播音主持語言特點(diǎn)與藝術(shù)性分析(8篇)
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第一篇：廣播播音主持的基本素質(zhì)與語言特點(diǎn)探析
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，新媒體走進(jìn)了人們的生活。同時(shí)，播音主持行業(yè)也堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。如今，隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，播音員不僅要有良好的外貌條件，而且對(duì)于廣播播音主持的基本文化素質(zhì)和人格素質(zhì)也提出了更高的要求。本文結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，分析廣播播音主持的基本素養(yǎng)、主持應(yīng)具備的素質(zhì)和語言特點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：廣播播音；素質(zhì)；語言特點(diǎn)
隨著生活水平的不斷提高，人們的精神層次和文化層次也在不斷提升。在廣播作為傳播信息的傳統(tǒng)平臺(tái)的背景下，身為傳播者的廣播播音主持人更要不斷提高自身的素質(zhì)，為大眾服務(wù)，達(dá)到人們對(duì)廣播行業(yè)的要求。這需要廣播播音主持行業(yè)的工作人員努力提升自己，以更好的面貌和更高的素質(zhì)去迎接廣播行業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、廣播播音主持的基本素質(zhì)
廣播播音主持人作為媒體傳播的代言人和地方公眾人物，代表地方的整體形象，因此應(yīng)具備主持人應(yīng)有的基本素質(zhì)，起到傳遞正能量、積極引導(dǎo)社會(huì)輿論的作用。一名優(yōu)秀的廣播主持人除了具備專業(yè)素養(yǎng)外，還要具備較高的人格素質(zhì)和文化素質(zhì)等，讓自己獲得聽眾的青睞。
（一）專業(yè)素質(zhì)
廣播播音主持必須具備相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和主持技巧，對(duì)主持的聲音、語音和發(fā)聲方式進(jìn)行專門的訓(xùn)練，掌握專業(yè)的播音技巧。在主持過程中，要保持飽滿的精神狀態(tài)，以清晰的語調(diào)、圓潤(rùn)的嗓音，給聽眾帶去舒適的收聽體驗(yàn)。尤其是廣播播音員，播音員與聽眾的互動(dòng)就是通過聲音來實(shí)現(xiàn)的。因此，聲音在雙方的互動(dòng)交流過程中起到了非常重要的作用，優(yōu)雅的語調(diào)和優(yōu)美的辭藻能提升聽眾的收聽體驗(yàn)。除此之外，播音主持人還要善于表達(dá)，善于組織語言，在主持的過程中要注意說話的語調(diào)和節(jié)奏等。
（二）人格素質(zhì)
人格素質(zhì)是播音主持人重要的基本素質(zhì)之一，人格素質(zhì)會(huì)影響主持人的形象和自身的人格魅力。在網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代背景下，不少媒體公眾人物的信譽(yù)受到挑戰(zhàn)，人們對(duì)公眾人物表里不一的現(xiàn)象以及公眾人物本身的內(nèi)在修養(yǎng)提出了疑問。公眾人物的影響力逐漸削弱的情況，要求媒體人具備良好的人格素質(zhì)和修養(yǎng)。播音主持人作為廣播媒體以及傳播媒介的代言人，在公眾面前需要保持良好的形象，擁有完整的人格，利用自身的人格魅力征服受眾，讓受眾被主持人由內(nèi)而外散發(fā)出的人格魅力吸引，增強(qiáng)節(jié)目的影響力。在與受眾互動(dòng)的過程中，讓受眾真切地感受到主持人的隨和力和親切感，保證廣播節(jié)目的順利播出。
（三）文化素質(zhì)
一名優(yōu)秀的播音主持人不僅要把手里的文稿讀好，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn)，具備一定的文化素養(yǎng)。從工作性質(zhì)上來看，播音主持人和記者存在明顯的差別，播音主持人不需要像記者那樣對(duì)文字進(jìn)行整理和編輯，但也正因如此，造成了播音主持人的語言文化功底不夠深厚的現(xiàn)象。近年來，從發(fā)生的類似媒體公眾人物信譽(yù)度下降的案例中，我們可以得出這樣的結(jié)論，一名優(yōu)秀的播音主持人不僅要注重提升自己的專業(yè)技能，還要不斷增加自身的文化知識(shí)儲(chǔ)備，擁有扎實(shí)的文字功底，這樣才能在提升自身的同時(shí)提高節(jié)目的質(zhì)量。
二、廣播主持的語言特點(diǎn)分析
（一）強(qiáng)調(diào)語言的創(chuàng)造性
廣播是通過聲音傳遞信息的媒介，這種特點(diǎn)決定了廣播傳遞出來的聲音一定要悅耳動(dòng)聽，廣播播音主持人播出的文章一定要具備朗朗上口的特點(diǎn)。在播音過程中，廣播播音主持人要充分展現(xiàn)自己的語言特色與聽眾進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)聽眾進(jìn)行引導(dǎo)，最終達(dá)到順利與聽眾溝通交流的目的。廣播播音主持是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的工作。首先，它需要根據(jù)觀眾的喜好來傳遞高質(zhì)量的節(jié)目?jī)?nèi)容，從而贏得觀眾的青睞；其次，新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)廣播受到各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，這為廣播播音主持人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)自媒體帶來的壓力，廣播播音主持人要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)播音稿件的再創(chuàng)造，而不僅僅是照本宣科式地讀稿。
（二）強(qiáng)調(diào)語言的規(guī)整性
俗話說，語言是門藝術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的興起，傳統(tǒng)廣播行業(yè)受到前所未有的沖擊。因此，播音主持人在做好自己本職工作的同時(shí)，還要注重提高節(jié)目質(zhì)量。這對(duì)主持人專業(yè)的語言功底提出了更高的要求。主持人語言的規(guī)范性要求主持人在播音的過程中要講究“字正腔圓”，即吐字清晰，說話清楚明了。在這個(gè)過程中考驗(yàn)的是主持人的語言功底，其要在語言規(guī)范方面起到表率作用，在字音、語法和語調(diào)上都要細(xì)心揣摩。即使不用面對(duì)聽眾，播音主持人也要做到心中有聽眾，用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓聽眾從廣播節(jié)目中感受到語言的魅力。
（三）強(qiáng)調(diào)語言的自然性
廣播是通過聲音向聽眾傳遞信息的，由于這個(gè)獨(dú)特的傳播特點(diǎn)，廣播主持做到以聲傳情、以聲動(dòng)人就顯得尤為重要，通過聲音來感染聽眾，引起聽眾共鳴。這要求廣播播音主持人利用更貼近人們生活的發(fā)音方式，提高播音質(zhì)量。保證通過廣播傳達(dá)到聽眾耳朵里的聲音是悅耳動(dòng)聽的，讓聽眾喜歡這種聲音，提高聽眾的收聽體驗(yàn)。廣播語言的自然性，是希望播音員能夠?qū)⑽母宓脑⒁馔ㄟ^聲音表達(dá)出來，而不是所有文章都用一種語氣表達(dá)出來。在說話的方式上，要避免大話、空話、套話，廣播的互動(dòng)語言不是隨心所欲，也不是冠冕堂皇，而是相比日常用語更嚴(yán)謹(jǐn)、更精確、更精煉。
三、結(jié)語
根據(jù)本文的論述，廣播播音主持是一門具有靈魂和思想的藝術(shù)，它能向人們傳遞正能量，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。廣播是以聲音為載體的傳播媒介，需要播音主持人不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，包括專業(yè)素質(zhì)和人格素質(zhì)等，還需要主持人不斷增強(qiáng)自己的語言功底，提高自己的語言表達(dá)能力，提升個(gè)人魅力。只有這樣才能逐漸提升廣播節(jié)目的質(zhì)量，讓廣播媒體緊跟時(shí)展的步伐，制作出更多群眾喜愛的廣播節(jié)目，進(jìn)而在不斷變化的行業(yè)形勢(shì)中更好地發(fā)展下去。
參考文獻(xiàn)：
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作者：張瓊 單位：大理州人民廣播電臺(tái)
第二篇：新媒體時(shí)代播音主持語言藝術(shù)性分析
摘要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提升，一些新媒體逐漸誕生并且開始走進(jìn)人們的生活。隨著新媒體時(shí)代的到來，播音主持工作受到了最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，播音主持必須以更高的專業(yè)水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，提升語言的藝術(shù)性，確保播音主持能夠?yàn)橛^眾帶來更好的體驗(yàn)。文章介紹了新媒體下播音主持語言藝術(shù)性的概念以及特征，針對(duì)新媒體時(shí)代播音主持語言藝術(shù)性的提升，提出了筆者自身的建議。
關(guān)鍵詞新媒體時(shí)代；播音主持；語言；藝術(shù)性
在現(xiàn)代信息的傳遞過程中，媒體發(fā)揮著重要的作用，在一定程度上推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了人們之間的交流。在傳統(tǒng)媒體發(fā)展的基礎(chǔ)之上，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體由于更加符合人們的審美觀及價(jià)值觀，滿足了人們?cè)絹碓娇斓纳罟?jié)奏的要求，因此受到了人們的普遍歡迎，并得以迅速發(fā)展。在新媒體不斷發(fā)展與變革的基礎(chǔ)之上，播音主持必須對(duì)自身語言的藝術(shù)性予以重視，唯有如此，才能夠滿足新媒體時(shí)代人們?cè)絹碓礁叩囊蟆?/p>
