學(xué)校經(jīng)驗交流材料精選(九篇)
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第1篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學(xué)
2019年2月21日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
近年來,我校在縣教育局和鹽窩鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的十精神為指導(dǎo)思想，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。學(xué)校從增強師生安全意識、強化學(xué)校安全管理入手，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造了一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護了學(xué)校正常的的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將有關(guān)工作報告如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全工作責(zé)任制
我校安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，學(xué)校制定了《安全工作實施細(xì)則》，落實了層層負(fù)責(zé)、一職雙崗的安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各處室負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人與教職工層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。并成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各處室工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求。
我校各處室具體分工如下：
安保處：負(fù)責(zé)學(xué)校安全的日常管理工作；負(fù)責(zé)做好安全隱患排查記錄；負(fù)責(zé)年終的安全教育工作考評；負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作有關(guān)資料的收集、整理和保存。
政教處：負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育的宣傳工作；班級安全文化建設(shè)工作；負(fù)責(zé)督促檢查各班日常安全教育工作；和安全演練工作。
教導(dǎo)處：配合政教處做好學(xué)生的安全教育工作；負(fù)責(zé)督促圖書閱覽室、電教室、多媒體室、各實驗室、微機教室等有關(guān)人員經(jīng)常性的檢查教學(xué)設(shè)施、器材、藥品的使用安全情況，負(fù)責(zé)處理與教學(xué)有關(guān)的其它安全工作。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)對教學(xué)設(shè)備不定期進行安全檢查，維修和更換；
負(fù)責(zé)對師生活動場所的公共設(shè)施、器材設(shè)備進行經(jīng)常性檢查、維修，及時排除安全隱患；負(fù)責(zé)制定學(xué)校財產(chǎn)安全保護的有關(guān)規(guī)章制度；負(fù)責(zé)餐廳的食品衛(wèi)生安全工作。
班主任與科任教師在安保處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面抓好學(xué)生的安全教育，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立強烈的安全意識，增強安全觀念,既注意身體安全，更要注意心理安全，保證身心得到安全健康發(fā)展。主要職責(zé)：一是利用晨會、兩操、主題班會等,加強對學(xué)生的安全教育；二是利用板報、專欄、小報等多種形式加強安全知識的宣傳；三是加強安全紀(jì)律考勤和保持經(jīng)常性的與家長的聯(lián)系，及時了解掌握每日學(xué)生的活動情況，與家長相互配合共同做好學(xué)生安全教育工作；四是做好學(xué)生心理安全教育咨詢，及時向?qū)W生提供心理安全信息，加強心理安全教育指導(dǎo)；五是負(fù)責(zé)本班學(xué)生傷害事件的報告。凡發(fā)生重大的危及學(xué)生人身安全的事件都應(yīng)在第一時間向?qū)W校報告。科任教師協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的安全教育工作，加強與班主任老師聯(lián)系；加強當(dāng)堂學(xué)生的考勤，對于無故缺課的要及時報告班主任。
我校堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰帶隊、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰檢查、誰負(fù)責(zé)，誰驗收、誰負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作與各處室、班級和教職工評優(yōu)選先相掛鉤，實行安全責(zé)任事故一票否決制，真正確保了各項安全工作落在實處。
二、強化安全教育，樹立安全意識
我校始終認(rèn)為，學(xué)校安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種心理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。
樹立六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；
開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。學(xué)校確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，在師生報到之前，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員先行到校，對教室、功能室、辦公室、餐廳、師生廁所、電教室、實驗室等所有師生活動場所的安全隱患予以排查，為教學(xué)工作的正常開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)校安全管理中，一是多層次開展安全隱患排查不間斷，安全管理走在問題前，解決安全隱患問題不打折扣。在每次學(xué)生放假后到校之前，學(xué)校的安全自查必須進行，隱患問題必須解決；隨時關(guān)注天氣變化，提前做好防滑、防凍、防雷擊、防洪水等方面準(zhǔn)備工作；在平時的安全管理工作中，堅持日巡查制度，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師每天早上、中午在值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，對全校各個部位進行檢查，對檢查的情況進行記載，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行解決。班主任、教研組長、各室負(fù)責(zé)人對本部門負(fù)責(zé)，每天檢查安全情況，并及時匯報。每天的值班教師課間分布在樓梯、走廊、操場等部位進行檢查，指導(dǎo)學(xué)生活動，指揮學(xué)生上、下樓梯。通過堅持日巡查制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決了安全工作中存在的問題，杜絕了隱患。二是找準(zhǔn)安全管理工作的突破口，狠抓安全細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)，就是不經(jīng)意處。我們認(rèn)為，安全工作無小事，處處須謹(jǐn)慎，在安全工作中做得再細(xì)也不為過。在安全管理中，我們力求做到全、細(xì)、實，要腳勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，腦勤，心勤，不放過每一個管理的細(xì)節(jié)問題，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，要求教師清醒認(rèn)識到安全工作是一項強制性、反復(fù)性的工作，有關(guān)的要求我們必須做到，使學(xué)校的安全工作逐步達到精細(xì)化管理的要求。三是定期舉行各種宣傳教育活動，如安全知識競賽、演講比賽、作文比賽、安全教育講座、安全教育圖片展覽等活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生消防安全常識》，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學(xué)生掌握了防火、防震、逃生等常識。學(xué)校為了強化師生的應(yīng)急自救能力，專門制定了《虎灘中學(xué)應(yīng)急疏散預(yù)案及實施細(xì)則》，每學(xué)期都不定時開展疏散演練活動和消防演練。通過以上活動的開展，師生的安全意識和自救能力進一步得到了提升。寒暑假，我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個都不能少”。
克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；
堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做，保持對安全工作的高度敏感性；
