中專生學(xué)期個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】自信 中專生 成功

【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）33-0186-01

在筆者這所有著高職和中專兩種學(xué)歷層次教育的學(xué)校，大部分老師愿意擔(dān)任高職班的班主任。筆者一直擔(dān)任生物制藥專業(yè)的高職和中專的專業(yè)課程的講授工作。在近十年的教育經(jīng)歷中，筆者發(fā)現(xiàn)，自信對學(xué)生的發(fā)展有巨大的作用，如果學(xué)生擁有了自信，他就會處世進(jìn)取，做事積極主動，勇于嘗試，樂于接受挑戰(zhàn)。兩年前，筆者主動申請成為中專生物技術(shù)制藥班的班主任。

接手該中專班，筆者首先分析了學(xué)生的入學(xué)成績：全班41位學(xué)生，入學(xué)成績最高分473分，最低分251分，其中400分以上2人，300～400分30人，300以下9人，平均分為357分，中考總分為750分。班級僅有一位學(xué)生成績占總比例的60%以上，最低分的學(xué)生，僅為總成績的33.4%。從成績分析中可看出該班學(xué)生的成績非常不理想。

這種糟糕的成績，學(xué)生普遍有著消極的心理，對自己的長處視而不見，甚至?xí)穸ㄗ约旱囊磺?。兒童心理學(xué)理論把自信心的形成分為被動、主動和成熟三個階段，中專生正處于第二階段，這一時期的自信心不成熟，他們對自動的評價還缺乏一定的自覺性和正確性，往往只能看到自己的某一方面或某些方面，不能全面地看待自己和評價自己，家長和老師的評價會左右學(xué)生對自己的評價，心理處于過渡和動蕩的關(guān)鍵時期。因此，正確引導(dǎo)，使學(xué)生能客觀分析自己、正確評估自己、不斷完善自己，使其擁有自信心尤為重要。

在過去的兩年內(nèi)，筆者一直在教育學(xué)、心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，努力塑造學(xué)生的自信心，抓住契機培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。

一 用入學(xué)教育來燃起學(xué)生的新希望

剛進(jìn)入校園的中專生，帶著心理的“傷痕”，要抓住這個關(guān)鍵時機，為學(xué)生重塑自信點燃希望。筆者在第一次班會上就告訴學(xué)生：在大家的思想中，有個誤區(qū)，總是覺得學(xué)習(xí)能力代表了一個人的所有能力。這是我國應(yīng)試教育下產(chǎn)生的偏見，人的能力有很多，有人學(xué)習(xí)能力強，有人動手能力強，有人人際交往能力強，有人組織能力強，在未來兩年的時間里，希望大家首先告訴自己：我能行。然后，努力找到自己擅長的方面，無論你有什么樣的能力，必須得正視自己才能發(fā)揮出來，同時也要知道必須努力才能有收獲。

二 用榜樣來激發(fā)學(xué)生的斗志

榜樣的力量是巨大的，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的普通人可以克服困難，取得成功，也會激發(fā)出追求成功的動機。筆者在入學(xué)初期就著手塑造這樣一個榜樣：趙×是一名女生，入學(xué)成績?yōu)?55分，處于班級的中等水平。該生在入學(xué)軍訓(xùn)時因毆打同班的另一名女生彭×，造成了很惡劣的影響。調(diào)查后，筆者發(fā)現(xiàn)這起打人事件的起因是彭×偷拍了趙某的照片，趙×要求彭×刪除并道歉，彭×拒絕，趙×氣急動手。在和趙×深入談心后，筆者還發(fā)現(xiàn)趙×家里有一個比趙×小一歲的弟弟，家長重男輕女思想較嚴(yán)重，在家中趙×非常抑郁，覺得自己樣樣不如弟弟，非常沒有自信。而且筆者還發(fā)現(xiàn)趙×的力氣非常大，事情發(fā)生后，趙×的心理壓力很大，懼怕家長的批評，更害怕學(xué)校對她的處理。筆者讓趙×主動向彭×道歉，取得原諒。同時趙×覺得自己可以每天都早起，叫每位同學(xué)起床上早操，以此為“懲罰”。在接下來的整整一個學(xué)期，在趙×的努力下，全班沒有一位學(xué)生遲到過早操。筆者還推薦趙×加入學(xué)校的武術(shù)協(xié)會，趙×在努力下，很快成為“小教練”，教授協(xié)會成員打拳。趙×在這期間，找到了自己擅長的領(lǐng)域，體驗到被人肯定的喜悅與激情，激發(fā)了自信心，性格也開朗起來，結(jié)交了很多朋友，學(xué)習(xí)成績也大幅度提高，成為班級的前三名。經(jīng)過兩年的努力，趙×在二年級時獲得了學(xué)校的“體育之星”，成為第一位獲此殊榮的中專生。趙×這樣一個剛?cè)雽W(xué)不優(yōu)秀甚至很差的學(xué)生，在尋找自信心的過程中，收獲了很多。筆者班級的學(xué)生受到了很大鼓勵，“她都能行，我一定行”，激發(fā)自己的內(nèi)在潛力，從而更加努力地去奮斗。

三 用挑戰(zhàn)來收獲學(xué)生的自信

通過多種多樣的活動來樹立學(xué)生的自信，讓學(xué)生過把癮，體驗成功的喜悅。筆者學(xué)校每個月都有德育教育主題活動，從一年級下學(xué)期開始，筆者就讓學(xué)生2～3人自發(fā)組成合作小組，針對不同的主題制作課件，向全班學(xué)生展示、講授，總結(jié)心得，記錄教育的過程。通過這樣的活動，學(xué)生能自主查找資料，展示自我，組織課堂，收獲了很多的自信。在二年級時，筆者又讓學(xué)生制作班級報紙，成立了班級報紙小組，從選題、寫作、查資料、排版、打印都由學(xué)生完成。這樣一月一刊的班級報紙，承載了學(xué)生的心血和汗水，也讓參與其中的學(xué)生樹立了自信心。

第2篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上都存在一定的缺陷，如果教師不能給予及時的重視和指導(dǎo)，它們就有可能成為導(dǎo)致學(xué)生外在行為失調(diào)、過錯行為頻繁的一個潛在的內(nèi)部因素?，F(xiàn)將工作過程中接觸了許多不同心理特點的學(xué)生，對他們的心理特點有了一些感性的認(rèn)識，總結(jié)如下：

1 心理問題分析

1.1 目標(biāo)不明確，信心不足。他們中的大部分，在初中時期成績都不是很理想，目標(biāo)不很清楚，再加上初中畢業(yè)的提前競爭，他們考重點高中無望，心理有一種失落感，又由于社會不正確的輿論，認(rèn)為上職業(yè)中專沒有出息，從而進(jìn)入職中又顯得無奈；因此，進(jìn)入職校以后，在心理上無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。

1.2 好奇心強與識別能力差。中專生剛到學(xué)校進(jìn)入了新的環(huán)境，不善主動與人交往，比較孤獨[1] 。但此時由于思想尚未成熟，對社會的認(rèn)識和辨別是非能力不強，自我控制能力差。使他們很容易受同伴或不良社會風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染上不良嗜好。甚至不顧學(xué)校的教育和家長的管教，出現(xiàn)逃學(xué)、曠課等等行為。嚴(yán)重危害了他們的身心健康，最后可能因此走向違法犯罪之路。

1.3 自我意識不夠健全。他們這些學(xué)生，自我意識較差，對于在自己身上發(fā)生的事情，不能夠正確擺正自己在“矛盾”中的位置，很容易尋找外界因素來為自己解脫，以便維持自我心理平衡。許多事情，都以自我為中心，不能客觀地對自己進(jìn)行正確的評價。比如，兩個學(xué)生產(chǎn)生矛盾后，班主任在詢問情況的時后，從來沒有一個學(xué)生說自己不對，第一句話大多都是指出對方的不足，不能認(rèn)識自身所存在的問題。

1.4 中專生情緒波動大，容易沖動。青少年時期學(xué)生的情緒有著強烈、動搖、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)的特點，明顯表現(xiàn)出沖動和愛幻想，時而這樣，時而那樣[2]。例如剛剛還是高高興興，突然又怒氣頓生；或者是一會笑，一會哭，情緒的變化起伏不定，難以捉摸。

有時還會出現(xiàn)行為障礙，如攻擊行為、逃學(xué)、曠課等，有時因一點小事或一句無關(guān)緊要的話而大打出手等等類似的事件在校園里屢屢發(fā)生。

2 應(yīng)對策略

2.1幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心。一個人如果沒有目標(biāo)，就如海上失去了方向的船只，如果遇到海浪、臺風(fēng)，將是非常危險的。作為一個班的班主任，首先應(yīng)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立起他們的信心。每一個學(xué)期班級里應(yīng)該有一個大的或者幾個具體的目標(biāo)，這樣學(xué)生有了一個即定的目標(biāo)，那么也就會得到一定的收獲。 轉(zhuǎn)貼于

