法務(wù)會計(jì)課程體系的設(shè)置及教學(xué)方法定位
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摘要：作為一個新的邊緣學(xué)科，法務(wù)會計(jì)的專業(yè)獨(dú)特性，并不是可以被其他相關(guān)專業(yè)所取代。在法務(wù)會計(jì)人才培養(yǎng)方面，如何科學(xué)合理地設(shè)定法務(wù)會計(jì)專業(yè)課程體系和準(zhǔn)確定位法務(wù)會計(jì)教學(xué)方法，將決定法務(wù)會計(jì)專業(yè)人員是否能快速發(fā)展。本文針對法務(wù)會計(jì)專業(yè)課程體系的設(shè)置與教學(xué)方法的定位進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：法務(wù)會計(jì);專業(yè)課程體系;教學(xué)方法定位
一、引言
伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)詐騙變成行業(yè)著重關(guān)注的焦點(diǎn)問題，依靠合法人才或會計(jì)人員并不能夠有效解決問題，掌握法律法規(guī)，對專業(yè)熟爛于心的會計(jì)，審計(jì)辦事的歸納人才，法務(wù)會計(jì)變成如今社會的緊迫須要。國內(nèi)的局部高等院校正在利用美國等發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)建新的法務(wù)會計(jì)專業(yè)，建立自己的法律事務(wù)會計(jì)教育。但是目前我國的法務(wù)會計(jì)教育存有諸多弊端，如教學(xué)方法不恰當(dāng)，理論與實(shí)踐之間嚴(yán)重的分離等。如果這種情況不及時改善，將對法務(wù)會計(jì)的正常發(fā)展產(chǎn)生影響。
二、法務(wù)會計(jì)專業(yè)課程體系的設(shè)置應(yīng)遵循教育目的
課程設(shè)置的宗旨是符合由學(xué)校有秩序組織教育。一套專業(yè)的課程與彼此分工與協(xié)作構(gòu)成課程體系。課程體系應(yīng)該是專業(yè)教育和人才培養(yǎng)目標(biāo)的完美體現(xiàn)，構(gòu)成學(xué)生的道德品格，知識，理論和技能訓(xùn)練平臺的完整。在法務(wù)會計(jì)的情況下，課程體系的設(shè)置應(yīng)適應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo)。法務(wù)會計(jì)專項(xiàng)教導(dǎo)的宗旨是達(dá)到中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建樹的須要，嫻熟把握法律與會計(jì)業(yè)務(wù)。法務(wù)會計(jì)不是法人的簡單總結(jié)，會計(jì)人員不能掌握會計(jì)法和掌握法律。會計(jì)和法律知識的知識在法律會計(jì)人員方面是一樣關(guān)鍵。然而，到如今為止，因?yàn)閲鴥?nèi)的司法考試不牽扯會計(jì)教導(dǎo)訓(xùn)練與考試課程，各大學(xué)在正常課程體系中的專業(yè)課程設(shè)置會計(jì)方向，所以理解會計(jì)法律人才應(yīng)該是法證會計(jì)獨(dú)特的專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)。換句話說，市場的真實(shí)需求定奪了這方面人才的宗旨。
三、法務(wù)會計(jì)學(xué)科的準(zhǔn)確定位決定專業(yè)課程設(shè)置的方向
科學(xué)合理的學(xué)術(shù)傾向，給學(xué)科進(jìn)步夯實(shí)了厚實(shí)的根基，推動學(xué)科持續(xù)迅速發(fā)揮發(fā)展。法務(wù)會計(jì)著重關(guān)注會計(jì)，法律，審計(jì)領(lǐng)域等學(xué)科范疇，各個對應(yīng)學(xué)科背景下的跨學(xué)科特征學(xué)者針對它又不一樣的學(xué)術(shù)看法，甘愿將其分支單做鉆研課題。假設(shè)限制在知識構(gòu)造與專業(yè)思路慣性里，學(xué)者們一直把會計(jì)或法律等嫻熟的學(xué)術(shù)方面思量問題，法務(wù)會計(jì)僅僅是學(xué)習(xí)會計(jì)或法律的新視角而不是新興的學(xué)科，所以你會錯過紀(jì)律進(jìn)步的機(jī)遇，讓進(jìn)步早起的課題不被人為要素影響。法務(wù)會計(jì)專業(yè)業(yè)務(wù)指標(biāo)是：掌握會計(jì)，審計(jì)，法律，統(tǒng)計(jì)，邏輯，心理學(xué)，專業(yè)學(xué)識與技術(shù)等學(xué)科當(dāng)做依據(jù)；厚實(shí)的語言與語言表述，人機(jī)交流，訊息取得實(shí)力與解析處理法律問題的實(shí)力；把握專業(yè)學(xué)識與辨析會計(jì)詐騙的能力；熟悉國內(nèi)外會計(jì)與金融對應(yīng)方針政策與對應(yīng)的國家法規(guī)；知曉學(xué)科的概論前言與進(jìn)步；把握文件搜索與訊息搜查的基礎(chǔ)方式；把握外語，熟練使用電腦。法務(wù)會計(jì)師跨學(xué)科教導(dǎo)的宗旨，須要綜合多學(xué)科學(xué)識，專項(xiàng)教導(dǎo)體制策劃和多學(xué)科學(xué)者在真誠合作后團(tuán)結(jié)奮斗。作為中國的一個新課題，法務(wù)會計(jì)得到了很大的熱忱。
四、法務(wù)會計(jì)專業(yè)的課程體系設(shè)置
1.大學(xué)通修課
大學(xué)課程都是必修課程，比重占有三分之一，關(guān)鍵涵括兩個課程：一是人文素養(yǎng)課程，諸如政治、體育等。法務(wù)會計(jì)人才應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)良的素養(yǎng)與成就，局部課程有益于塑造學(xué)生準(zhǔn)確的世界觀、人生觀與歷史觀。國外法務(wù)會計(jì)前段的鉆研效果，因此優(yōu)良的外語儲備尤為關(guān)鍵，特別是在一些小型語言學(xué)習(xí)中將變成將來職業(yè)角逐的重心角逐力。二是學(xué)校課程。法務(wù)會計(jì)工作這在做欺騙與解決時，應(yīng)當(dāng)擁有處理思路。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課
