中學(xué)生誠信教育有效途徑探索

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摘要:誠信道德品質(zhì)是一個人立足社會發(fā)展的根本，也是建設(shè)我國公民道德體系的重要組成部分。誠信教育可以幫助學(xué)生建立正確的人生價值觀，幫助學(xué)生塑造良好的品質(zhì)，建立健全個人的思想道德素養(yǎng)，在傳統(tǒng)的教育模式和教育理念的影響下，誠信教育的作用并不明顯，誠信教育未在社會中形成強烈的反響，很多學(xué)校的管理者沒有引起足夠的重視，更多的是把全部的教學(xué)資源都投入在應(yīng)試教學(xué)上，導(dǎo)致誠信教育的效果不佳，應(yīng)該鼓勵更多的教育從業(yè)者深入農(nóng)村中學(xué)生的教學(xué)活動中，積極主動地開展誠信教育的實踐教學(xué)，促進農(nóng)村中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。文章主要對農(nóng)村中學(xué)生誠信教育情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)誠信教育的優(yōu)點和不足，提出創(chuàng)新性的教學(xué)方法，希望可以為相關(guān)教育工作者打開思路，提升農(nóng)村中學(xué)生誠信教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué)生;誠信教育;有效途徑;方法

一、引言

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育對于促進學(xué)生德智體美勞發(fā)展具有積極重要的作用，教育部多次強調(diào)要關(guān)注誠信教育的教學(xué)研究，加強誠信教學(xué)的改革創(chuàng)新，持續(xù)不斷地在實踐中發(fā)揮誠信教育的重要作用和價值。在農(nóng)村建立良好的誠信教育氛圍，有助于推動社會進步和發(fā)展，增強學(xué)生的誠信品質(zhì)，使得誠信教育在初中語文實踐教學(xué)中取得良好的成果。

二、農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀分析

隨著社會的持續(xù)發(fā)展進步，人們越來越重視個人誠信道德的培養(yǎng)，農(nóng)村中學(xué)生誠信教育一直很受教育部門的重視。教育部多次強調(diào)要全面深化農(nóng)村課程改革，重點建設(shè)誠信道德培養(yǎng)系統(tǒng)工程，完善誠信道德培養(yǎng)體系，加強初中教師的引導(dǎo)監(jiān)督作用，提升農(nóng)村中學(xué)生思想道德認識水平，樹立農(nóng)村中學(xué)生誠信做人的思想觀念，全面貫徹執(zhí)行教育部“十育人”體系，促進農(nóng)村中學(xué)生誠信道德教育的發(fā)展進步。當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生誠信教育培養(yǎng)還存在很多不足需要完善，很多學(xué)校過于重視理論知識的培養(yǎng)，忽視對于農(nóng)村中學(xué)生誠信教育色實踐探究。部分學(xué)校的管理者缺乏對于誠信問題的重視，對于農(nóng)村中學(xué)生誠信教育投入的資源投入不夠，導(dǎo)致初中教師在開展教學(xué)時沒有把誠信道德培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時缺乏進取心，經(jīng)常出現(xiàn)考試作弊等現(xiàn)象，部分教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中忽視樹立學(xué)生誠信意識質(zhì)。學(xué)生與人交往時缺乏誠信觀念，導(dǎo)致自身與其他同學(xué)的關(guān)系越來越惡劣，還有部分教師和學(xué)生的金錢價值觀扭曲，容易出現(xiàn)不誠信的行為，嚴重影響自己未來的發(fā)展;家庭教育和學(xué)校教育對農(nóng)村中學(xué)生的誠信品質(zhì)影響最大，部分家庭缺乏引導(dǎo)學(xué)生建立誠信意識，很多學(xué)校校園誠信文化建設(shè)力度不足，導(dǎo)致學(xué)生不誠信現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致信用受損，也有許多學(xué)生缺乏自律自強的能力，生活中和學(xué)習(xí)上缺乏對個人道德的錘煉，導(dǎo)致個人對于誠信道德問題認知程度和自我認可程度不深。

