多媒體技術專業(yè)綜合改革研究
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關鍵詞：高職；多媒體；改革
為了更好地實現(xiàn)計算機數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)目標，保證畢業(yè)生質量，密切關注并跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢。通過專業(yè)教學指導委員會活動、專業(yè)社會調研、畢業(yè)生跟蹤調查等方式，及時了解本專業(yè)在企業(yè)中的人才需求現(xiàn)狀和發(fā)展前景，制定專業(yè)教學標準和課程標準，構建了崗位能力為主線的課程體系，開發(fā)了基于工作過程的教案、課件、項目案例等教學資源。在建設過程中采取了以下措施：
一、以精品課程帶動全院課程體系建設
以精品課程為切入點明確精品課程建設的指導思想、精品課程建設的主要內容、精品課程建設質量評價、精品課程建設獎勵辦法等。學院齊抓共管，確保了精品課程建設質量。學院實行精品課程建設責任制，形成學院主導、系部重視、負責人主建、團隊共建的運行模式，使精品課程在制度的約束和質量標準的框架中有序進行。學院以精品課程為抓手帶動全院課程建設，采用一系列政策措施支持精品課程建設。
二、加強校企結合，工學結合
以就業(yè)為導向，強調學生的個性發(fā)展和多元綜合素質的培養(yǎng)與提高。很據(jù)我院20多年的辦學經(jīng)驗，融合旅管、工美等人文，藝術的教學氛圍，加強學生藝術修養(yǎng)教育，促進學生整體素質的發(fā)展，實現(xiàn)技術與藝術的完美結合。目前，還有工藝美術的教師參與到我們的教學活動中來培養(yǎng)學生的設計、美工能力滿足用人單位的需求。理論與實踐相結合，通過大規(guī)模的集中實訓和相關企業(yè)的定崗實習提高學生的技能水平。鼓勵學生參加企業(yè)的項目設計，熟悉項目設計流程，按照項目要求，學會處理問題，團隊合作，協(xié)調溝通。
三、專業(yè)定位以及專業(yè)建設情況
基于我院20年的辦學經(jīng)驗，計算機多媒體技術專業(yè)招收應屆高考高職類生源，實行全日制三年大專的教育，強調藝術與技術相結合，以技術制作為主，藝術設計為輔進行專業(yè)定位。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展既掌握多媒體方向理論基礎又精通藝術，面向企事業(yè)單位從事多媒體創(chuàng)作設計的技術應用人才。專業(yè)建設規(guī)劃：根據(jù)學院總體發(fā)展規(guī)劃，制定本專業(yè)的規(guī)劃及實施方案。充分利用學院資源，以社會實際需求為依據(jù)，不斷更新課程體系與教學內容，圍繞就業(yè)開設最實用的課程，實行“多證書”培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路。專業(yè)建設實施方案：學生的知識，能力和素質結構；師資隊伍建設；課程與教材改革；實驗，實訓，實習基地建設；就業(yè)指導；社會反饋等方面。
四、發(fā)展優(yōu)化多媒體專業(yè)教師隊伍
主講教師作為高校教師隊伍中教育質量的學術水平的決定性因素，在高校辦學中的地位和作業(yè)已被公認。根據(jù)新時代復合型教師的需求，學院制定了教師隊伍建設的規(guī)劃。安排團隊骨干教師考察與培訓，熟悉先進高職教育實踐，開闊視野。進一步提高教師整體科研水平；加強與國內同類院校及科研院所的交流，參加相關專業(yè)理論及實踐的培訓，提高專業(yè)技術水平。加強高職教育理論學習，提高教育教學研究能力，使其能夠充分掌握行業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)模式改革和課程體系開發(fā)的理論與方法，指導專業(yè)的建設和課程改革。經(jīng)過多年的建設，多媒體技術專業(yè)教師隊伍不斷壯大，能力不斷提升，“雙視”、骨干教師90%以上。
五、教學方法改革和教學手段改革
要想提高我們的教學質量，必須改革我們的教學方法。精心設計學生自學，教師講授，課堂討論，課后練習，時間實訓等內容，激發(fā)學生學習興趣，推動學生自發(fā)研究性學習。跳動學生的積極性和主動性，今兒培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力?？梢圆扇〉慕虒W方法有：任務驅動性教學，目標分層式教學，科研課題分組教學，案例教學法，討論教學法等等。根據(jù)時展需求，重點研究探索在多媒體和網(wǎng)絡環(huán)境中的新的教學和學習模式。創(chuàng)造網(wǎng)絡學習的環(huán)境，盡可能讓學生建立資源庫來代替教材，可以建議由本門課程的老師和學生一起建設該課程的資源庫。通過網(wǎng)絡延伸教學的時間和空間，目前，本專業(yè)所有課程都有自己的電子教案和多媒體課件。老師可以把教學資源掛在網(wǎng)上以便于學生學習和使用。同時健全網(wǎng)絡教學輔助系統(tǒng)可以幫助學生在線指導和答疑，以及學生和老師之間的互評。
六、加強實習實訓基地建設
項目建設周期內加強實訓室建設，積極籌措資金，改善校內實驗實訓條件，積極探索校企合作過程，我們引入企業(yè)標準，共同完善中心實訓室標準化設置，完善各項規(guī)章制度建設、制定實踐教學環(huán)節(jié)實施細則和量化考評標準；組織企業(yè)行業(yè)專家和骨干教師修訂修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定專業(yè)核心課程標準，完成了專業(yè)核心課程共享資源建設；組織編寫了實驗實訓指導書；同時加強直觀教學，構建模擬、仿真、虛擬實踐教學環(huán)境；使本中心能滿足多層次實驗、實訓教學和相關技能培訓所需，成為行業(yè)技能培訓及考核的基地。
七、結語
在準確定位、注重內涵、突出優(yōu)勢、強化特色的原則指導下，明確專業(yè)辦學特色和發(fā)展方向，堅持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點，教學管理為基礎，教學改革為核心，師資隊伍建設為根本，培養(yǎng)職業(yè)能力強、適應安徽和華東地區(qū)社會、經(jīng)濟快速發(fā)展需要的高技能型人才，經(jīng)過努力，將把本專業(yè)建設成為辦學實力雄厚、教學質量上乘、辦學效益明顯和辦學特色鮮明的示范型專業(yè)。
作者：孫婷婷 單位：淮北職業(yè)技術學院計算機科學與技術系