2.2提高自身修養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生平時對自己的言行舉止進(jìn)行自我觀察，合理的自我分析 ，了解自己。通過觀察和反省可以了解自己的優(yōu)勢和劣勢。充分了解自己的優(yōu)勢可以增強自信心，使自己的優(yōu)勢盡可能地得到發(fā)揚，能夠讓自己朝著一定的目標(biāo)努力，是塑造自我形象和提高人際交往成功率的有效手段。了解自己的劣勢可以揚長避短，自我鞭策。只有正確的了解自己，反省自己 和堅持不斷地自我鍛煉，自我完善，才能很好開展成功的人際交往。

2.3融情入理，以理服人，尊重學(xué)生的人格。班主任在做學(xué)生思想工作的時候，應(yīng)該注意方式方法，否則有可能事與愿違。善意的語言，真實的感情，客觀的說理，尊重的態(tài)度，無疑是我們班主任及任課教師處理學(xué)生問題最好的方法。在教育的過程中，對于這些學(xué)生，我們應(yīng)該以理服人，強壓是達(dá)不到最終目的的。

2.4教育學(xué)生保持適宜的情緒狀態(tài)。我們可利用一些身體活動來緩解：比如散步、打球等。用詞語或理智控制自己情緒發(fā)生的強度，或用注意轉(zhuǎn)移來引導(dǎo)情緒的發(fā)生方向，能保持適宜的情緒狀態(tài)。 通過豐富多彩的活動讓精力旺盛、體力充沛的學(xué)生得以釋放，同時充實他們的情緒與情感體驗。在活動中，他們的才華得以施展，聰明才智得以發(fā)揮，從中也建立了學(xué)生強烈的義務(wù)感、責(zé)任感 、榮譽感。

教師的工作對象是有感情的人，這就決定了我們工作的復(fù)雜性和情感性；尤其對中專學(xué)校的學(xué)生，我們班主任更要注意方式、方法，投入更多感情，這樣，我們的工作將會變得有意義，感受到做教師的幸福。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：管理模式 特色 存在問題

中專學(xué)校轉(zhuǎn)型為高職高專，管理模式有了新變化，有自己的特色，對照高職院校管理要求，許多地方還需要完善。

一、學(xué)生管理模式的特色

1.學(xué)生德育評分具有透明度和公平性。制度設(shè)置加分條件與扣分條件，評估結(jié)果進(jìn)行公示。（1）加分條件。獲獎、獲榮譽稱號、有功加分;參加集體項目每人每項有加分;個人獲獎項目加分力度較大。（2）扣分條件。留校察看、嚴(yán)重警告、警告處分者要扣分。

2.班級管理模式獨具特色。班主任一對一管理模式。學(xué)院要求班主任要熟悉、掌握學(xué)生的姓名、性別、年齡、特長、身心健康狀況，掌握學(xué)生入學(xué)前在中學(xué)的基本表現(xiàn)、學(xué)生家庭詳細(xì)地址及有效的通訊方式，了解學(xué)生的主要社會關(guān)系、學(xué)生家庭經(jīng)濟情況和學(xué)生人際交往狀況，了解學(xué)生學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、性格特點、學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢與存在問題等;學(xué)生每天上課的考勤由班委、科任教師雙重監(jiān)管，有表格登記，上課教師簽名認(rèn)可;學(xué)生每晚要上晚自習(xí)，有值班教師監(jiān)督。每月，各班對科任教師進(jìn)行不記名評議與打分，讓學(xué)生對教師上課提出意見或建議。

3.班主任管理工作考核的細(xì)化與量化。常規(guī)任務(wù)有：及時傳達(dá)學(xué)校、系（部）規(guī)定及相關(guān)精神;每學(xué)期寫工作計劃、總結(jié)，每周召開班會;登記、填寫學(xué)生成績單，郵寄、回收成績通知書;對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行測評、公布;搞好優(yōu)秀學(xué)生評比、獎學(xué)金助學(xué)金評比工作;進(jìn)行學(xué)生學(xué)年鑒定;督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;負(fù)責(zé)按期收繳相關(guān)費用，合理使用班費;守星期天晚自習(xí)并召開班會，檢查學(xué)生歸校情況。每學(xué)期召開主題班會至少8次以上;填寫班主任工作手冊。

4.學(xué)生公寓管理實行“宿管科、班主任、學(xué)生會、宿管員”四方共管模式。每天學(xué)校組織查宿舍;班主任每周檢查宿舍兩次并填寫記錄;選配宿舍長，學(xué)生會每晚派成員對每一間宿舍檢查，宿舍長簽名;每晚11點關(guān)門，晚歸、不歸宿學(xué)生要及時上報值班室，并要求班主任電話聯(lián)系學(xué)生與家長。宿舍衛(wèi)生由學(xué)生會衛(wèi)生部每天檢查打分，并將打分情況上報、傳達(dá)到各班?？己朔峙c優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的評選掛鉤。

二、存在問題

1.規(guī)章制度的建立沒有兼顧不同層次學(xué)生的特點。德宏職業(yè)學(xué)院招收的學(xué)生分三個層次：三年制?？啤⑽迥曛茖？?、中專生。中專生85%以上、五年制學(xué)生95%以上（招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生）入校年齡均為14歲至17歲。14至17歲學(xué)生心理的基本特征為矛盾動蕩性、兩極性、閉鎖性與開放性、反叛性，處于第二逆反期;三年制?？粕际歉咧挟厴I(yè)生，心理相對就成熟，具備基本的自我管理能力。用統(tǒng)一的管理模式，不能兼顧不同層次學(xué)生的特點。55%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院對三年制學(xué)生的管理過嚴(yán)，2014年3月，筆者發(fā)放了350份問卷調(diào)查表（回收331份）進(jìn)行調(diào)查分析。學(xué)生希望三年制學(xué)生與五年制的管理方法要有區(qū)別，希望學(xué)院的管理與大學(xué)管理模式接軌。

2.沿用中專學(xué)校管理模式，學(xué)生缺乏自主性，依賴性強。學(xué)生認(rèn)為目前的管理模式與中學(xué)管理模式?jīng)]有區(qū)別。學(xué)生建議：減少課時，增加自學(xué)課;每晚查夜制度應(yīng)為不定時抽查;取消三年制學(xué)生上晚自習(xí)規(guī)定;宿舍熄燈由學(xué)生安排，超出電費學(xué)生自己承擔(dān);取消周末回家學(xué)生寫假條班主任簽字的規(guī)定;不要干預(yù)三年制學(xué)生的戀愛行為;安排一些課外活動等。79%的學(xué)生認(rèn)為管理制度太過嚴(yán)，壓力太大;選擇班級自習(xí)課2節(jié)以下的學(xué)生占68%，可看出：學(xué)生自學(xué)時間太少，到圖書館看書的時間太少，圖書館的資源被閑置。

3.宿舍管理缺乏民主性，管理員素質(zhì)不高。宿舍是學(xué)生生活、社交、娛樂的場所，是學(xué)生品德教育的陣地。一些學(xué)生自我意識很強，集體觀念淡薄，導(dǎo)致宿舍衛(wèi)生很差，主要是亂扔垃圾，亂用大功率電器等。58%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該配備輔導(dǎo)員，56%的學(xué)生贊同班主任走訪、檢查宿舍。

高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與普通高校不同。職業(yè)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)以技術(shù)型人才為主，更加注重學(xué)生操作能力的訓(xùn)練。職業(yè)院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)格多數(shù)屬于感覺型、視覺型，喜歡通過一些活動和嘗試來學(xué)習(xí)。高職院校學(xué)生管理模式應(yīng)堅持學(xué)生為主體，結(jié)合高職院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，充分尊重學(xué)生作為德育主體的權(quán)利和資格。在重視制度權(quán)威性的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)學(xué)校學(xué)生德育工作、管理工作的時代性和實效性，使新時期學(xué)校德育制度建設(shè)、學(xué)生管理制度能最大程度地滿足職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]黨委辦公室 行政辦公室《德宏職業(yè)學(xué)院黨政班子、處室、系部、群團組織職責(zé)》[G].2012年3月。

[2]學(xué)院辦公室《德宏職業(yè)學(xué)院規(guī)章制度匯編》 [G].2013年10月。

第4篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

制定一份工作總結(jié)，可以幫助我們更好的展望來年工作?？偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時。下面就讓小編帶你去看看電商轉(zhuǎn)正人員工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

