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語(yǔ)文期中考試反思精選(九篇)

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語(yǔ)文期中考試反思

第1篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

這次考試總體還算滿意,剛考完成績(jī)還沒(méi)出來(lái),因此也不知道具體考得怎么樣,但是在考試中我發(fā)現(xiàn)了許多自己薄弱的地方,特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫(xiě)不出來(lái)。看來(lái)以后得在這方面多下點(diǎn)功夫了。

重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫(xiě)的是“一件難忘的事”,我寫(xiě)我晚上生病了媽媽帶我去醫(yī)院晚上一直在陪我,直到我病好為止。 對(duì)于母親對(duì)我的愛(ài),我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的,當(dāng)然是我偉大的母親,我要用我的一輩子來(lái)寫(xiě)她,用一輩子來(lái)為她歌唱,盡管我的嗓音不好聽(tīng)。

再看看寫(xiě)作技巧方面吧,我知道寫(xiě)作是我和讀者在交流,我要告訴讀者我內(nèi)心的感受,因此,最主要的是細(xì)節(jié)描寫(xiě),應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境,媽媽照顧我的細(xì)節(jié)動(dòng)作,還有我看到媽媽流淚時(shí)我內(nèi)心的百感交集,但是,心有余而力不足啊,總感到詞窮,詞不達(dá)意。自己讀了都不怎么感動(dòng)。

看來(lái)寫(xiě)作真不是一件容易的事。可能是我書(shū)讀得太少了吧,以后多讀讀書(shū),多思考別人怎么表達(dá)的,多學(xué)一點(diǎn)招數(shù)過(guò)來(lái)。語(yǔ)文其實(shí)是我挺喜歡的科目,許多優(yōu)秀的課文讓我積累了很多知識(shí),懂得了很多的道理。我愛(ài)她,她是我情感的寄托。

好了,就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松,魯迅先生說(shuō)過(guò),只有懂得休息,才能持續(xù)戰(zhàn)斗!魯迅先生總是那樣的睿智,不僅是我們精神的導(dǎo)師,還是生活的導(dǎo)師呢!

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第2篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

周記300字自我反思一

丁零零,上課了,老師的腳步聲越來(lái)越近,我的心跳也加快了速度,因?yàn)榻裉炖蠋熞獊?lái)公布期中考試的成績(jī)。老師進(jìn)了教室說(shuō):“我先把語(yǔ)文期中考試的分?jǐn)?shù)報(bào)一下,佳慧 97 、楊穎科 96 、丁文軒 95 ……佳慧又是第一,表?yè)P(yáng)她一下!”我不情愿地拍拍手,其實(shí)我心理很難過(guò),語(yǔ)文我考糟了,只有 88 分,我看了試卷后發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文填空題我扣了好幾分,主要原因是課文不夠熟悉,還有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力,把課文讀熟,把語(yǔ)文考好。我還知道學(xué)習(xí)要像滴水石穿一樣,只有天天積累,才有美好的結(jié)果。

下午,老師把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了,我傻眼了,試卷上全是紅叉叉,英語(yǔ) 86.5 ,數(shù)學(xué) 84 ,我深深嘆了口氣,心想:我學(xué)習(xí)道路上最大的攔路虎是粗心,只要把這問(wèn)題解決了我就能成功。我要虛心改正,征服弱點(diǎn),把成績(jī)提高上去。我一定會(huì)努力的!我給自己加油!

周記300字自我反思二

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼就到了期中考試,成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。

第一,給詞加點(diǎn)字選擇意思,我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里,反復(fù)讀,并加以理解。

第二,判斷題,我錯(cuò)了。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè),那道題不好理解,我應(yīng)該多讀、多想,再做題。

第三,閱讀理解的概括全文的題,我錯(cuò)了。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文、理解短文,并寫(xiě)出起因及結(jié)果。

第四,最后,老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫(xiě)成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方,以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了,但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題,反復(fù)閱讀題目,爭(zhēng)取下次考高分。

周記300字自我反思三

老實(shí)說(shuō),這次期末考試我考得確實(shí)不好,尤其是語(yǔ)文,竟與上次期中考試的成績(jī)一模一樣,沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)步。這到底是為什么呢?

首先,我覺(jué)得是因?yàn)榇中?,比如把“已?jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”;作文里通篇的錯(cuò)字……那么多的0·5分離我而去,怎能不讓我心疼?可是我卻沒(méi)有辦法, 只能在心里默默地說(shuō):“下次一定要細(xì)心,一定要細(xì)心啊!”

第3篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

從天高氣爽的金秋時(shí)節(jié),轉(zhuǎn)眼間已來(lái)到了寒意漸起的凜冬,時(shí)光總是那樣匆匆而逝,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。下面是小編為大家整理的關(guān)于初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文1尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

今天,我們捧著累累的碩果,迎著明媚的陽(yáng)光,懷著滿腔的熱忱,迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。在這里,我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個(gè)人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀,并借此機(jī)會(huì)向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝!

今天會(huì)議的主要議題是全面總結(jié)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教育教學(xué)工作,全面分析期中考試質(zhì)量。會(huì)議的目的就是希望全校師生認(rèn)清形勢(shì),查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

下面向全校師生總結(jié)一下前半學(xué)期我校的教育教學(xué)主要工作:

一、學(xué)年伊始,教導(dǎo)處要求所有任課教師,制訂好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在工作中加強(qiáng)落實(shí)和監(jiān)督。

二、組織和領(lǐng)導(dǎo)教研組進(jìn)行教研活動(dòng),把握新課標(biāo)的新理念,更好地服務(wù)于教學(xué)工作。第8周組織教研組長(zhǎng)檢查了教師的教案,學(xué)生的作業(yè)。

三、做好常規(guī)檢測(cè)工作,切實(shí)使用好各種單元測(cè)練題。要求任課教師加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,特別是要做好試卷的講評(píng),從中提高同學(xué)們分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

四、重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。落實(shí)各科教學(xué)進(jìn)度,制訂可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施了周考制度。召開(kāi)了畢業(yè)班中考動(dòng)員大會(huì),理順升學(xué)與就業(yè)、理想與前途的關(guān)系,做好了升中考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

五、精心組織期中考試,在曾文苑校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的積極努力和配合下,期中考試工作已圓滿完成。下面向全校師生匯報(bào)期中考試各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況(見(jiàn)我校中考各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表)。

下面向全校師生通報(bào)在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)名單(各年級(jí)總分前三十名,名單略)

六、在前半學(xué)期,出現(xiàn)了許多勤奮好學(xué),要求上進(jìn)的同學(xué)。比如:七(1)班鄭麗敏,鄒麗娟;七(3)班唐瓊,鄒金娜,巫文庶,唐小清等;七(4)班鄒麗娟,鄒麗敏,唐國(guó)強(qiáng),唐建偉;八(2)班曾靜,唐建城,唐靜,葉運(yùn)海葉金華,唐文璐;九(3)唐方濤、唐達(dá)等。

七、在前半學(xué)期,班團(tuán)干部做好班主任的得力助手,為管理班級(jí)起了很大的作用。如八(4)班唐麗琴,黃志軍,鄒惠燕等。

八、重視發(fā)展同學(xué)們的智力,結(jié)合上級(jí)批示精神,積極組織九年級(jí)同學(xué)全面參加全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。同時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)文科組組織全校同學(xué)進(jìn)行中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽。

