治理技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：治理技術(shù)論文范文

各種IMC載休的性能比較

適用于廢水處理的理想的IMC載體應該是對生物無毒,傳質(zhì)性能良好,機械強度高，壽命長,固定操作容易,且價格便宜。對按圖1制備的瓊脂、明膠、海藻酸鈣(簡稱SA)、聚乙烯醇(簡稱PVA)和丙烯酞餒(簡稱ACRM)5種凝膠作為IMC載體時的機械強度、傳質(zhì)性能等比較結(jié)果如下:1)在5種包埋劑中,瓊脂機械強度極差,無實際工程應用價值；2)ACRM凝膠中未聚合的單體對生物有毒,且在聚合過程中發(fā)熱,對細菌殺傷大;傳質(zhì)性能較差,IMC小球內(nèi)的微生物增殖不好;固定操作不易；3)明膠強度較低,內(nèi)部結(jié)構(gòu)密實,傳質(zhì)性能較差；4)SA凝膠和PVA凝膠,機械強度較好;電鏡觀察表明內(nèi)部呈多孔結(jié)構(gòu),對生物的毒性小,固定操作容易。5種IMC載體的各性能比較見表2。對SA凝膠和PVA凝膠進一步的研究表明:PVA凝膠的機械強度優(yōu)于SA凝膠,但SA凝膠的傳質(zhì)性能比PVA凝膠好。將兩種IMC小球置于紅墨水中,30min時,紅墨水沿半徑5.Omm的PVA小球徑向僅擴散進入0.6mm~0.8mm,而SA小球幾乎全部變紅。在穩(wěn)定性方面,SA凝膠易在PO2溶液中溶解,pH>10時,容易破碎；而PVA性能受pH變化影響甚微,但PVA由于交聯(lián)不徹底,有小量TOC溶出。通過用Na2:CO3:事先將硼酸溶液的pH調(diào)到6.7左右,再進行交聯(lián),可減少TOC溶出,并可增加高溫時凝膠強度的穩(wěn)定性。綜合以上結(jié)果,目前較為合適的IMC載體為PVA,但需對傳質(zhì)性能進一步改善。

IMC處理洗衣粉廢水效果

隨著運行時間及LAS降解速率增加,運行到第八天,降解速率達最大,在進水LAS濃度40mg/L時,在3h內(nèi)就可將LAS降解97.8%。當進水LAS濃度升高為70mg/L時,LAS的降解速率并沒有因為其濃度的提高而降低很多。但隨著運行時間的增加,PVA小球的活性有所下降。運行到20天,3h的LAS去除率只有81%。這可能是由于LAS降解產(chǎn)物中有不利于LAS降解菌生長的物質(zhì)產(chǎn)生,積累到一定量時,導致PVA小球活性下降。采用低濃度LAS進水對PVA小球進行活化培養(yǎng)，可恢復PVA小球的活性，反復使用。半連續(xù)試驗進行了幾個月，結(jié)果表明PVA小球一直保持了良好的強度，沒有破碎。

第2篇：治理技術(shù)論文范文

為了加強對引進品種的地區(qū)適應性及栽培技術(shù)研究，1993和1994年，海南農(nóng)墾荔枝龍眼科研協(xié)作組在墾區(qū)的橡膠研究所、紅明農(nóng)場、藍洋農(nóng)場、東路農(nóng)場等單位建立了荔枝豐產(chǎn)栽培技術(shù)研究試驗區(qū)，并對以妃子笑品種為主的幼齡荔枝豐產(chǎn)栽培技術(shù)研究試驗結(jié)果進行了總結(jié)。

(1)結(jié)果母枝放梢時間的探索和適時健壯結(jié)果母枝的培養(yǎng)。10月上、中旬、下旬老熟的結(jié)果母枝產(chǎn)量顯著高于11月上旬老熟的結(jié)果母枝，其中10月上、中旬達到極顯著，這可能是適時健壯結(jié)果母枝是翌年豐產(chǎn)的基礎。

(2)控穗、疏蕾提高座果率的研究與應用。早熟種和中早熟種自然發(fā)育的花穗大、花量多、花期長，采用殺穗、疏穗技術(shù)能有效地改變荔枝的長大花穗為短、叢、疏花穗，適時地輔予疏蕾，大幅度地降低花量、提高花質(zhì)，提高雌、雄比，增加雌雄花相遇機率，從而提高座果率。通過對手工、機械和化學方法的研究比較，明確了在“再抽側(cè)穗臨界期”的前、中、后3個時期殺穗、疏穗、疏蕾的使用藥物及濃度。

(3)?；?、保果技術(shù)研究和應用。適時健壯結(jié)果母枝的培養(yǎng)及控穗、疏蕾等措施是?；ā⒈９闹匾胧┲?；及時施用花前肥和壯果肥；抓好病蟲害防治；在落果高峰期前生理調(diào)節(jié)劑藥物保果，以促進樹體激素平衡。

2成齡荔枝豐產(chǎn)栽培技術(shù)研究

海南農(nóng)墾荔枝龍眼科研協(xié)作組通過對在海南地區(qū)表現(xiàn)為早熟的荔枝妃子笑等品種進行了系統(tǒng)地研究，并在海南墾區(qū)的東北、中、南部地區(qū)試種獲得成功經(jīng)驗的基礎上，于2003年對海南早熟優(yōu)質(zhì)荔枝栽培技術(shù)進行了詳細的總結(jié)?？偨Y(jié)出三保二護高標建園；三大高標準種植；一梢兩肥、一梢兩藥；培養(yǎng)多級分枝，形成球狀半球狀豐產(chǎn)樹冠；保秋梢，培養(yǎng)適時健壯的結(jié)果母枝；控冬梢促花芽分化；變長花穗為短花穗，變早花為晚花；?；ū９徊∠x害的綜合防治技術(shù)等九項栽培技術(shù)措施[3]。

(1)三保二護高標建園。三保是保土、保肥、保水；二護是護根、建立防護林。其主要內(nèi)容包括品種規(guī)劃、分區(qū)、排灌系統(tǒng)、肥料和肥池、道路布局、輔助設施和防護林帶等。

(2)三大高標建設。三大即大苗、大肥、大穴。其主要內(nèi)容是種植時期(春種、秋種)、種植規(guī)格、定植方法、覆蓋或間種等。

(3)一梢兩肥、一梢兩藥。一梢兩肥就是梢前重肥，梢后補肥；一梢兩藥是新梢抽出3～5cm時噴施第一次保梢藥，間隔7～10d后噴施第二次保葉藥。

(4)培養(yǎng)多級分枝，形成球狀半球狀豐產(chǎn)樹冠。荔枝定植后第二年起做好幼樹的整形工作，促使形成多分枝、多級分枝、枝梢緊湊、向四周均勻分布的球形半球狀豐產(chǎn)樹冠。主干高度40～50cm，主枝2～3條，主枝和側(cè)枝粗壯，分布合理。主要是通過適時修剪、拉繩、吊枝、撐開等方法進行調(diào)整。在生產(chǎn)實踐中，針對妃子笑結(jié)果樹樹冠中部枝條呈明顯生長優(yōu)勢的特點，采果后樹冠修剪常用平頭型或中間凹型的方法。

(5)保秋梢，培養(yǎng)適時健壯的結(jié)果母枝。末次梢老熟時間，三月紅要求在9月底，白糖罌、妃子笑在10月底，海墾荔13號和海墾荔1號在11月上旬前。梢尾粗度三月紅、白糖罌、妃子笑在0.8cm以上，海墾荔13號、海墾荔1號在0.6cm以上?？厣視r間及末次梢的粗度指標，隨著促花保果技術(shù)的進步，不同品種有所改變?？囟掖倩ㄑ糠只?。結(jié)果母枝老熟后，不萌動新梢是荔枝成花的技術(shù)關鍵。具體做法是：葉芽未萌動—防；葉芽萌動—抑；新梢展葉—殺。主要措施有斷根控梢，人工摘梢，環(huán)割或剝控梢，化學藥劑或生長調(diào)節(jié)劑控梢或殺梢。這期間有單一措施，也有幾種措施的綜合運用。

(6)變長花穗為短花穗，變早花為晚花。妃子笑荔枝花期早、花量大、再生花批次多、花期養(yǎng)份消耗大、早期花質(zhì)量差。根據(jù)其成花易、座果難的特點，采取一抑、二疏、三短截、四摘小葉的技術(shù)措施。一抑就是抑制花穗，讓其緩慢生長，或殺掉早批花穗，讓其再抽花穗；二疏是只留頂端再生花穗1～2個，其余抹除；三短截是留下的再生花穗在萌發(fā)長12cm時摘頂；四摘小葉是人工摘除花穗上的小葉，或噴1.5×10-4～2.5×10-4的乙烯利殺除。

(7)保花保果。保花保果分農(nóng)藝措施保果和化學、激素保果兩大類。農(nóng)藝措施保果主要有施肥保果、適時灌水保果、環(huán)割保果、放蜂授粉、噴施農(nóng)藥防治病蟲危害保果、拉網(wǎng)防蝙蝠獨角犀危害保果、套袋保果等?；瘜W、激素保果主要是通過噴施生長調(diào)節(jié)劑、葉面肥保果，噴施時間在雌花開放后的第5、25、40、50天后，即每一次落果高峰期前。

(8)病蟲害的綜合防治技術(shù)。主要防治的病蟲害有：霜疫霉病、炭疽病、酸腐病、蝽蟓、蛀蒂蟲、卷葉蛾類、介殼蟲、尺蠖等。在海南農(nóng)墾荔枝栽培技術(shù)研究和生產(chǎn)應用上，莊王璧等總結(jié)的“五項綜合技術(shù)措施”[4]對海南農(nóng)墾荔枝栽培技術(shù)的研究及措施的形成有重要影響?！拔屙椌C合技術(shù)措施”主要內(nèi)容是促控秋梢、調(diào)節(jié)花穗；調(diào)整荔枝的雌花盛開期，改變早長花穗結(jié)構(gòu)；改變開花習性，增加雌花，減少雄花；增加雌雄花相遇機率和應用植物生長激素，促進授粉；促花保果催大果實；治蟲防病。分析總結(jié)營養(yǎng)積累和消耗與適齡樹不結(jié)果的關系；適齡荔枝促控枝梢與抽穗、座果的關系；適齡荔枝花穗構(gòu)造和開花習性與座果的關系；氣候與荔枝豐欠的關系；授粉、受精、?；?、保果與荔枝座果和品質(zhì)的關系。