1播音主持語言藝術(shù)性的相關(guān)問題
1.1播音主持語言藝術(shù)性的概念
迄今為止，并沒有關(guān)于播音主持語言藝術(shù)的學(xué)術(shù)定義，但是，從播音主持自身的特點(diǎn)來看，要想提升播音主持語言的藝術(shù)性，應(yīng)在保障新聞?wù)鎸?shí)性的基礎(chǔ)上，從播音學(xué)的基本規(guī)律出發(fā)，播音員對(duì)新聞稿件的語言進(jìn)行加工，以藝術(shù)性的形式將其傳遞給受眾，從而使受眾對(duì)所接受的內(nèi)容形成更深刻的理解。
1.2播音主持語言藝術(shù)性的特征
1.2.1音正性播音主持的傳播媒介為電視、廣播等有聲語言，播音員在播音主持中，必須要保證音正性，這是其主要特征之一[1]。對(duì)于播音主持人而言，利用聲音來傳達(dá)語言的藝術(shù)性也充分印證了其能力，而且與傳統(tǒng)的文字媒介相比，播音主持利用了有聲媒介進(jìn)行傳播，這是它的一大優(yōu)勢(shì)。向受眾的信息傳遞過程中，全面調(diào)動(dòng)了其聽覺、視覺，有利于受眾對(duì)播音內(nèi)容的理解，同時(shí)也加深了受眾對(duì)播音內(nèi)容的印象。但是這也具有一定的局限性，例如，受眾利用聲音這一媒介獲取信息，自身的思考時(shí)間變短，播音停止后，信息也就傳遞完畢，受眾在這種形式下，思維很容易受播音內(nèi)容的引導(dǎo)。
1.2.2真實(shí)性播音主持是對(duì)新聞事件的描述與播報(bào)，這就決定了其真實(shí)性的特征，播音員不得隨意修改播音內(nèi)容。播音主持是對(duì)社會(huì)上發(fā)生的真實(shí)事件的轉(zhuǎn)述，即便要提升播音主持的藝術(shù)性，也應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，不得夸張描述，更不能更改事件原意。
1.2.3交流手段的單一性與間接性播音員主持人與受眾之間的交流，僅僅是通過電視或者廣播等形式，這種交流形式是單向的，受眾只能夠從播音主持人的語言中獲得信息，即便通過視頻，能夠欣賞到播音主持人的面部表情，但是這對(duì)播音員的思想情感流露并不全面，也就是說，播音主持這種交流形式單一性較強(qiáng)。同時(shí)，播音員主持人在工作時(shí)往往是在密閉的播音室中，以電波或者聲波的形式向受眾傳遞消息，與受眾的互動(dòng)較少，因此，即便是現(xiàn)場(chǎng)直播，在信息交流與互動(dòng)中仍然存在滯后性，也就是說，此交流方式具有間接性。
1.2.4藝術(shù)性與創(chuàng)造性對(duì)于一名出色的播音員而言，能夠?qū)⒂新暤恼Z言藝術(shù)展示給受眾，播音員采用字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行描述時(shí)，播音主持的語言美便得以充分體現(xiàn)。此外，播音主持人語言創(chuàng)造性還表現(xiàn)在，除了將事件的真實(shí)信息表述出來以外，也能夠傳遞出稿件作者的言外之意，這便是對(duì)同一事件不同媒體會(huì)有不同報(bào)道的原因。通過準(zhǔn)確而富有藝術(shù)性的語言，將稿件作者的所有意圖傳遞給受眾，引發(fā)受眾深層次的思考。
2新媒體時(shí)代播音主持語言藝術(shù)性的提升
2.1播音語言口語化
播音員與主持人屬于不同的職業(yè)，盡管都是信息傳播的不同形式，二者存在一定的相似之處，但是二者也存在較大的差異性[2]。由于主持人這一職業(yè)，在工作時(shí)要全盤掌控好主持的內(nèi)容，為了提升節(jié)目效果，主持人要有一定的現(xiàn)場(chǎng)掌控欲駕馭能力，唯有如此，才可以確保整個(gè)節(jié)目路程的順利性。但是播音員在工作中便不需要主持人所具備的以上能力，他只需對(duì)現(xiàn)有稿件內(nèi)容全面熟悉，為了確保傳播內(nèi)容的創(chuàng)新性，播音員需要對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)一步加工，然后將信息傳遞出去。伴隨著我國(guó)電視事業(yè)的發(fā)展，播音主持語言的表達(dá)方式也在發(fā)生著變化。以往的播音環(huán)節(jié)，往往將語調(diào)的剛?cè)峒骖?、?nèi)容的樸實(shí)易懂當(dāng)作重點(diǎn)，然而，隨著社會(huì)語境的發(fā)展，語言形式也在發(fā)生著深刻的變革。我們知道，播音的根本目的就是向受眾傳遞信息，因此，播音內(nèi)容必須要確保受眾能夠容易理解，和生活緊密相連。當(dāng)然，播音語言不能只滿足于向受眾傳遞信息，還應(yīng)該滿足受眾的審美需求。這就是播音主持語言和普通語言的區(qū)別。播音語言的口語化是在社會(huì)發(fā)展過程中演變而來，受到受眾的普遍歡迎，然而，為了確保播音工作的專業(yè)性，不能隨意引入地方方言，但是仍然可以將播音的語氣或者語調(diào)作為改革的重點(diǎn)，充分展示播音主持受眾的一面[3]。播音主持語言的口語化，除了在其說話語氣中有所體現(xiàn)，而且與其自身素質(zhì)相關(guān)，要求播音主持人必須具備過硬的語言基礎(chǔ)，不僅掌握好語言規(guī)律與技巧，而且還應(yīng)該靈活運(yùn)用氣息、口腔等，只有將以上幾方面結(jié)合起來，才能夠感染受眾。因此，從這一方面看，播音主持語言不單是作為口語化的載體而存在，必須具備藝術(shù)性。
2.2播音語言時(shí)尚化
播音語言既普遍，又特殊。播音語言的普遍是由于必須要被普通大眾所接受，它的特殊性是因?yàn)椴ヒ粽Z言還應(yīng)該具備時(shí)尚化特征。時(shí)尚化特征主要針對(duì)的是播音員，是其境界的體現(xiàn)。播音主持語言追求時(shí)尚的道路并不平坦，播音員必須能夠輕松駕馭播音語言。此外，時(shí)尚性還是播音語言個(gè)性化的體現(xiàn)，要想在播音主持界有所成就，必須從節(jié)目特點(diǎn)出發(fā)，全面融合自身的語言特點(diǎn)，確保播音語言形成獨(dú)特的風(fēng)格。此外，播音主持也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)受眾需求更新播音語言，確保播音主持語言的時(shí)尚性?，F(xiàn)代新媒體時(shí)代下，各地交流日趨頻繁，多種語言開始向其他地區(qū)滲透，在我國(guó)，出現(xiàn)了一些方言腔的播音主持，這種現(xiàn)象遭到了一些專家和受眾的批判，然而，從部分人的角度看，這屬于一種時(shí)尚。我們必須對(duì)這種現(xiàn)象保持理性的思維[3]。這種現(xiàn)象在社會(huì)中的真實(shí)寫照便是，由于在外地引入本地的所謂的時(shí)尚，由于陌生感比較多，從而容易受到歡迎，這通常被普通大眾理解為時(shí)尚。播音主持語言是要為社會(huì)服務(wù)的，必須要體現(xiàn)社會(huì)，有必要在交流性和包容性方面做出改進(jìn)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，不同地區(qū)之間的交流日漸頻繁，多種外來語言的入侵使得播音主持語言深受影響，主持人因此而變得多種多樣。這其中難免會(huì)有一些不正當(dāng)語言出現(xiàn)在播音主持人的語言之中，我們對(duì)此應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待、客觀分析，不能全盤否定。時(shí)尚的出現(xiàn)有其特定的理由，時(shí)尚具有豐富的個(gè)性，永遠(yuǎn)是部分人的認(rèn)可，時(shí)尚和大眾化不同，如果普通大眾都能夠接受時(shí)尚，那么它也就成為了大眾化的內(nèi)容，也就意味著時(shí)尚不復(fù)存在了。
2.3配音語言多樣化
配音包含多種類型，筆者所指的配音，主要針對(duì)解說詞，向受眾解說視頻中的畫面，并不是指那種電視劇中的人物配音。時(shí)代不同，對(duì)應(yīng)這一時(shí)代的經(jīng)典內(nèi)容也就不同，配音也不例外。對(duì)于配音，我們印象比較深刻、具有代表性的便是20世紀(jì)八九十年代《動(dòng)物世界》中的配音，由趙忠祥解說，堪稱經(jīng)典之作[4]。然而，在當(dāng)今社會(huì)中，社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的加速，推動(dòng)了社會(huì)語境的快速變化，各種配音語言也因此而豐富多樣。之所以會(huì)有這種現(xiàn)象，主要在于以下兩點(diǎn)，首先，電視節(jié)目的變化。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種電視節(jié)目如雨后春筍般誕生，角色分化更加細(xì)致，很多以往專業(yè)從事播音工作的人員現(xiàn)在開始專門從事配音。其次，來自受眾的影響。隨著社會(huì)語境的快速變化，大眾需求種類增多，人們的審美觀與以往向相比也發(fā)生了重大的變化，這就對(duì)配音工作提出了更高的要求。播音主持語言在配音方面，應(yīng)該力求多樣化，以滿足不同受眾的多樣化需求。
參考文獻(xiàn)
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作者：臧珈翊 單位：中國(guó)傳媒大學(xué)
第三篇：新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性探析
摘要：新媒體的發(fā)展推動(dòng)了職業(yè)播音主持人隊(duì)伍的壯大，但同時(shí)整個(gè)行業(yè)也呈現(xiàn)出魚龍混雜的狀態(tài)。由于播音主持人在語言方面具有不凡的影響力，因此規(guī)范、正確的播音主持語言成為新媒體背景下播音主持人的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求。本文首先簡(jiǎn)要分析了播音主持語言的藝術(shù)特征，探討了新媒體語境下播音主持語言傳播存在的問題，并從多方面提出了提高其藝術(shù)性的策略與方法，以期為業(yè)內(nèi)人士提供些許參考。
關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持語言；藝術(shù)性
