高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析

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一、引導(dǎo)學(xué)生全方位參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);同時(shí)，教師要耐心解答學(xué)生所遇到的疑惑和問題，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，推動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序開展。教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展需求，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是其中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，能全面衡量學(xué)生的物理知識(shí)水平。而在設(shè)計(jì)階段，教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的物理知識(shí)水平和思維特點(diǎn)，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合，以便于教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及過程

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及過程的關(guān)鍵點(diǎn)，并重點(diǎn)解決重難點(diǎn)知識(shí)，科學(xué)梳理物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，同時(shí)，詳細(xì)解答學(xué)生的疑問，讓學(xué)生解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生注重分析和總結(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，教師要及時(shí)總結(jié)和分析實(shí)驗(yàn)過程，科學(xué)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，肯定并鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在自主完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮湍繕?biāo)以后，產(chǎn)生相應(yīng)的成就感和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心;同時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的不足予以指正，讓學(xué)生看到自身的缺陷和不足，進(jìn)而有計(jì)劃地進(jìn)行彌補(bǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生理解物理知識(shí)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要事先設(shè)定好教學(xué)方向，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。在完成模擬實(shí)驗(yàn)后，教師應(yīng)為學(xué)生留足思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和探究能力。四、做好演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣在演示實(shí)驗(yàn)過程中，教師要再現(xiàn)和還原生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的生活情境中理解和掌握物理公式、概念和原理，夯實(shí)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。例如，在講“自由落體運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師可事先準(zhǔn)備好一只小皮球，要求高個(gè)子學(xué)生進(jìn)行演示，將皮球舉過頭頂，然后向下拋，讓學(xué)生直觀、真實(shí)地感受到自由落體的過程，即落體運(yùn)動(dòng)就是在不受外力阻礙的情況下，物體受重力自由下落的過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要科學(xué)引入啟發(fā)式、發(fā)問式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生探討自由落體的規(guī)律。學(xué)生在真實(shí)的情景模擬狀態(tài)下，能夠更加清晰、準(zhǔn)確地掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)和加速度的相關(guān)概念，對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)的初速度為零”這一概念的感受會(huì)更加深刻，同時(shí)輕松活躍的課堂氣氛會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、總結(jié)

物理學(xué)科的關(guān)鍵就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教育工作者要解放思想，不斷更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平。在物理教學(xué)中，教師要大力創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和物理知識(shí)水平。

作者：普加懿 尹國(guó)曉 單位：云南騰沖縣第一中學(xué)