電商轉(zhuǎn)正人員總結(jié)報告1本人___，畢業(yè)于____大學(xué)，所學(xué)專業(yè)為____，于20__年_月_日開始在電商部工作，目前職位為客服專員。進(jìn)入公司參加工作的幾個月試用期經(jīng)已接近尾聲。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。在這段的工作學(xué)習(xí)中，對公司有了一個比較完整的認(rèn)識;對于公司的發(fā)展歷程和管理以及個人崗位職責(zé)等都有了一個比較清晰的認(rèn)識。在熟悉工作的過程中，我也慢慢領(lǐng)會了公司“誠信、勤奮、求實、創(chuàng)新”的核心價值觀，為公司的穩(wěn)步發(fā)展增添新的活力。下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作表現(xiàn)的總結(jié)。

工作上，我的主要崗位是客服專員。在工作中我努力做好本職工作，提高工作效率及工作質(zhì)量。在本職工作做好之外，在新店鋪的準(zhǔn)備期間和部門開發(fā)新產(chǎn)品的過程中，配合數(shù)據(jù)專員，利用自身優(yōu)勢，幫助其制定了一系列的表格，總結(jié)了相關(guān)數(shù)據(jù);歸納了行業(yè)在電商領(lǐng)域(淘寶)的熱銷產(chǎn)品，并且結(jié)合自身產(chǎn)品，對標(biāo)題進(jìn)行第四次標(biāo)題優(yōu)化;在京東平臺上，對產(chǎn)品進(jìn)行了導(dǎo)入等等。作為售前客服，要做到以客戶為先，盡量滿足客戶的要求。在學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和掌握客服相關(guān)技巧期間，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，就是憑著這樣一種堅定的信念，爭當(dāng)行家里手。為我以后的工作順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實際;從而提高了自身的一專多能的長處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

思想上，自覺遵守公司的的規(guī)章制度，堅持參加公司的每次的培訓(xùn)。要求積極上進(jìn)，愛護(hù)公司的一磚一瓦，一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

在這段時間里我雖然是學(xué)校那學(xué)習(xí)了一些理論知識，但這一現(xiàn)狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握電商行業(yè)和衛(wèi)浴行業(yè)，每天堅持來到公司學(xué)習(xí)公司制度及理論知識等等，到了工作時間，就和那些前輩們學(xué)習(xí)實際操作及幫忙做點小事情，到了晚上和前輩們探討工作內(nèi)容，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，前輩們給予工作上的支持和精神上鼓勵，經(jīng)過較長時間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工。

雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。當(dāng)然，我在工作中還在存在著缺點和做得不到位的地方，我會繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí)，今后一定盡力做到最好。工作中需要“超越”的精神，我相信經(jīng)過努力，工作會越做越好。

在此，在對試用期的工作及心得體會做一匯報后，我想借此機會，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個全面考量。我愿為公司的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。

電商轉(zhuǎn)正人員總結(jié)報告2時間過得真快，轉(zhuǎn)眼來到公司已經(jīng)近兩個月了。我的工作崗位是電子商務(wù)運營專員。試用期間我學(xué)到了很多東西，積極協(xié)助配合部門其他同事完成日常的工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的態(tài)度，認(rèn)真地完成了自己所承擔(dān)的各項工作，工作能力得到了提升，為今后更好的工作打下了基礎(chǔ)，以下是對我個人工作的總結(jié)。

1、了解公司概況。

從8月6日開始進(jìn)入公司上班，因為我是剛參加社會工作不久來到公司上班的，所以在來到公司的第一步就是在部門同事的指導(dǎo)下了解公司概況，完成公司下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握辦公所需的應(yīng)知應(yīng)會。通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)里面的學(xué)習(xí)任務(wù)，公司的發(fā)展及規(guī)劃有了更加深入的了解。

2、通過日常工作的學(xué)習(xí)和積累，我對電商運營有了較為深刻的認(rèn)知。

第一次接觸這個工作，公司所有的一切對于我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。期間，工作體驗并不輕松，前期感到手足無措，電商運營工作崗位上有些任務(wù)在實行的時候總會遇到一些問題，在工作過程也是邊學(xué)習(xí)邊實踐，所以使得有些工作實行下來時間比較長、進(jìn)度比較慢，這是我在工作中的主要不足之處，我會通過不斷地請教和學(xué)習(xí)，盡快完成任務(wù)。

3、統(tǒng)計每日線上銷售數(shù)據(jù)，及時了解全區(qū)各分公司的銷售進(jìn)度，了解各公司、各品牌銷售上升或下降的原因。

4、同事關(guān)系相處的非常融洽，但是在工作中因為個人或是環(huán)境氛圍的原因，除了主要工作的安排外與領(lǐng)導(dǎo)溝通的時間比較少，有時候工作實行也會受到影響，以后我會注意這方面的問題，增加相互的溝通。

從入職第一天起到公司已經(jīng)有兩個月的時間了，對于現(xiàn)在的崗位處境還是比較滿意。剛進(jìn)入公司的之前對電子商務(wù)了解比較少，所以來這里之后是在不斷地充實自己的知識。這兩個月來對于運營水平有了一定的提高，能力得到進(jìn)一步的提升。經(jīng)過兩個月自身的努力和同事們的幫助，我對工作有了較好的處理能力，熟悉各項工作的操作流程，希望能早日得到公司的認(rèn)可;同時更加清楚自己工作的定位，公司環(huán)境和工作崗位適合我的職業(yè)規(guī)劃方向?？吹焦狙杆侔l(fā)展，我深感自豪，也更加迫切地希望以一名正式員工的身份在這里工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來，為實現(xiàn)蘇寧夢獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。

電商轉(zhuǎn)正人員總結(jié)報告3您好!非常感謝您給我到貴公司從事工作的機會，對此，感到無比的榮幸。

本人___，畢業(yè)于____大學(xué)，所學(xué)專業(yè)為____，于2013年_月_日開始在電商部工作，目前職位為客服專員。進(jìn)入公司參加工作的幾個月試用期經(jīng)已接近尾聲。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。在這段的工作學(xué)習(xí)中，對公司有了一個比較完整的認(rèn)識;對于公司的發(fā)展歷程和管理以及個人崗位職責(zé)等都有了一個比較清晰的認(rèn)識。在熟悉工作的過程中，我也慢慢領(lǐng)會了公司“誠信、勤奮、求實、創(chuàng)新”的核心價值觀，為公司的穩(wěn)步發(fā)展增添新的活力。下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作表現(xiàn)的總結(jié)。

工作上，我的主要崗位是客服專員。在工作中我努力做好本職工作，提高工作效率及工作質(zhì)量。在本職工作做好之外，在天貓新店鋪的準(zhǔn)備期間和部門開發(fā)新產(chǎn)品的過程中，配合數(shù)據(jù)專員，利用自身優(yōu)勢，幫助其制定了一系列的表格，總結(jié)了相關(guān)數(shù)據(jù);歸納了行業(yè)在電商領(lǐng)域(淘寶)的熱銷產(chǎn)品，并且結(jié)合自身產(chǎn)品，對標(biāo)題進(jìn)行第四次標(biāo)題優(yōu)化;在京東平臺上，對產(chǎn)品進(jìn)行了導(dǎo)入等等。作為售前客服，要做到以客戶為先，盡量滿足客戶的要求。在學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和掌握客服相關(guān)技巧期間，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，就是憑著這樣一種堅定的信念，爭當(dāng)行家里手。為我以后的工作順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實際;從而提高了自身的`一專多能的長處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

思想上，自覺遵守公司的的規(guī)章制度，堅持參加公司的每次的培訓(xùn)。要求積極上進(jìn)，愛護(hù)公司的一磚一瓦，一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

在這段時間里我雖然是學(xué)校那學(xué)習(xí)了一些理論知識，但這一現(xiàn)狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握電商行業(yè)和衛(wèi)浴行業(yè)，每天堅持來到公司學(xué)習(xí)公司制度及理論知識等等，到了工作時間，就和那些前輩們學(xué)習(xí)實際操作及幫忙做點小事情，到了晚上和前輩們探討工作內(nèi)容，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，前輩們給予工作上的支持和精神上鼓勵，經(jīng)過較長時間的鍛煉、克服和努力,使我慢慢成為一名合格的員工。

雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。當(dāng)然，我在工作中還在存在著缺點和做得不到位的地方，我會繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí)，今后一定盡力做到最好。工作中需要“超越”的精神，我相信經(jīng)過努力，工作會越做越好。

在此，在對試用期的工作及心得體會做一匯報后，我想借此機會，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個全面考量。我愿為公司的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。

電商轉(zhuǎn)正人員總結(jié)報告4在過去的半年中很有幸加入到___公司來，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自身的努力，各方面都取得了一定的進(jìn)步，較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將工作情況作簡要總結(jié)：