播音主持人作為業(yè)界范圍內(nèi)具有特定性的專業(yè)群體，往往活躍在電視、廣播等媒體。但伴隨科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展與完善，新媒體平臺(tái)日新月異，一些并沒有播音主持專業(yè)基礎(chǔ)的人群也成為行業(yè)中的一部分。對(duì)于這一部分播音主持人而言，其在某種程度上使以往傳統(tǒng)的媒體交流方式和形式都發(fā)生了巨大變化，盡管其獲得了諸多受眾，但在整體素質(zhì)、素養(yǎng)方面，以及在主持語言的藝術(shù)性層面上都參差不齊，也因此日漸成為社會(huì)大眾的關(guān)注焦點(diǎn)。
一、播音主持人語言藝術(shù)性特征
（一）音聲性
對(duì)于播音主持人而言，他們是通過廣播、電視等媒介進(jìn)行信息傳播的，因此對(duì)于播音員開展播音主持工作來講，聲音便成為其重要的特征。一名優(yōu)秀的播音主持工作者，能夠通過自身的聲音來詮釋、表現(xiàn)語言的藝術(shù)性，此乃其整體能力的真實(shí)寫照和重要表現(xiàn)。此外，播音主持人還多運(yùn)用一些有聲媒介來進(jìn)行信息的傳播，相較于傳統(tǒng)形式的文字媒介，有聲媒介更具優(yōu)勢(shì)，在將信息傳遞給受眾時(shí)，能夠較好地調(diào)動(dòng)受眾的聽覺，幫其深刻、細(xì)致、全面地了解所播出的內(nèi)容，加深受眾的新聞感知與內(nèi)心印象。但其中也存在局限性，如受眾習(xí)慣運(yùn)用聲音媒體來了解外界信息，但沒有多余的時(shí)間去思考與理解所聽到的信息，當(dāng)播音完畢，信息傳播也隨之停止；而傳統(tǒng)的文字媒體就能給予讀者更多的時(shí)間去理解與思索。
（二）真實(shí)性
因播音主持多播報(bào)的是新聞事件，這便需充分、真實(shí)地反映事件，不能隨意地對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行修改。對(duì)于播音主持人而言，實(shí)質(zhì)就是以社會(huì)上的真實(shí)事件為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行客觀、細(xì)致的播報(bào)與描述，即便其中需融入播音主持的藝術(shù)性，但也需要在事實(shí)的框架內(nèi)來開展。
（三）藝術(shù)性與創(chuàng)造性
對(duì)一名優(yōu)秀的播音員來講，能夠?qū)⒃酒胀ǖ挠新曊Z言以一種語言藝術(shù)的形式較好地展現(xiàn)出來并傳遞出去。當(dāng)播音員主持人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并配合方式多樣的語言來描述與表達(dá)新聞事件時(shí)，便能夠?qū)⒉ヒ糁鞒秩苏Z言的藝術(shù)性充分地展現(xiàn)出來。另外，從播音員主持人所具有的語言創(chuàng)造性來說，利用播音語言表述事件的真實(shí)內(nèi)容，并不露聲色地表達(dá)一些言外之意，這是傳統(tǒng)媒介無法達(dá)到的，也是無法比擬的。以藝術(shù)性為基調(diào)開展播音主持工作，具有引導(dǎo)與幫助受眾的作用，使其進(jìn)行廣泛的、深入的思考與理解，有助于稿件思想的延伸與傳遞。
二、播音主持人語言傳播所存問題
（一）錯(cuò)誤的“港臺(tái)腔”傾向
近些年來，在各類型節(jié)目中“港臺(tái)腔”成為諸多播音主持人爭(zhēng)相模仿的熱點(diǎn)，許多由“港臺(tái)腔”演化而來的詞語，在社會(huì)的各領(lǐng)域中廣泛流傳與使用。但過度追求這種“新穎”的語言方式，擅自對(duì)語言進(jìn)行戲劇性的改造與創(chuàng)新，模仿諸如“港臺(tái)腔”等表達(dá)方式，不僅會(huì)阻礙普通話的推廣與應(yīng)用，而且還會(huì)由此產(chǎn)生諸多誤導(dǎo)，所以那些新媒體的播音主持人需要遵照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定與要求，正確、合理地使用普通話，用標(biāo)準(zhǔn)化的語言、謙和的態(tài)度來進(jìn)行播音主持，有意識(shí)地避免對(duì)受眾產(chǎn)生負(fù)面的影響。
（二）新媒體主持人話語權(quán)普遍薄弱
廣播新媒體的內(nèi)容繁雜且多樣，并且受眾也比較單一，因此從大眾影響力的角度來分析，新媒體播音員在社會(huì)上所具有的影響力并沒有像廣播主持人那樣廣泛與深刻，所以在話語權(quán)方面也就顯得比較薄弱。盡管在新媒體當(dāng)中也有一些有思想并且有較好專業(yè)功底的主持人，但整體仍然顯得比較混雜。相對(duì)于廣播主持人，諸多新媒體主持人并沒有通過專業(yè)化訓(xùn)練，缺乏綜合素質(zhì)，難以得到大眾的認(rèn)可與接受，也就無法獲取話語權(quán)。
三、新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性提升對(duì)策
（一）深入理解與掌握播音主持的語言特點(diǎn)，規(guī)避不規(guī)范
播音主持人的語言有諸多特點(diǎn)，如鼓動(dòng)性、莊重性及規(guī)范性等，要想最大限度地提升播音主持人員的綜合素養(yǎng)，需要全面、深刻而又細(xì)致地理解播音主持人所具有的特點(diǎn)。在當(dāng)前的新媒體框架下，要想從本質(zhì)上提升播音主持人的語言藝術(shù)，首要任務(wù)便是確保播音員主持人能夠規(guī)范地使用語言，能夠清晰流暢地進(jìn)行表達(dá)。在實(shí)際播音的過程中，不能盲目地或者無目的地追求、崇尚語言的創(chuàng)新，不能一味地“為了藝術(shù)而藝術(shù)”，不管是怎樣的語言形式或語言創(chuàng)新，均需以規(guī)范的語言、文字為前提與支撐。雖然，新媒體最大的特點(diǎn)是掙脫傳統(tǒng)媒體的囚籠，突破其統(tǒng)一性與單一性，但播音員主持人還是需要讓受眾清晰、準(zhǔn)確地了解與掌握所播報(bào)的內(nèi)容，規(guī)避因播音不規(guī)范而對(duì)受眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。
（二）語言技巧與真實(shí)情感的切實(shí)融合
播音主持的過程中，主持人使用的語言需結(jié)合個(gè)人的真情實(shí)感，如果像讀教科書一樣照本宣科，就很難調(diào)動(dòng)受眾的思維與情感，也較難實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與情感交流。所以，對(duì)于新媒體的播音員主持人來說，除了要將播音內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來之外，還需緊密結(jié)合自身的真實(shí)情感，用語調(diào)與感情強(qiáng)化播音效果。
四、結(jié)語
播音主持并非單純、簡(jiǎn)單的語言播報(bào)，其中包含了諸多藝術(shù)與學(xué)問，對(duì)于新媒體語境下的播音主持人來說，要正確、合理地使用播音主持語言，豐富而又準(zhǔn)確地表達(dá)、詮釋信息與內(nèi)容，以此來獲取受眾的認(rèn)可與喜愛。
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作者：連少鵬 單位：大理電視臺(tái)
第四篇：電視播音主持的有聲語言表達(dá)技巧
【摘要】新聞節(jié)目在電視節(jié)目體系中的地位不言而喻，大多數(shù)電視臺(tái)都會(huì)把主流頻道作為新聞傳播渠道。因此，電視新聞主播的語言表達(dá)和整體形象氣質(zhì)都會(huì)影響新聞內(nèi)容的傳播與擴(kuò)散。擁有良好的形象氣質(zhì)和比較完善的語言表達(dá)是電視新聞主播必備的職業(yè)技能。本文將以“氣息調(diào)控、語言表達(dá)”為電視新聞節(jié)目有聲語言表達(dá)技巧的研究基礎(chǔ)，探究不同類型稿件的氣息調(diào)控技術(shù)和語言表達(dá)技巧。
【關(guān)鍵詞】電視新聞；播音主持；有聲語言表達(dá)
一、語言表達(dá)技巧
（一）語言表達(dá)技巧含義
播音員、主持人以“我”的形象出現(xiàn)在鏡頭前、話筒前進(jìn)行的有聲語言表達(dá)，構(gòu)成電視節(jié)目傳播的基本形態(tài)。其中有聲語言表達(dá)技巧主要指的是播音員、主持人的口語表達(dá)，這是播音員、主持人和觀眾最為直接的溝通聯(lián)系方式。對(duì)于新聞主播而言，他們的有聲語言表達(dá)技巧主要包括了氣息調(diào)控、語言表達(dá)兩個(gè)部分。而與之相對(duì)應(yīng)的是副語言表達(dá)技巧，也就是非語言表達(dá)技巧，主要包括了播音員、主持人的形象設(shè)計(jì)、手勢(shì)語言、肢體語言等。
（二）電視新聞主播有聲語言表達(dá)技巧的特點(diǎn)
電視新聞主播從上世紀(jì)50年代末出現(xiàn)在中國(guó)的電視熒屏中，在將近60年的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了發(fā)展誤區(qū)，也提出了新的傳播理念，大致形成了如下特點(diǎn)：1.平等交流。在1966年-1976年的中國(guó)電視主播的語言表達(dá)技巧中，一味的“我播你聽”不平等的交流方式讓電視新聞一度遠(yuǎn)離觀眾，在經(jīng)過發(fā)展誤區(qū)所帶來的的弊端之后，中國(guó)的電視新聞主播改變了傳統(tǒng)的“我播你聽”的傳播模式，建立起平等交流的傳播模式，這種傳播模式為大眾所接受。
2.自然。自然流暢的表達(dá)是電視新聞主播職業(yè)技能中比較重要的一環(huán)，在誤區(qū)發(fā)展過程中，過于追求明亮的音色導(dǎo)致了語言表達(dá)的僵硬、不自然，也導(dǎo)致了表達(dá)不流暢。而現(xiàn)在的主播比較追求流暢自然的語言表達(dá)，這樣可以拉近和受眾的距離，讓新聞在傳播新鮮資訊的過程中，有親民色彩。
3.自由多變。自由多變的語言表達(dá)技巧，是由不同的播音文體而產(chǎn)生的變化。以電視新聞節(jié)目為例，談話類節(jié)目的語言表達(dá)會(huì)比較自然、親民，資訊類節(jié)目的整體語速會(huì)較快、新鮮感較強(qiáng)。這樣一種自由多變的風(fēng)格使電視新聞主播原本比較單調(diào)的語言表達(dá)技巧變得豐富多彩，更加吸引觀眾的目光。
二、有聲語言表達(dá)技巧——?dú)庀⒄{(diào)控
控制自如氣息是播音員、主持人職業(yè)基本技能中比較重要的一種能力，氣息是產(chǎn)生聲音和語言的重要支柱，如果沒有氣息就沒有比較動(dòng)聽的聲音，也無法產(chǎn)生比較流暢自如的語言。因此，能夠自如地使用胸腹式聯(lián)合呼吸法來進(jìn)行各種類型文稿的二次傳播處理，是播音員、主持人必須具備的職業(yè)技能。下面我們就以幾種不同類型的播音文體，來簡(jiǎn)單分析一下電視新聞主播的氣息調(diào)控技巧。陳雅麗教授主編的《實(shí)用播音教程3——廣播播音主持》一書中，將新聞播音文體的類型分為了宣讀式、播報(bào)式、談話式，然而隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，這種劃分形式不能明顯地劃分播音文體的類型。因此，筆者比較贊同的觀點(diǎn)，是把新聞播音的文體類型劃分為宣讀式、播報(bào)式、播講式、資訊類新聞、談話式（說新聞）五種類型。