營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”
學(xué)校認(rèn)真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金3萬多元，加裝校園高清攝像頭20個，覆蓋了學(xué)校所有師生活動場所及辦公地點。在師生活動重要場所安裝應(yīng)急燈6盞、人員疏散標(biāo)志9副、新購消防器材10具、維修消防器材5具，更新防盜窗4處，加固護欄1處、維修體育活動器械8處。此外，在以技術(shù)防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學(xué)校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強安全流程管理
1.建立安全工作報告制度和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全隱患上報與處理程序》，在全校各班級、各處室設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
學(xué)校詳細(xì)制訂了安全事故搶險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，對重大突發(fā)事件、火災(zāi)事故、食物中毒事件的報警程序、處置措施、注意事項等細(xì)節(jié)做了具體的安排和部署。
2.嚴(yán)格值勤值班制度。進一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》，實行了領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，對學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項制度的制定和實施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
五、加強學(xué)生常規(guī)管理，抓好學(xué)生安全教育。
一是嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，要求學(xué)生進入校園必須佩戴學(xué)生證，不能騎車，每天早中晚學(xué)生進出校門時均有值班教師在校門口進行檢查。
二是加強課間管理，課間、中午及晚自習(xí)前安排一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。
三是加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
四是加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。學(xué)校飲食衛(wèi)生安全方面，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，主動聘請衛(wèi)生防疫部門專業(yè)監(jiān)督，建立防控機制，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。
學(xué)生食堂具體要求：
（1）建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實到人。由原料到成品實行“四不”（采購人員不買腐爛變質(zhì)原料，保管人員不收腐爛變質(zhì)原料，加工人員不用腐爛變質(zhì)原料，服務(wù)人員不買腐爛變質(zhì)食品）；成品食品存放采取“四隔離”（生與熟隔離，成品與半成品隔離，食品與其他物品隔離，食品與天然水隔離）；用具實行“四過關(guān)”（過洗關(guān)，過刷關(guān)，過沖關(guān)，過消毒關(guān)）；環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”（定人，定物，定時間，定質(zhì)量）；個人衛(wèi)生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服被褥，勤洗換工作服、帽）。廚房和餐廳衛(wèi)生做到：無灰塵、無蛛網(wǎng)、油垢、無蒼蠅、無鼠害。
第2篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們上午好！
首先感謝縣局的領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的機會。希望通過這次活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，促進我們學(xué)校的工作。接下來跟大家交流一下我們學(xué)校校本研修的一些做法，請老師們給予指導(dǎo)。
跟大家要交流的內(nèi)容有三點。
一、打造一個團隊
我們二小語文教師50多人，每個教研組10人左右。數(shù)學(xué)教師近30人，每個教研組5人左右。英語教師10人。音體美各學(xué)科的教師也都有8人以上。我們還成立了由專職、兼職教師組成的8人以上的科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科教研組。每個教研組、每個學(xué)科組都是一個團隊，整個學(xué)校又是一個大的團隊。如何凝聚一個團隊的力量，打造一個有戰(zhàn)斗力的群體。
我們的做法：一以活動為載體；二靠評價措施引領(lǐng)。
我校開展的教學(xué)常規(guī)活動有（1）教研組內(nèi)研究課（每學(xué)期搞一輪）（2）校級優(yōu)質(zhì)課、先進教研組評選（每學(xué)年評一次）（3）校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選活動等（每兩年一次）。每項活動的開展都有相應(yīng)的評價機制（如集體備課制度；優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)、先進教研組評比細(xì)則；校級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選辦法等）。
這些評價制度都體現(xiàn)以人為本的理念，引導(dǎo)、激發(fā)教師主動參與意識、團隊協(xié)作意識，起到了較好的導(dǎo)向作用。
開展的各項教學(xué)活動也都是相輔相成緊密聯(lián)系、并且以評價團隊為主（譬如：教研組內(nèi)研究課，每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)，每周最多安排一人講課。教研組要提前做好集體備課，講課時本組教師要全體參與聽課、評課。每個教研組內(nèi)的研究課，分管學(xué)科主任至少有一半的課要全程跟蹤，并作為考核先進教研組的量化成績之一。教研組內(nèi)研究課，又作為推薦教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選的依據(jù)。先進教研組評比細(xì)則中，教研組參加校級優(yōu)質(zhì)課評選成績作為先進教研組評選一項成績。年級組教師教學(xué)質(zhì)量檢測成績差距大小情況也是先進教研組評選項目之一。（怎樣才能縮小教學(xué)成績差距，提高教學(xué)質(zhì)量？參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽如何取得好成績？實踐證明，搞好集體備課就是最有效的途徑。
集體備課、聽評課活動在提高一個團隊能力方面起到很重要的作用。
下面說說我校集體備課、聽課評課活動開展情況。
我校集體備課的形式有同年級組教師集體備課、跨年級組教師集體備課等。
（1）同年級組集體備課除全冊備課、單元備課外，我們更關(guān)注課時集體備課的時效性。（我們學(xué)校同一個年級的班級都在十個左右，任課教師人數(shù)比較多，具備集體教研的優(yōu)勢和氛圍）。每天辦公時間各學(xué)科組都自覺進行集體備課，主要交流當(dāng)天上課的情況，學(xué)生出現(xiàn)的問題，探討補救的措施，研究下一節(jié)課的教學(xué)。
（譬如數(shù)學(xué)課：課時集體備課要細(xì)化到，針對一個新知識點創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情景，每個知識點掌握到什么程度，設(shè)計哪些練習(xí)題目，每個題目的練習(xí)意圖、知識拓展到什么程度，通過集體備課讓每位教師都要很清楚。）
通過課時集體備課，教師每次上課前能清楚把握知識核心，對提高教學(xué)質(zhì)量，縮短教學(xué)差距起到很好的作用，老師體會到其中的好處，于是逐漸變成自覺地行動。
（2）跨年級組集體備課，（尤其是語文、數(shù)學(xué)這些學(xué)科，循環(huán)一輪需要五年的時間，更何況教材還在不斷更新?？缒昙壗M集體備課、聽評課活動，使教師對所教知識瞻前顧后，統(tǒng)攬全局。是不同學(xué)段教師認(rèn)知互補，解決教師本位知識缺失的有效的途徑。
為解決時間不夠用等矛盾，通常我們把簡單的問題，放到同年級組集體備課解決，把熱點難點問題放到跨年級組集體備課研討。
教學(xué)中我們還體會到：集體備課的設(shè)計方案只有放到實踐中加以檢驗，才能避免紙上談兵，眼高手低。因此集體備課之后，還要選擇一些典型、重點課時，由一位教師執(zhí)教研究課、其他教師聽課、評課查找問題，大家再反思修改，完善教案，之后，再執(zhí)教一輪研究課，在這樣的反復(fù)過程中，使設(shè)計的教學(xué)方案趨于合理。
