個(gè)人語文學(xué)期總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：個(gè)人語文學(xué)期總結(jié)范文
今年暑假，我校組織了專門的師德系列學(xué)習(xí)。8月22日，陳校長為全校教師作了以“愛生愛校為人師表”為主題的師的專題講座，分析了當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢，提出了要求和措施，使全體教師對師德規(guī)范有了更深一層的認(rèn)識。同時(shí)，王校長還組織大家學(xué)習(xí)了《***關(guān)于教育問題的談話》，研究了當(dāng)今教育面臨的新問題。
8月23日，學(xué)校請戴一江教授做了“新時(shí)期教師形象設(shè)計(jì)”的專題講座，使大家對教師自身形象有了更科學(xué)的認(rèn)識。另外，陳菊芬、路宇珍兩位老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)也讓我們受益匪淺。老師們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育法規(guī)，并做了相應(yīng)的考查，寫了學(xué)習(xí)心得。
通過這次師德培訓(xùn)，我們對素質(zhì)教育的認(rèn)識有了很大的提高，自己肩頭的責(zé)任也更明確了，為新學(xué)期的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、心理健康教育的學(xué)習(xí)。
10月25日，浙江教育科學(xué)研究院的周紅五教授來我校做了“心理教育和學(xué)校心理健康教育”的講座，周教授學(xué)識淵博，語言生動(dòng)風(fēng)趣，舉例也是那么深入淺出，為我們上了一堂很好的心理教育輔導(dǎo)課。講座以后，全校教師都說從來都沒聽過這么輕松有趣的講座，每人寫了心得體會(huì)，收獲很大。
二、教育工作
作為班主任，我可以說是班集體的組織者、教育者，也可以說是學(xué)生的保護(hù)者和朋友。接到一個(gè)新的班級如何讓他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)以及在相互的磨合中逐步形成凝聚力，一直是我考慮的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我根據(jù)班級實(shí)際情況定下了這樣的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。
3、創(chuàng)設(shè)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂學(xué)、好學(xué)、上進(jìn)，期末爭創(chuàng)文明班。
我覺得這個(gè)目標(biāo)的制定比較適合我們這樣的新班級，因?yàn)槟繕?biāo)絕不能讓學(xué)生感到高不可攀，要讓學(xué)生通過自身努力可以達(dá)到，能感受到成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信心。而信心對予我們新集體尤為重要。通過制定這樣一個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列。
為什么制定這樣一個(gè)目標(biāo)呢？我是出于以下的原因：
第一、我覺得在小學(xué)階段，特別對我們班很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要。因?yàn)樵S多學(xué)生成績不理想都是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將終身受益。相反，改正不良的習(xí)慣要花更多的力氣，往往比養(yǎng)成好習(xí)慣還難，這是我們的學(xué)生沒有認(rèn)識到的。第二、逐步形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列是本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。對于這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，主要是通過以下學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)來落實(shí)。
學(xué)?；顒?dòng)：
1、開學(xué)初的教室環(huán)境布置。
這個(gè)工作學(xué)生報(bào)到不久就展開了，當(dāng)時(shí)我對學(xué)生還不了解，不知道他們的動(dòng)手能力怎么樣。在我意料之外的是他們的熱心，每個(gè)人都很關(guān)心這件事情，都愿意做一些能做的事。在教室布置中，主要有這樣幾塊：中隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地和“我為班級添光彩”的榮譽(yù)角。因?yàn)樗哪昙壍淖魑目梢哉f是剛起步，我們的基礎(chǔ)也不是很好，所以黑板報(bào)兩邊讓他們有一個(gè)比較大的展示空間，學(xué)生的作文都可以貼上去，不管寫得好一點(diǎn)還是差一點(diǎn)每人都有機(jī)會(huì)。而且，我做了一個(gè)小小的改革，讓看過的同學(xué)給他們寫評語，這樣雙方的水平都有所提高，利用率也就大了。目前來看效果是很好的，學(xué)生作文的積極性提高了。
（2）校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