3荔枝植物營養(yǎng)研究

海南農(nóng)墾荔枝栽培科研協(xié)作組自20世紀90年代開始引進、學習、摸索荔枝栽培技術(shù)，在荔枝培肥技術(shù)方面做了大量的前期工作，在此基礎上，海南農(nóng)墾土壤肥料科研協(xié)作組開展了荔枝營養(yǎng)規(guī)律和海南東北部土壤肥力調(diào)查研究，在海南農(nóng)墾橡膠研究所進行了為期兩年的荔枝專用肥田間試驗示范，對荔枝樹優(yōu)化和配方施肥進行了總結(jié)[5]。通過4種荔枝專用配方肥試驗)，及在妃子笑荔枝豐產(chǎn)園進行葉片多點取樣分析，取得的結(jié)論是：海南北部地區(qū)玄武巖發(fā)育的粘質(zhì)磚紅壤上，荔枝栽培施用N∶P2O5∶K2O＝1∶0.6∶1.3的荔枝專用配方肥比較適宜；豐產(chǎn)荔枝園葉片適宜養(yǎng)分范圍為N1.7～2.1%，P0.12～0.16%，K0.7～1.1%，Ca0.4～0.7%，Mg0.16～0.18%。

4其它方面的研究

除上述方面的技術(shù)研究及取得的成果之外，海南農(nóng)墾在荔枝病蟲害防治及病蟲害監(jiān)測防控、荔枝果實的貯運保鮮、品牌創(chuàng)建、農(nóng)墾新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式等方面都開展了大量的工作。尤其是在基地標準化建設方面循序漸進，穩(wěn)步推進，推出了基地設施建設、無公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設、熱作標準化示范基地建設、良好農(nóng)業(yè)(GAP)基地建設等重大舉措。創(chuàng)建了一批無公害荔枝生產(chǎn)基地、荔枝標準化生產(chǎn)示范基地，及“紅明紅”、“東妃”等荔枝品牌，有力地推進了海南農(nóng)墾荔枝產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

5荔枝技術(shù)研究的幾個重要階段及突破性進展

在海南農(nóng)墾荔枝產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展進程中，荔枝技術(shù)研究的幾個重要階段及突破性進展是值得一提的。

5.1主栽品種的篩選

20世紀90年代初之前，海南荔枝種植業(yè)尚未形成規(guī)模，人們對荔枝在海南能否產(chǎn)業(yè)化還持觀望或懷疑的態(tài)度。突出表現(xiàn)在引進品種的多樣性。經(jīng)過廣大科技人員和荔枝種植戶的種植管理，地區(qū)適應性研究，90年代中旬后，在大量引進的品種中，最終糯米糍、白臘、黑葉等一批荔枝優(yōu)良品種被淘汰；被認為是中早熟的妃子笑品種得到了大面積的推廣種植，成為目前種植面積最大的主栽品種；白糖罌、三月紅等少數(shù)品種及海墾系列的幾個本地品種仍保留有小規(guī)?；蛐》秶a(chǎn)種植。

5.2荔枝成花理論及其認識的轉(zhuǎn)變

荔枝花芽分化需要一定的低溫積累，一度成為困擾海南引進品種生產(chǎn)栽培的理論障礙。而在引進品種試種初期，荔枝成花難也確實是廣大科技人員攻克的技術(shù)難題。20世紀90年代初，外省專家對海南適宜種植荔枝還是龍眼方面有學術(shù)爭論；廣大種植戶之間也有不同的看法。研究及生產(chǎn)種植表明，盡管荔枝花芽分化與低溫影響關系密切，但是通過斷根、肥水管理、干枝環(huán)割或環(huán)剝、植物生長調(diào)節(jié)劑及化學農(nóng)藥抑制等技術(shù)措施的應用，結(jié)合海南一些地區(qū)晝夜溫差的影響，是可以起到調(diào)節(jié)或轉(zhuǎn)化荔枝樹體營養(yǎng)生長與生殖生長的平衡作用，從而保證荔枝在正常天氣年份或不利天氣條件下完成花芽分化過程。

5.3栽培技術(shù)日趨成熟

海南農(nóng)墾荔枝栽培技術(shù)經(jīng)歷了一個從學習、引進、消化、試驗研究及推廣應用不斷推進的過程。引種試種初期，海南農(nóng)墾總局選派了一批專業(yè)技術(shù)人員到福建漳州蹲點學習1年，然后回到各農(nóng)場開展生產(chǎn)指導及技術(shù)研究。1990年聘請福建農(nóng)學院莊王璧老師為技術(shù)顧問，指導海南農(nóng)墾荔枝栽培技術(shù)。在一段時期內(nèi)形成了三大技術(shù)流派，即以莊王璧老師為代表的福建技術(shù)、兩廣荔枝栽培技術(shù)、海南本地技術(shù)，在生產(chǎn)實踐中各流派技術(shù)是交叉互用的。尤其是海南本地技術(shù)，一方面較好地吸收了外地引進技術(shù)的精華，同時也結(jié)合了海南本地的自然條件，在生產(chǎn)上得到更為廣泛的應用。海南農(nóng)墾荔枝龍眼科研協(xié)作組開展的試驗研究，使得海南荔枝栽培技術(shù)更加系統(tǒng)和規(guī)范、日趨成熟，這從各個時期的產(chǎn)量水平上可以得到充分的證明。2005年前，除了少數(shù)果園某些年份產(chǎn)量較高外，單株平均產(chǎn)量20kg左右(冠幅2m左右)，且有大小年現(xiàn)象，瓊文地區(qū)有少數(shù)荔枝園改種香蕉、胡椒等作物；之后的幾年產(chǎn)量水平有了較大的增幅，年單株平均產(chǎn)量維持在30kg以上；最近幾年每公頃產(chǎn)30000kg左右、單株產(chǎn)量60kg以上的果園十分普遍。

6荔枝技術(shù)研究中還有待攻關的幾個重大問題

6.1荔枝病蟲害防治

荔枝病蟲害突顯的問題有兩個。一是化學農(nóng)藥防治方面的憂慮。隨著國家及行業(yè)管理的規(guī)范，高毒、高殘留農(nóng)藥在生產(chǎn)上被禁用，有效防治的農(nóng)藥單一，品種不多，增加了荔枝病蟲害防治的難度。生產(chǎn)上不乏多種農(nóng)藥混合使用，或與葉面肥、植物生長調(diào)節(jié)劑等混合使用的做法。為了保證病蟲防治效果，加大濃度、縮短施藥周期、定期施藥等，成為某些果園生產(chǎn)性經(jīng)驗。因此低殘留、高效農(nóng)藥品種的研發(fā)是解決荔枝病蟲害防治難問題的基本保證，在此基礎上加大推廣應用力度、普及農(nóng)藥使用知識、指導果農(nóng)使用是最有效的辦法。二是病蟲害的預測預報技術(shù)問題還有待組織技術(shù)攻關。熱作病蟲害的監(jiān)測防控已引起政府有關部門的高度重視。農(nóng)業(yè)部近幾年在熱作省區(qū)組織開展了熱作病蟲害疫情監(jiān)測與防治項目，荔枝病蟲害監(jiān)測預報項目組于2013年初制定了《荔枝病蟲害監(jiān)測預報技術(shù)手冊》，對荔枝霜疫霉病、炭疽病、荔枝蒂蛀蟲預測預報方法進行了規(guī)范[6]。但是不同作物的監(jiān)測防控及預測預報技術(shù)基礎不一樣，技術(shù)水平差異較大。如橡膠樹“兩病”預測預報技術(shù)歷經(jīng)多年后已形成了一個相對成熟的技術(shù)標準，監(jiān)測防控管理體系完善，技術(shù)隊伍實力雄厚。相對而言，荔枝的幾種重要病蟲害預測預報技術(shù)還不成熟，尚未形成相應的國家或行業(yè)標準來規(guī)范技術(shù)業(yè)務的開展，未能在生產(chǎn)上有效地推廣應用，技術(shù)隊伍力量也比較薄弱。因此應加強這方面的技術(shù)攻關與技術(shù)力量的培訓學習。

6.2化學疏蕾技術(shù)

化學疏蕾是荔枝?；ū９囊豁楆P鍵技術(shù)，在荔枝栽培技術(shù)研究初期就引起人們的重視。生產(chǎn)實踐證明，運用化學疏蕾技術(shù)能夠有效地起到?；ū９纳a(chǎn)效果。三道農(nóng)場二隊荔枝病蟲害監(jiān)測點果園近幾年用化學疏蕾技術(shù)保花保果連年豐產(chǎn)。從降低勞動強度、減少生產(chǎn)成本方面考慮，化學疏蕾無疑是目前最有效的途徑。但是化學疏蕾技術(shù)多年來在生產(chǎn)上未能得到有效地推廣應用，問題在其存在一定的“風險性”。施藥濃度、施藥量、施藥物候期等技術(shù)難度較大，一般果農(nóng)難以掌握。因此在藥劑配方上要進一步摸索、改進，盡可能降低生產(chǎn)使用的風險，同時配套提高果農(nóng)的栽培管理技術(shù)與田間操作應用技能，才能使這一技術(shù)得到廣泛地推廣使用，或與其它?；ū９夹g(shù)有效地綜合使用。