1.宣讀式文體的氣息調(diào)控技巧
宣讀式新聞播音文體，是一種非常態(tài)的語態(tài)，在電視新聞播音主持工作中出現(xiàn)頻率不高，卻是考核播音員、主持人基本功的基礎(chǔ)條件。基于這種非常態(tài)的樣式，這種播音文體一般出現(xiàn)在公告、通告、任免名單中，形成了一種鄭重宣告的特色。這種播音文體比較常用的氣息控制狀態(tài)是“氣走丹田”，也就是始終保持小腹微吸、腹壁站立的狀態(tài)，在播音過程中做到換氣無聲，整體的氣息控制比較沉穩(wěn)，但是不破壞整體語句的流暢感。需要注意的是這種文體在播音過程中，不應(yīng)該過分地注意氣息下沉，這樣會(huì)導(dǎo)致氣息僵硬，甚至?xí)霈F(xiàn)憋氣的狀態(tài)，破壞整體文稿播讀的流暢感。很多播音主持專業(yè)的男生，在播音中特別喜歡這種氣息控制狀態(tài)，覺得會(huì)使聲音更加渾厚、低沉，這是必須走出的“誤區(qū)”，要使用建立在自如聲區(qū)的前提下的氣息控制。
2.播報(bào)式、播講式文體的氣息調(diào)控技巧
播報(bào)式新聞播音文體，是目前廣播電視新聞播音語體中使用頻率最高的一種文體。這種播音文體的氣息控制力度不及宣讀式，整體的氣息控制力度較深、節(jié)奏比較平穩(wěn)。但是這種播音文體容易產(chǎn)生的問題的“蹦字”，這種現(xiàn)象是由于播音員、主持人在處理播音文稿的過程中，沒有注意一些句尾的停連斷句等問題，導(dǎo)致氣息沒有均勻分配，因此產(chǎn)生了“蹦字”現(xiàn)象。播報(bào)式新聞的文稿在處理過程中，整體語速偏快，每分鐘大概在260-280字左右。因而在文稿處理過程中，如果出現(xiàn)文稿“歸字抱團(tuán)”處理不到位，就會(huì)導(dǎo)致氣息分配不均勻，影響整體語流的表達(dá)效果。播講式新聞文體，從1979年開始使用，1998年成為主流創(chuàng)作表達(dá)樣式之一。這種播音文體是“播”與“講”的結(jié)合，因此常用于節(jié)日新聞等內(nèi)容的表達(dá)中。這種播音文體感情會(huì)比較飽滿，因此相對(duì)應(yīng)的氣息要求會(huì)產(chǎn)生深淺常變的形式，切忌單一模式處理。很多播音員、主持人在處理這類播音文稿的時(shí)候，常常會(huì)用朗誦的方式來處理，氣息控制比較虛浮，氣口選擇范圍較大，這是一種認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的表現(xiàn)。播講式新聞文稿，必須建立在新聞?wù)Z體的基礎(chǔ)之上，再進(jìn)行“講”色彩的加入。因此相對(duì)應(yīng)的氣息控制，要有一種較為穩(wěn)定的、較深的氣息狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行高低色彩的調(diào)控，一切以文稿內(nèi)容為主，略有二次創(chuàng)作處理的痕跡。
3.資訊類、談話式文體的氣息調(diào)控技巧
資訊類新聞播音文體，是新興的一種播音文體，主要是在短時(shí)間內(nèi)提供資訊信息為目的的文體。在處理這種文體的過程中形成了獨(dú)特的處理方式“播說結(jié)合”。這種處理風(fēng)格和播講式新聞?dòng)蓄愃浦?，但相比播講式新聞的處理更加自然、輕松、親切，以“播”為主，以“說”結(jié)合。因此“播說結(jié)合”的處理方式要求資訊類新聞播音文體的氣息控制比較輕松，氣息的位置較淺，變化較多，比較接近口語用聲。談話式新聞文體的氣息處理要求也大致采用這種模式。但是值得注意的是，接近口語用聲并不是完全的白話式用聲標(biāo)準(zhǔn)，是在白話式用聲基礎(chǔ)上經(jīng)過考量、修改之后的二次創(chuàng)作用聲，因此在氣息處理上也并不是完全的隨意自由，而是有“度”可“量”的狀態(tài)。
三、有聲語言表達(dá)技巧——語言表達(dá)
語言表達(dá)，是播音員、主持人有聲語言表達(dá)技巧的外在體現(xiàn)，如果說氣息控制是保證良好嗓音狀態(tài)的產(chǎn)生，那么良好的語言表達(dá)則是有聲語言表達(dá)技巧的綜合體現(xiàn)。語言表達(dá)，體現(xiàn)了一位播音員、主持人的整體修養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)備情況，只有在儲(chǔ)備情況豐富且正確的前提下，才能通過氣息控制基礎(chǔ)，形之于聲，表達(dá)播音員、主持人對(duì)相關(guān)事件的看法和思考。因此筆者認(rèn)為，在電視新聞主播的職業(yè)工作中，良好的氣息控制、正確自如的胸腹式聯(lián)合呼吸法的運(yùn)用是有聲語言表達(dá)技巧的基礎(chǔ)，流暢自然、富于哲理的語言是有聲語言表達(dá)技巧的核心，而作為電視新聞主播的語言表達(dá)要求層次更高，提升電視新聞主播的口語表達(dá)事關(guān)重要。接下來，筆者將從準(zhǔn)備、播出、結(jié)束三個(gè)角度來闡述，如何提升電視新聞主播的語言表達(dá)技巧。
1.提升職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)包羅了新聞素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等。電視新聞主播的新聞素養(yǎng)，要培養(yǎng)營(yíng)造良好的新聞敏感性，加強(qiáng)對(duì)客觀事物新聞價(jià)值的判斷，以及政策敏感性和政策分寸的把握，這是電視新聞主播語言表達(dá)的根本。電視新聞主播的文化素養(yǎng)，要準(zhǔn)確提取新聞核心關(guān)鍵詞，充分了解新聞背景，植根于本民族優(yōu)秀文化，借鑒優(yōu)秀外來文化，豐富新聞內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)新聞內(nèi)涵，在文稿處理中能夠站到受眾的立場(chǎng)，編輯制作有質(zhì)量、有內(nèi)涵的電視新聞節(jié)目，這是電視新聞主播語言表達(dá)的基礎(chǔ)。
2.提升語言表達(dá)技巧
主要指的是語言的外部表達(dá)技巧，即停連、重音、節(jié)奏、語氣，這關(guān)乎到電視新聞主播的播報(bào)語言樣態(tài)的選擇。在選擇確定了基本的語言樣態(tài)之后，要注意整體的對(duì)象感、交流感、講述感，這樣才能拉近與受眾的距離，真正做到親民、接地氣。同時(shí)要注意書面語體向口語傳播表達(dá)的轉(zhuǎn)變，即從有聲語言“線性傳播”的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變敘事方式，加強(qiáng)靈活的口語表達(dá)能力。
3.提升短評(píng)能力
短評(píng)是指電視新聞主播根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)自己所報(bào)道的事件發(fā)表簡(jiǎn)短的新聞評(píng)論。電視新聞主播的短評(píng)篇幅較小，一般不會(huì)超過50個(gè)字，通常只會(huì)選擇一個(gè)落腳點(diǎn)，評(píng)論的目的是為了深化主題。因此，電視新聞主播在表達(dá)短評(píng)內(nèi)容時(shí)，一定要做到“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深”，這樣可以為新聞內(nèi)容錦上添花，也有利于塑造主持人職業(yè)形象。結(jié)語隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，節(jié)目類型不斷豐富，必須加強(qiáng)電視新聞主播有聲語言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升語言表達(dá)的效果，這樣才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鞏固電視新聞節(jié)目的主體地位。
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作者：周瑞 單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院
第五篇：批評(píng)語言學(xué)對(duì)雙語播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z的啟示
摘要:將系統(tǒng)功能語法作為批評(píng)語篇分析的工具，通過分析中國(guó)日?qǐng)?bào)(CD)和CNN，就馬來西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)后進(jìn)行海事搜救這一事件的新聞報(bào)道，揭示了在語言結(jié)構(gòu)背后隱藏著的意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而得出將批評(píng)語言學(xué)與雙語新聞?dòng)⒄Z教學(xué)相結(jié)合是至關(guān)重要的，它不但可以提高學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z篇的敏感度，培養(yǎng)他們的批評(píng)語言意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)，而且能夠更好地承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。
關(guān)鍵詞:批評(píng)語篇分析;雙語播音主持專業(yè);新聞?dòng)⒄Z教學(xué)
