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中職美術(shù)課堂下的素描教學(xué)探究

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中職美術(shù)課堂下的素描教學(xué)探究

1.從學(xué)生的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生對素描產(chǎn)生好感學(xué)生只有對素描感興趣,才會對素描進行認(rèn)識并進而去學(xué)習(xí)、練習(xí)。

一是要開展作品欣賞教學(xué),把世界上各時期的優(yōu)秀素描作品通過多媒體讓學(xué)生賞析,通過欣賞,學(xué)生對素描有了最基本的認(rèn)識,并產(chǎn)生好感:想不到素描這些看起來并不太美的作品也能成為世界的名作,真是不可思議,可見素描不簡單。二是老師及時結(jié)合學(xué)生的這些心靈感觸,對學(xué)生進行素描知識的講解和灌輸。

(1)進行素描往往是為創(chuàng)作積累素材打基礎(chǔ)的

學(xué)生在現(xiàn)實生活中有了對生活的靈感,可以馬上把靈感用筆記錄下來,日積月累,既是對生活的記錄,又是靈感火花的捕捉。

(2)素描藝術(shù)作為一門獨立的畫科,是畫家個性的表現(xiàn)

不同的素描作品組成了五彩繽紛的畫廊,對欣賞者是一次全方位的教育和熏陶,可以吸收到不同的藝術(shù)營養(yǎng),對學(xué)習(xí)者的藝術(shù)修養(yǎng)、精神培育、價值取向都將起到良好的引領(lǐng)和借鑒作用。

(3)學(xué)高為師,身正為范

老師只有將自己較高水平的素描作品展現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生才可能對老師產(chǎn)生敬佩和崇拜,進而對素描產(chǎn)生濃厚興趣。這就要求老師平時對自己有一個高目標(biāo),專業(yè)扎實,刻苦訓(xùn)練,以自己較高的專業(yè)素質(zhì)贏得學(xué)生的信任。只有這樣,學(xué)生才能親其師,信其道。這對素描的教學(xué)是至關(guān)重要的一點。

2.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),讓學(xué)生以最快速度提高素描修養(yǎng)

一張畫是反映創(chuàng)作者作畫時思想認(rèn)識、思維活動和道德修養(yǎng)的提高過程。所以,要加強對學(xué)生正確“三觀”的教育,這是指導(dǎo)素描寫作的第一步。在學(xué)生作畫的訓(xùn)練中,教師要一開始就教他們正確的思維方法,下筆方法,使學(xué)生對素描對象既有整體感,又有局部意識;既要有內(nèi)在的思想感情正確認(rèn)識,又要對表面有良好的形象美感,教師要由表及里地引導(dǎo)學(xué)生去正確把握自己的思維方法,達到教學(xué)目的。同時,教師可以把歷史上名人的素描經(jīng)驗和老師自己的素描體會向?qū)W生進行推薦,讓學(xué)生向大師學(xué)習(xí)。

3.多種訓(xùn)練法促學(xué)生掌握正確的素描表現(xiàn)方法

(1)把素描拆開來講解,讓學(xué)生對素描的諸多因素有充分認(rèn)識

形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間、色調(diào)、明暗等基本概念是素描最基本的元素。教師把這些元素逐一向?qū)W生進行生動形象的講解,讓學(xué)生明白這些元素的聯(lián)系和主次地位,外在的形體和內(nèi)在的結(jié)構(gòu)是緊密結(jié)合的,不可分割的。色調(diào)、明暗等因素是因光線而引起的在人們視覺中的主觀感受。要讓學(xué)生在思維上明確建立諸因素的基本概念,理解它們之間的相互關(guān)系,使學(xué)生具備思維上的概括能力。

(2)變化重組教學(xué)法

教師可以通過改變光源的方向亮度、物體的位置及移動、平面切割、觸摸物體等,使學(xué)生對物象作全方位的觀察、剖析,從中獲取直觀感受,以開拓原有的思維空間,達到對物象由表及里的全方位的觀察和理解。教師可把寫生的實物,通過不同的組合和擺放位置,讓學(xué)生感受到構(gòu)圖的魅力,體會到藝術(shù)情趣。

4.多種評價方法激勵學(xué)生

(1)教師的正能量評價

教師要有賞識育人思想,思想中要有人人都是人才,人人皆可成才的觀念。在這種思想指導(dǎo)下,老師對每一個學(xué)生的點滴進步都要高度評價,事實證明,表揚對學(xué)生的作用是重大的,學(xué)生長期在激勵下,會以更加飽滿的熱情更加投入到素描學(xué)習(xí)中。這種正面的評價,既是老師教育藝術(shù)的表現(xiàn),又會產(chǎn)生實際的教學(xué)好效果,所以老師要廣泛使用這種評價。

(2)自我積極評價

學(xué)生自我評價的過程也是認(rèn)識思維提高的過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生,在素描學(xué)習(xí)過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)自己的長處,既要評價自己技術(shù)上的進步,又要評價自己思想藝術(shù)上的提高;既不要盲目自大,又要實事求是地看到自己的進步。只有這樣,學(xué)生才會在自我感覺良好中對素描保持極大的興趣和自信心,人生境界不斷升華。

(3)互評

教師可指導(dǎo)學(xué)生之間互相評價,取長補短,互通有無,也可以擴大范圍,在班際間通過不同專業(yè)看匯展等形式加強交流互評。同學(xué)之間的互相評價,可以增進濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生虛心聽取他人的評價,進行深刻的藝術(shù)反思,從而更好地進行素描訓(xùn)練。

作者:王永芝 單位:山東省濰坊市經(jīng)濟學(xué)校