九、當(dāng)然,學(xué)校是一個(gè)大家庭。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,所以也存在一些不很現(xiàn)象。表現(xiàn)在無(wú)心學(xué)習(xí)(上課講話、搞小動(dòng)作,不做課堂練習(xí)、不準(zhǔn)時(shí)完成課外作業(yè)等),紀(jì)律散漫(上課遲到、不服從班團(tuán)干部或?qū)W生會(huì)干部的管理和例行檢查,課余時(shí)間任意進(jìn)出校園等),行為不端(不穿校服、外出上網(wǎng)吧、隨心所欲地亂丟東西、夜行更走等)。

在最近的幾年里,我校教育教學(xué)事業(yè)取得了較快發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化,學(xué)校名氣也日漸提升,管理有了一定的突破。在曾文苑校長(zhǎng)的努力下,學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大改善,學(xué)校的社會(huì)地位和影響明顯提高,這些極大地促進(jìn)了我校的教育教學(xué),激發(fā)了我校師生員工的工作和學(xué)習(xí)的熱情;濃厚和諧的校園人文氛圍,在我校已初步形。廣大學(xué)生也正沐浴著黨和教師們的教育關(guān)懷,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),我們的校園呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。這些成績(jī)的取得,是我校廣大師生員工共同努力、社會(huì)關(guān)心、家長(zhǎng)支持的結(jié)果。這些成就,將為進(jìn)一步深化我校教育改革、加快我校教育發(fā)展夯實(shí)了根基,為新起點(diǎn)創(chuàng)造新氣象奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們:新起點(diǎn),新希望。成績(jī)只能代表過(guò)去,輝煌必將成為歷史,人生里程將開(kāi)始新的起點(diǎn)。在此,我再次向你們受表彰的同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福!國(guó)以才立,政以才治,小康大業(yè),人才為本。我們所面臨的時(shí)代,是一個(gè)迫切需要人才的時(shí)代。在坐的你們風(fēng)華正茂、意氣奮發(fā),寄托著國(guó)家和民族的希望,肩負(fù)著國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的重任。希望同學(xué)們珍惜美好時(shí)光、大好形勢(shì)和良好的機(jī)遇,牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,嚴(yán)格的要求自己,刻苦學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),立志成才,為學(xué)校的輝煌發(fā)展、人生的精彩演繹作出自己新的更大的努力,以自己的才干和實(shí)際成績(jī)回報(bào)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的培養(yǎng)和期望。

同學(xué)們:新起點(diǎn),新使命。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們要在21世紀(jì)的時(shí)代大潮脫穎而出,就必須擁有比別人更多的才能。不進(jìn)則退,徘徊也會(huì)被淘汰出局。作為21世紀(jì)的中學(xué)生,我們必須清醒地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)清形勢(shì),從現(xiàn)在開(kāi)始立大志、樹(shù)新的形象,展示新的面貌,全面謀劃自己的人生目標(biāo)和措施,發(fā)奮圖強(qiáng),為以后考上理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!為此,我希望全體同學(xué)應(yīng)該努力做到以下要求:上課認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,不懂就問(wèn);課外多閱讀書(shū)刊雜志,以擴(kuò)展知識(shí)面,為將來(lái)考上大學(xué),走進(jìn)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!“學(xué)校興亡,我的責(zé)任”,我校未來(lái)精彩的歷史也要靠你們今天這些在坐的同學(xué)們共同來(lái)書(shū)寫(xiě)。學(xué)校的發(fā)展和輝煌是我們的責(zé)任,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

尊敬的老師:新起點(diǎn),新要求。人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求,最終需要通過(guò)學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn);為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才的重任最終需要學(xué)校來(lái)完成。在此我希望廣大教師們要在新的起點(diǎn)上全面貫徹黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育,把握新課程理念,開(kāi)發(fā)課程資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;切實(shí)加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),把自己造就成具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的人類靈魂工程師;要不斷地深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)常規(guī)課堂管理,表率地踐行教科研,努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

各位老師、同學(xué)們:讓我們緊緊抓住教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇,緊密結(jié)合自身的實(shí)際,長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,埋頭實(shí)干,站在新的起點(diǎn)上,向著更高的、更美好的目標(biāo)奮進(jìn)。

謝謝大家!

初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文2老師們,同學(xué)們:

期中考試勝利結(jié)束了,這次期中考試我們組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的,并取得了一定的成績(jī)。期中考試是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了。期中考試過(guò)后,我們看到全年級(jí)絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛更濃了,學(xué)習(xí)節(jié)奏更快了。

一、回顧這次期中考試,我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)有以下幾個(gè)原因:

1、發(fā)動(dòng)的比較好。

這次期中考試,學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),明確了考試目的和要求,學(xué)校動(dòng)員大會(huì)以后,各班又召開(kāi)了以期中考試為主題的班會(huì),班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng),帶動(dòng)同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái),投入到緊張的期中考試準(zhǔn)備當(dāng)中。有的班級(jí)還做了期中考試計(jì)劃,計(jì)劃中,有期中考試的組織要求、達(dá)到的指標(biāo),從本班的實(shí)際出發(fā),制定了通過(guò)努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo);有的班在主題班會(huì)上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,表決心,講計(jì)劃,說(shuō)打算,同學(xué)之間,互相勉勵(lì)。為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí),班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話,耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),解除慮顧,樹(shù)立信心。在期中考試前,我們?nèi)握n老師特別用心,經(jīng)常加班加點(diǎn)為同學(xué)們輔導(dǎo),特別是一樓的幾個(gè)班級(jí)尤為突出。

2、組織的比較好。

雖然只考三個(gè)科目(語(yǔ)、數(shù)、外),但我們兩個(gè)校區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷,考試時(shí)間安排一天半,讓同學(xué)們有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。為了組織好這次期中考試,我們所有老師克服了很多困難,甚至帶病堅(jiān)持,圓滿完成了這次組考工作。這次期中考試,之所以取得一些成績(jī),與我們老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)是分不開(kāi)的。

3、同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的比較好。

學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開(kāi)過(guò)以后,很多同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)了,原來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,時(shí)間抓得更緊了;原來(lái)學(xué)習(xí)一般的,在動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度,自覺(jué)性增強(qiáng)了,他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間,爭(zhēng)速度,講方法,求效率,起早貪晚復(fù)習(xí)功課。在期中考試前,早自習(xí)校室里書(shū)聲朗朗,中午午休也不休息,放學(xué)后還不想回家,留在教室請(qǐng)教老師問(wèn)題,晚上回家繼續(xù)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)到深夜。多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度,多么堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。功夫不負(fù)有心人,所以我們這次期中考試,好多同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了。

二、表彰先進(jìn)個(gè)人和班級(jí):

1、年級(jí)前二十六名(即優(yōu)秀學(xué)生名單):

C301:趙柳、吳婧儀、彭林、趙婉君、肖文、李雅、吳圣羽、楊崢屹、胡璐華、陳晶晶、陳新宇、金顯博、周宇、陳妍、鄧靜

C302:、吳思遠(yuǎn)、周杰、黃雨婷、劉舒、李思憶、羅錦霞、彭程

C310:陳瓊?cè)?、賀亮

C312:謝一驥

2、年級(jí)單科前十名:(略)

3、各班突出進(jìn)步學(xué)生名單:

301:歐華健、趙軒、申思琪 302:曹嘉怡、李哲理、劉布

303:李露、陳卓(小)、胡壯 304:王麗婭、郭柳、王輝

305:吳湘衡、陳舒妮、梁綺文 306:章文嬌、黃璐、曹軼夫

307:黃冬梅、林藝、歐婭楠 308:羅玉龍、黎峰、王俊

309:雷汝珍、周莉莎、呂奧 310:田丹、李思、譚瑩

311:譚詩(shī)穎、謝瑛、王玉婷 312:馬萍萍、李智佳、胡杰

4、優(yōu)秀率、合格率綜合總評(píng)優(yōu)勝班級(jí):