當(dāng)今世界，作為傳播新聞、報(bào)道事實(shí)重要載體的新聞媒體，在幫助人們了解世界的同時(shí)又肩負(fù)著輿論引導(dǎo)的職責(zé)。而在全球化背景之下，以英語為媒介的大眾傳播媒體之一———英語新聞日益滲透到國(guó)際社會(huì)的方方面面。這些新聞報(bào)道看似客觀公正，實(shí)則在各種集團(tuán)利益的驅(qū)動(dòng)之下，直接或間接地傳達(dá)著自身的立場(chǎng)態(tài)度和意識(shí)形態(tài)，因此，其所提供的大量信息往往導(dǎo)致被誤讀［1］。對(duì)于英語新聞的接受群體和未來的傳播群體，同時(shí)承載著信息傳播、文化傳播使命的雙語播音專業(yè)的學(xué)生來說，必然會(huì)產(chǎn)生一定的影響。我國(guó)大學(xué)里的新聞?dòng)⒄Z教學(xué)對(duì)這種隱含的意識(shí)形態(tài)意義及其可能對(duì)學(xué)生造成的影響尚無認(rèn)真系統(tǒng)地調(diào)查研究，基于此，筆者借批評(píng)語篇分析的工具———系統(tǒng)功能語法，即通過分析新聞?dòng)⒄Z中的各種語言結(jié)構(gòu)及表達(dá)形式在新聞?wù)Z篇中的體現(xiàn)，來揭示隱藏在語言文字背后的立場(chǎng)觀點(diǎn)及思想意識(shí)，從而為雙語播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z教學(xué)提供一套批評(píng)性閱讀、分析和講授新聞?dòng)⒄Z的理論和方法，同時(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方新聞進(jìn)行科學(xué)的分析和理性的探索，提高學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的敏感度，培養(yǎng)他們的批評(píng)語言意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)，進(jìn)而應(yīng)用自己的聲音和播音技巧準(zhǔn)確傳遞出各類新聞的積極價(jià)值，承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。
一、理論背景
批評(píng)語篇分析(CriticalDiscourseAnalysis，CDA)于1979年在由英國(guó)語言學(xué)家Fowler等主編的《語言和控制》(LanguageandControl)一書中首次被提出，由此揭開了批評(píng)性語篇分析研究的序幕，其旨在通過觀察分析大眾語篇的語言特征及其生成的社會(huì)歷史文化背景來挖掘語言結(jié)構(gòu)背后的意識(shí)形態(tài)及其對(duì)語篇的影響以及語篇對(duì)意識(shí)形態(tài)的反作用。由此可見，批評(píng)語言學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)是語言與社會(huì)的關(guān)系。而Halliday的系統(tǒng)功能語法認(rèn)為語言是一種社會(huì)符號(hào)，它將語言定義為一種意義潛勢(shì)，即語言使用者在一定程度上根據(jù)自己的社會(huì)文化背景而做出的一組組意義選擇［2］。所以許多語言學(xué)家將系統(tǒng)功能語法作為批評(píng)語言學(xué)的研究工具和理論基礎(chǔ)，其認(rèn)為使用中的語言同時(shí)具有概念、人際和語篇3大功能。概念功能主要由及物性系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，通過及物性系統(tǒng)中不同類型的過程來描述人們的所作所為、所見所聞。作者或說話者選擇哪一種過程，在很大程度上取決于說話者或作者的意識(shí)形態(tài)。人際功能指語言用于表達(dá)說話者的地位、身份、態(tài)度、動(dòng)機(jī)及建立社會(huì)中人與人之間的關(guān)系的功能，主要通過語氣和情態(tài)實(shí)現(xiàn)，作者或說話者對(duì)何人使用何種語氣和情態(tài)體現(xiàn)他的態(tài)度，如尊敬、友好、中立、同情等。語篇功能主要是對(duì)語言銜接與連貫的分析，主要由主位－述位實(shí)現(xiàn)［3］。Fowler等指出，在對(duì)語篇進(jìn)行批評(píng)性分析時(shí)應(yīng)特別注意語言中對(duì)及物性、情態(tài)、轉(zhuǎn)換和分類等的選擇及其所蘊(yùn)涵的意識(shí)形態(tài)意義［4］。
二、批評(píng)語篇分析工具在英語新聞?wù)Z篇中的體現(xiàn)
2014年3月8日，馬來西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)是人類航空史上的一次重大災(zāi)難，其失聯(lián)后一直蹤跡難尋，造成無法全面、清晰地對(duì)此事件進(jìn)行呈現(xiàn)。借此，全球多家媒體對(duì)其跟蹤報(bào)道，而這些新聞報(bào)道無疑是新聞?wù)Z篇分析的寶貴素材。本部分研究選取中美主要英文媒體《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(以下簡(jiǎn)稱CD)及CNN在同一天就荷蘭海事搜救公司加入搜尋這一相同題材的相關(guān)報(bào)道為例，采用系統(tǒng)功能語法作為研究工具，從及物性、詞匯選擇及轉(zhuǎn)換角度對(duì)報(bào)道語言進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而挖掘出這兩篇新聞報(bào)道中語言結(jié)構(gòu)及表達(dá)形式背后所隱藏的意識(shí)形態(tài)。
(一)及物性
及物性(Transitivity)直接體現(xiàn)了語言的概念功能，它就是將人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和內(nèi)心世界的經(jīng)驗(yàn)用若干個(gè)過程表達(dá)出來(胡壯麟，朱永生等，2008:75)［5］的過程。Halliday將及物系統(tǒng)分為以下6個(gè)過程，分別是物質(zhì)過程、心理過程、關(guān)系過程、行為過程、言語過程和存在過程。通過對(duì)這兩篇新聞報(bào)道的統(tǒng)計(jì)分析，筆者發(fā)現(xiàn)在CD和CNN這兩篇報(bào)道中，報(bào)道描述最多的是物質(zhì)過程和心理過程，總過程數(shù)分別為44和51，其中CD的報(bào)道中，全篇共描述了33個(gè)物質(zhì)過程，占總過程數(shù)的75%，其中用到的動(dòng)詞大多是像carry，locate等這些用來描述具體動(dòng)作的動(dòng)詞;而CNN的報(bào)道中，全篇共描述了30個(gè)物質(zhì)過程，占總過程數(shù)的59%，其中用到的動(dòng)詞大多是諸如develop，do等這些用來描述抽象行為的動(dòng)詞?？梢姡珻D媒體關(guān)注的是荷蘭海事公司如何進(jìn)行具體搜救的細(xì)節(jié)事實(shí)。CNN媒體真正的意圖是想借此表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是真正關(guān)心失聯(lián)客機(jī)搜尋的進(jìn)展。例子如下:(1)Fugrowillusetwovessels，equippedwithtoweddeepwatervehiclesandcarryingexpertper-sonnel，toundertakethesearchoperations．(CD)(2)．．．videocamerastolocateandidentifytheaircraftdebris．(CD)(3)WhiletheAustralianTransportSafetyBu-reau，whichisoverseeingtheunderwatersearchatMalaysia＇srequest，hasdevelopedtheoverallstrate-gy．．．(CNN)(4)．．．wehavetodothatonacollaborativebasiswithFugro．(CNN)
(二)詞匯選擇
詞匯選擇是概念功能的另一個(gè)重要體現(xiàn)，其直接表明了說話者或講話者的態(tài)度、立場(chǎng)及觀點(diǎn)。CNN媒體對(duì)于澳方宣告負(fù)責(zé)新一輪海事搜救任務(wù)的公司名稱時(shí)選用pick一詞，用中文翻譯過來就是“澳方選擇荷蘭公司進(jìn)行下一階段的搜尋工作”，這顯然是一種輕描淡寫，表明一種漠不關(guān)心的態(tài)度，而CD媒體則選用了award和win這兩個(gè)詞，Award有“授予、獎(jiǎng)勵(lì)”的意思，win一詞有“通過競(jìng)爭(zhēng)而獲勝”的意思，中方首先使用award這一詞，表達(dá)出中方對(duì)新合作方的一種極大的希望囑托，希望該公司能夠早日找到失聯(lián)客機(jī)的下落，讓乘客家人以安心;接下來使用win一詞，暗示了澳方在進(jìn)行新一輪海事搜救，為選擇承擔(dān)這一任務(wù)的公司時(shí)是經(jīng)過了一系列的深思熟慮，付出了很多的努力，同時(shí)也表明荷蘭公司是經(jīng)過一系列投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)而最終勝出的搜救方，是一家搜尋能力極強(qiáng)的、值得信賴的公司，以此來進(jìn)一步安撫乘客家人一直以來的擔(dān)心。例子如下:(1)AustraliapicksDutchcompanyfornextphaseofunderseasearch．(CNN)(2)AustraliahasawardedacontracttoFugroSurveyPtyLtd．(Fugro)toconductasearchof．．．(CD)(3)ItisthesecondcontractthatFugrohaswonfromtheAustraliangovernmentinrelationtothesearchofMH370．．．(CD)此外，在對(duì)失聯(lián)客機(jī)進(jìn)行描述時(shí)，CNN媒體前后用到了wreckage和debris這兩個(gè)詞，說明CNN媒體對(duì)乘客的生還可能抱有渺茫的希望，對(duì)這一搜救行為持非常消極的態(tài)度。而CD媒體對(duì)此僅用了missing一詞，表明對(duì)發(fā)現(xiàn)客機(jī)的下落抱有一線的希望，對(duì)這一搜救行為充滿信心，持有一種積極的態(tài)度，在CNN的報(bào)道中，前后提到了的說法，(1)．．．topositivelyidentifyandmapthewreckage．(CNN)(2)．．．lookingforanysignofaircraftdebris．(CNN)(3)．．．conductasearchofthesouthernIndianOceanseafloorformissingMalaysiaAirlinesflightMH370．(CD)
(三)轉(zhuǎn)換