開學(xué)不久我們參加的最大型的比賽就是校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這之前我做了大量的鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)工作，首先向?qū)W生介紹了我校以前是怎樣進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的，消除他們的陌生感，這一點(diǎn)很重要，由于他們不了解情況往往害怕參加比賽。然后我把全班36位同學(xué)分成了運(yùn)動(dòng)員組、報(bào)道組、（專門撰寫稿子，投廣播站）、記者隊(duì)（由學(xué)校發(fā)記者證可以到比賽場地進(jìn)行拍照和采訪）、拉拉隊(duì)（同時(shí)要為運(yùn)動(dòng)員拿衣服，比賽終點(diǎn)攙扶運(yùn)動(dòng)員），同學(xué)們熱情高昂，都積極地投入到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。尤其是運(yùn)動(dòng)員在比賽中克服種種困難奮力拼搏，為班級爭得了榮譽(yù)。這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)烈的班級凝聚力?？上У氖牵覀儼嘁还仓挥?位女同學(xué)，而學(xué)校規(guī)定運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為10男10女，所以我們的比賽項(xiàng)目報(bào)不滿，總分就上不去，最后獲得總分第三名，和第二名只相差三分。不過，這恰恰可以看出我們班的同學(xué)是非常團(tuán)結(jié)的。所有的女同學(xué)毫無怨言都上場比賽了，特別是體質(zhì)不是很好的同學(xué)堅(jiān)持完200、400、800米的競賽是非常不容易的。
（3）“美化生活”為主題的寢室布置
10月份寄宿部開展了“美化生活”為主題的寢室布置競賽。因?yàn)橛辛碎_學(xué)初教室布置的基礎(chǔ)，所以這一次學(xué)生的積極性更高了。小制作都是發(fā)了材料以后帶回家做的，學(xué)生畫畫、剪剪然后貼到背景上效果很好，大家都很高興。全部工作我都讓學(xué)生放手去做，學(xué)生各方面的能力都有很大的提高，特別是寢室長，發(fā)揮了很好的組織作用。要說效果，我覺得主要是學(xué)生更喜歡自己的寢室，也更喜歡在這樣的學(xué)校讀書了。
（4）到市圖書館觀看“預(yù)防青少年犯罪”圖片展
看了展覽以后，我還發(fā)動(dòng)學(xué)生寫了觀后感，雖然大家的想法還十分幼稚，畢竟才四年級，但或多或少受到了教育，這方面的教育目前是十分少的，所以很有意義。
2、班級活動(dòng)
開學(xué)初，班里最主要的一件事就是“中隊(duì)委員”競選。這件事我做了充分的準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)民主，引進(jìn)競爭機(jī)制。二十一世紀(jì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，讓他們有所體會(huì)。比如評班委一事經(jīng)歷了幾個(gè)階段。
①宣傳發(fā)動(dòng)：在班里說明競選的重要性及意義，讓他們回家與家長商量一下，根據(jù)自己的能力，在班里適合當(dāng)什么干部，寫一份演講稿。
②競選演說：這個(gè)過程充分展開，利用一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行，讓要參加競選的同學(xué)上臺(tái)來表述自己的想法。如果不上臺(tái)演說，也就失去了當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣的同學(xué)就說明承擔(dān)責(zé)任的勇氣還不夠。
③確定候選人：演講完了后，我讓同學(xué)們評價(jià)，以小隊(duì)為單位確定候選人名單，再與任課老師聯(lián)系、商量，根據(jù)平時(shí)觀察到的組織能力，責(zé)任心，來確定候選人，再把這些名單放到班里，接受同學(xué)評議，評議完后根據(jù)各人的能力，安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。
④考察：確定名單之后，相對來說對他們的要求也就更高了，老師、同學(xué)對這些小朋友的言行更加注意了，這些候選人對自己的要求也更嚴(yán)格了。但如果發(fā)現(xiàn)不足，就會(huì)給他們一次改正的機(jī)會(huì)，但若再而三的犯錯(cuò)誤，那么就要換其他做得更好的同學(xué)。
實(shí)踐證明，這樣做班干部責(zé)任心明顯增強(qiáng)，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
三、教學(xué)工作
根據(jù)班級實(shí)際情況在課堂教學(xué)上，我主要是從下幾個(gè)方面來做的：
（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
剛接到班級，我就發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要體現(xiàn)在說話和寫字。剛上課的時(shí)候，我們師生間的交流是很別扭的，同學(xué)們普通話很不準(zhǔn)。以后我時(shí)時(shí)刻刻都在注意這個(gè)問題，因?yàn)榱?xí)慣成自然，比較難改。不過經(jīng)過強(qiáng)化的訓(xùn)練效果也是有的，語文課的朗讀我特別留意，加上一些活動(dòng)的開展如班隊(duì)課的講故事比賽、朗誦比賽，大家進(jìn)步很快，現(xiàn)在同學(xué)在校交流都是普通話，很習(xí)慣，而且越來越準(zhǔn)確。我還留意培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣：課堂上要求積極、主動(dòng)地回答問題，聲音響亮，說話清楚，還要會(huì)對別人的發(fā)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。我們學(xué)生在校時(shí)間長，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣，我在班中設(shè)立了圖書箱，讓同學(xué)們從家中帶來書，放在圖書箱中供大家欣賞。而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了“大量閱讀雙軌并行”的課題實(shí)驗(yàn)，對孩子的閱讀非常支持。我利用中午、困難班等時(shí)間組織同學(xué)們閱讀，并進(jìn)行必要的摘記，我們有專門的摘錄本，上面有大家摘錄的好文章、好片斷，有的還寫了評語，配了插圖，很豐富，學(xué)生進(jìn)步很快的。聽說讀寫這四個(gè)方面是相聯(lián)的。