一、不斷加強學(xué)習(xí)，素質(zhì)進(jìn)一步提高。

具備良好的產(chǎn)品知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。半年以來，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。一是重點學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識;二是學(xué)習(xí)了與電子商務(wù)部門相關(guān)的規(guī)章制度;三是在前輩指導(dǎo)下聯(lián)系實際學(xué)習(xí)電子商務(wù)的工作技巧，注意收集相關(guān)信息。對公司領(lǐng)導(dǎo)各次會議中的講話總是認(rèn)真聆聽，汲取養(yǎng)分，收獲頗豐;四是盡可能地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同事學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。可以說在這半年中，由起初的憑借興趣入門逐漸過渡到現(xiàn)在能獨立處理部分事物并對這項工作始終持有濃厚興趣。

二、踏實肯干、做好本質(zhì)工作

我的主要工作內(nèi)容是客戶服務(wù)，完整的工作流程可以體現(xiàn)為熟悉店鋪情況了解上架產(chǎn)品信息客戶接待訂單處理售后處理和評價管理。前期在淘寶平臺運用，收集商品網(wǎng)絡(luò)信息做得比較充分。客戶接待可以說是比較重要的一個環(huán)節(jié)，是我們產(chǎn)品信息輸出的直接窗口，在這半年的是實際操作里，我秉持著巨細(xì)靡遺的態(tài)度，在不斷總結(jié)日常工作提升交流技巧的同時，參看一些優(yōu)秀的實例和經(jīng)驗分享，逐步形成了日常工作體系，對工作技巧進(jìn)行不斷的更新和查漏補缺。訂單的達(dá)成以及售后處理過程，現(xiàn)階段已經(jīng)掌握比較高效的訂單處理、統(tǒng)計的方法，在售后問題中，能有效解決普遍問題，對于少有的復(fù)雜的難以處理的'問題，做到第一次看、問，看前輩同事怎么處理，問與之相關(guān)的生產(chǎn)、銷售等各環(huán)節(jié)明細(xì)，再次遇到同類問題可以獨立解決。[轉(zhuǎn)自：

三、不足待改進(jìn)之處

我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，也將成為新年伊始需要完善的重點。

1、善于溝通交流，強于協(xié)助協(xié)調(diào)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性、提高時間利用率，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中提高自己。

3、精于專業(yè)技能，勤于觀察總結(jié)，盡量將工作總結(jié)規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、直觀化。

四、歲首年終，一年之計在于春

1、能力學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升是一個推陳出新的過程。

隨著公司發(fā)展和電商部規(guī)模的擴大，可預(yù)見更多的產(chǎn)品會面世，會接觸到更廣的客戶層面，所以產(chǎn)品知識的更新、學(xué)習(xí)，客服經(jīng)驗的總結(jié)、完善，是需要始終堅持的過程。對于新產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)推廣，結(jié)合已有案例，配合部門各位同事共同努力將是下一階段的工作重點。

2、樹立全局觀，加強兼容性發(fā)展。

電子商務(wù)部門的日常工作與生產(chǎn)銷售各個部門都緊密相關(guān)，客戶服務(wù)工作也與部門內(nèi)策劃、運營、推廣等等分不開，所以在做好本職工作的同時，個人需要加強各方面信息的涉獵，對各個職責(zé)崗位有所了解，加強溝通，互相進(jìn)步。

3、危機公關(guān)和關(guān)鍵點控制。

尤其在活動期間工作內(nèi)容增加，許多電子商務(wù)工作中的細(xì)節(jié)問題逐漸顯現(xiàn)出來。客服事務(wù)中的應(yīng)變、處理是最直接最有效解決方法，所以在歷次活動中注重并總結(jié)這些關(guān)鍵部分會使工作開展更加效率;歷次活動中存在的不足也積累了經(jīng)驗教訓(xùn)，預(yù)先的判斷、危機意識的培養(yǎng)會使工作的開展更加游刃有余。

半年時間里，公司氛圍、人文氣息、工作狀態(tài)都深深吸引著我，嶄新的一年相信我會與___共同成長!

電商轉(zhuǎn)正人員總結(jié)報告5時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活歷歷在目。中專學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識，學(xué)會做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中專生。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。

學(xué)習(xí)上，我從剛跨入中專時的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時：我曾為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信：是金子在任何地方都會發(fā)光。所以，我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過三年的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的`我，熱門思想?yún)R報經(jīng)過三年那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理：人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時反省了，這只是上天給予的一種考驗，我是不能夠被____的。作為中專生的我應(yīng)該善用揚長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。中專三年生活使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，如：有時學(xué)習(xí)時間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實的精神面貌來迎接未來的挑戰(zhàn)!

學(xué)期末，我去單位進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個人實習(xí)意義及對會計工作的認(rèn)識和總結(jié)：

1、作為一個電子商務(wù)人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

2、在各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。

第5篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

論文摘要：大中專英語教學(xué)改革，提高英語口語教學(xué)水平，應(yīng)采取以下幾種有效方法:注重課堂口語教學(xué);開設(shè)第二課堂搞好份語教學(xué);訓(xùn)練大中專學(xué)生提高口語技巧。

長期以來，我國大中專學(xué)生英語交際能力差，尤其是口語能力更差的問題比較突出，啞吧英語現(xiàn)象帶有普遍性，提高口語教學(xué)水平，解決啞吧英語變?yōu)榱骼⒄Z問題已經(jīng)在我們這些從事大中專公共英語課教師面前重要而緊迫的任務(wù)，那么我們應(yīng)該如何提高大中專學(xué)生英語口語教學(xué)質(zhì)量呢，下面就此問題談幾點看法。

口語教改的重要作用教學(xué)大綱要求與啞吧英語現(xiàn)實的矛盾。教學(xué)大綱要求大中專學(xué)生能就教學(xué)內(nèi)容和一般聽力教材進(jìn)行問答和討論，能就一般的社會生活話題進(jìn)行簡單的交談，討論和發(fā)言，表達(dá)思想清楚，語音，語調(diào)基本正確。然而目前大中專學(xué)生很難達(dá)到這一要求，口語水平極低，學(xué)7年左右英語，用英語表達(dá)很差，呈現(xiàn)啞吧英語的局面，能看，能讀，不能說。一個班級僅有一至二人能用英語簡單表達(dá)，絕大多數(shù)不能表達(dá)。導(dǎo)致這種局面一是目前英語口語課程開設(shè)的課時少，有的學(xué)?；静婚_，但更主要原因是過時陳舊的英語教學(xué)方法，重閱讀，語法，輕實際表達(dá)，至于口語訓(xùn)練幾乎沒有，這種教學(xué)方法必須改革，采取新的教學(xué)方法，增加口語課是迅速提高英語教學(xué)水平達(dá)到大綱要求的有效途徑。

社會對英語口語人才大量需要與英語口語教學(xué)水平低，不能滿足市場需求的矛盾。社會大量需要英語口語人材。求職要求口語人才。三資企業(yè)，國內(nèi)企業(yè)，政府和社會公共事業(yè)單位隨深化改革和擴大開放對英語口語人才需求呈上升趨勢。大中專畢業(yè)生畢業(yè)雙向選擇，在求職中英語口語水平?jīng)Q定求職人員工作位置高低，收人水平的高低，決定畢業(yè)生的前途命運。工作中需要口語，在外商談判，參加國際學(xué)術(shù)活動需要口語。國際經(jīng)貿(mào)文化交往越來越需要口語人才，尤其中國即將加人WTO，大量需要外向型英語口語人才。繼續(xù)求學(xué)的需要。大中專畢業(yè)生繼續(xù)求學(xué)拿學(xué)士，碩士，博士學(xué)位必須具備英語口頭表達(dá)能力，尤其是出國留學(xué)，進(jìn)修更需要英語口頭表達(dá)能力。文化生活的需要。英語口語水平的提高今后對大中專學(xué)生參加英語沙龍，欣賞英美電影，小說，二網(wǎng)，欣賞體育比賽提高生活質(zhì)量是重要的條件。然而目前由于過時的教學(xué)方法，英語口語教學(xué)極端落后，培訓(xùn)英語口語人才質(zhì)量不高，數(shù)量少，不能滿足社會大量需要。公務(wù)之家:

第6篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

隨著生活節(jié)奏加快，工作學(xué)習(xí)壓力增加，導(dǎo)致人們的心理壓力也越來越大。處于青春期的職業(yè)中專學(xué)生更是如此，他們一方面承受著學(xué)業(yè)的壓力，另一方面承受著就業(yè)競爭的壓力，有些學(xué)生還要承受經(jīng)濟、生活、家庭等多方面的壓力。有調(diào)查表明，中專學(xué)生普遍存在注意力不集中、時間不夠用、感到孤獨寂寞、苦悶、容易煩惱和激動等一般問題。還有包括厭學(xué)、同性戀、網(wǎng)戀、厭世、對社會不滿等深層次的問題。對于厭學(xué)，是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。一些中專生在初中階段就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道怎樣學(xué)習(xí)更科學(xué)、更有效，沒有掌握基本的學(xué)習(xí)策略，因為不會學(xué)因而學(xué)不好，由學(xué)不好到不愿意學(xué)，最后才發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)。從目前情況來看，應(yīng)付計算機應(yīng)用能力考試為主的教學(xué)模式，滿足于讓學(xué)生獲得一張證書。這固然從一定程度上檢測教師的教學(xué)效果，也讓學(xué)生走上社會時多了一張“通行證”。殊不知中專學(xué)校在教育大環(huán)境中實際上扮演著多重角色，即它不應(yīng)該單純是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的培訓(xùn)機構(gòu)，還應(yīng)該是為有志深造的學(xué)生打基礎(chǔ)的教育基地。培養(yǎng)人才是學(xué)校辦學(xué)的根本任務(wù)，影響成才的因素有很多，其中之一就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中，經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量形成重要影響。那么，如何培養(yǎng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?方法有很多種，諸如:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)習(xí)慣、建立激勵機制等等。其中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是重中之重。有實驗表明，學(xué)生學(xué)習(xí)如果沒有明確的目標(biāo)，就會放松要求，意識模糊，效率低下;反之，效率就會提高。由此可見，幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是十分必要的。針對目前中專學(xué)生參差不齊的特點，結(jié)合學(xué)習(xí)風(fēng)氣在學(xué)校教育教學(xué)過程中的重要性，提出以下教學(xué)目標(biāo)改革措施。

二、教學(xué)目標(biāo)改革

1.樹立“能力本位”觀念，以培養(yǎng)實踐能力為目標(biāo)

職業(yè)中專計算機教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有實踐能力的人才，應(yīng)樹立“以能力為本位”的觀念，即“學(xué)以致用”，這是教學(xué)目標(biāo)改革的出發(fā)點，是“根本”。

2.分層次目標(biāo)

(1)基礎(chǔ)目標(biāo)。簡單的課程內(nèi)容有:計算機基礎(chǔ)知識，磁盤操作系統(tǒng)，Windows操作系統(tǒng)，Word、Excel等辦公軟件。加強對學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)。稍有難度的課程有:常用工具的使用、計算機英語、編程語言基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、電腦的組裝與維護(hù)等。加強對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使他們具有一定的解決實際問題的能力、基礎(chǔ)編程能力，以及具有一定的對計算機日常維護(hù)和維修的能力。

(2)專業(yè)目標(biāo)。要求學(xué)生人人有自己的“長處”。我們結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，在達(dá)到上述目標(biāo)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生“術(shù)業(yè)有專攻”，根據(jù)學(xué)生的實際情況相應(yīng)地分成“網(wǎng)絡(luò)班”、“數(shù)據(jù)庫班”、“硬件班”和“軟件班”，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生形成各自的“特長”，初步確立自己未來專業(yè)的發(fā)展方向。例如，“網(wǎng)絡(luò)班”學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器使用與管理、網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)的搭建等。使學(xué)生具備局域網(wǎng)搭建、維護(hù)的能力，能勝任局域網(wǎng)維護(hù)與管理的工作崗位?！败浖唷睂W(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有(可選開):VB和VC的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、FLASH動畫制作技術(shù)、圖像編輯處理軟件、Authorware多媒體制作及視頻編輯技術(shù)等。使學(xué)生具有較強的多媒體制作能力，能勝任多媒體制作或者軟件編程的工作崗位。

三、彈性學(xué)分制

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的核心，其他一切教學(xué)內(nèi)容都要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。而即使有了明確的教學(xué)目標(biāo)，也并不代表有了良好的教學(xué)效果，因為這兩者之間還有一段距離。結(jié)合中職教育的現(xiàn)狀，在中職教育中引入彈性學(xué)分制是實現(xiàn)分層次目標(biāo)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)就彈性學(xué)分制的整體思路作以下闡述。

1.彈性學(xué)分制下的課程結(jié)構(gòu)

計算機的專業(yè)很多，課程也很多，概括而言，計算機課程可以劃分為三個模塊。

(1)必修課模塊。這類課程是計算機專業(yè)學(xué)生必須修讀的課程。必修課分為公共必修課和專業(yè)必修課。公共必修課主要指人文社科基礎(chǔ)課程和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論課程，主要包括:數(shù)學(xué)、語文、政治理論、法律常識、職業(yè)指導(dǎo)等。專業(yè)必修課是各專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會本專業(yè)的入門知識和技能。不同類的專業(yè)，其專業(yè)必修課各不相同。必修課在整個課程設(shè)置中所占比例為40%左右。

(2)分組必選課模塊。這類課程是為了保證人才培養(yǎng)目標(biāo)，拓展專業(yè)技能的課程。此類課程采用如下形式:在必修課的基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供若干不同方向的具體專業(yè)課組，每個課組包含若干門課程，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣愛好選擇其中1～2組，形成自己的專業(yè)特長。分組必選課在整個課程設(shè)置中所占比例為50%左右。

(3)任意選修課模塊。這類課程是與專業(yè)密切相關(guān)、拓寬專業(yè)技能的課程，選修這些課程，有利于培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、特長和潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。根據(jù)職業(yè)教育的實際，任選課應(yīng)包含英語、體育、計算機基礎(chǔ)和其他與專業(yè)技能相關(guān)的課程等。此類課程占課程設(shè)置比例的10%左右。學(xué)生通過第一模塊的學(xué)習(xí)，在第二模塊中可自己選擇不同的專業(yè)模塊進(jìn)行修讀取得相應(yīng)學(xué)分，獲得相應(yīng)的技能。這樣構(gòu)成的寬基礎(chǔ)小模塊的課程模式，是學(xué)分制理想的教學(xué)計劃模式。

2.學(xué)分計算

(1)基本學(xué)分的制定。學(xué)分是計算學(xué)生學(xué)習(xí)分量和成效的單位，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的主要依據(jù)。中等職業(yè)教育基本學(xué)分的確定，以中等程度學(xué)生3年內(nèi)可完成的課程總量為基準(zhǔn)制定。結(jié)合目前職業(yè)教育改革的需要，基本學(xué)分定為120學(xué)分，學(xué)生修滿基本學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)。實行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)期限可以提前或延長，最短學(xué)習(xí)期限為2年，最長學(xué)習(xí)期限為5年。

(2)學(xué)分的計算。一般課程以每學(xué)期每周1學(xué)時為1學(xué)分，即:一門課程的學(xué)分?jǐn)?shù)=該課程的課內(nèi)平均周課時數(shù)一門課程課內(nèi)平均周學(xué)時數(shù)=該課程的計劃學(xué)時數(shù)÷16周所有學(xué)分?jǐn)?shù)一般都按四舍五入的原則取整數(shù)。對于技能訓(xùn)練課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，為課內(nèi)周學(xué)時數(shù)乘以加權(quán)系數(shù)1．5。以學(xué)校計算機專業(yè)為例，展示職業(yè)教育實行彈性學(xué)分制方案中學(xué)分的積累與計算情況。

(3)學(xué)分的取得。學(xué)分?jǐn)?shù)是學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)。學(xué)生每學(xué)期所修讀的課程，要經(jīng)過嚴(yán)格的考核，成績合格，才能取得學(xué)分。一般必修課及分組必選課為考試課，考試不及格必須重修。任意選修課可以為考查課，考核不合格可以重修，也可另選其他課程修讀，取得相應(yīng)的學(xué)分。

四、教學(xué)方法改革

現(xiàn)代教育要求必須改變教學(xué)方式，堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的參與，倡導(dǎo)討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)互動，注重學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。

1.教學(xué)模式的改革

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法產(chǎn)生了重大變革。首先，傳統(tǒng)的班級教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為班級教學(xué)、小組教學(xué)、個別化教學(xué)、多元化教學(xué)等多種組織形式的教學(xué)。其次，以教師為中心的知識講授式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫皠?chuàng)設(shè)”、“主動探索”、“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“問題提出”等多種新型教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的綜合運用。

2.實施分層教學(xué)，兼顧學(xué)生能力差異

中職計算機專業(yè)學(xué)生的特點之一就是起點參差不齊，而且有的學(xué)生由于興趣所在，學(xué)習(xí)效果差異較大，發(fā)展不均衡。目前，我們?nèi)匀皇菍嵭邪嗉壥谡n制，以大班教學(xué)為主，教師的教學(xué)設(shè)計很難同時滿足不同層次學(xué)生的需要。因而出現(xiàn)在課堂教學(xué)有的一個“怪現(xiàn)象”，就是學(xué)困生不聽課，好學(xué)的學(xué)生也不聽課。針對這一普遍存在的問題，實行分層教學(xué)，效果較好。將起點和能力接近的學(xué)生分在一起進(jìn)行教學(xué)，有利于教師激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。由于班中的優(yōu)勢和弱勢差距不大，處于弱勢的學(xué)生通過努力存在著從弱勢進(jìn)入優(yōu)勢的可能，便于教師在教學(xué)過程中引入良性的競爭，實行因人施教。