301(優(yōu)秀率第一),311、310、312(合格率第一、二、三)

對(duì)以上個(gè)人和班級(jí)特此提出表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他同學(xué)和班級(jí)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的刻苦、踏實(shí)、實(shí)事求是。讓我們掀起一股學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超先進(jìn)的熱潮。

三、存在的問(wèn)題

1、態(tài)度不端正,目的不明確。

他們還不知道為什么要學(xué)習(xí),今后工作,沒(méi)文化是不行的,初中文憑只能算是文盲了。

2、學(xué)習(xí)不自覺(jué),方法不科學(xué)。

具體表現(xiàn)為:自習(xí)課亂、晚上回家不復(fù)習(xí)、部分同學(xué)不完成作業(yè)、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講、學(xué)習(xí)氣氛不濃等等,所以我們的成績(jī)效果不是很好,跟兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。

3、還有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),是學(xué)習(xí)的加油站,搶修站,萬(wàn)里我們才僅僅邁出了第一步,今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),考試的次數(shù)也還會(huì)比較多,所以我們要正確對(duì)待這次考試??嫉煤玫模^續(xù)發(fā)揚(yáng),考得不理想的不要灰心,要通過(guò)這次考試找出其中的原因,找到一種正確的學(xué)習(xí)方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取下次考試考好。所以我們不能懈氣,要制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)多觀察,多思考,多吃苦,多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)有決心的人,終將能達(dá)到理想的彼岸。

初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文3各位老師,各位同學(xué):

大家好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀

同學(xué)們,在剛剛過(guò)去的半學(xué)期里,我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏,教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步,教育教學(xué)秩序井然,文明的校風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。期中考試優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為全體老師付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂:一份耕耘,一分收獲。今天在期中考試中,許許多多的同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都取得了優(yōu)秀的成績(jī),被評(píng)為“優(yōu)秀生”。他們是一年級(jí)的:王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學(xué)。二年級(jí)的:胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學(xué)。三年級(jí)的:程萍、戴旭、杜若欣等5位同學(xué)。四年級(jí)的:章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學(xué)。五年級(jí)的:孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學(xué)。六年級(jí)一班的:潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級(jí)二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學(xué)。還有一部分同學(xué)雖然沒(méi)有獲得優(yōu)秀,但是他們比上個(gè)學(xué)期有了較大的進(jìn)步,被評(píng)為進(jìn)步之星。他們是一年級(jí)的:胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學(xué)。二年級(jí)的:張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學(xué)。三年級(jí)的:朱紀(jì)鵬、吳凡、張娟等5位同學(xué)。四年級(jí)的:童美玲、譚穎、劉東等5位同學(xué)。五年級(jí)的:程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學(xué)。六年級(jí)一班的:王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級(jí)二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀!

今天同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)全體任課教師的辛勤努力,他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水??炭嚆@研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,讓我們用熱烈的掌聲對(duì)老師們所付出的艱辛勞動(dòng)表示感謝!

今天我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,進(jìn)步的幅度較小;我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔,有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象,我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng),我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,積極進(jìn)取。我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對(duì)自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩!爭(zhēng)取期末取得更加優(yōu)異的成績(jī)!

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后,祝愿我們每位教師健康幸福,工作開(kāi)心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂(lè),學(xué)有所成。

謝謝大家。

初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文4尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

從天高氣爽的金秋時(shí)節(jié),轉(zhuǎn)眼間已來(lái)到了寒意漸起的初冬,時(shí)光總是那樣匆匆而逝,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí),我們大部分同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步并涌現(xiàn)出了一批特別優(yōu)秀的同學(xué),你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓你們的父母、老師為之欣喜和自豪。你們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)向父母證實(shí)著你們的孝心,向老師證實(shí)著你們的尊重,向同學(xué)們證實(shí)著你們的努力。在這里我代表老師們向今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示衷心的祝賀,在人生的道路上你們又成功了一小步。當(dāng)然在看到成績(jī)的同時(shí),我們也必須承認(rèn)一部分同學(xué)的成績(jī)暫時(shí)不是很理想,但我想告訴這一部分同學(xué),請(qǐng)你們記住,這只是暫時(shí)不成功而已,而不是失敗。期中考試只是一個(gè)加油站,在我們今后的人生道路上還會(huì)有許多次大大小小的考試,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以不要懈氣,我們要做的只是及時(shí)調(diào)整好心態(tài),查找原因,進(jìn)而改正不足,堅(jiān)定信心,勤奮努力,只要你這樣做了并堅(jiān)持住了,你定會(huì)有好的收獲。我們老師期待你們通過(guò)自己的努力拼搏而實(shí)現(xiàn)自我的蛻變,因?yàn)槠床娜松庞羞M(jìn)步、才有意義。同學(xué)們,上學(xué)雖然不是一個(gè)人的唯一出路,條條大路通羅馬,

尤其是初三的一小部分同學(xué)心里想著我的成績(jī)不好,畢業(yè)后就出去打工,現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一樣,還不如多玩玩。但我想告訴大家的是:上學(xué)卻是一個(gè)人成功的最好的出路。無(wú)論你將來(lái)從事何種職業(yè),你必須盡你所能地去學(xué)習(xí),并且將這個(gè)過(guò)程持續(xù)一生。人生的路其實(shí)是一段段的,你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣的,無(wú)從得知,那么我們要做的就是活在當(dāng)下,努力學(xué)習(xí),走好現(xiàn)在的路而不是整天做著白日夢(mèng)、想入非非。游戲生活、游戲人生是很容易的,盡情玩樂(lè)也讓人感到一時(shí)痛快??墒?,當(dāng)你們揮手告別學(xué)生時(shí)代時(shí),心中空空洞洞,這不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時(shí)光一過(guò)不回頭,碌碌無(wú)為終悔恨啊!也許有時(shí),我們會(huì)覺(jué)得太累了,那就發(fā)發(fā)牢騷,唱唱歌,瀟灑的玩一把,但發(fā)完之后,還是要一如既往的學(xué)習(xí),唯有這樣,也許幾年后,也許某一時(shí)刻,一塊成功的餡餅就會(huì)落到你的頭上。

心態(tài)決定能力,態(tài)度決定信心。讀書(shū)是一種姿態(tài),一種品位,一種幸福的折磨,一種痛苦的享受。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整好心態(tài),找個(gè)理由讓自己心情好起來(lái),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。這樣,你會(huì)越來(lái)越快樂(lè),快樂(lè)永相隨。

投入才能深入,付出才能杰出。書(shū)山有路勤為徑,要想學(xué)習(xí)

成績(jī)好,沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。大家可以看看自己的周?chē)煽?jī)?cè)谀昙?jí)前幾名的同學(xué)有哪一個(gè)不是學(xué)習(xí)勤奮,充分的利用課外時(shí)間。人的差異往往在業(yè)余時(shí)間,我們有的同學(xué)醒的比人早,卻起的比人遲。是啊,不勤奮,理想永遠(yuǎn)只是幻想、是空想。是鏡中花水中月啊。文學(xué)大師冰心說(shuō)過(guò):“成功的花,人們驚羨她花開(kāi)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海瑓s浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>

勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。反思開(kāi)始的時(shí)候才是真正學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候。有的同學(xué)卻是學(xué)的很累學(xué)的很辛苦,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),重完成作業(yè)而忽視作業(yè)中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法的總結(jié),僅僅機(jī)械的完成了作業(yè),沒(méi)有從做作業(yè)的過(guò)程中領(lǐng)悟出知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)方法、知識(shí)思想。學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己、改進(jìn)自己,力求一份耕耘兩份收獲!