被動(dòng)化是轉(zhuǎn)換最常用的形式之一，指說話者本來可以用動(dòng)作的施行者來表達(dá)某個(gè)意思，但在具體語言使用中為了表達(dá)某種目的而將其刪除。這種形式在新聞報(bào)道中常常出現(xiàn)，以便隱藏說話者或講話者自身或其代表的權(quán)力階層的意識(shí)形態(tài)。在所選兩則報(bào)道中出現(xiàn)了如下的被動(dòng)化現(xiàn)象:(1)WhenaskedifChina，whichhadthegrea-testnumberofpassengersonboardtheflight，wouldcontributefinanciallytothenextphase，TrusssaidBeijinghasn＇tindicatedanintentiontoassistinthatway．(CNN)(2)Twovesselsequippedwithsidescansonarandremotelyoperatedvehicleswillbeintegratedintotheoverallcapability．．．(CD)在第1句中，用被動(dòng)式做狀語，省略了ask這一行為的施行者，到底是誰在這里追問這個(gè)問題，顯然這里的施行者就是對(duì)搜救行為持消極態(tài)度的美國(guó)主流媒體。在第2句中，中方媒體為了減輕乘客家屬的擔(dān)心，只是詳細(xì)地描述了這些搜尋工作，卻沒有看到完成這些工作的施動(dòng)者，更多地強(qiáng)調(diào)搜救過程本身而隱藏了實(shí)施這些救援工作的參與者。
三、批評(píng)語篇分析應(yīng)用于雙語播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z教學(xué)中的重要性
由此可見，新聞報(bào)道是如何運(yùn)用一些語言結(jié)構(gòu)和語言形式來隱藏自身的意識(shí)形態(tài)，從而達(dá)到操控人們的思想意識(shí)和維護(hù)自己的權(quán)力地位的意圖。因此，對(duì)于雙語主持播音專業(yè)的學(xué)生來說，提高其對(duì)語言的敏感度是至關(guān)重要的。而新聞?dòng)⒄Z是雙語播音主持專業(yè)的專業(yè)課，將批評(píng)語篇分析與雙語播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z教學(xué)結(jié)合起來，其重要性不言而喻。
1．雙語播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際文化宏觀視野的專業(yè)人才，畢業(yè)生今后的就業(yè)崗位為播音或主持，或在一些媒體機(jī)構(gòu)如廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等機(jī)構(gòu)工作，他們不僅肩負(fù)著媒體的形象代言，而且肩負(fù)著承載信息傳播、文化傳播的使命，這必將要求其具有較強(qiáng)的新聞敏感度和對(duì)新聞?wù)Z篇的批評(píng)分析能力，從而才能正確地解讀新聞報(bào)道所傳遞的信息，并用自己的聲音和播音技巧準(zhǔn)確傳遞出各類新聞的積極價(jià)值，承擔(dān)起正確引導(dǎo)輿論的職責(zé)。因此，在對(duì)雙語播音主持專業(yè)學(xué)生的教學(xué)中，除了要對(duì)語言的詞匯、語法及文字字面意義進(jìn)行分析，使其能夠順暢地閱讀并播報(bào)新聞，達(dá)到讀得準(zhǔn)、聽得清的目的，更要分析各類新聞報(bào)道中如何運(yùn)用諸如上述示例中的及物性、情態(tài)、轉(zhuǎn)換等各種語言結(jié)構(gòu)和語言技巧，間接表達(dá)語言文字背后所隱藏的思想意識(shí)及立場(chǎng)觀點(diǎn)，從而達(dá)到準(zhǔn)確達(dá)到新聞內(nèi)涵的目的。
2．當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際交流日益頻繁，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大眾傳媒逐漸成為國(guó)家間軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的前沿陣地。而諸如電視、廣告、報(bào)刊雜志等各類新聞?wù)Z篇在各種壟斷集團(tuán)和政治權(quán)力集團(tuán)利益的驅(qū)使下，在報(bào)道和評(píng)價(jià)社會(huì)事件時(shí)，不可避免的隱含了自己的信念、價(jià)值觀或政治立場(chǎng)。為此，對(duì)于承載著信息傳播、文化傳播的播音主持專業(yè)學(xué)生來說，其人才的培養(yǎng)也要著眼于未來的傳媒發(fā)展，這就要求學(xué)生能夠運(yùn)用批評(píng)語篇分析的方法對(duì)新聞?wù)Z篇表面的語言形式進(jìn)行分析和推理，進(jìn)而探究他們?nèi)绾伪砻髯约旱牧?chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，從而增強(qiáng)對(duì)新聞?wù)Z篇的反控制意識(shí)。只有在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出來的從業(yè)人員，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能迎戰(zhàn)西方媒體的話語霸權(quán)。最后，雙語播音主持人才的培養(yǎng)更要著眼于能夠更好地為我們國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)，這就必將要求其具有較高的政治素質(zhì)，能夠透過英語新聞?wù)Z言的結(jié)構(gòu)形式看到其內(nèi)在本質(zhì)，以批評(píng)的眼光組織對(duì)外宣傳的新聞?wù)Z篇。
四、結(jié)語
綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語新聞已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面。本文通過對(duì)2014年3月8日馬來西亞航空公司客機(jī)MH370失聯(lián)后，中美主要英文媒體《中國(guó)日?qǐng)?bào)》及CNN在同一天就荷蘭海事搜救公司加入搜尋這一相同題材的相關(guān)報(bào)道為例進(jìn)行分析，旨在以事實(shí)論證新聞報(bào)道看似絕對(duì)客觀公正，實(shí)則在語言結(jié)構(gòu)或表達(dá)形式背后隱藏著一定的意識(shí)形態(tài)。盡管本文只對(duì)一篇新聞?wù)Z篇進(jìn)行分析，其不具有代表性，主觀性較強(qiáng)，其效度也會(huì)受到質(zhì)疑。但是，在一定程度上，檢驗(yàn)了批評(píng)語言學(xué)在雙語播音主持專業(yè)新聞?dòng)⒄Z教學(xué)中的合理性和有效性，進(jìn)而指出，對(duì)于肩負(fù)著信息傳播的雙語播音主持專業(yè)的學(xué)生來說，將批評(píng)語篇分析與新聞?dòng)⒄Z教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)其對(duì)新聞?wù)Z篇尤其是英語新聞?wù)Z篇的批評(píng)意識(shí)與能力至關(guān)重要，不但能夠幫助學(xué)生充分領(lǐng)悟所播信息的新聞價(jià)值和核心內(nèi)涵，達(dá)到對(duì)新聞報(bào)道準(zhǔn)確編譯和播報(bào)，正確組織與開展對(duì)外宣傳語篇，而且能夠更好地實(shí)現(xiàn)新聞?wù)Z篇為國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的功能性目標(biāo)。
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作者：孟麗君 康珉 單位：山西傳媒學(xué)院基礎(chǔ)部
第六篇：播音主持人的語言控制及應(yīng)變能力
摘要：播音和主持的側(cè)重點(diǎn)各有不同，但在基礎(chǔ)能力上具有相通之處，即對(duì)語言必須有較強(qiáng)的把控能力，能根據(jù)具體情況快速通過語言控制局面。對(duì)語言的控制和應(yīng)變能力的培養(yǎng)雖然是基本功，但不是教科書上學(xué)來的，需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中慢慢感悟和積累。在這一過程中，允許有失敗的經(jīng)歷，但必須快速吸取教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)，獲得進(jìn)步。本文對(duì)影響主持人語言控制和應(yīng)變能力的因素作出分析，并提出改進(jìn)和加強(qiáng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：播音主持；語言控制；應(yīng)變能力
播音主持并不僅僅是一個(gè)以語言為工具的中介藝術(shù)形式?？砂l(fā)揮性指的是播音主持人員可以在規(guī)定情境和既定腳本的前提下，盡情地用自己的才智進(jìn)行表述和組織，可以調(diào)動(dòng)觀眾氣氛，也可以深化主題內(nèi)容。可駕馭性，指的是語言作為一種工具終究是以被人使用的形態(tài)出現(xiàn)的。對(duì)于播音主持人來說，駕馭和使用語言更是基本功，是分內(nèi)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，通常來講并不具備門檻上的難度。所以，從上述兩點(diǎn)來看，播音主持不但以語言為中介，而且是對(duì)語言的再創(chuàng)作。對(duì)語言的運(yùn)用人是主導(dǎo)。當(dāng)人作為主導(dǎo)時(shí)，就免不了受到許多因素的制約和影響。播音主持人作為話語的施控者，負(fù)責(zé)建構(gòu)和表達(dá)，而觀眾和聽眾作為受控者，就負(fù)責(zé)理解和反饋。一旦實(shí)施語言控制的過程中受到其他因素的影響，那么雙方都無法將語言持續(xù)下去，播音主持陷入尷尬境地。只有從人的角度加強(qiáng)對(duì)語言的控制，才是防止出現(xiàn)上述情形的辦法。這就不得不要求播音主持人不斷提高自己的語言控制和應(yīng)變能力。
1影響播音主持人語言控制和應(yīng)變能力的因素
