影視教學論文:影視文學教學平臺的建設(shè)

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作者：董岑 單位：天津師范大學音樂與影視學院

構(gòu)建戲劇影視文學專業(yè)教學實踐平臺的措施

天津師范大學星空校園影社是一個新興的專業(yè)型社團，筆者將以該社團為例研究如何構(gòu)建戲劇影視文學專業(yè)教學實踐平臺并找出針對戲劇影視文學專業(yè)學生開展專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育的方法。學生社團是指由在校學生基于共同的興趣、愛好而自愿組成的在學校登記注冊，以實現(xiàn)成員的共同志愿為目的的，按照其章程開展活動的協(xié)會、學會、聯(lián)合會及學社等學生組織。學生社團有自發(fā)性、自主性的特點，符合青年學生注重個性和個人發(fā)展的價值取向，對大學生有強大的吸引力。學生社團是開展校園文化素質(zhì)教育活動的主體，規(guī)范管理、加強指導，是學生社團工作創(chuàng)新發(fā)展的前提和保證，而專業(yè)化社團更是社團工作趨向更加正規(guī)更加健康的表現(xiàn)。專業(yè)型大學生社團是以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識信息，結(jié)合有關(guān)課題、社會現(xiàn)實問題進行研討、交流并深入社會實際進行實踐探索為主要目標的學術(shù)活動型大學生組織，具有鮮明的與專業(yè)結(jié)合的學術(shù)研究特色。

當今高校大學生都是90后群體，對學生進行專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育，應(yīng)順應(yīng)時代要求，把握學生特點，貼近學生實際，更好地運用好專業(yè)型社團這一有效載體，通過在工作中與學生的接觸和交流，逐漸了解到“90后”藝術(shù)類學生的性格特點和思想狀況?！?0后”群體在自我認定、價值觀、消費觀等方面均表現(xiàn)出其獨特性，藝術(shù)類專業(yè)大學生更以其專業(yè)的特殊性和自身學科的影響力呈現(xiàn)出明顯的性格特征和獨特的心理傾向，主要表現(xiàn)為自我意識濃重而抗挫折能力弱及思想行為獨立而缺乏與人交往能力等。

星空校園影社成立于2009年9月，隸屬于天津師范大學音樂與影視學院，社團指導老師為音樂與影視學院戲劇影視文學專業(yè)教師以及學院分團委書記。它是天津師范大學為數(shù)不多的定位于戲劇、影視藝術(shù)的專業(yè)型社團，是由學院影視類專業(yè)學生特別是“90后”學生自主籌辦，并得到校社聯(lián)、學院社團部大力支持的影視文化專業(yè)社團。星空校園影社擁有自己的宣傳口號“璀璨星空，沒你不行”和精心設(shè)計的社團標志。其以“專業(yè)、交流、實踐、共享”為理念，直接服務(wù)于學院乃至全校相關(guān)藝術(shù)專業(yè)的課堂教育教學活動，為社團成員提供了課堂以外的藝術(shù)學習、實踐、交流機會。在影社的工作理念中，專業(yè)是第一位的，因為社團中的學生是基于對影視的愛好集結(jié)到一起進而開展各種研討和交流活動的，專業(yè)性是保持社團活力的必要條件。為了更好地促進社團發(fā)展，為成員提供更為優(yōu)越的實踐、交流機會，影社創(chuàng)辦之初就與隸屬于星美傳媒的天津星美國際影城等業(yè)內(nèi)多家專業(yè)機構(gòu)達成合作意向。星空校園影社以先進的理念、專業(yè)的精神、貼心的服務(wù)為校園中所有熱愛戲劇影視藝術(shù)的同學搭建了專業(yè)交流的平臺，同時也在不斷超越自我、開拓創(chuàng)新，并以為成員提供形式多樣、內(nèi)涵豐富、意義深遠的專業(yè)學習與藝術(shù)實踐機會而努力。影社下設(shè)秘書處、活動策劃部、活動執(zhí)行部和攝制組四個主要部門，各部門分工細致、團結(jié)協(xié)作、責任到人，保證了影社舉辦的每次活動都能順利圓滿的舉行。據(jù)不完全統(tǒng)計，影社成立三年以來累計舉辦各類活動多達五十余次，學生通過專業(yè)的社團活動進一步鞏固和提高了自身的專業(yè)意識和人文素質(zhì)。影社連續(xù)三年被評為校級五星級社團、新秀社團以及學院明星社團，有極強的活力與校園影響力。