專項(xiàng)基本課程涵括法律與會計(jì)基本課程，上述均是必修課程。思量到法務(wù)會計(jì)專業(yè)的特征是第一思量法律，綜合將來學(xué)生參與法律司法考試與研究生入學(xué)考試的需要，教育部法律問題指導(dǎo)委員會要求開放法律專業(yè)16個專業(yè)課程除了中國法律，國際法，國際經(jīng)濟(jì)法以外的全部科目，相較法律專業(yè)，仍是減免了部分學(xué)分課程。在會計(jì)專項(xiàng)課程角度，能夠配合注冊會計(jì)資格考試和會計(jì)研究生入學(xué)考試的基本會計(jì)，財務(wù)管理，會計(jì)訊息體系等強(qiáng)制性課程的需求。
3.專業(yè)主干課
關(guān)鍵課程是法務(wù)會計(jì)專業(yè)的重心課程，因?qū)ｍ?xiàng)建樹宗旨與人才教導(dǎo)訓(xùn)練準(zhǔn)則所定奪。專項(xiàng)中心課程是免費(fèi)教導(dǎo)課程，關(guān)鍵涵括：法務(wù)會計(jì)，司法會計(jì)鑒定，金融欺詐篩查，欺詐調(diào)查預(yù)防，經(jīng)濟(jì)犯罪調(diào)查和證據(jù)法等。
4.專業(yè)選修課
法務(wù)會計(jì)專業(yè)的關(guān)鍵課程涵括法律與會計(jì)。選修課程的設(shè)立原則應(yīng)以專業(yè)化的應(yīng)用和完善為基礎(chǔ)，不包含在專業(yè)基礎(chǔ)課程中，專業(yè)課程和法律與會計(jì)專業(yè)課程應(yīng)設(shè)定選修課程，如國際法律，律師和公證實(shí)踐，犯罪心理學(xué)等；會計(jì)專業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，審計(jì)準(zhǔn)則，高級財務(wù)會計(jì)，財務(wù)會計(jì)案例，計(jì)算機(jī)取證技術(shù)等。擁有做完該課程實(shí)力的學(xué)生能夠充實(shí)自身的專項(xiàng)學(xué)識構(gòu)造，籌備做資格考試與深入學(xué)習(xí)。
5.實(shí)踐教學(xué)課
法律會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐應(yīng)當(dāng)達(dá)到法律專業(yè)實(shí)踐與會計(jì)實(shí)務(wù)的時間標(biāo)準(zhǔn)。由于中國如今并無實(shí)際的法定會計(jì)部門，因此學(xué)生的實(shí)際教導(dǎo)分為做好法律與會計(jì)專項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練的兩個部分。在法律上，實(shí)踐教學(xué)的做法，如法庭審計(jì)，模擬審判和司法機(jī)關(guān)的做法；完成會計(jì)核算，會計(jì)模擬，內(nèi)部審計(jì)制度建設(shè)。
五、法務(wù)會計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法定位
法務(wù)會計(jì)是實(shí)用的文科專業(yè)，定位的教導(dǎo)方式密切關(guān)聯(lián)實(shí)踐教導(dǎo)運(yùn)用宗旨，著重鍛煉學(xué)生處理問題的實(shí)力。依據(jù)法務(wù)會計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練宗旨的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵學(xué)員的方向應(yīng)當(dāng)擁有夯實(shí)的會計(jì)核算學(xué)識，擁有法律與計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)力，實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)。所以，法務(wù)會計(jì)專項(xiàng)教導(dǎo)方式應(yīng)當(dāng)在實(shí)際實(shí)踐里執(zhí)行夯實(shí)的概論時間教學(xué)輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生擁有專項(xiàng)實(shí)際運(yùn)用的能力。所以，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間調(diào)節(jié)老師構(gòu)造。除局部概論課程外，從實(shí)際工作全年只或兼職邀請擁有足夠閱歷的老師，圍繞真實(shí)工作里的重點(diǎn)和困難，根據(jù)具體情況向?qū)W生講授教學(xué)，讓學(xué)生了解法務(wù)會計(jì)程序的實(shí)際工作，確定證據(jù)材料和犯罪學(xué)的財務(wù)會計(jì)程序，犯罪心理學(xué)對應(yīng)學(xué)識與工作方式。同時引起學(xué)生的真實(shí)興趣，塑造學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。依照課程程序，設(shè)置學(xué)生的實(shí)習(xí)是合理的，減短非專業(yè)活動的時間。
六、結(jié)語
中國法務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)與鉆研才慢慢起步，發(fā)展仍舊存有諸多弊端與阻礙，尤其是法務(wù)會計(jì)專項(xiàng)課程與定位問題的教學(xué)方式，是處理如今弊端的緊迫需求。完善處理好這些弊端，能夠深入促進(jìn)法務(wù)會計(jì)的建樹與進(jìn)步。為了給國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀法務(wù)會計(jì)人才，我們要加強(qiáng)整個的法務(wù)會計(jì)專業(yè)課程體系的設(shè)置，明確教學(xué)方法。
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作者:尹麗娟 單位:湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院