期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。在期末考試再創(chuàng)輝煌。

初三班主任會(huì)講話稿5分鐘范文5尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。今天,我們中牟四高高二年級(jí)全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會(huì),作為教師代表,和同學(xué)們一起度過(guò)這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻,我感到很榮幸,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),他們用自己的實(shí)際行動(dòng),向父母證實(shí)了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力,這就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個(gè),受到表彰的也總只是少數(shù)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),在大度的向受到表彰的同學(xué)表示祝賀的同時(shí),我們更多的是要從別人的成功中對(duì)照和反思自己的差距??匆豢次覀兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確,學(xué)習(xí)的方法是否得當(dāng),學(xué)習(xí)的效率是否高效,以及學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣,我們就要向榜樣看齊。當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距,我們就要奮力追趕。在學(xué)習(xí)的這個(gè)百花園里,怎能少了你的身影,你的參與?我們的老師希望下一次的表彰會(huì)上能夠看到你們每個(gè)人燦爛的笑臉。

還有一些同學(xué),成績(jī)暫時(shí)很不理想,但我們決不要?dú)怵H。我們要及時(shí)調(diào)整,發(fā)奮努力,一樣會(huì)有好收獲。俗語(yǔ)說(shuō)得好“天道酬勤”,魯迅先生19~~年春考時(shí)7門(mén)課有一門(mén)不及格,三門(mén)60分,平均才65分,可他后來(lái)成了中國(guó)文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文才考55分,可他后來(lái)卻成了大作家;著名數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)倒數(shù)第三。同學(xué)們,一時(shí)的落后,不代表永遠(yuǎn)落后;但落后了不努力追趕,就會(huì)永遠(yuǎn)落后。我們期待成績(jī)暫不理想的同學(xué)能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。

同學(xué)們,拼搏的人生才有進(jìn)步,才有意義,將來(lái)才值得回味。

我堅(jiān)信:你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪;學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,共同拼搏,共同進(jìn)步,共同創(chuàng)造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

第4篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

光說(shuō)不做,只是紙上談兵,我愿意履行我所作出的如下計(jì)劃: 每次考試即使題目再簡(jiǎn)單,也要細(xì)心檢查。做到會(huì)的題不錯(cuò),不會(huì)的題努力做。下面是和大家分享相關(guān)的考試學(xué)生自我反思檢討范本資料,歡迎你的參閱。

考試學(xué)生自我反思檢討一

尊敬的班主任:

請(qǐng)?jiān)试S學(xué)生在這里,為本次考試的失利做出深刻檢討。聽(tīng)過(guò)去的人說(shuō)過(guò),高二的成績(jī)?cè)趺粗院蟮膬赡昃驮趺粗耍绻敕淼脑?,?huì)很難的。這次自己考得這么慘!每思及此,我痛感欲絕,涕泗交流。因?yàn)槲蚁肟孔约旱拇髮W(xué),去成就自己的夢(mèng)想??墒乾F(xiàn)在的我……

今天在這里我懷著萬(wàn)分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起,我要好好的學(xué)習(xí),絕不再犯此類錯(cuò)誤。其實(shí)我早就有了深切感悟,痛定思痛過(guò)后我決定洗心革面,立志從新做人,從第一步臺(tái)階邁起。這次考試的失利,主要源于本人因?yàn)轳R虎大意,于是犯下這種大的錯(cuò)誤——考試失利。

這次考試題目是如此簡(jiǎn)單,我想,依照我的水平,只要稍微寫(xiě)兩筆,好成績(jī)就不在話下,正是我的輕敵心理,是我敗下陣來(lái),輸給了——馬虎。知道自己考得一敗涂地后,我那囂張氣焰立刻就被失望打滅了,心情一落千丈。

我知道我錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)我的努力下,我一定立志學(xué)習(xí),脫離出來(lái)!我想今日經(jīng)自己觸及靈魂深處的檢討之后,會(huì)從新開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)。 一次的失利,不會(huì)代表永久的失利。尚且不管這次自己的考試因何而下滑,為何而退步,我想人生大起大落未必也不可以。小平爺爺當(dāng)年不還是“三起三落”了嗎?也許這樣多經(jīng)歷點(diǎn),對(duì)于成長(zhǎng)會(huì)有好處的。對(duì)于這次,我想再說(shuō)了。因?yàn)檫^(guò)去了。

請(qǐng)您相信我,我會(huì)在下次期中考試的時(shí)候,一定會(huì)出色表現(xiàn)的。從哪跌倒就從哪爬起來(lái),絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,努力堅(jiān)持,讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),每天認(rèn)真聽(tīng)講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)您和我的父母。

所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過(guò)的每一天,給我自己留下一個(gè)美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。不負(fù)父母期望,不負(fù)恩師厚望,不負(fù)天賜智慧,不負(fù)青春理想……永不氣餒,自強(qiáng)不息,超越自我,永奪第一。

請(qǐng)老師放心,我會(huì)給你們一次滿意的答復(fù)的。 光說(shuō)不做,只是紙上談兵,我愿意履行我所作出的如下計(jì)劃: 每次考試即使題目再簡(jiǎn)單,也要細(xì)心檢查。做到會(huì)的題不錯(cuò),不會(huì)的題努力做。 絕不會(huì)出現(xiàn)這次成績(jī)的大起大落,學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定。

請(qǐng)?jiān)试S我在這里承諾: 之后的考試我一定重新回到我原本應(yīng)該所取得的成績(jī)上來(lái)!

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討二

尊敬的__老師:

你們好,很遺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績(jī),我感到深深地自責(zé)。我絕對(duì)有些對(duì)不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo),特此遞交這份檢討書(shū),表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績(jī)不理想,我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因:

第一,我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽(tīng)講,思想開(kāi)小差常常錯(cuò)過(guò)老師講到的知識(shí)點(diǎn),也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二,我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái),但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái),因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。

第三,是我的壓力過(guò)大,其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的,父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心,是希望我有好的成績(jī),將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母,以至于考試時(shí)候心情緊張,握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績(jī)不好的原因還有很多的,但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了,我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí),我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū),懇求父母和老師的原諒。

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討三

尊敬的__老師:

現(xiàn)在我滿懷懊悔愧疚的心情向您遞交這份檢討書(shū),以深刻反省自身錯(cuò)誤。本次期中__考試,我的成績(jī)是全班倒數(shù)的,嚴(yán)重拉低了班級(jí)平均分,我感到難辭其咎,痛苦萬(wàn)分。

經(jīng)過(guò)您的批評(píng)教育,我對(duì)于錯(cuò)誤有了深刻反省與認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身之所以沒(méi)有考好__的原因:

第一,平時(shí)沒(méi)有好好看書(shū),沒(méi)很好領(lǐng)會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。__是一門(mén)需要綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)科,不是單單背誦一條信息,記住一些知識(shí)就可以學(xué)好的。雖然我沒(méi)有足夠的時(shí)間去“行萬(wàn)里路”,但是目前在學(xué)校里好好看書(shū),領(lǐng)會(huì)書(shū)中知識(shí)卻是可以的。

第二,缺少足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力。很多答題我都沒(méi)有把思路很清晰得寫(xiě)出來(lái),這充分說(shuō)明了我的書(shū)面表達(dá)能力不強(qiáng),這跟我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平也有關(guān)系。

第三,沒(méi)有好好審題,性質(zhì)急躁。__是開(kāi)卷考試,但是我遇到難題找了一番發(fā)現(xiàn)答案找不到就不繼續(xù)找了,出現(xiàn)了心情急躁就胡亂作答的情況,這非常要不得。