（舉一個例子：一次學(xué)校教學(xué)研討會上，安排的課題是人教版三年級下冊第三單元《平均數(shù)》一課。當(dāng)時備課組的老師們查閱了很多有關(guān)的課例及名家的課堂實錄，思路大致如下，課伊始，教師現(xiàn)場收集或直接出示人數(shù)不一樣多的兩個小組的比賽成績，讓學(xué)生比一比哪個小組成績好。學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗首先想到比總數(shù)，但，小組的人數(shù)不一樣多，比總數(shù)不合理，在這種認(rèn)知沖突下，再引導(dǎo)學(xué)生思考比什么怎么比，引入對平均數(shù)的認(rèn)識。教研組的教師討論交流后，也沒跳出這一思路。可是按集體備課預(yù)設(shè)的方案，幾次的試講，每到這個地方，學(xué)生基本卡殼，幾乎想不到用平均每人的個數(shù)（也就是平均數(shù)）來比快慢，對此我們非常困惑，。
這時恰好市里要召開一次教學(xué)研討會，其中就有這節(jié)課，于是，我們特別安排備課組的教師參會認(rèn)真學(xué)習(xí)，會上講課老師的思路與我們設(shè)計的思路、遇到的問題大致一樣?，F(xiàn)場互動期間，我校參會的教師就我們的困惑特別向?qū)＜艺埥?，結(jié)果我們沒有得到滿意的答復(fù)。
帶著困惑，我們再來研讀教材，集體商討。教師教學(xué)用書上的一段話使我們茅塞頓開。平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù)，它有兩個作用（1）它首先可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況（2）其次是可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo)。原來我們在備課時，直接拿兩組數(shù)據(jù)進行比較，實際上就是關(guān)注了平均數(shù)可以作為不同數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo)，而忽略了它首先可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況這一作用。僅從“比較的維度”揭示平均數(shù)的意義，進而理解平均數(shù)作為代表一組數(shù)據(jù)水平的數(shù)，看似順暢，實則潛藏著學(xué)生難以跨越、教師也很難察覺的認(rèn)知障礙與思維斷點。
正是有了這樣的認(rèn)知突破，我們勇于放棄前面精心設(shè)計、反復(fù)試講的方案，又重新對課進行了深加工。我們從學(xué)校正在開展的“校園主持人大賽”活動入課，先給出本班參賽學(xué)生初賽時四位評委的打分，讓學(xué)生猜測參賽學(xué)生的比賽成績應(yīng)該是多少，使學(xué)生經(jīng)歷平均數(shù)產(chǎn)生的過程和平均數(shù)產(chǎn)生的必要，感受平均數(shù)可以代表一組數(shù)據(jù)的總體情況這一作用。接下來，通過決賽評委人數(shù)變化，使學(xué)生認(rèn)識：平均數(shù)的虛擬性，平均數(shù)的范圍以及與這組數(shù)據(jù)中每一個都有關(guān)系等，進一步體會平均數(shù)可以作為一組數(shù)據(jù)的代表這一含義。有了這樣的鋪墊，前面困惑我們的問題迎刃而解。
當(dāng)時，我想到的就是兩個字：“超越”，依靠團隊的力量我們做到了，我們至少超越了市級觀摩課水平。之后，這節(jié)課作為一節(jié)專題研討課又在縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會執(zhí)教，得到大家的高度評價。透過這一實例使我們認(rèn)識到，團結(jié)就是力量。
二、倡導(dǎo)一種精神
葉瀾教授說過：一個教師寫一輩子教案不一定會成為名師，但如果認(rèn)真寫三年反思，則有可能成為名師。
我校教學(xué)常規(guī)細(xì)則中對教學(xué)反思有明確要求，并作為重點檢查的項目之一。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思，同時也注重集體評課反思。每一輪磨課我們都要進行評課反思。
課堂上我們倡導(dǎo)學(xué)生合作探究、質(zhì)疑創(chuàng)新。同樣，我們教師也要培養(yǎng)善于反思、勇于創(chuàng)新的精神。
所以，教研組、學(xué)科組執(zhí)教公開課時，我們通常選擇有挑戰(zhàn)性的課題。
也是在一次學(xué)校教學(xué)研討課上，我們確定的一個內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《求不規(guī)則物體的體積》一課。因為，我們查閱了很多資料，但針對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計比較少，可借鑒的東西也不多，于是我們就選擇了講這節(jié)課。在備課過程中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中不規(guī)則的物體雖然很多，但真正涉及求不規(guī)則物體體積的例子卻很少。創(chuàng)設(shè)怎樣的情景更貼切，更能激發(fā)起學(xué)生探究的欲望。在備學(xué)生過程中，我們產(chǎn)生靈感，學(xué)生們每天都在喝奶，奶是可以流動變形的，能不能從求奶的體積入課？在進一步的調(diào)查中我們了解到：有的奶袋上（如伊利純牛奶）既標(biāo)注著凈含量250克，又標(biāo)注著體積242ml；有的奶袋上（如伊利酸牛奶）只標(biāo)注著凈含量180克。于是我們對學(xué)生做了這樣的問題調(diào)查：看到奶袋上的這些信息你想知道什么？其中學(xué)生談到：我想知道180克奶的體積是多少？這不正是我們所需要的素材嗎，我們決定就從這樣的情景入課。在出示情景圖，學(xué)生尋找信息、提出問題后，教師把問題拋給學(xué)生，用什么辦法才能知道180克奶的體積是多少？請同學(xué)們小組合作想辦法。小組討論后學(xué)生匯報的辦法有：1、把牛奶裝到長方體或正方體的容器，把它變成規(guī)則的形狀，測量出長、寬、高就可以計算體積。2、把牛奶倒入量杯等測量液體體積的工具里來測量體積。
接下來，教師拋出第二個問題，象牛奶、醬油等液體可以流動變形，可以采用上面的辦法求出體積；象土豆這種不規(guī)則物體，還能不能用上面的辦法直接把它變成規(guī)則的形狀來求它的體積？于是引入對求不規(guī)則物體（固體）體積方法的探究。排水法求不規(guī)則物體體積的辦法也就呼之欲出了。
教材插圖中是用排水法求西紅柿的體積，插圖中的西紅柿浸沒在水中。而我們在具體操作時卻發(fā)現(xiàn)，西紅柿放入水中是漂浮在水面上的。我們反復(fù)嘗試后認(rèn)為，土豆更適合學(xué)生操作探究，于是把西紅柿更換為土豆。如果沒有親自實踐，這樣的錯誤就不會被發(fā)現(xiàn)。教材中的疏漏也是我們教育學(xué)生不唯書的好的契機。在學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握了求土豆等不規(guī)則物體體積計算方法的時候，我們又提出讓學(xué)生測量西紅柿的體積。結(jié)果學(xué)生操作中發(fā)現(xiàn)西紅柿不能完全沒入水中。當(dāng)不規(guī)則物體不能完全沒入水中時又該怎樣求它的體積呢？一石激起千層浪，再次激起學(xué)生探究的欲望，把課堂延伸到課外。
正如一位講課老師說的：回想這大約一周的時間，我經(jīng)歷過多次的備課、上課、反思、研究的過程，經(jīng)歷著山重水復(fù)疑無路的困惑，也經(jīng)歷著柳暗花明又一村的頓悟。磨課的過程如同蝴蝶的蛻變一般是痛苦的、難耐的、寢食難安的卻也是美麗的，如此一種痛并快樂著的感覺直到現(xiàn)在仍然縈繞與回味。置身于一個熱情高效、團結(jié)協(xié)作的團隊中，我無比自豪。我覺得：磨課過程對自己既有的教學(xué)行為、教學(xué)認(rèn)識、行為習(xí)慣、策略運用等方面帶來比較集中的沖擊。更使我模糊的執(zhí)教過程清晰化，目標(biāo)定位準(zhǔn)確化，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理化，教學(xué)策略應(yīng)用恰當(dāng)化。我想，讓我們做個吐故納新的教育者吧！
三、搭建一個平臺
多一把尺子就會多一批優(yōu)秀教師。每個教師都有他優(yōu)秀的一面，只要給他一個展示的平臺。我校每學(xué)期都開展豐富多彩的活動為教師搭建起相互交流，展示自我的平臺。
我校的網(wǎng)站，開辟了“優(yōu)秀論文”“精品教案”“評課反思”“科研成果”等欄目，還專門開辟了教研組專欄供教師發(fā)表意見，展示成果。為教師搭建“百家爭鳴”的教學(xué)研究平臺。
教師博客展示活動，讓心與心交融，為教師搭建起交流平臺。
我喜愛的一本書演講活動，營造了濃濃的書香氛圍。
第3篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
江油市明鏡中學(xué)校 熊代清
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理工作的重要部分，是教師組織教學(xué)的基礎(chǔ)和保證，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的重要保障機制，是學(xué)校教學(xué)管理的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常有序開展的有力支撐?，F(xiàn)就我校在教學(xué)常規(guī)方面所做的點滴工作匯報如下：
一、 堅持落實常規(guī)，形成教學(xué)常規(guī)習(xí)慣。
1.積極推行教師候課制。首先，通過教師例會，教研組會等形式加強老師對課前候課的認(rèn)識。其次，學(xué)校行政人員加強課間巡查，督查老師課前候課情況，并在教師例會上表揚到位早的老師，通報做得較差的老師。
2.認(rèn)真落實周一簽課制。年級組長每周五收齊老師備課本，檢查老師備課情況，有無貯備課等，然后簽上自己的名字和日期，周一返校后即時將備課本反饋給老師，做得好的老師在例會上表揚，教導(dǎo)處及相應(yīng)教學(xué)管理人員不定時抽檢年級檢查的情況，將結(jié)果公示并用于年級組的考核。
