大學(xué)生宿舍文化建設(shè)
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摘要：當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度，對黨和國家的可靠接班人的培養(yǎng)意義重大。民族師范院校因其特殊的民族性和師范屬性，對少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)有著深刻的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。因此，分析民族師范院校在校大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀，提出針對性和可行性對策，具有特殊的戰(zhàn)略性和時代緊迫性，以及深遠(yuǎn)的價值。
關(guān)鍵詞：民族師范院校社會主義核心價值觀宿舍文化建設(shè)
一、大學(xué)宿舍文化建設(shè)對于高校人才培養(yǎng)的重要性
宿舍文化作為校園文化的一種，與校園文化一樣，具有滲透、陶冶和隱蔽的特點(diǎn)，是一種“無意識”的教育和普遍而隱蔽的強(qiáng)制力量。它能夠作為一種隱形的渠道，對學(xué)生的教育起到陶冶作用，同時又淡化教育痕跡，消除學(xué)生對于強(qiáng)制教育的逆反心理，收到“視而不見”的效果。宿舍作為所有大學(xué)生共同居住和維護(hù)的環(huán)境，無論其年級、政治面貌或民族與居住地，都有必要融入宿舍環(huán)境中，才有助于健康地成長成才。因此，大學(xué)生宿舍是培養(yǎng)建設(shè)社會主義核心價值觀的良好環(huán)境，而宿舍文化的建設(shè)則是宿舍環(huán)境建設(shè)的重中之重。同時，不同的大學(xué)生宿舍文化將影響居住其中的學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知認(rèn)同、培育和踐行。在黨的十七屆六中全會上中央曾強(qiáng)調(diào)指出，社會主義核心價值觀是興國之魂，是社會主義的精髓，它決定了中國特色社會主義的發(fā)展方向。全會著重突出了社會主義核心價值觀的重要性和戰(zhàn)略意義。而民族師范類高等院校是中國高等院校中極其特殊又重要的一部分。民族師范類院校自創(chuàng)辦以來，培養(yǎng)了無數(shù)高等教育人才和各類專業(yè)人才，為我國眾多民族的團(tuán)結(jié)和少數(shù)民族聚集地區(qū)的和平穩(wěn)定的發(fā)展做出了極其重大的貢獻(xiàn)。而大學(xué)生宿舍文化建設(shè)在一定程度上影響了核心價值觀的踐行與培育。因此，課題組在廣西民族師范學(xué)院、貴州民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)等民族師范類院校，通過QQ、郵件、微信、電話等多種形式，共抽取了800名大學(xué)生，進(jìn)行包括調(diào)查問卷、個人訪談等形式的隨機(jī)調(diào)查。在這800名被隨機(jī)抽取的大學(xué)生中，按照他們的民族、政治面貌、年齡籍貫、居住地等要素，進(jìn)行社會主義核心價值觀認(rèn)知和認(rèn)同等方面的分類調(diào)查研究。本文將從民族師范院校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的角度，對其社會主義核心價值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行探討，針對如何提升認(rèn)同度進(jìn)行理性的探討、提出科學(xué)的對策。
二、民族師范學(xué)院社會主義核心價值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀
整體來說，民族師范院校在社會主義核心價值觀方面的踐行是積極而有成效的。但具體而言仍存在一些問題。
（一）對社會主義核心價值觀內(nèi)容認(rèn)識的調(diào)查
通過相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，可以考察民族師范院校大學(xué)生由于政治面貌和籍貫等方面的差異而導(dǎo)致對社會主義核心價值觀的認(rèn)識不同。以政治面貌對大學(xué)生進(jìn)行劃分，可以得出結(jié)論：中共黨員比共青團(tuán)員等政治面貌的大學(xué)生，更深刻明晰地對社會主義核心價值觀有清楚的認(rèn)識。大部分政治面貌為中共黨員的大學(xué)生，能夠選出社會主義核心價值觀相關(guān)問題的答案；部分共青團(tuán)員和群眾能夠答出正確結(jié)果。關(guān)于不同民族的大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)知影響的調(diào)查中，共分為漢族和少數(shù)民族兩類，進(jìn)行相關(guān)調(diào)研和統(tǒng)計。民族成分的因素對大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)容認(rèn)知基本不存在影響，漢族和少數(shù)民族基本維持在相同的認(rèn)知水平。此外，還有對民族院校大學(xué)生父母文化水平的調(diào)查統(tǒng)計與分析，得出父母文化水平對學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)容理解與認(rèn)知有著較大的影響。從結(jié)果中能夠清晰地看到，隨著父母文化水平的提高，學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)容有越來越深刻的認(rèn)識。最后，以家庭所在地進(jìn)行劃分，考察民族師范大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)知內(nèi)容的影響。以東西部城市和中部城市不同為例，來自中東部城市和西部城市的學(xué)生在認(rèn)知方面沒有明顯的差異。而以農(nóng)村和城市為區(qū)分進(jìn)行研究時，發(fā)現(xiàn)來自城市學(xué)生的認(rèn)知水平高于來自農(nóng)村的學(xué)生。
（二）對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同的調(diào)查
