加強非法律專業(yè)大學生的法律教育知識

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摘要:伴隨當前經(jīng)濟社會的發(fā)展進步，廣大人民群眾的法制意識不斷覺醒，守法、學法、懂法、用法的理念深入人心。但是近年來，在新聞媒體上報道的大學生因法律意識淡漠所出現(xiàn)的負面事件逐漸增多，從一個側(cè)面反映出大學生群體在法律意識和法律知識方面存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。因此，高校大學生法律教育，特別是非法律專業(yè)大學生的法律教育重要性愈發(fā)凸顯。本文從闡述非法律專業(yè)大學生法律教育的重要性入手，分析當前的教育現(xiàn)狀，最終提出相關措施建議。

關鍵詞:非法律專業(yè);大學生;法律教育

法律教育是培養(yǎng)大學生法律意識和素養(yǎng)的重要途徑，但是目前高校在非法律專業(yè)大學生的法律教育方面，卻存在一些明顯的薄弱環(huán)節(jié)。加強對非法律專業(yè)大學生的法律教育，不僅是推進普法教育的有力舉措，也是建設法制社會的必然要求。

一、加強非法律專業(yè)大學生法律教育的重要性

一方面，加強非法律專業(yè)大學生法律教育，是整個社會環(huán)境的要求。群體性法律意識的提升，是建設法制社會的重要保障。大學生作為當前青年中的優(yōu)秀代表，提升其法律素養(yǎng)不僅是學校的義務，更是整個社會的責任。特別是在整個社會守法、學法、懂法、用法的氛圍中，人們的各種行為均應圍繞著法律規(guī)范來進行。另外，加強對非法律專業(yè)大學生的法律教育也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，是構(gòu)建公平、正義、和諧社會的必然要求。另一方面，加強非法律專業(yè)大學生法律教育，是其個人未來發(fā)展的要求。大學生作為即將走上職業(yè)生涯的高素質(zhì)人才，是推動國家經(jīng)濟社會建設的生力軍。大學生法律素質(zhì)的高低，不僅影響到法制社會建設進程，更是對其自身的發(fā)展帶來深遠的影響。作為在校大學生，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，能夠使在未來的社會競爭中獲得比較優(yōu)勢。

二、當前非法律專業(yè)大學生法律教育現(xiàn)狀

(一)高校法律教育概述

高校法律教育包括法律專業(yè)法律教育和非法律專業(yè)法律教育兩個層面。當前，從非法律專業(yè)學生法律教育實踐看，主要是對大學生進行法律知識普及教育，重點包括法學基本知識以及相關法學理論。與一般意義上的普法教育相比，高校的法律教育更加偏重于理論知識教育，與通常所說的法律基本常識教育有較大差異。當然，高校法律教育雖偏重于理論教育，但卻具有更加豐富的內(nèi)涵，包括法律道德、法律責任義務等等。

(二)非法律專業(yè)大學生法律教育方面存在的問題及原因分析

1．高校對非法律專業(yè)大學生的法律教育的重要性認識不足

首先，高校的教材中闡述法律常識的內(nèi)容偏少。在大多數(shù)高校的非法律專業(yè)學生法律教育教學中，教學內(nèi)容中對法律知識的涉及面較窄。其次，是教師的教學實踐中，通常將法律教育作為思想品德類課程進行講解，并且往往由非法律專業(yè)的輔導員、學生管理人員擔任授課教師，這種教學方式忽視了法律教育課程對大學生法律素養(yǎng)培育以及法律意識養(yǎng)成方面的意義。最后，學生獲取法律知識的途徑較為單一。高校的非法律專業(yè)大學生主要通過課堂教學獲得相關法律知識。對于法律教育的相應選修課程以及有關普法宣傳教育活動的匱乏，也是體現(xiàn)了高校對法律教育重要性的認識不足。

2．教師教育理念的偏差

教師在進行法律教育時，往往只是從教學目標的完成角度，來開展法律知識教學活動，在這種理念下，往往會出現(xiàn)照本宣科的現(xiàn)象，特別是，關于法律教育的一些基礎知識，對于非法律專業(yè)大學生而言，具有內(nèi)容枯燥、實用性欠缺的問題。同時，教師在教學中，大多忽視案例教學的作用，在一定程度上，也影響學生法律意識的養(yǎng)成。

三、加強非法律專業(yè)大學生法律教育的措施建議

(一)提高非法律專業(yè)學生的法律意識

當前，高校的專業(yè)劃分日趨專業(yè)化和精細化，這是為了與社會需求相銜接的結(jié)果，但同時，這種專業(yè)劃分，也將在一定程度上降低非專業(yè)學生對于法律知識的認同度。對此，學校和教師應該要引導學生轉(zhuǎn)變這一固化的單一專業(yè)學習理念，積極引導學生認識到法律教育的重要性，并通過采取多樣化的教學形式，開展豐富多彩的法律知識宣傳活動，激發(fā)學生學習法律知識的積極性和主動性，進而在思想層面上，提高非法學專業(yè)大學生的法律意識。

(二)強化師資隊伍建設

高校應當重視非法律專業(yè)學生法律教學師資隊伍建設，特別是針對非法律院校或無法律院系的高校，以法律專業(yè)人才為主體，成立專門的公共法律知識教研室，統(tǒng)籌開展法律教育教學工作。同時，針對當前法律教育理念落后問題，倡導教師在公共法律教學中，以能夠樹立法制思維的案例為切入點，強化案例教學比重，促進學以致用。

(三)構(gòu)建良好的校園法律教育環(huán)境

高校是開展法律教育的重要陣地，構(gòu)建良好的校園法律環(huán)境，是強化大學生法律知識學習重要途徑。鑒于當前大學生主要通過課堂教學獲得法律知識這一現(xiàn)狀。高?？蓢@普法宣傳月等時段，通過將校園廣播、專刊等傳統(tǒng)渠道與微信、微博等新媒體相結(jié)合的方式，組織開展豐富的法律宣傳活動，促進學生多渠道、多層次獲得法律知識，為整個校園營造更加良好的法律教育環(huán)境。

四、結(jié)語

總之，加強大學生特別是非法律專業(yè)大學生的法律教育，對社會進步和學生個人發(fā)展都具有重要意義。加強大學生法律教育，是建設法治社會的必然要求，高校必須正視當前教育教學中的問題，采取切實有效地措施加以改進，著力培養(yǎng)守法、學法、懂法、用法的社會主義接班人。

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作者:柏璐 單位:西安醫(yī)學院