6.3種質(zhì)資源的保存與選種

與大陸荔枝比較，海南荔枝的市場優(yōu)勢就是一個“早”字。荔枝要早上市，與大陸荔枝拉開上市時間差。要做到這一點，關鍵是品種，輔之以栽培技術(shù)。因此荔枝種質(zhì)資源的保存與選種是一項十分重要的科研任務。前面已經(jīng)介紹了海南荔枝選種、引種，以及主栽品種結(jié)構(gòu)單一的一些基本情況。海南作為荔枝的原產(chǎn)地之一，不乏種質(zhì)資源，但是在種質(zhì)資源的收集、保存、新品種選育方面基礎工作薄弱，技術(shù)攻關力量不大，也沒有引起足夠的重視。在橡膠選育種方面的一些做法、經(jīng)驗、技術(shù)是可以借鑒和利用的?？赏ㄟ^中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院、海南省農(nóng)業(yè)科學院和海南省農(nóng)墾科學院等科技力量較雄厚的單位聯(lián)合攻關，推進海南荔枝種質(zhì)資源的保存與選種事業(yè)的發(fā)展。品種選育要達到與外省荔枝相比較上市時間差進一步拉大，省內(nèi)荔枝上市時間相對較長，品種間特色突出(如風味、果形等)、種植規(guī)模比例適宜的目標。

6.4果實保鮮

第3篇：治理技術(shù)論文范文

在教學實踐中，我們經(jīng)常聽到對信息技術(shù)在教學應用中有愛有恨的評說。如何將信息技術(shù)與學科教學有機整合，在整合的過程中應注意哪些問題，有什么好的方式可以讓整合更加有效？帶著這些問題，記者日前采訪了教育部全國中小學計算機教育研究中心（北京部）主任苗逢春博士。

信息技術(shù)素養(yǎng)是技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求；信息技術(shù)在學科教學中的廣泛應用，在新課程背景下顯得更為重要

記者：現(xiàn)在從國家到地方，從學校到教師都非常重視信息技術(shù)在學科教學中的應用，您能介紹一下信息技術(shù)與學科教學如此緊密聯(lián)系的背景嗎？

苗：信息技術(shù)在學科教學中的應用受到重視，首先是順應了時展的需要。借助計算機、數(shù)字媒體和因特網(wǎng)搜集信息、管理信息、綜合信息、評價信息、加工信息、信息的能力是信息時代對人才提出的新要求。世界主要國家在改革中小學課程時都普遍加強了中小學生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過以信息基礎設施建設和相關人員（尤其是教師）的培訓為兩大基礎，以開設信息技術(shù)必修課和加強信息技術(shù)在其他學科教學中的應用作為兩大核心任務來達到培養(yǎng)人才的信息技術(shù)素養(yǎng)的目的。

其次，是新課程下教與學方式的改變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)的應用提供了空間。研究性學習、合作學習等學習方式，如果沒有基于計算機的各類學習工具的支持，沒有因特網(wǎng)提供方便的信息搜集工具和豐富的信息資源，沒有網(wǎng)絡支持下的交流和研討，那么，這些學習活動的實施只能像戴著鎖鏈的舞蹈一樣，難以盡顯其潛在優(yōu)勢。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，還在很大程度上提高了原有的教學行為的效果和效率，例如，只要運用合理，多媒體可以增強教師講解的表現(xiàn)力，提高現(xiàn)象展示的直觀性，改進過程演示的逼真性；豐富的數(shù)字化資源也可以適度地擴大課堂教學的容量，開闊學生的眼界，拓展學生的思維空間。

不能一味追求技術(shù)奢華和技術(shù)時髦，永遠追求的應是教學效果

記者：現(xiàn)在有一個現(xiàn)象，不是不重視信息技術(shù)在教學中的應用，而是應用的過程中有過分強調(diào)技術(shù)的傾向。您認為在整合的過程中應該遵循怎樣的原則？

苗：在學校層面實施信息技術(shù)與其他學科教學的整合時，要注意堅持以下原則：

原則一，要明確以課程為本的信息技術(shù)整合目標，堅持以符合學科特點和學生發(fā)展需求的方式。信息技術(shù)在學科教學中應用的終極目標是學生的發(fā)展而不是技術(shù)的有無、多寡和先進與否。在教學中是否使用信息技術(shù)、使用什么樣的信息技術(shù)、如何使用信息技術(shù)都應服務于課程、教學和學生全面發(fā)展的需要。在理解信息技術(shù)整合的目標時，應避免“技術(shù)本位”的目標取向，避免單純?yōu)榱遂乓夹g(shù)的優(yōu)勢，而偏離課程培養(yǎng)目標或忽視學生的體驗和發(fā)展。同時，作為學科教師，要注意處理好學科本體目標與發(fā)展目標之間的關系，不管采用何種技術(shù)、何種應用方式，應首先保障本學科教學目標的實現(xiàn)，在此基礎上將學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)等發(fā)展性目標有機融合進來，不能在學生未掌握本領域或本學科必備基礎知識、基本技能時，就本末倒置地培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)或其他能力，并損害課程基本目標的實現(xiàn)。

原則二，在追求課程“效果”的同時兼顧“效益”。不采用信息技術(shù)就可達到很好教學效果甚至教學效果更佳時，就盡量不要刻意使用信息技術(shù)；不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學內(nèi)容和教學活動；有多種技術(shù)方案可供選擇時，利用低成本的技術(shù)解決方案就能達到相同的、甚至更好的教學效果時，就不要脫離實際地一味追求技術(shù)奢華和技術(shù)時髦；評價信息技術(shù)應用效果時，應注意考察信息技術(shù)的應用對學生的學習及其全面發(fā)展是否有效、應用是否適度，而不要過多關注技術(shù)應用的多寡和技術(shù)是否精美；在學校具有不同層次技術(shù)設備時，應注意發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的集成功能，將現(xiàn)代信息技術(shù)與其他教學技術(shù)結(jié)合使用，不能因為購置了新設備就盲目地棄置原有技術(shù)設備。

原則三，不應限于教師使用?，F(xiàn)在教學重心已經(jīng)由教師的教向?qū)W生的學轉(zhuǎn)移，教師不能壟斷教學過程中的信息技術(shù)使用權(quán)，而應創(chuàng)造條件、創(chuàng)設機會，鼓勵并幫助學生逐步學會根據(jù)學習需要評價和選用合適的信息技術(shù)工具，有效地獲取信息、加工和處理信息、表達和交流信息，并能利用信息和信息技術(shù)解決學習、生活中的實際問題，實現(xiàn)學習目標。

原則四，在選擇或設計教學策略、設計教學和學習活動時，應追求信息技術(shù)應用與教學方式變革的相互促進。教師應注意有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學習資源，幫助和支持學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協(xié)作等學習活動，并積極探索和組織學生開展信息環(huán)境有的學習方式，如基于網(wǎng)絡的探究性學習、遠程協(xié)作學習等，實現(xiàn)信息技術(shù)應用與教學方式變革之間的相互促進和有機結(jié)合。一定要注意避免利用信息技術(shù)進行“機械電灌”或利用信息技術(shù)支持不利于學生發(fā)展的教學方式。

原則五，要注意處理好技術(shù)活動與其他學習活動之間、虛擬交流與真實的社會交往之間的關系。要將計算機演示、利用計算機查找資料等信息技術(shù)應用活動與學生的思考、建構(gòu)、理解等認知活動，實驗、制作等動手活動，調(diào)查、訪談等綜合活動結(jié)合起來，通過多樣化的學習方式實現(xiàn)綜合化、多層次的教學目標。避免用計算機演示或模擬實驗取代學生所有的動手實驗，用上網(wǎng)查詢資料取代學生的社會調(diào)查和實地考察等；教師在教學設計中還應特別注意學生的社會化發(fā)展需求和社會化體驗，將信息技術(shù)支持下的虛擬交流互動（如借助E-mail、BBS、視頻會議系統(tǒng)的交往）與面對面的人際交往活動相結(jié)合，創(chuàng)設人際交往和人機互動良性互補的教學環(huán)境，確保學生有充分的社會交往機會，避免“用技術(shù)活動取代社會活動”或者“用人機互動割裂人際交往”的錯誤做法。

信息技術(shù)只有用于學生深層次的探究、理解與表達，才能真正促進學生的高水平思維，實現(xiàn)深層理解的學習目標

記者：信息技術(shù)應用于教學對教師教學和學生學習影響到底體現(xiàn)在哪些方面？

苗：教師在教學中大多將信息技術(shù)應用在以下方面：教學資料搜集工具；情景創(chuàng)設工具，借助多媒體計算機創(chuàng)設故事情景導入新課，創(chuàng)設課文意境支持學生的體驗和感悟，創(chuàng)設任務情景激發(fā)和引導學生問題解決過程；教學信息工具，利用多媒體(或網(wǎng)絡)課件教學資料、直觀演示現(xiàn)象，模擬動態(tài)過程，以輔助學生理解；操練與練習工具，呈現(xiàn)問題或練習，供學生操練技能、鞏固新知、檢驗學習效果；交流討論工具，借助BBS等網(wǎng)絡功能，組織學生討論、交流和合作研究；教學管理工具，通過教學平臺管理教學進度、課程、作業(yè)收取、評價與考試結(jié)果的統(tǒng)計分析等。應該說中小學教師在以上方面已經(jīng)積累了不少優(yōu)秀經(jīng)驗，但畢竟學生是學習的主體，教師應著眼于借助信息技術(shù)支持學生的深層次認知活動，豐富學生的學習體驗，唯此才能真正發(fā)揮信息技術(shù)的教育價值。一般來說，學生在學習中的深層次認知活動可以用“探究——交流——建構(gòu)——表達”這種循環(huán)的活動環(huán)節(jié)來表達。如學生借助各種建模工具支持思維和探究，借助數(shù)據(jù)庫訪問專業(yè)數(shù)據(jù)，借助探測器、遠程儀器設備等工具開展數(shù)據(jù)采集，借助數(shù)據(jù)分析軟件統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)等，都是“信息技術(shù)用作探究媒體”的具體實例；而學生利用文字、圖表和軟件準備各類文檔，借助電子郵件、同步或異步的遠程會議系統(tǒng)或者互聯(lián)網(wǎng)信息、開展交流，利用各類共享、協(xié)作平臺開展合作等，均屬于“信息技術(shù)用作交流媒體”的具體應用方式；而制作機器人、應用計算機輔助設計軟件開展設計等活動屬于建模探索工具和模擬工具“信息技術(shù)用作建構(gòu)的媒體”包括的應用領域；而學生利用畫圖軟件、動畫制作軟件、音樂創(chuàng)作軟件、多媒體制作軟件制作各類作品，呈現(xiàn)信息、表達想法和創(chuàng)意、表現(xiàn)自己的思想和感受則屬于“信息技術(shù)用作交流媒體”的范疇。