同樣，通過調(diào)研對各種類別大學(xué)生的社會主義核心價值觀情感認(rèn)同做比較分析，根據(jù)不同指向性設(shè)定相關(guān)問題作為評判依據(jù)，也可以得出民族院校大學(xué)生在以下幾方面的整體情感的認(rèn)知狀況。第一，各個年級學(xué)生在情感認(rèn)同程度上差異不是很大，高年級學(xué)生略高出低年級學(xué)生幾個百分點(diǎn)。第二，在不同政治面貌的學(xué)生當(dāng)中，身為中共黨員的學(xué)生的情感認(rèn)同程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出非黨員的團(tuán)員和群眾。但學(xué)生黨員隊伍中有部分人思想覺悟不夠高，值得引起注意和重視。第三，漢族大學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生的情感認(rèn)同程度具有差異，漢族學(xué)生的情感認(rèn)同要高于少數(shù)民族大學(xué)生幾個百分點(diǎn)。第四，父母的文化水平對大學(xué)生的社會主義核心價值觀認(rèn)知影響較大。父母受過高等教育的學(xué)生，對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同程度明顯高于父母教育程度低的學(xué)生。然而在認(rèn)為社會主義核心價值觀是否易懂的問題上，父母受教育程度對學(xué)生的影響較小，幾乎不存在相關(guān)性。第五，來自不同城市的學(xué)生在情感認(rèn)同程度方面基本相同，而來自城市的學(xué)生在情感認(rèn)同方面則要高于農(nóng)村學(xué)生。
（三）大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀存在的問題
民族師范院校大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培育踐行成效明顯，但也有一些問題值得深思。總體來說，民族師范院校社會主義核心價值觀的踐行取得了積極的效果，但是不同類別的學(xué)生有一定的差異性。通過對民族師范院大學(xué)生按照年級、民族、政治面貌、生源地等因素進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計分析時，可以明顯看出其中的差異性。按年級劃分，高年級能夠更好地踐行社會主義核心價值觀。按政治面貌進(jìn)行劃分，中共黨員在各個方面明顯優(yōu)于共青團(tuán)員和群眾，而父母受教育程度在踐行方面的影響較小，大學(xué)生并未在這一方面表現(xiàn)出受到明顯影響。按地區(qū)和家庭所在地劃分，不同地區(qū)間基本不存在差異。
三、將社會主義核心價值觀融入大學(xué)宿舍文化提升認(rèn)同度的對策
如何在民族師范類院校中建立科學(xué)的社會主義核心價值觀培育體系，是亟待探討的問題。大學(xué)生只有接受、認(rèn)同社會主義核心價值觀，并將其融入自我成長的需要當(dāng)中，才能達(dá)到大學(xué)生自身與社會的和諧統(tǒng)一。而宿舍是大學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的主要場所，如何以宿舍文化的建設(shè)為起點(diǎn)和支點(diǎn)，營造出更有益于大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的氛圍，是高校人才培養(yǎng)值得深思的問題。第一，將大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育融入高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制當(dāng)中。民族師范院校的社會主義核心價值觀培養(yǎng)是一項綜合而系統(tǒng)的工程，需要教職工共同參與和協(xié)調(diào)努力，從而在戰(zhàn)略和全局層面上對社會主義核心價值觀的培育做出貢獻(xiàn)。高校團(tuán)委、學(xué)工、宣傳等部門需要充分認(rèn)識構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的意義所在，基于積極健康和諧的大學(xué)宿舍文化建設(shè)，多部門從各個方面進(jìn)行協(xié)同合作，對大學(xué)生社會主義核心價值觀進(jìn)行聯(lián)合培育。第二，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建積極培養(yǎng)環(huán)境。將具有民族特色的活動和裝飾融入宿舍活動中，能夠起到意想不到的效果。同時，將具有社會主義核心價值觀教育意義的活動和裝飾融入宿舍文化建設(shè)中，同樣是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的一大特色。在宿舍文化建設(shè)方面，注重對社會主義核心價值觀的滲透，能夠起到培養(yǎng)社會主義核心價值觀事半功倍的效果。第三，重視培育人文精神，在宿舍文化建設(shè)中融入社會主義核心價值觀。人文精神是一種獨(dú)特的精神文化，是一種普遍的人類自我關(guān)懷的精神取向。將人文精神融入高效社會主義核心價值觀培養(yǎng)建設(shè)中，是培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的重要渠道。同樣，在宿舍文化建設(shè)中融入人文情懷，能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的深刻認(rèn)識和理解。沒有人文精神做鋪墊，光靠傳統(tǒng)思想教育，很難將社會主義核心價值觀深入人心，尤其是在民族類高等院校中，人文精神的重要性不僅體現(xiàn)在社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，更體現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方方面面。
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作者：周寧莎 鐘國云 單位：湖南工程學(xué)院 西民族師范學(xué)院
