班級管理的有效途徑探析
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1.有利于觀察學(xué)生的心理動態(tài)，提高心理健康教育的質(zhì)量和效率。易班網(wǎng)絡(luò)平臺就是一個綜合性的互動社區(qū)，學(xué)生還可以在這個平臺上發(fā)表言論、進(jìn)行話題討論。這時老師就可以不定期的上易班上了解學(xué)生的心理動態(tài)，尤其是那些不喜歡與別人進(jìn)行交流的學(xué)生，易班就是這么一個媒介。同時，在班級管理中，老師要能夠從學(xué)生的動態(tài)中，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，這時就可以及時解決問題。另外，老師要能夠主動參與到班級討論中，在學(xué)生的言語中就可以了解學(xué)生的一些思想動態(tài)，如，當(dāng)有什么活動或是考試要來臨的時候，從學(xué)生的言語中就能感知到學(xué)生的壓力；或是有些學(xué)生會不知道要怎么處理和同學(xué)之間的關(guān)系等，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺就能收集到每個學(xué)生的思想動態(tài)，再有針對性的開展心理健康教育，就能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果。2.有利于資源共享，增強(qiáng)班級管理的便利性。以往向?qū)W生傳達(dá)一些學(xué)校的信息時，只能召開班會，往往會浪費(fèi)學(xué)生和老師的時間，還可能達(dá)不到理想的效果。而易班網(wǎng)絡(luò)平臺中會有公告欄和資料庫的功能，老師就可以在公告欄上通知，這樣學(xué)生就可以不受時間、空間的約束，隨時打開易班就能看到通知，這對于事務(wù)繁忙的大學(xué)生來說，非常有益處。其次，還有資料庫的功能，學(xué)?？梢詫W(xué)生的基本信息上傳到資料庫，這樣當(dāng)學(xué)生或老師要了解信息時，就可以直接搜素資料庫?，F(xiàn)在每個班級都會收取一些班費(fèi)，而由于使用時不能給學(xué)生做出詳細(xì)的說明，容易影響班級的和諧穩(wěn)定，這時班級就可以將班費(fèi)的收支情況上傳到資料庫，這樣學(xué)生就可以隨時了解到班費(fèi)的去向。另外，臨近考試的時候，各科老師還可以將復(fù)習(xí)資料上傳到易班，這就實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享，對于提高學(xué)生的成績有促進(jìn)作用?？傊ㄟ^易班網(wǎng)絡(luò)平臺的各種功能，可以達(dá)到資源共享的目的，使班級管理具有便利性，從而有效提升班級管理水平。3.有利于營造一種輕松活躍的班級氛圍，提高班級管理水平。以往的班級中，很多信息都是只有老師和少數(shù)學(xué)生知道，班級氛圍緊張。而易班網(wǎng)絡(luò)平臺就可以實(shí)現(xiàn)班級的各種信息透明化，如班干部選舉情況、各種優(yōu)秀學(xué)生、班干部的評比、貧困生補(bǔ)助等，營造一種輕松活躍的班級氛圍。此外，在一些重要的投票抉擇中，還可以運(yùn)用易班網(wǎng)絡(luò)平臺的投票功能，實(shí)現(xiàn)完全的不記名投票，這一定意義上可以看成學(xué)生的自我管理能力增強(qiáng)?？傊?，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺可以營造一種輕松活躍的班級氛圍，這樣老師在對班級進(jìn)行管理時，也就會更加有效率，從而有效的提高班級管理水平。
二、易班網(wǎng)絡(luò)平臺視域下班級管理存在的問題
1.老師對易班網(wǎng)絡(luò)平臺的了解不夠，無法發(fā)揮出易班的作用。易班雖然已經(jīng)研發(fā)了十多年，但是其在各個學(xué)校的推廣只有兩三年，很多學(xué)校在實(shí)際使用時還處于摸索的階段。而在平時對易班進(jìn)行管理時，就依靠學(xué)校的專門的運(yùn)作和管理小組進(jìn)行指導(dǎo)，然后培訓(xùn)一些專門的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。而平時的培訓(xùn)中時間、經(jīng)費(fèi)、名額都比較有限，以致于只能專門培訓(xùn)一些專門的管理人員，其實(shí)際的班級管理老師卻并不能得到培訓(xùn)。這會使班主任老師對易班網(wǎng)絡(luò)平臺沒有足夠的了解，這樣在實(shí)際的班級管理中，就無法充分發(fā)揮出易班網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。2.缺乏必要的引導(dǎo)教育，使得易班網(wǎng)絡(luò)平臺的大量信息不能得以利用。易班網(wǎng)絡(luò)平臺是一個綜合性的互動社區(qū)，涉及到教育、生活、娛樂等大量的信息，這些信息和現(xiàn)代學(xué)生的方方面面都有著密切聯(lián)系，也為班級管理提供著很好的便利性。比如，通過今日頭條版塊，就可以了解到各個學(xué)校的信息；還有聚焦和精彩博文的版塊，包含著社會上的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生通過了解，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確道德品質(zhì)。另外，易班網(wǎng)絡(luò)平臺還有各種各樣的版塊，可以開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。但是，雖然易班網(wǎng)絡(luò)平臺中涉及到大量信息，但是還有很多學(xué)生對這些功能不是很了解，使得大量的信息不能得以利用，歸根究底是缺乏必要的引導(dǎo)教育。3.強(qiáng)制性進(jìn)行推廣，其實(shí)際使用效果并不明顯。隨著易班網(wǎng)絡(luò)平臺的完善，教育部門開始將易班網(wǎng)絡(luò)平臺向各個高校進(jìn)行推廣，并定期檢查注冊人數(shù)。而很多高校為了完成考核指標(biāo)，往往會采用強(qiáng)制性的手段進(jìn)行推廣，強(qiáng)制老師和學(xué)生進(jìn)行注冊，而大部分的學(xué)生和老師注冊都只是為了完成任務(wù)。而這種推廣方式，雖然能夠完成考核指標(biāo)，卻不能維持長期使用，降低了實(shí)際使用率。這是由于學(xué)校沒有號召使用易班網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生對易班也不能真正的了解，注冊了也不知道易班有什么功能，可以干什么，使得實(shí)際的使用頻率并不高，更有甚者，完成注冊任務(wù)后，就將易班卸載。