三、農(nóng)村中學(xué)生誠信教育存在的重點問題

(一)過于重視成績

隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，學(xué)校應(yīng)該重視農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的應(yīng)用研究，然而有些管理者的現(xiàn)代化教學(xué)經(jīng)驗不足，對于農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的應(yīng)用研究重視程度不夠，只是利用傳統(tǒng)的教學(xué)思維要求教師加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，力求在期末考試中取得高分，使得學(xué)生的文化知識水平不能得到顯著地提高。很多語文教師的誠信教育教學(xué)水平有待提高，自身的教學(xué)經(jīng)驗需要積累，不能將誠信教育中的重要知識內(nèi)容傳輸給學(xué)生，針對誠信教育的教學(xué)的實際意義沒有充分的把握，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的研究應(yīng)用和發(fā)展停滯不前。

(二)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育與現(xiàn)實生活聯(lián)系不緊密

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育應(yīng)該要以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生正確的認知生活，具備良好的人生觀、價值觀，更好地傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時具備成熟的思想。在面對大是大非問題時能夠準(zhǔn)確地做出判斷，堅決地保持誠實守信的良好人生態(tài)度，同樣的在面對生活的瑣事時，充分地利用誠實守信的思想作用幫助自己勇敢地面對困難，解決困難，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，加強誠信價值觀的落實。

(三)學(xué)生對誠信教育缺乏有效的認知

很多農(nóng)村地區(qū)的誠信意識不是足夠的強烈，人們的誠信水平還不高，需要進一步的加強誠信教育的宣貫。學(xué)生是誠信教育的重要對象，承擔(dān)著誠信教育繼承和發(fā)揚的重任，然而很多學(xué)生的自我思維意識還不夠成熟，對于誠信教育的學(xué)習(xí)不夠深刻，還需要持續(xù)地加強針對誠信故事的閱讀，花費時間思考誠信知識的思想內(nèi)涵，部分學(xué)生缺乏誠實守信思想，不能準(zhǔn)確地掌握農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的重難點知識，也無法對農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的重要作用和教學(xué)意義進行全面的掌握和理解，嚴重影響自身誠信文化知識的學(xué)習(xí)。

(四)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育過于形式化

很多教師自身的誠信文化知識的學(xué)習(xí)不夠深刻，對農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的研究不夠深刻，針對農(nóng)村中學(xué)生誠信教育價值缺乏正確的認知，僅僅只是停留在表面，沒有花費時間和精力積極主動地開展農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的教學(xué)計劃，農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的核心思想在學(xué)生中沒有形成目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握誠信教育的興趣不高，很多農(nóng)村中學(xué)生誠信教育只是注重形式，教學(xué)內(nèi)容呆板，導(dǎo)致學(xué)生的誠信文化知識水平難以取得有效地提高，個人的誠信品質(zhì)沒有明顯的提升。

(五)缺乏科學(xué)有效的培養(yǎng)體系

當(dāng)前教育背景下，社會對于人才的誠信要求越來越嚴格，誠信道德教育培養(yǎng)問題也應(yīng)該得到相應(yīng)的重視，而很多農(nóng)村地區(qū)學(xué)校缺乏科學(xué)有效的培養(yǎng)體系，校園誠信文化建設(shè)力度不足，導(dǎo)致學(xué)生誠信道德水平難以提高，學(xué)生缺乏誠信意識和建立個人良好道德的能力，嚴重影響學(xué)生的健康發(fā)展。

(六)農(nóng)村中學(xué)生道德水平存在差異

農(nóng)村中學(xué)生道德水平存在差異，部分學(xué)生缺乏誠信意識或者對誠信問題重視程度不夠，出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，缺乏誠實守信的正確價值觀，有的學(xué)生在家庭教育和教師教學(xué)的引導(dǎo)下具備良好的個人品質(zhì)，尤其是對待誠實守信方面嚴格地約束自己的行為，樹立正確的誠實守信觀念，對于自身的成長有著積極有效的作用。

四、促進農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的有效途徑和方法

(一)打造科學(xué)有效的農(nóng)村中學(xué)生誠信教育體系

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育對于學(xué)生未來的成長發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，教育部開始大力倡導(dǎo)各個學(xué)校加強誠信教育，建立農(nóng)村中學(xué)生誠信教育生動有趣的教學(xué)課堂，鼓勵更多的教師積極主動地發(fā)揮自身的價值，花費時間和精力針對誠信教育知識進行深入的研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的意義，經(jīng)常性的閱讀和觀看誠信教育的教學(xué)案例，把農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的重要知識點向?qū)W生介紹出來，幫助學(xué)生取得健康良好的發(fā)展，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)提升農(nóng)村初中教師誠信教育教學(xué)水平

