中專美術(shù)教育的現(xiàn)狀及改革策略
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中專美術(shù)教育的現(xiàn)狀及改革策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：中專美術(shù)教育可以提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，可以優(yōu)化學(xué)生的審美理念。但是就當(dāng)前的中專美術(shù)教育現(xiàn)狀來說并不樂觀，對其進行改革已經(jīng)成為必然趨勢。基于此，本文對對中專美術(shù)教育的現(xiàn)狀及改革策略進行分析和研究以供參考。
關(guān)鍵詞：中專美術(shù)；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；改革策略
一、中專美術(shù)教育開展的重要性
近些年來，中專教育日漸受到人們的關(guān)注和重視，其所開展的實用性課程讓很多學(xué)生能夠受益終身，能夠在未來的工作中從中得到幫助或者受到啟發(fā)。在中專教育中開展美術(shù)教育同樣非常重要。首先，中專美術(shù)的開展能夠提升學(xué)生的審美理念，能夠讓學(xué)生的審美素養(yǎng)得到提高。其次，中專美術(shù)教育中融入了很多其他學(xué)科的教育，能夠有效拓展學(xué)生的思維，能夠讓學(xué)生的內(nèi)涵更加豐富。第三，中專美術(shù)的教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，讓學(xué)生在美術(shù)教育中感受世界的力量，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。
二、中專美術(shù)教育現(xiàn)狀
美術(shù)教育在中專教育階段非常容易被忽視，只有一部分開設(shè)相關(guān)專業(yè)的中專院校將美術(shù)課設(shè)為必修課，其他大部分中專院校幾乎沒有將其設(shè)為必修課，甚至有的中專院校取消了美術(shù)教育，專門進行專業(yè)知識教學(xué)。例如，一些中專院校的機械、焊接、汽修專業(yè)，因為專業(yè)課與美術(shù)教育無關(guān)，所以就忽視了美術(shù)教育，沒有意識到美術(shù)對于學(xué)生以后的生活的巨大影響。同時，家長為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而將美術(shù)教育看成為門外課，在他們看來，美術(shù)教育可有可無。即使學(xué)校開始了美術(shù)教育，學(xué)校教師也并沒有予以高度重視，其工作的態(tài)度也讓人堪憂，在教學(xué)方法上則更加沒有改進。大部分院校所開展的美術(shù)教育更多的是美術(shù)臨摹，既沒有新時代的創(chuàng)新理念，也沒有積極探索更好的教學(xué)方法，嚴(yán)重的縮小了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
三、中專美術(shù)教育改進策略
1、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心進行課程的講解，學(xué)生往往處于被動地位，必須在課堂上跟著教師的節(jié)奏，進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。美術(shù)教育在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，主要的教學(xué)方式就是教師傳授一些理論的作畫技巧，學(xué)生在課堂上對優(yōu)秀的作品進行臨摹。但是對于中專院校的學(xué)生，其年齡較小，心智發(fā)育還不成熟，導(dǎo)致學(xué)生對這種單調(diào)的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生抵觸心理，降低了美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打造以學(xué)生為中心的美術(shù)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的最好方法，只有良好的學(xué)習(xí)興趣才能引導(dǎo)學(xué)生走上美術(shù)學(xué)習(xí)之路。一方面，教師應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前的技術(shù)信息予以利用，比如將多媒體應(yīng)用到學(xué)生的美術(shù)教學(xué)之中，讓學(xué)生能夠感受到美術(shù)的動態(tài)效應(yīng)，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生帶到景色宜人的區(qū)域進行戶外寫生，讓學(xué)生身臨其境在美景之中進行學(xué)習(xí)，可以最大化的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變讓中專美術(shù)教育獲得新的發(fā)展。
2、創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的繪畫潛能
美術(shù)教學(xué)不同于其他專業(yè)課的教學(xué)，其需要氛圍的營造，需要教師對學(xué)生的細致觀察，不斷挖掘?qū)W生內(nèi)在的繪畫潛能。首先，教師要與學(xué)生盡可能的多進行溝通和交流，通過交流的方式了解學(xué)生的心中所想，了解學(xué)生的內(nèi)心情感，從而尋找更好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的路徑，鼓勵學(xué)生進行積極創(chuàng)作。其次，教師需要注重促進學(xué)生之間的溝通和交流，讓學(xué)生彼此之間進行影響，梳理更好的美術(shù)學(xué)習(xí)觀念，讓良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠彼此影響。第三，教師是還要注重給予學(xué)生一定的自由思考時間，比如在進行美術(shù)學(xué)習(xí)過程中盡量少地對學(xué)生的創(chuàng)作予以干預(yù)，尊重學(xué)生的思想，讓學(xué)生能夠在我創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和能力。第四，教師還要注重做好作業(yè)的優(yōu)化設(shè)置，讓學(xué)生從繁重的“題?！敝薪饷摮鰜?，給予學(xué)生更大的創(chuàng)作空間和時間，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成勤于思考，善于創(chuàng)作的習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛美術(shù)的情懷得以萌生。
3、多角度評價學(xué)生的作品
學(xué)生的作品是學(xué)生通過自身努力得出來的成果，教師都應(yīng)該對其進行認(rèn)真評價。對于學(xué)生而言，這是自己的藝術(shù)成果獲得了尊重。同時教師應(yīng)該從多方面去評價，比如繪畫的內(nèi)容、學(xué)生的思維、畫面的布局等，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點，從閃光點出發(fā)，讓學(xué)生更好地發(fā)展自身的優(yōu)勢。只有對學(xué)生的作品予以客觀評價，并從中更好地鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，才能夠真正讓學(xué)生愛上美術(shù)學(xué)習(xí)。
4、尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生大膽實踐
每個人在這個世界上都是獨一無二的，因此教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生大膽實踐?，F(xiàn)如今的美術(shù)教學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生審美能力的提升和靈感的激發(fā)。因此，教師應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造靈感的培養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的禁錮思想。在平常的教學(xué)過程中，教師要不斷地積累經(jīng)驗，為學(xué)生提供更多的觀摩其他優(yōu)秀作品的機會，讓學(xué)生在觀賞的過程中激發(fā)創(chuàng)作的靈感，并培養(yǎng)學(xué)生很好的藝術(shù)鑒賞能力。其次，教師還要注重對學(xué)生的理論知識予以傳授，讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)理論，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和創(chuàng)作，從而讓學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)更加深厚。第三，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過想象力的引導(dǎo)讓學(xué)生的創(chuàng)作更加大膽。
四、結(jié)語
中專美術(shù)教育需要引起教師的關(guān)注，通過多種方法的探索，通過教學(xué)理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生的美術(shù)感覺愈加濃厚，讓學(xué)生能夠從美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多感悟，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
參考文獻
[1]錢秋蕓.當(dāng)前中專美術(shù)教育的現(xiàn)狀及策略探究[J].戲劇之家,2014,14:115.
[2]邢程.淺談高校公共美術(shù)教育的現(xiàn)狀及改革[J].戲劇之家,2014,15:204.
[3]徐曉丹.淺議農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀與改革發(fā)展策略[J].才智,2013,26:91.
作者:封韻 單位：汝南幼兒師范學(xué)校