3.勞逸結(jié)合，適時總結(jié)

一個人的注意力長時間集中會導(dǎo)致疲勞。結(jié)合中專學(xué)生的特點，教師授課的時間不宜過長，一節(jié)課最多講30分鐘，同時，留出一定時間給學(xué)生自己總結(jié)、反思學(xué)過的知識，教學(xué)效果會更佳。

五、教學(xué)評價改革

教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與，一是智力因素，一是非智力因素。研究表明:一個人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%?？梢?，調(diào)動學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要因素。而評價激勵是調(diào)動學(xué)生積極性最有效的手段之一。因此，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用評價激勵，可以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而獲得進(jìn)步，進(jìn)而更加接近成功、成才。

第7篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】英國BTEC教學(xué)模式考試改革

考核帶動教學(xué)我校自1999年開始推行BTEC課程（商業(yè)與金融專業(yè)）。十年時間，已有眾多優(yōu)秀畢業(yè)生為企業(yè)所接納和認(rèn)可。

一、英國BTEC教學(xué)模式簡介

BTEC證書課程是國際上一種具有較大影響的職業(yè)技術(shù)教育課程。其課程設(shè)計強調(diào)個人方面的發(fā)展，鼓勵個人潛能的開發(fā)，以提升學(xué)生的實際工作技能。BTEC證書分為初、中、高三級，我校目前與英方合作的是中級證書課程。

BTEC的課程、考試和評估側(cè)重于職業(yè)和專業(yè)的教育培養(yǎng)。在教學(xué)中執(zhí)行以學(xué)生為中心，以能力為基礎(chǔ)，以成果為依據(jù)的教學(xué)模式。具體表現(xiàn)為：

1、教學(xué)過程。教學(xué)過程不僅是教師的教學(xué)過程，更是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容。以“學(xué)生為中心”的教學(xué)不僅學(xué)習(xí)理論知識，更要學(xué)習(xí)面向未來實際工作需要的實踐技能，而且要不斷發(fā)展自己的通用努力。

3、教學(xué)方法。BTEC教學(xué)模式下，鼓勵教師在課堂上設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，并且學(xué)生可以有自主的學(xué)習(xí)活動，可以有計劃的到企業(yè)等工作現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查研究。

4、學(xué)習(xí)成果的考核。BTEC教學(xué)模式在形式上以課業(yè)為主，并輔之以其他學(xué)習(xí)活動的成果；能力上不光評估專業(yè)能力，還要評估通用能力；教師在評估過程中要不斷和學(xué)生進(jìn)行反饋溝通，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5、教學(xué)角色。BTEC教學(xué)模式下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，教師只是起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。不再是傳統(tǒng)意義上以教師為中心開展教學(xué)活動。

二、在教學(xué)中貫徹落實以“學(xué)生為中心”的考核帶動教學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)和貫徹BTEC的教學(xué)過程中，筆者通過實踐，逐漸總結(jié)出在普通中專班級以課業(yè)考核為主，平時成績?yōu)檩o的考核方法，并以此進(jìn)一步推動教師進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體實施情況如下：

(一)讓學(xué)生明確自己的責(zé)任。

在目前生源質(zhì)量不斷下降的情況下，不少學(xué)生上中專是無奈之舉。他們中的很多人對學(xué)習(xí)失去了興趣，這就更要求教師必須讓學(xué)生明確自己的責(zé)任。對于中專生而言，上學(xué)的目的是為了就業(yè)，所以教師必須強調(diào)學(xué)生必須為就業(yè)做好理論、技能等方面的準(zhǔn)備，尤其在當(dāng)前經(jīng)濟快速發(fā)展、人才競爭激烈的情況下。教師在學(xué)期伊始，就要明確學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)，同時，必須對學(xué)生闡明在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自己是主體，學(xué)的好與壞要由他們自己來負(fù)主要責(zé)任，教師的任務(wù)與責(zé)任是積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不在是填鴨式的教學(xué)與管理。

(二)制定并實施考核制度。

1、制定考核計劃。

在學(xué)期初期，教師將考試改革的情況通報給學(xué)生。學(xué)期的考試不再以傳統(tǒng)的一張試卷為依據(jù)，而采用BTEC的成果考核辦法，重點對于學(xué)生課業(yè)或大作業(yè)進(jìn)行考核，并根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行其他形式的考核，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為依據(jù)。在學(xué)期考核中，除課業(yè)外，還要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)等情況一并進(jìn)行考核。這樣，就可以把學(xué)生原來的一學(xué)期兩次考試轉(zhuǎn)化為持續(xù)一個學(xué)期、包含學(xué)生各種學(xué)習(xí)信息的學(xué)習(xí)過程貫穿起來，把過程考核與課業(yè)考核結(jié)合起來，從而有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其中，在課業(yè)或大作業(yè)的考核中，學(xué)習(xí)成果包括以下兩個方面：

專業(yè)能力：是學(xué)生在完成老師交給的課業(yè)、大作業(yè)或其他任務(wù)時，掌握知識、運用知識、創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。

通用能力：是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、社會調(diào)查等活動過程中，所表現(xiàn)的自我管理、與人合作交往、解決問題能力、利用現(xiàn)代科技、創(chuàng)新能力等的體現(xiàn)。

不論是專業(yè)能力還是通用能力，學(xué)生都必須在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，包括各種資料和材料，都是教師評定學(xué)生成績的依據(jù)。

2、實施多樣化考核形式。

課業(yè)是BTEC課程考核的最重要的形式，在普通中專班的教學(xué)過程中，可以結(jié)合具體課程的特點，根據(jù)BTEC的考核理念來采用多種考核方式。在筆者的教學(xué)中，多采用以下方法：

①課業(yè)或大作業(yè)考核法

教師對學(xué)生的幾次課業(yè)或大作業(yè)均認(rèn)真考核，定出等級，最終給出本門課程的學(xué)期成績。

以《企業(yè)管理實務(wù)》為例，我放棄原來的試卷考核，改為借鑒BTEC的課業(yè)考核。要求學(xué)生獨立完成一份《XX企業(yè)的經(jīng)營與管理》的課業(yè)?？己藢ο螅罕拘６昙壺敃I(yè)學(xué)生?？己四康模和ㄟ^完成課業(yè)，使學(xué)生掌握企業(yè)運做與管理的基本理論知識，了解企業(yè)管理的真實狀態(tài)，并能夠運用理論進(jìn)行基本的企業(yè)管理，為今后就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)?？己藘?nèi)容：以2萬元虛擬資金，創(chuàng)建一家小企業(yè)并進(jìn)行管理運做。具體考核企業(yè)經(jīng)營的要素及其運做管理的具體技能。其中：具體專業(yè)技能包括企業(yè)成立登記的具體環(huán)節(jié)、企業(yè)文化的基本構(gòu)建、企業(yè)經(jīng)營對象以及具體的營銷方案與措施、成本以及利潤的初步核算等。通用技能包括：市場調(diào)查與分析、資料的搜集以及整理、小組和團隊的合作能力、計算機以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能力等。評判標(biāo)準(zhǔn)：分為優(yōu)秀（100-85分）、良好（84-75分）、通過（74-60分）、不通過（60分以下）四個等級。

②任務(wù)考核法

利用完成任務(wù)的方式，對學(xué)生的某些能力進(jìn)行考核，可以有效考評學(xué)生的動手能力、獨立解決問題的能力。

以《中國經(jīng)濟地理》為例，我要求學(xué)生每人獨立完成一份中國分省情況的PPT?？己藢ο螅罕拘６昙壭畔⒐芾韺I(yè)學(xué)生?？己四康模毫私馕覈唧w國情，為今后工作奠定基礎(chǔ)。并根據(jù)專業(yè)特點，鍛煉和考核學(xué)生計算機應(yīng)用能力?？己藘?nèi)容：具體包括各省的地理條件、經(jīng)濟狀況（包括重點農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、旅游等狀況），并提出自己的建議與設(shè)想。具體專業(yè)技能包括：了解與掌握我國總體的經(jīng)濟地理狀況以及各個省、市、自治區(qū)以及特別行政區(qū)的具體地理條件以及相應(yīng)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，為今后工作奠定一定基礎(chǔ)。通用技能包括：資料的搜集以及整理、小組和團隊的合作能力、計算機以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能力等。評判標(biāo)準(zhǔn)：以百分制計算。

③課業(yè)+考試考核法

針對低年級或者一些特殊如理論性較強的課程，教師可以采用課業(yè)和考試相結(jié)合的方法。畢竟我們的學(xué)生一直適應(yīng)著試卷考試，有些同學(xué)認(rèn)為課業(yè)就不是考試，在這種情況下，教師也可以采用課業(yè)+試卷的考核方式，使學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)思路上來。

