中職學校漢字錄入教學探究

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【摘要】在21世紀，隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機的普及率也已經(jīng)達到了很高的水平。但是隨著市場方面的需求，職中生只熱衷于學習計算機網(wǎng)絡、計算機組裝和維護、網(wǎng)頁制作等課程，作為計算機的基礎課程漢字錄入,反而“無人問津”。如何讓學生們“腳踏實地”，需要我們?nèi)ス餐M行教學探究。

【關鍵詞】職中生；漢字錄入；教學探究

在職業(yè)學校，計算機專業(yè)已成為一個重要的專業(yè)，形成了獨立的專業(yè)特色。作為一名在職業(yè)學校從事多年計算機教育的教師，記得在給計算機專業(yè)學生上漢字錄入的第一課，就有學生在下面說：“老師打字我會的，我會拼音打字?！边€有學生更夸張地說：“打字，什么年代了，直接用寫字板吧?！蔽翌D時感覺到有一股壓力壓得我喘不過氣來，作為職業(yè)學校的學生，如果連最基本的漢字錄入都沒學好，那如何踏上社會去和那些大學生去競爭崗位呢？那么作為老師的我們怎樣改變學生們“輕視”漢字錄入的思想，學好漢字錄入又能給學生們將來面臨的就業(yè)有什么好處？這也是擺在我們面前的一個難題。下面是我多年來從事中職計算機教育過程中的一些教學探究。

一、找準切入點，打開學生心扉

目前，互聯(lián)網(wǎng)正變得越來越流行，無論是市場上的網(wǎng)吧還是流行家庭的寬帶。讓人們的思維方式、生活方式、學習方式和工作方法都產(chǎn)生了巨大變化。特別是對于職業(yè)學校計算機專業(yè)的學生，其中有一大半的學生認為他們可以通過訪問互聯(lián)網(wǎng)進行在線學習。很多家長和學生為什么選擇計算機專業(yè)，就是覺得以后踏上工作崗位，像那些“白領”工作輕松又體面。這些想法固然沒有什么不對，但是如何讓這種想法變?yōu)楝F(xiàn)實，需要在學校里從基礎學起，如何正確引導學生們從基礎課程漢字錄入學起，并且激發(fā)他們的學習興趣，這是作為老師教好漢字入門課程的關鍵之一。喜歡上網(wǎng)是大部分職中學生的一個特點，如何把這個特點轉(zhuǎn)化為學習的興趣，這就需要老師去靈活地把握。記得我上漢字錄入第一堂課時，首先第一個問題就是問班上的學生，你們喜歡上網(wǎng)嗎？答案毋庸置疑。除了上網(wǎng)打游戲之外，你們還在網(wǎng)上做什么呢？很多學生回答是聊天。在聊天的過程中，你有沒有碰到過讓你覺得很尷尬的事：如聊到一半，突然對方發(fā)來消息，說你打字太慢了，不聊了。很多學生都會不經(jīng)意地瞟了一下同桌，然后兩個人會意地笑了起。說到這兒，接下來的課大部分地學生都會靜下心來開始認真練習。

二、找到興趣點，引起學習興趣

接下來，我開始教授同學們正確地指法。熟練且標準的指法是提高學生漢字錄入速度的基礎。因此，要求每位學生都要從基本指法開始訓練，并且要熟練掌握數(shù)字，字母，關鍵字的輸入方法以及“十指分割”的技巧，最終達到“盲打”的程度。職中生都有不愛學習，喜歡玩的缺點，雖然在前面老師打開了學生的心扉，但是過了一會兒，“老毛病”還是要發(fā)作。所以鑒于職中生愛玩這個特點，經(jīng)過重重選擇，最終選擇了國內(nèi)著名金山軟件公司精心研制的打字軟件“金山打字”，因為它主要由金山打字通和金山打字游戲兩部分構(gòu)成，特別是金山打字游戲中包含的幾個練習指法地打字游戲深受同學們喜愛。有男孩喜歡地太空大戰(zhàn)打字游戲、有女孩喜歡地激流勇進打字游戲、更有同學們最喜歡地網(wǎng)絡打字游戲生死時速，一個扮演警察，一個扮演小偷，一時間機房里頓時“刀光劍影”，你追我逐，讓原本無聊的指法訓練變得“生機勃勃”。從此，同學們不再聽到上到漢字錄入課就無精打采，而是一個個變得生龍活虎，指法和錄入速度都在穩(wěn)步提高。

三、抓住關鍵點，提高學生技能

前面的二個的關鍵步驟，使得學生們對接下來的學習充滿期望。學習的過程既要循序漸進，也要一張一弛。所以這時需要再給同學們燒一把火，那就是讓畢業(yè)生來進行“說法”。其中有一位畢業(yè)生就說起這樣一個事例，在學校學習時，老師讓我練習“五筆輸入法”，但是我總覺得已經(jīng)會“拼音輸入法”，干嗎還要去學其它的呢？就因為有了這種錯誤的想法，我就在學校沒學會“五筆輸入法”。到了畢業(yè)那天，我記得有一個待遇很好的單位來招辦公室工作人員，要求會“五筆輸入法”，速度最起碼1分鐘60個字，我只能眼巴巴地看著我的同班同學進入了這家公司，而我只能自己吞下苦果。聽了畢業(yè)生的一席話，當我再次問同學們時，我們到底學習哪種輸入法時，一口同聲地回答要學“五筆輸入法”。作為職中生，如何在踏上工作崗位后和那些大學生競崗，就需要腳踏實地，掌握計算機中最基礎的，但是又最實用的東西。而“五筆輸入法”更是職業(yè)學校學生學習計算機的基礎。在社會的許多崗位上都要用到漢字輸入，但不是需要那種只能在一分鐘內(nèi)用拼音輸入同幾十個漢字的那種，而是需要那些能“盲打”速度很快的工作者。特別是法院、廣告公司，最近幾年流行的網(wǎng)絡小說打字員都是我們職中生以后工作的方向。社會上很多計算機專業(yè)畢業(yè)的大學生都不想練習五筆輸入法，這就是我們職中生的機遇，我們一定要擺正心態(tài)，自己定位在“藍領”上，要充分掌握“五筆輸入法”這個“絕活”，從而保證自己以后的工作方向。

四、利用實訓點，保證學生實戰(zhàn)

對于職業(yè)學校計算機專業(yè)的學生，要想踏上社會找到一份滿意的工作，需要掌握學校教授的技能，而五筆輸入法就是一項很好地技能。但是技能需要不斷地進行實戰(zhàn)，這樣才能成為一門技能。當然，作為職業(yè)學校的計算機教師，我們不僅要加強自身素質(zhì)，還要不斷改革課堂教學，從而保證學生們的學習興趣。并且作為在職業(yè)學校學習計算機的學生，不僅要學習好漢字輸入等基礎課程，還要學習計算機組裝和維護、網(wǎng)絡綜合布線等課程，以便將來踏上工作崗位能夠快速地融入社會之中。

參考文獻

[1]房晶晶.淺談如何提高中職學生漢字錄入速度.《黑龍江科技信息》,2012.語言文化229

作者:盛永健 單位:江蘇省啟東市中等專業(yè)學校