一是對(duì)語言本身的掌握水平。這里面的功力體現(xiàn)在話語的表達(dá)形式、表達(dá)效果等方面。比如：播音主持人對(duì)觀眾的情緒調(diào)動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛把握如何？其交流方式是否能夠讓人賞心悅目、清晰易懂？語言掌握水平將直接影響播音主持人的工作心理，一旦現(xiàn)場(chǎng)由于播音主持人語言問題導(dǎo)致效果欠佳，那么整個(gè)播音主持過程都不會(huì)順利。因此，這是語言控制力和應(yīng)變能力的基礎(chǔ)影響因素。二是對(duì)語言內(nèi)容的理解水平。播音主持既然是一項(xiàng)職業(yè)，并且具有專業(yè)性，那么播音主持人在語言交流過程自然不可以像生活中聊天一樣具有隨意性，這里實(shí)際上指的是播音主持行業(yè)對(duì)腳本、提綱、稿件的需求。播音主持人的工作是在規(guī)定話題范圍內(nèi)開展的，其語言控制力和應(yīng)變能力只能是對(duì)既定方案的維護(hù)能力。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，播音主持人要做的是內(nèi)容形式上向腳本回拽，而不能僅僅是無目的的秩序維持和場(chǎng)面和諧。所以，主持人對(duì)話題理解不到位，現(xiàn)場(chǎng)組織出現(xiàn)偏離，或者表現(xiàn)生硬干澀不出彩，都會(huì)影響應(yīng)變水平和控制能力。三是心理素質(zhì)的水平。不是所有的播音主持人都具備很好的心理素質(zhì)。遇到突發(fā)情況時(shí)，如何在短時(shí)間內(nèi)通過自身技術(shù)能力減緩這種情緒才是語言控制水平的體現(xiàn)，太緊張或太散漫都不能達(dá)到很好的應(yīng)變效果。
2提高播音主持人語言控制和應(yīng)變能力的辦法
一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。世界局勢(shì)瞬息萬變，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使信息更新速度成倍加快。只有通過各種渠道不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多了解新潮詞語、事物及流行趨勢(shì)，不斷加深對(duì)身邊人和事的感悟，才能在工作中達(dá)到更好的效果甚至形成自己的風(fēng)格，遇到突發(fā)狀況才有可能游刃有余。同時(shí)也不能忽視對(duì)播音主持專業(yè)知識(shí)的鞏固和積累，這是提高專業(yè)素養(yǎng)、語言水平最直接的手段。二是要經(jīng)常虛心求教，獲取更多經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)步可以來自直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，自身積累只是一個(gè)基礎(chǔ)方面，經(jīng)常向身邊的前輩和佼佼者請(qǐng)教，多留心觀摩學(xué)習(xí)，就能獲得許多有益的經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的策略和技巧，幫助自身提高語言控制力和應(yīng)變能力。甚至，某些反面教材可以作為一種教訓(xùn)納入經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中去，從正反兩方面的結(jié)合中對(duì)比提升。三是要放平自身心態(tài)，做到收放自如。要正確認(rèn)識(shí)播音主持人的語言控制能力和應(yīng)變能力的增長(zhǎng)規(guī)律，不能急于求成，也不能垂頭喪氣。要認(rèn)識(shí)到播音主持藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清播音主持從業(yè)人員一方面需要受節(jié)目設(shè)置的制約，另一方面還要了解觀眾的喜好，滿足觀眾審美要求，這兩方面帶來的復(fù)雜性和艱巨性需要一種心理準(zhǔn)備，切記因?yàn)槭д`而鉆牛角尖。要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，放平心態(tài)，平和對(duì)待各種突發(fā)事件，尤其是在緊急情況下保持沉著冷靜，將有利于語言控制和臨場(chǎng)應(yīng)變。
3結(jié)語
播音主持人必須充分掌握語言發(fā)展和使用規(guī)律，通過不斷學(xué)習(xí)積淀，探索出一種適合自己的表現(xiàn)風(fēng)格形式，使自己能夠在其框架內(nèi)盡情發(fā)揮，自由展現(xiàn)。應(yīng)變能力和語言控制水平既是基本功，也是經(jīng)驗(yàn)積累，甚至具有可遇不可求的特性。正確對(duì)待這類能力的存在，才能更好地培養(yǎng)和應(yīng)用這方面的能力。從反面來說，雖然緊急情況不可避免，但在從業(yè)實(shí)際中，它卻是誰都不愿發(fā)生的情形。對(duì)應(yīng)變能力和語言控制的要求，永遠(yuǎn)都是有備無患，也是專業(yè)水準(zhǔn)的保底。
參考文獻(xiàn)：
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作者：肖琦 單位：江西省吉安縣廣播電視臺(tái)
第七篇：廣播播音主持語言表現(xiàn)力分析
摘要：廣播播音主持是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的工作，其通過語音要素將情感豐富的聲音形象準(zhǔn)確地表達(dá)出來，因此廣播播音主持人的語言表現(xiàn)力是增強(qiáng)廣播節(jié)目感染的重要因素，也是保證廣播電臺(tái)傳播效果、調(diào)動(dòng)聽眾視聽過程中各項(xiàng)心理功能的重要保證，因此研究如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力具有重要意義。
關(guān)鍵詞：廣播電臺(tái)；播音主持；語言表現(xiàn)力
1廣播播音主持的作用
在廣播媒介傳播中，播音主持人主要起到連接節(jié)目與聽眾的作用，具體而言包括以下幾個(gè)方面。首先，對(duì)聽眾進(jìn)行教育與引導(dǎo)。播音主持人在進(jìn)行播音時(shí)，結(jié)合節(jié)目特點(diǎn)將自身的個(gè)人情感融入節(jié)目中，可以對(duì)聽眾產(chǎn)生教育與引導(dǎo)作用，比如：北京2022年冬奧會(huì)申辦成功的播音，主持人激動(dòng)、振奮、自豪的表達(dá)可以將聽眾的情感充分調(diào)動(dòng)起來。其次，增強(qiáng)聽眾對(duì)社會(huì)的了解及對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。播音主持人會(huì)針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大眾可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象形成更加客觀的認(rèn)知；而一些與聽眾互動(dòng)的節(jié)目則進(jìn)行答疑解惑，使聽眾對(duì)自己的自我價(jià)值形成更客觀的評(píng)價(jià)。最后，傳遞美的感受。播音主持人的解說通常都是積極向上的、美好的，且播音主持人自身的嗓音條件也多富有磁性，因此可以給予聽眾更豐富的審美體驗(yàn)。
2提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略
2.1鼓勵(lì)播音主持人參與節(jié)目的采編制作
播音主持人是廣播節(jié)目的直接傳播者，廣播節(jié)目需要通過播音主持人體現(xiàn)出來，雖然每個(gè)節(jié)目都有編輯、監(jiān)制等負(fù)責(zé)崗位，但播音主持是集體創(chuàng)作智慧的體現(xiàn)，其對(duì)節(jié)目整體的滲透、參與、把握是保證節(jié)目傳播效果的關(guān)鍵因素，因此要鼓勵(lì)播音主持人參與到節(jié)目的采編制作中，廣泛關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與事物的發(fā)生，了解記者的采訪經(jīng)過，更好地領(lǐng)會(huì)節(jié)目編輯、監(jiān)制的意圖，提高節(jié)目語言的組織協(xié)調(diào)性。
2.2規(guī)范播音語言
規(guī)范的播音語言是保證播音主持語言表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，因此從語音到語法再到詞匯，都要保證規(guī)范準(zhǔn)確、莊重文雅，同時(shí)又不失親切自然。語音上要注意用聲樸實(shí)、自然，注意調(diào)整發(fā)聲氣息的速度、流量，聲音的高低、強(qiáng)弱等，并合理調(diào)控氣息的長(zhǎng)短及共鳴，以獲得干凈、明亮、圓潤(rùn)的語音，達(dá)到字正腔圓的播音效果。而在詞匯方面，播音主持人要了解播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，既有對(duì)播音主持詞匯的全新解讀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)語境的更新，又能沿襲傳統(tǒng)文化用語，體現(xiàn)出專業(yè)的深度，因此播音主持人要具備廣博的文化知識(shí)與深厚的專業(yè)基本功，不斷提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。
2.3形成獨(dú)特的主持風(fēng)格
播音主持人的語言是屬于工作語言，相比生活中的日常用語具有規(guī)范性、簡(jiǎn)練性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，且播音主持語言并非簡(jiǎn)單的生活語言的照搬與翻版，其必須經(jīng)過嚴(yán)格的錘煉與純化。播音主持人要運(yùn)用敏感的洞察力對(duì)聽眾的喜好進(jìn)行超前性評(píng)估，合理應(yīng)用不同的詞匯、不同的語氣語調(diào)等，以形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格。這就要求播音主持人必須具備深厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)用或嚴(yán)肅、或詼諧、或辛辣的語言風(fēng)格感染聽眾，因此播音主持要不斷提升自身的文學(xué)修養(yǎng)及語言應(yīng)用水平，提高駕馭敏感話題的能力，能夠圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題給出自身獨(dú)到的觀點(diǎn)與見解，通過精準(zhǔn)的遣詞造句體現(xiàn)出節(jié)目的文化氣息。