通過專業(yè)引領下的校本實踐和校本教研提高教師的信息技術(shù)整合能力，通過教師的不斷成長實現(xiàn)信息技術(shù)整合的持續(xù)發(fā)展

第4篇：治理技術(shù)論文范文

論文摘要:國有商業(yè)銀行長期以來存在著人才結(jié)構(gòu)失衡的激勵約束機制不健全等問題。隨著股份制商業(yè)銀行的不斷出現(xiàn)和外資銀行的不斷涌入，國有商業(yè)銀行將面臨更加嚴峻的人才竟爭。為此，國有商業(yè)銀行必須加大用人制度和分配制度改革力度，加快股份制改造進程，建立一套科學的人才激勵與約束機制。

由于工資待遇、人才收益率與地區(qū)差別和沒有建立完善的激勵約束機制，現(xiàn)階段存在金融人才流向股份制銀行和外資銀行的趨勢，這對我國金融業(yè)不斷完善、創(chuàng)新、發(fā)展和更好地促進經(jīng)濟增長將產(chǎn)生十分不利的影響。如何通過改革來建立科學的激勵約束機制，留住人才、用好人才是當前國有商業(yè)銀行面對WTO挑戰(zhàn)中覓待解決的問題。

一、國有商業(yè)銀行人才資源所面臨的問題

(一)人力資源結(jié)構(gòu)失衡，難以適應金融需求多樣化的需要

目前，國有商業(yè)銀行普遍存在人才短缺與人才過剩并存、人才使用不合理的問題。人才短缺和人才過剩主要表現(xiàn)在業(yè)務開拓經(jīng)營人才和高級經(jīng)濟金融分析人才不夠，而傳統(tǒng)業(yè)務型人才、管理型人才又過多，且面臨知識老化、管理觀念、管理方法落后于時展;人才使用不合理，主要表現(xiàn)在人才不能“盡其才”以及人才得不到相應的待遇等。一方面，傳統(tǒng)業(yè)務型人才，如存款，貸款和會計結(jié)算人才過多，可以說國有商業(yè)銀行大部分精英都集中在這些業(yè)務領域，致使人才閑置和浪費;另一方面，金融創(chuàng)新人才、市場開拓人才以及高級分析人才嚴重短缺，使國有商業(yè)銀行新業(yè)務的開發(fā)速度遠遠慢于國內(nèi)股份制商業(yè)銀行和外資銀行。

(二)國有商業(yè)銀行面臨國內(nèi)股份制銀行的“瘋狂挖角”挑戰(zhàn)

人的才能是潛在的，科學的激勵約束機制必定會帶來較高的激勵效應，并能激發(fā)人才的潛能和提高銀行金融創(chuàng)新能力和市場競爭力。相反，商業(yè)銀行如果沒有一套完善的激勵約束機制，則人才的流失也就無法避免，必定會制約其發(fā)展。從目前國有商業(yè)銀行看，激勵約束機制普遍還不健全或不到位，干部機制僵化，分配制度不合理，不僅挫傷了員工的積極性，而且還嚴重挫傷優(yōu)秀人才及有突出貢獻人才的工作積極性和創(chuàng)造性。與股份制商業(yè)銀行相比，國有商業(yè)銀行普遍缺乏金融創(chuàng)新能力和競爭活力，銀行效益不高，信貸資產(chǎn)質(zhì)量低下，而且金融人才不斷流向股份制商業(yè)銀行。特別是近年來光大銀行、招商銀行、中信實業(yè)銀行等新興股份制商業(yè)銀行，紛紛抓住改革的契機，在各中心城市設立分支機構(gòu)，并利用他們在人才使用和激勵機制方面比較靈活的政策和人員少、負擔輕等優(yōu)勢，與國有商業(yè)銀行展開了激烈的競爭，國有商業(yè)銀行在人才競爭中已經(jīng)處于被動局面，成為上述股份制商業(yè)銀行的“人才基地”。

(三)加入WTO后，我國國有商業(yè)銀行面臨著更加嚴峻的人才競爭

加人WTO后，外資銀行搶灘中國金融市場，在用人機制上采取本土化策略，即讓中國人與中國人競爭，并從中資銀行挖走高學歷、有相當工作經(jīng)驗的人才，國有商業(yè)銀行損失的不僅僅是優(yōu)秀人才，還有隨著人才流失的客戶群。目前，國有商業(yè)銀行尚未建立起人才任用的激勵約束機制，員工的工資待遇也不如外資銀行，而且外資銀行還可為員工提供出國培訓的機會，外資銀行的這些優(yōu)勢必定會加劇國有商業(yè)銀行的一些高級專業(yè)人才或高級管理人員的流失。我們可以預期外資銀行從事人民幣業(yè)務之后，首先就會以高薪、出國培訓機會以及優(yōu)越的工作環(huán)境等條件挖走國有商業(yè)銀行的人才，因為這些被挖走的人才都有其固定的客戶群，他們的流動必然會引起客戶外流，從而導致國有商業(yè)銀行市場的逐步萎縮，最終被外資銀行擠出市場。因此，國有商業(yè)銀行必須建立完善的激勵約束機制。

二、建立國有商業(yè)銀行激勵與約束機制的思路

(一)建立國有商業(yè)銀行激勵與約束機制的目標要求

建立激勵約束機制的目的主要是確立企業(yè)健康運行的秩序與規(guī)則。在實際活動中，激勵與約束的關系通常有4種組合:(1)弱激勵、弱約束。這是一種比較混亂的狀態(tài)。當前國有商業(yè)銀行的激勵約束機制均屬于這種狀態(tài)，所以動力不足、效率低下，違法亂紀現(xiàn)象比較普遍。(2)弱激勵、強約束。改革開放以前的四大國有銀行基本處于這種狀態(tài)。當然，那時也有精神獎勵，但不允許搞物質(zhì)獎勵。(3)強激勵、弱約束。20世紀80年代搞放權(quán)讓利時出現(xiàn)的企業(yè)包盈不包虧現(xiàn)象就屬于這種狀態(tài)。(4)激勵與約束機制都比較健全和完善。這是一種理想狀態(tài)，銀行的每個部門和個人都能得到合理的激發(fā)和鼓勵，而且這種激發(fā)與鼓勵是有秩序和規(guī)則的，是公開和透明的，每個人都在適合自己的崗位上工作，而且都受到與自己的工作狀況相適應的激發(fā)和鼓勵，員工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上。

當前，國有商業(yè)銀行在激勵機制方面普遍存以下3個方面的問題:(1)激勵目標模糊不明，國家政治目標、經(jīng)濟目標與銀行發(fā)展經(jīng)營目標沖突，政企不分;(2)激勵層次不清，某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)空白;(3)手段單一，激勵力度不夠。在約束機制方面，國有商業(yè)銀行存在約束過度和約束不足問題。以各家國有商業(yè)銀行近年來推出的信貸體制改革為例，在激勵與約束機制的配套建設方面，都只從體制上明確了制衡和約束機制，強調(diào)了貸款責任，而沒有從根本上解決激勵機制問題。在分配制度上基本是小差距、大平均，從而導致信貸人員只能感到“有責無利”，造成部分信貸人員流失或不愿再從事信貸工作而轉(zhuǎn)向其他崗位，這對國有商業(yè)銀行信貸業(yè)務的可持續(xù)發(fā)展極為不利。

一般說來，完善的商業(yè)銀行激勵機制是多層次、多手段激勵的有效組合。一是政府對商業(yè)銀行的激勵。政府利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、經(jīng)濟杠桿、優(yōu)惠措施鼓勵商業(yè)銀行對某些行業(yè)、產(chǎn)品或企業(yè)的發(fā)展給予支持。二是出資機構(gòu)對商業(yè)銀行高層經(jīng)營管理人員的激勵，包括給予一定的榮譽、實行年薪制和股權(quán)制、特定的物質(zhì)獎勵等。三是上級行對下級行或個人的激勵，包括表彰先進、增加薪水、晉升職務等。

與激勵機制相對應，完善的約束機制應是多主體、全方位約束的有效結(jié)合。一是產(chǎn)權(quán)約束，這是市場經(jīng)濟條件下商業(yè)銀行出資人對商業(yè)銀行的最重要約束。二是法律約束，這是市場經(jīng)濟條件下政府通過法律法令和政策法規(guī)對商業(yè)銀行的行為重要約束。三是價值規(guī)律約束，這是價值規(guī)律即無形的手對商業(yè)銀行的約束，是商業(yè)銀行展開市場競爭的前提。四是商業(yè)銀行的自我約束，這是在上述各種約束的基礎上，商業(yè)銀行為實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，獲取自身的經(jīng)濟利益而對自已的行為采取的一種自覺約束。

(二)建立國有商業(yè)銀行激勵和約束機制的途徑

1合理分配薪酬指標，國有商業(yè)銀行要做好上級行對下級行，各級行對內(nèi)部各部門的薪酬總量的縱向和橫向的分解工作。作為國有商業(yè)銀行的總行在制定薪酬指標縱向分解中，應該對各地區(qū)所轄的分支機構(gòu)因歷史的、政策的和客觀的原因形成的差距和困難有所考慮，以激勵和調(diào)動各地區(qū)的國有銀行分支機構(gòu)在當?shù)亟?jīng)濟建設中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。在具體操作中，國有商業(yè)銀行要按照占用資本與勞動共享收人的分配原則，從總收人中扣除資本附加值后，計算勞動形成的附加值，以勞動附加值為主確定薪酬總額。國有商業(yè)銀行對所轄各部門的激勵約束機制要通過管理參數(shù)和對部門工作業(yè)績的主觀評價實施薪酬分配。利潤部門的薪酬分配主要依據(jù)利潤預算指標以及對部門業(yè)績的評價加以確定;成本部門的薪酬分配主要依據(jù)成本預算指標以及對部門工作業(yè)績的評價加以確定;支持保障部門的薪酬分配原則上不超過各業(yè)務部門薪酬分配的平均水平。

