信息管理專業(yè)的課程群建設(shè)
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[摘要]信息時代的發(fā)展使社會對于信息管理專業(yè)人才的需求量大大增加，培養(yǎng)大量優(yōu)秀的信息管理專業(yè)人才是當(dāng)前社會的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)真正有實力的專業(yè)人才，首先需要關(guān)注我國當(dāng)前信息管理專業(yè)的教育現(xiàn)狀，通過改革教育模式，分析專業(yè)課程設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)，考慮在大數(shù)據(jù)的背景下建立專業(yè)課程群，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；信息管理專業(yè)；課程群
1大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀
大數(shù)據(jù)的發(fā)展規(guī)模隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷擴(kuò)大，為了提高對大數(shù)據(jù)的利用率，建立課程群是必然趨勢。除此之外，大數(shù)據(jù)對于信息的分類和匯總也更加全面，可以更好地滿足大眾對于各類信息查詢的需求。和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方式相比，大數(shù)據(jù)分析更加及時、準(zhǔn)確，能夠為大眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。就大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀來說，它為大眾提供了一個能夠快速獲得各種訊息的渠道，大數(shù)據(jù)本身就是一種工具，那么如何利用這個工具來進(jìn)行人才培養(yǎng)，是當(dāng)今國家和高校關(guān)注的重點。
2對大數(shù)據(jù)與信息管理專業(yè)課程群的分析
大數(shù)據(jù)所涵蓋的技術(shù)范圍非常廣，在每一個領(lǐng)域都可以開拓出獨立的分支，大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫相比，信息量更加足，數(shù)據(jù)類型更加豐富，其進(jìn)行分析和運算的時間更加短，在用戶心中的接受度更加高。在大數(shù)據(jù)背景下建立信息管理專業(yè)的課程群，可以更好地開發(fā)該專業(yè)的課程資源，在豐富的學(xué)習(xí)資源面前，學(xué)生的專業(yè)性也能夠得到加強，同時還可以幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課程群的建設(shè)不是短時間內(nèi)就可以完成的，而是應(yīng)該從專業(yè)的角度出發(fā)，將課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，加強不同課程之間的聯(lián)系，根據(jù)信息管理專業(yè)的整體特征，對教學(xué)資源進(jìn)行均衡的分配，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強實踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握對大數(shù)據(jù)的運用，培養(yǎng)出真正具有信息管理專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生。加強信息管理專業(yè)的課程群建設(shè)，還具有多方面的意義。課程群的建立有助于學(xué)生打好本專業(yè)的基礎(chǔ)，加強學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對于各種信息的接受度和適應(yīng)能力，課程群的出現(xiàn)還可以鍛煉學(xué)生的判斷力，在眾多的專業(yè)課程信息里面找出自己真正需要的內(nèi)容。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到了提高，在日后求職的過程中，學(xué)生也就可以擁有更多的選擇。
3信息管理專業(yè)課程群建設(shè)的問題
3.1忽視對信息安全的管理
信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和建設(shè)越來越迅速，信息安全就會受到了一定的威脅。如果對信息安全的重視程度不夠高，不建立完善的防御系統(tǒng)，一些威脅網(wǎng)絡(luò)安全的病毒就會入侵，進(jìn)而威脅到用戶的信息安全，甚至?xí)?dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓。
3.2信息安全管理制度不完善
目前，眾多高校對于信息安全管理制度的建立還不夠完善，有些高校甚至都沒有設(shè)立專業(yè)的信息安全管理部門。高校應(yīng)該對官網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校機房等進(jìn)行嚴(yán)格的管理，防止不法分子對其進(jìn)行破壞，而且學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置專業(yè)的負(fù)責(zé)人，一旦出現(xiàn)問題，可以及時進(jìn)行維修，不會讓破壞持續(xù)擴(kuò)大。
3.3信息安全意識較低
目前中國對于信息管理專業(yè)課程群的了解還不夠全面，因此很多高校和專業(yè)人才的信息安全意識也存在問題。高校對于學(xué)生的意識培養(yǎng)不過關(guān)，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中很可能誤入網(wǎng)絡(luò)陷阱，因此樹立一個正確的意識對于信息安全管理專業(yè)的學(xué)生來說很重要。
4建立信息管理專業(yè)課程群的策略
4.1加強對信息安全的管理
高校應(yīng)該加強對信息網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識，建立一套完整的信息安全管理體系，這一項工作是一個緩慢的過程，高校管理層應(yīng)該對當(dāng)前的信息安全有一個正確的認(rèn)識，這樣才能建立完善的管理體系，除此之外，國內(nèi)各個高校還應(yīng)該借鑒國內(nèi)外其他高校的信息安全管理理念，統(tǒng)籌規(guī)劃，真正做好信息安全的管理工作。
4.2建立完整的信息安全漏洞管理制度
要想讓高校的信息安全防御能力得到加強，首先就是要建立完整的信息安全漏洞管理制度。漏洞一旦出現(xiàn)，網(wǎng)站管理人員就能夠及時發(fā)現(xiàn)并且處理，高校還可以針對不同類型和級別的漏洞，設(shè)置不同的管理部門，定期對各個管理部門進(jìn)行檢查，讓每一個部門的工作積極性得到提高。
4.3提高信息安全管理意識
加強高校對信息安全管理意識的培訓(xùn)，對隊伍進(jìn)行優(yōu)化管理，確保各部門信息安全管理工作能夠順利進(jìn)行。除了加強高校思想培訓(xùn)，還可以開展有關(guān)信息安全方面的講座，讓信息安全管理意識深入到每一個專業(yè)教師和專業(yè)學(xué)生的腦海，讓每一個人都能夠充分意識到自己在信息安全管理方面的責(zé)任和義務(wù)。
5結(jié)語
信息管理專業(yè)對人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，始于大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。為了拓寬信息管理專業(yè)學(xué)生的發(fā)展空間，首先要做的就是提高自身的綜合素質(zhì)能力，這樣才能夠在眾多的人才當(dāng)中脫穎而出。在大數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)資源對于信息管理專業(yè)的學(xué)生來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以高校應(yīng)該注重建立課程群，利用大數(shù)據(jù)，將既有的教學(xué)資源整合到一起，為學(xué)生提供資源庫，方便信息管理專業(yè)課程的傳播。
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作者：楊茜 劉鵬娟 單位：西安思源學(xué)院