您經(jīng)常教導(dǎo)我們__科目的重要性,現(xiàn)如今我是真的深深領(lǐng)會(huì)。若我沒(méi)有學(xué)好__知識(shí),以后將很難有良好的發(fā)展與提高。為此,我必須從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取深刻經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),好好學(xué)好__?,F(xiàn)在起我就要重視起來(lái),__課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好每一道__作業(yè)題,爭(zhēng)取在期末考試取得一個(gè)令老師令自己滿意的成績(jī)。

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討四

尊敬的__老師:

期中考試失利后的總結(jié)與反思這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望,成績(jī)令我也十分震驚,是的,考砸了。

總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。

其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者,便是課外書(shū)的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我的弱點(diǎn):粗心??偸?ldquo;大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年__月__

考試學(xué)生自我反思檢討五

親愛(ài)的老師:

這次期中考試,我的成績(jī)很不理想,沒(méi)有考到老師要求的分?jǐn)?shù)以內(nèi),我反省了許多,感到十分愧疚。這次沒(méi)達(dá)到老師的要求,我覺(jué)得主要是我的態(tài)度不好。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我不太重視課堂,覺(jué)得__課不是太重要,于是上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)沒(méi)有好好做,考試前也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

于是,這次考試的成績(jī)自然就差了。其實(shí),__課是一門(mén)很重要的學(xué)科,不僅從小學(xué)到高中都是主科,在每次考試中都占很大比重,而且__科目對(duì)我們未來(lái)的生活和發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。

而且,其實(shí)老師要求的分?jǐn)?shù)并不難達(dá)到,我沒(méi)有達(dá)到,只能是自己的錯(cuò)。老師每天為我們批改作業(yè),認(rèn)真給我們備課,而我卻辜負(fù)了老師的期望,我感到十分羞愧。

在以后的__學(xué)習(xí)中,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),做好老師布置的所有作業(yè),多總結(jié),有問(wèn)題一定要弄懂,只有這樣,我才能在以后的__考試中取得好的成績(jī)。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我保證,在下一次英語(yǔ)考試中,一定能取得更好的成績(jī),不讓老師失望。

此致

敬禮!

檢討人:___

第5篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

期中考試后的反思

佳木斯市第十一小學(xué) 三年二班 劉澤華

我們就要考期中試了,我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個(gè)好成績(jī)??荚嚲戆l(fā)下來(lái)了,數(shù)學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進(jìn)書(shū)包,這時(shí)我的心里很難過(guò),感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō),這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績(jī)沒(méi)我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了,只有我退步了?!狈此歼@次考試,我覺(jué)得沒(méi)有打好的原因是語(yǔ)文題很活,我心里著急沒(méi)有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書(shū)很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說(shuō),只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)取得成功。

第6篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

考試沒(méi)有考好檢討書(shū)一 時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),為什么我不能考得再高一些呢!我辜負(fù)了大家的期望,為此,我深感慚愧。

在這次考試中,我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

考試的結(jié)果讓關(guān)心我的人都大跌眼鏡。對(duì)于這一點(diǎn)我很抱歉,但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我規(guī)劃了自己以后要怎樣學(xué),怎樣做。

在語(yǔ)文方面,要抓牢基礎(chǔ),對(duì)閱讀短文的理解要加強(qiáng),字詞句的默寫(xiě)爭(zhēng)取不要錯(cuò)一個(gè)。平時(shí)要多背多記多寫(xiě),這樣才能學(xué)的扎實(shí)。最重要的就是要善感,理解能力要強(qiáng),翻譯的要恰當(dāng)?shù)轿弧?/p>

在數(shù)學(xué)方面,一些基本的概念不能忘,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不能來(lái)半點(diǎn)虛假。平時(shí)沒(méi)學(xué)好,在考試中就很現(xiàn)形。還有一點(diǎn)就如老師對(duì)我說(shuō)的一樣,馬無(wú)夜草不肥。在英語(yǔ)方面,只須多背課文,多記單詞,把語(yǔ)法弄清。只要用心做到這幾點(diǎn),滿分不在是可望不可即的目標(biāo)。

其實(shí)歸根結(jié)底,還是我態(tài)度方面出現(xiàn)了問(wèn)題。在上次的考試中,我考的不錯(cuò),這次就松懈了,驕傲了。干任何事情的時(shí)候,都要牢記山外有山,人外有人這句名言,有謙虛、求實(shí)態(tài)度的人才是真正的智者。

期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

考試沒(méi)有考好檢討書(shū)二 尊敬的數(shù)學(xué)老師:

此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大,這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù),但是卻因?yàn)榛A(chǔ)題目失分太大,導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績(jī)位于班級(jí)倒數(shù)幾名。

回顧錯(cuò)誤,我深刻地意識(shí)到了您對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的。向我這樣的錯(cuò)誤是很愚蠢的,相當(dāng)于有點(diǎn)撿芝麻扔西瓜的情況。眾所周知,數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的,往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分??墒菙?shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡(jiǎn)單可以拿分啊,簡(jiǎn)直就是在送分,我為什么要丟失呢。很顯然,我這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,片面地追求難題攻堅(jiān),這是導(dǎo)致我錯(cuò)誤的主要原因。

現(xiàn)如今,我知道自身錯(cuò)誤所在了。從今往后,我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問(wèn)題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中,在保證基礎(chǔ)題目有足夠時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)上,然后再投入時(shí)間攻堅(jiān)數(shù)學(xué)難題。最后,我懇求老師能夠原諒我的錯(cuò)誤。

檢討人:

20xx年xx月xx日

考試沒(méi)有考好檢討書(shū)三 尊敬的數(shù)學(xué)老師:

您好,非常抱歉我在這次期中考試的數(shù)學(xué)考試當(dāng)中發(fā)揮嚴(yán)重失常,僅僅考了73分,距離我們班級(jí)平均分相差甚遠(yuǎn),嚴(yán)重地拉了班級(jí)后腿,很大程度上制約了您評(píng)選為省級(jí)優(yōu)秀教師的步伐。

回顧錯(cuò)誤,我在前一階段??當(dāng)中存在學(xué)習(xí)態(tài)度松懈的問(wèn)題,并且上課有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,課后沒(méi)有去復(fù)習(xí)課文,有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好掌握,特別是一些基礎(chǔ)題型沒(méi)有去深入分析與研究,導(dǎo)致我期中考試當(dāng)中大量基礎(chǔ)題目淪陷,釀成了如此慘痛的后果啊!

這個(gè)錯(cuò)誤充分暴露出我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的松懈放任態(tài)度,沒(méi)有很好地將足夠精力放置在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái),也在一定程度上說(shuō)明我求知欲、上進(jìn)心不足。

現(xiàn)如今,錯(cuò)誤已然出現(xiàn),我也不再為自己爭(zhēng)辯。我只會(huì)坦然面對(duì),特此向您做出嚴(yán)肅地保證:從今往后,我一定特別重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),努力糾正自身態(tài)度、行為錯(cuò)誤,牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)重要、數(shù)學(xué)得學(xué)好的觀念,并且爭(zhēng)取在本學(xué)期期末考試獲得一個(gè)高于班級(jí)平均分10分的好成績(jī)。

最后,我懇請(qǐng)您的暫且原諒,讓我在下半學(xué)期好好表現(xiàn)一番。

第7篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

這次班會(huì)是以三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行的。首先,請(qǐng)班級(jí)期中考試各科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物)狀元和進(jìn)入班級(jí)前15名的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。其次,請(qǐng)學(xué)生們就自己的困惑或問(wèn)題向狀元們提問(wèn),詢問(wèn)方法或經(jīng)驗(yàn)。例如:

問(wèn):王璇同學(xué)(數(shù)學(xué)狀元),你每次數(shù)學(xué)周考都考100分,請(qǐng)問(wèn)你是怎么做到的?