2.改革舊的用人機制，構(gòu)筑適應經(jīng)濟發(fā)展的人才激勵約束機制。國有商業(yè)銀行要采取更加靈活的用人策略，凝聚人心，要以人為本，尊重個性，拒絕平均。要打破干部任用終身制，全面實行員工崗位“競聘制”，對人事管理進行根本性的改革，建立員工正常晉級機制，改變原來行政系列走“獨木橋”的單一晉升方式，徹底淡化官本位意識，強化激勵與約束機制，以留住人才、用好人才和吸引更優(yōu)秀的人才來為國有商業(yè)銀行服務。國有商業(yè)銀行在選拔和使用人才方面，要重點看他的工作過程及其結(jié)果。一級分行處級以上(含處級)中高級管理人員可公開向社會招聘或在全體員工中競聘。作為各級國有商業(yè)銀行的行長(總經(jīng)理)要大膽選拔有能力的專業(yè)管理人才，通過競聘，嚴格考核，委以重任、酬以高薪，穩(wěn)住中高層管理人員。對于一般員工崗位應采取分開招標，由行內(nèi)員工根據(jù)自已的專業(yè)特長、知識水平和業(yè)務操作技能來競標，對特殊人才可從人才市場招聘。在如何用好人才方面，行長或中高級管理人員不僅要善于發(fā)現(xiàn)人才，更要在人才的使用上做到注重實效、選賢任能。只有這樣方能廣納賢才，為員工創(chuàng)造一種寬松和諧的工作環(huán)境。

3.建立健全包括收人分配、住房、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等在內(nèi)的全方位的工資福利改革制度，為員工提供良好的發(fā)展機遇和多方面的發(fā)展渠道。一是按照“按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合”、“效率優(yōu)先、兼顧公平”的收人分配原則，把工資始終與對銀行的貢獻聯(lián)系在一起，合理拉開分配差距，克服平均主義，建立與“授權(quán)授信”相適應的收人分配和考核制度，構(gòu)筑起行長與行員相互約束的機制。將工資劃分為若干個等級，每季度末，每個員工必須與上司面談，就每季度初申報目標的完成情況與上司談話，由上司把最終決定的若干等級的絕對評估標準反映到工資上，最后由人力資源部門把每個人劃分為與職務和職責相對應的等級，以等級為基準進行評估，使目標管理考評與工資掛鉤。這樣做可以使那些通過努力工作，取得成果而使銀行獲利的人在收人上有個豐厚的回報。二是建立補充養(yǎng)老保險制度和補充醫(yī)療保險制度等，切實解決員工的后顧之優(yōu)。

4、為了留住現(xiàn)有人才和吸引更優(yōu)秀的人才，國有商業(yè)銀行不僅要吸引愿把一生獻給國有商業(yè)銀行的優(yōu)秀人才，同時也應接納雖不能將整個職業(yè)生涯獻給國有商業(yè)銀行，但卻擁有特殊專業(yè)的優(yōu)秀人才。國有商業(yè)銀行在吸引人才時可實行高薪招聘，并將退職金退休時一次性發(fā)放的資金加到年薪工資中提前發(fā)放。只要員工申請?zhí)崆鞍l(fā)放，每年就可分兩次領取一定數(shù)額的退職金。針對國有商業(yè)銀行科技人才流失嚴重狀況，國有商業(yè)銀行可實施科技人員津貼制，提高科技人員收人水平，尤其是對國有商業(yè)銀行做出突出貢獻的科技人才應實行重獎，包括住房等實物性獎勵。對于一些專職人員，可通過建立以酌情衡量勞動量為主的制度，不實施上下班時間管理等機制，以他們對銀行的貢獻大小支付工資。要注重工作成果，要讓那些努力在工作中實現(xiàn)自我價值并取得實際業(yè)績的人獲得豐厚的報酬，從而最大限度地調(diào)動其工作積極性、創(chuàng)造性。針對許多人在銀行退休后，又到其他公司就職的實際狀況，應考慮讓那些多年在國有商業(yè)銀行工作的特殊人才或復合型的業(yè)務尖子在國有商業(yè)銀行繼續(xù)發(fā)揮他們的專業(yè)特長。在勞動合同中，可采用延長員工退休時間、增加津貼等辦法，盡可能讓他們工作下去，允許員工最長工作到65歲。而對那些認為自己已經(jīng)干夠了的則安排他們高高興興地退休，提前發(fā)放退職金。對于出國留學人員，國有商業(yè)銀行應該以更加優(yōu)惠政策來吸引他們施展才華。

5.國有商業(yè)銀行應建立起一套高素質(zhì)人才群體的培養(yǎng)機制。為適應全球經(jīng)濟金融一體化的挑戰(zhàn)，國有商業(yè)銀行必須因人制宜，對各個層次的管理干部和員工進行系統(tǒng)的專業(yè)知識和職業(yè)技能培訓。一是加大和保證人才培養(yǎng)投人。二是在培訓中善于吸收世界上最先進的技術(shù)，最新的理論，最實用的知識。三是采用多種方式培養(yǎng)人才。對基礎好有發(fā)展前途的中高級管理人中，有針對性地派往海外分行短期工作，以促其更新觀念，增強現(xiàn)代經(jīng)營管理意識;對一般員工則應加強現(xiàn)代金融工具的應用和電子商務的操作培訓。四是注意把人才培養(yǎng)與學術(shù)研究、戰(zhàn)略研討、市場分析等結(jié)合起來。五是真正建立國有商業(yè)銀行人才培訓的運行機制，摒棄形式主義的考核辦法，推行考核培訓分離制度，促進員工從“要我學”轉(zhuǎn)變到“我要學”的軌道上來，鼓勵員工終身學習，使員工能通過學習和實踐不斷拓展自己的專業(yè)技能，并通過競聘和雙向選擇調(diào)換工作崗位，實現(xiàn)人才資源的合理配置。

第5篇：治理技術(shù)論文范文

關鍵詞園林大樹；移植；管護；黑龍江墾區(qū)

隨著墾區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展以及墾區(qū)小城鎮(zhèn)建設水平的提高，大樹被越來越多地應用于廣場、公園、道路等各類綠化工程中，特別是重點工程，往往要在較短的時間內(nèi)體現(xiàn)綠化、美化效果，這就需要種植一定數(shù)量的園林大樹。大樹移植既費工又費時，同時大樹的再生能力比幼樹、幼苗明顯減弱。因此，新植大樹的養(yǎng)護管理尤其重要，下面將大樹移植和管護技術(shù)總結(jié)如下。

1大樹移植技術(shù)

（1）挖坑。根據(jù)移植大樹規(guī)格確定坑的寬度與深度。一般來說，樹坑寬度是移植大樹胸徑的5~10倍，深度達100cm以上。挖坑時將表土和生土分放，把石塊及建筑垃圾撿出。

（2）截冠。除了一些云杉、樟子松等松科植物在大樹移植時不能截冠外，大多數(shù)園林大樹如糖槭、銀中楊、柳樹等，在移植前都可以截冠。首先對所移植的大樹進行重修，再根據(jù)綠化需要進行截冠，截冠時在頂部20~40cm之內(nèi)選擇好骨架枝，留3~4個主枝進行“三定”，即定枝、定位、定向。每個主枝從主干分枝部始留30~40cm進行重截，多余枝全部從基部疏除，以平衡根冠比，提高移植成活率。

（3）消毒處理。對截冠的鋸口進行涂抹或包扎工作，可以用調(diào)和漆加少量的汽油調(diào)勻，對所有鋸口進行涂抹；也可用塑料袋在枝頂部鋸口包扎3~5cm，以減少水分蒸發(fā)，提高成活率。

（4）挖樹。挖掘大樹時要盡量保護根系。土球直徑不小于冠徑的1／4~1／3，依樹形而定，圓柱形宜小，圓錐形宜大，土球要用草繩包扎，做到根部土球不松不散。

（5）包干。用草繩、蒲包等材料嚴密包裹樹干和比較粗壯的分枝。經(jīng)包干處理后，一是避免強光直射和干風吹襲，減少樹干、樹枝的水分蒸發(fā)；二是貯存一定量的水分，使樹干經(jīng)常保持濕潤；三是調(diào)節(jié)枝干溫度，減少高溫和低溫對枝干的傷害，效果較好；四是減少大樹在運輸時對樹干所造成的損傷。

（6）運輸。大樹挖掘后，根據(jù)大樹直徑大小選擇運輸方式，如果不能人工裝運的，應采用機械裝運。在起吊、運輸過程中要盡量保護枝葉和土球，爭取當天起運，當天栽植。

（7）栽植前處理。栽樹前要對劈裂、折傷的根系進行修剪，直徑2cm以上的鋸口要整齊，以利愈合，然后用多菌靈對土壤或根部進行消毒，比較難生根的名貴樹種可用生根粉溶液噴灑或浸根，以促進根系早愈合、快生根。

（8）栽植。在已挖好的樹坑回填20cm的表土，將處理好的大樹放到樹坑中央，再將表土回填樹坑內(nèi)，坑土離地面一半時，用腳踏實后再填，填土時使根系與土壤密結(jié)，但注意不要把土球弄松，以免傷到根系。

（9）灌水。大樹栽植后應立即整修樹盤或留好樹池，當天灌水，灌足灌透，水滲透后及時封土。

2移植后的管護技術(shù)

（1）支撐。樹大招風，大樹種植后應立即支撐固定，慎防傾倒。正三角樁最利于樹體穩(wěn)定，支撐點以樹體高2／3處左右為好，并加墊保護層，以防傷皮。

（2）控水。新移植大樹，根系吸水功能減弱，對土壤水分需求量較少。因此，只要保持土壤適當濕潤即可。土壤含水量過大，反而影響土壤的透氣性能，抑制根系的呼吸，對發(fā)根不利，嚴重時會導致爛根死亡。一般來說，第1次淋水后，待10d左右開穴澆1次水，以后10~15d澆1次，但要根據(jù)天氣情況、土壤質(zhì)地情況而定。

