思想政治教育失去了興趣,時效性不強。

(3)學生學習熱情不高。

一方面,高職高專醫(yī)學院校在實際教學過程中過于強調(diào)獨立、完備的醫(yī)學教育體系,并不重視醫(yī)學生的自身修養(yǎng)。導致很多醫(yī)學院校教師和輔導員沒有對學生的思想政治教育工作作系統(tǒng)深刻的研究,僅僅是簡單的將學生的思想政治教育理解為維護學校校規(guī)秩序、正常教學的內(nèi)容,而忽視了醫(yī)學生的思想道德建設是一項基本建設工程。因此,醫(yī)學院校的思想教育內(nèi)容更偏向與對學生行為的控制與管理。另一方面,高職高專醫(yī)學院校學生在成才目標和人生規(guī)劃方面更偏向于醫(yī)學技術人才,過多關注醫(yī)學生的專業(yè)知識和能力的培養(yǎng),從而忽視了學生的發(fā)展的社會價值觀的信息。大多數(shù)學生對學校開設的思想政治課程缺乏興趣,無法積極參與到思想政治的教育課程中,長時間便導致思想政治教育流于形式。

二、抓好高職高專醫(yī)學院校學生思想政治工作的路徑

(1)加強校園文化建設。

校園文化建設是醫(yī)學院校培養(yǎng)創(chuàng)新精神的載體,同時醫(yī)學院校的校園活動也是德育的重要途徑。因此,在高職高專醫(yī)學院校的教學過程中,加強對學生的文化教育不僅能夠加強學生的思想政治品德修養(yǎng),同時還有利于幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。因此,各個高職高專醫(yī)學院校應該緊緊圍繞學生的思想道德素質(zhì)和愛國主義精神進行教育,不斷加強高職高專醫(yī)學院校的校園文化建設,積極開展一些有特色的思想政治教育主題活動,充分發(fā)揮醫(yī)學院校實踐育人和思想文化育人的作用。如:開展學習十八大精神和黨團教育為主題的學習活動;以紀念建黨周年和五四愛國主義紀念運動活動,以建文明校園、做文明學生為主題的系列活動;以社會主義榮辱觀為主題的教育活動,以及開展專業(yè)技能大賽、急救知識大賽、醫(yī)學生必備知識大賽等。通過一系列的主題思想教育活動,不斷強化醫(yī)學生的思想內(nèi)涵,讓廣大醫(yī)學生在良好的思想教育氛圍中接受傳統(tǒng)思想政治教育文化的影響,從而促使其養(yǎng)成正確的人生價值觀、世界觀,不斷強化醫(yī)學生的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。培養(yǎng)學生受教育與自我教育的意識,不斷推進醫(yī)學生快速成長。一方面,高職高專醫(yī)學院校教師在教學過程中,應該結(jié)合醫(yī)學的特點,向醫(yī)學生傳授博愛的傳統(tǒng)醫(yī)學文化知識,將思想政治教育不斷滲透到醫(yī)學的教學過程中;另一方面,在設計教學內(nèi)容時,除了開設一些醫(yī)學技術的課程,還應該同時開設一些能夠陶冶醫(yī)學生情操的課程,有效提升醫(yī)學生的人生品味。

(2)強化醫(yī)學生的醫(yī)德教育。

高職高專醫(yī)學院校承擔著為社會培養(yǎng)醫(yī)護人員的責任,醫(yī)護人員的思想素質(zhì)是人民群眾信任的基礎。醫(yī)護人員素質(zhì)的高低是最大限度發(fā)揮醫(yī)術的基礎,同時也是指導醫(yī)生行為的靈魂,是提高醫(yī)院醫(yī)療水平的重要前提。因此,如何讓醫(yī)學生具備良好的醫(yī)德,除了通過老師組織學生集體進行思想政治教育之外,還應該組織學生積極參加社會實踐活動,讓醫(yī)學院校的學生能夠更好的融入到社會生活中。在高職高專醫(yī)學院校的教學過程中,教師還應該培養(yǎng)醫(yī)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和素養(yǎng),讓醫(yī)學生樹立起“以患者為中心”的服務理念,學會關心他人。為了能夠強化醫(yī)學生的醫(yī)德教育,可以通過和實習單位聯(lián)合的形式,不定期的組織學生開展群體活動,讓學生在活動中能夠?qū)W會關心他人,幫助他們的思想素質(zhì)。