答:我就是按照老師要求的預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、做作業(yè)前再把書(shū)看一遍。平時(shí)抽空看一些參考書(shū),解決疑難問(wèn)題。

問(wèn):李秋璇(英語(yǔ)狀元),你平時(shí)是怎么背單詞的?

答:平時(shí)我用音標(biāo)記憶法來(lái)記單詞,還有多讀課文,在文章中記憶單詞。

問(wèn):李睿(地理狀元),你是怎么解答地圖題的?

答:平時(shí)我經(jīng)常看地圖,有時(shí)會(huì)畫(huà)畫(huà)地圖,這樣對(duì)地圖熟悉了,考試時(shí)就不擔(dān)心了。

問(wèn):趙旭昌(歷史狀元),你是如何記憶歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)和人物的?

答:平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí),我把學(xué)到的事件都當(dāng)作故事來(lái)對(duì)待,有時(shí)再看看有關(guān)歷史的電視劇,就能把這些事件記住了。

在這次班會(huì)上,學(xué)生們積極踴躍地提問(wèn),時(shí)間長(zhǎng),氣氛好,幾乎每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

第8篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試結(jié)束了,因六年級(jí)學(xué)生是畢業(yè)生,同學(xué)們都對(duì)此次考試非常重視,都把它當(dāng)作是畢業(yè)考試的一個(gè)小熱身??傮w來(lái)說(shuō),同學(xué)們的成績(jī)還是不錯(cuò)的。但也顯露出了不少的問(wèn)題,下面我從兩方面對(duì)此次考試進(jìn)行反思總結(jié):

一、測(cè)試中反映出來(lái)的一些問(wèn)題。

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。有相當(dāng)部分學(xué)生近義詞錯(cuò)誤較多,習(xí)作中錯(cuò)別字也較多,同音、形近字混淆不清。

2、語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng),平時(shí)教學(xué)可能過(guò)多注重文本語(yǔ)言,而沒(méi)有通過(guò)文本來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語(yǔ)言積累,豐富學(xué)生的語(yǔ)言;成語(yǔ)、古詩(shī)句,俗語(yǔ)積累不扎實(shí);學(xué)生的概括能力還不夠,學(xué)生整體把握課文的能力較差,對(duì)短文中的重點(diǎn)部分分析不透;閱讀短文不細(xì)致,只能對(duì)文章內(nèi)容層面的理解,不能前后聯(lián)系透過(guò)文字理解更深層次的內(nèi)涵,如《石頭湯》。閱讀感悟能力不夠,不能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系自己的已有知識(shí)來(lái)閱讀文本,走進(jìn)文本,表達(dá)自己的真實(shí)感受。

3、習(xí)作中由于學(xué)生所提供的作文內(nèi)容審視不清,作文中出現(xiàn)錯(cuò)字太多,語(yǔ)句不通順,用詞不恰當(dāng),導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多

4、學(xué)生對(duì)閱讀的訓(xùn)練不到位,沒(méi)有掌握基本的閱讀方法。如:在短文中標(biāo)自然段、沒(méi)有很好的做到三讀(一讀了解內(nèi)容,二讀看問(wèn)題,三讀帶著問(wèn)題思考并斟酌準(zhǔn)備下筆答卷)。

5、對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,不認(rèn)真的審題,盲目答卷,簡(jiǎn)單的題也去丟分。如《石頭湯》中的第六小題,這一段運(yùn)用了()修辭手法,把( )比喻成( )。

二.考試后的反思

針對(duì)青銅峽市的出題思路,既要狠抓閱讀教學(xué),還要注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練,爭(zhēng)取使學(xué)生不但能牢牢掌握而且能夠靈活地運(yùn)用。

今后必須把課堂的起點(diǎn)定在靠近及格邊緣的學(xué)生身上,盡量考慮他們的聽(tīng)課效果,課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)、板演等都要圍繞著他們展開(kāi),充分激發(fā)這一批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谡n堂上有事情可做,而不是無(wú)所作為。課后,我們還要格外照顧這一批學(xué)生,及時(shí)彌補(bǔ)他們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)缺陷,使得他們?cè)诘诙斓恼n堂上不至于落后許多。這樣堅(jiān)持課中激勵(lì)、課外照顧,雙管齊下,促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸進(jìn)步。

還要注意個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于班里的特別落后的學(xué)生,課外輔導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn),防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣,要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)建立信心。另外一種學(xué)生則是思想上落后,這樣的話就不能單單補(bǔ)知識(shí),還要聯(lián)系家長(zhǎng)等各方力量對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),先解決思想問(wèn)題,再解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

另外,進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,特別要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力,能聯(lián)系上下文來(lái)理解句子的具體含義和讀后寫(xiě)出有質(zhì)量的感受。

作文方面對(duì)學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)學(xué)生的謀篇布局及語(yǔ)言表達(dá)能力也應(yīng)進(jìn)一步訓(xùn)練。

三、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真“學(xué)好”課標(biāo)、教材及教師教學(xué)用書(shū),扎扎實(shí)實(shí)教好精讀課文:著意抓好詞句訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練。

2、針對(duì)教材中的訓(xùn)練點(diǎn),如把課文分成幾部分、概括主要內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)句等,教師要為學(xué)生的能力形成搭設(shè)臺(tái)階,做到抓反復(fù)、反復(fù)抓,抓過(guò)程,抓提升,使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,逐步提高與形成閱讀能力。 鼓勵(lì)學(xué)生多讀,增加閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種口語(yǔ)交際活動(dòng),及時(shí)運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言材料。

3.堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),另一方面要加強(qiáng)讀寫(xiě)聯(lián)系,做到讀寫(xiě)滲透,讀寫(xiě)結(jié)合。

第9篇:語(yǔ)文期中考試反思范文

一、分析:教師與“后進(jìn)生”溝通障礙的常見(jiàn)類型

1.揭短刺激

早上,課代表告訴我小瑾雙休日的小作文沒(méi)有交,小瑾所說(shuō)的理由含糊不清,我估計(jì)她又沒(méi)有完成。把小瑾叫到跟前,她還是很含糊地說(shuō)不清原因,一會(huì)兒說(shuō)找不到,一會(huì)兒又說(shuō)媽媽沒(méi)有給她。我不想再深究其中的原因,我想起了小瑾在上周期中考試的成績(jī)――全班倒數(shù)第一。于是在對(duì)小瑾教育時(shí),我多次提及了小瑾期中考試的分?jǐn)?shù)。在談話過(guò)程中,我看到小瑾?jiǎng)傁牒臀艺f(shuō)些什么,每次都是因?yàn)槲姨岬狡谥锌荚嚪謹(jǐn)?shù)而使她把話咽了下去,并且無(wú)奈地低下了頭。當(dāng)時(shí),我很為這一妙招而得意――這孩子,不好好“刺激”她,她是不會(huì)改悔的。語(yǔ)文課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),小瑾錯(cuò)了一大半。想想以前小瑾似乎沒(méi)有這樣錯(cuò)過(guò),所以,下午我抽時(shí)間把小瑾叫到跟前,打算一方面幫她重新默寫(xiě)詞語(yǔ),一方面找找其中的原因。小瑾在我身邊默寫(xiě)詞語(yǔ),我稍微提示了幾次,她竟然全部默寫(xiě)正確了。我開(kāi)始和她聊剛才為什么會(huì)錯(cuò)那么多,還想通過(guò)交談聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些想法,需要老師怎樣的幫助。但是,我與小瑾的對(duì)話很不順利。尤其是提到期中考試這件事情的時(shí)候,小瑾竟一言不發(fā)了。