（3）噴水。大樹地上部分（特別是葉面）因蒸騰作用易失水，必須及時噴水保濕。噴水要求細而均勻，并且能噴及地上各個部位和周圍空間，為樹體提供濕潤的氣候環(huán)境。可采用高壓水槍噴霧，或根據(jù)樹冠大小安裝1個或若干個細孔噴頭在樹冠上方，進行噴霧，也可用“吊鹽水”的方法，即在樹枝上掛若干個裝滿清水的鹽水瓶，運用醫(yī)藥上吊鹽水的原理，讓瓶內(nèi)的水慢慢滴在樹體上，并定期加水，既省工又節(jié)省投資。一般在抽枝發(fā)5~10片葉后，可停止噴水。

（4）遮蔭。大樹移植初期或高溫季節(jié)，要搭棚遮蔭，以降低棚內(nèi)溫度，減少樹體的水分蒸發(fā)。搭棚時，要求遮蔭度達70％左右，讓樹體接受一定的散射光，以保證樹體光合作用，以后視樹木生長情況和季節(jié)變化，逐步去掉遮蔭物。

第6篇：治理技術(shù)論文范文

信息化專業(yè)技術(shù)人員是隨著信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而形成的一類特殊的人員群體。從企業(yè)信息化所涉及的內(nèi)容和要解決的問題來看，企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員可分為三個層次，一是技術(shù)支持及操作層人員，這是企業(yè)信息化工作的基礎人員，是信息系統(tǒng)的直接使用者；二是信息管理控制層人員，包括信息管理人員與核心技術(shù)人員，這是企業(yè)信息化工作的中堅力量；三是信息化戰(zhàn)略規(guī)劃層人員，這是企業(yè)信息化建設的關鍵。一般來說，信息化專業(yè)技術(shù)人員具有以下幾個方面的突出特點：一是成就動機強。與其他員工相比，從事信息化的專業(yè)技術(shù)人員更有一種表現(xiàn)自己的強烈欲望。信息化專業(yè)技術(shù)人員擁有提升企業(yè)生產(chǎn)管理效率的信息管理知識和管理技術(shù)，他們往往有著發(fā)揮自己專業(yè)特長、追求事業(yè)成就，實現(xiàn)自身價值的目的，并強烈期望得到企業(yè)的承認和尊重。二是所從事工作的挑戰(zhàn)性。信息化技術(shù)是建立在計算機技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進技術(shù)基礎上產(chǎn)生的，具有虛擬性、全球性、交互性與開放性等特點。因此，與其他員工相比，信息化專業(yè)技術(shù)人員更熱衷于具有挑戰(zhàn)性的工作，把攻克難關看作一種樂趣，一種體現(xiàn)自我價值的方式。三是工作成果不易量化。信息化建設工作，技術(shù)含量高，實施難度大，對從事工作的人員素質(zhì)要求較高，極大程度上依賴于專業(yè)技術(shù)人員自身的智力投入。信息化工作成果不易直接測量，而且對于一些科技含量較高的信息產(chǎn)品，往往是眾多實施團隊和技術(shù)人員集體智慧的結(jié)晶，不易分割，這也給衡量個人工作業(yè)績帶來了困難。

2國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員的激勵機制存在的問題及原因分析

長期以來，國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員的收入遠遠低于行業(yè)市場勞動力價位，尤其是在以薪酬為核心的激勵體系方面問題突出。由于激勵不足，國有企業(yè)信息化專業(yè)技術(shù)人員人員流失問題又相當嚴重，科研部門流失的情況尤為突出。以筆者所在單位為例，近年來有不少科研開發(fā)和項目實施專業(yè)技術(shù)骨干人才外流。人才流失的原因有諸多因素，但歸納起來，主要有三個方面：一是認為工資薪酬待遇偏低，所付出的勞動與所獲得的報酬不相符合，自身價值沒有得到應有的體現(xiàn)；二是個別單位對人才的使用不當，人才作用難以發(fā)揮，個人成長發(fā)展的空間受限；三是外部公司具備較高的管理水平，提供了較好的福利待遇，更能滿足人才的需求。

3構(gòu)建有效的信息化專業(yè)技術(shù)人員激勵機制

有效的激勵機制對專業(yè)技術(shù)人員隊伍的建設、企業(yè)目標的實現(xiàn)、企業(yè)核心競爭力的提升起著至關重要的作用。激勵方式多種多樣，各有功能和針對性。企業(yè)只有找到適合信息化專業(yè)技術(shù)人員需求和自身特點的激勵策略，才能夠形成有效激勵。

3.1個人成長激勵

重視信息化專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃。企業(yè)應充分了解員工個體成長和職業(yè)發(fā)展的意愿，依據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的潛力對其職業(yè)生涯進行設計，動態(tài)調(diào)整，盡量使他們目前的工作與其自身的職業(yè)生涯規(guī)劃相吻合。加強對員工的培訓開發(fā)。企業(yè)應為員工提供更多的學習培訓機會，給予員工獲得成長的機會。

3.2工作環(huán)境激勵

積極營造一種激勵專業(yè)技術(shù)人員的環(huán)境。努力形成一種強烈的輿論導向，激勵專業(yè)技術(shù)人員進行自我潛能挖掘，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性、工作熱情和創(chuàng)造性。在人員的使用上，積極引入競爭機制，淘沙取金，存優(yōu)去劣，應該加大競爭力度，把素質(zhì)好、能力強的人才優(yōu)先安排到重要崗位，為信息化工作和企業(yè)的總體發(fā)展提供強有力的人才資源保證。

3.3績效薪酬激勵

第7篇：治理技術(shù)論文范文

論文摘要闡述了公路護坡綠化植物小冠花的形態(tài)特征、生物特性、護坡特點以及除公路護坡綠化外的其他用途，介紹了其繁殖技術(shù)，如種子直播法、育苗移栽法、分株繁殖、截根繁殖和枝條繁殖。

近年來，隨著社會的發(fā)展與進步，社會各界對生態(tài)環(huán)境越來越重視，公路綠化作為生態(tài)建設的一部分，也越來越受到人們的關注。小冠花因其特有的生物學特性，特別適合作為公路護坡栽植，我國20世紀70年代從國外引進之后，在南京、山西、陜西、甘肅、北京等地栽培生長良好，近幾年經(jīng)過在東北地區(qū)試種后發(fā)現(xiàn)，小冠花在不需任何防護處理的情況下，可露地越冬并且生長正常、健壯，是東北地區(qū)新興護坡地被植物。

1形態(tài)特征

小冠花（CornillaVariaL.）別名多變小冠花，屬豆科小冠花屬多年生草本植物。主根粗壯，側(cè)根發(fā)達，呈放射狀，橫向走串，在地表下10cm處縱橫交錯分布，并生長出許多根糵芽，由此可形成新株，故可以用根進行無性繁殖。其主根和側(cè)根上部長有形狀不規(guī)則的根瘤；莖匍匐生長而枝端斜向上，有棱中空，質(zhì)軟而柔嫩，長90～150cm，草叢高度僅60～70cm；葉為奇數(shù)羽狀復葉，互生；小葉9～25枚，全緣，長橢圓形或倒卵形；傘形花序，腋生，每花序由8～22朵小花呈環(huán)狀緊密排列于花梗頂端，花冠蝶形，花初開時粉紅色，以后漸變紫紅色，開花期長；莢果細棒狀，長2～4cm，每莢有3～12節(jié)，每節(jié)有種子1粒；種子細長，呈紅褐色，種皮堅硬，臘質(zhì)層厚，硬實率高，千粒重4.1kg。

2生物學特性

小冠花抗逆性強，抗旱、耐寒、耐瘠薄、耐鹽堿，但不耐濕。該種根系發(fā)達，有很強的再生力和生活力，抗旱性強，在沒有灌溉的條件下也能生長；但生長較慢。一旦雨季來臨水分充足，生長立即加快，在適當灌溉條件下，生長繁茂。小冠花不耐濕，如受水淹，根部易腐爛死亡。小冠花萌發(fā)早，抗寒性強，對土壤要求不嚴，在中性或微堿性土壤上生長發(fā)育較好，在瘠薄土壤也能生長。其1年有2次明顯的營養(yǎng)生長現(xiàn)象，第1次生長為頭年潛伏在地下的越冬芽在早春萌發(fā)出土；第2次生長為第1次生長苗進入盛花期后，側(cè)根上的不定芽再次萌發(fā)出土。多變小冠花發(fā)枝力很強，地上枝葉繁茂，單株覆蓋度達4～6m2。

3護坡特點

公路邊坡植被的主要目的是固土護坡，防止公路邊坡被水沖毀，穩(wěn)定公路路基，附帶美化公路沿線景觀環(huán)境。小冠花是一種生命力很強的根莖型多年生草本植物，抗干旱、貧瘠能力尤其顯著，是坡地防護、綠化美化難得的優(yōu)良品種。種植當年，地上部分即可形成致密的草層植被，當年實生苗單株草叢覆蓋面積可達0.8～1.7m2，叢與叢之間莖蔓交織，枝葉繁茂，使整個地面全部覆蓋，能阻止暴雨直接沖擊地面，延續(xù)雨水滲透時間，阻滯地表徑流形成，防止土壤結(jié)構(gòu)遭到破壞，使地表層土壤形成不同深度的、牢固的穩(wěn)定層，從而有效穩(wěn)定土層，固定溝坡，阻擋沖刷和塌陷，起到保水、保土的作用。小冠花根系發(fā)達，串根性極強，在地下易形成龐大的根群網(wǎng)絡，有利于固結(jié)土壤，提高土壤抗沖防蝕性能，從而有效保護路肩、邊坡。特別是在陡坡和高填方路段栽植，對減少水土流失有明顯的效果。