④課業(yè)+筆記+出勤+平時課堂表現(xiàn)考核法

成績評定過程中，以學(xué)生的課業(yè)或大作業(yè)為主，同時對學(xué)生的筆記、平時查閱的資料等進(jìn)行不定期檢查，期末按比例一并計入總成績。這樣做的目的在于督促學(xué)生平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且教師通過筆記、資料的檢查可以對學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有清楚的了解，便于對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。

出勤的考核在于針對目前學(xué)生不愛進(jìn)課堂、無故缺勤多的情況進(jìn)行管理，把出勤和學(xué)期成績進(jìn)行綁定。比如，我通常在開學(xué)初就對學(xué)生提出要求，不得無故缺勤，凡是一學(xué)期無故缺勤兩次及以上者，學(xué)期成績不及格，補考也不會及格，對此，學(xué)生曾經(jīng)有異議，認(rèn)為太過嚴(yán)格。但在實際工作過程中，那個員工可以隨便曠工呢？對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不僅把自己定位為學(xué)生，還要定位為職業(yè)技能人員。對此，教師應(yīng)該在這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)上多下一些功夫。

對于在課堂上表現(xiàn)良好的學(xué)生，如：認(rèn)真聽講、積極討論問題、敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生，通常會得到更多的平時分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生積極主動去學(xué)習(xí)。

三、以考核帶動教學(xué)的體會

(一)考試改革的效果。

1、教師方面：推行考試改革以來，在“以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的指導(dǎo)下，作為教師能夠更好的對學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，盡管我為此需要付出更多的時間來完成備課、對學(xué)生進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)、評審課業(yè)等活動，但是我可以真正在課上、課下都能對學(xué)生予以要求和規(guī)范，真正作到了教書育人。

2、學(xué)生方面：首先，明確了學(xué)習(xí)目的和要求，了解了本門課程需要掌握的具體能力要求。其次，傳統(tǒng)考核方式培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)試能力，考試改革則是在完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時，培養(yǎng)和鍛煉通用能力，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉，并通過課業(yè)了解自己在專業(yè)技能和通用能力兩方面的潛力以及需要發(fā)展的領(lǐng)域，以促進(jìn)其自我提高的需要，為今后就業(yè)奠定了一定基礎(chǔ)；并且在完成的過程學(xué)生需要使用多種交流手段（如社會調(diào)查、上網(wǎng)、去圖書館、走訪、實驗等）收集大量的信息并進(jìn)行歸納、分析才能完成課業(yè)。學(xué)習(xí)方法不同，使學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。這對于目前的學(xué)生來說非常重要。最后，用課業(yè)替****試還可以改變以往考前復(fù)習(xí)中教師給定復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生死記硬背的復(fù)習(xí)方法；避免考試命題中的不科學(xué)性；可以防止傳統(tǒng)考試中筆試或口試形式中存在的片面性；可以打破傳統(tǒng)考試閱卷中一張試卷定乾坤的成績評定方式；可以有效地杜絕傳統(tǒng)考試中各種作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）尊重學(xué)生，注重溝通

在BTEC課程考核中，學(xué)生可以自我評價，互相評價和教師評價。通過自我評價和互相評價，學(xué)生可以有效提高自我管理能力和提升成就感。在教師評價中，學(xué)生擁有投訴的權(quán)利，可以和教師進(jìn)行有效的溝通。對此，在非BTEC班授課中教師也應(yīng)該積極嘗試。尤其對于現(xiàn)在的中職生，他們的成長和過去的經(jīng)歷如家庭、學(xué)校、社會等方面的影響密不可分，在他們的成長過程中相對缺乏有效的傾聽和正確的指導(dǎo)，所以教師在面對學(xué)生時要盡量多和學(xué)生進(jìn)行溝通，溝通的內(nèi)容可以包含學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以包括學(xué)習(xí)的方法，甚至成長之路的一些困惑，等等。在溝通過程中教師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生回歸課堂，回歸正常健康的發(fā)展之路。

四、今后的努力方向

（一）教師方面。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)活動。

在面向未來的教育過程中，教師不應(yīng)只把自己的角色定義為傳道、授業(yè)，還要考慮到學(xué)生今后進(jìn)入社會將遇到不可預(yù)知的問題及其解決辦法，所以，授人以魚不如授人以漁，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，要引領(lǐng)他們學(xué)會自我學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理。教師在這個過程中，一方面要擁有豐富的知識，而且要不斷研究學(xué)習(xí)方法，知曉學(xué)習(xí)的心理過程，還要熟悉相關(guān)的信息通道，能夠使用信息工具，要了解理論知識的應(yīng)用價值和應(yīng)用方法。

2、在具體教學(xué)中，教師應(yīng)從修訂教學(xué)大綱入手，制定出既符合企業(yè)工作要求、又符合教學(xué)規(guī)律、滿足學(xué)生繼續(xù)發(fā)展需要的教學(xué)大綱。這就要求教師要既熟悉理論的發(fā)展還要知曉行業(yè)的動態(tài)。在此基礎(chǔ)之上，教學(xué)大綱在、結(jié)構(gòu)和功能上都應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)要求，要突出學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)到什么。我校在近幾年一直在堅持進(jìn)行各門功課的實施性教學(xué)大綱的修訂工作，筆者所教授的《市場營銷學(xué)》、《企業(yè)管理》幾乎每年都要有新的修訂以保證內(nèi)容的更新和教學(xué)的順暢進(jìn)行。

3、在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心設(shè)計豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多思考、多提問。經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)活動有案例分析、分組討論、問答、實踐操作等，通過這樣的教學(xué)活動不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其對于習(xí)慣了傳統(tǒng)教育的學(xué)生而言，這樣的教學(xué)方式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

（二）學(xué)生方面：強調(diào)學(xué)生的自我管理和自我評價。

自我考核是BTEC課程教學(xué)“以學(xué)生為中心”的重要體現(xiàn)，可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合大綱、教師要求、評價標(biāo)準(zhǔn)等等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)評價，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)監(jiān)督與檢查。目前我們的學(xué)生普遍存在惰性學(xué)習(xí)行為，并且在應(yīng)試教育背景下教師決定一切的情況，使得學(xué)生對于老師給的分?jǐn)?shù)不予進(jìn)一步質(zhì)疑或者申訴，對此，教師今后還需要加強引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的自我評價，以此來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不斷提高，以及自我學(xué)習(xí)能力的不斷加強。

為取得更好的學(xué)習(xí)成績和獲得更多的技能，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我管理。包括時間的管理、學(xué)習(xí)資料的管理、資源的利用等等。要通過在校學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，為今后的工作、生活奠定扎實、良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部教育發(fā)展研究中心BTEC項目課題組，中國消化BTEC[J]，中國職業(yè)技術(shù)教育,2004(36)，35-37

第8篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面是小編為大家整理的最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”、“數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，搞好研究與教學(xué)是增強學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些本來生動活潑的數(shù)學(xué)知識，由于被淹沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分式的化簡”、“解方程的技能訓(xùn)練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓(xùn)練”中，而失去了其應(yīng)有的魅力，學(xué)生也許學(xué)到了不少具體的數(shù)學(xué)知識，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有知識的“軀體”，缺乏知識的“靈魂”……

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法。如何讓數(shù)學(xué)課上得更理性，更科學(xué)有效?我認(rèn)為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上?！蔽覀円谛袆拥摹皩崱鄙舷鹿Ψ颍谘芯康摹吧睢鄙舷敕椒?，開創(chuàng)行動扎實、研究深入的課程教學(xué)改革下局面。

首先，一切數(shù)學(xué)知識都來源于現(xiàn)實生活中，同時，現(xiàn)實生活中許多問題都需要用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想方法去思考解決。比如，洗衣機按什么程序運行有利節(jié)約用水;漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;一件好的產(chǎn)品設(shè)計怎樣營銷方案才能快速得到市場認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力。

其次，現(xiàn)實告訴我們，大膽改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這是一個非常重大的問題。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)身處應(yīng)試教育的怪圈，每個教師和學(xué)生都不由自主地陷入"題海"之中，教師拍心某種題型沒講，中考時做不出，學(xué)生怕少做一道題，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中，往往忽視了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，每個學(xué)生都有自己的方法，但什么樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的方法呢?"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，在聽講的過程中一定要有積極的思考和參預(yù)，這樣才能達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。而之前的備課則不應(yīng)當(dāng)受教材思路的影響，重新組織教材，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，學(xué)生學(xué)得生動活潑，在學(xué)習(xí)過程學(xué)生有知識的掌握，個性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷閃現(xiàn)。

再次，教與學(xué)必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

初中學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍然較差。鑒此，要提高初一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析能力。這是每一個初中數(shù)學(xué)老師值得認(rèn)真探索的問題。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,與課程改革的發(fā)展要求相適應(yīng),通過我對新課程這幾年的研究,結(jié)合我平常的教學(xué)工作,有了以下幾點工作體會，談?wù)剛€人的對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些看法：