很多初中語文教師的專業(yè)水平不足，不能根據(jù)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)誠信教育知識，樹立正確的誠實守信的思想觀念，缺乏行之有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生使用農(nóng)村中學(xué)生誠信教育建立自身誠實守信的思想，需要提升農(nóng)村初中教師誠信教育教學(xué)水平，加強農(nóng)村初中教師誠信教育效果的評估和考核，讓教師樹立良好的誠實守信的榜樣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)誠信教育知識之后能夠在生活中應(yīng)用。

(三)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育需要緊密聯(lián)系實際

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的內(nèi)容是十分豐富的，既能幫助學(xué)生掌握更多的知識，同時可以使得學(xué)生在與人相處時樹立正確的誠實守信的觀念，幫助學(xué)生充分認識到誠信教育在生活中的應(yīng)用是無處不在的，和學(xué)生一起探討生活中的誠信的影響呵呵作用，發(fā)表自己的見解和觀點，通過交流和討論不斷地完善自身的誠信思想，建立完善個人的綜合素質(zhì)，錘煉個人品質(zhì)，提高學(xué)生農(nóng)村中學(xué)生誠信教育水平，通過實際生活案例的講解分析幫助學(xué)生更好地理解農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的實際內(nèi)涵，根據(jù)生活的事情幫助學(xué)生誠信做事，誠實做人，養(yǎng)成良好的誠實守信的觀念。

(四)農(nóng)村中學(xué)生誠信教育要與時俱進

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育也要與時俱進，根據(jù)時代的發(fā)展制定科學(xué)有效的誠信教育的教學(xué)方案，教師也要積極主動地響應(yīng)國家的號召，充分利用多媒體教學(xué)手段打造生動有趣的誠信教育課堂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多媒體教學(xué)將誠信教育文化知識潛移默化地根植在學(xué)生的大腦之中，建立正確的誠實守信的價值觀，使得誠信教育取得與時俱進的發(fā)展效果，跟進時展進步的步伐。

(五)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思考，理解誠信教育的重難點知識

教師通過鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過創(chuàng)新教學(xué)方法加強農(nóng)村中學(xué)生誠信教育重難點知識的講解，增強學(xué)生的誠信教育學(xué)習(xí)水平。通過講解古代人物誠實守信的故事告訴學(xué)生誠實守信的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信守信對于人生成長的重要意義，并對這些誠信故事進行深刻的反思，學(xué)習(xí)其中重點的誠信知識，建立正確的人生觀、價值觀，為自己日后做一個誠實守信的人埋下一顆種子。

(六)明確農(nóng)村中學(xué)生誠信教育培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生作為農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的學(xué)習(xí)者和踐行者，應(yīng)該積極主動地開展對于自身誠信品質(zhì)的建立，學(xué)校應(yīng)該把農(nóng)村中學(xué)生的誠信道德培養(yǎng)作為第一教學(xué)目標(biāo)，樹立學(xué)生誠信意識，牢牢把握誠信教育的積極作用，深入開展“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的交流討論，全面提升農(nóng)村地區(qū)的誠信道德培養(yǎng)水平，為我國開展誠信社會建設(shè)貢獻力量。

五、結(jié)語

農(nóng)村中學(xué)生誠信教育對于我國未來發(fā)展具有十分重要的作用，誠信教育在每一個國家的教育體系中都極為重要，受到教育部門的重點關(guān)注，農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的發(fā)展需要教師和學(xué)生共同努力，教師要積極主動地學(xué)習(xí)掌握誠信教育的相關(guān)知識，采用行之有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生基本的誠信道德，建立科學(xué)高效的農(nóng)村中學(xué)生誠信教育體系，將誠信教育的相關(guān)知識全面融入初中課堂，學(xué)生要主動學(xué)習(xí)誠信相關(guān)的文化知識，建立正確的誠實守信的價值觀，全面推動農(nóng)村中學(xué)生誠信教育的發(fā)展進步，提高農(nóng)村地區(qū)的初中教學(xué)質(zhì)量。

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作者:王淑霞 單位:甘肅省白銀市會寧縣太平店鎮(zhèn)中心小學(xué)