3.隨時做好推門聽課工作。每天上午或下午，行政值周和教學(xué)管理人員一道在全校教學(xué)區(qū)進行巡課，在過程中有選擇或有針對性的開展了推門聽課，督促教師搞好課堂管理。
4.細(xì)化教學(xué)“六認(rèn)真”管理，堅持有效性、科學(xué)性、常態(tài)性相結(jié)合的原則。
⑴根據(jù)江油市中小學(xué)常規(guī)管理要求，結(jié)合我校實際，形成適合我校的教學(xué)“六認(rèn)真”制度。充分做好課前備課，核心在于課堂現(xiàn)場效果，注重落實課后作業(yè)反饋。
⑵加強引導(dǎo)，嚴(yán)格督促。教學(xué)工作是一門良心工作，要注重加強老師對課外備課，批改作業(yè)等工作的引導(dǎo)，同時，形成條款和制度嚴(yán)格督促落實。從年級組到校長，形成多層面的督查機制，層層責(zé)任追究。
⑶注重激勵，相互借鑒。做得好的備課、作業(yè)批閱、教學(xué)反思等以展板的形式在校內(nèi)進行展示，相互交流，這些老師們也將在學(xué)校公開場面得以表揚。所有老師的檢查結(jié)果都將留于績效考核。
二、以備課組建設(shè)為切入點，以課堂為主陣地，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。
1、加強備課組建設(shè)。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，備課組成員有效合作，是備好課，推動該學(xué)科教學(xué)提高的有力保障。我校主要學(xué)科倡導(dǎo)集體備課制，形成了“個人備課----集體備課----個人二次備課”的三級備課模式，備課活動在每周教研活動期間開展，具體做到“四定”（定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。并在畢業(yè)班成立了學(xué)科示導(dǎo)小組，借全校學(xué)科優(yōu)勢的教師到畢業(yè)班定期開展工作。
2.課前加強教師備課指導(dǎo)。強調(diào)每位教師備課時重點從教學(xué)目標(biāo)合理、教學(xué)內(nèi)容實用、教學(xué)活動科學(xué)、教學(xué)方法新穎、教學(xué)交往民主與平等、教學(xué)手段多樣化、問題設(shè)計豐富上多下功夫。
3.課中注重課堂練習(xí)，即時反饋教與學(xué)的信息。要求每位教師在一堂課上必須把握三個要領(lǐng)。即：訓(xùn)練內(nèi)容要精練、訓(xùn)練形式要靈活、訓(xùn)練效果要實效，全力提高訓(xùn)練檢測的有效性。
4.認(rèn)真布置和批閱作業(yè)。提出杜絕布置大量重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象；避免字詞簡單抄寫，書本知識照抄搬家的現(xiàn)象。要精選精練，把握難度適中；學(xué)生作業(yè)做到及時批改，精批細(xì)改；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。
5.課后““勤”于輔導(dǎo)。要求教師課后輔導(dǎo)突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，把實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實到位。注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)。補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
三、多方結(jié)合，注重細(xì)節(jié)，著力于教學(xué)質(zhì)量的提高。
1. 結(jié)合“雙十星活動”的開展，倡導(dǎo)每位教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
⑴教會學(xué)生利用好課間10分鐘（前5分鐘回顧上節(jié)課所學(xué)知識，后5分鐘做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備）；同時要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
⑵要求作業(yè)書寫工整，文面整潔，格式規(guī)范，不亂涂亂畫，不留空頁；獨立完成，嚴(yán)禁抄襲，認(rèn)真檢查，按時保質(zhì)保量上交作業(yè)。
2.堅持階段檢測，及時對章節(jié)知識過關(guān)情況進行監(jiān)控和分析，堅持每月一次錯題強化訓(xùn)練，及時強化和彌補學(xué)生知識缺陷。
3.結(jié)合師培工作的開展，有效開展新老教師結(jié)對幫扶活動，新教師上合格課、名優(yōu)教師和骨干教師上示范課、行政人員賽課等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.結(jié)合學(xué)校的績效考核，在期中和期末對老師進行表揚與表彰，客觀公正，形式多樣，最大程度的調(diào)動了老師爭先創(chuàng)優(yōu)熱情。
以上是我校在常規(guī)管理工作中的點滴，不足之處望請各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校批評指正。
關(guān)注流程，做實常態(tài)
江油中學(xué)實驗學(xué)校
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，上午好！
我校自2003年成立以來，以“厚德重能，促進發(fā)展，為每一位學(xué)生終身成長奠基”為辦學(xué)思想，以國家基礎(chǔ)教育課程改革為契機， 以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以聚焦課堂，有效提高課堂效益為抓手，立足校本教研，切實加強對課堂教學(xué)的研討、跟蹤與管理，讓老師們在教學(xué)中用更理性，更成熟的眼光去審視課堂教學(xué)，去改進課堂教學(xué)。從而最終通過師生的默契配合，形成合力，取得最佳教育教學(xué)實效，不斷提升課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、定位準(zhǔn)、目標(biāo)明、制度落實，責(zé)任到人
“課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是教師職業(yè)生命的主旋律”。自建校以來，學(xué)校歷屆行政班子對學(xué)校的發(fā)展作出了明確的定位，將抓教研教改的重心放在了課堂效益的提高，提出了通過“聚焦課堂，提高課堂效益”來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，創(chuàng)優(yōu)良教學(xué)業(yè)績，創(chuàng)巴蜀名校。在學(xué)校的品牌戰(zhàn)略中，一方面學(xué)校以制度的形式要求學(xué)校全體教師在平常的教研教改中必須始終抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵要素，“立足于課堂， 在課堂中研究、在課堂中發(fā)展、在課堂中生成”。通過各種教學(xué)研討會議、培訓(xùn)、課題研究等形式讓老師們形成“以課堂教學(xué)方式的優(yōu)化，促進學(xué)生的主動求知意識的樹立與增強，促進學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高”的教育理念。另一方面學(xué)校專門成立了“聚焦課堂，提高課堂效益”的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取行政干部分線管理，包年級、包班級、包學(xué)科的條塊結(jié)合的管理模式。
二、 狠抓教學(xué)常規(guī)的落實
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
第4篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
一、高效課堂重視課前的備課
（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”。
（2）教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。
（3）創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實施以來，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。
二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性
課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：
（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識。
（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。
（3）高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。
第5篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
000余名，固定資產(chǎn)5.23億元。屬全民企業(yè)。