4其他用途

小冠花除了能進行公路護坡綠化外，還有很多用途。小冠花根系有很多根瘤，固氮能力很強，同時枝葉含氮3.1%、磷0.2%、鉀3%，是很好的綠肥作物；種植小冠花后的土壤有機質(zhì)和含氮量都顯著增加，土壤理化形狀也得到改善，能抑制雜草生長，也是果園、林地、沙荒等地的良好覆蓋綠肥；小冠花莖葉柔嫩，營養(yǎng)豐富，是牲畜的優(yōu)良飼草；另外，小冠花花期長，是一種良好的蜜源植物。

5繁殖技術(shù)

5.1種子直播法

5.1.1場地整理。由于小冠花種子細小，苗期生長較慢，因此應精心整地，去除樹根、草根、石塊等雜物；然后施入有機肥進行耕翻、細耙、整平。耕層深以25～30cm為宜，經(jīng)整理后的地塊應達到細致平坦、上松下實。

5.1.2種子處理。春夏秋均可播種。由于小冠花種子硬實率高達70%～80%，播種前應進行種子處理?？刹疗品N皮，也可用15%的硫酸浸種20～30min，然后用清水洗凈再進行播種。

5.1.3播種方法。多采用撒播和條播法。將種子混入一定比例的細沙土進行播種，通常撒播用種量為22.5～30.0kg/hm2；條播行距30cm，用種量為15kg/hm2，覆土厚度皆為1～2cm，播后適當鎮(zhèn)壓。為保持床面濕潤，利于出苗，可在床面上覆蓋草簾，待出苗后陸續(xù)撤除。

5.2育苗移栽法

春天建好苗床澆足水，事先也要進行上述的種子處理，

然后播于苗床覆以粗砂或肥土，用塑料薄膜蓋床保溫保濕，待苗高15cm時移栽大地。陰雨天進行移栽緩苗效果好。

5.3分株繁殖

將生長多年的過密母株挖出，分成單株移栽，栽后壓實土壤澆足水，成活率達90%以上。

5.4截根繁殖

4～5月或雨季把粗壯的根系挖出，截成15～20cm長的小段，每段帶3～5芽埋入土中，覆土4～6cm，保持土壤一定濕度，15d左右即可發(fā)芽。

5.5枝條扦插

生長季節(jié)截取枝條中部20cm左右長的枝條，斜插于土中，澆透水，注意不能太濕，約20d生根發(fā)芽。

參考文獻

第8篇：治理技術(shù)論文范文

護生在學校接受職業(yè)教育時期正是心理可塑性強的時期，也是護士職業(yè)心理素質(zhì)形成的關鍵時期[4]。但是，有研究表明，目前護理專業(yè)大學生心理素質(zhì)總體水平較低，人際管理素質(zhì)和職業(yè)能力素質(zhì)的得分較低[5]。同時，我院通過對黃岡市轄11個縣市的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行的護理專業(yè)調(diào)研問卷中顯示醫(yī)療機構(gòu)均強調(diào)要提高護生的職業(yè)道德和素質(zhì)。

2通過基礎護理技術(shù)教學培養(yǎng)護生的心理素質(zhì)

2.1在基礎護理技術(shù)教學中培養(yǎng)護生的社會責任感和職業(yè)道德

大量臨床工作實踐證明，整個醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量與護士的責任心和業(yè)務技術(shù)水平關系極大[7]。而護生的社會責任感直接關系到將來醫(yī)療護理工作中的責任意識、服務質(zhì)量和社會的和諧穩(wěn)定。因受到當前社會大環(huán)境中一些不良方面的影響和護生自身的原因（大多是獨生子女），導致護生的社會責任感普遍欠缺。所以，教師應加強對護生社會責任感的培養(yǎng)，在教學中可以通過一些相關的事例，比如由于工作責任心不強，導致醫(yī)療差錯事故，造成病人生理和心理上的痛苦，病程遷延甚至危及生命，使護生認識到以后自己工作的重要性，提高護生的責任意識；另外，在基礎護理技術(shù)操作技能的實訓練習中，可以讓護生參與實訓的組織、管理，培養(yǎng)護生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。教師還應培養(yǎng)護生的理想信念和責任意識，向護生講述護理界一些優(yōu)秀工作者的先進事跡，用實際事例感染護生、號召護生，使護生對護理事業(yè)有堅定的信念，熱愛護理事業(yè)，愿意為人民的健康服務。

2.2在基礎護理技術(shù)教學中培養(yǎng)護生的人文關懷

護理的服務對象是人，現(xiàn)代護理學的理論將人看作是由生理、心理、社會、精神文化等方面組成的整體。因此，人文關懷已成為護理的基本要素和核心內(nèi)容之一，是護士必備的素質(zhì)和能力。有研究表明，護生在校時期建立起來的人文關懷能力有助于其將來關懷護理工作的開展[8]。教師可以在基礎護理技術(shù)教學中靈活采用多種教學方法和教學形式引導護生體驗、感悟和實施關懷。具體做法是：教師在進行護理技術(shù)操作示范教學時，將關懷知識和關懷技能清晰而準確地展示給護生，使護生體驗到關愛，知道該如何在操作中去關愛服務對象。如教師在演示鼻飼法時設置臨床案例：25床，李紅,女,47歲,中學教師。因“舌癌”入院行手術(shù)切除，病人術(shù)后第一天，神志清楚，生命體征平穩(wěn)，但比較虛弱，遵醫(yī)囑給予鼻飼流質(zhì)飲食，補充營養(yǎng)。教師在準確細致地進行操作示范的同時隨時運用關懷語言,如“您好，因為手術(shù)的原因您需要進行鼻飼補充營養(yǎng)來幫助您早日恢復健康。鼻飼的時候需要從鼻腔插入胃管，插胃管時可能有些不舒服，但如果配合好會很順利的，一會兒在操作時我會隨時提醒您怎樣配合，操作時我的動作也會很輕柔的，所以請您不要緊張，好嗎？”在插管的時候，當插至咽喉部（約14～16cm）時，囑咐病人“請您現(xiàn)在做吞面條的動作，對,好的,您做得非常好”在用注射器抽取溫水和流質(zhì)飲食后，先將注射器在自己的手腕處試一下溫度，感覺溫度合適了再灌注到病人胃內(nèi)。通過教師的語言、態(tài)度和行為引導護生觀察和評判。在隨后的實訓教學中，還可以讓護生用角色扮演法，分別扮演護士和病人進行真人的鼻飼操作練習，然后讓護生分別反思“在今天的操作中你關心病人了嗎？你的關心體現(xiàn)在哪些方面呢？你覺得還有需要改進的地方嗎？“”你在扮演病人接受操作時心里有什么感受呢？你對‘護士’的操作滿意嗎？”等等，請護生之間先互相評價，然后教師再對護生的操作及關懷行為進行評價，針對問題給出正確的信息，并將鼓勵性和建設性的評價及時反饋給學生。通過上述環(huán)節(jié)，逐步形成和發(fā)展護生的關懷意識和能力。

2.3通過基礎護理技術(shù)教學培養(yǎng)護生的人際溝通能力

溝通是人際關系建立的基礎，在護理工作中，良好的護患關系是保證各項工作順利進行的前提，也是開展優(yōu)質(zhì)護理服務的重要組成部分。然而，在教學中發(fā)現(xiàn)，大部分護生更傾向于對操作技能的掌握，卻不知道該如何有針對性地與病人進行溝通。因此，作為擔任基礎護理技術(shù)這一專業(yè)核心課程教學的教師要積極承擔起指導護生人際交往的任務，在課堂上為護生創(chuàng)造盡可能多的交流溝通機會，有意識地鍛煉和培養(yǎng)護生的人際溝通能力。在基礎護理技術(shù)教學中，采取課前發(fā)言、課堂提問的方式既可以考察護生對于基本理論和知識的掌握，還能鍛煉護生的語言表達能力。有的學生在發(fā)言或回答問題時，聲音很小，這時教師要及時鼓勵學生再次大聲復述一遍，并告訴學生為什么要這樣做。在進行操作技能的傳授時，教師可以靈活采用案例、情景、角色扮演、護理雙向體驗等教學方法培養(yǎng)學生的溝通交流能力。在進行操作示范時，教師首先要做好與“患者”的解釋和溝通；在進行操作練習時，教師要向?qū)W生強調(diào)操作前、操作中、操作后和“患者”解釋和交流的重要性，并在操作考核時，將護患溝通記入成績，引起學生的重視，并促使學生主動練習和強化。

2.4培養(yǎng)護生探索實踐的創(chuàng)新精神

教師可利用基礎護理技術(shù)的操作實訓課培養(yǎng)護生勇于探索實踐的創(chuàng)新精神。為此，教師首先做到“以學生為主體、教師為主導、臨床護士典型工作任務為內(nèi)容”來精心設計教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識；其次，采取“教學做合一”的教學模式，實行任務驅(qū)動、項目導向，結(jié)合護士實際崗位的工作過程，將必需的知識和技能的傳授貫穿在完成項目的過程中，學生邊做邊學，教師邊做邊教。教師在“教”的過程中更多地強調(diào)基礎護理操作原則，而不去過分地強調(diào)具體的操作步驟，讓護生有機會在實踐中思索、探討，不斷改進和完善護理技術(shù)操作方法。

3結(jié)論

第9篇：治理技術(shù)論文范文

關鍵詞黃金梨;引種表現(xiàn);栽培技術(shù)

黃金梨為韓國園藝試驗場羅州支場1981年用二十世紀×新高雜交育成的中晚熟優(yōu)良品種[1]。近幾年在我國主要梨產(chǎn)區(qū)發(fā)展很快。該品種幼樹生長勢強,萌芽率低,成枝力較弱,有腋花芽結(jié)果特性,易形成短果枝,結(jié)果早,豐產(chǎn)性好。貴州省農(nóng)業(yè)科學院園藝研究所于2003年引進黃金梨,經(jīng)過7年的栽培觀察,并在貴陽、六盤水、安順、畢節(jié)、納雍等地進行示范栽培,表現(xiàn)出生長結(jié)果良好、果實優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)、生態(tài)適應性強的特點,適于在生產(chǎn)上推廣?，F(xiàn)將黃金梨引種表現(xiàn)及優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)栽培技術(shù)總結(jié)如下,為實際生產(chǎn)提供科學參考。