反思:之所以稱像小瑾這樣的學(xué)生為“后進(jìn)生”,就因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)為“后進(jìn)”。教師在與這些學(xué)生交談的時(shí)候,往往會(huì)不自覺(jué)地點(diǎn)到他們的“后進(jìn)”之處;有時(shí)教師還覺(jué)得,在教育“后進(jìn)生”的過(guò)程中,重復(fù)地點(diǎn)一點(diǎn)他們的“后進(jìn)”之處能起到積極的“刺激”作用。但是,以上案例告訴我,這次我沒(méi)法走近小瑾,其主要原因是早上在調(diào)查小瑾小作文為什么沒(méi)有上交時(shí),我過(guò)多地提到了小瑾的語(yǔ)文期中考試的成績(jī)。當(dāng)時(shí)想想這一招很靈,其實(shí)這正是阻礙我與小瑾有效溝通的“敗筆”,使我今天怎么也無(wú)法走近小瑾。我平時(shí)與班級(jí)中那些“后進(jìn)生”接觸,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,往往也是習(xí)慣性地運(yùn)用“揭短”這一招“刺激”他們。而正因?yàn)檫@樣的“刺激”,使我與這些學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了??磥?lái),“揭短”這一招對(duì)于“后進(jìn)生”是需要謹(jǐn)慎運(yùn)用的。

2.強(qiáng)加于人

昨天,課代表對(duì)我說(shuō),小瑾的回家作業(yè)沒(méi)有交,據(jù)她自己說(shuō)是忘記在家,沒(méi)有帶來(lái)。雙休日的作業(yè)沒(méi)交,而且原因是忘記在家,以前也曾出現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象,后來(lái)通過(guò)調(diào)查知道,其實(shí)她是沒(méi)有完成作業(yè)。我沒(méi)有多作思考,馬上下了這樣的結(jié)論:一定沒(méi)有完成!將小瑾叫到跟前,問(wèn)她為什么沒(méi)交作業(yè),她把“忘記在家里”的原因重復(fù)了一遍。我不屑一顧地問(wèn)道;“大概是沒(méi)有完成吧?”“我完成了!”小瑾為自己辯解著?!巴瓿闪司徒唤o我啊?!蔽矣行├淠?。小瑾低下頭不吭聲了。我命令道:“這樣吧,把雙休日的作業(yè)認(rèn)真補(bǔ)起來(lái),放學(xué)以前交給我?!毙¤獩](méi)有再跟我爭(zhēng)辯什么,只輕輕地“哦”了一聲。放學(xué)的時(shí)候,小瑾把滿滿幾頁(yè)作業(yè)拿來(lái)給我批。我一邊批一邊跟她說(shuō):“你說(shuō)你完成了雙休日的作業(yè),那你明天把雙休日做的作業(yè)交給我,知道了嗎?”小瑾默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天批小瑾的家庭作業(yè)的時(shí)候,我竟然真的批到了小瑾滿滿幾頁(yè)雙休日的作業(yè)。而回憶處理這件事以后小瑾的表現(xiàn),平時(shí)課堂上相當(dāng)活躍的她,一下子沉悶了許多;在走廊上看見(jiàn)我的時(shí)候,她也總是悄悄地躲著我。

反思:相對(duì)來(lái)說(shuō),“后進(jìn)生”所犯的錯(cuò)誤比一般學(xué)生要多一些,也更加頻繁一些。在“后進(jìn)生”重復(fù)出現(xiàn)以前所犯錯(cuò)誤時(shí),即使這次他們沒(méi)有犯錯(cuò)誤,但教師往往會(huì)習(xí)慣性地認(rèn)定他們肯定犯了與上次一樣的錯(cuò)誤,從而把這樣的錯(cuò)誤強(qiáng)加在他們身上。這種“強(qiáng)加于人”的談話,一般就不會(huì)給“后進(jìn)生”發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。殊不知,這樣的交流方式所產(chǎn)生的后果是,“后進(jìn)生”產(chǎn)生了對(duì)教師的抵觸情緒,削弱了他們對(duì)教師的尊重。

3.不愿聆聽(tīng)

小瑾寫(xiě)心里話的那篇作文實(shí)在寫(xiě)得不行,我指導(dǎo)她重新寫(xiě)。我忽然想起來(lái)了小瑾前幾次雙休日過(guò)后不交小作文的事情。于是我開(kāi)始循循善誘:“本學(xué)期不是你有幾次小作文沒(méi)有交嗎?”小瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)說(shuō):“好像有一次你曾經(jīng)騙過(guò)老師,就是你說(shuō)忘記在家里的那次。”“沒(méi)有,真的沒(méi)有?!毙¤獱?zhēng)辯著。當(dāng)小瑾想繼續(xù)為自己辯解時(shí),我打斷了她的話繼續(xù)引導(dǎo):“你那次不是承認(rèn)騙了老師嗎?”小瑾見(jiàn)我不愿聆聽(tīng)她講述真實(shí)原因,只好無(wú)奈地默認(rèn)了。我高興了:“這就好。你就寫(xiě)那次的經(jīng)歷,作文題目可以是《老師,我錯(cuò)了》?!比缓笪液退黄饠M定了作文的思路:“老師在周五特地輔導(dǎo)她小作文,講得相當(dāng)辛苦;自己雙休日在家因?yàn)樨澩鏇](méi)有完成小作文;周一說(shuō)謊騙組長(zhǎng),騙老師,竟然混過(guò)去了;現(xiàn)在想想是不應(yīng)該的,利用作文的機(jī)會(huì)和老師說(shuō)句心里話:老師,我錯(cuò)了?!敝笇?dǎo)完了,我讓小瑾利用中午的時(shí)間把草稿完成,放學(xué)時(shí)把作文草稿拿給我看。放學(xué)了,小瑾來(lái)到我的辦公室,只見(jiàn)她重寫(xiě)的作文草稿比第一次寫(xiě)得更短了,讀上去也是邏輯混亂,不知所云。

反思:教師不愿聆聽(tīng)“后進(jìn)生”的真實(shí)想法,是因?yàn)榻處熢凇昂筮M(jìn)生”面前,一般總認(rèn)為自己的想法是正確的,教師在“后進(jìn)生”面前更容易“高高在上”,從而出現(xiàn)一廂情愿地說(shuō)服學(xué)生的現(xiàn)象。本來(lái),教師找學(xué)生交談是想解決問(wèn)題的。但是,不愿聆聽(tīng)學(xué)生真實(shí)想法的交談會(huì)使教育效果適得其反,學(xué)生會(huì)因?yàn)椤袄蠋煹脑捒偸钦_的”而對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”,那樣,老師的教育對(duì)于“后進(jìn)生”來(lái)說(shuō)就只能成為無(wú)效的甚至“負(fù)效”的“耳邊風(fēng)”。

二、策略:教師與“后進(jìn)生”有效溝通的幾個(gè)招數(shù)