三、易班網(wǎng)絡(luò)平臺視域下優(yōu)化班級管理的措施
1.加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，增加大家對易班網(wǎng)絡(luò)平臺的了解。班主任在班級管理中起到主導(dǎo)作用，而要想用易班網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化班級管理，就要能夠?qū)Π嘀魅尉陀嘘P(guān)易班的知識和技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，使得班主任在進(jìn)行班級管理時，能夠充分發(fā)揮出易班網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。其次，在大學(xué)中，班級管理都是依靠輔導(dǎo)員和學(xué)生干部，那么在培訓(xùn)時就要能夠針對這些主要的管理力量，讓他們能夠掌握到易班網(wǎng)絡(luò)平臺的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、理論知識、相關(guān)功能等，并能構(gòu)建一種以易班為主體的班級管理，有效的提高班級管理的質(zhì)量和效率。2.老師參與引導(dǎo)教育，推動易班網(wǎng)絡(luò)平臺的持續(xù)健康發(fā)展。當(dāng)前，易班網(wǎng)絡(luò)平臺雖然在很多的高校都得到了推廣，但卻沒有實(shí)質(zhì)性的被投入使用，其中的主要原因就是相關(guān)的老師沒有參與到易班網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)發(fā)展中，而要想保障易班在高校的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，相關(guān)的老師參與其中是必不可少的。通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺的一些像共享課程、移動學(xué)習(xí)、工作平臺、應(yīng)用廣場等功能，將易班網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生緊密聯(lián)系起來，一定程度上可以調(diào)動學(xué)生對易班網(wǎng)絡(luò)平臺的使用興趣和積極性，長此以往學(xué)生就會養(yǎng)成使用易班的習(xí)慣，這對推動易班網(wǎng)絡(luò)平臺在高校的發(fā)展有促進(jìn)作用。總之，通過老師的引導(dǎo)教育，可以提高對易班網(wǎng)絡(luò)平臺的使用率，從而推動易班網(wǎng)絡(luò)平臺的持續(xù)健康發(fā)展。3.增加高校各個部門的合作，提高實(shí)際的使用效果。有調(diào)查表明，易班網(wǎng)絡(luò)平臺對班級管理具有大大的提升作用，所以當(dāng)前提高易班的使用效果是十分重要的，而僅靠班級管理老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要整個學(xué)校各個部門的合作，讓學(xué)生能夠認(rèn)可、接受、使用易班，如，利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，讓學(xué)生可以在上面學(xué)習(xí)、查成績、發(fā)表言論等。這些平時學(xué)生要花費(fèi)很多時間才能查詢到的事情，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺卻可以一步實(shí)現(xiàn)，這可以吸引到學(xué)生對易班使用的興趣，從而提高實(shí)際的使用效果。所以，易班網(wǎng)絡(luò)平臺在各個高校推廣時，學(xué)校的各個部門要加強(qiáng)合作，有效提高易班使用質(zhì)量和效果。4.通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)班級文化，可以為班級注入全新的活力。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來及各種網(wǎng)絡(luò)平臺在高校的使用，各大高校都開始在易班網(wǎng)絡(luò)平臺視域下去豐富班級文化。如輕應(yīng)用快搭版塊，就可以進(jìn)行文案編輯等，豐富了班級的文化建設(shè)，以便日后更好的進(jìn)行班級管理。同時，易班網(wǎng)絡(luò)平臺中有一個專門的班級建設(shè)的模塊，就可以通過對易班班級的設(shè)計，將整個班級的學(xué)生凝聚到一起，構(gòu)建一個屬于自己的班級文化。總之，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)班級文化，為班級注入全新活力的同時，可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生有自我管理、自我教育的意識，有效的提高班級管理水平。綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，教育部門開始對各高校進(jìn)行改革，要求各高校能夠搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，推動易班網(wǎng)絡(luò)平臺和校園網(wǎng)絡(luò)平臺的共建，建設(shè)一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺的新媒體矩陣。可見，在各高校中推廣易班網(wǎng)絡(luò)平臺是國家政策的需要，也是高校順應(yīng)時展的需要。所以，基于易班的發(fā)展現(xiàn)狀，需要在國家政策的號召下，各個高校共同努力，是易班能夠在實(shí)際的班級管理中發(fā)揮出積極作用，推動易班網(wǎng)絡(luò)平臺更好的發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]劉偉，王迅，徐光輝.“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺下工科大學(xué)新生班級存在問題及管理模式構(gòu)建[J].人力資源管理，2018(1):312-313.
作者：任雁 單位：中北大學(xué)