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點，并不容易，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵體罰學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)懷與幫助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認(rèn)識其結(jié)果的嚴(yán)重性，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面，重點是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

第二則是教學(xué)方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

第二點：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

第三點：，每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

第四點：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果。以上六點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。教與學(xué)是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的配合，對于現(xiàn)代中專生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來配教，需要不斷地探索前行。

最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實教學(xué)，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的.學(xué)生都得到提高。

三、作業(yè)的選取要合理

作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3本學(xué)期各項工作已近尾聲。過去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，辛勤耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將本人學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。

包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。

一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

三、主要工作亮點

1、教學(xué)有激情。

我自從參加工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教研室，針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。

我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時進(jìn)行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處，把學(xué)情分析落到實處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計算為例，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計算入手，一學(xué)期下來，學(xué)生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。

3、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期，我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計算能力"為主題的教研課。

我積極參加本次活動，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過(1)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果。

4、創(chuàng)新設(shè)計、評價本學(xué)期，我在我任教的兩個班進(jìn)行了創(chuàng)新評價工作。

學(xué)習(xí)評價方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、主要工作反思

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好。

雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。

2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。

3、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實"使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。

總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點，只有在教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)工作方面。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé)，克忠職守。堅持我國教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心，積極推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進(jìn)取。

二、工作成效

本學(xué)期由于我校人動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是，通過本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進(jìn)行，具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析)，我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達(dá)22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負(fù)面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?？偠灾?，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。

三、教學(xué)反思

說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。

較之上個學(xué)年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足。

四、日后措施

回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。

1、樹立明確的目標(biāo)。

沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標(biāo)，然后努力之，實現(xiàn)之!

2、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強鍛煉，充沛精力。

4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

最新初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5做為一名初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個學(xué)科的發(fā)展方向;做為一名初四班主任，擔(dān)負(fù)著整個初四學(xué)生的升學(xué)命運。具體工作總結(jié)如下：

作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點難點進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對兩位教師進(jìn)行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學(xué)取得了較好的成績，三、四兩個班成績?nèi)孕杓訌?，其他各年級的?shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。

作為初四年級一班班主任，擔(dān)負(fù)著今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認(rèn)識、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候，在班級內(nèi)實行了議會制管理，對班級內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

第9篇：中專生學(xué)期個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村高中 記憶單詞 記憶方法 提高記憶能力

眾所周知英語單詞在英語教學(xué)中有著不可忽略的作用，單詞是構(gòu)成語言的基本單位。目前，由于農(nóng)村高中學(xué)生英語基礎(chǔ)的參差不齊，大部分學(xué)生存在英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象，大量生詞、短語、句型有待學(xué)生記憶，很多學(xué)生在記單詞時常常借助漢語，死記硬背，“有口無心”，聽不懂，說不出，很快便失去興趣和信心。因此，很有必要對學(xué)生記憶單詞加以重新研究和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。

1.立足于單詞的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

英語詞匯總量雖然上百萬，但是其中基本構(gòu)詞成分卻是有限的。無論就音形而言，還是就意義而言，每個英語單詞與其他單詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，是整個英語詞匯系統(tǒng)中的一個分子。因此英語單詞教學(xué)的第一訣竅，就是向?qū)W生展示英語詞匯的系統(tǒng)性、聯(lián)系性，特別針對中專學(xué)生英語詞匯量少、基礎(chǔ)差這一特點，使學(xué)生掌握英語單詞在各個方面變化和轉(zhuǎn)化的規(guī)律，化機械記憶為理解記憶。這樣，教師在備課時，就不是只從多種詞典中查抄大量的詞義，上課時一股腦兒端給學(xué)生，讓學(xué)生死記；而是要研究并找出新詞與舊詞在形、音、義上的聯(lián)系，探求能夠使學(xué)生在心理上受到最強烈而最突出刺激的穴位。

1.1 激起強烈的記憶欲望。要明確記憶目標(biāo)，在自己想要記住某些單詞之前，最好懷著強烈的記憶欲望，并賦予那些單詞特殊的意義和價值。一個單詞的音、形、義、用的掌握，要一個層次一個層次地逐步提高，逐層加深反應(yīng)了對單詞學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，記憶欲望。因此，使學(xué)生容易記憶，達(dá)到教和學(xué)的協(xié)調(diào)一致。學(xué)生在教學(xué)中強烈的記憶欲望得到滿足會成為學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

1.2 樹立強烈的自信心和成功感。英國有句名言：“自信是走向成功的第一步?！爆F(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為，一個人的成才與否，其智力因素和非智力因素都起至關(guān)重要的作用，而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語很困難，那就真地會感到困難；但是，如果他充分認(rèn)識了單詞在英語學(xué)習(xí)中的重要作用，堅信自己有非凡的語言才能和堅強的毅力，堅信困難只是暫時的，積極努力，百折不撓，就會使學(xué)習(xí)外語變得更加容易。

2.著眼于多種方式，引導(dǎo)合適的記詞方法

2.1 讀音規(guī)則記憶法。這是中國學(xué)生記單詞最基本方法，英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。如：bike，bus，bag 等詞中的字母b都發(fā)/b/這個音；cow，how，now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā)/au/ 這個音； cake，these，five，note，tube 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。

2.2 分析單詞的形態(tài)。這是在擁有一定詞匯量的基礎(chǔ)之后必須掌握的有效記憶方法，即通過分析單詞的和詞綴（如：前綴pre-、im-；后綴-ly、-ous等等）的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化（即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性。如fish n. 魚，fish v. 釣魚）、合成（即由兩個或更多的單詞合成一個單詞。如：bedroom n. 臥室，bed 床 + room 房間；）和派生（即通過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞。如：Like 喜歡； dislike 加前綴-dis不喜歡）等記憶英語單詞，這樣，學(xué)生不但可以較快地記住新詞，鞏固舊詞，而且可以通過推理思考，化不知為知，一目了然，便于儲存，使有限的單詞知識轉(zhuǎn)化為無限的生成單詞的能力。

2.3 聯(lián)想記憶法。美國心理學(xué)家威廉?詹姆士也說：“記憶的秘訣就是根據(jù)我們想記住的各種材料來進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想，而這些聯(lián)想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯(lián)想這樣的釣鉤將資料釣出來?！甭?lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，可以通過音與形的聯(lián)想（即根據(jù)單詞讀音聯(lián)想到單詞的拼寫。如：由/pt/想到 part）、音與義的聯(lián)想（即同義、近義、反義等。如：由smart想到同義詞 joy、delight）、音與音的聯(lián)想（即根據(jù)單詞讀音聯(lián)想到另一個單詞的讀音。如：father 父親 - farther 更遠(yuǎn)）、義與義的聯(lián)想（即根據(jù)單詞各部分的意義聯(lián)想到整個單詞的意義。如：classroom n. 教室，class 班級，學(xué)生 + room 房間）、形與形的聯(lián)想（即根據(jù)單詞的詞形想到類似單詞的詞形。如：mouth 嘴 - month 月）等形式具體體現(xiàn)，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就不會覺得枯燥，使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，以舊帶新，有效培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力，達(dá)到了快速記憶的目的。

2.4 卡片式嘗試記憶。為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，讓學(xué)生自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配和例句等，每次看其中一部分，嘗試記憶另一部分。隨身攜帶，隨時隨地進(jìn)行詞匯記憶。雖然有人認(rèn)為此法有點過時，但是，確實有很多學(xué)生用它迅速有效地掌握了大量生詞，并形成長時記憶。

3.質(zhì)量并重，加深記憶鞏固效果

單詞教學(xué)從總體上說，不要過分或是片面強調(diào)質(zhì)量、強調(diào)熟練而忽略了數(shù)量。在有限的課堂教學(xué)中，學(xué)的詞多，搭配使用廣，聯(lián)系性、系統(tǒng)性因之而加強，鞏固和熟練程度自然就會有所提高，這也正是中專生的弱點，運用單詞造句能力差。所以，教師在授課過程中要多舉例、多造句，讓學(xué)生領(lǐng)會掌握一個詞的音、形、義、用，逐步提高。一般說來，一節(jié)課所學(xué)單詞，作為學(xué)生能夠按照如下步驟復(fù)習(xí)就可以：當(dāng)堂歸納，做鞏固練習(xí)；晚自習(xí)做作業(yè)，應(yīng)用式復(fù)習(xí)；睡覺前回憶或腦海中“放電影”；次日早晨復(fù)習(xí)或新課前復(fù)習(xí)；配合平時練習(xí)；學(xué)期復(fù)習(xí)。

擴充詞匯量是長期累積的過程，在今后的教學(xué)過程中，除通過上述方法，還應(yīng)探索更行之有效、適合農(nóng)村高中生記憶英語單詞的方法，積極實踐，提高學(xué)生記憶英語單詞的能力。

參考文獻(xiàn)