礦井始建于1965年，原設(shè)計能力150萬噸，1970年簡易投產(chǎn)，1981年達到設(shè)計能力，1987年進行改擴建，1991年底完成擴建工程，1996年產(chǎn)量達400萬噸，機械化程度達100。井田地質(zhì)構(gòu)造簡單，煤質(zhì)較硬，煤種為優(yōu)質(zhì)無煙煤。主要產(chǎn)品九級洗中塊獲國優(yōu)銀牌獎、“全國用戶滿意產(chǎn)品”稱號，其它產(chǎn)品也分別獲省優(yōu)、部優(yōu)獎，是化工、冶金、建材、電力行業(yè)和民用的優(yōu)質(zhì)原料和燃料，暢銷國內(nèi)二十多個省市，遠銷韓國、日本、土耳其和東南亞等國家地區(qū)。
礦區(qū)位于xx白馬寺森林公園腳下，距市區(qū)約10公里，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，素有“花園式礦山”之稱。礦區(qū)占地1.9平方公里，現(xiàn)有住宅樓108棟，住戶4500多戶，xxxx礦的礦區(qū)綠化面積達到了8.4萬多平方米，覆蓋率達32.27，人均綠地面積42.67平米。礦區(qū)擁有一流的室內(nèi)體育館、大型水上游樂場所，社區(qū)服務(wù)功能完備，實現(xiàn)了宿舍公寓化，食堂餐館化，礦區(qū)園林化。礦區(qū)環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗，居住條件舒適，居民小區(qū)獲“國家級文明小區(qū)”稱號。
改革開放以來，xxxx人發(fā)揚“艱苦求實，奉獻創(chuàng)新”的企業(yè)精神，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極深化改革，依托科技進步，不斷完善管理，使礦山沿著質(zhì)量、安全、效益型道路穩(wěn)步前進。
進入新世紀(jì)，面對礦井資源枯竭，地質(zhì)條件不斷惡化，礦井提前進入衰老期的現(xiàn)狀，xxxx礦黨政班子圍繞晉城煤業(yè)集團“二次創(chuàng)業(yè)、十年百億”的宏偉目標(biāo)，以謀求xxxx礦新的發(fā)展為己任。對外積極拓展xxxx礦生存發(fā)展空間，于2003年底構(gòu)建了“礦大本營、趙莊礦井、沁秀公司、多經(jīng)三產(chǎn)”四大板塊發(fā)展格局；對內(nèi)努力改善人居生活環(huán)境，大搞生態(tài)綠化工程，規(guī)劃了一個停車場、三條主干線、五個生活（工業(yè)）區(qū)、七個植物園，形成了二季有果、三季有花、四季常青的綠化格局。
幾分耕耘，幾分收獲。通過xxxx礦歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全礦職工家屬的不懈努力，xxxx礦先后建成現(xiàn)代化礦井、行業(yè)一級企業(yè)、職工生活福利樣板礦、文明煤礦，共贏得省部級以上榮譽60多項。
目前，xxxx礦正在圍繞晉煤集團公司“建設(shè)煤氣電化綜合發(fā)展的環(huán)保型綠色礦山”的奮斗目標(biāo)，努力加快四大板塊的全面發(fā)展，謀求企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)新的更大的進步。
一、共青團夜校創(chuàng)建背景
現(xiàn)代社會是知識化、信息化的社會，學(xué)習(xí)和掌握計算機知識成為人們工作生活的基本要求和必備工具。集團公司提出的“二次創(chuàng)業(yè)、十年百億”宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)需要一批具有現(xiàn)代企業(yè)競爭意識包括青年人在內(nèi)的高素質(zhì)人才隊伍。青年作為企業(yè)的突擊隊和生力軍、是企業(yè)的未來和希望，是推進企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的重要力量。為積極響應(yīng)集團公司、礦黨政創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的偉大號召，加快和推進青年人才工程建設(shè)，滿足礦山廣大青年職工對計算機知識學(xué)習(xí)的渴望，在集團公司團委和礦黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xxxx礦團委經(jīng)過調(diào)查研究，于2003年7月成立了“共青團夜校”學(xué)習(xí)型青年小組。
在創(chuàng)建“共青團夜?！睂W(xué)習(xí)型青年小組的過程中，集團公司團委、礦黨政各級領(lǐng)導(dǎo)給予“共青團夜?！贝罅χС趾陀H切指導(dǎo)。在共青團夜校開班儀式上，集團公司團委xx書記和礦黨委王中一書記親自為“共青團夜?！苯遗?。創(chuàng)建一年來，公司團委xx書記多次對“共青團夜校”創(chuàng)建工作做出具體指導(dǎo)，礦黨委xx書記為學(xué)習(xí)型青年小組親自撰寫了領(lǐng)導(dǎo)寄語，礦黨委xx書記還就學(xué)習(xí)型青年小組創(chuàng)建多次給予指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實際問題。xxxx凰山礦團委本著服務(wù)青年、服務(wù)礦山的宗旨，為把夜校辦成特色鮮明、成效顯著的青年學(xué)習(xí)陣地，團委為小組購買了書籍、光盤等學(xué)習(xí)資料，不斷引申創(chuàng)建工作力度?？傊?，各級黨團組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，促進了學(xué)習(xí)型青年小組的創(chuàng)建工作。
二、共青團夜校性質(zhì)
共青團夜校是共青團xxxxx礦委員會牽頭組織領(lǐng)導(dǎo)的一個學(xué)習(xí)型青年小組。共青團夜校主要是利用業(yè)余時間對礦山的廣大團員青年進行計算機、礦業(yè)工程及企業(yè)管理等各類專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)的學(xué)習(xí)陣地，是廣大青年相互學(xué)習(xí)、交流、研討的有效平臺，是青年崗位成才的成長園地，是推進礦山青年人才工程建設(shè)的特色載體。
三、共青團夜校學(xué)習(xí)型青年小組推進規(guī)劃
1、指導(dǎo)思想
規(guī)范學(xué)習(xí)行為，營造學(xué)習(xí)氛圍，為廣大員工提供學(xué)習(xí)交流平臺，通過提高企業(yè)員工學(xué)習(xí)力來提高企業(yè)的競爭力，推動人的全面進步和企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、主要目標(biāo)
1)隊伍建設(shè)：通過學(xué)習(xí)型青年小組的創(chuàng)建，造就一支“創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻、不斷學(xué)習(xí)”的小組隊伍，并在教學(xué)過程中，將學(xué)習(xí)型組織理論灌輸?shù)綄W(xué)員思想中，從而推進人的全面進步和企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2)學(xué)習(xí)途徑：在加大教育培訓(xùn)投入、加強教育培訓(xùn)規(guī)劃的同時，大力倡導(dǎo)工作過程中的團隊學(xué)習(xí)，以點帶面，營造全員學(xué)習(xí)的氛圍。
3)小組體制：形成管理高效、機
構(gòu)扁平、富有創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)力強的團隊，以實現(xiàn)小組的相互學(xué)習(xí)、整體互動和協(xié)調(diào)合作。
3、立項情況：
1.以計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)為主，通過培訓(xùn)，讓員工熟悉掌握計算機的基本操作技能，為工作、學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)；
2.以計算機模塊考試培訓(xùn)為主，為員工職稱晉級考試服務(wù)；
3.以計算機專業(yè)知識為主，通過學(xué)習(xí)，讓大家掌握一門或多門編程知識，為礦山培養(yǎng)自己的軟件人才；
4.以文化知識和英語知識為主，滿足大家對知識的求知欲，提高員工的整體素質(zhì)；
5.以礦業(yè)工程、企業(yè)管理培訓(xùn)為主，通過培訓(xùn)，為礦山可持續(xù)發(fā)展提供可靠的智力支持和人力保障。
4、學(xué)習(xí)原則
1)內(nèi)源學(xué)習(xí)：鼓勵員工從自身的崗位工作中學(xué)習(xí)，激發(fā)小組成員嘗試、探索新的構(gòu)想，并在改善和創(chuàng)新的過程中不斷豐富自己的知識。
2)外源學(xué)習(xí)：開展廣泛的青工調(diào)查，盡可能為青工提供各類針對性的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機會，并把青工的個人成才作為一種最高的激勵手段來使青工獲得新的能力，不斷提高我礦青年人力資源的素質(zhì)，從而實現(xiàn)青年自身價值與企業(yè)發(fā)展的共同進步。
3)創(chuàng)建架構(gòu)：
四、共青團夜校小組情況
1、團隊共同愿景：
培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)競爭意識的復(fù)合型青年人才
2、團隊目標(biāo)：
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織爭做知識型青年
3、工作方針：
發(fā)揚團隊精神活出生命意義
4、座右銘：
勤于學(xué)習(xí)善于創(chuàng)造甘于奉獻
5、指導(dǎo)老師：
xxx
6、小組牽頭負(fù)責(zé)人：
xx
7、小組具體負(fù)責(zé)人：
xxx
8、小組成員：
xxxxxxxxxx