(3)擴大學校社團德育功能。

社團是在高職高專醫(yī)學院校的教學過程中,由一些具有共同的興趣和愛好的大學生組織在一起一種非正式的團體,并且具有特定的目標和規(guī)章制度,是校園優(yōu)秀文化建設的重要載體和實施思想政治教育的重要方式。同時,高職高專醫(yī)學院的社團組織有利于大學生身心朝著健康向上的方向發(fā)展;有利于提高學生的綜合素質(zhì),引導高職高專醫(yī)學院校學生更好的融入到社會生活中;有利于促進高職高專醫(yī)學院學生更好的就業(yè)。正是因為社團具有非常重要的作用,也就成為了為大學生進行思想政治教育工作的重要載體。因此,強化醫(yī)學院社團管理,引導學生積極參加各種社團活動,通過高效利用社團促進高職高專醫(yī)學生思想政治教育已經(jīng)成為了思想政治教育工作的重要方式。為了充分利用社團所起到的作用,在社團的建設過程中,便需要規(guī)范管理方法,突出醫(yī)學院校各個專業(yè)教育的重點,對學生進行分類指導;同時還應該強化當代思想政治學習型社團,鼓勵一些學習型社團,不斷引導藝術和興趣愛好型社團建設。積極主動引導學生參加各種各種公益性強的社團活動,讓社團充當教育學生思想政治的第二課堂,努力為創(chuàng)設一個健康向上的校園文化,為提高高職高專醫(yī)學院學生的綜合素質(zhì)提供一個良好的環(huán)境。通過實踐證明,在現(xiàn)代新形勢下組織的社團具有自發(fā)性和多樣性、靈活性和開放性等特點,逐漸成為了高職高專醫(yī)學院的思想政治教育的重要形式,并且成為了強化高職高專醫(yī)學院思想政治教育的一個重要平臺。高職高專醫(yī)學院校的社團在不斷發(fā)展的過程中,必將成為高專學生思想教育的重要推動作用。利用網(wǎng)絡信息技術開展思想政治教育工作,同時也是現(xiàn)代信息時展的需要。高職高專醫(yī)學院老師與學生之間的信任感,對影響和制約學生思想政治教育工作的關鍵。由于醫(yī)學院校學生的潛在思想客觀存在,很多學生并不愿意對老師講述真話,這也就成為了阻礙高專院校學生進行思想政治教育工作的方式。目前,現(xiàn)代網(wǎng)絡信息文化在很大程度上很難滿足現(xiàn)實思想教育的需要。這樣也就為師生之間的雙向交流提供了重要的物質(zhì)基礎和技術保障,保證了師生之間相互平等、民主、自由的交流,能夠有效提高思想政治教育效果。

(4)轉(zhuǎn)變醫(yī)學生培養(yǎng)中心。

在目前高職高專醫(yī)學院校的思想政治教育中,不僅重視傳統(tǒng)的一面,同時也重視個性化的一面。注重將醫(yī)學院學生的思想政治教育與醫(yī)學生的實際生活聯(lián)系起來,讓思想政治教育與學生更貼近,堅持想學生所想,急學生之所急,真正做到以情服人,以理服人。老師還應該把握住學生的個性思想特點,堅持具體問題具體分析的原則,針對不同的學生,有針對性的采取思想政治教育方式。

一是在政治上關心學生。組織學生積極參加思想政治課程培訓,讓他們能夠更加深入的了解國家的基本理論知識,堅持以“為人民群眾服務”為核心,以培養(yǎng)愛國主義、社會主義為主要內(nèi)容的思想政治道德教育。

二是關心高職高專醫(yī)學院校的弱勢群體。在高職高專醫(yī)學院校的思想政治教育過程中,應該不斷強化學生的思想政治教育,同時還應該注意學生的個體性發(fā)展差異,切實關心醫(yī)學生的思想和生活實踐,關心學生內(nèi)心的實際需要,在需要的時候幫助他們有效解決一些實際的困難。例如:在開校的時候,建設綠色通道,以建立國家助學金貸款為重要目標,以勤工助學為重要手段,以社會資助、綠色通道、學費減免為主要延伸地方,堅持以德育貫穿整個校園,與大學生的素質(zhì)教育結(jié)合起來,有效激勵學生努力向上。

三是引導醫(yī)學生心理朝著健康向上的方向發(fā)展。逐漸在高職高專醫(yī)學院校形成以“心理普查為依據(jù),以課程教學為基礎”的重要教學局面。不定期的組織學生開展大量關于思想政治教育的活動,并且能夠做到形式多樣、豐富多彩,最大限度的激發(fā)學生學習的激情。通過開展貼近學生生活的活動,能夠有效培養(yǎng)醫(yī)學生的自尊、自信和善解人意的能力。

四是堅持開展學生職業(yè)時期教育,以此提高醫(yī)學生的就業(yè)質(zhì)量。通過對高職高專醫(yī)學院校學生進行就業(yè)指導,并且在開校的時候組織學生參加就業(yè)規(guī)劃的講座;并且在學校讀書期間不定期的為學生開設就業(yè)指導課程,例如:對學生就業(yè)觀的引導、國家政策法規(guī)的宣傳等,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。

作者：趙曉峰 劉亞薇 單位：張掖醫(yī)學高等?？茖W校