1引種表現(xiàn)

1.1植物學特性

一年生枝綠白色,茸毛多,二年生枝青灰色,較開張,分枝快,進入果期早。葉片平均長10.85cm,寬平均7.50cm,花為白色,自身著果能力強,搭配綠寶石或黃冠作為授粉樹,果實品質(zhì)更佳。

1.2果實經(jīng)濟性狀

果實圓形,生長期果實綠黃色,成熟期果皮金黃色,果核小,果皮薄,果肉細嫩,石細胞少,果汁多,甜脆,可溶性固形物含量達13%,風味佳,品質(zhì)上等,平均單果重185g左右,最大可達450g以上。果實在貴陽8月中下旬成熟。果實在常溫下可保存15~20d,氣調(diào)貯至春節(jié)。經(jīng)套雙層紙袋后果實更美觀。

1.3生長結(jié)果特性

在不控梢的情況下,一年可生2次梢,樹勢較旺,新梢不經(jīng)摘心可達1m以上,二年生樹以中長果枝結(jié)果為主,三年生后以短果枝結(jié)果為主,自花授粉率40%以上,落果較輕。試驗地在正常管理下,第2年就有掛果,第3年可產(chǎn)15t/hm2左右,第4年產(chǎn)量22.5~30.0t/hm2。

1.4物候期

黃金梨在貴州貴陽2月底至3月初花芽露綠,3月中下旬至4月上旬盛花,謝花后2周第1次生理落果,第2次生理落果在4月下旬至5月上旬,8月中下旬成熟,果實生育期135d左右,11月中下旬落葉。

2栽培技術(shù)

2.1選址建園

黃金梨喜大肥大水,選擇土質(zhì)肥沃、土層深厚、背風向陽及水源充足、交通方便的地方建園。若是坡地風口處,應營造防風林帶,減少梨果損失。按平地南北行、坡地等高線行的原則規(guī)劃放線,科學規(guī)劃生產(chǎn)區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、生活區(qū)及道路、水利、房屋等基礎設施。按照行株距3m×2m或3m×4m的密度合理種植。

2.2栽植

按1.0m×0.8m×0.8m的規(guī)格挖坑,表土放一邊,生土放一邊,挖好后坑內(nèi)填農(nóng)家肥、鈣鎂磷及少量石灰,同表土拌勻把溝填滿后踏實灌透水,待水滲后把生土蓋上面進行定植。定植前選高80cm以上,嫁接口上徑0.8cm以上粗度,有3條以上側(cè)根,根系基本完整,經(jīng)過檢疫無病蟲害的優(yōu)質(zhì)苗木,把斷根用剪刀剪平,以利愈合,促發(fā)新根。在11月中上旬定植為好,春栽次之。定植是在定植坑上挖20cm左右深的穴,苗木植入后回填細土,以土壤緊密接觸根系,向上提苗使根系舒展,再蓋細土踏實澆水,水滲后蓋細土,再蓋1m2的地膜或覆蓋秸稈稻草,以提高苗木成活率[2]。

2.3土肥水管理

深翻改土,每年中耕1~2次,保持土壤通透性。在3~5年內(nèi)對全園進行深翻1遍,深度40~60cm,結(jié)合秋施基肥、雜草、秸稈一起進行,翻后灌水。基肥應改過去的冬施和春施為采果后施(即秋施,9月下旬或10月上旬),施有機肥45t/hm2以上,才能滿足較高產(chǎn)量養(yǎng)分的需要。根據(jù)土壤養(yǎng)分進行配方施肥,同時追施鐵、鋅、鈣、硼等微量元素。全年可在芽前、花后果實膨大期追施復合肥。鉀肥主要在果實成熟前1個月施。根外追肥可在全年生長期根據(jù)長勢隨時同農(nóng)藥噴施,可用尿素、磷酸二氫鉀、氨基酸鈣、硼酸等微量噴施,使用含多種微量元素的商品性葉面肥效果較佳。有條件的地區(qū)可根據(jù)墑情適時澆水,一般在萌芽前、果實膨大期進行。排水在雨季前開通縱向排水溝,及時排澇,防止果園滯水造成澇災。若果園坡度較大的(大于20°),應注意保水保墑,可適當種植綠肥或根系較淺的葉菜類。

2.4整形修剪

黃金梨以改良的疏散分層形為主,去枝量少(黃金梨分枝量相對較少),符合黃金梨樹的生長結(jié)果習性,有利早產(chǎn)、豐產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。改良的疏散分層形整枝時,注意早期樹高控制在2.5m左右,干高1m左右,冠徑2.0~2.5m,在中心干上螺旋狀每隔20cm左右自然著生一枝軸,共留8~12個枝軸,枝軸粗度應控制在著生部位中干粗的1/2以內(nèi),與中心干的分枝角度以60~75°為宜。摘心與短截相結(jié)合,促進分枝,增加光合面積。幼樹期增枝擴大光合面積,可據(jù)空間大小,通過夏季摘心、冬季短截的方法,促進分枝,增加枝量。在8月以前,中心干每延伸25~30cm摘心1次,促生分枝,培養(yǎng)主枝,主枝單軸延伸。冬剪時中心干最上部直立枝剪留20cm左右,加速樹體成形。幼樹期應以養(yǎng)樹為目的,以輕剪為主,少短截,以緩和長勢。黃金梨萌芽率高,成枝力強,對修剪反應敏感,一般短截后剪口下可萌發(fā)3~7個枝。對于無用的背上枝、直立枝、徒長枝、競爭枝應及時疏除[3]?？刂浦﹂L,防止枝條下垂,導致樹勢衰弱。黃金梨樹姿開張,如果枝條過長,易下垂生長,導致枝勢衰弱,枝長應控制在1.0~1.2m,對于超越部分或短截,或摘心,或回縮進行控制。

2.5疏花疏果與套袋

花蕾伸出期疏除瘦弱蕾,花序分離期至盛花期疏除中心花和邊花1～2個,在疏花的基礎上,最好果園養(yǎng)蜂進行傳粉。著果后疏果定果,強枝多留,弱枝少留,輔養(yǎng)枝多留,內(nèi)膛多留,少留,短果枝多留,長果枝不留或少留。疏果分2次進行,第1次按10cm留1個果,第2次按20cm留1個果,葉、果比為25~30∶1。并疏除小果、病蟲果、留大果好果,定果要在晴天進行,定果后進行果實套袋,謝花后15~45d完成套袋。套袋前要噴廣譜性殺菌劑和殺蟲劑,注意選用水劑、粉劑、可濕性粉劑,不用油劑、乳油農(nóng)藥,以免果面殘留藥斑,影響外觀。等藥水干后即可套袋,如遇雨天要補噴藥水,紙袋最好選用外層外面為黃色、中間及內(nèi)層為黑色的優(yōu)質(zhì)雙層紙袋[4]。套袋的次序為先上后下,先內(nèi)后外,上下左右內(nèi)外均勻分布,就一個園或一株樹而言,要套就全部套,不能半套半留。

2.6病蟲害防治

在貴州地區(qū)黃金梨病害以黑星病、黑斑病、梨銹病、輪紋病等較為普遍,蟲害主要有蚜蟲、梨小食心蟲、梨莖蜂、梨網(wǎng)蝽、刺蛾等。梨園病蟲害應以預防為主,加強土肥管理,增強樹勢,降低園內(nèi)濕度,搞好清園工作;盡量采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治和生物防治等進行綜合防治。需化學防治時首選生物源農(nóng)藥、礦物源農(nóng)藥,選擇低毒、殘留期短的農(nóng)藥。禁用甲胺磷、氧化樂果、久效磷等高毒、殘留期長的農(nóng)藥。各時期的防治措施如下:休眠期,清潔果園,清除落葉雜草,刮除樹干和主干上的翹皮、病斑、蟲卵,剪除病蟲枝、枯枝,集中燒毀,減少病蟲源。萌芽至開花前,萌芽前噴2~3°Bé石硫合劑,殺滅早春萌發(fā)的黑星病等病害的病菌與越冬蚜蟲的初孵若蟲。芽萌動后噴木虱凈800倍液防治蚜蟲。梨網(wǎng)蝽用甲蝽凈2000~3000倍液噴灑防治。落花后至幼果膨大前,交替噴75%甲基托布津1000倍液、80%代森錳鋅800倍液、25%多菌靈300倍液等藥劑防治黑星病、輪紋病等病害。梨銹病用三唑銅1500倍液進行防治。果實膨大期,重點防治黑星病、梨木虱、梨小食心蟲刺蛾、梨網(wǎng)蝽等病蟲害,在多雨期交替用25%多菌靈300倍液、80%代森錳鋅800倍液等防治病害。刺蛾、梨網(wǎng)蝽等害蟲幼(若)蟲發(fā)生初期用20%殺滅菊酯乳油3000倍液等防治。果實采收前后,秋季雨水較多時,葉片上黑星病等又開始發(fā)生為害,采用75%甲基托布津1000倍液進行防治。用20%殺滅菊酯3000倍液防治刺蛾、梨網(wǎng)蝽等害蟲。果實采收后要及時施氮磷鉀多元速效肥,補充梨樹營養(yǎng)需求,并要施足以有機肥為主的基肥,增強梨樹抗病能力。

2.7適時采收

適時采收是提高果品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),黃金梨應在果實種子稍微著黑色、可溶性固形物含量達10%以上、果皮黃綠色即8成熟時采收,利于貯藏保鮮。采收要做到分期分批、輕采輕放、分級包裝,同時做好保葉、保枝工作。

3參考文獻

[1]沈向,張繼祥.黃金梨栽培研究進展[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2009(4):24-26.

[2]蔡少英,宋文華.黃金梨引種表現(xiàn)及栽培技術(shù)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2006(6):53-54.