五、共青團夜校工作的實施方案
1、具體做法：
1)自小組成立以來，我們狠抓小組成員的自身素質(zhì)，購買大量的計算機方面的書籍進行學(xué)習(xí)，并制定嚴(yán)格的小組成員學(xué)習(xí)考核制度，每周五晚進行集體學(xué)習(xí)，探討平時學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。在一年的創(chuàng)建過程中，完成了對Windows、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機原理、Office辦公軟件系統(tǒng)、WPS辦公軟件系統(tǒng)及圖像處理等方面的知識，小組成員本身的素質(zhì)得到了很大的提高。
2)將學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)理念，在全體學(xué)員的學(xué)習(xí)中開展，我們將《第五項修煉》的實踐案例在上課時穿插，讓大家對學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識，大大提高了學(xué)習(xí)效率，采用分組學(xué)習(xí)、競賽等方式培養(yǎng)大家進行團隊學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的同時時刻把學(xué)習(xí)型組織理論灌輸?shù)綄W(xué)員的學(xué)習(xí)中，使他們在結(jié)束學(xué)習(xí)后，能掌握這種先進的管理理念和學(xué)習(xí)方法。
3)創(chuàng)建的初級階段我們就嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)型組織理論指導(dǎo)創(chuàng)建工作，組織小組成員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)第五項修煉及相關(guān)學(xué)習(xí)型組織理論，積極參加集團公司舉辦的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建培訓(xùn)班，確立小組初期的共同愿景即掃除我礦青年職工中的計算機盲。針對這一愿景，小組成員通過探討、研究，確立小組的工作方案，并在不斷的工作中提高小組成員的整體素質(zhì)、相互協(xié)作能力。
2、階段性成果：截至現(xiàn)在共青團夜校共舉辦10期培訓(xùn)班，受訓(xùn)人數(shù)達到272人，在培訓(xùn)過程中我們不僅僅講授計算機的基本知識，還為大家講授我們小組的學(xué)習(xí)方法，使大家不僅對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且通過學(xué)習(xí)，理解掌握了部分學(xué)習(xí)型組織的基本知識，受訓(xùn)人員在結(jié)束培訓(xùn)后，在單位能夠達到自主學(xué)習(xí)，并帶動身邊同事參與到學(xué)習(xí)中來，在我礦掀起了學(xué)習(xí)計算機的熱潮。小組成員為了檢驗階段學(xué)習(xí)效果積極報名參加集團公司第四屆計算機技能比武，在礦和公司的比賽中取得了較好成績；受訓(xùn)的學(xué)員有很多也申報了計算機模塊考試，為晉級職稱的評定奠定了基礎(chǔ)。
3、奮斗目標(biāo)：根據(jù)礦山發(fā)展實際，為進一步地把夜校辦成特色鮮明、成效顯著的學(xué)習(xí)陣地，礦團委本著服務(wù)青年、奉獻企業(yè)為宗旨，決定把“共青團夜?！弊鳛槲业V團青創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的重要載體，辦成全礦員工特別是團青學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、增強專業(yè)技能、提高自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)園地，不斷適應(yīng)我礦創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型礦山”的發(fā)展要求，為企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)和我礦四大板塊的全面發(fā)展做出新的貢獻。
六、幾點思考
1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動是循序漸進的活動，必須自上而下、以點帶面地逐步推廣。其中發(fā)揮骨干和典型的作用尤為重要。特別要選準(zhǔn)試點單位，爭取在較短的時間里取得明顯的效果，更能增強對整體推進的信心。
2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動是一個系統(tǒng)的、長期的管理行為，而不是簡單的仿效或運動，不能只追求形式上的創(chuàng)建，而是要把創(chuàng)建活動同企業(yè)的管理和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，真正改善工作氛圍，激發(fā)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)的管理效率。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是簡單的工作方法，而是一種管理理念。創(chuàng)建中不應(yīng)該生搬理論，而是要結(jié)合企業(yè)的實際情況有針對地創(chuàng)建，既要創(chuàng)新，又要把適合企業(yè)現(xiàn)狀的、有利于企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗借鑒過來，為我所用。
4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動不是今天創(chuàng)建明天就能成功的，正如有關(guān)專家指出：“我們永遠都不能說自己已經(jīng)是學(xué)習(xí)型企業(yè)了”，只有不斷地創(chuàng)建，不斷地創(chuàng)新，不斷地提高，在系統(tǒng)的修煉中循序漸進，才能保持創(chuàng)建的正確方向，使創(chuàng)建活動不斷向更高層面提升。
七、創(chuàng)建活動小故事
故事一
在創(chuàng)建之初，小組成員都是對計算機十分感興趣的團支部書記，雖然在學(xué)?；蜃詫W(xué)的計算機知識不少，但是有很多細(xì)節(jié)沒能系統(tǒng)掌握，我們就利用團隊學(xué)習(xí)日加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有時比較枯燥，我們就采取口頭考試的形式，這樣大家可以用聽和討論的方式來了解更多的東西，學(xué)習(xí)氣氛也比較熱烈。通過一段時間的學(xué)習(xí)，大家整體水平有了很大的提高。選煤廠洗煤車間團支部書記xxx，在學(xué)校學(xué)的是新聞專業(yè)，憑著對計算機的愛好加入到團隊，為了能夠更好的掌握計算機知識，她起早貪黑的學(xué)習(xí)，遇到不會的問題自己查資料解決，實在不行在團隊學(xué)習(xí)日向大家請教，經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在已經(jīng)能夠給大家講課了。為了能夠更好、更系統(tǒng)的深入學(xué)習(xí)，2004年初，她還報考了太原理工大學(xué)的計算機本科專業(yè)。通過參加學(xué)習(xí)型小組她不僅學(xué)到了新的知識，掌握了新的技能，而且對學(xué)習(xí)型組織理論有了較深的理解，學(xué)到了新的學(xué)習(xí)方法，很有信心在將來的學(xué)習(xí)生活中取得更大的進步。
故事二
在夜校開始階段，由于有九百多人報名，我們一下子培訓(xùn)不過來，所以現(xiàn)對35歲以下的人進行培訓(xùn)，在第二期培訓(xùn)班開班之前，基層有個42歲的工人老趙找到我們非要參加培訓(xùn)。他說：“我們上學(xué)的時候沒趕上好時代，現(xiàn)在有了這學(xué)習(xí)的機會你們還限制年齡，那我去找領(lǐng)導(dǎo)行不”，面對它的熱情我們也非常感動，破例把它安排到培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中他特別用功，我們也根據(jù)他底子差的實際情況，安排輔導(dǎo)老師為他做更細(xì)致的講解，功夫不負(fù)有心人，在培訓(xùn)結(jié)束時他圓滿通過考試?，F(xiàn)在他買了電腦，家里人和單位的好多員工在他的帶動下，都開始學(xué)習(xí)計算機。他已經(jīng)是單位里的電腦高手，每天還堅持利用業(yè)余時間在網(wǎng)上參加遠程教育。
第6篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
語言是人們進行社會交往，進行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強《漢語》學(xué)習(xí)建立了學(xué)校《漢語》領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：阿依努·阿布力米提（校長）
副組長：馬俊華
組 員：阿米尼古麗·艾合買提、古蘭班·艾合買提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木
三、具體措施
（一）主要做法
1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負(fù)責(zé)全校教師的漢語學(xué)習(xí)，為漢語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。