2.4賦予播音主持語言更多的情感內(nèi)涵
播音主持是一個(gè)互動(dòng)、共鳴的過程，聽眾通過詞句文字的概念對(duì)客觀事物的表象進(jìn)行聯(lián)想與想象，豐富其情感體驗(yàn)，因此要提高播音主持語言表現(xiàn)力就必須融入更多的情感內(nèi)涵。首先，要實(shí)現(xiàn)“情”與“聲”的有機(jī)結(jié)合。基于心理層面感受稿件的結(jié)構(gòu)、主題、背景、重點(diǎn)與基調(diào)，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)及整體意蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)形象感受與邏輯感受的有機(jī)結(jié)合，深刻、細(xì)致地體會(huì)稿件的內(nèi)涵及作者意圖，將其情感內(nèi)核準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，喚起聽眾的共鳴。其次，實(shí)現(xiàn)“情”與“真”的滲透。播音主持要準(zhǔn)確、生動(dòng)、真誠(chéng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到聲情并茂，使自身的情感隨著新聞稿件逐步傳達(dá)給聽眾，感染其情緒。最后，要在播音主持中融入審美特征。從某種程度上講，播音主持本身具有政府喉舌的社會(huì)屬性，播音主持中必須強(qiáng)調(diào)客觀的真實(shí)性，播音主持要在播音節(jié)目中做到是非分明、立場(chǎng)堅(jiān)定，通過節(jié)目傳達(dá)影響力更強(qiáng)的追求美的理念，實(shí)現(xiàn)情與美的有機(jī)結(jié)合。
3結(jié)語
一個(gè)優(yōu)秀的廣播節(jié)目，是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)主持人的綜合素質(zhì)體現(xiàn)。播音主持的語言表現(xiàn)力會(huì)對(duì)廣播節(jié)目的傳播效果產(chǎn)生直接影響，其對(duì)聽眾具有引導(dǎo)與教育作用，增強(qiáng)聽眾對(duì)社會(huì)的客觀認(rèn)知及自我價(jià)值的客觀評(píng)價(jià)，向聽眾傳遞美的感受。在日常工作中播音主持要將語言藝術(shù)與聽眾的生活實(shí)際結(jié)合起來，規(guī)范使用語言，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)與綜合素質(zhì)，形成自己獨(dú)有的主持風(fēng)格，并賦予播音主持更多的情感內(nèi)涵。
參考文獻(xiàn)：
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作者：路竣博 路竣淇 單位：山東省諸城第一中學(xué)
第八篇：電視播音主持副語言創(chuàng)作的功能與規(guī)律
摘要：副語言的藝術(shù)運(yùn)用是電視播音主持工作人員個(gè)人魅力展現(xiàn)的重要方式，對(duì)于打破傳統(tǒng)播音思路，提升播音的藝術(shù)水平具有重要意義。有聲語言與體態(tài)語言作為電視播音主持傳遞信息的工具，需要從美學(xué)角度加以分析。本文將著重對(duì)電視播音主持的副語言功能及規(guī)律展開研究，以探討體態(tài)語言的基本創(chuàng)作與美學(xué)基本素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：電視播音主持；副語言；功能；規(guī)律
電視播音主持運(yùn)用副語言增強(qiáng)信息傳遞的實(shí)效性，拉近與受眾之間的關(guān)系，使主持工作更加人性化、職業(yè)化。電視播音主持人在鏡頭前如何提升語言、信息的感染力，引起受眾的共鳴，從而獲得更好的播出效果，需要加強(qiáng)理論研究與綜合實(shí)踐。
1電視播音主持副語言創(chuàng)作功能闡述
1.1增強(qiáng)語言信息的實(shí)效性
電視節(jié)目中，攝像鏡頭采取中景與近景時(shí)，主持人微小的表情動(dòng)作最能抓住觀眾的吸引力，也就具備了增強(qiáng)語言信息的實(shí)效性功能。一個(gè)人的喜怒哀樂都可以通過面部表情得到答案，俗話說：入而不陷，淡而不離。恰當(dāng)?shù)谋砬檎Z應(yīng)用，能夠較好地傳遞新聞態(tài)度與新聞感覺，也體現(xiàn)出副語言的創(chuàng)作水平。不同的節(jié)目類型也決定了不同的副語言表達(dá)形式，也限定了一定的功能運(yùn)用，需要?jiǎng)?chuàng)造者依據(jù)節(jié)目形式進(jìn)行功能創(chuàng)作。
1.2替代語言信息，獲得更佳表達(dá)效果
在電視播音主持中，很多主持人都會(huì)在特定換進(jìn)下放棄直接語言表達(dá)，而采用肢體動(dòng)作傳遞信息，從而更好地進(jìn)行表達(dá)，完成節(jié)目設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到良好的節(jié)目藝術(shù)效果。例如：在飲食類節(jié)目中，主持人的手勢(shì)語運(yùn)用很多，自然而然的手勢(shì)語既可以使表達(dá)更加生動(dòng)、活潑，又可以吸引觀眾注意力。在一盤美味佳肴面前，主持人適當(dāng)張揚(yáng)的手勢(shì)配合略微夸張的表情，要比直接的語言表達(dá)更為傳神與生動(dòng)，從而替代了語言表達(dá)，使觀眾身臨其境或感同身受。
1.3烘托語言藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)電視節(jié)目感染力
電視播音主持人常用三種態(tài)勢(shì)：坐姿、站姿、走姿。在這三種姿態(tài)中，各有各的特色與要點(diǎn)，不同的態(tài)勢(shì)應(yīng)用，所傳達(dá)與烘托的藝術(shù)效果是不同的。例如：《魯豫有約》《非常靜距離》等訪談節(jié)目，主持人皆為女性，采取的是開放性坐姿，手勢(shì)幅度大，位移較多，配合頭部的晃動(dòng)，營(yíng)造出寬松的娛樂氛圍，更能夠拉近與觀眾的距離；而在《藝術(shù)人生》中，主持人的坐姿、動(dòng)作等副語言都比較小，更多依靠主持人的語言表達(dá)與面部表情，烘托出獨(dú)具特色的藝術(shù)氛圍。因此，副語言的恰當(dāng)應(yīng)用對(duì)于節(jié)目的藝術(shù)氛圍渲染具有重要作用。
2電視播音主持副語言創(chuàng)作規(guī)律
2.1依據(jù)節(jié)目特色，增強(qiáng)副語言感染力
在電視播音主持的副語言創(chuàng)作中，主持人要依據(jù)節(jié)目本身特色，合理、恰當(dāng)選用適宜的副語言，以增強(qiáng)節(jié)目的藝術(shù)效果。對(duì)于講述類節(jié)目，主持人應(yīng)保持儀表舉止端莊，語言使用波瀾不驚、如魚得水，手勢(shì)配合大方、沉穩(wěn)，對(duì)于服裝搭配應(yīng)以得體為前提，符合大眾的基本審美即可。依據(jù)節(jié)目風(fēng)格與節(jié)目類型創(chuàng)作副語言，才能使主持風(fēng)格更深入人心，更吸引受眾。例如：在《冷暖人生》節(jié)目中，主持人大方、得體的服裝，整潔、干練的儀表，富有魅力的語言，上身不時(shí)前傾或微微晃頭加重語氣，使節(jié)目藝術(shù)性與表現(xiàn)力上都得到了體現(xiàn)。
2.2注重受眾群體范圍，以主持人風(fēng)格為重要依據(jù)
在副語言創(chuàng)作中，需要結(jié)合節(jié)目的收視群體類型、范圍等要素進(jìn)行活動(dòng)，以吸引不同的受眾群體。俗話說，眼睛是心靈的窗戶。通過眼睛就能夠看到一個(gè)人的內(nèi)心情緒，眼神飄忽不定，不敢正視，說明心虛、不自信，眼神過于用力關(guān)注，則顯現(xiàn)出侵略性與攻擊性。例如：在電視新聞播報(bào)中，目光要端正、平穩(wěn)，表現(xiàn)出從容、淡定的神態(tài)，針對(duì)較為復(fù)雜、深刻的新聞事件時(shí)，肢體動(dòng)作更應(yīng)合理克制，適當(dāng)放慢語速，從而客觀、理性表達(dá)觀點(diǎn)。因此，主持人應(yīng)充分考慮受眾群體，在形成自己的藝術(shù)風(fēng)格與主持風(fēng)格的同時(shí)，應(yīng)合理將節(jié)目?jī)?nèi)容與其結(jié)合起來，從而增強(qiáng)節(jié)目的傳達(dá)效果。
2.3注重有聲語言與副語言的搭配，實(shí)現(xiàn)和諧共贏
電視播音主持的語言創(chuàng)作需要與觀眾產(chǎn)生情感共鳴，這就要求主持人以自身挖潛為前提，通過有聲語言的韻律美、情感美、修辭美表達(dá)，配合體態(tài)語言的真實(shí)美、意境美表達(dá)，從而使觀眾在具體的語言感染中理解主持人與節(jié)目情緒與感受，使節(jié)目主旨得以體現(xiàn)，效果良好。這就要求主持人在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極在傳統(tǒng)文化中尋求靈感，提升自身的個(gè)人魅力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，從而為形成獨(dú)特的主持風(fēng)格打下基礎(chǔ)，也為進(jìn)行副語言的創(chuàng)作提供前提條件。
3結(jié)語
電視播音主持的副語言創(chuàng)作功能多樣，合理、恰當(dāng)使用能夠有效增強(qiáng)有聲語言的感染力，甚至在特定環(huán)境下可以替代有聲語言。因此，在創(chuàng)作過程中，應(yīng)注重與節(jié)目風(fēng)格、主旨相結(jié)合，分析受眾群體，拉近與受眾之間的情感距離，從而形成獨(dú)特的主持風(fēng)格，不斷實(shí)現(xiàn)副語言的再創(chuàng)作。主持人需要加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)與個(gè)人魅力，提升綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)更好的副語言創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)電視播音主持的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]董雪梅.淺談電視播音主持副語言創(chuàng)作的功能與規(guī)律[J].西部廣播電視,2015(1).
作者：黃紹紅 單位：菏澤市廣播電視臺(tái)