在教學(xué)過程中，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二個(gè)問題是寫，第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳，許多同學(xué)似乎把課堂作業(yè)本當(dāng)作了草稿本，隨意涂改，臟的破的都有，而且字跡也很潦草，我當(dāng)場就給他們換了一個(gè)新本子。書寫習(xí)慣是最難改的，怎么辦？除了平時(shí)加緊指導(dǎo)外，我專門設(shè)了一個(gè)“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，每周評一次，主要評價(jià)字跡端正和作業(yè)本的整潔?，F(xiàn)在的作業(yè)可以說起了質(zhì)的變化，所有同學(xué)都認(rèn)真對待，得最佳作業(yè)的人越來越多，從幾個(gè)人到現(xiàn)在的每次二十幾人。主要是大家對作業(yè)的認(rèn)識有了提高，不像開始那么不當(dāng)一回事了，在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法：老師對每項(xiàng)作業(yè)都是重視的。
（二）努力提高作文水平
第2篇：個(gè)人語文學(xué)期總結(jié)范文
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。
教學(xué)中，用愛心、耐心、恒心去對待每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時(shí)改進(jìn)，并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊谶@一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強(qiáng)的能力和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會(huì)盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我，改變自我。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如：
1、理論知識不夠，對有些教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識還上升不到理論的層面。
2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高，特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續(xù)努力。
3、有時(shí)遇事不冷靜，容易沖動(dòng)；今后要注意說話方式，進(jìn)一步完善自我。
第3篇：個(gè)人語文學(xué)期總結(jié)范文
初中語文文字詞學(xué)習(xí)研究
【中圖分類號】H319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0260-02
所以，如何探索一條適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)字詞，如何引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文字詞的教學(xué)活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的重視和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是今后乃至未來一段時(shí)間我們亟待探索和需要解決的問題。
初中生學(xué)習(xí)語文對字詞的需求量大，學(xué)生平時(shí)閱讀量小，知識面窄，課堂教學(xué)字詞時(shí)間相對較少，語文閱讀能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)一定程度上沖擊著學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)和掌握，中考對字詞的考察所占比重極小，教師在課堂中往往將字詞教學(xué)一帶而過，故出現(xiàn)學(xué)生積累的詞匯量少，輕視對字詞的學(xué)習(xí)掌握，對已掌握的字詞記憶不牢固的現(xiàn)象。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)的總目標(biāo)中明確要求學(xué)生：在語文學(xué)習(xí)過程中，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)對祖國語言文字的強(qiáng)烈熱愛，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。而在培養(yǎng)語言能力的時(shí)候，同樣也發(fā)展了思考能力和想象能力。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，在實(shí)踐中運(yùn)用語文。
我們一線教師在平時(shí)的字詞教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，耐心幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)積累習(xí)慣，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中有意識地鞏固訓(xùn)練。教師還要隨時(shí)抓住詞語內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，有效地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，字詞教學(xué)不能脫離實(shí)用意義，教師給學(xué)生提供有意義的語言材料，讓他們在語境中通過認(rèn)知來接受詞匯知識，給他們創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，讓他們把所學(xué)到的詞匯運(yùn)用到實(shí)際中去，如此反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生的詞匯掌握、運(yùn)用能力一定會(huì)有大幅度的提高，隨之而來的語言交際能力也必然得以增強(qiáng)。