2、每天利用半小時，組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。
3、為了加強“漢語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“漢語”教師開展研討會活動。
4、加強和其他學(xué)校進行“漢語”學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進的學(xué)校進行“漢語”學(xué)習(xí)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
5、為了激發(fā)教師對漢語課的興趣，學(xué)校全校教師中要進行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。
6、為了加強教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個辦公室辦公，學(xué)習(xí)交流漢語，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
7、開辟校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語。
8、積極倡導(dǎo)師生進行漢語學(xué)習(xí)，從而加強師生的民族團結(jié)教育。
9、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向漢語教師請教。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語學(xué)習(xí)內(nèi)容等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）激勵機制
1、每月組織一次“漢語”水平測試，教務(wù)處負(fù)責(zé)對教師學(xué)習(xí)情況進行考試通報。
第7篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1．我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2．加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3．重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4．強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
第8篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
區(qū)今年上半年群眾性精神文明建設(shè)工作小結(jié)
年初，區(qū)文明委在認(rèn)真總結(jié)去年工作成效經(jīng)驗的同時，根據(jù)《全國文明城區(qū)測評體系試行》和省、市精神文明建設(shè)工作要點，先后制定了《今年區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作意見》、《今年區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作項目分解》、《關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生專項治理活動的實施方案》等，區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)了《區(qū)今年創(chuàng)建文明城區(qū)工作方案》此外，區(qū)文明委還完成了《區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作“十一五”規(guī)劃及年遠景目標(biāo)》初稿。上半年，主要完成以下工作：
一是組織開展道德評議活動。今年，原創(chuàng)：我區(qū)繼續(xù)開展公民道德評議活動，除鄉(xiāng)外，全區(qū)個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，在去年個村、個社區(qū)、個窗口單位、所試點學(xué)校的基礎(chǔ)上，今年上半年又抓了個村、個窗口單位和城鄉(xiāng)各學(xué)校的道德評議工作。通過道德評議活動的開展，市村民的文明素質(zhì)不斷提高，城鄉(xiāng)“六亂”現(xiàn)象和四種不良風(fēng)氣得到有效遏制，新人新事新風(fēng)尚不斷涌現(xiàn)。道德評議工作得到群眾的認(rèn)可和廣泛參與，并做為我區(qū)的特色經(jīng)驗在全市推廣，得
到省委常委、宣傳部長及省委文明辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，省市新聞媒體多次報道我區(qū)道德評議工作成效和經(jīng)驗。
二是開展未成年人道德論壇活動。去年以來，我們制定方案，設(shè)計制作標(biāo)志，在城鄉(xiāng)各學(xué)校開展道德論壇活動。今年上半年，這項工作，正在深入廣泛地開展，在城鄉(xiāng)中小學(xué)引起極大的反響，團區(qū)委和區(qū)教育局?jǐn)M在今年月份開展全區(qū)性未成年人思想道德論壇演講比賽。
三是開展未成年上網(wǎng)專項整治活動。月日，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等的帶領(lǐng)下，區(qū)政法委、文明辦、文體局、公安局等個部門，令人組成六個檢查組，兵分六路對區(qū)網(wǎng)吧進行了“拉網(wǎng)式”的突擊檢查。共檢查網(wǎng)吧家，發(fā)現(xiàn)其中存在接納未成年人上網(wǎng)、無證經(jīng)營、安全隱患等現(xiàn)象的違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧家，按照其情節(jié)輕重對這家違規(guī)網(wǎng)吧給予萬元、萬元、元、元不等的處罰，并要求馬上整改，整改不到位，責(zé)成停業(yè)整頓或予以取締。網(wǎng)吧整治受到了群眾的極大歡迎。
四是開展道德采風(fēng)活動。組織人員，對道德評議活動中的個道德典型個人和個集體開展道德采風(fēng)活動，并爭取在月中旬結(jié)束，選擇一批有份量的稿件向省級以上新聞媒體投稿，并將采風(fēng)稿件匯編成《議一議·評一評——區(qū)開展道德評議活動》一書，在更大范圍交流推廣，起示范和輻射作用。
五是組織開展市民教育活動。進一步健全市民教育網(wǎng)絡(luò)，按照“全民定期培訓(xùn)制”要求，上半年，我們聘請專家學(xué)者，編寫“愛國愛鄉(xiāng)”等八個專題教材，擬定月上旬開展市民教育活動。截至月日為止，全區(qū)各口、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、市直各文明單位已上報市民文明學(xué)校所、個班級、學(xué)員數(shù)達．萬人。
六是開展學(xué)雷鋒活動。今年月日，我們組織了個單位，人，開展了聲勢浩大的百家文明單位“學(xué)雷鋒便民利民服務(wù)”進社區(qū)活動。服務(wù)項目有家電維修、義診、植樹等個大項、個小項，共為群眾義務(wù)修理家電、義診等為群眾辦好事實事多件等次，清洗“個皮癬”萬多張，清掃街路萬多平方米，清理衛(wèi)生死角多處，植樹多株，慰問特困戶多戶，捐贈錢物萬多元，發(fā)放宣傳品單．萬多件張，接待群眾衛(wèi)生、法律、業(yè)務(wù)
咨詢多人次。
七是開展文明單位經(jīng)驗交流活動。年初以來，我們在各級文明單位中開展“學(xué)習(xí)雷鋒、谷文昌，實踐三個代表”經(jīng)驗交流活動，把在經(jīng)驗交流活動中涌現(xiàn)出經(jīng)驗突出、成效明顯的個國家、省、市、區(qū)四級文明單位的先進經(jīng)驗材料匯編成《春風(fēng)化雨總是情——區(qū)文明單位經(jīng)驗交流匯編》一書，分發(fā)各級、各部門文明創(chuàng)建單位，起示范作用。
八是開展殯葬改革和墳?zāi)箤ｍ椫卫砘顒?。上半年，我們開展了殯葬改蘋和墳?zāi)箤ｍ椫卫砘顒?，區(qū)里召開了動員部署會議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)迅速行動起來，截止月底為止，我區(qū)火化尸體具，火化率達．％，占全市第位，比去年全年火化率％有了較大進步。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共查出一重山亂占墳?zāi)苟嘧?，寄棺多具，對并新舊墳?zāi)剐羞M統(tǒng)一造冊，動員群眾進行深埋綠化。如鎮(zhèn)在一個月時間內(nèi)對新建墳?zāi)拱l(fā)出了多份平毀通知書。區(qū)文明委把尸體火化率和墳?zāi)拐温柿腥敫鬣l(xiāng)鎮(zhèn)街道年終綜合考評精神文明項目的重點內(nèi)容，對各機關(guān)、企事業(yè)單位，對干部、職工實行精神文明“一票否決”，對考評不達標(biāo)的后三名鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道實行精神文明“一票否決”。
九是組織開展“雙擁共建”活動。在全區(qū)開展雙擁共建“五個一”活動。截至月底，已完成路公益廣告設(shè)置；組織開展了一次雙擁工作調(diào)研活動；編寫了一冊雙擁活動書——《姹紫嫣紅雙擁花》，并于月匯編成書；組織開展了一系列雙擁新聞報道活動；科技教育部門組織開展了科技項目進軍營活動，“五個一”活動已取得了初步成效；開展雙擁結(jié)對共建活動，在全區(qū)范圍內(nèi)，雙擁共建結(jié)對面達％；開展創(chuàng)建省級“雙擁模范區(qū)”活動，月底已通過考評驗收，可望實現(xiàn)省級“雙擁模范區(qū)”四連冠。