1.無(wú)痕地告訴優(yōu)點(diǎn)和不足

正批完單元測(cè)試卷,小瑾來(lái)交訂正的作業(yè)。看到小瑾,我忽然想到她這次測(cè)驗(yàn)及格了。于是,我很開(kāi)心地對(duì)小瑾說(shuō):“這次測(cè)驗(yàn)?zāi)慵案窳?。”小瑾?dāng)然比我更加高興。我翻出小瑾的卷子,盡量找她的“閃光點(diǎn)”,跟她分析她這次及格的原因。小瑾回教室時(shí),我正好到教室找另一個(gè)學(xué)生。和小瑾走在一起,要是往日,她一般會(huì)故意走得慢點(diǎn)或者快些,想辦法不和我走在一起。但這次她沒(méi)有這樣做,而是始終和我走在一起,大概是剛才的表?yè)P(yáng)起作用了吧。于是,我開(kāi)始和她繼續(xù)“套近乎”。小瑾昨天說(shuō)回家作業(yè)忘記在她舅舅家了,當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不相信,今天的回家作業(yè)本上,我真的看到了她昨天和今天兩次的回家作業(yè)。于是我表?yè)P(yáng)她是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。小瑾聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)她,笑臉是那樣的甜美。我忽然又想到了小瑾在上課時(shí)發(fā)言總是很積極的,于是又開(kāi)始表?yè)P(yáng)起她上課踴躍參與的優(yōu)點(diǎn)??葱¤丝绦那椴诲e(cuò),我轉(zhuǎn)了個(gè)話題:“小瑾啊,老師有個(gè)疑惑,你上課回答問(wèn)題很積極,而且一般都是正確的,為什么在做作業(yè)或者做試卷的時(shí)候,閱讀題目就做不對(duì)了呢?”小瑾認(rèn)真思考起來(lái),然后回答我:“老師,我也不知道為什么?!蔽覍?duì)小瑾說(shuō):“要是能夠找出其中的原因,你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)很快提高的。”小瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)跟小瑾說(shuō):“不過(guò),你上課積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)一定要保持。”小瑾自信地望著我說(shuō):“我會(huì)的!”果然,語(yǔ)文課上,小瑾上課參與課堂討論的積極性比往日更高了。

反思:對(duì)于“后進(jìn)生”,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,讓他們享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,這是教師與他們有效溝通的好方法。有時(shí),教師在課余時(shí)間與這些學(xué)生多“套近乎”,這本身就是對(duì)后進(jìn)生的肯定。有個(gè)教育專家說(shuō)得好,教師在意學(xué)生,這本身就是對(duì)學(xué)生最好的肯定。而在“套近乎”的過(guò)程中,因?yàn)閹熒星榈娜谇?,適當(dāng)告知他們一些不足,為他們指出改進(jìn)的方向和方法,他們就比較容易接受。

2.將忍耐和等待堅(jiān)持到底

上個(gè)星期的星期一,課代表交作業(yè)的時(shí)候告訴我,小瑾的語(yǔ)文練習(xí)卷沒(méi)有交,當(dāng)我詢問(wèn)小瑾原因的時(shí)候,她告訴我忘記在家里了。我問(wèn)她什么時(shí)候交給我,她說(shuō)星期二。當(dāng)星期二問(wèn)她的時(shí)候,她說(shuō)昨天住在舅舅家沒(méi)有回去,因此卷子沒(méi)有帶來(lái),小瑾補(bǔ)充說(shuō),星期二傍晚媽媽接她回家,星期三一定把卷子交給我。星期三來(lái)到教室,小瑾用很膽怯的眼光看著我,我知道她又沒(méi)有把卷子帶來(lái)。果然,我來(lái)到她身邊問(wèn)她卷子的時(shí)候,小瑾告訴我,放在自己寫(xiě)字臺(tái)上的卷子不見(jiàn)了。我當(dāng)時(shí)就很生氣,但我想到對(duì)小瑾這樣的學(xué)生要有忍耐心,于是我問(wèn)了一句:“請(qǐng)你很誠(chéng)實(shí)地告訴我,那卷子你做了沒(méi)有?”小瑾很認(rèn)真地回答我:“我做了。”可一直到星期五,小瑾都沒(méi)有把卷子交給我。星期五放學(xué)的時(shí)候,我耐著性子問(wèn)道:“你的那張卷子到底什么時(shí)候才能交給我呢?”小瑾表現(xiàn)出很不好意思的神情:“老師,下個(gè)星期一我一定交給你!”果然,下周一的早上,小瑾把卷子交來(lái)了,其他作業(yè)也破天荒地第一次交齊了。后來(lái)一周,小瑾的作業(yè)基本上能做到天天完成,而且與我的距離近了許多。

反思:我不知道小瑾的卷子是補(bǔ)出來(lái)的還是真的在上星期就完成了。不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定,小瑾在我的耐心等待中進(jìn)步了,她至少在星期一做到了信守承諾,終于把卷子給我了。更讓我感到高興的是,一周的耐心和等待使小瑾與老師更親近了,作業(yè)拖拉的習(xí)慣也有了明顯的改善。由此我想到,教師的耐心和等待是對(duì)“后進(jìn)生”的尊重和信任,而這樣的教育方式最終會(huì)使他們感受到老師對(duì)他們的殷切期望,產(chǎn)生上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力;同時(shí),他們與老師的心理距離也會(huì)日益接近。

3.知識(shí)和情感要雙管齊下

到放學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該在早讀課就完成的默寫(xiě)作業(yè)小瑾還沒(méi)有完成。布置完回家作業(yè),我走到小瑾面前剛想和她談默寫(xiě)作業(yè)的事,看到她捂著腹部,好像很難受的樣子。于是我關(guān)切地問(wèn)道:“小瑾,你怎么啦?”小瑾皺著眉告訴我:“我肚子痛?!薄芭叮裁磿r(shí)候開(kāi)始的?是不是痛得很厲害呀?要不要去醫(yī)務(wù)室看看。”我以更親切的語(yǔ)氣詢問(wèn)。小瑾告訴我是從上節(jié)課開(kāi)始的,有時(shí)不太痛,有時(shí)又痛得厲害??粗¤y受的樣子,我打消了讓小瑾完成默寫(xiě)作業(yè)后再回家的想法。但又想到,當(dāng)天的作業(yè)應(yīng)該當(dāng)天完成的,況且接下來(lái)是雙休日,我征求一下她的意見(jiàn)還是很有必要的。于是我問(wèn)道:“那你早讀課上的默寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?”小瑾沒(méi)有回答我。再望望小瑾,她好像很矛盾的樣子。我想到了華國(guó)棟教授差異教學(xué)理論中的“挑戰(zhàn)性目標(biāo)”,我想嘗試著讓小瑾挑戰(zhàn)一下自己。于是我試探著說(shuō)道:“如果肚子實(shí)在痛得厲害,那就先回家吧,默寫(xiě)作業(yè)到下星期一再完成。你看怎么樣?”“老師,我想做完了再回家。”小瑾回答道??粗¤丝毯芏碌臉幼樱业男牡管浵聛?lái)了:“小瑾,你能堅(jiān)持嗎?”或許老師的關(guān)心也感動(dòng)了小瑾,小瑾用很堅(jiān)決的語(yǔ)氣說(shuō):“老師,我能堅(jiān)持的!”師生間彼此的真情使我們倆都有些感動(dòng)。我跟小瑾說(shuō):“教室里做值日灰塵太多,你跟老師到辦公室完成,好嗎?”小瑾朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)小瑾把默寫(xiě)好的作業(yè)交給我批改的時(shí)候,我看到了她全對(duì)的作業(yè)。我一邊批改,一邊高興地表?yè)P(yáng)道:“你看,小瑾也能把默寫(xiě)作業(yè)全做對(duì)的。”頓了一下,我又想起她身體不舒服的事,關(guān)切地問(wèn)她:“肚子痛是不是好些了?”小瑾開(kāi)心地跟我說(shuō)好多了。離開(kāi)辦公室的時(shí)候,我看到的是勝利者小瑾的微笑。