石油企業(yè)員工安全教育的培訓

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摘要：本文主要對當前石油企業(yè)中的安全教育培訓現(xiàn)狀進行分析，對其今后的培訓工作提出相應建議，使員工能夠通過安全教育的培訓提升自己的生產技能，推動企業(yè)進入更加廣闊的發(fā)展空間。

關鍵詞：石油企業(yè);員工安全教育培訓

員工培訓工作的主要意義是對企業(yè)現(xiàn)有人力資源的再次開發(fā)，并使員工與企業(yè)能夠得到更加深入的綜合發(fā)展，并為員工的職業(yè)進步與企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動力。石油企業(yè)中員工的安全生產教育工作歷來為人們所重視，主要是針對員工當前的安全教育培訓現(xiàn)狀，采用一定的培訓策略對其進行技術經驗引導，不斷開發(fā)員工在安全生產中的能力，促進其在石油企業(yè)中實踐工作的進步，從而達到員工發(fā)展與企業(yè)進步兩者雙贏。

1石油企業(yè)中員工安全教育培訓現(xiàn)狀

1.1員工在石油企業(yè)中的認識不夠

石油企業(yè)中部分管理層認為員工培訓工作屬于不必要的消費培訓，因此并不舍得為員工的學習教育投入資金，造成員工的教育經費逐漸受到占用。還有一些企業(yè)認為員工的培訓時間是對生產時間的一種浪費，因此對培訓采取的是較為敷衍的工作態(tài)度，造成員工自身對培訓工作也并不重視[1]。綜合這些觀念可以發(fā)現(xiàn)，對安全教育培訓工作的輕視是當前部分企業(yè)中客觀存在的，長此以往，企業(yè)的員工與管理人員將會缺失安全教育的工作理念，進而會使員工與石油企業(yè)的發(fā)展產生負面影響。

1.2員工的實踐工作與安全教育培訓內容脫軌

石油企業(yè)進行員工安全教育培訓工作的最終目的就是引導員工展開學以致用，但當前的企業(yè)安全教育培訓顯然是悖離這一點的。所以，不能有效幫助員工進行安全生產的培訓，也是一種時間、精力以及資源上的嚴重浪費，并會使得員工的安全教育培訓工作業(yè)企業(yè)中產生一定的負面影響，所以，要盡量使員工的安全培訓理念與生產工作相結合，進而充分發(fā)揮員工安全教育的工作價值。

1.3企業(yè)發(fā)展同員工培訓工作的連接機制不夠緊密

在員工經過高質量的安全培訓工作以后，其自身的實力得到有效提升，且員工能夠通過有效的考核選拔工作，進行一定的崗位提升，這樣一來能夠將安全教育的培訓工作同職工的專業(yè)發(fā)展有效結合起來，進而發(fā)揮培訓工作的積極推動作用。但當前的企業(yè)培訓中并沒有將這一點進行落實，造成職工在工作中逐漸失去動力，并會對培訓產生抵觸情緒，進而影響職工在安全生產上的進步發(fā)展。

2石油企業(yè)員工安全教育培訓建議

2.1大型公開課培訓與安全教育專業(yè)培訓相結合

大型的安全教育培訓課程屬于當前國家中較為普遍的培訓模式，主要是對當前員工整體開展的，同企業(yè)安全管理、安全文化、安全戰(zhàn)略相關的一種培訓課程，主要是通過視頻傳授或是現(xiàn)場講授兩種形式[2]。另外還以戶外的員工互動等方法使員工的眼界得到擴展，增進員工在活動中的相互交流，并使其產生對企業(yè)的歸屬感與認同感。目前這種活動主要是在國內展開的，但在大型的教育培訓課程中，還需要在細節(jié)方面予以細化，使其能夠得到更加專業(yè)的安全教育培訓。

2.2進行針對性的安全培訓教育

針對性的安全培訓教育就是依照崗位中實際的操作情況，對員工可能在生產中發(fā)生的機械設備故障、誤操作以及生產環(huán)境過于惡劣等情況予以分析，進而制定更具有針對性的防范措施，使員工能夠在生產中認識到可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并采取相關措施進行解決。在安全教育的培訓工作中，員工可以積極向培訓教師展開交流，并將突發(fā)情況作為事故發(fā)展的方式，以體驗式教學或是案例分析等方式，對工作中可能發(fā)生的緊急突發(fā)事件予以分析，并將其處理措施傳授給學員，使員工能夠增強在石油勘查工作中的應急工作能力。

2.3沙龍式安全教育培訓

當前我國的安全教育培訓工作大都是以教師直接面對員工以及企業(yè)管理層展開的安全生產工作培訓，這種培訓形式中雖然能夠直接接觸到一線的工作人員，使各層次的員工均能得到平等的學習機會，但整體而言這種教學模式取得的成果并不能令人滿意。所以，企業(yè)可以采用沙龍式的培訓方式，使員工在培訓中積極交流自己在生產中的安全生產經驗，或是互相分享一些應急事故的處理過程。從而在員工之間形成一種更加和諧、更加積極的安全教育培訓氛圍。

2.4進行現(xiàn)場培訓中“一對一”學習模式

由于石油企業(yè)中的部分工作作業(yè)技術含量高、工作復雜、專業(yè)性強，因此企業(yè)在開展長期安全生產工作的同時，也應及時建立生產中的后備工作人員隊伍建設。使更多員工能夠得到三級安全教育的培訓工作[3]。但是，實踐操作中更加考驗員工的動手能力，針對新員工技術較為薄弱等特征，對其僅僅進行安全教育的理論培訓是不夠的，還應生產中加強現(xiàn)場的技術培訓，可以采用一帶一的學習模式，使新員工能夠從經驗豐富的員工身上學習到更多的安全生產經驗，才能更好適應石油企業(yè)中對設備、技術以及理論上的安全教育培訓工作。

3結束語

綜上所述，員工培訓在石油企業(yè)的發(fā)展中屬于一項長期具體的工程，相關管理部門應加強在員工培訓中的研究分析，并針對員工在生產中遇到的實際問題進行及時處理，從而使石油企業(yè)員工的培訓現(xiàn)狀得到改善。只有對員工各生產時期、工作崗位的特征進行深入分析，才能夠實現(xiàn)員工培訓學習中的能力提升，并推動企業(yè)未來的戰(zhàn)略化發(fā)展。

參考文獻

[1]錢小東.海外石油勘探企業(yè)員工安全教育與培訓研究[J].企業(yè)技術開發(fā)月刊，2015（13）：37-39.

[2]王娟，孫志超，楊震.石油企業(yè)職工安全培訓的重要性[J].安全，2015，36（10）：69-70.

[3]柳轉陽.提高石油企業(yè)一線員工安全培訓效果探討[J].石油教育，2015（3）：35-37.

作者:周德成 單位:中國石油集團長城鉆探工程公司東部HSE監(jiān)督中心