十是開展文明創(chuàng)建申報工作。區(qū)文明委印發(fā)了《關(guān)于申報文明單位、文明學(xué)校、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、文明村社區(qū)的通知趴截至月日為止。已申報文明單位個其中市直和東僑個、區(qū)直個、文明學(xué)校個、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)個、文明街道個、文明村個、文明社區(qū)個。
十一是開展城市“十大”整治活動。繼續(xù)實行城市管理月考評制度，進一步加強城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、占道經(jīng)營、集貿(mào)市場等“十大”整治與管理力度。經(jīng)—月月考評，好的職能部門為交警直屬一大隊城區(qū)中隊、區(qū)環(huán)衛(wèi)處、區(qū)工商局、區(qū)建設(shè)局。
十二是組織開展環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動。根據(jù)市委要求和市文明委部署，區(qū)文明委認(rèn)真制定整治方案，在農(nóng)村深入廣泛地開展環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動。月日，由市區(qū)兩級愛衛(wèi)會組織開展愛國衛(wèi)生專項整治活動，市區(qū)兩級五套班子在家領(lǐng)導(dǎo)和市區(qū)直機關(guān)單位、學(xué)校、部隊人參加了專項整治活動，從路南端至綠地，全長公里的路上清理邊溝、清除雜草、清掃垃圾，消滅衛(wèi)生死角達．萬平方米，共出動車輛輛，清運垃圾、雜草多噸。
三、下一步工作安排
今年是創(chuàng)建省級文明城市和文明城區(qū)總評年，也是第九屆精神文明創(chuàng)建工作總評年。下半年，擬重點抓以下工作。
一是召開創(chuàng)城動員部署會議，掀起創(chuàng)建省級文明城區(qū)的新擬在月中旬召開創(chuàng)城動員部署會議，會議地點擬在區(qū)委禮堂，時間半天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道分管領(lǐng)導(dǎo)，文明委各成員單位、城管各職能部門、創(chuàng)城各責(zé)任單位主要領(lǐng)導(dǎo)，各社區(qū)黨支部書記多人參加會議，會議擬由部長主持，副書記作動員部署講話，書記作強調(diào)講話。
二是舉辦市民教育培訓(xùn)班，開展市民教育活動。擬在月上旬舉辦市民教育培訓(xùn)班，參加人員為所市民文明學(xué)校選派的輔導(dǎo)員。培訓(xùn)班將印發(fā)“愛國愛鄉(xiāng)”、“社會公德”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“交通秩序”、“環(huán)境保持”、“市民良好的心態(tài)”、“踐行市民公約”、“文明禮議”八個教材和“創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)”、“公民字基本道德規(guī)范”、“市民日常行為規(guī)范歌”順口溜、“環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范歌”順口溜、《交通秩序規(guī)范歌》順口溜、試卷等。下半年，全區(qū)所市民文明學(xué)校要組織開展市民教育，要求集中開課時間達課時。
三是加強道德評議的督查工作。下半年，要進一步加強對道德評議督查工作，做到邊督查、邊調(diào)研、邊總結(jié)經(jīng)驗，擬在月召開道德評議經(jīng)驗交流會。
四是加強未成年人道德論壇工作。下半年擬在全面抓的基礎(chǔ)上，重點抓五中、十二中、九中、一小、實小、學(xué)區(qū)等一批重點學(xué)校，擬在月份，開展一次以未成年人思想道德教育為主題的全區(qū)性演講賽，并適時召開經(jīng)驗交流會。
五是繼續(xù)開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按方案要求，進一步開展以環(huán)境衛(wèi)生為主要內(nèi)容的專項整治活動，原創(chuàng)：并把環(huán)境衛(wèi)生專項整治工作與人居環(huán)境衛(wèi)生結(jié)合起來。擬在月份開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生專項整治現(xiàn)場觀摩會。
六是抓好創(chuàng)城迎評督查工作。按照創(chuàng)城方案要求，結(jié)合省農(nóng)村精神丈明建設(shè)工作會議和市創(chuàng)城會議精神，全面做好創(chuàng)城迎評督查工作，根據(jù)會議部署的方案要求，一項一項抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切實做好補缺補漏工作。
七是做好迎評點的包裝工作。今年創(chuàng)建省級文明城市和省級文明城區(qū)的總評年，任務(wù)重，要求高，除做好面上的準(zhǔn)備工作之外，重點做好迎評點的包裝工作，必需加大投入，切實做好迎評工作。
第9篇：學(xué)校經(jīng)驗交流材料范文
提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進新學(xué)期的課堂，盡快改進課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3．通過班隊知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法，促進學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。
4．通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。
5．后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗交流，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬（主持學(xué)習(xí)活動，本校教師點名）
成 員：宋前方（負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會議材料安排工作）
侯穎華 陳德芹（來賓接待）
陳發(fā)超（伙食安排，茶水供應(yīng)）
王 平（文秘服務(wù)）
吳雪芹（音響服務(wù)）
五、培訓(xùn)地點
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室
六、日程安排表
時間午別內(nèi) 容 安 排主講人主持人8月21日上午
1.開學(xué)典禮
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞
②團市委領(lǐng)導(dǎo)講話
③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校
④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)
⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美下午
1.三校教師暑假作業(yè)展評
2.《加強個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良8月22日上午
《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關(guān)喬下午
《學(xué)校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日上午
1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》
2.《認(rèn)識少先隊組織 開展好學(xué)生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛下午
1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識》
2.班主任工作經(jīng)驗交流
[詹曉玉（新凱） 李雪梅 張傳俊（綠豐） 成詩瓊（渭塘）]
蔣四良
有關(guān)老師
8月24日上午
1.小學(xué)語文教學(xué)
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
市局候主任西張盧校長
蔣四良
下午
1.書法教學(xué)
2.
3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結(jié)就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日上午
1.學(xué)校安全工作要點
2.體育課教學(xué)
3.音樂課教學(xué)
4．評選優(yōu)秀學(xué)員（按校評選）
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關(guān)橋
下午
1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式
①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流（每校1名）
③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書
④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)
2.培訓(xùn)班結(jié)束
市局領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