戲劇影視文學專業(yè)的教學實踐立足于星空校園影社開展的活動，活動主要分為以下幾個方面：一是結(jié)合專業(yè)型社團的優(yōu)勢，緊扣大學生“三觀”素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生從經(jīng)典歷史影片中汲取營養(yǎng)，在觀影方面注意選擇人文素養(yǎng)相關(guān)的片目，定期組織觀影活動，如觀看《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《人間童話》《和祖先一起唱歌》等影片，開闊學生眼界視野，提高其欣賞水平；二是專業(yè)教師與學生結(jié)對子，教師對學生進行專業(yè)指導，共同完成電視臺、電臺等媒體機構(gòu)的劇本創(chuàng)作、拍攝等實際工作，如天津電視臺的《邊演邊看》《今日開庭》等節(jié)目腳本、劇本的創(chuàng)作等；三是加強學生人文情感熏陶與教育的同時，提高教學質(zhì)量、提升學生素質(zhì)并推進教學改革。結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，舉辦系列講座與交流會，提高學生的專業(yè)熱情；積極搭建學生與電影制片、導演、演員等人的交流平臺，拉近師生與劇組主創(chuàng)的距離，提供面對面切磋的機會。如影社曾成功舉辦了《hello！樹先生》導演交流會，青年導演衛(wèi)鐵和戲劇影視文學系的專業(yè)老師作為特邀主持來到現(xiàn)場。這部由韓杰執(zhí)導、王寶強主演的電影曾在第14屆上海國際電影節(jié)上一舉斬獲了評委會大獎、最佳導演獎等大獎。影片觀看結(jié)束后，韓杰、衛(wèi)鐵兩位導演愉快地與同學們進行了交流活動。同學們與導演就對電影的評價、今后的拍片設(shè)想等方面進行了深入的交流。導演還為同學們對做人、做電影提出了建議。此外，星空校園影社還成功舉辦了電影《藍色的七星湖》眾主創(chuàng)交流活動。《藍色的七星湖》導演齊為民、戲劇影視文學系主任、該劇編劇楊愛君老師、主演艾力江與同學們一起交流了這部兒童電影的創(chuàng)作過程和這部電影中許多不為人知的細節(jié)。同學們向?qū)а萏釂栮P(guān)于本片的藝術(shù)總監(jiān)、臺灣著名攝像師陳坤厚對整部影片的影響以及在編劇的過程中創(chuàng)作故事的啟示等專業(yè)性問題。影社想學生之所想，邀請的劇組和導演都是深受青年學生喜愛的年輕群體，這樣就為二者間的交流減少了障礙，豐富了交流內(nèi)容；四是師生結(jié)合學校工作實際開展教學實踐活動。如專業(yè)教師指導學生與學校保衛(wèi)處聯(lián)合拍攝制作《校園安全宣傳片》，與黨委宣傳部聯(lián)合拍攝制作《全國大學生運動會宣傳片》《雷鋒精神優(yōu)秀踐行者事跡》等；五是開展專題活動。

如DV短片大賽、天津首屆青年電影節(jié)活動、天津電臺觀眾服務(wù)月活動等，通過大型活動拓展學生專業(yè)技能。戲劇影視文學專業(yè)的教學實踐活動將學生的專業(yè)學習與實踐緊密地結(jié)合起來，激發(fā)了學生進行深入研究和探討的熱情，在很大程度上培養(yǎng)了學生的專業(yè)意識，進而提升了學生的人文素養(yǎng)。

構(gòu)建戲劇影視文學專業(yè)教學實踐平臺的重要意義

（一）高校學生社團是實施人文素質(zhì)教育的重要組織當前高校人才教育培養(yǎng)的首要任務(wù)是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，提高大學生的綜合素質(zhì)尤其是人文素質(zhì)。人文素質(zhì)是大學生整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是高校全面實施素質(zhì)教育的切入點。2004年10月，中共中央、國務(wù)院提出了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，要求“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”，充分強調(diào)了以社團活動為載體，做好大學生思想政治教育的重要性。此外，2005年的《教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》中指出“高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育的改革發(fā)展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。在這樣的環(huán)境和背景下，學生社團活動成為了實施素質(zhì)教育的重要途徑和服務(wù)校園文化建設(shè)的重要紐帶，同時在提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應(yīng)社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。

（二）高校學生社團是增強專業(yè)教學的直接力量學生社團分類眾多，如體育娛樂類、學術(shù)類、文藝類等，要想使社團活動保持長久的活力，就要不斷培育精品社團，打造品牌活動。社團專業(yè)化是社團工作發(fā)展進程中的重要環(huán)節(jié)，各類社團需要有效的分類指導，而專業(yè)教師擔任社團指導教師有利于對學生進行直接指導，有利于保持社團活動的效果和水準。專業(yè)型社團將專業(yè)教學和社團建設(shè)結(jié)合起來，使社團服務(wù)于實踐教學，又使實踐教學反過來促進社團的發(fā)展，在教學實踐改革和大學生人文素質(zhì)教育方面都得到提升，既是教學實踐的特色，又成為學生管理方面的特色。專業(yè)型社團有利于學生思想健康發(fā)展，同時有利于引導學生把精力放在專業(yè)上，是提升實踐技能和提高個人素質(zhì)的平臺。人文素質(zhì)的培養(yǎng)除了包含人文科學知識的培養(yǎng)外，還包括正確的價值觀念、高尚的道德情操、積極的人生態(tài)度等。

那么如何通過構(gòu)建戲劇影視文學專業(yè)教學實踐平臺來提升藝術(shù)類學生專業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)呢？一要充分結(jié)合這類學生群體的特征開展社團工作和學生管理工作。要了解“90后”藝術(shù)類學生特點，加強對這一群體的指導，進一步規(guī)范管理，提高社團專業(yè)化，進而提升學生的人文素質(zhì)?！?0后”學生年輕，有活力，有獨立思考能力，他們喜歡主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式鮮活、與日常學習緊密結(jié)合的活動，這要求我們在設(shè)計活動的過程中要充分考慮專業(yè)性特點，要貼近學生實際。二要將學生自我管理與指導教師指導相結(jié)合，堅持指導教師制度，保證社團活動的效果。三要重視對學生的組織和引導，要定期組織社團成員的交流，形成彼此間互動。四要通過社團活動引導學生把服務(wù)社會、奉獻群眾與自身成長成才相結(jié)合，通過定期的活動組織學生進社區(qū)、開展調(diào)查研究、提高實踐能力。五要整合學生社團的有效資源，加快學生專業(yè)化社團進程之路。綜上，通過專業(yè)型社團如星空校園影社的組織和建設(shè)，可以為戲劇影視文學專業(yè)教學實踐平臺的構(gòu)建提供條件，同時可以總結(jié)出針對戲劇影視文學專業(yè)學生開展專業(yè)教育、思想政治教育和人文素質(zhì)教育的方法，從而為促進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮貢獻力量。