具體應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
（一）檢查學(xué)生學(xué)習(xí)語文詞語的情況，以及運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行交際的能力，加深對學(xué)生的了解，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
（二）以培養(yǎng)能力提高全面素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和學(xué)生的非智力因素的和諧發(fā)展。
（三）通過讓學(xué)生參與綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅，并激發(fā)他們積極參與課堂的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，樹立起語言表達(dá)與交流的自信心。
課題研究主要內(nèi)容1.研究字詞學(xué)習(xí)的方法與途徑。2.研究字詞學(xué)習(xí)過程中聽、說、讀、寫技能的綜合運(yùn)用。3.研究字詞學(xué)習(xí)的規(guī)律與基本策略。
在此基礎(chǔ)上，自己利用平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀，特別要保證學(xué)生一定的語文課外閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的感性認(rèn)識；還要勤于思考，勤于運(yùn)用。
課題研究步驟
1認(rèn)識到詞語教學(xué)的重要性
詞語不僅幫助我們理解宇宙，還幫助我們理解人，以及人與人的關(guān)系。社會(huì)有多么復(fù)雜，詞語便有多么深刻。在生活實(shí)踐中，我們常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人語言的豐富程度往往同他的思想和生活的豐富程度直接聯(lián)系著。以詞匯而言，一個(gè)人掌握的詞匯的多寡，是在總體上反映他所掌握的概念（實(shí)詞）的多寡和他對概念與概念之間多種關(guān)系（虛詞）的理解的深淺的。在確立了正確的思想觀念的前提下，詞匯積累越豐富，反映人們對客觀事物的認(rèn)識程度越深廣，反映人們對客觀事物之間復(fù)雜關(guān)系的理解越細(xì)密。從人的發(fā)展的高度認(rèn)識詞語教學(xué)的意義，從這個(gè)層面來說，詞語教學(xué)怎么重視都是不過分的。
2制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)
詞語學(xué)習(xí)過程包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：強(qiáng)記、理解、領(lǐng)悟及運(yùn)用。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)詞語的時(shí)候都是學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)，這和教師教學(xué)的教一路丟一路的方式是離不開關(guān)系的。我們在責(zé)怪學(xué)生總是記不住的時(shí)候，有沒有想過是不是自己在教學(xué)方面有欠缺呢？
許多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，都會(huì)在開學(xué)之初先把課文上的生詞短語做個(gè)整體統(tǒng)計(jì)，做到心中有數(shù)，然后再根據(jù)所教班級的實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠輕松掌握本學(xué)期的詞匯。在教學(xué)過程中，教師既要注意運(yùn)用比較法，聯(lián)系學(xué)過的知識來講解新知識，讓學(xué)生能夠“溫故而知新”；又要注意運(yùn)用綜合歸類法，在學(xué)完幾個(gè)單元的生詞后懂得歸納總結(jié)，將詞性歸類、近義詞歸類、反義詞歸類等等，從而加深印象。這種按部就班、一絲不茍的做法，是需要不斷堅(jiān)持和倡導(dǎo)的。應(yīng)該說，除了一些最普通的基本詞以外，一個(gè)中學(xué)生的詞匯積累，如果每學(xué)期能以150個(gè)到200個(gè)的數(shù)字遞增，10個(gè)學(xué)期積累的數(shù)字已相當(dāng)可觀；至于平時(shí)在課外閱讀中積累的詞匯，還不計(jì)算在內(nèi)。但這畢竟只是設(shè)想，我們必須采取實(shí)際行動(dòng)向“語文教學(xué)科學(xué)化”的目標(biāo)努力，加強(qiáng)詞匯教學(xué)的計(jì)劃性，使教和學(xué)雙方都能心中有數(shù)，就決不是毫無意義的了。
3以語用學(xué)理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)詞語教學(xué)效果
語用學(xué)理論視野下的詞語教學(xué)，不僅僅是教音、形、義等語言知識，還應(yīng)對語言形式、文化背景、語言環(huán)境等進(jìn)行語用分析。詞語教學(xué)的目的不單純是增加知識，而是培養(yǎng)學(xué)生在具體的語境中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地理解語言的語用能力。
無論采用什么樣的教學(xué)方法，詞語教學(xué)的基本規(guī)律要遵循。如何讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語，最重的是要讓學(xué)生能形成有效的詞語運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，包括一般理解和變式練習(xí)。讓學(xué)生直接感覺到詞語在具體語段中的存在，即引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀文章中的例句，以此為范例指導(dǎo)學(xué)生由模仿起步，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4注重課外延伸，努力開發(fā)生活中的詞語教學(xué)資源
